化學(xué)學(xué)習心得體會(huì )范文3篇學(xué)習心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編整理的化學(xué)學(xué)習心得體會(huì )范文3篇學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
化學(xué)學(xué)習心得體會(huì )范文3篇學(xué)習心得體會(huì )1
為備戰高考，再創(chuàng )佳績(jì)，按照教學(xué)工作安排，我校于20xx年10月31號至11。1號組織備課組長(cháng)到歷城二中學(xué)習，受益頗深，現將外出學(xué)習的心得體會(huì )與做法匯報如下，已便與全體教師借鑒交流。
一、體會(huì )：
1、學(xué)生精神面貌個(gè)個(gè)都朝氣蓬勃、神采奕奕，男生平頭，女生短發(fā)，各個(gè)年級統一校服，各有特色。
2、晚自習期間學(xué)生紀律非常好，鴉雀無(wú)聲，都在集中精力做限時(shí)訓練。
3、集體備課落到實(shí)處，通過(guò)資源共享，對上年的學(xué)案修改、更新、添加，形成一份最有實(shí)效的學(xué)案。
4、課堂學(xué)習氣氛濃厚，課堂效率特別高。師生互動(dòng)、教師引導、點(diǎn)撥到位，效果極佳，課堂容量很大。
5、學(xué)生無(wú)攜帶手機現象，學(xué)生需要打電話(huà)都到公共電話(huà)亭打電話(huà)，從而杜絕學(xué)生利用手機做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。
二、結合我校實(shí)際情況，發(fā)現與歷城二中的差距
1、生源質(zhì)量差距大2課程表安排合理，下午第一節課以后，聽(tīng)20分鐘英語(yǔ)聽(tīng)力，符合高考規律，為取得理想成績(jì)做好準備3集體備課有差距4對各方面做法落實(shí)情況有差距5老師們在備好課的基礎上，周末休息時(shí)間多，精力旺盛，能更高效的投入教學(xué)；學(xué)生反思時(shí)間多、自主學(xué)習時(shí)間多，更能查缺補漏，提升能力。
三、做法：
1、研究考試說(shuō)明、研究高考試題，把握命題特點(diǎn)如試卷的結構，試題類(lèi)型，考查的方式和能力要求等。特別注重新課標及考試說(shuō)明的一些變化。教什么、為什么教，教到什么程度，怎么教，怎么學(xué)都落實(shí)到位。
2、發(fā)揮集體智慧，將集體備課落到實(shí)處。每一節課都確定主備人，主備人要提前做好準備，分析好本節課重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)，設計出鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強化高考熱點(diǎn)的教學(xué)思路。設計好最實(shí)用的預習案和教學(xué)案，選好針對性練習，做好當堂達標，然后再集體討論，有補充有修改充實(shí)完善，最后定稿，由主備人上好先導課，再討論再修改，得到最優(yōu)化的學(xué)案共同使用。
3、強化課堂管理，實(shí)施有效教學(xué)。針對不同班級科學(xué)把握課堂容量節奏、學(xué)生活動(dòng)設計，和教師指導作用，突出方法指導。力求堂堂清。達到“聽(tīng)得懂、記得住、會(huì )做題、做得快、做得對”的要求，打造高效課堂，全面提升學(xué)生應試能力。
4、自習安排精選試題，限時(shí)訓練，老師批閱，檢測時(shí)注意定時(shí)，注重學(xué)生答題技巧和答題規范的訓練。建議周末安排連排，將一周教學(xué)中學(xué)生易錯點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)設計成的一張檢測題做完，使學(xué)生缺漏點(diǎn)得到及時(shí)的鞏固和提高。老師及時(shí)批閱，周一完成講評。
5、學(xué)生建立好錯題本，典型題目和常見(jiàn)錯題一定要整理到錯題本上，經(jīng)常翻閱，爭取錯過(guò)的題不再錯，從而提高成績(jì)。
總之，我們要把握高考方向，落實(shí)應試對策，以加強基礎知識和基本技能訓練為立足點(diǎn)，體現科學(xué)性、基礎性、針對性、靈活性、創(chuàng )新性、層次性、時(shí)代性、綜合性的原則，最終使明年的高考再創(chuàng )佳績(jì)，不當之處，敬請各位領(lǐng)導老師批評指正。
化學(xué)學(xué)習心得體會(huì )范文3篇學(xué)習心得體會(huì )2
學(xué)習有機化學(xué)也已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了，雖然說(shuō)以前高中也學(xué)習過(guò)有機化學(xué)，但是到了大學(xué)再學(xué)有機化學(xué)發(fā)現高中學(xué)的基本連皮毛也說(shuō)不上，真正的有機化學(xué)涉及的反應是那么多。所以我認為有機化學(xué)就是用兩個(gè)詞來(lái)形容——多和變化。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)多，有機化學(xué)的多最多體現在有機物多，有機反應多，反應的機理也有不少。所以說(shuō)有機化學(xué)在我學(xué)了一個(gè)學(xué)期以后明白了有機化學(xué)的最大難處就是化合物多，有機反應多，十分難以掌握。但是有機老師的課件做得十分巧妙，把幾種有機物進(jìn)行了分類(lèi)，學(xué)起來(lái)可以沿著(zhù)各種有機物的特性了進(jìn)行研究，可以掌握到同一種物質(zhì)不同反應的一些特點(diǎn)，分類(lèi)記憶這樣比較方便了，也減輕了有機化學(xué)的反應的部分負擔，也可以研究出不同反應的一些共同的特點(diǎn)。這樣就大大地減輕了學(xué)習有機化學(xué)的負擔。也使得在我們初學(xué)者的眼中看來(lái)很難學(xué)的有機化學(xué)一下子也簡(jiǎn)單了很多，有了許多規律的記憶方法，這樣我們就可以掌握規律，從而可以更加簡(jiǎn)單地掌握這一類(lèi)反應。而有機化合物，雖然有很多種，但是為我們現在所用的還不多，在不同的分類(lèi)中都可以找到的，這樣有機化學(xué)學(xué)起來(lái)就還是減輕了許多的負擔。有機化學(xué)的另外的一個(gè)特點(diǎn)就是變化復雜。變化中可能還有變化，有的比較簡(jiǎn)單的題目，但是稍加變化以后就會(huì )很復雜。比如說(shuō)許多炔烴的反應要聯(lián)系到烯烴的反應，一些不同的物質(zhì)卻有著(zhù)相同的反應規律，還有命名中有許多小的細節上的變化都可以出題。所以這些變化更加難學(xué)，有機化學(xué)的反應多但是及不上變化多，無(wú)論有多少的機理，規律，只要把幾個(gè)融合一下就可以產(chǎn)生不同的變化，出來(lái)不少的題目，這樣就難住的大家。所以有機化學(xué)最難學(xué)的就是學(xué)習規律，學(xué)習機理，學(xué)習到了以后還要把這些機理融合起來(lái)，要知道如何地變化，這樣才能把一些機理題和合成題作好，我們學(xué)習有機化學(xué)才有實(shí)用的價(jià)值。
所以我們可以說(shuō)有機化學(xué)最難的不是那些方程式，而是那些方程式變化了以后你還知道嗎的問(wèn)題，只要在學(xué)習的時(shí)候多多地總結，多多地復習，多多地了解不同的變化，并且用這些不同的變化來(lái)豐富自己的有機化學(xué)的知識，這樣才是學(xué)習好有機化學(xué)的正道。最后來(lái)說(shuō)說(shuō)有機化學(xué)和其他我學(xué)過(guò)的象分析化學(xué)，無(wú)機化學(xué)，結構化學(xué)來(lái)進(jìn)行一個(gè)比較吧。無(wú)機化學(xué)涉及的范圍十分的廣，其實(shí)無(wú)機化學(xué)也就是為其他的一些化學(xué)課打下一個(gè)基礎；分析化學(xué)主要側重于計算和一些離子反應；而結構化學(xué)是一個(gè)結合理論和計算為一體的學(xué)科。但是有機化學(xué)和這些科目不同的是涉及的反應和化合物特別的多，理論雖然不是很多但是規律卻是變化多端，有時(shí)候確實(shí)令人意想不到反應可以這樣進(jìn)行的。所以說(shuō)有機化學(xué)是不同于其他化學(xué)的一門(mén)變化多端的化學(xué)學(xué)科。
寫(xiě)到了最后，我最想說(shuō)的就是，有機化學(xué)作為一門(mén)新興的學(xué)科，也是目前熱門(mén)的學(xué)科，確實(shí)也比較難學(xué)，但是我認為，只要我們能夠努力的學(xué)習，在有機化學(xué)的不斷變化中提升自己有機反應規律的知識儲備，在不久的將來(lái)我們能夠把有機化學(xué)學(xué)得更好！
化學(xué)學(xué)習心得體會(huì )范文3篇學(xué)習心得體會(huì )3
阿累尼烏斯說(shuō)過(guò)一句名言：“一切自然科學(xué)知識都是從實(shí)際生活需要中得出來(lái)的�！狈催^(guò)來(lái)就是說(shuō)，學(xué)習就是為了生活服務(wù)。大學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生們掌握科學(xué)知識，了解學(xué)習的意義，具備認知環(huán)境重要的概念，培養高尚的職業(yè)情操，以備將來(lái)走向社會(huì )，為時(shí)代的前進(jìn)和科學(xué)的發(fā)展盡己所能。大學(xué)化學(xué)是一門(mén)與工程實(shí)際結合緊密的基礎課程，它涉及的知識點(diǎn)多、面廣，可以有效提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增進(jìn)課堂教學(xué)互動(dòng)，提高教學(xué)效果，但是在教材的使用過(guò)程中仍有一些問(wèn)題。 《大學(xué)化學(xué)》將無(wú)機化學(xué)與定量分析化學(xué)兩個(gè)教學(xué)體系的內容融合起來(lái)，精簡(jiǎn)學(xué)時(shí)、避免內容重復，又加強了無(wú)機化學(xué)與分析化學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生從大學(xué)一年級開(kāi)始就建立“定量”的意識，培養學(xué)生“量”的概念這一指導思想是正確的。但是，實(shí)驗教學(xué)卻產(chǎn)生了由此而來(lái)的困難，進(jìn)入大學(xué)后要在沒(méi)有做過(guò)無(wú)機實(shí)驗的.情況下立即進(jìn)行分析實(shí)驗操作，即在缺乏基本實(shí)驗技能的基礎上先做定量分析實(shí)驗，無(wú)論是對學(xué)生還是指導老師都有很大的難度，教學(xué)效果受到了影響。第二部分是關(guān)于熱力學(xué)的問(wèn)題，熱力學(xué)知識概念抽象，證明與計算涉及微積分知識，教材中相應例題又較為缺乏，給教師布置作業(yè)帶來(lái)困難，學(xué)生獨立完成課后學(xué)題的難度較大。我覺(jué)得教師應該增加習題題，通過(guò)習題加深對化學(xué)熱力學(xué)的理解，還要認真選擇學(xué)生的練習題，循序漸進(jìn)、有層次地逐步深入，對每一類(lèi)型習題都要較為細致地進(jìn)行批閱和講評，使學(xué)生在理解原理和相關(guān)共識的基礎上完成作業(yè)，進(jìn)而較為深入地掌握化學(xué)熱力學(xué)的原理。在“大學(xué)化學(xué)”教學(xué)中滲透專(zhuān)業(yè)知識，化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動(dòng)力學(xué)的理論在其中占有重要地位，如環(huán)境科學(xué)中的各類(lèi)環(huán)境問(wèn)題均處于動(dòng)態(tài)平衡或發(fā)展之中，化學(xué)熱力學(xué)與化學(xué)動(dòng)力學(xué)恰為研究和解決各類(lèi)環(huán)境問(wèn)題提供理論依據，環(huán)境化學(xué)、環(huán)境微生物、水污染控制等幾乎各種環(huán)境問(wèn)題無(wú)不充斥著(zhù)化學(xué)熱力學(xué)與化學(xué)動(dòng)力學(xué)的指導作用，體現其在研究解決環(huán)境問(wèn)題中的重要地位。但“大學(xué)化學(xué)”不可能在教材中突出反映對研究環(huán)境問(wèn)題的指導作用，因此授課教師結合熱力學(xué)與動(dòng)力學(xué)基本理論介紹專(zhuān)業(yè)知識就顯得很重要和必要。
“大學(xué)化學(xué)”作為專(zhuān)業(yè)基礎課，在教學(xué)中滲透專(zhuān)業(yè)意識，引導學(xué)生了解自己的專(zhuān)業(yè)并思考有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，特別是從化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動(dòng)力學(xué)的基本原理出發(fā)思考、分析實(shí)際問(wèn)題，是培養學(xué)生創(chuàng )新意識的一個(gè)重要環(huán)節。教學(xué)過(guò)程中要引導學(xué)生及時(shí)復習，總結，深入理解教材，并有適量考題考核學(xué)生靈活運用基本理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，挖掘知識的深處，弄清楚各個(gè)知識點(diǎn)，有助于我們去探索未知的化學(xué)事物，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
化學(xué)學(xué)習心得體會(huì )范文3篇學(xué)習心得體會(huì )4
當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì )，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會(huì )的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學(xué)習，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)e環(huán)境下的新型學(xué)生。
上有機實(shí)驗課時(shí)，有點(diǎn)緊張，當然也充滿(mǎn)期望。從物理實(shí)驗過(guò)渡到有機實(shí)驗，心中自然懷著(zhù)一種對實(shí)驗的好奇心，往往也會(huì )有一些可能很有創(chuàng )意的想法。為了保證實(shí)驗的順利進(jìn)行，培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗習慣，老師首先給我們講解了有機化學(xué)實(shí)驗規則。通過(guò)此次培訓，我收獲很多，體會(huì )深刻。經(jīng)驗不足，通過(guò)向老師學(xué)習，與同行交流，拓展了我的學(xué)習思路，現總結如下：
一、學(xué)習有機化學(xué)及實(shí)驗課程應多總結、重方法
1 、總結經(jīng)驗規律
掌握有機化學(xué)中規律性的東西對于更好地掌握、理解有機化學(xué)反應及其原理是很有幫助的，因此在平時(shí)學(xué)習過(guò)程中應重規律的總結。
2、善于歸納總結
在有機化學(xué)學(xué)習中，會(huì )發(fā)現有機反應式錯綜復雜，且種類(lèi)繁多，想要全部記住，記準并非易事，但若在平時(shí)的學(xué)習中善于歸納總結，將所學(xué)的每一章節的內容歸納出其知識網(wǎng)絡(luò )圖，相信學(xué)好有機化學(xué)并非難事。
3、重視實(shí)驗學(xué)習
有機化學(xué)作為一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，若不能掌握其基本的實(shí)驗操作，不重視實(shí)驗技能的培養，是很難學(xué)好有機化學(xué)這門(mén)課的。掌握實(shí)驗操作，在實(shí)驗過(guò)程中理解和記憶有機化學(xué)反應能夠達到事半功倍的效果。
4、結合實(shí)際生活，培養學(xué)習興趣
學(xué)好有機化學(xué)，重在要有興趣，培養學(xué)習興趣能夠使我們更有效地進(jìn)行學(xué)習。結合生活實(shí)際，解釋生活中常用的一些問(wèn)題，或通過(guò)所學(xué)知識去解決一些與有機化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學(xué)知識，并逐步建立起學(xué)習興趣。
二、利用各種有效措施來(lái)提高和加強有機化學(xué)及實(shí)驗教學(xué)
1、終身學(xué)習。在今后的授課中，用新的教學(xué)理念培養學(xué)生，真正做到以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。在教學(xué)中，體現“授之以魚(yú)，不如授之以漁”的教育思想和理念，把培養學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位。
2、趣味教學(xué)，既有幽默感，又增大了信息量，活躍了課堂氣氛，也適應了學(xué)時(shí)壓減需要，更能便于現實(shí)教學(xué)，了解世界，了解感興趣的學(xué)科發(fā)展，為今后繼續學(xué)習和深造奠定基礎。
3、注重思維與能力。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，重視對學(xué)生創(chuàng )新思維和能力的培養，在教學(xué)中，結合具體的講授內容，充分利用各種素材，如圖片、化學(xué)故事、生活中的化學(xué)等來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣以及活躍課堂氣氛；多應用探究式教學(xué)法和問(wèn)題式教學(xué)法，少用“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)法。課堂上適當提出問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)回答和討論問(wèn)題，達到激發(fā)學(xué)生潛能的作用。講課的同時(shí)多舉例，增加課堂生動(dòng)、活潑氣氛。
4、難易與實(shí)際結合。對于難點(diǎn)重點(diǎn)的問(wèn)題，要深入剖析，一般采用精講，精講突出背景、主線(xiàn)、轉折、發(fā)散，難點(diǎn)要剖析到位，并以具體的實(shí)例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，能使學(xué)生更好的掌握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和解決問(wèn)題的方法，特別結合實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生覺(jué)得知識很實(shí)用。一般敘述內容，安排學(xué)生自學(xué)，給學(xué)生留思考題，培養學(xué)生自學(xué)能力；對新知內容，一般導讀，點(diǎn)到為止，啟發(fā)學(xué)生從書(shū)籍、雜志、網(wǎng)上獲取信息。
5、創(chuàng )造與啟發(fā)。多啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì )分析和解決分析化學(xué)問(wèn)題的思路、方法和手段，提高他們自學(xué)的能力。提倡在課程上提出一些“開(kāi)放性”問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生積極思考，養成探究、創(chuàng )新的意識和習慣。多數學(xué)生具有表達的欲望，討論所激發(fā)的思考以及分析所獲得的結論都使學(xué)生具有表達的欲望，表達的成就感有助于激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步交流的熱情，由此形成熱烈的課堂教學(xué)氛圍和教與學(xué)的良性互動(dòng)。
6、在實(shí)驗教學(xué)中，注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養和訓練。注意各種資料的積累，積極開(kāi)展實(shí)驗研究，引進(jìn)新內容，增加綜合性、設計性實(shí)驗，創(chuàng )造條件讓學(xué)生多做實(shí)驗，強化動(dòng)手動(dòng)腦意識、安全意識、環(huán)保意識和創(chuàng )新意識，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
雖然有機實(shí)驗結束了，不過(guò)它在無(wú)形中影響著(zhù)我們未來(lái)對有機化學(xué)的探索。世界時(shí)刻在變化，知識不斷在更新，有機化學(xué)知識在日新月異，老師在不斷學(xué)習，我們也在不斷學(xué)習，在以后的化學(xué)學(xué)習中，我們要秉承學(xué)以致用的原則，繼續努為有機化學(xué)的發(fā)展貢獻我們的力量。
【化學(xué)學(xué)習心得體會(huì )范文3篇學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
學(xué)習初中化學(xué)新課標心得體會(huì )01-19
網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)學(xué)習心得體會(huì )范文-學(xué)習心得體會(huì )01-27
電大學(xué)習心得體會(huì )-學(xué)習心得體會(huì )01-25
初三化學(xué)學(xué)習計劃范文-學(xué)習計劃12-28
學(xué)習財務(wù)會(huì )計的心得體會(huì )-學(xué)習心得體會(huì )01-25