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醫學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì )（通用22篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編整理的醫學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
醫學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì ) 1
現代康復醫學(xué)是一門(mén)研究殘疾人及傷殘者（兒童）康復的醫學(xué)學(xué)科，目的在于通過(guò)物理治療、體育療法、日常生活活動(dòng)能力訓練和心理咨詢(xún)等多種手段，使傷殘者盡快得到最大限度的恢復，使身體殘存功能得到最充分的發(fā)揮，達到最大可能的生活自理，具有勞動(dòng)和工作等能力，為其重返社會(huì )打下基礎�，F在康復醫學(xué)在概念和理論體系上對傳統醫學(xué)是一場(chǎng)革命，其核心思想是全面康復，整體康復，即不僅在身體上，而且在身心上使病傷殘者（兒童）得到全面康復。不僅要保全生命，還要盡量恢復其功能；不僅要提高其生活質(zhì)量，使其生活自立，還要使其重返社會(huì )，具有職業(yè)，并在經(jīng)濟上自立成為自食其力，對社會(huì )有貢獻的勞動(dòng)者�？祻妥鳛橐环N概念應貫徹于醫療服務(wù)的整個(gè)過(guò)程及各個(gè)領(lǐng)域。殘疾的預防，早期發(fā)現和識別，早期康復在兒童工作中更為突出和重要，門(mén)診、住院和出院以后的整個(gè)康復治療計劃的制定都應充分體現全面康復的.思想。
現代康復的主要內容包括了醫學(xué)康復、社會(huì )康復、教育康復和職業(yè)康復，在言語(yǔ)矯治的實(shí)踐過(guò)程中，上述四大塊內容我們都需要涉及，物理治療方法、指導家長(cháng)家庭康復等等。遵循“全面康復”的理念為各年齡段患者服務(wù)，開(kāi)展各類(lèi)的言語(yǔ)語(yǔ)言康復治療。
患者陳某，男，5歲，現就讀于溫州一正常的幼兒園中班，性格開(kāi)朗，日常小朋友經(jīng)常性嘲笑他說(shuō)話(huà)不清楚，是一位單純的構音障礙患者，集中于發(fā)不出舌根、舌尖音。診療實(shí)施：
1、口部運動(dòng)治療，重點(diǎn)為舌根、舌尖的刺激運動(dòng)等；
2、按照聲母習得的一般規律，先進(jìn)行舌根音的誘發(fā)；
3、家庭康復指導，側重口腔訓練卡片的練習，舌的刺激、運動(dòng)。通過(guò)每周2—3次、每次1—1.5小時(shí)的門(mén)診診療，一個(gè)月后患者舌根音穩定掌握、舌尖音均已習得。
患者劉某，女，4歲，沒(méi)有任何的言語(yǔ)，行走不穩，初診前已診斷為腦癱中重度。診療實(shí)施中除了日常的構音器官運動(dòng)治療外，重點(diǎn)需要開(kāi)展感覺(jué)統合的訓練，如“爬”、“跳”、“走”等等。
醫學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì ) 2
高校的其次個(gè)暑假到來(lái)了，應學(xué)校的提議和社會(huì )對高校生的要求，我參與了暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在這一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了許多，也感悟到了許多。雖說(shuō)本次社會(huì )實(shí)踐并不是我的第一次社會(huì )實(shí)踐，但卻是我以一名醫同學(xué)的身份到醫院進(jìn)行與我自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的一次實(shí)踐。今年寒假，我有幸來(lái)到社區醫院的針灸科進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)校我們學(xué)習的都是書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，雖說(shuō)有些試驗活動(dòng)，但尤其對我們大一同學(xué)來(lái)說(shuō)，真正動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )并不多，更別說(shuō)與患者接觸了。作為一名醫同學(xué)、日后救死扶傷的醫生，我們不僅要有一流的理論學(xué)問(wèn)儲備，更要通過(guò)親身實(shí)踐體驗，才能讓自己進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才能，培育自己的韌性，找出自己的不足和差距所在。這就是我們參與社會(huì )實(shí)踐的真正目的。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應當與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間在針灸科的學(xué)習，我已經(jīng)能嫻熟地為患者取針、拔罐、做電療，雖說(shuō)不能真正為患者做針灸、小針刀治療，但我也從中體會(huì )到了做一名醫生的不易。針灸科室里一天到晚充滿(mǎn)著(zhù)艾灸的"香味，就診患者經(jīng)常會(huì )被熏的流眼淚，但這一切對醫生護士來(lái)說(shuō)早就習以為常，一天幾十個(gè)病人的門(mén)診量經(jīng)常讓針灸科的主治醫師忙的焦頭爛額。這讓我不禁感慨，要想成為一名優(yōu)秀的醫生，需要的不僅是扎實(shí)的基本功、豐富的臨床閱歷，更需要一個(gè)強健的體魄與超強的忍耐力。
雖說(shuō)醫生在醫院工作，環(huán)境局限在一個(gè)小小的科室里，但經(jīng)常能與天南地北的患者接觸，所以視野還是比較開(kāi)闊的。來(lái)中醫針灸科治療的患者大多是一些患有頸椎、腰椎疾病的`患者或是一些中風(fēng)后進(jìn)行康復治療的患者，另外由于針灸治療對于一些急性拉傷的患者有較好的治療效果，所以常常能夠觀(guān)察進(jìn)來(lái)時(shí)叫痛連天的病人回去時(shí)已經(jīng)面露喜色，連聲向醫生道謝的場(chǎng)景。
通過(guò)這次的實(shí)踐，不僅讓我接觸到了病人，更堅決了我學(xué)用并重的理念。人體是一部精密的機器，只有充分了解身體每一部分的構造，不斷實(shí)踐后，才能做到下針有神、下刀有神。而我本次實(shí)踐的最大體會(huì )就是：醫學(xué)學(xué)問(wèn)不進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)起來(lái)比較困難，假如理論學(xué)習與實(shí)踐相互交替進(jìn)行，不但理論學(xué)問(wèn)得到鞏固，同時(shí)也會(huì )增加同學(xué)們的臨床閱歷。
醫學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì ) 3
曾想通過(guò)選修課學(xué)點(diǎn)法律保護常識，所以我選擇了《傷害案件及其鑒定》，當我懷著(zhù)期盼的心情來(lái)上第一堂課時(shí)，發(fā)到我手中的書(shū)卻寫(xiě)著(zhù)《法醫學(xué)》，我頓時(shí)只有一個(gè)感覺(jué)：我好像被欺騙了！我是理科生，怎么學(xué)這個(gè)法醫，這好像對我沒(méi)什么用處！可后來(lái)我卻改變了這種想法，因為它至少讓我學(xué)會(huì )了一種東西，那就是不再懼怕死亡和尸體！
徐老師在講課時(shí)常常結合具體的事例給我們講解，使得本應該枯燥或是嚴肅的課堂充滿(mǎn)了輕松的氣息，雖然有的圖片比較血腥或是令普通人難以接受，但是作為法醫學(xué)的例子，它們鮮活的向我們傳達了法醫的高超技能，智慧，與知識，令我對揭露犯罪真相的法醫十分崇拜。在視頻學(xué)習中，法醫的現場(chǎng)解剖，讓我知道了人體是如何被解剖的，讓我對人體的內部結構有了更深的了解，知道了人體內臟身前和死后的區別，這雖然比圖片更加讓人難以接受，但我慢慢適應了這樣的視屏內容，好像覺(jué)得死也沒(méi)那么可怕。同時(shí)我也在思考：雖然解剖在為生者找到死者死亡真相，但這對于死者來(lái)說(shuō)這何不是一種殘忍，如果有一天我身邊的人也要被解剖，我會(huì )不會(huì )讓他去被解剖，因為我我無(wú)法接受在為死者縫合時(shí)在肚子里填滿(mǎn)衛生紙。另一方面我覺(jué)得法醫應該比普通醫師更具備一些高尚的醫德，這樣對于死者是尊重，對于生者是安慰！
當然學(xué)習這門(mén)課，讓我對法醫有了更深的'了解，法醫學(xué)是應用醫學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)和其他自然科學(xué)理論和技能解決法律問(wèn)題的科學(xué)，用于偵察犯罪和審理民事或刑事案件提供證據。法醫學(xué)是應用醫學(xué)及其他自然科學(xué)的理論與方法，研究并解決立法、偵查、審判實(shí)踐中涉及的醫學(xué)問(wèn)題的一門(mén)科學(xué)。法醫學(xué)是一門(mén)應用醫學(xué)，又相當于法學(xué)的一個(gè)分支。醫學(xué)為制定法律提供依據，為偵查、審判提供科學(xué)證據，因此法醫學(xué)是聯(lián)結醫學(xué)與法學(xué)的一門(mén)交叉科學(xué)�，F代法醫學(xué)分基礎法醫學(xué)和應用法醫學(xué)兩部分：前者研究法醫學(xué)的原理和基礎：后者則運用法醫學(xué)的理論和方法，解決司法、立法和行政上的有關(guān)問(wèn)題。這包括受理殺人、傷害交通事故、親子鑒定等案件的鑒定，為偵查、審判提供線(xiàn)索和證據，為制定死亡判定、臟器移植、現代生殖技術(shù)以及解決由此帶來(lái)的社會(huì )問(wèn)題的法律提供依據；我國刑事訴訟法一貫堅持“必須以事實(shí)為根據，以法律為準繩”“重證據，重調查研究，不輕信口供”的原則，從而保證準確、及時(shí)地查明犯罪事實(shí)，正確應用法律，懲罰犯罪分子，保障無(wú)罪的人不受刑事追究。法醫學(xué)鑒定結論作為各種訴訟活動(dòng)中重要的科學(xué)證據，在刑事、民事和行政訴訟等案件的偵查、審判過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。另外通過(guò)對非正常死亡的尸體檢驗來(lái)發(fā)現傳染病，進(jìn)行中毒和災害事故的防治及行政處理。法醫學(xué)的研究對象包括人（活體、尸體）和物。法醫學(xué)的研究方法有醫學(xué)的、生物學(xué)的、化學(xué)的和物理學(xué)的四類(lèi)。而其涉及的內容有死亡與尸體現象檢驗，各種機械性窒息的發(fā)生機制、征象、后果和檢驗方法，機械性損傷的分類(lèi)、形成機制，各種猝死與自殺、他殺引起的突然死亡，醫療事故的鑒定、醫療工作中的刑事和民事責任，法醫人類(lèi)學(xué)的個(gè)人識別等�？梢�(jiàn)法醫學(xué)在社會(huì )中占有重要地位，所以法醫是一個(gè)大膽而圣神的職業(yè)！
醫學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì ) 4
通過(guò)昆醫附一院這次的科主任管理培訓基本理論學(xué)問(wèn)學(xué)習，課程內容翔實(shí)，與實(shí)際聯(lián)系緊密，多采納案例教學(xué)，特別符合我們學(xué)習。
學(xué)習的內容許多，詳細能夠符合與我院實(shí)際狀況融洽的、本人自認為可行性較強的內容可努力漸漸實(shí)現的在此與大家共享一下。要勤學(xué)習。
1、作為一名工作在醫療系統的基層干部，必需通過(guò)仔細學(xué)習好自己的業(yè)務(wù)理論學(xué)問(wèn)，才能在紛繁簡(jiǎn)單的工作中成為行家理手。
2、可以培育自己良好的道德修養。忠誠守信的求實(shí)作風(fēng)，以誠待人，以信處事。對上級不阿諛謅媚，對患者不愚弄哄騙。兩袖清風(fēng)，謙讓容人，嚴于律己。
3、通過(guò)學(xué)習可以培育自己良好的文化修養。不斷"充電，用學(xué)問(wèn)更新意識。
4、要學(xué)會(huì )溝通與協(xié)調，嚴格要求自己。作為一名科室帶頭人，要把心思集中在想干事上。
有所不為才能有所為。為自己打工，創(chuàng )自己的品牌。
要樹(shù)立團隊精神，像狼群一樣的樂(lè )群、不自私、不偷懶，只做一件事：融會(huì )貫穿。一個(gè)單位有了名氣，一個(gè)團隊有了和氣，一個(gè)人有了志氣，這樣的工作環(huán)境你想呆多久呢？總之，通過(guò)此次培訓讓我進(jìn)一步懂得了良好的學(xué)習環(huán)境與優(yōu)良的團隊精神是一個(gè)科室的"雙缸發(fā)動(dòng)機，同時(shí)，我們也要糊涂的熟悉到我們科室、本地政策的現狀是什么，不斷強化大局意識和責任意識。始終保持健康向上、奮勉有為的精神狀態(tài)圍繞上級領(lǐng)導的思路，樂(lè )觀(guān)主動(dòng)地開(kāi)展工作。通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我們向工作實(shí)踐更進(jìn)了一步。感嘆與向往之余，還是得把自己的小聰慧結合工作激情為科室的進(jìn)展貢獻自己微薄之力吧。醫學(xué)的心得體會(huì )在讀高三暑假的時(shí)候參與了一次社會(huì )實(shí)踐也就是打了一次暑假工，在縣里的醫院幫老百姓辦合作醫療本。在那個(gè)暑假感覺(jué)很累很枯燥，每天寫(xiě)呀寫(xiě)，手都寫(xiě)酸了，坐的時(shí)間也長(cháng)與難過(guò)，但是特殊受人尊重、受人仰慕，從那時(shí)我就有了學(xué)醫的念頭，于是其次個(gè)學(xué)期選擇了臨床醫學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，并有幸的進(jìn)入西北民族高校，于是進(jìn)入了高校的生活，迎來(lái)了高校里的第一次社會(huì )實(shí)踐，也是我更加了解社會(huì )實(shí)踐的重要意義。
敢于參與社會(huì )實(shí)踐中困難的挑戰是一種基本的個(gè)人素養與膽識。那幾天凍雨四濺，北風(fēng)瑟瑟觸水寒，冰凍幾十厘米，我還是進(jìn)入了社會(huì )實(shí)踐的人群中，想通過(guò)再一次親身體會(huì )社會(huì )實(shí)踐給自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，閱讀社會(huì )，適應社會(huì )。在社會(huì )實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識；在磨練中增加毅力；在困難重重中挑戰自我培育自己的素養；想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐來(lái)挽救自己和別人的差距與不足。
在當今社會(huì )，在就業(yè)問(wèn)題中，你會(huì )感覺(jué)到：無(wú)閱歷者往后排，茫茫人海獨徘徊，你沒(méi)有閱歷，自然而然做什么都感到生疏而遲疑。為了拓展自身的`學(xué)問(wèn)面，社會(huì )閱歷，工作閱歷，我們必需擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人的社會(huì )競爭力量，逆水行舟，背水一站的決心超越自我。在社會(huì )實(shí)踐中培育自己的才智和技能；在社會(huì )實(shí)踐中成熟，少一點(diǎn)嫩氣；在社會(huì )實(shí)踐中多份頑強，少一份脆弱；在社會(huì )實(shí)踐中多了一味工作閱歷味，少了一味書(shū)生氣味；在社會(huì )實(shí)踐中學(xué)會(huì )了獨立自強，減輕了父母的操勞親戚伴侶的擔憂(yōu)；在社會(huì )實(shí)踐中找到了又一位良師益友，減輕了老師教學(xué)的負擔也提升理論教學(xué)與實(shí)際操作的互動(dòng)；在社會(huì )實(shí)踐中自己的一切事物都要自己去解決，增加了自己的自信念，從社會(huì )實(shí)踐中知道了眼高手低的教訓，體會(huì )了自己的動(dòng)手力量也警示了自己的不足。在學(xué)校里，理論的學(xué)習許多，而且是多方面的，幾乎什么得學(xué)。
在社會(huì )上，工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)有學(xué)到的也有可能是書(shū)本上的學(xué)問(wèn)一點(diǎn)用不到的，也有可能是書(shū)本上理論擴展的變式問(wèn)題現象。在社會(huì )上，更得到那些社會(huì )閱歷豐富的人溝通溝通，使自己在以后工作之前得到了免費的練習，在以后工作能不會(huì )和別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變而苦惱，會(huì )使談話(huà)冷場(chǎng)的現象打預防針也使自己體會(huì )到人與人之間的默契；在做事過(guò)程中更加融洽取到事半功倍的效果，別人給你的看法，自己要聽(tīng)取急躁虛心地接納。自信人生三千里，自信當然好，但假如在工作中太過(guò)于自信就變成自負麻木，這種剛愎自用的行為導致工作的滯慢，心情不快。這些在社會(huì )實(shí)踐中，自己深有體會(huì )，為了以后工作打下不該犯的毛病作出結實(shí)的做人基礎。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，深了此事要實(shí)踐。這次社會(huì )實(shí)踐上我懂得了"梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香的做人閱歷。這次社會(huì )實(shí)踐上我更加理解"在山山泉清，出山山泉濁的考驗。
醫學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì ) 5
循證醫學(xué)，第一次看到這個(gè)名詞的時(shí)候是在購書(shū)中心，看到書(shū)架上有好幾本這個(gè)名字的書(shū)，第一感覺(jué)——醫學(xué)真是博大精深，什么醫學(xué)都有！
第二次接觸這個(gè)名詞是在上dme課的時(shí)候，朱泉老師對著(zhù)我們下面這堆“科研盲”說(shuō)出一個(gè)勾起我記憶深處一個(gè)模糊影子的詞——循證醫學(xué)。當時(shí)心想：這門(mén)課都這么難了，那個(gè)某某醫學(xué)的，竟然是一門(mén)學(xué)科的東西，估計更難。
第三次接觸循證醫學(xué)，也就是我真正了解循證醫學(xué)的開(kāi)始，是我一個(gè)朋友告訴我：他正在上循證醫學(xué)！天啊，我之前認為我八輩子都不會(huì )接觸到的東西，就這樣來(lái)到了我的面前！當時(shí)我立刻決定：我要修這門(mén)課！
我這學(xué)期修的課已經(jīng)有十門(mén)了，加上循證醫學(xué)，一共11門(mén)，湊成兩根頂天立地的柱子，支撐起我的大五上學(xué)期！
后來(lái)，第三周以后，每個(gè)星期四晚上，我都會(huì )跑去新課室樓上課。
上著(zhù)上著(zhù)，我慢慢覺(jué)得，上循證醫學(xué)課的老師，對國內很多的臨床研究總是抱有疑心，總是在雞蛋里挑骨頭，一個(gè)臨床試驗他們可以挑出n多毛病出來(lái)，最后再來(lái)一個(gè)懷疑研究結果是否真實(shí)�？梢园阉廊藲饣�。估計做實(shí)驗的人對學(xué)習過(guò)循證醫學(xué)的人是又愛(ài)又恨，愛(ài)他們提出各種各樣問(wèn)題，彌補實(shí)驗的不足之處，讓一個(gè)臨床實(shí)驗在實(shí)施之前得到更完善的規劃；恨他們總是破壞自己認為已經(jīng)設計完善的實(shí)驗，讓自己的實(shí)驗實(shí)施日期看起來(lái)遙遙無(wú)期。
一句話(huà)：搞循證醫學(xué)的人就是懷疑一切，破壞一切，最后再讓一切更加完善。
在上課的這段時(shí)間，我學(xué)習到了很多東西，這些都是其他科目的老師無(wú)法教給我的`：用懷疑的眼光看你看到的所謂“權威”的知識，用挑剔的耳朵去聽(tīng)別人告訴你他所謂的“經(jīng)驗”和“建議”，要經(jīng)過(guò)考證才能施行指南上面沒(méi)有的醫療措施；
對于大部分臨床實(shí)驗來(lái)講，有隨機、盲法、對照的臨床實(shí)驗才具備基本的研究?jì)r(jià)值；如何去評價(jià)你看到的論文的證據級別和價(jià)值；你看到的治療措施是否可以應用于某個(gè)病人上。最重要的一個(gè)，也是這門(mén)課最有價(jià)值的知識：讓我學(xué)會(huì )基本地辨別論文的價(jià)值，讓我遠離垃圾信息。
這門(mén)課跟dme課有很多重復的地方，最大的不同是上課老師的講課方式和思維方式的不同，朱泉老師上課很幽默，聽(tīng)他的課就是在笑聲中學(xué)習，循證醫學(xué)課的老師比較嚴謹，可能由于上課時(shí)間短的緣故，老師都是在有限的時(shí)間內講完，沒(méi)有時(shí)間講笑話(huà)。
這門(mén)課的實(shí)操時(shí)間也比dme多，上次的作業(yè)就讓我痛痛快快地實(shí)操了一邊，雖然花了很多時(shí)間，但得到成果的成就感告訴我——超值！
現在臨近期末考試時(shí)間，一寸光陰一寸金，完成期末作業(yè)也只能在上次做作業(yè)學(xué)到的方法的基礎上再結合老師上課點(diǎn)評的知識點(diǎn)，在有限的時(shí)間內完成這份可以無(wú)限次進(jìn)行完善的作業(yè)。
學(xué)習了循證醫學(xué)后，我經(jīng)常游說(shuō)我周?chē)耐瑢W(xué)：“去學(xué)循證醫學(xué)吧，好啊，值得��！”
好產(chǎn)品就會(huì )有好口碑！
學(xué)習循證醫學(xué)，完善我的醫學(xué)知識，練就我一雙“火眼金睛”。
醫學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì ) 6
從做了醫學(xué)生的那一刻起，我就已經(jīng)深知自己身上所肩負的責任。父母和老師都曾告誡過(guò)我，學(xué)醫就得認真的學(xué)，用心的學(xué)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，因為我們以后面對的是寶貴無(wú)比又非常脆弱的人的生命，而我們學(xué)的是預防醫學(xué)，以后要面對的更是廣大的人民群眾、相親父老。
今年暑假，我懷著(zhù)無(wú)比興奮的心情來(lái)到自己家鄉的人民醫院，開(kāi)始了那為期一個(gè)月的護十天的手術(shù)室見(jiàn)習生涯！見(jiàn)習，是一種磨練，是對自己感受醫院環(huán)境，了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫護夢(mèng)想的期前準備。見(jiàn)習，讓我明白了許多。見(jiàn)習10天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現在校那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在見(jiàn)習前沒(méi)有好好學(xué)習，加上填鴨式的傳統教育模式，被動(dòng)的接受知識害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對抗疾病的材料，只要不斷翻書(shū)，真有種”書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話(huà)：”一位實(shí)習醫生在接受病人的詢(xún)問(wèn)時(shí)，因囫圇吞棗，對于該知識的不甚了解，就借口說(shuō)要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題，該以什么借口去逃避呢？”因此，學(xué)習科學(xué)知識，尤其是生命攸關(guān)的醫護知識，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。
雖然我的見(jiàn)習時(shí)間很短，但我卻從中學(xué)到了許多。以前總覺(jué)得做醫生是輕松地，而病人的壓力總是很大。經(jīng)過(guò)見(jiàn)習之后我才明白，其實(shí)很多時(shí)候醫生的壓力遠遠高于病人，因為至少病人可以將自己托付給醫生，而醫生卻只能依靠自己的技術(shù)，有時(shí)候醫生在看病的時(shí)候往往比病人還緊張，害怕會(huì )弄痛病人，害怕種種，但在表面卻要表現的很輕松，因為如果醫生表現的很緊張，那么他的情緒會(huì )很輕易的就傳染給病人，讓診治的過(guò)程變得困難許多。而在面對不同年齡層次的病人時(shí)候也有不同的辦法，對付成人往往比較簡(jiǎn)單，而小孩和老人則不同。小孩子膽子比較小，所以醫生在對待兒童時(shí)應盡量將氣氛調整的比較輕松愉快，并且對待兒童要盡量溫柔親切，以為小孩有時(shí)候害怕之后往往會(huì )不配合治療。在對待老年人時(shí)要有耐心，老年人往往對醫生不夠信任，所以在這時(shí)醫師就應該對老年人耐心的解釋病情及治療方案。
在手術(shù)室見(jiàn)習期間，雖然不能真正的上臺，只能在旁觀(guān)看，但這也很滿(mǎn)足了，我們也很理解老師這樣做的理由，因為每一個(gè)小小的步驟都需嚴格操作不容出錯，這關(guān)系著(zhù)病人的生命，因此我深刻體會(huì )到了手術(shù)中無(wú)菌要求的嚴格程度，從穿衣到戴手套，每一步都嚴格要求自己，以達到真正的無(wú)菌操作。在手術(shù)室我還觀(guān)看了很多手術(shù)例子，如腹腔鏡，脾破裂，膽囊摘除術(shù)，骨折手法復位等。同時(shí)也看到了麻醉師怎樣進(jìn)行腰麻，全麻的過(guò)程，老師也為我們講解了注意事項！除此之外，我們還懂得了溝通的重要性。溝通，無(wú)論是橫向還是縱向的，都可以增進(jìn)前行者的力量、信心與勇氣；可以傳遞信息，交流思想，化解矛盾，分享快樂(lè )與幸福，增進(jìn)團結與友愛(ài)，使人與人之間的關(guān)系更為融洽、和諧�？墒裁词菧贤ǖ牡谝徊�？學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。在很多時(shí)候，我們只注重了自己的表達，而忽視了傾聽(tīng)別人的建議與感想體會(huì )，也就浪費了走向成功的機會(huì )。一位哲人說(shuō)得好？“成功屬于善于傾聽(tīng)的人�！边@一點(diǎn)對于我們的工作與生活很有借鑒意義。
時(shí)間短暫，世事偶然！見(jiàn)習生活，讓我學(xué)到了在學(xué)校里幾年都學(xué)不到的'東西！我們將以難忘的親身體會(huì )作為新的起點(diǎn)，把學(xué)到的知識帶到學(xué)習、生活、工作中去，努力做到學(xué)以致用，用有所成，提高自己的學(xué)習能力和臨床操作水平，去適應一種新的環(huán)境，開(kāi)始一種新的生活，展示一種新的人生。
實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(cháng)才干！在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì )到理論與實(shí)踐相結合的重要性，領(lǐng)悟到良好醫患關(guān)系的重要性。
沒(méi)有實(shí)踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵！十天是短暫的，在我以后的人生路途中甚至是白駒過(guò)隙的，可是，十天又是漫長(cháng)的，因為這段難忘的日子，已經(jīng)深深的印在了我的腦海里了，它讓我提前親身體驗了我所選擇的專(zhuān)業(yè)是做什么的，讓我更加清晰的認識了這個(gè)職業(yè)的性質(zhì)，讓我對以后的學(xué)習有了更加明確的目標，最重要的是，他讓我明白了，自己的選擇是正確的！20xx年暑期社會(huì )實(shí)踐全面結束，通過(guò)見(jiàn)習形式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓我再次認識到進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展的重要性，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，受到了深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會(huì )責任感增強。同時(shí)擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現了自己知識結構中欠缺的一面，這對我們的學(xué)習、生活和工作都有很大的啟發(fā)。
醫學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì ) 7
在這門(mén)課程開(kāi)始之前，我對全科醫學(xué)的理解更多來(lái)源于醫院里的全科醫生。在我的印象中，全科醫生就是一群能在分診不明確的情況下，治療各種不同系統疾病的醫療工作者。也許他們更多地服務(wù)于基層醫院，是片面的。當我帶著(zhù)這種誤區，我才真正意識到這門(mén)學(xué)科的廣博與深邃。
直到我是一個(gè)臨床二級學(xué)科；其范與群體健康融為一體。
正因為全科醫學(xué)是整卻也體現了現實(shí)生活中的全科醫學(xué)經(jīng)過(guò)歷史的發(fā)展已經(jīng)很達到了自己的新高度。而我的另一種誤區也在這個(gè)定義中得意解釋?zhuān)蚁脒@種曲解應該源自全科醫學(xué)所面向的群體——社會(huì )與家庭。要進(jìn)入家庭，不走進(jìn)基層又怎能做到呢？更何況全科醫學(xué)的宗旨中第一條便強調了以人為本，而這其中的“人”必須靠著(zhù)全科醫生深入基層才能真正去關(guān)心與了解。
談到這里，全科醫學(xué)在我心目中的形象已然高大了起來(lái)。我意識到這門(mén)學(xué)科的創(chuàng )立與發(fā)展，更多的'是醫務(wù)人員對幾乎所有人群的關(guān)心，而不僅僅局限在患者身上。這門(mén)學(xué)科不是冷漠的對科學(xué)技術(shù)推陳出新，而是以大愛(ài)從每個(gè)人，每個(gè)家庭出發(fā)，推動(dòng)全社會(huì )醫療衛生水平進(jìn)步�！叭巳讼碛嗅t療保��！”這不僅是目標，也是這門(mén)學(xué)科成就大愛(ài)的最高境界。此等大義，怎能不使我為之嘆服，而心向往之！
全科醫學(xué)不是只有全科醫生才需要學(xué)習的科目，只要是醫者，要學(xué)習全科醫學(xué)，它的誕生背景也是值得我們研究的。的變化、醫學(xué)模式轉變、進(jìn)程，在這一點(diǎn)上，我們國家的全科醫學(xué)發(fā)展起步相對較晚，但這一深入人心，下奮起直追，取得了長(cháng)足、健康的發(fā)展，并具有遠大的發(fā)展前景。
與我的理解相似，它們分管了健康與疾病的發(fā)展的不同，明確的分工可以使專(zhuān)科醫生資源不必再被浪費在—心理—社會(huì )醫學(xué)模式的大環(huán)境下沒(méi)能順應這一環(huán)境改變固化思維所導致的嚴重后果。以我對全科醫學(xué)淺薄的理解，已經(jīng)能看到這一學(xué)科在這方面的優(yōu)勢。因此，在我看來(lái)，將全科醫學(xué)對待患者的態(tài)度融入專(zhuān)科醫學(xué)的發(fā)展，不失為緩和當前醫患矛盾的方法之一。這也提示我們，不論我們將來(lái)從事何種醫療工作，認真學(xué)習全科醫學(xué)，都能得益于它更人性化的思維方式。為患者考慮得更多，自己才能走得更遠。
談到全科醫學(xué)，衍生出來(lái)的自然是全科醫生。按照定義來(lái)說(shuō)，全科醫生是人民群眾健康的“守門(mén)人”，為社區家庭每個(gè)成員提供連續性和綜合性的醫療照顧、健康維持和預防服務(wù)，其在我看來(lái)，這個(gè)定義給予了全科醫生非常高的標準。醫學(xué)知識儲備，良好的醫患溝通技能，過(guò)人的預判決策能力，星耀社區醫院是昆明市最大規模的社區醫院，它的基層醫療服務(wù)以及社區保健工作都是具有先65歲以上老人的健康檔案，這項工作200多個(gè)電話(huà)，還會(huì )被老人家誤當體檢真正開(kāi)始，我們才意識到前期補充新增檔案……這些看似簡(jiǎn)單的工作背后，不只是時(shí)間與汗至此，我對全科醫生的崇敬之情又上升到了一個(gè)全新的高度，他們?yōu)榱溯爡^內人們的身體健康那種不遺余力的態(tài)度，只得我們永遠銘記，不斷學(xué)習。
患者生活的部分，遠不可能替代家人對患者進(jìn)行隨時(shí)照顧與管理。因此，的工作更多的落在了家庭評估上。這個(gè)工作是針對原因不明、家庭健康問(wèn)對家庭資料綜合分析，得出調適個(gè)體或家庭問(wèn)題的途徑。
借用中國的一句古話(huà)：“解鈴還須系鈴人�！庇杉彝�(wèn)題所導致的健康問(wèn)題，只從癥狀上去診治只能是治標不治本的。調適，才能從根本上庭評估，也是其他專(zhuān)科醫生工作中短短一個(gè)學(xué)期的學(xué)習只能讓我得以窺見(jiàn)其雛形。但我仍很感為我們今后的進(jìn)一步學(xué)習點(diǎn)名了方向。
醫學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì ) 8
有幸作為xx高校臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名實(shí)習生來(lái)到xx醫院，迎來(lái)崗前培訓的學(xué)習，我感到特別榮幸！初到xx醫院，心情感動(dòng)的同時(shí)還是有著(zhù)些許忐忑與擔憂(yōu)，擔憂(yōu)自己能否很好地融入新的環(huán)境，帶著(zhù)這樣的心情，我開(kāi)頭了自己的崗前培訓。
崗前培訓是一名臨床醫學(xué)實(shí)習生走上實(shí)習崗位的必經(jīng)之路。在崗前培訓中，我們對xx醫院的歷史沿革，組織結構，科室設置等相關(guān)信息進(jìn)行了學(xué)習與了解，對常見(jiàn)的問(wèn)題如相關(guān)醫療法規、規章制度、醫療質(zhì)量、醫患關(guān)系、平安保衛等進(jìn)行了系統的培訓，對進(jìn)入臨床實(shí)習前如病歷書(shū)寫(xiě)、院內感染，傳染病防治等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深化的學(xué)習。
從幾位領(lǐng)導、老師每一堂急躁的授課中，我們感受到醫院從領(lǐng)導到各級科室老師對我們的`重視，同時(shí)他們也對我們實(shí)習生提出了盼望與要求，在今后的實(shí)習中，我肯定會(huì )謹記各位老師的教育，努力爭取在實(shí)習階段取得優(yōu)異成果，順當完成學(xué)業(yè)。
作為本次xx高校臨床專(zhuān)業(yè)實(shí)習生的組長(cháng)，能夠來(lái)到xx醫院學(xué)習，對我本身來(lái)說(shuō)已經(jīng)特別榮幸。如何在今后的實(shí)習生活中帶領(lǐng)同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè)，如何做好學(xué)校、同學(xué)、醫院之間的溝通，如何在同學(xué)們中發(fā)揮模范帶頭作用、領(lǐng)導同學(xué)們盡快融入醫院實(shí)習環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間需要多思索的地方。
態(tài)度打算高度，細節打算成敗。我信任在xx醫院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下，我們本次xx級xx高校實(shí)習生肯定能夠順當完成實(shí)習階段的學(xué)習，也盼望我們的到來(lái)能夠為xx醫院今后的工作增光添彩！
醫學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì ) 9
xx月xx號開(kāi)始我參加了護理部組織進(jìn)行的為期x周的護士規范化崗前培訓。雖然培訓時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的知識卻是終生受益的。
通過(guò)此次培訓學(xué)習，我對醫院文化、發(fā)展歷史及托管民生醫院的概況，醫院的辦院宗旨、硬件設施、行為規范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解。同時(shí)我還認真學(xué)習了醫務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運用，醫患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護，護理核心制度及護理程序等相關(guān)知識，了解在以后工作中會(huì )遇到的常見(jiàn)問(wèn)題及解決的辦法。
其次，這次培訓也使我們的執業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長(cháng)為一名有修養，有素質(zhì)，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現專(zhuān)業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿(mǎn)足他們的需求，要用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫院的護理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰勝疾病的信心。
常言道：沒(méi)有規矩，不成方圓。規章制度與規程，規范我們的行為，促進(jìn)人員的管理�！蹲o士與法》使我們增強了法制觀(guān)念，強化法律意識，為依法執業(yè)找到理論依據。
通過(guò)護士長(cháng)對護理的核心制度、護理程序的講解，我們了解了工作中各項工作的.操作程序。護士工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利于提高我們的責任心，做好本職工作。
經(jīng)過(guò)這三天多的崗前培訓，突然意識到，我即將不是一名醫學(xué)生了，或者說(shuō)已經(jīng)不僅僅是一名醫學(xué)生，我們的身份更多的傾向于“醫生”了，而不是“學(xué)生”了，成為了一名“實(shí)習醫生”了。九個(gè)多月的臨床實(shí)習其實(shí)是非常短暫的，但對于我們醫學(xué)生而言確實(shí)是必不可少的。
是我們從“醫學(xué)生”到“醫生”身份轉變一個(gè)必不可少的過(guò)度階段。我要在這九個(gè)多月的臨床實(shí)習中，努力將我們在學(xué)校學(xué)到的理論知識和臨床實(shí)際結合起來(lái)，并在實(shí)習過(guò)程中學(xué)習我們在未來(lái)的工作崗位中的必要規程和要求。逐步找準自己的工作定位、及早制訂專(zhuān)業(yè)的學(xué)習計劃。做為新一代的我們的肩上擔負著(zhù)重擔，我們的心里需要堅強的信念支撐。因為醫學(xué)真的是一門(mén)“活到老學(xué)到老”的專(zhuān)業(yè)，只有不斷的充電，才能緊跟醫學(xué)的前沿，提升自己的技術(shù)。
我們要從各方面想病人所想，急病人所急，診療過(guò)程中盡可能的方便病人，把其當作自己的親人，對其所患之病感同身受，傾聽(tīng)病人的心聲，永遠保持一顆“仁愛(ài)”之心。在工作中務(wù)求嚴格，一絲不茍，工作主動(dòng)，堅守崗位，隨時(shí)準備投入到工作的前線(xiàn)。不怕臟，不怕累，自覺(jué)克服困難，犧牲個(gè)人利益，有崇高的奉獻精神，善于學(xué)習，勇于實(shí)踐，精益求精，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，我們面對的是一個(gè)生命，所以工作時(shí)一定要有嚴謹的工作態(tài)度。只有具備過(guò)硬的診療本領(lǐng)，為患者盡快減輕解除病痛，患者才會(huì )對你舉手稱(chēng)贊。另外，語(yǔ)言的技巧及文明禮貌素養也非常重要。
三天多的培訓，很短，卻真的使我獲益良多，不僅使我對檢驗醫學(xué)有了較為全面的了解，還學(xué)到諸多受用一生的知識和道理，打開(kāi)了一扇通往美好未來(lái)的大門(mén)。培訓的終點(diǎn)也是我們未來(lái)的起點(diǎn)，雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有血脈賁張，但我要樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)向上的人生觀(guān)，努力提高專(zhuān)業(yè)水平，做一名好醫生，更好地為患者服務(wù)，盡我所能貢獻自己的力量，實(shí)現自己人生的最大價(jià)值。
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雖然培訓只有短短一天，但是從中學(xué)到的知識卻是終生受益的。通過(guò)這次培訓，我不僅對醫院的情況有了一定的了解，對醫患關(guān)系有了更深刻的理解，也對我院今后的發(fā)展方向有了清晰的認識。我的工作崗位是檢驗科技師，那么就此結合培訓談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì )。
一、夯實(shí)理論基礎，實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
在本次培訓中，網(wǎng)絡(luò )信息中心吳主任向我們介紹了醫院的發(fā)展史、基本情況等。讓我對醫院有了概要性的認識，對一些基本情況更加全面的了解。從吳主任的講解中了解到醫院還處于邊發(fā)展邊完善的階段，因此向我這樣的新人就必須努力學(xué)習，勤于思考，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，為日后的工作打好基礎。
在今后的工作中，我不僅要多學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，了解國家相關(guān)政策及各項法規，也要敢于實(shí)踐、細心實(shí)踐，多向老員工請教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、學(xué)習醫院制度，嚴格按規章制度辦事
俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規矩，不成方圓，制度是一個(gè)事業(yè)單位的靈魂，對于新人必須認真學(xué)習醫院的各項規章制度，并在今后的工作中嚴格執行。在本次培訓中，幾位院長(cháng)、主任都提到了醫院的院規院紀，強調了規章制度的重要性。讓我更加全面地了解了醫院的各項規章制度，繼續深入學(xué)習，在實(shí)踐中不斷加深對制度的認識，做到按章辦事。
三、對自己嚴格要求，對病人視如朋友
作為一名檢驗技師，我們會(huì )經(jīng)常與病人打交道，我們應該視病人如朋友，給與他們親人般的.關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿(mǎn)足他們的需求，為病者分憂(yōu)。要以主人翁的責任感去為病人服務(wù)，牢記救死扶傷的誓言，而不能急功近利，偏旁自己的職業(yè)道德。
四、樹(shù)立團隊精神，為醫院發(fā)展貢獻力量
聽(tīng)了各科室主任和主要負責人的培訓課，我感受良多。對于醫院所處行業(yè)和發(fā)展前景都倍感信心。通過(guò)這一天的學(xué)習，我已做好了準備，相信自己會(huì )很快融入醫院。在今后的工作中，嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，以主人翁的態(tài)度做好每件事、每個(gè)細節，樹(shù)立團隊精神，強化主動(dòng)服務(wù)的意識，為醫院的發(fā)展做出自己的貢獻。
從小，北京就是我心中的一個(gè)夢(mèng)。
由于種種原因，一直未能來(lái)到北京，高考時(shí)與北京的擦肩而過(guò)也成為了心中的遺憾。這次有幸作為xx大學(xué)公共衛生學(xué)院臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名實(shí)習生來(lái)到首都北京，來(lái)到海淀醫院，迎來(lái)為期一年的本科實(shí)習階段的學(xué)習，我感到非常榮幸！
雖說(shuō)離開(kāi)家上學(xué)也有3年多了，但初到北京，心情激動(dòng)的同時(shí)還是有著(zhù)些許忐忑與擔憂(yōu)，擔心自己能否很好地融入新的環(huán)境，能否順利度過(guò)自己的實(shí)習生活。但從下火車(chē)的那一刻起，海淀醫院醫教科馬向濤主任和黃彥老師細致周到的安排與關(guān)懷讓我很快打消了疑慮。他們嚴謹的工作態(tài)度，輕松愉快的工作心態(tài)，求真務(wù)實(shí)的工作理念，還有獨特的人格魅力為初來(lái)乍到的我上了生動(dòng)的第一課，也讓我對自己在海淀醫院未來(lái)一年的實(shí)習生活充滿(mǎn)了信心。
崗前培訓是一名臨床醫學(xué)實(shí)習生走上實(shí)習崗位的必經(jīng)之路。在為期2天的崗前培訓中，我們對海淀醫院的歷史沿革，組織結構，科室設置等相關(guān)信息進(jìn)行了學(xué)習與了解，對常見(jiàn)的問(wèn)題如相關(guān)醫療法規、規章制度、醫療質(zhì)量、醫患關(guān)系、安全保衛等進(jìn)行了系統的培訓，對進(jìn)入臨床實(shí)習前如病歷書(shū)寫(xiě)、院內感染，傳染病防治等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入的學(xué)習。從海淀醫院李院長(cháng)，醫務(wù)處李主任以及馬主任、汪老師、董老師等幾位領(lǐng)導、老師每一堂耐心的授課中，我們感受到醫院從領(lǐng)導到各級科室老師對我們的重視，同時(shí)他們也對我們實(shí)習生提出了希望與要求，在今后的實(shí)習中，我一定會(huì )謹記各位老師的教導，努力爭取在實(shí)習階段取得優(yōu)異成績(jì)，順利完成學(xué)業(yè)。
作為本次xx大學(xué)公共衛生學(xué)院臨床專(zhuān)業(yè)實(shí)習生的組長(cháng)，同時(shí)也作為一名學(xué)生黨員，能夠來(lái)到海淀醫院學(xué)習，對我本身來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常榮幸。如何在今后的實(shí)習生活中帶領(lǐng)同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè)，如何做好學(xué)校、同學(xué)、醫院之間的溝通，如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用、領(lǐng)導同學(xué)們盡快融入醫院實(shí)習環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間需要多思考的地方。
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如果，有人說(shuō)治病救人，救死扶傷是醫生的天職，那么，康復治療則是醫生化腐朽為神奇的魔杖。
在中國，人口老年化的程度越來(lái)越嚴重，勞動(dòng)力緊缺的情況愈來(lái)愈明顯，環(huán)境污染日益嚴重，患病的人數與日俱增。
殘病人員得不得積極康復治療，不能恢復正常的日常工作，甚至最基本的自理能力都沒(méi)有。結果，社會(huì )負擔越來(lái)越重，國家的經(jīng)濟發(fā)展受到了限制，人們也沒(méi)有過(guò)上幸福的生活。因此，康復醫學(xué)是社會(huì )發(fā)展的重要因素，我想國家會(huì )越來(lái)越重視康復醫學(xué)。
目前我國的康復醫學(xué)發(fā)展處于成長(cháng)狀態(tài)，規模還未全面，而伴隨慢性疾病的發(fā)病率與老齡化上升，越來(lái)越多的老年傷殘病人需要得到專(zhuān)業(yè)康復醫生·呵護與治療。只有這樣，病人才能夠得到完好的治療。因為很多疾病后期它主要需是保健與康復。而不是專(zhuān)科醫院相關(guān)專(zhuān)業(yè)治療。而專(zhuān)業(yè)的臨床治療為康復醫學(xué)治療奠定堅實(shí)基礎。而康復醫師為臨床醫學(xué)的發(fā)展起到推動(dòng)作用�？祻歪t學(xué)可以提供大量的醫學(xué)資料反饋給臨床醫學(xué)。
康復醫學(xué)通過(guò)綜合、協(xié)調地應用各種措施，消除或者減輕病、傷、殘者身心、社會(huì )功能障礙，達到或者保持最佳功能水平，增強自理能力，重返社會(huì )，提高生存質(zhì)量。讓病、傷、殘者得以自理自立自強，提高生活的`質(zhì)量，以及幸福指數。
康復醫學(xué)是一種理念、指導思想，需要滲透到整個(gè)醫療系統，包括局部與整體功能水平為主線(xiàn)，或許局部或者系統功能無(wú)法恢復，但仍可帶著(zhù)某些功能障礙而有意義、有成效地生活。讓病、殘、傷得以融入社會(huì )。從而降低社會(huì )的不穩定因素，給整個(gè)社會(huì )以和諧安全。
康復醫學(xué)包括預防、早期識別、門(mén)診、住院和出院后患者的醫療計劃。醫務(wù)人員用三維的思維拯救病人，注重身體功能的改善。以預防康復為中心，做到讓患者受益，社會(huì )受益。
康復醫學(xué)利用醫療手段促進(jìn)康復，特殊教育和培訓以促進(jìn)康復，恢復就業(yè)，取得就業(yè)機會(huì )，在社會(huì )的層次上采取與社會(huì )生活有關(guān)的措施，促進(jìn)殘疾人能重返社會(huì )。
隨著(zhù)社會(huì )科技的發(fā)展，新型的的技術(shù)將被用于醫療事業(yè)，而康復醫學(xué)將得到最大的發(fā)展�？祻歪t學(xué)將成為醫務(wù)人員的魔杖。
也許有一天，只要我的大腦還活著(zhù)，我的生活就會(huì )有意義。
醫學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì ) 12
有幸作為xx高校臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名實(shí)習生來(lái)到xx醫院，迎來(lái)崗前培訓的學(xué)習，我感到特別榮幸！初到xx醫院，心情激烈的同時(shí)還是有著(zhù)些許忐忑與擔憂(yōu)，擔憂(yōu)自己能否很好地融入新的環(huán)境，帶著(zhù)這樣的心情，我起先了自己的.崗前培訓。
崗前培訓是一名臨床醫學(xué)實(shí)習生走上實(shí)習崗位的必經(jīng)之路。在崗前培訓中，我們對xx醫院的歷史沿革，組織結構，科室設置等相關(guān)信息進(jìn)行了學(xué)習與了解，對常見(jiàn)的問(wèn)題如相關(guān)醫療法規、規章制度、醫療質(zhì)量、醫患關(guān)系、平安保衛等進(jìn)行了系統的培訓，對進(jìn)入臨床實(shí)習前如病歷書(shū)寫(xiě)、院內感染，傳染病防治等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深化的學(xué)習。從幾位領(lǐng)導、老師每一堂耐性的授課中，我們感受到醫院從領(lǐng)導到各級科室老師對我們的重視，同時(shí)他們也對我們實(shí)習生提出了希望與要求，在今后的實(shí)習中，我肯定會(huì )謹記各位老師的教育，努力爭取在實(shí)習階段取得優(yōu)異成果，順當完成學(xué)業(yè)。
作為本次xx高校臨床專(zhuān)業(yè)實(shí)習生的組長(cháng)，能夠來(lái)到xx醫院學(xué)習，對我本身來(lái)說(shuō)已經(jīng)特別榮幸。如何在今后的實(shí)習生活中帶領(lǐng)同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè)，如何做好學(xué)校、同學(xué)、醫院之間的溝通，如何在同學(xué)們中發(fā)揮模范帶頭作用、領(lǐng)導同學(xué)們盡快融入醫院實(shí)習環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間須要多思索的地方。
看法確定高度，細微環(huán)節確定成敗。我信任在xx醫院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下，我們本次xx級xx高校實(shí)習生肯定能夠順當完成實(shí)習階段的學(xué)習，也希望我們的到來(lái)能夠為xx醫院今后的工作增光添彩！
醫學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì ) 13
最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于故事醫學(xué)的聽(tīng)課。故事醫學(xué)是一種結合了醫學(xué)知識與故事講述技巧的療法，它通過(guò)講述和傾聽(tīng)病人的故事，建立良好的醫患關(guān)系，以達到更好的治療效果。這次聽(tīng)課讓我對醫學(xué)的應用更加深刻地意識到了故事的力量。
故事醫學(xué)起源于美國，一開(kāi)始主要應用于心理治療領(lǐng)域。醫生通過(guò)與患者分享故事、傾聽(tīng)并理解患者的故事，從而建立起信任和共鳴，促進(jìn)病人的心理康復。隨著(zhù)時(shí)間的推移，故事醫學(xué)逐漸在臨床治療中得到應用。在不同的醫學(xué)領(lǐng)域，醫生通過(guò)使用自己的故事和醫學(xué)故事來(lái)幫助患者更好地理解疾病，提高治療的依從性。
故事醫學(xué)在醫患溝通中起到了重要的作用。醫生通過(guò)在講述故事時(shí)逐漸揭示病情和治療方法，讓患者更好地理解疾病，并增加他們對治療計劃的接受度。同時(shí)，故事也可以讓醫生更深入地了解患者的內心世界，有助于醫生更好地選擇合適的治療方法。故事中的情節和角色可以提供給醫生更多的信息，從而減少誤診的風(fēng)險。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我們討論了幾個(gè)醫學(xué)實(shí)踐中使用故事醫學(xué)的案例。其中有一位醫生通過(guò)講述自己因為健康問(wèn)題而接受治療的.經(jīng)歷，與患者建立了共鳴。通過(guò)向患者分享自己的故事，醫生使患者感到理解和接納，并增強了他們的治療積極性。還有一位醫生通過(guò)講述一位患者的成功康復故事，鼓勵其他患者積極面對治療，提高了治療的效果。這些案例使我對故事醫學(xué)在實(shí)際應用中的重要性有了更深入的認識。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我意識到故事醫學(xué)在醫療領(lǐng)域的重要性和廣泛應用。故事作為人類(lèi)交流的一種方式，具有情感共鳴的力量，有助于醫患建立信任和理解的紐帶。在未來(lái)，我希望能更多地了解和應用故事醫學(xué)，以提高自己的醫學(xué)實(shí)踐水平，為患者提供更好的療效和關(guān)懷。同時(shí)，我也希望故事醫學(xué)能夠得到更廣泛的推廣和應用，讓更多的人受益于這種療法的力量。
醫學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì ) 14
醫學(xué)作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識廣泛而深刻的學(xué)科，對學(xué)生們的要求極高。為了更好地掌握醫學(xué)知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，我積極參加醫學(xué)聽(tīng)課，不斷學(xué)習和總結。在這個(gè)過(guò)程中，我深感醫學(xué)聽(tīng)課的重要性，獲得了許多寶貴的體會(huì )。
首先，醫學(xué)聽(tīng)課是提高自己專(zhuān)業(yè)素養的必經(jīng)之路。在課堂上，老師們不僅傳授醫學(xué)理論知識，還會(huì )結合實(shí)際案例進(jìn)行分析和討論。通過(guò)這些課堂教學(xué)，我更加深入地了解了醫學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)方面，理論聯(lián)系實(shí)際，為以后的臨床實(shí)踐打下了堅實(shí)的基礎。而且，醫學(xué)聽(tīng)課還能夠幫助我了解最新的'醫學(xué)研究成果和技術(shù)進(jìn)展，跟上時(shí)代的步伐，不斷提升自己的醫學(xué)水平。
其次，醫學(xué)聽(tīng)課對培養學(xué)生的學(xué)術(shù)態(tài)度和思維方法非常有幫助。在醫學(xué)課堂上，老師們和同學(xué)們都會(huì )積極的參與討論和交流，大家可以分享各自的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗，互相學(xué)習和啟發(fā)。這種合作學(xué)習的氛圍不僅能夠培養學(xué)生的團隊精神，還能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng )新意識。通過(guò)與老師和同學(xué)們互動(dòng)，我更加明確了自己的學(xué)習目標，提高了解決問(wèn)題的能力和方法，培養了批判性思維能力。
再次，醫學(xué)聽(tīng)課還能夠拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野。醫學(xué)作為一門(mén)綜合性的學(xué)科，與多個(gè)學(xué)科緊密聯(lián)系，我們不能只局限于自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，還需要了解其他相關(guān)的學(xué)科知識。通過(guò)聽(tīng)課，我接觸到了許多與醫學(xué)相關(guān)的學(xué)科，比如生物學(xué)、化學(xué)、心理學(xué)等，這些知識的積累為我更好地理解和應用醫學(xué)提供了重要的幫助。同時(shí)，醫學(xué)聽(tīng)課也能夠讓我了解到醫學(xué)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問(wèn)題，增強我的學(xué)科領(lǐng)悟力，培養綜合運用知識的能力。
最后，醫學(xué)聽(tīng)課還能夠提高學(xué)生的規劃和管理能力。在醫學(xué)課堂上，老師們會(huì )布置大量的作業(yè)和實(shí)驗，要求我們按時(shí)完成并提交。這種任務(wù)的安排和時(shí)間的緊迫性要求我們合理規劃和管理時(shí)間，提高自己的工作效率和自律能力。此外，醫學(xué)聽(tīng)課還能讓我們學(xué)會(huì )合理利用各種學(xué)習資源，如圖書(shū)館、電子圖書(shū)、學(xué)術(shù)期刊等，提高查找和獲取信息的能力，養成良好的求知態(tài)度和習慣。
綜上所述，醫學(xué)聽(tīng)課是提高自己專(zhuān)業(yè)素養、培養學(xué)科思維和思考能力、拓寬專(zhuān)業(yè)視野、提高自我規劃和管理能力的重要途徑。通過(guò)積極參與醫學(xué)聽(tīng)課，我不僅獲取了大量的專(zhuān)業(yè)知識，還提高了自己的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)。我相信，在不斷學(xué)習和實(shí)踐的過(guò)程中，我將成為一名合格的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，為人類(lèi)的健康事業(yè)做出自己的貢獻。
醫學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì ) 15
醫學(xué)是一門(mén)較為復雜而龐大的學(xué)科，對于學(xué)習醫學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，經(jīng)常參加醫學(xué)聽(tīng)課是必不可少的。我個(gè)人在近期參加了許多醫學(xué)聽(tīng)課，受益匪淺。在這里，我想分享一下我對醫學(xué)聽(tīng)課的心得體會(huì )。
我想談一下醫學(xué)聽(tīng)課的重要性。醫學(xué)作為一個(gè)學(xué)科，涵蓋了廣泛而復雜的知識內容，包括解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等。這些知識往往需要通過(guò)大量的實(shí)例和案例才能更好地理解和掌握。醫學(xué)聽(tīng)課提供了一個(gè)學(xué)生與老師面對面交流的機會(huì )，可以更好地理解和消化所學(xué)知識。同時(shí)，醫學(xué)聽(tīng)課還可以直接從醫生那里學(xué)習到一些寶貴的臨床經(jīng)驗和實(shí)踐技巧，這對于以后的臨床實(shí)踐非常有幫助。
我想談?wù)勱P(guān)于如何正確聽(tīng)課的一些經(jīng)驗。首先，要提前預習課程內容，對于即將學(xué)習的知識有所了解。其次，要做好筆記，記錄下重點(diǎn)內容和關(guān)鍵詞，便于復習和回顧。此外，要積極參與課堂互動(dòng)，提問(wèn)問(wèn)題和與教師進(jìn)行交流，這樣可以更好地理解和鞏固學(xué)習內容。最后，課后要及時(shí)復習和總結，查漏補缺，形成完整的知識體系。
我想談一下醫學(xué)聽(tīng)課的一些收獲。首先，通過(guò)醫學(xué)聽(tīng)課，我對醫學(xué)知識的掌握更加深入和全面。以前，我只是通過(guò)教科書(shū)和學(xué)習資料來(lái)學(xué)習醫學(xué)知識，但是很多抽象的概念往往讓我感到困惑。而在醫學(xué)聽(tīng)課中，老師會(huì )通過(guò)實(shí)例和案例來(lái)講解這些抽象的概念，使我更好地理解和記憶。其次，醫學(xué)聽(tīng)課也讓我對醫學(xué)的職業(yè)前景有了更加深入的了解。通過(guò)和教師的交流，我了解到醫學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機遇的行業(yè)，無(wú)論是學(xué)術(shù)研究還是臨床實(shí)踐，都有著(zhù)廣闊的發(fā)展空間。
我想談?wù)勧t學(xué)聽(tīng)課對我的'影響。首先，醫學(xué)聽(tīng)課讓我更加懂得學(xué)習的重要性。在醫學(xué)聽(tīng)課中，我見(jiàn)到了很多勤奮篤學(xué)的同學(xué)和優(yōu)秀的醫生，他們的成功很大程度上得益于他們對知識的追求和不斷學(xué)習的態(tài)度。這讓我深刻認識到，只有通過(guò)不斷學(xué)習和努力，才能在醫學(xué)這個(gè)行業(yè)中立足。其次，醫學(xué)聽(tīng)課還讓我對醫學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。通過(guò)與教師的交流和學(xué)習，我對醫學(xué)知識的好奇心被進(jìn)一步激發(fā)，我更加期待和渴望能夠在醫學(xué)領(lǐng)域做出一些貢獻。
我想總結一下醫學(xué)聽(tīng)課對我的啟發(fā)和幫助。醫學(xué)聽(tīng)課不僅讓我對醫學(xué)知識掌握更加全面和深入，還讓我對醫學(xué)的職業(yè)前景有了更深入的了解。同時(shí)，醫學(xué)聽(tīng)課還讓我懂得了學(xué)習的重要性和醫學(xué)行業(yè)的挑戰，讓我對醫學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣和熱情。因此，我相信醫學(xué)聽(tīng)課對于學(xué)習醫學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一種不可或缺的學(xué)習方式和渠道。
總的來(lái)說(shuō)，醫學(xué)聽(tīng)課是學(xué)習醫學(xué)知識的一種重要途徑。通過(guò)正確聽(tīng)課和積極參與，我們可以更好地掌握醫學(xué)知識，加深對醫學(xué)的理解并增加對醫學(xué)的興趣。希望通過(guò)我的分享，能夠給其他學(xué)習醫學(xué)的同學(xué)一些啟發(fā)和幫助。同時(shí)，我也會(huì )繼續參加醫學(xué)聽(tīng)課，并將所學(xué)的知識應用到實(shí)踐中，不斷提高自己的醫學(xué)水平。
醫學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì ) 16
醫學(xué)是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展進(jìn)程中重要的一部分，而醫學(xué)史作為醫學(xué)領(lǐng)域的重要組成部分，對于了解醫學(xué)的起源、發(fā)展和演變具有重要意義。最近，我有幸參加了一堂關(guān)于醫學(xué)史的聽(tīng)課，讓我深刻體會(huì )到了醫學(xué)的悠久歷史和醫學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵節點(diǎn)。在這次聽(tīng)課中，我收獲頗豐，對醫學(xué)史有了更深入的了解。以下是我從這次聽(tīng)課中得到的心得體會(huì )。
醫學(xué)史的學(xué)習對于醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的。通過(guò)學(xué)習醫學(xué)史，我們可以更好地了解醫學(xué)的起源和發(fā)展，理解醫學(xué)科學(xué)的現狀和未來(lái)發(fā)展方向。同時(shí)，醫學(xué)史也能夠幫助我們認識到醫療技術(shù)的進(jìn)步和醫學(xué)倫理的重要性。通過(guò)學(xué)習醫學(xué)史，我們可以更好地認識到醫學(xué)的使命和責任，增強對患者生命健康的尊重和敬畏之心。
醫學(xué)史的演變過(guò)程可以分為古代醫學(xué)、中世紀醫學(xué)、近代醫學(xué)和現代醫學(xué)四個(gè)階段。古代醫學(xué)以古埃及醫學(xué)和古希臘醫學(xué)為代表，充滿(mǎn)了神秘和迷信色彩。中世紀醫學(xué)在宗教教義的束縛下發(fā)展，醫學(xué)研究受到極大限制，進(jìn)一步加劇了疾病的傳播和蔓延。近代醫學(xué)的出現標志著(zhù)醫學(xué)科學(xué)的興起，人們開(kāi)始研究疾病的病因和治療方法�，F代醫學(xué)則在科技的推動(dòng)下不斷發(fā)展，出現了許多重大的醫學(xué)突破和創(chuàng )新。了解醫學(xué)史的演變過(guò)程，有助于我們更好地認識和理解現代醫學(xué)的發(fā)展脈絡(luò )。
在醫學(xué)史的發(fā)展過(guò)程中，涌現出了許多重要的醫學(xué)人物。例如，古代埃及的艾斯克里卡姆斯被譽(yù)為“醫學(xué)之父”，他首創(chuàng )了一套完整的病理學(xué)理論和診療方法。古希臘的希波克拉底是醫學(xué)倫理的先驅?zhuān)岢隽酸t生應該遵循的倫理原則。近代醫學(xué)史上，人們不能忽視巴斯德的貢獻，他提出了細菌學(xué)說(shuō)，為人類(lèi)提供了強大的醫療武器。還有許多偉大的醫學(xué)家和科學(xué)家值得我們去學(xué)習和敬仰，他們?yōu)獒t學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻。
醫學(xué)史對現代醫學(xué)的發(fā)展起到了重要的啟發(fā)作用。通過(guò)研究醫學(xué)史，我們能夠了解到過(guò)去醫學(xué)學(xué)科的發(fā)展不僅是一篇輝煌的.歷史，更是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程。我們能夠從醫學(xué)史中汲取寶貴的經(jīng)驗教訓，避免重蹈古人的覆轍。醫學(xué)史也能夠激勵我們努力學(xué)習和研究，為醫學(xué)的進(jìn)步貢獻自己的一份力量。同時(shí)，醫學(xué)史還能夠提醒我們珍惜現在的醫療條件和技術(shù)，意識到醫學(xué)的發(fā)展是一個(gè)不斷前行的過(guò)程。
通過(guò)這次醫學(xué)史的聽(tīng)課，我對醫學(xué)的發(fā)展和演變有了更加深入的認識。我意識到醫學(xué)作為一門(mén)崇高的學(xué)科，需要醫生們始終保持對患者的關(guān)懷和敬畏之心，為病人提供更好的醫療服務(wù)。我也深深地感受到醫學(xué)在不斷前進(jìn)和創(chuàng )新的過(guò)程中所面臨的挑戰和壓力。未來(lái)，我希望通過(guò)不斷學(xué)習和提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為推動(dòng)醫學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，醫學(xué)史是醫學(xué)科學(xué)不可或缺的一部分，通過(guò)學(xué)習醫學(xué)史，我們可以更好地了解醫學(xué)的發(fā)展歷程和現狀，加深對醫學(xué)倫理的認識和理解。同時(shí)，醫學(xué)史也對醫學(xué)人員的職業(yè)道德和醫療技術(shù)提出了更高的要求。只有不斷學(xué)習和探索，我們才能夠進(jìn)一步推動(dòng)醫學(xué)的進(jìn)步。在未來(lái)的學(xué)習中，我將繼續加強對醫學(xué)史的學(xué)習和理解，以提升自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。
醫學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì ) 17
作為一個(gè)物理治療學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，終于在大學(xué)期間第一次有機會(huì )學(xué)習預防醫學(xué)這門(mén)課程。在這門(mén)學(xué)科中，我們了解了預防和治療疾病的基本做法和理念，學(xué)習了基本的心理學(xué)、醫學(xué)政策和公共衛生學(xué)知識。這里，我想分享我對這門(mén)課程的看法和體會(huì )。
預防醫學(xué)是一個(gè)綜合性的概念，指的是：通過(guò)采取各種預防措施以杜絕疾病的發(fā)生、發(fā)展以及消滅某些疾病的醫學(xué)學(xué)科。當今社會(huì )，人們生活在壓力和污染嚴重的環(huán)境中，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，慢性病和非傳染性疾病也越來(lái)越普遍，人們對健康的關(guān)注程度也越來(lái)越高。如此看來(lái)，預防醫學(xué)的重要性和必要性越加明顯。
在預防醫學(xué)中，有三個(gè)核心概念：主要預防、次要預防和三級預防。主要預防指的是防止疾病的發(fā)生，即消除病因和危險因素，防止初步病變的發(fā)生。次要預防是防止疾病復發(fā)和殘余留下來(lái)的后遺癥。而三級預防則是防止并發(fā)癥、減輕殘疾和康復疾病，在疾病發(fā)生后早期介入，給予全面的'治療和綜合的醫療護理。這三個(gè)階段是相對應的，如果我們能夠在主要預防方面做好應對，就能夠避免疾病的發(fā)生，同時(shí)，次要預防和三級預防也就不用重視了。
各種預防措施是預防醫學(xué)的具體實(shí)踐。預防措施可以分為個(gè)人預防和社會(huì )預防。個(gè)人預防包括健康飲食、定時(shí)鍛煉、健康規律的作息、規律體檢和預見(jiàn)疾病等；社會(huì )預防則包括規�；男l生工程、衛生管理、政策實(shí)施和多種預防措施。例如，推廣種植蔬菜、加強嬰幼兒保健、推廣婚姻與家庭輔導以及進(jìn)行安全教育等。
預防醫學(xué)對我們的生活進(jìn)行影響的同時(shí)，也讓我們對生活的態(tài)度有了更多的理解和認識。首先，我們應該多關(guān)注自己的身體狀況，排除不健康的生活習慣和壞習慣，增強免疫力。其次，我們也需要認識到預防治療和治療是需要協(xié)同進(jìn)行的，及時(shí)到醫院進(jìn)行體檢，確保身體健康，而不是等到疾病發(fā)作或疼痛才去就醫。最后，我們也應該關(guān)注社會(huì )環(huán)境和醫療制度、質(zhì)量以及醫生的責任范圍等，增強對個(gè)人健康的責任感。
總體來(lái)說(shuō)，預防醫學(xué)的學(xué)科范疇較為廣泛，涉及層面多，是近年來(lái)大眾關(guān)注的焦點(diǎn)之一。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，我對預防醫學(xué)的概念和實(shí)踐有了更深入的了解，同時(shí)也明白了更為全面和深入的治療和管理對病人的意義和價(jià)值。通過(guò)預防醫學(xué)的學(xué)習，我們可以更好地預防疾病的發(fā)生，保護自己和家人的身體健康，同時(shí)，能夠更好地從家庭、工作和社交關(guān)系的角度，實(shí)現身心的共養和健康平衡。
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隨著(zhù)教育改革的提速，教學(xué)方式也在不斷創(chuàng )新升級。作為學(xué)生，我們要時(shí)刻保持聽(tīng)課的狀態(tài)，做到聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)課，還要積極思考，有所收獲。今天，我將分享我對聽(tīng)課的一些心得體會(huì )。
在課堂上，我們要采用積極的態(tài)度去面對聽(tīng)課。教學(xué)是一種交流，而不僅僅是單向的傳遞信息。以積極的態(tài)度去傾聽(tīng)老師講述的內容，不僅能夠更好地吸收知識，也能為教師們提供更多的反饋和幫助。同時(shí)，積極的態(tài)度也會(huì )感染身邊同學(xué)，形成良好的學(xué)習氛圍。
在課堂上，我們要注重提高自己的聽(tīng)課效率。首先，要學(xué)會(huì )選擇性地傾聽(tīng)重點(diǎn)內容，不要盲目接受全部信息。其次，要利用筆記記錄重要的知識點(diǎn)和觀(guān)點(diǎn)，以便復習和整理。最后，要學(xué)會(huì )提問(wèn)和思考，對老師的觀(guān)點(diǎn)提出自己的見(jiàn)解，促進(jìn)思考和深入理解。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我們要善于發(fā)現問(wèn)題和總結收獲。在老師講解具體案例和實(shí)例時(shí)，我們要注重挖掘問(wèn)題和解決方法，這樣能夠培養我們的`分析思維能力。同時(shí)，我們還要及時(shí)總結所學(xué)知識，反思自己的不足和進(jìn)步，為今后的學(xué)習提供借鑒和發(fā)展方向。
教室也是我們學(xué)習的場(chǎng)所，我們要合理利用課堂資源。首先，我們要充分利用教師提供的課件和教材，認真閱讀和學(xué)習。其次，要善于與老師溝通交流，了解他們的教學(xué)理念和講解方式。最后，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)等資源，補充課堂學(xué)習內容，拓寬知識面。
聽(tīng)課不僅僅是接受知識，更是鍛煉自己的能力。我們要學(xué)會(huì )通過(guò)聽(tīng)課反思自己的不足，比如聽(tīng)力不夠集中、筆記整理不全面等。通過(guò)積極的實(shí)踐和改進(jìn)，逐漸提高自己的聽(tīng)課能力。同時(shí)，我們還要運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，將知識應用于生活和工作中，不僅能夠鞏固知識，還能夠提高自己的實(shí)踐能力。
聽(tīng)課是學(xué)生的一項基本任務(wù)，也是獲取知識的重要途徑。通過(guò)培養積極的態(tài)度、采用高效的方法、善于發(fā)現和總結、合理利用課堂資源以及學(xué)會(huì )反思與實(shí)踐，我們能夠更好地利用聽(tīng)課時(shí)間，提高聽(tīng)課效果。因此，我們應該時(shí)刻保持聽(tīng)課狀態(tài)，做到真正的聽(tīng)見(jiàn)、聽(tīng)懂、聽(tīng)進(jìn)去，并將知識應用于實(shí)踐當中，為自己的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
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在我們的生活中，預防醫學(xué)扮演了越來(lái)越重要的角色。它不僅幫助我們保持身體健康，還可以幫助我們預防以后可能出現的健康問(wèn)題。因此，我最近參加了一場(chǎng)預防醫學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，讓我深刻認識到了預防醫學(xué)的重要性。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多知識，也有了一些體驗和感悟，下面將詳細分享一下。
這場(chǎng)預防醫學(xué)的聽(tīng)課活動(dòng)是由國內知名的醫學(xué)機構主辦的，旨在讓人們了解預防醫學(xué)的知識和方法，提高人們的健康意識和健康水平。這個(gè)活動(dòng)的吸引之處在于，不僅有專(zhuān)業(yè)的醫生進(jìn)行講解，還有一些實(shí)用的工具和技巧，有助于人們在日常生活中更好地預防疾病。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我了解到了很多有益的知識。首先，詳解了體檢報告，介紹了如何通過(guò)檢查結果識別問(wèn)題和預防患病，這些本來(lái)對我來(lái)說(shuō)是不太容易理解的，但由于講師將其講解得非常清晰和詳細，這讓我更深刻地認識到自身健康狀況，以及日常生活中應該注意什么。其次，我了解到了許多飲食和運動(dòng)上的注意事項，比如說(shuō)如何控制食量、如何選擇健康的食物和如何合理安排身體鍛煉。這些知識也在很大程度上幫助我提高了自己的健康水平。
在聽(tīng)課之后，我馬上開(kāi)始了自己的實(shí)踐體驗。首先，我通過(guò)自己對體檢報告的分析找出了自己的不足，并制定了一份科學(xué)的計劃來(lái)改善自己的飲食和運動(dòng)習慣。這使我感受到自己正在積極地控制自己的.健康狀況，并得到了別人的肯定和幫助。其次，在飲食上，我開(kāi)始更關(guān)注自己的飲食習慣，采取更健康的飲食方式，例如多吃蔬菜水果、少吃高熱量和高脂肪的食物，以及選擇適合自己的運動(dòng)方式和運動(dòng)量。通過(guò)這些做法，我不僅保持了自己的體重，也增強了身體的各項指標。
在這次預防醫學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的知識，還通過(guò)自己的實(shí)踐體驗得到了許多收獲。在實(shí)踐中，我感受到了自身的變化和提升，也認識到了一些先前存在的不足與偏差。這些挑戰讓我更加堅定了預防醫學(xué)的信仰，樂(lè )觀(guān)面對自己的狀況，并努力通過(guò)健康的生活方式來(lái)保持自己的身體和心靈的健康。
綜上，我對預防醫學(xué)產(chǎn)生了興趣，也對健康與健康教育有了新的認識。因此，我將繼續學(xué)習并實(shí)踐預防醫學(xué)的知識，做到預防于未然，讓自己和家人都健康安康的生活。而這次預防醫學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)也為我的未來(lái)帶來(lái)了美好的展望，也給我提供了參考和幫助，在保持自身健康的同時(shí)也幫助了更多需要幫助的人。
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在就讀醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，我的上課經(jīng)歷一直都很充實(shí)。每次聽(tīng)課后，我都會(huì )有新的收獲和體會(huì )。今日，我想分享一下我在聽(tīng)課中的體會(huì )。以下是我的五段式主題文章，分享我對醫學(xué)課程的感悟。
一、對醫學(xué)的熱愛(ài)。
在我還是小學(xué)生的時(shí)候，我就已經(jīng)對醫學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我記得有一次我看到一篇有關(guān)腦部手術(shù)的文章，我受到了很大的啟發(fā)，并開(kāi)始對健康和醫學(xué)方面的知識產(chǎn)生極大的`興趣�，F如今，我已經(jīng)在醫學(xué)領(lǐng)域挑戰著(zhù)更高難度的挑戰，并享受著(zhù)在這個(gè)領(lǐng)域學(xué)習的時(shí)間。我聽(tīng)課時(shí)從未感到乏味或者極端的困難，因為我熱愛(ài)這個(gè)領(lǐng)域并將它當作我的事業(yè)。
二、深入了解醫學(xué)技能。
在聽(tīng)醫學(xué)課時(shí)，我們不僅學(xué)習正常人體的結構和功能，而且還學(xué)習如何診斷和治療各種疾病。最重要的是，我們還學(xué)習了如何使用各種醫療工具和設備，以及如何適應患者各種各樣的情況。我們學(xué)習的知識非常深入，并在實(shí)驗室和臨床實(shí)習中得到了練習。所有這些內容確保我們在日后成為合格、負責任的醫生。
三、注意力的集中和呼吸頻率的調整。
聽(tīng)課很難，需要全身心的投入，需要注意力的集中，以及呼吸頻率和節奏的調整。我深刻體會(huì )到，環(huán)境要靜音，沒(méi)有任何可能引起分神的聲音，以便能夠更加專(zhuān)注的聽(tīng)課。同時(shí)，我保持一個(gè)穩定的呼吸節奏，并不斷用輕微的呼吸來(lái)保持身體的緊張程度。在有些課程中，我甚至使用耳塞來(lái)提高注意力水平。令我欣慰的是，這些做法所帶來(lái)的好處也是顯而易見(jiàn)的，我理解的更加深入，花的時(shí)間也更加高效。
四、積極與教授互動(dòng)。
在上醫學(xué)課程時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )有機會(huì )與教授們進(jìn)行互動(dòng)。這是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習自強渠道，我們可以針對性的編寫(xiě)筆記保留問(wèn)題，在課程中向授課者提問(wèn)。此外，我們還能從教授們的回答中汲取更多的知識和經(jīng)驗，這是在書(shū)本上所做不到的。我發(fā)現，面對教授時(shí)，我們更加學(xué)科能力，能夠充分表達和解答一些更為高深的問(wèn)題，這貨讓我更加享受與授課者互作的這一過(guò)程。
五、結識志同道合的同學(xué)。
醫學(xué)專(zhuān)業(yè)極為艱難，因此結識一些志同道合的同學(xué)是非常必要的。同學(xué)之間的友誼可以激勵我們互相學(xué)習探討，泄愁和減輕我們的壓力。我們的學(xué)習群體包含了一些非常出色的同學(xué)，在他們的幫助下，我的進(jìn)步也就更為明顯了。我認為，沒(méi)有他們的支持和鼓勵，我將難以順利畢業(yè)。我們在學(xué)習中分享知識、抱怨壓力，成為了重要的伙伴和朋友。
總結：
聽(tīng)課心得體會(huì )，在我看來(lái)，是與學(xué)校學(xué)習的重要組成部分。離開(kāi)課堂，我們的技能和實(shí)踐將無(wú)法以最大效率呈現�？傊�，醫學(xué)專(zhuān)業(yè)不僅需要理論方面的掌握，更是需要實(shí)踐和經(jīng)驗的沉淀，需要我們對于學(xué)科的深刻把握。
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醫學(xué)史作為一門(mén)重要的課程，是醫學(xué)生必修的一門(mén)基礎課程。通過(guò)學(xué)習醫學(xué)史，我們可以了解到醫學(xué)發(fā)展的歷程和演變過(guò)程，深入理解醫學(xué)知識的本質(zhì)和價(jià)值。在這一學(xué)期的醫學(xué)史聽(tīng)課過(guò)程中，我深受啟發(fā)，增長(cháng)了見(jiàn)識。以下是我對醫學(xué)史聽(tīng)課的心得體會(huì )總結。
首先，醫學(xué)史是一門(mén)與醫學(xué)緊密相關(guān)的學(xué)科。醫學(xué)史的學(xué)習不僅可以幫助我們了解醫學(xué)發(fā)展的歷史，更可以為我們的醫學(xué)實(shí)踐提供寶貴的經(jīng)驗。通過(guò)學(xué)習古代醫學(xué)家們的經(jīng)驗和智慧，我們可以汲取他們的精神，不斷提高自己的臨床能力。同時(shí)，醫學(xué)史也能幫助我們認識到醫學(xué)是一門(mén)綜合性的學(xué)科，需要多學(xué)科合作和交流來(lái)解決復雜的醫學(xué)問(wèn)題。在今天，我們提倡的“綜合醫學(xué)”思維正是受到醫學(xué)史的啟發(fā)。
其次，醫學(xué)史可以幫助我們認識到醫學(xué)的發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習醫學(xué)史，我們可以看到醫學(xué)在不同時(shí)期的發(fā)展和變革。對于我們醫學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們需要認識到醫學(xué)已經(jīng)走過(guò)了漫長(cháng)的歷史，存在許多經(jīng)典的醫學(xué)理論和方法。這些經(jīng)典理論和方法也能為我們的臨床實(shí)踐提供借鑒和指導。同時(shí)，醫學(xué)史也告訴我們，醫學(xué)的發(fā)展是一個(gè)不斷積累和沉淀的過(guò)程，需要我們每一位醫學(xué)工作者的堅持和努力。
再次，醫學(xué)史能夠幫助我們認識到醫學(xué)的發(fā)展是與社會(huì )背景和歷史進(jìn)程緊密相關(guān)的。在醫學(xué)史的學(xué)習中，我們可以了解到醫學(xué)的發(fā)展和變革不僅受到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步影響，更與社會(huì )變遷和文化傳統有著(zhù)密切的.聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習醫學(xué)史，我們可以發(fā)現醫學(xué)的發(fā)展是受到時(shí)代需要和社會(huì )環(huán)境影響的。這也提醒我們醫學(xué)工作者在實(shí)踐中需要關(guān)注時(shí)代的需求，不斷適應和創(chuàng )新，為社會(huì )健康服務(wù)。
最后，醫學(xué)史的學(xué)習能夠提高我們的醫學(xué)人文素養。醫學(xué)是一門(mén)服務(wù)人類(lèi)健康的學(xué)科，而人文關(guān)懷是醫學(xué)實(shí)踐中不可缺少的一部分。學(xué)習醫學(xué)史可以幫助我們更好地理解病人的需求和感受，增強醫學(xué)生的同理心和溝通能力。同時(shí)，醫學(xué)史也教會(huì )我們尊重醫學(xué)倫理和醫學(xué)道德，警醒我們醫學(xué)工作者要對自身的行為負責，注重職業(yè)操守和職業(yè)道德。通過(guò)醫學(xué)史的學(xué)習，我們能夠提升自身的醫學(xué)人文素養，成為一名合格的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。
總之，醫學(xué)史聽(tīng)課過(guò)程中的心得體會(huì )是深入理解醫學(xué)知識的本質(zhì)和價(jià)值，認識到醫學(xué)的發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，與社會(huì )背景緊密相連。同時(shí)，醫學(xué)史還能夠提高我們的醫學(xué)人文素養，培養我們的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)精神和職業(yè)道德。通過(guò)醫學(xué)史的學(xué)習，我們能夠更好地理解醫學(xué)的發(fā)展歷程，增強自我認同感。對于我們醫學(xué)生來(lái)說(shuō)，醫學(xué)史的學(xué)習是不可或缺的一部分，是我們醫學(xué)生理論素養和醫德醫風(fēng)的重要基石。
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作為醫學(xué)生，對醫學(xué)史的學(xué)習顯得格外重要。近期，我參加了一堂關(guān)于醫學(xué)史的聽(tīng)課，深受啟發(fā)和震撼。通過(guò)學(xué)習醫學(xué)史，我不僅對醫學(xué)的發(fā)展和演變有了更深入的了解，還對現代醫學(xué)的意義和責任有了更加清晰的認識。以下是我對醫學(xué)史聽(tīng)課的一些心得體會(huì )。
首先，醫學(xué)史可以讓我們更加深刻地認識到醫學(xué)的發(fā)展是一種漸進(jìn)的過(guò)程。在課堂上，老師向我們講述了古代醫學(xué)的起源和發(fā)展，從古代的神秘醫術(shù)到現代的科學(xué)醫學(xué)，每一個(gè)階段都是在前人基礎上的持續創(chuàng )新和努力。這讓我明白了醫學(xué)的進(jìn)步是一個(gè)世紀的積累，只有不斷學(xué)習和努力，才能推動(dòng)醫學(xué)的發(fā)展。
其次，在醫學(xué)史的學(xué)習中，我對醫學(xué)的過(guò)去與現在進(jìn)行了對比，意識到現代醫學(xué)的進(jìn)步是多么巨大。在聽(tīng)課過(guò)程中，老師向我們介紹了古代醫生面對各種無(wú)法解釋和治愈的疾病時(shí)的無(wú)助和困惑。而現代醫學(xué)的發(fā)展，使得我們可以通過(guò)科學(xué)的手段診斷和治療許多以前無(wú)法解決的疾病。這讓我更加珍惜現代醫學(xué)的成果，也更加堅定了我成為醫生的決心。
第三，在醫學(xué)史的學(xué)習中，我認識到醫學(xué)的發(fā)展是與社會(huì )、文化和科技密不可分的。在聽(tīng)課中，老師向我們講述了不同歷史時(shí)期醫學(xué)的特點(diǎn)和背景。比如，在古代，醫學(xué)與宗教和超自然力量緊密相連；而現代醫學(xué)則是在科學(xué)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的基礎上不斷推進(jìn)的'。這讓我明白，醫學(xué)的發(fā)展與社會(huì )、文化和科技的發(fā)展密切相關(guān)，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能在不斷變化的世界中適應和應對各種挑戰。
第四，醫學(xué)史還讓我意識到醫學(xué)職業(yè)的偉大和責任。聽(tīng)課過(guò)程中，老師向我們介紹了許多醫學(xué)偉人和他們的貢獻，比如希波克拉底和鐘馗等等。這些醫學(xué)前輩們不僅在醫學(xué)上取得了巨大的成就，更以他們崇高的醫德和醫德文化為后人樹(shù)立了典范。這讓我深刻認識到，醫學(xué)只有與倫理道德和人文關(guān)懷相結合，才能真正發(fā)揮其應有的作用。
最后，醫學(xué)史的學(xué)習還培養了我對待疾病和患者的正確態(tài)度。在聽(tīng)課中，老師向我們介紹了醫學(xué)史上一些重大傳染病的流行和防治措施。這讓我明白，作為醫生，除了治療疾病，我們還應該有預防疾病、關(guān)注公共衛生的意識，并對患者給予尊重和關(guān)愛(ài)。學(xué)習醫學(xué)史讓我明白，醫學(xué)是為了拯救生命和舒緩患者痛苦的事業(yè)，我們應該努力成為那個(gè)患者可以信任和依賴(lài)的人。
總之，醫學(xué)史的學(xué)習讓我受益匪淺。通過(guò)了解醫學(xué)的漸進(jìn)發(fā)展，對比古代與現代醫學(xué)的差異，深刻認識醫學(xué)發(fā)展與社會(huì )、文化和科技的關(guān)系，感受到醫學(xué)職業(yè)的偉大和責任，并培養了正確對待疾病和患者的態(tài)度。這些都將對我的醫學(xué)學(xué)習和未來(lái)的醫生職業(yè)有著(zhù)重要的指導意義。我相信，只有通過(guò)對醫學(xué)史的深入學(xué)習，我們才能更好地面對醫學(xué)發(fā)展的挑戰，做出更加寶貴的貢獻。
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