優(yōu)秀教師終身學(xué)習心得體會(huì )范文
我們有一些啟發(fā)后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師終身學(xué)習心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀教師終身學(xué)習心得體會(huì )范文1
進(jìn)入21世紀，時(shí)代對教師的要求越來(lái)越高，對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求也在不斷地提速，教育的基石與精髓就是終身教育，終身學(xué)習。強調終身教育和終身學(xué)習是當代教師成長(cháng)與發(fā)展的必由之路，只有不斷學(xué)習的教師，才能不斷地適應發(fā)展和變化的時(shí)代要求。
有效研修堅持以教師為本，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本，教師的發(fā)展是目標，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結果。教師素質(zhì)、能力的高低，直接關(guān)系著(zhù)億萬(wàn)青少年兒童的健康成長(cháng)，關(guān)系著(zhù)祖國的前途和命運，關(guān)系著(zhù)整個(gè)中華民族的素質(zhì)提升。
把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為研修活動(dòng)的重要目標，我們每個(gè)教師不僅應該是有知識、有文化的人，而且應該是有道德文化的追求，不斷自我更新的人。
教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展需要的主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實(shí)踐中產(chǎn)生的，學(xué)校既是教師專(zhuān)業(yè)生活的環(huán)境，又是終身學(xué)習的場(chǎng)所，課堂既是教師施展專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。在這次研修中我有以下心得體會(huì )：
1、樹(shù)立終身學(xué)習的教育理念，放平自己的心態(tài)，認真學(xué)習，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探求教育教學(xué)新規律，上好每一節課，向其他教師學(xué)習，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和他們先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷地提高自己的教研能力和學(xué)識水平，并善于在日常的教育教學(xué)工作中不斷地反思自己，對于好的做法積累為經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)反思，及時(shí)糾正，改過(guò)。
2、通過(guò)學(xué)習，使我提高了自己的師德水準。
教師大計，師德領(lǐng)先。教師的師德重在自我修養�！懊赖鲁鲇谟兄�，知識是一切德行之母”，使我深切地領(lǐng)悟到：“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。只有認真學(xué)習和掌握各種道德知識和做人的道理，并對所學(xué)的道德知識和人生哲理以深入思考，才能在自己的心靈深處培養趨善避惡的道德意向和情感，從而擇善而為擇善而教，為人師表。
優(yōu)秀教師終身學(xué)習心得體會(huì )范文2
下午六點(diǎn)，終于到達了曲阜師范大學(xué)日照校區，此時(shí)，離我從濱州出發(fā)的上午七點(diǎn)已整整十一個(gè)小時(shí)，一路的顛簸，讓我有點(diǎn)感覺(jué)疲憊，不管怎樣的`周折，總算是到了，先找個(gè)地方把自己的肚子填飽，回到賓館后，洗了個(gè)熱水澡，睡下。
第二天，就開(kāi)始了為期五天的培訓，雖然以前的時(shí)候自己也曾接觸到過(guò)網(wǎng)絡(luò )的服務(wù)器的配置和連接，但這次的培訓真的讓我感覺(jué)到了學(xué)無(wú)止境的含義，自己以前的時(shí)候，感覺(jué)對于微機、網(wǎng)絡(luò )等一些問(wèn)題還是可以解決的，但隨著(zhù)自己已有數年沒(méi)有在這方面去努力和學(xué)習，只是限于去應用，所以，學(xué)習的過(guò)程中還真的感覺(jué)有些難為自己了，對于校園網(wǎng)絡(luò )建設的問(wèn)題還真的是很難輕松的應對。并且對于一天中，上、下、晚三次的實(shí)驗，自己除了感覺(jué)累之外，就是感覺(jué)到了難，一遍遍的操作，往往顧此失彼，在不斷的失敗中，最后才收獲到了成功的那么一絲絲的快樂(lè )。由于很多的dos命令太難記了，自己原來(lái)學(xué)的一點(diǎn)英語(yǔ)也基本都交還給老師了，所以除了感覺(jué)難之外還是感覺(jué)難。日照的海風(fēng)吹走了夏日的燥熱，也把我原來(lái)的那點(diǎn)賴(lài)以遮擋門(mén)面的知識給吹的了無(wú)蹤跡。
經(jīng)過(guò)了五天的學(xué)習，自己深切的感受到了終身學(xué)習的必要性和重要性，在當今知識爆炸的時(shí)代，沒(méi)有人能單純地去依靠自己原來(lái)所學(xué)的東西，去保證自己的工作過(guò)程不會(huì )受到限制。終身學(xué)習，不能只成為我們生活和工作過(guò)程的口號，而真正應該成為我們教師每個(gè)人的行為習慣和內心的聲音。很多時(shí)候，我們都會(huì )把終身學(xué)習作為口號來(lái)呼喊，但真正能落實(shí)到行動(dòng)的人還是比較的少，通過(guò)本次的學(xué)習，真正讓我感受到了，人只有不斷地學(xué)習，才能趕上時(shí)代的步伐，才能掌握最新的知識。才能不被時(shí)代所拋棄。我們教師工作中最應該做的就是把最新、最先進(jìn)的知識傳授給學(xué)生。讓學(xué)生始終能把最新的和最先進(jìn)的知識掌握在自己的頭腦中，這是我們工作性質(zhì)所決定的，因此，終身學(xué)習必須要成為我們每個(gè)教師的日常行為和習慣。
在知識的學(xué)習過(guò)程，我們只有不斷地去豐富自己，才能做到流水不腐，戶(hù)樞不蠹，也只有這樣，我們才能完成我們的教育教學(xué)任務(wù)，才能和學(xué)生一起去成長(cháng)，否則的話(huà)，我們就可能出現我們的知識落后于學(xué)生的狀況，那樣的話(huà)，我們和學(xué)生之間的代溝，就不是觀(guān)念上的代溝了，而成為了知識的代溝，那種結果是非�？膳碌�，我們會(huì )被學(xué)生看成老學(xué)究，老古董，老文物的，我們在學(xué)生眼中就成為了過(guò)去式了，如果在學(xué)生的眼中，我們被看成“你懂什么啊”的形象的話(huà)，那我們情何以堪啊!從我們自身的角度來(lái)講，我們也應該把終身學(xué)習作為自己的一種習慣，我們只有不斷地學(xué)習，我們才能跟得上時(shí)代的步伐，才能讓自己去感受時(shí)代的發(fā)展，才能與時(shí)代一起發(fā)展，否則的話(huà)，我們就只能剩下“嘆”了，嘆時(shí)代發(fā)展之快，嘆知識更新之快，嘆自己什么都不明白，什么都不了解，那時(shí)，我們的生活又何異于盲人摸象呢?我們就會(huì )在日常生活中鬧出一些具有戲劇性的讓人哭笑不得的笑話(huà)。
終身學(xué)習，是時(shí)代發(fā)展的需要，是我們工作的需要，是我們個(gè)人成長(cháng)的需要，終身學(xué)習應該成為我們每個(gè)人的行為習慣和基本意識，我們也只做到了終身學(xué)習，才能讓自己始終能掌握最先進(jìn)的知識和能力，去適應新的教育形勢的發(fā)展需要，才能與學(xué)生一起成長(cháng)，才能讓我們避免故步自封，不去給別人留下貽笑大方的知識缺陷的笑話(huà)。雖說(shuō)五天的培訓過(guò)程是很勞累的，但自己還是感覺(jué)累并快樂(lè )著(zhù)。如果要談到收獲的話(huà)，那就是認識到了自己前幾年沒(méi)有及時(shí)地去學(xué)習，而在網(wǎng)絡(luò )方面已經(jīng)被落在了后面，已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展，需要自己付出更多的努力去適應時(shí)代了。
優(yōu)秀教師終身學(xué)習心得體會(huì )范文3
知識是教師的從業(yè)資本。在教育活動(dòng)中，教師要為知識的需求者提供學(xué)習指導，以自己的知識才智作基礎進(jìn)行創(chuàng )造性的知識傳授工作。而要使人們的知識不斷豐富、不斷更新,教師單靠以前教育階段所學(xué)的東西是根本無(wú)法勝任工作的,因為教師同樣不能避免知識老化、觀(guān)念陳舊的問(wèn)題。解決這一問(wèn)題的最好方法,就是通過(guò)學(xué)習來(lái)持續不斷地更新和充實(shí)自己。由于教師的成長(cháng)同樣是一個(gè)終身學(xué)習的過(guò)程，所以教師不但要終身更新自己的觀(guān)念，拓展自己的知識面,完善自己的知識結構,而且要終身磨礪自己的思想品格,積淀自己的人文底蘊,提升自己的整體素質(zhì)，使自己始終跟上社會(huì )發(fā)展的需要,成為人們終身學(xué)習的榜樣。
作為星城小學(xué)唯一一名專(zhuān)職信息技術(shù)教師，我在上課之余還要擔任學(xué)校的基礎網(wǎng)絡(luò )維護、網(wǎng)站建設維護、電視臺廣播系統使用與維護、學(xué)�；顒�(dòng)攝像攝影后期編輯、和幫助老師們解決一些在平常工作中甚少遇到的電腦軟硬件問(wèn)題等工作。
我原本以為，作為一名成績(jì)尚可在同學(xué)中電腦實(shí)際操作方面頗具優(yōu)勢的信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生而言，小學(xué)信息技術(shù)的工作，我應該完成的游刃有余。誰(shuí)知在上班的第一天我便遇到的困難。當時(shí)的陸校長(cháng)跟我談話(huà)希望我為學(xué)校制作一個(gè)全新的帶后臺的網(wǎng)站，要求給相關(guān)老師分發(fā)帳號，可以讓老師在家通過(guò)帳號登陸網(wǎng)站后臺來(lái)更新網(wǎng)站內容。而我在學(xué)校時(shí)只在網(wǎng)站制作課上與同組同學(xué)一起設計過(guò)網(wǎng)頁(yè)而已，連網(wǎng)站后臺登錄都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但礙于面子，我爽快的答應了。接下來(lái)的幾天，我下班回到家便開(kāi)始在電腦上查找相關(guān)的內容，每天以極其笨拙和低下的效率工作到凌晨三四點(diǎn)(單身狗就是可以這么拼)，努力了一個(gè)星期，修改完了一個(gè)韓國的小學(xué)網(wǎng)站首頁(yè)模版(flash做的，可愛(ài)，動(dòng)畫(huà)效果，自己感覺(jué)萌萌噠)，滿(mǎn)心歡喜的去找校長(cháng)交差。誰(shuí)知校長(cháng)才看了一眼，還沒(méi)等我演示便說(shuō)“這網(wǎng)頁(yè)太幼稚了，你去看看其它學(xué)校的網(wǎng)站吧�！北惆盐乙恢艿呐σ黄狈駴Q了。哎，我當時(shí)怎么就沒(méi)想到先去看看常熟其它學(xué)校的網(wǎng)站呢?在瀏覽過(guò)一遍常熟其它學(xué)校的網(wǎng)站之后，發(fā)現很多網(wǎng)站使用的都是同一個(gè)免費的帶后臺的集成系統。于是通過(guò)多方打探，找到了大義小學(xué)的顧祥華老師拿到了一份網(wǎng)站系統的拷貝。通過(guò)安裝調試，便有了我們學(xué)�，F在這個(gè)網(wǎng)站的雛形，校長(cháng)滿(mǎn)意了，我也懂了遇到不懂的事應該多向人請教，改掉了一味獨自蠻干多傻脾氣。
去年，全市學(xué)校迎來(lái)了一師一優(yōu)課比賽的大潮，每校30%的教師需要參與賽課，經(jīng)過(guò)計算，我們學(xué)校大概需要在一個(gè)月內拍攝20節左右的雙機錄像課。學(xué)校不惜成本，零時(shí)添置起專(zhuān)業(yè)的攝像機與剪輯用的電腦，這令一向喜歡電子產(chǎn)品的我很是高興，但拍攝一節錄像課需要至少一節課的時(shí)間，但如果遇到課堂上的突發(fā)狀況，多半需要重拍，因此多數時(shí)候時(shí)間會(huì )遠超一節課。拍攝時(shí)間還是其次，因為是雙機拍攝，在視頻的剪輯過(guò)程中，雙機拍攝的視頻在剪輯制作上會(huì )比單機的剪輯上繁雜許多，比如雙機畫(huà)面的同步，一些鏡頭的回避，后期課件視頻的導入等都需要大量的時(shí)間，在沒(méi)有熟練掌握剪輯軟件使用方法的情況下，一堂40分鐘的課，用一天時(shí)間也制作不完。但學(xué)校又沒(méi)有第二個(gè)人可以代替我完成這項工作。我想，想要省時(shí)間只能努力提高自己的工作效率，于是我購買(mǎi)了相關(guān)軟件的教程，邊學(xué)邊制作，盡快的掌握了一些實(shí)用的剪輯技巧，提高的剪輯的效率，在上課老師的配合下，將一節課的制作時(shí)間縮短到了半天。最終在一個(gè)月的時(shí)間里，完成了這項艱巨而有讓我受益匪淺的任務(wù)。
作為一個(gè)現代的教師，我們當不斷學(xué)習新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田，影響自己的學(xué)生也樹(shù)立終身學(xué)習的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習打下堅實(shí)基礎。另一方面也要求教師以開(kāi)放的心態(tài)，通過(guò)深度匯談使每個(gè)人的想法自由交流和碰撞，覺(jué)察彼此思維中不一致的地方。在其他人的幫助下，檢視和修正自己的思維方式，使教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷認識自己、規范自己、提升自己，不斷進(jìn)入一個(gè)精神充實(shí)、富于理智挑戰的境界。
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