教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )(通用16篇)
在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,有這樣的時(shí)機,要好好記錄下來(lái),這樣我們可以養成良好的總結方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 1
社會(huì )在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育觀(guān)念要不斷更新,才能適應新形勢的發(fā)展。如何做一名新形勢下的語(yǔ)文教師呢?
通過(guò)這次網(wǎng)上教師培訓,認真觀(guān)看學(xué)習各位專(zhuān)家和同仁的視頻、文章等資料,我受益匪淺。教師應由經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型轉化,我覺(jué)得傳統型的教師已不適合新形勢的需要。人的`一生就是學(xué)習的一生,每位教師都應該不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己,并逐步向專(zhuān)業(yè)化教師轉化,新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的培養,進(jìn)一步接受以人為本的理念,我們沒(méi)有理由不具備特殊技能知識,沒(méi)有理由不學(xué)習,不提高自身素質(zhì)。
在職業(yè)道德方面,我認為教師要以愛(ài)學(xué)生為核心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,著(zhù)名作家冰心曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛(ài)便有一切!币氤蔀橐幻麅(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛(ài)學(xué)生;其次,愛(ài)就不能放棄,假如你放棄一位學(xué)生,對整個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō),可能只有千萬(wàn)分之一,對一個(gè)班來(lái)說(shuō)只有百分之一,可是對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的毀滅,所以,我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的孩子,我們要把他當作一個(gè)有思想情感的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為課下的知心朋友。不能整天只活在抱怨中,抱怨學(xué)生基礎差,抱怨學(xué)校條件差等。正如一位教育名家說(shuō)的,當你不能改變環(huán)境,你就適應環(huán)境;當你不能改變別人,你就改變自己;當你不能改變事情,你就改變看法。
總之,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
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一、本次研修使我更新了教學(xué)理念
教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為,在以前的教學(xué)中,我的教育理念有的來(lái)自同事的言傳身教,有的來(lái)自?xún)簳r(shí)教師的影響,有的來(lái)自自我的揣摩,有的來(lái)自二十幾年前的師范教育。通過(guò)此次培訓我統一了思想,提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念,使自己在教學(xué)中不再迷茫,明確了自己教學(xué)目標。
二、網(wǎng)絡(luò )研修豐富了教學(xué)方法
教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法和指導學(xué)生的方法。教學(xué)過(guò)程是學(xué)生的認知過(guò)程,只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。當代美國數學(xué)家.教育家波利亞說(shuō):“學(xué)習數學(xué)只有當看到數學(xué)的產(chǎn)生,按照數學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數學(xué)發(fā)現時(shí),才能最好地理解數學(xué)”,因此教學(xué)中不僅要教給學(xué)生數學(xué)知識,還要揭示獲取知識的思維過(guò)程。通過(guò)本次培訓,我掌握了很多的教學(xué)方法,正所謂“工欲善其事,必先利其器!边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法,使我的備課不再平鋪直敘;有了這些教學(xué)方法,使我的課堂變得生龍活虎;有了這些教學(xué)方法,使我在進(jìn)行教研中有了更多的內涵。
三、網(wǎng)絡(luò )研修激活了我的教學(xué)靈感
數學(xué)教學(xué)除了系統的數學(xué)知識教學(xué)之外,還應密切聯(lián)系生活實(shí)際,讓生活中人們必須的知識與技能成為數學(xué)教學(xué)的目標與追求,調了大眾數學(xué)學(xué)習的內容的應用價(jià)值。因此,我在備課思索,什么樣的數學(xué)情境才是好的教學(xué)情境?創(chuàng )設情境是應該注意什么?在新課改的實(shí)施過(guò)程中,老師們普遍反映學(xué)生的計算能力差,在這種現實(shí)背景下,怎樣改進(jìn)計算教學(xué),在不加重學(xué)生課業(yè)負擔的前提下,科學(xué)有效的提高學(xué)生的計算能力?教材增加了統計與概率全新的知識,我們如何準確把握課程標準,實(shí)施教學(xué)?新課程改革下如何去評價(jià)一堂課?……這一系列迫切需要解決的問(wèn)題專(zhuān)家們都一一做出了回應,給我們的教學(xué)指明了方向。網(wǎng)絡(luò )研修激發(fā)了我的'工作靈感,給我的工作注入了新的活力。通過(guò)此次學(xué)習,真實(shí)體會(huì )到:凡事只要用心去澆灌,就一定能綻放出美麗的花朵。
四、網(wǎng)絡(luò )研修讓我認識到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德,一種使自己言行端正的手段,更是成功的基石與保證。在教學(xué)過(guò)程中不斷反思自己的教學(xué)觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課堂教學(xué),善于拾掇教育過(guò)程中的成與敗,持之以恒的積累素材,讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師,也可以獨善其身。
五、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修,提高了自身素質(zhì)
培訓是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學(xué)思想,指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。
學(xué)習是無(wú)止境的,對于一個(gè)老師來(lái)講,自己需要學(xué)習的東西會(huì )有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!蔽覀冞x擇了教書(shū)育人這樣一個(gè)職業(yè),那么我們就該付出更多的努力,做一個(gè)真正的好老師。
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參加教師網(wǎng)絡(luò )研修,既有辛苦,又有收獲;既有付出,又有所得。觀(guān)看教學(xué)視頻,完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,再上網(wǎng)評論。培訓的時(shí)間過(guò)得很充實(shí),學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗,F在就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結如下:
培訓期間,我們利用上網(wǎng)學(xué)習,和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題,積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計劃總結,盡管感覺(jué)比較繁忙,但還是圓滿(mǎn)的完成了研修的各項規定要求。
在教師學(xué)科培訓時(shí)間內,我積極參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。在自己學(xué)習的同時(shí),還積極地借鑒了他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時(shí)認真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),每次均被評為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓過(guò)程中,我聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,通過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識;在培訓中,我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的效果。
新課程改革教師來(lái)講,是一個(gè)大的挑戰,在新課改的今天,對我們教師的`專(zhuān)業(yè)能力和水平提出了很大的要求,我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習不斷充電,我們的遠程研修平臺應該一直開(kāi)放,讓我們隨時(shí)都能和專(zhuān)家進(jìn)行交流和學(xué)習,解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題,使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,以滿(mǎn)足新課改的要求。
新課程遠程研修改變了專(zhuān)家在臺上講,我們在臺下聽(tīng)的教學(xué)模式,以網(wǎng)絡(luò )教研為主,可以把帖發(fā)到網(wǎng)上,與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習,既有團隊合作又有專(zhuān)家點(diǎn)評的培訓活動(dòng)。我感到這次培訓活動(dòng)不空洞,是一次既經(jīng)濟又有實(shí)效的培訓活動(dòng),我們真的可以與課改專(zhuān)家面對面的交流,獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。
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這次遠程研修學(xué)習,我認真閱讀了每一期班級簡(jiǎn)報,學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題的講座,認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們的指導和解讀。對每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期老師們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論,F在把這次研修總結如下:
首先,網(wǎng)絡(luò )研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家,緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽(tīng)不厭,從根本上轉變了教育觀(guān)念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的.、或其它棘手的問(wèn)題時(shí),學(xué)會(huì )理性的思考和冷靜地處理方式。
其次,網(wǎng)絡(luò )研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專(zhuān)家傳經(jīng)送寶,或教師學(xué)習交流要“走出去,請進(jìn)來(lái)”頗費一番周折,也難于滿(mǎn)足到各地學(xué)習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北,天塹變通圖”!網(wǎng)上研修,一下子縮短了地域之間的距離,改變了時(shí)空之間的連線(xiàn),我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習、交流,和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”,真可謂為是,妙不可言,樂(lè )在其中!“欲窮千里目,更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò )研修平臺像一架云梯,讓我能不斷的向上攀登?吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷,學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬(wàn)千,羨慕不已,頓覺(jué)“山外青山樓外樓”,“強中自有強中手”,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,充滿(mǎn)了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強心劑,開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力,變“要
我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無(wú)止境,要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,自己也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!
這次培訓,讓我找回了自我,明確了方向,從而更加堅定了從事教育工作的信念。我深知,要想做得更好、更出色,還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地,一步一步繼續堅定地走下去??
在此次培訓中不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
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網(wǎng)絡(luò )研修為教師打開(kāi)一個(gè)敞開(kāi)、明亮的世界,讓教師暢談教育的心得體會(huì ),議論教學(xué)中存在的問(wèn)題,思考讓教學(xué)更有效的對策。從這里,我學(xué)到了很多。
對于踏上幼教崗位的我,各方面的實(shí)戰經(jīng)驗還很缺乏,需要不斷地學(xué)習與反思,不足之處總會(huì )給工作帶來(lái)困惑,會(huì )走很多彎路。當孩子之間發(fā)生沖突時(shí),我不知道該怎樣處理才是對他們的一個(gè)正確引領(lǐng),對于各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn),處理問(wèn)題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡(luò )研修,為我們創(chuàng )造了一個(gè)學(xué)習、交流很好的平臺,開(kāi)辟了一條與知名教育專(zhuān)家零距離接觸的通道,在這里,感受著(zhù)這些名師、專(zhuān)家們的精彩的同時(shí),我也會(huì )被一些不知名的.一線(xiàn)教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng),課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。
通過(guò)學(xué)習,我知道了:孩子雖小,卻也是一個(gè)獨立的個(gè)體,有他們自己的愿望、要求興趣和愛(ài)好。我們要學(xué)會(huì )洞察他們內心世界,要用商量、引導、激勵的語(yǔ)氣與孩子交流,要多站在孩子的角度去考慮,而不是將自己的意志強加給孩子,不能因為孩子小,而隨意斥責、批評,要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話(huà)經(jīng)常掛在我們的嘴邊,但有時(shí)我們卻沒(méi)能很好地做到。在這方面,我還得不斷地學(xué)習與進(jìn)步,提高自身的素質(zhì)與修養,不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無(wú)可厚非的,老師就是幼兒學(xué)習的榜樣,是仰慕和崇拜的對象,教師說(shuō)的每一句話(huà),每一個(gè)行動(dòng)都會(huì )給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
在真誠對待孩子的同時(shí),真誠對待每位家長(cháng),加強家園溝通,教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)懷,共同分擔教育責任。然而在這方面,我還需要作很多的努力,目前我只能單純地給家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子在園類(lèi)似吃飯睡覺(jué)這類(lèi)的問(wèn)題,涉及到專(zhuān)業(yè)的孩子教育問(wèn)題上,我還是全然不知,當然這跟我自身專(zhuān)業(yè)水平有限的水平是分不開(kāi)的,分析事情的思維角度我可能還很欠缺。
總之,在這里,我成長(cháng)了很多,收獲了很多,有很多與孩子一起的幸福畫(huà)面,這些很寶貴,同時(shí)我也會(huì )慢慢地補充自身的不足,爭取以后在組織孩子們活動(dòng)時(shí),我的語(yǔ)言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時(shí),我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們,與家長(cháng)的溝通以及論壇里的回帖,我能抓住事物的多方位角度去解決,學(xué)習到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去實(shí)踐,這些,都是我在以后的工作道路上需要努力的地方,一點(diǎn)點(diǎn)的積累,一點(diǎn)點(diǎn)的渉取,讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師!
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此次“班主任專(zhuān)業(yè)大賽聯(lián)動(dòng)培訓會(huì )”主題為《守初心,促成長(cháng)》,看到這個(gè)題目的時(shí)候,一個(gè)“初心”立馬把我拉回到2014年——我從教的第一年。
那一年,碩士畢業(yè)后的我毫無(wú)經(jīng)驗地走上了三尺講臺。那一年,我不是班主任,帶兩個(gè)班語(yǔ)文,每天除了無(wú)休止地應對題山題海的批改,最感興趣的就是豎起耳朵聽(tīng)辦公室里的班主任們處理各種學(xué)生問(wèn)題。那時(shí)候,“做一個(gè)怎樣的班主任”的種子就悄悄地埋在了我的心底……
培訓中,我喜歡趙老師娓娓道來(lái)、謙遜溫和的聲音和語(yǔ)言。另外,趙老師的分享讓我對自己的`班主任工作有了兩點(diǎn)體會(huì )。
第一,趙老師分享的故事,尤其是第一個(gè)故事《失誤也美麗》,其實(shí)真的很普通且平凡,普通到真的就是發(fā)生在每個(gè)班主任甚至是每個(gè)老師身上的事,甚至我們可能也做了跟趙老師大同小異的處理,但我沉下心來(lái)想到,我和趙老師的區別在哪里呢?應該就是“是否想得更遠更周到”吧!趙老師的高超在于碰到這件事的時(shí)候,不僅是處理了這件事本身,更把它變成了一件有發(fā)展性、生成性的事件,影響了一個(gè)甚至一類(lèi)孩子,其實(shí)也讓自己成長(cháng)了。這大概就是“相互成就”。
第二,我反思了自己這6年的班主任工作,今年是當班主任的第6年。對我來(lái)說(shuō),班主任工作是我喜歡且熱愛(ài)的工作,但仔細思考,我離真正的“專(zhuān)業(yè)”還相差甚遠。最重要的就是,我沒(méi)能像趙老師那樣,把一個(gè)教育案例做得更徹底,也沒(méi)有在一次次總結中提升自己。如今想來(lái),只覺(jué)路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
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寒假不僅僅是放松身心的好時(shí)間,更是教師充分反思教育教學(xué)工作,更新教學(xué)理念,不斷充電學(xué)習的好時(shí)機。為了促進(jìn)教師不斷完善自我,提高自身修養,強化終身學(xué)習觀(guān)念,教師們通過(guò)國家智慧教育公共平臺“寒假教師研修”專(zhuān)題的學(xué)習豐富充實(shí)這個(gè)假期。
通過(guò)這次的研修學(xué)習,我深感作為一名幼兒教育工作者的責任重大,使命在肩,但我們信心滿(mǎn)懷,認真學(xué)習精神,以最大的干勁做好各項工作。
在“師德典型引領(lǐng)”模塊的學(xué)習中,傾聽(tīng)了康紹忠、李粉霞、周美琴、楊瑞清等多位全國教書(shū)育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡事跡,我懂得了態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是十分重要的,在生活中如此,工作中亦如此。用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己,做到細心、耐心、用心愛(ài)孩子,要有極強的職責心,才能體現工作的'價(jià)值,以模范教師位榜樣。
而在“教師關(guān)愛(ài)講堂”的學(xué)習中,習得了教師如何提升各方面素養、保持身心健康。在科技發(fā)展快、觀(guān)念更新快、信息增加快、生活節奏快、環(huán)境變化快的競爭社會(huì )中,更要加強自身的身心修養,提高情緒調節自控能力和對困難挫折的承受能力,始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。
學(xué)習如登山,跋山涉水,能開(kāi)闊眼界;學(xué)習如品茶,苦從甘來(lái),感受沁人芳香,給予勇氣與力量。通過(guò)本次的研修,老師們靜心學(xué)習,反思不足,寫(xiě)下收獲,用實(shí)際行動(dòng)堅守自己的職責,做有溫度、有準備的教育。相信在今后的教學(xué)中教師們會(huì )將自己所學(xué)應用到實(shí)踐當中,在學(xué)習中改進(jìn),在改進(jìn)中成長(cháng)。
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通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家與教師的講座視頻,使我對當前素質(zhì)的現狀有了更加清醒的,更加堅定了在教育中實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心。專(zhuān)家們的學(xué)科素養﹑水平和指導教師們孜孜不倦的,都是為我們今后的工作樹(shù)立了榜樣,是我們的楷模。
通過(guò)學(xué)習,我學(xué)到了許多一些新的'教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念。通過(guò)在線(xiàn)研討,很多的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開(kāi)。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。
另外,通過(guò)一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,認真比較自己與他們之間的差距,認真思考自己的不足,取長(cháng)補短,不斷完善。同時(shí)專(zhuān)家的忠告和指導老師的鼓勵,使我在迷茫中及時(shí)覺(jué)醒,在修改中不斷完善,在中不斷進(jìn)步。
1、在課堂教學(xué)中教師應充分激發(fā)的學(xué)習積極性,扮演好者,指導者,與促進(jìn)者的角色,幫助學(xué)生自主探索和合作交流,促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的與技能,培養的觀(guān)點(diǎn),樹(shù)立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
2、在教學(xué)中,教師要精心地設計教學(xué)環(huán)節,突出交流、合作、探究、創(chuàng )新的學(xué)習過(guò)程,創(chuàng )設生動(dòng)、活潑的學(xué)習情境,把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,拓展學(xué)學(xué)習空間,開(kāi)拓學(xué)生的視野;調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,提高課堂教效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的體系,投入到教學(xué)工作中。
網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習雖然結束,但這只是暫時(shí)的,因為它預示著(zhù)更加美麗的開(kāi)始。網(wǎng)絡(luò )研修不僅是提高的水平的基石,更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,它使我們更加堅定地走在新課程改革的道上。我相信,只要我們用心,前面的風(fēng)景會(huì )更加美好!
教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 9
9月22日,是我參加國培計劃20xx——示范性網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓學(xué)習的第一天,通過(guò)一天來(lái)的學(xué)習,在精神高度集中的情況下,雖然感覺(jué)到有些疲倦,但收獲頗豐。
今天我們主要參與了“國培改革要點(diǎn)”、“中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力課程標準研制說(shuō)明”、“項目研修方案解讀及實(shí)施規劃”、“培訓課程設計與研修指導建議”共四個(gè)內容的培訓學(xué)習。其中,“國培改革要點(diǎn)”的培訓由西北師范大學(xué)、國家教育技術(shù)學(xué)院郭紹青教授給我們授課,郭教授給我介紹到:信息技術(shù)促進(jìn)了教育的變革,教育的變革勢在必行,在信息技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代,教師思想迎來(lái)了一次大的革命。再也不是一截粉筆表演的時(shí)代,它給教師提出了更高的要求。在信息化的今天,學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )完成作業(yè)已經(jīng)是一件很自然的事情了?晌覀儍H僅利用一些幻燈機、收音機、錄音機、電視、電腦、網(wǎng)絡(luò )、電子白板等工具進(jìn)行教學(xué),而這些工具、技術(shù)在信息化的時(shí)代已經(jīng)一撥一撥的離開(kāi)了教室了,取而代之的是MOOC、微課、翻轉課、在線(xiàn)課堂。尤其是現在智能手機的出現,使學(xué)生的知識,再也不必依賴(lài)于書(shū)本、教師或課堂了。因此,學(xué)生獲取知識方式的變化勢必帶來(lái)教學(xué)方式的變化。
在這樣的`背景下,我們就只有也只能走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )、關(guān)注網(wǎng)絡(luò )。關(guān)注網(wǎng)絡(luò )上與我們所教的學(xué)科相關(guān)的新知識、新方法、新技術(shù)、新思想,否則,我們將無(wú)法將學(xué)生進(jìn)行溝通,也就無(wú)所謂教學(xué)了。
總之,作為一個(gè)處在信息化時(shí)代的教師,我們要學(xué)會(huì )給自己的角色定位,認清形勢的變化,時(shí)代發(fā)展的需求,主動(dòng)參與信息化培訓學(xué)習,努力提高自己的信息素養,更新觀(guān)念,提高認識,唯有如此,我們才能在現代教學(xué)的講臺上立于不敗之地。
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陽(yáng)春二月,寒意未盡。時(shí)間荏苒,彈指一揮間,緊張而充實(shí)的網(wǎng)絡(luò )研修生活即將結束,放眼回眸,精彩無(wú)限,感動(dòng)萬(wàn)千。每一次傾聽(tīng)專(zhuān)家們對我們專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的精彩講座,從新課程教育理念到精神的貫徹實(shí)施,從精湛的教育理論闡述到鮮活的案例分析,都會(huì )給我強烈的震撼和感染,這一路走來(lái)專(zhuān)心體驗感悟,收獲了成長(cháng),也收獲了快樂(lè )和幸福。古語(yǔ)說(shuō):“吾日三省吾身!苯栌眠@句話(huà),我覺(jué)得對自己以后在教研工作中也要進(jìn)行反思,做一名反思型的教研員。一名教研員要想成為教研上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練,在反思中不斷地成長(cháng)。本次培訓更加強化了我轉變學(xué)習的觀(guān)念,進(jìn)一步明確了學(xué)習的重要性。由于只有通過(guò)學(xué)習培訓才會(huì )促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平的提高,才能更好地指導學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng),而且這樣的學(xué)習是終身性的。這次遠程教育的培訓內容豐富多彩的,專(zhuān)家的講座可謂:深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。教育理論、教研管理等永久是我們教研員最關(guān)注的內容,也是教研員最值得尋找探求的地方,更是一生追求所在。
總之,這次的學(xué)習培訓是一次真正能夠促進(jìn)教研員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的學(xué)習,給我的工作提供了的理論依據,增強了我工作的'自信性,理清了我的工作思路,明確了我的工作途徑。通過(guò)近五天的學(xué)習培訓,幫我學(xué)會(huì )了反思,怎樣去做一名合格的教研員,如何更好地完善、豐富自己。今后,我要嚴格要求自己,加強學(xué)習,轉變觀(guān)點(diǎn),提升教育理念,提高自己的知識底蘊和教研水平,并在自己的工作中努力嘗試,從能夠轉變的地方開(kāi)頭,不斷探究,向著(zhù)更高的目標前進(jìn)!
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緊張而又充實(shí)的一天研修活動(dòng)結束了,聽(tīng)見(jiàn)好幾位參與研修的老師這樣說(shuō):“我們的課堂沒(méi)有最好,只有更好!蔽蚁脒@也是每位老師的心聲,正因為我們有這樣一個(gè)共同的目標,那就是通過(guò)研修讓我們每一節數學(xué)課扎實(shí)有效,讓我們的課堂教學(xué)更精彩,參會(huì )的老師才激烈爭論各抒己見(jiàn),在爭論與交流中每個(gè)人得到不斷提升,為此培訓團隊的老師付出了辛勤與汗水,給我們及時(shí)提供了迫切需要的幫助和指導。
從心底里感謝兩位說(shuō)講課的老師,是他們給我們帶來(lái)了新理念和新思想:尊重學(xué)生的個(gè)性;自主探索、合作交流的學(xué)習方式;關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度……兩位老師都根據小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng )設充滿(mǎn)趣味的學(xué)習情景,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn),緊密結合數學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),創(chuàng )設使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習情境,并能提出疑問(wèn),設置懸念,啟迪學(xué)生積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài),由自發(fā)的'好奇心變?yōu)閺娏业那笾,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,實(shí)現課堂教學(xué)中師生的同步發(fā)展。培訓團隊的老師更是關(guān)鍵時(shí)候出招,引領(lǐng)大家對兩節課進(jìn)行細致地分析討論,為我們提供了各種實(shí)用的教學(xué)技巧;促進(jìn)教師和教師之間更多的探討和互動(dòng),為老教師提供了更有益的指導方法。
我們會(huì )不經(jīng)意地忘記對手精辟的觀(guān)點(diǎn),就像忘記自己愚蠢的想法一樣。先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想,然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到心得體會(huì )吧,寫(xiě)心得體會(huì )可以提高我們對思維的訓練。心得體會(huì )的內容要寫(xiě)些什么更好呢?或許"教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )"是你正在尋找的內容,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁(yè)。
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信息技術(shù)的飛速發(fā)展,使得教育資源越來(lái)越豐富。我將努力做到“活到老,學(xué)到老!
在此次寒假教師網(wǎng)絡(luò )研修中,我學(xué)習了“學(xué)習師德典型引領(lǐng),教師關(guān)愛(ài)講堂,教師直播教學(xué)安全,提升綜合育人能力”等六大板塊的講座,認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的指導,了解了先進(jìn)教師的典型事跡,懂得了如何提升自己各個(gè)方面素養,更深入了解了網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題,提升了網(wǎng)絡(luò )防范能力。
此次學(xué)習,幫助我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的諸多問(wèn)題,自己在教育教學(xué)的各方面都有了很大的提升,收獲頗多,受益匪淺,F在總結我的幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì ):
一、通過(guò)寒假教師網(wǎng)絡(luò )研修,更深刻認識了教育的重要性。
“百年大計,教育為本!敝負诩,我倍感壓力的同時(shí),更多則是動(dòng)力。教學(xué)中我將堅持立德樹(shù)人,培養學(xué)生適應未來(lái)發(fā)展的`正確價(jià)值觀(guān)、必備品格和關(guān)鍵能力,成長(cháng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設中和接班人。
二、通過(guò)寒假教師網(wǎng)絡(luò )研修,明白了心理健康重要性。
教師除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教育教學(xué)能力,還要有健全的人格和高尚的品德。和諧與溫馨的課堂氣氖,可以使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,緊張與壓抑的課堂氣氖,則使學(xué)生惶惑不安,驚慌失措。我將努力使學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習與成長(cháng)。
三、通過(guò)寒假教師網(wǎng)絡(luò )研修,更新教學(xué)觀(guān)念。
在以前的教學(xué)中,我的教育觀(guān)念有的來(lái)自?xún)簳r(shí)教師,有的來(lái)自師范同學(xué)的,有的來(lái)自同事的。教學(xué)觀(guān)念將直接影響教學(xué)行為,通過(guò)此次培訓我將改變以往的觀(guān)念,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
四、通過(guò)寒假教師網(wǎng)絡(luò )研修,激勵自身成長(cháng)。
一位位優(yōu)秀的教師,他們的知識與情懷,是我學(xué)習的目標。因此,我將向他們學(xué)習,努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心!
學(xué)無(wú)止境,對于一個(gè)老師而言,需要學(xué)習的東西有很多。既然我們選擇了教書(shū)育人這一職業(yè),那么我們就該付出更多的努力,做一個(gè)學(xué)生真心愛(ài)戴的好老師。
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“學(xué)者如登山焉,動(dòng)而益高,如寤寐焉,久而益足!币虼讼胍〉酶蟮某煽(jì),就要不斷地學(xué)習。知識是水,魅力是舟,教師的魅力需要其用淵博的知識才能顯示出迷人的風(fēng)采。作為一名新教師,埋頭苦干是必須的,但也要抬頭去尋找前行的方向。今年假期,我有幸參加教育部組織的寒假教師研修培訓,通過(guò)本次學(xué)習,解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養、教育理念等方面有了很大的提升與更新。
一、涵養人格,砥礪品格,深扎師德之根
無(wú)論是楊明生老師還是李粉霞老師,都讓我深深明白道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀。育人者必先育己,身不修那么德不立。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的.素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì)。
二、心存仁愛(ài),行得百善,聚焦溫和之師
仁愛(ài)之心是靈魂。古今中外,那些教育大家們,無(wú)一不是把對學(xué)生的愛(ài)做到了極致。有句名言說(shuō)得好:教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。實(shí)踐證明,教師一旦有了仁愛(ài)之心,就如同一個(gè)人有了靈魂,他才會(huì )變得鮮活、靈動(dòng)、豐富、細膩,而被學(xué)生所愛(ài)戴。
XX三、落實(shí)精神,做好孩子成長(cháng)的引路人
通過(guò)學(xué)習,我深深懂得教育、科技、人才是全面建設社會(huì )主義現代化國家的基礎性戰略!鞍倌甏笥,教育為本!苯處熓橇⒔讨、興教之源,承當著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任!敝負诩,我感到壓力的同時(shí),更多是動(dòng)力。教學(xué)實(shí)踐中我將堅持落實(shí)立德樹(shù)人,培養德智體美勞全面開(kāi)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
學(xué)然后知缺乏,教然后知困。知缺乏然后能自反也,知困然后能自強也。故日:教學(xué)相長(cháng)也。新時(shí)代教師應當身先示范,躬行踐履,嚴格要求自己,審視自己,靜心教書(shū),潛心育人,教學(xué)的快樂(lè ),一直在路上!
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作為一名小學(xué)數學(xué)教師,我有幸參加了近期的網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上的交流與學(xué)習,我對于小學(xué)數學(xué)教學(xué)有了更深的理解和新的收獲。以下,便是我的研修心得。
網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)為我提供了一個(gè)享受專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。研修活動(dòng)中,我深入了解了小學(xué)數學(xué)的新課程理念,結合專(zhuān)家的講解和同行的'討論,理智的審視了自己的教學(xué)方式和教學(xué)觀(guān)念。在探尋數學(xué)知識本身的豐富內涵的同時(shí),我更深入地理解了“引導學(xué)生主動(dòng)探索、用數學(xué)視野和思想去認識和改造世界”的教學(xué)目標,使我對小學(xué)數學(xué)課程的理解更加深入和全面。
網(wǎng)絡(luò )研修中,我通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)摩了許多優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄,這些對我極具啟發(fā)。我看到了許多基于實(shí)際情境開(kāi)展教學(xué),引導學(xué)生主動(dòng)思考,鼓勵學(xué)生積極表達的教學(xué)案例。同時(shí),我也意識到了在日常教學(xué)過(guò)程中,對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注和教學(xué)設計的創(chuàng )新性也是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都是獨立的個(gè)體,他們的思維方式、學(xué)習方式以及興趣愛(ài)好都是獨特的,我們應該尊重學(xué)生的個(gè)性,鼓勵他們獨立思考,引導他們積極探索。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修,我也對信息技術(shù)在教育中的應用有了更深的理解,F在,信息技術(shù)已經(jīng)成為教育的重要手段和工具,我們需要利用信息技術(shù)去開(kāi)拓新的教育資源,豐富教學(xué)手段,活躍教育教學(xué)環(huán)境,打造一個(gè)既有趣又有教育意義的課堂。我將加強對信息技術(shù)的運用,讓課堂變得更豐富多彩。
在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,我將以研修為契機,重新審視自身的教學(xué)理念和實(shí)踐,以更開(kāi)闊的視野,更敏銳的觸覺(jué),去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,對待每一堂課。我相信,通過(guò)我的努力,能夠切實(shí)提高我的教學(xué)技能,幫助學(xué)生在小學(xué)階段建立健康的數學(xué)觀(guān)念,培養他們的數學(xué)興趣和能力,為他們的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
我要感謝此次網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng),讓我有機會(huì )和很多優(yōu)秀的教師一起學(xué)習,提升。我會(huì )將研修中獲得的收獲應用到實(shí)踐中去,以更積極的態(tài)度面對教學(xué)工作,不斷提升自我,讓每一個(gè)教學(xué)時(shí)刻都充滿(mǎn)可能。
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本學(xué)期,本人能依據個(gè)人研修計劃,全面提高自身綜合素質(zhì),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),理論與實(shí)踐相結合,不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,使自己獲得更好的發(fā)展。
一、學(xué)習先進(jìn)事跡,提高自身的師德修養。
本學(xué)期通過(guò)學(xué)校組織學(xué)習和自學(xué)相結合的方式學(xué)習了幾位教師的先進(jìn)事跡,可以說(shuō)是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法,同時(shí)也發(fā)現了自身存在的缺點(diǎn),比如,如何同學(xué)生相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉化學(xué)生等。學(xué)習了這些好的方法之后,我也努力在實(shí)際中運用,確實(shí)收到了很好地效果。
二、學(xué)習新課程相關(guān)理念方面
我能按時(shí)參加市、區、校組織的新課程專(zhuān)題培訓,在集中培訓認真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的.同時(shí),更關(guān)注自身的發(fā)展,成為能適應新形勢,具有創(chuàng )新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現代型教師。
三、學(xué)習了賞識教育理論,學(xué)會(huì )了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,如何關(guān)愛(ài)自己的孩子。
一定要為孩子驕傲,哪怕天下所有的看不起你的孩子,老師一定要給孩子自信,父母一定要永遠給他溫暖,包容他,為他驕傲! 方向比方法更為重要,方向性方法:態(tài)度才是最好的方法! 深切感受到:說(shuō)到底教育孩子,不是方法問(wèn)題,而是態(tài)度問(wèn)題。
說(shuō)到底,教育孩子,無(wú)論教師還是家長(cháng),不是方法問(wèn)題,而是心中有無(wú)愛(ài)的問(wèn)題。
四、中小學(xué)教師心理健康教育方面
自覺(jué)學(xué)習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開(kāi)闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。
五、學(xué)科專(zhuān)題收獲
自主學(xué)習為主要方式,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習或查閱報刊雜志以及學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡等方式,加強學(xué)習,豐富體育素養,豐厚專(zhuān)業(yè)知識并形成能力。
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近期以來(lái),我一直沉醉在遠程研修里,做到了學(xué)習工作兩不誤。在這個(gè)研修的平臺里,我們有專(zhuān)家引領(lǐng)、互動(dòng)對話(huà)、在線(xiàn)交流、導師引導、作業(yè)導航等方式,每天都會(huì )快樂(lè )而充實(shí)的度過(guò)。
在研修中,我相信只有努力付出才有回報。在“網(wǎng)絡(luò )研修”這個(gè)全新的空中平臺上,我們感悟到不一樣的真諦。人只有在互相學(xué)習中才能有收獲、有提升,才能碰撞出激情的火花,才能觸動(dòng)我們真實(shí)的內心,才能感悟生命的真諦,才能在實(shí)踐中有所大成。大家和專(zhuān)家、指導教師、各位老師互相交流,共享教學(xué)資源,不斷地學(xué)習,思考,總結。認真品讀老師的感言,細心領(lǐng)會(huì )老師們流暢的文筆,不忘留下自己的足跡,送上一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),互相鼓勵加油。只是想互相給予一份自信,一份力量,一份期待,自己也收獲一份幸福。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的學(xué)習交流,雖然自己不可能把所有的理念、知識、方法都通通領(lǐng)會(huì ),但我相信,今后在教學(xué)工作中,自己的言行多多少少會(huì )有所變化,是因為那些精神、那些理念和方法都已不同程度帶給我的新的體驗,這些精神和理念會(huì )時(shí)刻警示著(zhù)我要多一份執著(zhù)、多一點(diǎn)勤奮、多一些反思。
通過(guò)研修,我深刻感受到:我們在為自己工作,我們在為自己研修、我們在為自己學(xué)習、我們在為自己辛苦。
感謝網(wǎng)絡(luò )研修,網(wǎng)絡(luò )教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺,我們未曾謀面,我們素昧平生,但共同的事業(yè)讓我們共同學(xué)習,共同研究,網(wǎng)絡(luò )讓我們成長(cháng)。網(wǎng)絡(luò )研修這樣的學(xué)習其實(shí)是一種對我更新教育理念,提升專(zhuān)業(yè)素養,改進(jìn)教育思維模式,探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的'工作。不斷地加強學(xué)習,才可以確保我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),擴大視野,更新、豐富我們的知識庫容,實(shí)現我們教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,最終體現我們作為教師的核心人生價(jià)值。
我會(huì )在以后的工作中不斷地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,學(xué)習心理學(xué)知識以及教育學(xué)等方面的知識;不斷地總結經(jīng)驗,提升自己,努力邁向優(yōu)秀教師的行列,為自己的幼教工作奠定堅實(shí)的基礎。
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