校外實(shí)習心得體會(huì )范文
當我們有一些感想時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的校外實(shí)習心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校外實(shí)習心得體會(huì )范文1
作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我實(shí)習的目的很明確，就是獲取工作經(jīng)驗，將理論與實(shí)際工作相結合，所以第一天我就下定決心要好好干。走進(jìn)公司的那一時(shí)刻，我就感受到那種很強烈的工作氛圍，無(wú)論是從墻上張貼的圖片和標語(yǔ)以及各種報表和數據，都給我很大的新意，我想這也許就是我想要的生活，一種不斷挑戰自我，實(shí)現自我的工作。
由于剛剛從學(xué)校來(lái)到公司，作為一名新人，盡快熟悉崗位職責和業(yè)務(wù)流程是十分必要的，在這里我感受到自己的不足。因為學(xué)校學(xué)的是書(shū)本的知識，只是停留在理論上，但在平時(shí)的工作中，理論有時(shí)候是用不上的，所以處理好這樣的轉變是關(guān)鍵。
經(jīng)過(guò)九天的實(shí)習，漸漸地我對公司運輸生產(chǎn)的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解，盡管崗位職能與所學(xué)專(zhuān)業(yè)仍有較大的差距。通過(guò)實(shí)習，我拓寬了自己的知識面，現把學(xué)習體會(huì )總結如下：
此次畢業(yè)實(shí)習，我領(lǐng)悟了“理論與實(shí)踐的結合才是硬道理”，掌握了運用所學(xué)知識解決處理實(shí)際問(wèn)題的方法和技巧，學(xué)會(huì )了與員工同事相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的'經(jīng)驗方法，同時(shí)我體驗到了社會(huì )工作的艱苦性。實(shí)習中也暴露出自己的很多缺點(diǎn)和不足，我想這對我以后的工作和發(fā)展都是有較大限制的。人們常說(shuō)，大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習與工作、學(xué)生與員工之間存在著(zhù)巨大的差異。從校園走向社會(huì )，在這個(gè)轉換的過(guò)程中，人的觀(guān)點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當的調整。所以，不要老抱怨公司不愿招聘應屆生，有時(shí)候也得找找自己身上的問(wèn)題。而這次實(shí)習提供了這樣一個(gè)機會(huì )，讓我接觸到真實(shí)的職場(chǎng)，有了實(shí)習的經(jīng)驗，以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉變。
在實(shí)習的那段時(shí)間，也讓我體會(huì )到從工作中再拾起書(shū)本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上按時(shí)下班回家，深感疲憊，很難再有精力靜下心來(lái)看書(shū)。這讓我更加珍惜在學(xué)校的時(shí)光。
實(shí)習工作已經(jīng)劃上了句號，但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷的。在這九天中，我緊張過(guò)，努力過(guò)，開(kāi)心過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步，成長(cháng)了許多，學(xué)到了一些在學(xué)校未曾學(xué)過(guò)的東西。接下來(lái)需要做的就是調整心態(tài)，踏實(shí)勤奮地進(jìn)入到自己的下一個(gè)角色，做好自己的階段規劃，樹(shù)立遠大的理想，并為之努力奮斗。
對于人生中初試職場(chǎng)的經(jīng)歷——實(shí)習，每個(gè)大學(xué)生有太多辛酸體味，也許在某年以后你會(huì )為今日的風(fēng)采而驕傲，但那段殷實(shí)的日子總讓你回味什么，試圖寫(xiě)下點(diǎn)什么。
校外實(shí)習心得體會(huì )范文2
回想起從剛進(jìn)入大學(xué)到現在，這一路走來(lái)我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時(shí)渴望長(cháng)大，但那僅僅是單純的年齡上的成長(cháng)，而現在更深層次的是指導思想上、行為上的成長(cháng)。每個(gè)人成長(cháng)的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會(huì )到了成長(cháng)的快樂(lè )。在生活中體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛，在收獲中體驗著(zhù)成長(cháng)的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂(lè )相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗多，財富亦多，各種滋味都品嘗過(guò)了，各種感覺(jué)都體驗過(guò)了，才能真正認識到人生的豐富。我渴望著(zhù)豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長(cháng)的快樂(lè )。
出來(lái)社會(huì )大半年，已經(jīng)是半個(gè)社會(huì )人了。不能再向學(xué)生那樣，某些時(shí)候可以隨心隨意。校外企業(yè)頂崗實(shí)習，為我們提供了一個(gè)很好的實(shí)踐機會(huì )，可以讓我們更好的把理論應用于實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟理論，更可以學(xué)習到很多書(shū)本上學(xué)習不到的、甚至比理論知識更實(shí)用的業(yè)務(wù)知識。而且，這些實(shí)習經(jīng)驗，無(wú)疑是我們畢業(yè)后就業(yè)的一大籌碼，我們與其他大專(zhuān)生相比，就贏(yíng)在了起點(diǎn)上!作為一個(gè)成年人，作為一個(gè)社會(huì )職業(yè)人，任何時(shí)候都要守規矩，做好自己的本分，承擔起自己所需要承擔的責任。如失敗的沮喪、自我成長(cháng)的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的客戶(hù)等等，這些都是工作成功者必須體驗的感受和必備的財富。如果每天懷著(zhù)感恩的心情去工作，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定會(huì )收獲很多很多。在你收獲很多很多的同時(shí)，你會(huì )發(fā)現自己已經(jīng)在鍛煉中變得勇敢，堅強，樂(lè )觀(guān)，闊達。這樣的你，是不斷前進(jìn)的走在成功的路上的。在這次實(shí)習中，我學(xué)到的最多的就是如何在社會(huì )中，工作中與人相處。
想要處理好自己的人際關(guān)系，首先就是懂得合作和分享，即多跟別人分享看法，多聽(tīng)取和接受別人的意見(jiàn)。這一點(diǎn)做到了，無(wú)疑推動(dòng)了我的工作順利進(jìn)行，而且還能獲得同事的接納和支持。其次就是微笑，我認為微笑可以使同事間由陌生而熟識，這樣工作也不再那么枯燥。再者，要多聽(tīng)，聽(tīng)辦公室里同事們談?wù)勆畹娜な�，辦公室的趣聞，偶爾還略談公事，由于我只是個(gè)實(shí)習者，我沒(méi)有資格給他們更多的意見(jiàn)，于是我就選擇聆聽(tīng)，他們都是專(zhuān)業(yè)人士，經(jīng)驗比我豐富，從中我可以學(xué)到一些技巧，聽(tīng)聽(tīng)她們處事的方法和對待事物的態(tài)度，有時(shí)我會(huì )恰當地加點(diǎn)個(gè)人意見(jiàn)，使得我和她們的距離拉近了。
人要在社會(huì )上立足就要靠這種或那種的關(guān)系聯(lián)系著(zhù)的，其次是如何了解人，如何與人相處，如何使人喜歡你，如何使別人想法同你一樣。如果和同事不能好好相處，就等于把自己排斥到這個(gè)公司之外，無(wú)法投入工作，沒(méi)有一個(gè)輕松友好愉快的心情，就會(huì )嚴重降低辦事效率。因此傳統的紙上談兵已經(jīng)不能適應社會(huì )和行業(yè)對于應屆畢業(yè)生的嚴厲要求，在實(shí)習期間，由于所學(xué)知識與實(shí)踐的差距，我只能從事一些瑣碎的日常事務(wù)，但是領(lǐng)導和同組同事給了我很大的幫助和支持，使我在這次實(shí)習中學(xué)到了很多知識，也發(fā)現了自身的不足，公司老師們認真、嚴謹的從業(yè)風(fēng)格，冷靜、執著(zhù)的思維方式，親切友善的待人接物，和諧友愛(ài)的工作氛圍等，給我留下了很深的印象，這些收獲將會(huì )使我終生受益。同時(shí)我也意識到很多在書(shū)本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實(shí)際觀(guān)察和同事之間指導中得到了更多的.寶貴的經(jīng)驗。
一個(gè)設計團隊是否優(yōu)秀，首先要看它對設計的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn);團隊精神非常重要，一個(gè)優(yōu)秀的設計團隊并不是要每個(gè)人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的意見(jiàn)分歧。所以在共同進(jìn)行一個(gè)大的策劃項目的時(shí)候，設計師之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。在共同商討的過(guò)程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn)，使策劃項目更加的完備。通過(guò)這次實(shí)習，在設計方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。
這次實(shí)習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習單位的同事們也給了我很多機會(huì )參與他們的設計任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設計工作所要面對的問(wèn)題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶(hù)進(jìn)行溝通等等。這次實(shí)習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長(cháng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。從學(xué)習中也讓我更深刻的了解設計行業(yè)的個(gè)性和潛力。
而作為將來(lái)的設計者其中一員，不僅要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為一個(gè)設計師，要不斷地開(kāi)拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場(chǎng)更加融合，使設計更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設計化。當然如果能在作圖的過(guò)程中如果使用些小技巧，也是可以達到事半功倍的哦。如怎樣將文字與圖片融合在版面中，如文字之間的對比讓整個(gè)排版更好看，如顏色上怎樣使用才會(huì )更好看。所以在這里說(shuō)的只是最近的一些感悟和總結。希望在今后的工作中學(xué)習設計師的良好習慣，怎樣解決圖片與文字的排版，以及文字設計、顏色搭配。這既是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程也是一個(gè)積累的過(guò)程。
讓我在今后的工作中繼續尋找設計的快樂(lè )吧!通過(guò)實(shí)習我明白很多，實(shí)習對我的整個(gè)生活態(tài)度產(chǎn)生了影響，我變成一個(gè)更穩重，更塌實(shí)，更腳踏實(shí)地做事情的人，而不是只擁有不現實(shí)的夢(mèng)想。 這次在公司里工作我學(xué)到很多不同專(zhuān)業(yè)的知識，當然，這只是巨大領(lǐng)域中九牛一毛的知識。我對當代社會(huì )用人單位的看法進(jìn)行了簡(jiǎn)略的分析，現在大多數企業(yè)都喜歡上手快的員工，“即招即用，能馬上為單位創(chuàng )造效益”是目前用人單位的普遍心態(tài)。這就對畢業(yè)生提出了更高的要求，根據市場(chǎng)需求，有針對性地去學(xué)習和打工，通過(guò)實(shí)踐增長(cháng)本領(lǐng)，是畢業(yè)生們不容忽視的。
最后，感謝這一段曲折的時(shí)光，感謝我所在的企業(yè)，感謝企業(yè)領(lǐng)導對我的栽培，感謝我所遇到的同事們，你們一路給我幫助和支持，讓我在前進(jìn)的路上充滿(mǎn)著(zhù)激情和勇氣!感謝江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，讓我在短短的兩年時(shí)間里認識到很多的良師益友，讓我在知識的海洋中不斷吸取知識不斷的完善自己，感謝院領(lǐng)導們的英明政策，讓我有機會(huì )將自己所學(xué)的知識充分的運用到實(shí)踐中并在實(shí)踐中檢驗所學(xué)的真理，感謝各位輔導老師的辛勤付出與教導，給我無(wú)微不至的呵護，讓我在工作中振作起來(lái)并且找到迷茫的出口!
校外實(shí)習心得體會(huì )范文3
一晃眼，實(shí)習時(shí)間即將結束，這一路上，我最想感謝的四個(gè)人就是我的兩個(gè)實(shí)習伙伴：璐璐和祝雷，沒(méi)有他們的陪伴，支持和鼓勵，我想這次實(shí)習不會(huì )這么輕松快樂(lè )，他們讓我感到不孤單，也給了我很多精神上的支持和寶貴的建議;另外就是我的指導老師胡老師和一直和我辯論不休的賈老師，胡老師的爽朗熱情、真誠最重要的是對我的想法無(wú)條件的包容和支持真的讓我感覺(jué)很幸運也很幸福，賈老師典型的現實(shí)主義和>我的理想主義經(jīng)常在胡主任辦公室展開(kāi)辯論，我喜歡賞識教育，他主張批評教育;我力挺個(gè)性化輔導的有效性，他堅持學(xué)校集體教育的局限性;我推崇一切從人性出發(fā)，他堅守一切從行為強化;有時(shí)候我們也會(huì )達成一些共識，比如說(shuō)家庭教育在孩子習慣養成，行為糾正，觀(guān)念改變中不可忽視的重要作用，要想孩子改變，家長(cháng)先做出改變，但是父母也有自己的苦楚呀，有的為了生計不得不在外奔波，忽視了對孩子的關(guān)注和教育;有的父母幾十年養成的固有習性和頑固的理念又談何輕易改變;有的父母沒(méi)有正確的教育孩子的方法和理念，過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子。而老師呢，說(shuō)起來(lái)也有道不盡的無(wú)奈，一個(gè)班四五十個(gè)同學(xué)真正愛(ài)學(xué)習的沒(méi)幾個(gè)，那么多該如何一個(gè)個(gè)對他們進(jìn)行個(gè)體輔導教育，是否教育會(huì )影響到其他老師的教學(xué)活動(dòng)，一個(gè)老師帶幾個(gè)班的課，有時(shí)間在某個(gè)同學(xué)身上花費太多精力嗎?更何況這樣的學(xué)生剛說(shuō)完回頭就忘的一干二凈，沒(méi)有效果索性老師也就麻木了，有的老師憑著(zhù)自己幾十年的從教經(jīng)歷早已形成職業(yè)怠倦，還有的老師又怎滿(mǎn)足一點(diǎn)微薄的教師收入，總想著(zhù)通過(guò)其他渠道賺點(diǎn)錢(qián)等等??總之，他們會(huì )給你說(shuō)出一千個(gè)無(wú)奈的理由，讓你聽(tīng)了后感覺(jué)合情合理，但再一想，從現實(shí)角度的確可以理解，但從職業(yè)道德或者孩子成長(cháng)的角度來(lái)講，這些理由能成立嗎?孩子在家里感覺(jué)不到真正的愛(ài)，真正的關(guān)注和引導，內心缺乏情感慰藉，在學(xué)校經(jīng)常遇到老師的批評責罵，沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力，破罐子破摔也是順其自然的，但真的可以這樣嗎?家庭教育迫在眉睫，家庭收入保障更是刻不容緩，教師的職業(yè)怠倦，教師的職業(yè)收入，教師的工作激情又該如何改善?這一切，讓我從賈老師那里有了更深入的思考。
實(shí)習期間，我上了三次數學(xué)輔導課，前兩次是九年級的數學(xué)課，后一次是七年級的數學(xué)課，給我一個(gè)共同的感受：上課不像是在課堂，倒像是在游樂(lè )場(chǎng)所，班上風(fēng)氣異�；钴S，肆無(wú)忌憚，真的不知道他們的內心還追求什么，還敬畏什么?聽(tīng)了幾節老師的課，印象最深的就是第一堂鄭老師的政治課，我真的不知道每一次在這樣混亂的狀態(tài)下講課會(huì )有什么樣的效果，老師這樣日復一日感受又是如何?根據每個(gè)老師的講課風(fēng)格不同，學(xué)生的活躍程度自然也就不同，有的不讓玩那就索性睡覺(jué)，反正就是不愿學(xué)習。這時(shí)候你給他講道理還有用嗎?沒(méi)有!就是父母站在他旁邊，我想也不過(guò)如此，我承認，我不知道該如何去做，但我依然不想采用那種批評懲罰式的方法去讓他們有所改變，我想從內心深處激發(fā)他們，我該如何去做?
從一開(kāi)始，剛走進(jìn)四中的會(huì )議報告廳，剛聽(tīng)到馬主任把給我們宣布我們的指導老師時(shí)，我一直都很期待自己會(huì )被分給一位什么樣的老師，當我聽(tīng)到自己被分給一個(gè)科研主任時(shí)，自己當時(shí)內心有種說(shuō)不清的興奮和激動(dòng)，仿佛聽(tīng)到科研就看到了曙光一樣，當時(shí)我內心只有一個(gè)想法：太好了，跟著(zhù)科研主任，說(shuō)不定我還真可以和他商量一下做一些心理團體訓練了。果不出我所料，當天下午，在我還未見(jiàn)到胡老師時(shí)，胡老師已經(jīng)給我的兩個(gè)同伴說(shuō)讓我們三個(gè)下去制作關(guān)于學(xué)習成長(cháng)的調查問(wèn)卷，我想，老師還真把我們>
心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生當回事兒了，說(shuō)不定真的可以在這里好好鍛煉一下了，接下來(lái)，我就把自己的想法大膽的跟胡主任談了談，沒(méi)想到一切的批準都是那么順利，并且很快我就發(fā)現了胡主任和我一樣大紅色的性格特征，剛認識兩天，胡主任在我面前說(shuō)話(huà)有啥說(shuō)啥，毫不避諱，根本就不像老師和學(xué)生的談話(huà)，整個(gè)氣氛就像朋友一樣，正好我也是有啥說(shuō)啥，沒(méi)什么拘謹的，聊得很happy，剛敲定要開(kāi)展一些心理團體活動(dòng)時(shí)，我們考慮過(guò)實(shí)習時(shí)間，但考慮到這次機會(huì )實(shí)在難得，還是毅然決定堅持了最初的想法，起初只是一個(gè)朦朧的想法，決定做了之后，我們就忙不迭的找具有權威性的各種類(lèi)型的心理問(wèn)卷調查，中間的確遇到了幾次波折，記得當時(shí)為了弄清楚一個(gè)問(wèn)題行為早期發(fā)現量表的常模也咨詢(xún)了很多老師，到頭來(lái)也沒(méi)找到答案，最后迫不得已又找了另外一個(gè)問(wèn)卷調查，結果發(fā)現這個(gè)比之前選的更具有代表意義，所以說(shuō)，有時(shí)候意外的發(fā)生也許預示著(zhù)將有更完善的開(kāi)始。從選擇對象到活動(dòng)時(shí)間，從量表到活動(dòng)策劃，從團體訓練到團體輔導，我們準備了很多，但隨著(zhù)準備一天天過(guò)去，實(shí)習時(shí)間也在一天天減少，沒(méi)辦法，資源、時(shí)間、人員各方面的有限性不得不把班集體的團體訓練暫時(shí)放棄，最后只留下了團體輔導活動(dòng)，再到后來(lái)，能完完整整做下來(lái)的就更少了，因為自始至終，我在自己的活動(dòng)上投入了大量的精力和時(shí)間，所以在最后時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)縮減后我和胡老師商量這次活動(dòng)一定要落實(shí)，哪怕實(shí)習時(shí)間結束，我依然會(huì )過(guò)來(lái)堅持把最后兩次做完，只有當我們下決心做時(shí)，才明白這中間需要考慮的因素真的太多了，不能耽誤學(xué)生的正常上課時(shí)間，還得保證每周活動(dòng)的順利進(jìn)行，自己活動(dòng)主題的性質(zhì)，>班主任、學(xué)校領(lǐng)導的配合程度，活動(dòng)前的通知，活動(dòng)期間時(shí)間和內容上的把控，活動(dòng)效果，成員的接受程度，不同年代人的觀(guān)念差距等等。在這里真的很感謝胡主任的密切配合，陪我以校方名義通知入選的成員參加活動(dòng)，還幫忙布置咨詢(xún)室，安置電腦音箱，相機，打印小冊子，活動(dòng)的一些經(jīng)費等等。最對不起的`就是祝雷同學(xué)的活動(dòng)我不能協(xié)助他完成，這一點(diǎn)自己真的做的很不好，沒(méi)有顧及自己的伙伴的活動(dòng)，在這里只希望我們敢想敢做，然后有所鍛煉之后有所感悟和成長(cháng)，我想這就夠啦。
實(shí)習第一周，傻傻的跑著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)課，偶爾改一下作業(yè)，然后幫胡老師檢查幾十篇教師論文，當時(shí)的感悟在說(shuō)說(shuō)中已經(jīng)有所闡述，不過(guò)現在回想起來(lái)，理論總是很好學(xué)習，但實(shí)踐真的很不容易，尤其是要在一定的條件下落實(shí)才有效果，而達到這種理想條件才是真正隱藏的困難，也許這就是什么叫理想化，它終究是我們不懈追求卻又無(wú)法達到的。而理論的結果和實(shí)踐的效果之間的差距終究是由很多不可控的因素決定的，我們只能盡量縮小，但卻無(wú)法避免。之后就是中秋節，這次是我回家最短的一次，來(lái)回就有兩天的時(shí)間，不過(guò)感受了家庭的溫暖和幸福，然后再來(lái)到學(xué)校內心充滿(mǎn)力量，接著(zhù)又是那一篇篇優(yōu)秀的教師論文，我發(fā)現雖然起初是幫助胡主任在檢查論文，其實(shí)間接的讓自己也學(xué)到了很多東西。在第一周的量表問(wèn)卷陰差陽(yáng)錯沒(méi)能落實(shí)，到了第二周經(jīng)過(guò)我們的重新修正圓滿(mǎn)的落實(shí)到位，這一周我們把時(shí)間都投放在了活動(dòng)的策劃上，從選擇主題，設計思路，查閱資料到策劃方案，平時(shí)還間隔的偶爾聽(tīng)兩節課，我還申請了一次講習題集，就是想體驗一下講課，后來(lái)發(fā)現暴漏出了很多問(wèn)題，對我的理想化觀(guān)念也是一次沖擊和完善，我一直堅信自己做的對的一點(diǎn)就是在課堂上對兩個(gè)同學(xué)課堂違紀的處理，我沒(méi)有像他們想象的那樣會(huì )撕掉他們的作業(yè)，也沒(méi)有把作業(yè)交給老師，而是給他們啟發(fā)式引導，在他們即將放棄時(shí)我維護了他們的自尊，也給了他們期望，我不想用任何暴力去傷害他們，真希望喚醒他們，感化他們，因為他們也是受害者，我總是這樣認為的。雖然相處的不多，交往也不多，但這種處事方式希望能給他們留下一絲絲的溫暖，后來(lái)我發(fā)現胡主任對他們的態(tài)度也是如此，我真的很高興。十一期間除了校外的一些活動(dòng)就開(kāi)始著(zhù)手具體的內容設計，包括制作卡片，小冊子，主題版等，其中做小冊子讓我感受頗深，因為投入的時(shí)間和精力，之間經(jīng)過(guò)反復的修改，設計，就在打印時(shí)因為排版不同又花費了很長(cháng)時(shí)間摸索，最后當拿到自己較為理想的小冊子時(shí)，那種快樂(lè )感不言而喻，我體會(huì )到了我們的快樂(lè )指數和付出程度是成正比的。在接下來(lái)的一周里，因為周二和幾個(gè)老師和朋友一起聽(tīng)了一天的家庭教育倫理道德與健康的講座，所以真正開(kāi)始就從周三了，這次把本周活動(dòng)時(shí)間定在了周五下午，>第一次活動(dòng)，意外加了兩個(gè)七年級的學(xué)生，因為人數太多，活動(dòng)的效果并不是很理想，不過(guò)，無(wú)論第一期活動(dòng)到底結果如何，至少在這里，讓在坐的每位成員都克服了自己的害羞，面對團隊成員作>自我介紹，并且從活動(dòng)中，我盡量用鼓勵，包容，尊重的態(tài)度保護他們每一位的心靈，同時(shí)也要嘗試運用說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，比如“現在我們把當主持人的機會(huì )讓給XXX”讓成員感覺(jué)到站在團隊中間主持是一種榮耀而不是一種懲罰，這種感受很重要。話(huà)都會(huì )說(shuō)，但能把話(huà)說(shuō)到位，還能維護他人的自尊心，自信心在團體輔導中真的倍感重要。面對一些突發(fā)事件，比如說(shuō)中間還會(huì )遇到一個(gè)女孩在不知情的情況下就流淚了，這些情況，我們又該如何處理呢?很明顯可以看出她的內心很脆弱，也許在某一方面真的讓她感到很為難，或者觸碰到了她的某段情感??匆匆中第一期活動(dòng)在夜幕中結束了，直到第二次活動(dòng)中，我意識到自己設計的內容還是太多了，真正圓滿(mǎn)結束將近超出了半個(gè)小時(shí)，里面有很多體驗和感觸，從活動(dòng)中，很明顯團隊成員已經(jīng)漸漸打開(kāi)了自己的心扉，說(shuō)出來(lái)自己的真心話(huà)，我很高興看到了希望，只要他們敢大聲說(shuō)出來(lái)，我就可以根據他們的需求去準備和完善下期活動(dòng)，期待下次活動(dòng)的到來(lái)??
今天早上，和璐璐一起去學(xué)校的路上，我想到了自己早上醒前做的一個(gè)夢(mèng)，我對她說(shuō)：“我從夢(mèng)中體會(huì )到了：當我們面對別人對自己的批評挖苦或嘲諷不再生氣時(shí)，說(shuō)明我們已經(jīng)真正接納了自己�！痹趯W(xué)校每次看到李主任都是面色呆板，沒(méi)有微笑，我后來(lái)想了想他所從事的職位--學(xué)生處主任，整天接觸都是違章亂紀的學(xué)生，批評學(xué)生在所難免，時(shí)間長(cháng)了，這種職業(yè)性質(zhì)自然也讓他失去了很多我們常人從生活中體會(huì )到的快樂(lè )。我想我能不能?chē)L試著(zhù)把那位經(jīng)常面目嚴肅的李主任逗笑了呢?真是想曹操，曹操到，然后我就趁機主動(dòng)和李主任聊了簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，沒(méi)想到最后還真把他逗笑了，今天能看到他開(kāi)心的笑，說(shuō)不上來(lái)感覺(jué)自己很有成就感，比我自己整天瞎樂(lè )呵還快樂(lè )，后來(lái)我就感覺(jué)能讓這樣經(jīng)常不怎么笑的人偶爾笑一笑，我們又何嘗不是更快樂(lè )了呢?其實(shí)，越是平時(shí)表面看似很冷的人，他們更需要來(lái)自外界的關(guān)注，表?yè)P和鼓勵，明白了他們之所以冷背后的原因，也許是為了維護一種威信，也許是處于一種本能的保護，也許是為了掩飾內心的一些真實(shí)想法，也或者曾經(jīng)內心受過(guò)傷害，但我相信，人，既然生活在社會(huì )群體中，沒(méi)有人愿意永遠把自己孤立起來(lái)的，所以，勇敢的主動(dòng)地向你身邊看似很冷(拒人于千里之外)的人說(shuō)出關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，或是由衷的贊美，你會(huì )給對方內心送去絲絲的溫暖，別人的快樂(lè )對于我們來(lái)說(shuō)也是最大的快樂(lè )。永遠讓自己做一個(gè)快樂(lè )的使者，把快樂(lè )積極的情緒狀態(tài)傳遞給身邊的每一個(gè)人。
實(shí)習即將結束，雖然讓我看到了理論和現實(shí)很大的差距，但是帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我發(fā)現自己更加喜歡了從實(shí)踐中求方法，求真知，感謝這段經(jīng)歷，感謝這段經(jīng)歷陪伴我的每一位老師和同學(xué)，以及那些可愛(ài)的孩子們，未來(lái)的探索還在路上??
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