關(guān)于小學(xué)教育培訓心得體會(huì )（精選7篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)教育培訓心得體會(huì )（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教育培訓心得體會(huì )1
教育是很早就接觸了，只是家庭教育接觸的時(shí)間并不久，當寶貝讀一年級的時(shí)候才真正想到去學(xué)習。下面和大家分享一下，我們的家教體會(huì )：
1、要多鼓勵、贊美孩子，而不是批評、指責、埋怨孩子。
只有鼓勵和贊美才能帶給孩子自信和力量，批評、指責、埋怨只是在發(fā)泄自己的情緒，傷害孩子的心靈。每當我的孩子在學(xué)習完后，老師總會(huì )有許多的提醒，面對老師的提醒，我曾有過(guò)批評、指責、埋怨，可效果一點(diǎn)也不好，反而到最后和孩子是不歡而散，自己的情緒也越來(lái)越差。經(jīng)過(guò)反思以后就換了種方法，面對孩子的問(wèn)題時(shí)，在她的問(wèn)題中找優(yōu)點(diǎn)來(lái)鼓勵和贊美，也只有用鼓勵、和贊美來(lái)代替批評、指責、埋怨，她的優(yōu)點(diǎn)才會(huì )愈大化。
2、要用行動(dòng)去影響孩子，而不是用言語(yǔ)去說(shuō)教孩子。
孩子的行為不是被教導而成，而是被影響和模仿而成。曾經(jīng)看到一個(gè)視頻，視頻的內容是，不管大人是在有意或無(wú)意的做一件事情，旁邊的孩子都學(xué)得一模一樣，沒(méi)有一位大人是用語(yǔ)言去說(shuō)，他們都專(zhuān)注在自己事物中，孩子們卻將每個(gè)動(dòng)作都學(xué)得淋漓盡致，當時(shí)看到這個(gè)視頻就被大大地觸動(dòng)到了。行動(dòng)大大地勝過(guò)語(yǔ)言！
3、要多聆聽(tīng)孩子的心聲，而不是急于評斷孩子。
聆聽(tīng)是最好的溝通。當聽(tīng)到《為什么總是我的錯》這個(gè)故事后，我心都碎了，一位小女孩，由于她媽媽對她的不信任、不聽(tīng)她述說(shuō)和解釋?zhuān)淮斡忠淮蔚貍@個(gè)幼小的心靈，最后這個(gè)孩子選擇離開(kāi)這個(gè)家庭，過(guò)早的選擇寄宿學(xué)校。由此我想到，很多家庭，在教育孩子時(shí)，父母總是習慣對孩子發(fā)號施令，把自己的思維和主觀(guān)愿望強加到孩子身上，而很少考慮到孩子內心的想法。當自己的愿望與孩子的想法產(chǎn)生碰撞的時(shí)候，父母們就會(huì )對孩子大失所望，然后強制孩子按自己的意愿行事，不會(huì )考慮孩子的感受，其實(shí)聆聽(tīng)才是給孩子最大的愛(ài)。
4、無(wú)條件的去愛(ài)孩子本來(lái)的樣子，而不是去愛(ài)我們要求的樣子。
無(wú)條件去愛(ài)孩子，這份愛(ài)才是神圣的。有時(shí)只愛(ài)那個(gè)按自己要求去行動(dòng)的孩子，當孩子出現違背你意愿的時(shí)候，你的愛(ài)就被你拋到九霄云外了。其實(shí)這份愛(ài)也唯有父母才有，只是有時(shí)被自私給掩蓋住了，爸爸媽媽們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，請把這份愛(ài)找回來(lái)吧！
5、要學(xué)會(huì )蹲下來(lái)與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。
強制打壓只會(huì )帶來(lái)孩子更強烈的叛逆和反抗，如果要讓孩子理解父母的良苦用心，需要父母與孩子在心靈上的平等交流，父母要設身處地為孩子著(zhù)想，考慮孩子的感受，就需要我們蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)。如果父母們蹲下來(lái)，蹲到和孩子一般高時(shí)再開(kāi)口說(shuō)話(huà)，孩子從和他平等的視線(xiàn)交流中看到父母眼中透露出來(lái)的愛(ài)意、真誠和平等，就會(huì )認真地聽(tīng)父母說(shuō)話(huà)。而不會(huì )由于不平等而讓他在與父母說(shuō)話(huà)時(shí)心不在焉。蹲下來(lái)，不只是指在生理的高度上盡量地和孩子保持相同的高度，而更重要的是指在心理上的高度要平。
6、要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉地敷衍孩子。
只有真正的陪伴才能讓孩子感受到愛(ài)的溫暖。很多父母的問(wèn)題是，陪伴的時(shí)間保證了，但投入不夠，和孩子互動(dòng)很少，陪伴的質(zhì)量很低，根本達不到增進(jìn)感情，拉近關(guān)系的作用，反倒造成很多問(wèn)題。孩子是敏感的，他們能感受到我們的情緒，也能從我們的心不在焉里感受到我們的忽視與冷落。作家艾明雅在育兒上也是贊同陪伴不在時(shí)間多少，而在質(zhì)量高低。因為高質(zhì)量的陪伴永遠是稀缺品，遠比長(cháng)期低質(zhì)量的陪伴有價(jià)值的多。
7、要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平的處理好每一個(gè)當下。
脾氣和暴力只代表我們的無(wú)能和對孩子的傷害。首先要處理好自己的情緒，讓自己的情緒是健康的，你才有能力養育好子女。父母要處理好自己的情緒，做有愛(ài)的、溫柔的媽媽?zhuān)龊蜕�、堅定的爸爸�?/p>
8、要積極主動(dòng)的處理好與愛(ài)人的關(guān)系，創(chuàng )造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。
夫妻關(guān)系和睦是對孩子最大愛(ài)，絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子。夫妻關(guān)系和諧自然會(huì )給孩子帶來(lái)正面的影響，一個(gè)爸爸對孩子最好的愛(ài)，就是好好疼愛(ài)孩子的媽媽?zhuān)灰粋�(gè)媽媽對孩子最好的愛(ài)，就是欣賞并推崇孩子的爸爸。
9、要讓孩子長(cháng)成他要長(cháng)成的樣子，而不是我期待的樣子。
孩子并不屬于我，他只是經(jīng)由我們來(lái)到這個(gè)世界，去完成他自己的夢(mèng)想和責任。在一次的家長(cháng)上，主講的她，是一位教育專(zhuān)家、一位副校、也是一位博士生的媽媽?zhuān)e了一個(gè)真實(shí)的例子：在她女兒選擇大學(xué)時(shí)，分數線(xiàn)已達到北大，可孩子卻選擇上海交大，北大曾是她的夢(mèng)，所以她想找女兒導師（因這位導師和女兒關(guān)系不錯）來(lái)勸導女兒去北大，最后她還是說(shuō)服了自己，孩子有孩子的夢(mèng)想與責任，今后的路是屬于她自己的，你不能代替孩子把她的路走完，所以要盡早把選擇權交還給她，父母要做的只有支持和鼓勵。
10、要多為孩子祝福，而不是咒罵。
口所出的，必會(huì )影響孩子的思想和行為以及結果。所謂咒罵的意思就是，口說(shuō)與心想另一個(gè)人的不是。一對父母和孩子和好的關(guān)系，真正是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？是從對孩子祝福時(shí)開(kāi)始的。就像播種的農夫，我們種的是什么就會(huì )收獲什么。如果我們撒下詛咒的種子，我們就會(huì )收獲到詛咒；若我們撒下祝福的種子，我們就收獲到祝福。有人曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，面對兩盆花一盆天天和它說(shuō)祝福的話(huà)，一盆天天對著(zhù)它說(shuō)咒罵詛咒的話(huà)，過(guò)了一段時(shí)間，兩盆花的長(cháng)勢完全不一樣，被祝福的，長(cháng)得生機勃勃非常漂亮，另外被咒罵的那盆毫無(wú)生機都快蔫了。說(shuō)話(huà)是有磁場(chǎng)的，所以對孩子說(shuō)話(huà)一定要說(shuō)祝福的話(huà)。
11、要通過(guò)孩子的問(wèn)題，找出我們自己的問(wèn)題，修正我們自己。
孩子所有的問(wèn)題都是家長(cháng)的問(wèn)題，家長(cháng)是一切問(wèn)題的根源。經(jīng)常會(huì )看到孩子很多很多缺點(diǎn)，如：作業(yè)寫(xiě)得慢，先做喜歡的事后做重要的事，沒(méi)有計劃性，不主動(dòng)，羞于問(wèn)候等等。其實(shí)這些缺點(diǎn)不用在孩子身上找，回想一下自己是否曾經(jīng)也是一樣，甚至有些缺點(diǎn)持續到了現在，缺點(diǎn)必須得根除，這樣才會(huì )有新生的樣式，孩子是一面明鏡，你在鏡子里看到的就是自己，只有解決自己的問(wèn)題，鏡子里才會(huì )出現你想要的樣子。
12、要成為孩子成長(cháng)中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛(ài)的爸爸（媽媽?zhuān)?/strong>
和孩子聊天時(shí)讓他有一種興致勃勃、意猶未盡的感覺(jué)，就算是陰天，心里也裝著(zhù)太陽(yáng)，令他容光煥發(fā)，信心倍增，感受到爸爸媽媽暖暖的愛(ài)，感受到快樂(lè )、向上、信任、安全、放松、愉悅，感受到生命的意義和生活的趣味時(shí)，你想他還會(huì )不愿意和你做朋友嗎！
我們總在說(shuō)忙忙忙，但是孩子的教育，根本不可能等著(zhù)我們來(lái)彌補，只要稍微有點(diǎn)忽略，孩子的成長(cháng)變化會(huì )很明顯。我們做父母的，都想看到自己的孩子自信、勇敢、堅強、成功，那我們做父母的就從現在開(kāi)始學(xué)習，有句話(huà)說(shuō)的好：“父母好好學(xué)習，孩子天天向上”。把學(xué)習到了的都用起來(lái)，相信我們的孩子一定會(huì )有改變，而且會(huì )讓你收獲到意想不到的結果。
小學(xué)教育培訓心得體會(huì )2
我的孩子現在小學(xué)3年級，雖說(shuō)不是特別優(yōu)秀，但現階段來(lái)說(shuō)還令我滿(mǎn)意。
請問(wèn)大家，我們?yōu)槭裁匆馁M人力財力把孩子送去學(xué)校讀書(shū)？我想答案很明確，就是為了讓我們的孩子在成人后能夠有能力養活自己，希望他們能夠活得輕松又有尊嚴！為了讓孩子早日具備這種能力而讀書(shū)！但是這種能力的培養不能單純靠學(xué)�？坷蠋�，需要我們家長(cháng)的緊密配合。
聰明是天賦，我們沒(méi)有辦法改變。但是我們可以通過(guò)后天的努力，盡量讓我們的孩子變得優(yōu)秀。當然，并不是成績(jì)好才算是優(yōu)秀�？墒菦](méi)有辦法，現階段學(xué)習是他們主要的任務(wù)，作為學(xué)生，還必須要看學(xué)習成績(jì)，這種模式使得孩子有壓力，家長(cháng)有壓力，老師的壓力更大。其實(shí)，老師也很委屈，我同樣的教學(xué)，甚至有些領(lǐng)悟能力有些不足的孩子，我付出的精力比其他孩子還要多很多，可是，為什么差異還那么大呢？這時(shí)候咱們家長(cháng)的作用就體現出來(lái)了，在家里，孩子的作業(yè)是不是獨立完成的？今天的學(xué)習內容孩子掌握了多少等等，這些只有我們家長(cháng)自己知道。孩子的不足就是咱們家長(cháng)的不足，孩子的差距就是咱們家長(cháng)學(xué)習的空間。我的孩子雖然智商不低，但是在其它方面還有許多弱點(diǎn)，比如：貪玩，愛(ài)哭等，所以她算不上優(yōu)秀，但是在家里，她的學(xué)習習慣真的不錯。當然，這些好的習慣不是一天兩天養成的，我們花了很長(cháng)的時(shí)間，甚至從幼兒園大班就開(kāi)始。我稍微梳理了一下，大致可以分為以下幾條，在這里，我想跟大家分享和交流一下，可能不是對每個(gè)孩子都適合，大家可以選擇性的聽(tīng)一聽(tīng)，取其精華去其糟粕。
第一：孩子要學(xué)會(huì )整理自己的書(shū)包。這是孩子開(kāi)始學(xué)習的第一步，也是很關(guān)鍵的一步。要學(xué)會(huì )愛(ài)惜自己的書(shū)本和學(xué)習用品。我從來(lái)不幫孩子整理書(shū)包和她的書(shū)桌，這個(gè)習慣是從幼兒園大班開(kāi)始的，因為我覺(jué)得這個(gè)事情她自己可以做，而且，她自己整理的東西，在要用的時(shí)候她可以很快的就找出來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候也是會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，有時(shí)候會(huì )忘記帶書(shū)包，忘記帶鉛筆等等，但是我給了她成長(cháng)的時(shí)間和機會(huì )，三次五次不行，就八次十次。慢慢的，好習慣養成了，這個(gè)習慣，在她進(jìn)入小學(xué)階段以后讓我省心不少。
第二：要讓孩子清楚的記得自己的作業(yè)是什么（除非老師說(shuō)今天直接發(fā)給家長(cháng)）。否則，作為學(xué)生，回到家，今天的作業(yè)是什么都不知道，那么，你今天到學(xué)校來(lái)干嘛來(lái)了？今天學(xué)了什么？哪些東西需要再鞏固？這些你都不知道，我想問(wèn)你上課仔細聽(tīng)課了嗎？課堂上40分鐘很重要，我們看不到孩子上課時(shí)候的情況，驗證孩子上課時(shí)候有沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課的最直接的方法就是：上課時(shí)布置的作業(yè)你清楚的記得嗎？今天學(xué)了什么新的知識？你記得多少？練習題都會(huì )做嗎（這是起碼的要求）？
第三：主動(dòng)學(xué)習�；氐郊沂欠衲苤鲃�(dòng)學(xué)習，而不是家長(cháng)每天跟在屁股后面一遍一遍的催，有的還要坐在旁邊看著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)離開(kāi)一會(huì )，孩子就小動(dòng)作不斷，半個(gè)小時(shí)的作業(yè)，要兩個(gè)小時(shí)才能完成，我覺(jué)得這是很不好的習慣。孩子還小，他的作業(yè)我們現在還可以輔導，但是再大點(diǎn)怎么辦？我們一直跟著(zhù)嗎？住校了怎么辦？因此，我們要幫助孩子養成主動(dòng)去學(xué)習的習慣。我的孩子我從來(lái)不坐在旁邊看她寫(xiě)作業(yè)，她每天放學(xué)到家，就洗手關(guān)上門(mén)去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)好了檢查完叫我檢查簽字，因為我跟她有約定，寫(xiě)完的作業(yè)讓她自己檢查過(guò)后再拿給我檢查，而且，我檢查的時(shí)候有錯的，我會(huì )畫(huà)圈出來(lái)，讓她自己去修改錯在哪里，除非有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題型，會(huì )給講解一下。然后再舉例類(lèi)似的題目給她，直到她完全弄懂為止。
第四：嚴格檢查作業(yè)。在給孩子檢查作業(yè)的時(shí)候要特別仔細，還要嚴格。上次家長(cháng)會(huì )的時(shí)候語(yǔ)文老師說(shuō)的，家長(cháng)對孩子放松了，孩子自己就會(huì )更放松，我覺(jué)得特別有道理。咱們家長(cháng)的態(tài)度決定了孩子的態(tài)度。孩子的爸爸比較寵孩子，他偶爾檢查孩子的作業(yè)，覺(jué)得能放過(guò)的就給放過(guò)了，沒(méi)過(guò)幾天，發(fā)現孩子的作業(yè)越來(lái)越不認真，我們才意識到我們的態(tài)度有多重要，然后就開(kāi)始嚴格要求她，甚至于語(yǔ)文作業(yè)里面小到撇和豎撇的區別，都會(huì )讓她重新寫(xiě)。因為我覺(jué)得她現在剛接觸的如果是錯的，那么以后你指望她會(huì )寫(xiě)對嗎？這是態(tài)度的問(wèn)題。數學(xué)作業(yè)也是，一點(diǎn)問(wèn)題不能放過(guò)。孩子現在雖然只是一二年級，但是有些題目咱們還真的搞不定，在此，我要提醒各位家長(cháng)，咱們不懂的可以百度，可以問(wèn)老師，不要覺(jué)得不好意思，反正我是經(jīng)常問(wèn)老師的。不管用什么方法，咱們一定要保證教給孩子的東西是正確的，不能存在模棱兩可的答案。記住，咱們的態(tài)度決定孩子的態(tài)度，如果長(cháng)時(shí)間咱們這么要求孩子，慢慢地，我相信，孩子對自己的要求也會(huì )越來(lái)越嚴格的。
第五：多鼓勵孩子去養成思考和獨立學(xué)習的習慣。碰到不會(huì )的生字怎么辦？是去查字典，還是去問(wèn)老師和同學(xué)？碰到不會(huì )的數學(xué)題目怎么辦？老師不在身邊怎么辦？媽媽不在身邊怎么辦？能獨立去解決的問(wèn)題就盡量自己去解決。解決問(wèn)題的方式方法她可以自己去選擇，但是她需要養成獨立解決問(wèn)題的好習慣。這對他們以后的學(xué)習會(huì )很有幫助�？墒沁@個(gè)獨立解決問(wèn)題的好習慣要怎么去培養呢？以前，在幼兒園的時(shí)候，主要是玩，不存在有不會(huì )的問(wèn)題去問(wèn)老師的這種機會(huì )。剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現孩子有不會(huì )的東西就帶回來(lái)問(wèn)我，有時(shí)候一天會(huì )有不止一個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很?chē)乐�，因為她有�?wèn)題帶回來(lái)，說(shuō)明在學(xué)校沒(méi)有解決掉，是不敢問(wèn)老師？還是上課不認真聽(tīng)課？不管是什么原因，我覺(jué)得我有責任教孩子怎么去解決問(wèn)題。剛開(kāi)始，她的作業(yè)我會(huì )有意的留一個(gè)讓她去問(wèn)老師，我說(shuō)這個(gè)題目我也不會(huì )，我希望她能夠第二天去問(wèn)老師，然后回來(lái)教我。自己再和老師電話(huà)說(shuō)一下，孩子的作業(yè)我留了一題讓她去問(wèn)您，因為我發(fā)現孩子可能不敢去問(wèn)老師，我想鍛煉她的這種能力，希望老師能幫忙配合。如果孩子去找老師了，希望她多多給予孩子鼓勵。我相信所有的老師都會(huì )樂(lè )意配合的，因為咱們的目標是一致的，都是希望孩子變得更優(yōu)秀。沒(méi)想到第二天，作業(yè)給我帶回來(lái)了，說(shuō)不敢去問(wèn)老師。我又鼓勵她再給她一次機會(huì )，并且告訴她，老師喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的孩子。結果怎樣？大家都知道了，她第二天的表現很棒，從她的講解我可以看出孩子是真的懂了。這樣時(shí)不時(shí)的，我會(huì )留給她點(diǎn)作業(yè)讓她去問(wèn)老師，現在，孩子變得越來(lái)越愛(ài)思考和提問(wèn)題，我覺(jué)得這也是一個(gè)好的習慣，家長(cháng)們可以借鑒的。
第六：培養閱讀課外書(shū)的習慣。閱讀很重要，這對于孩子的理解能力和表達能力都很有幫助，但是現在孩子還小，咱們現階段主要的還是要培養孩子讀書(shū)的習慣，所以我建議要讓孩子自己選擇自己喜歡的課外書(shū)。不能強制性的讓孩子去讀什么書(shū)，因為每天讓她讀不喜歡的課外書(shū)，對她（他）們來(lái)說(shuō)就是折磨，如果產(chǎn)生了抵觸心理，何談好習慣的培養？說(shuō)實(shí)話(huà)，我想讓孩子讀的書(shū)很多，可是咱們要一步一步來(lái)，首先要讓孩子們進(jìn)入咱們給他們設的套是不是？
第七：及時(shí)溝通。家長(cháng)與老師的溝通對教育孩子非常重要，及時(shí)的了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題配合學(xué)校馬上對癥下藥，讓孩子的一些不良習慣扼殺在萌芽中，有利于孩子的建康成長(cháng)。
第八：是關(guān)于家長(cháng)的，也是我們家長(cháng)在孩子的學(xué)習中能不能起到積極作用的最最重要的一點(diǎn)。咱們要監督孩子的學(xué)習和生活習慣，比如早睡早起，做事情要一心一意，她在學(xué)習的時(shí)候我們放棄看電視，給她創(chuàng )造安靜的環(huán)境，總之讓孩子感覺(jué)到我們在和她一起努力的學(xué)習等等。我們要以身作則，嚴格要求自己，潛移默化的影響孩子。要教會(huì )孩子善良、誠信、樂(lè )于分享、關(guān)愛(ài)他人。還有就是，平時(shí)多關(guān)注孩子的情緒變化，用愛(ài)教育，多鼓勵，少批評，正確的引導孩子，建立孩子的自信心，培養孩子承受挫折的能力。尋找孩子的興趣點(diǎn)，鼓勵孩子多多嘗試新事物。
其實(shí)我今天所說(shuō)的這些只是拋磚引玉，也希望能學(xué)習一些在座各位家長(cháng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗，使我以后在教育孩子方面能有更好的方法。
最后，祝愿孩子們在老師的關(guān)愛(ài)和教育下，在家長(cháng)的努力配合下能夠越來(lái)越優(yōu)秀！
謝謝！
小學(xué)教育培訓心得體會(huì )3
現代社會(huì )關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統的醫學(xué)觀(guān)點(diǎn)，不僅軀體、生理健康，還應該精神、心理健康。心理健康是指個(gè)體心理活動(dòng)在本身及其環(huán)境許可的范圍內，所能達到的最佳功能狀態(tài)。
當今社會(huì )競爭激烈，造成人們心理壓力重，學(xué)生在這樣的社會(huì )大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄；再者，我國獨生子女以自我為中心的問(wèn)題也顯得越來(lái)越嚴重；更甚者，由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養孩子等現象，都使孩子缺乏良好的生活幫教育環(huán)境。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“要關(guān)心兒童的生活幫健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的精神生活�！本湍壳盃顩r而言，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育尤為重要。我在教育教學(xué)中，注重培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，對小學(xué)生的心理健康教育有如下體會(huì )。
一、要注重培養學(xué)生自信心理
一個(gè)沒(méi)有自信心理的人不能夠克服困難，勇往直前。所以，良好的自信對一個(gè)人成就事業(yè)十分必要。那么，怎樣培養小學(xué)生的自信心理呢？
1、以名人為榜樣認識自我培養自信。
眾所周知愛(ài)因斯坦是偉大的科學(xué)家，然而很多人不知道他在上小學(xué)時(shí)卻是一個(gè)同學(xué)們都大聲嘲笑起來(lái)。他告訴大家，這個(gè)不象樣的板凳，是他做的第五個(gè)，前幾個(gè)比這個(gè)還要差。很顯然，小愛(ài)因斯坦有一種自信心理，他相信自己能做好板凳，事實(shí)上也是一次比一次做得更好，正是有這樣一種自信心，才使得他在科學(xué)的道路上不停地攀登，最終取得豐碩成果。我把這個(gè)故事告訴學(xué)生，讓學(xué)生正確認識自己的潛力，相信自己通過(guò)努力一定會(huì )獲得成功。
2、在鍛煉中挑戰自我培養自信。
學(xué)生鍛煉的方式很多，我平時(shí)主要采用以下幾種：一是讓學(xué)生自己組織班隊活動(dòng)。從班隊活動(dòng)的內容、節目主持人的確定、主持詡的創(chuàng )作、活動(dòng)安排總結各個(gè)環(huán)節，老師均不參與，讓學(xué)生自己做主。這樣，每個(gè)學(xué)生的潛能得到發(fā)揮，從而對自己充滿(mǎn)自信；二是實(shí)行輪流班委制，讓每個(gè)學(xué)生都有可以成為出色的班干部。三是交力。實(shí)踐證明，只要給每個(gè)學(xué)生提供舞臺，他們都可以成為出色的班干部。我們常�？吹竭@樣一種現象，打掃衛生時(shí)，有的老師往往幫學(xué)生甚至替學(xué)生掃地、抹桌、擦窗；辦黑板報時(shí)，有的老師往往幫著(zhù)學(xué)生設計、排版、畫(huà)刊頭、寫(xiě)美術(shù)字等，這種擔心小學(xué)生‘小’做不好事而結果是，同學(xué)們分工合作，有的去找相關(guān)的板報資料，有的畫(huà)畫(huà)，有的寫(xiě)字，同學(xué)們興致勃勃，板報很快就辦好了。實(shí)踐證明，只要放手讓學(xué)生去做，他們會(huì )越做越好，學(xué)生在鍛煉中不斷增強了自信心理。
3、在集體生活中感受自我培養自信。
培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，是一件十分重要的工作。讓每一個(gè)學(xué)生都知道我是集體中的一員，那么他們就會(huì )自覺(jué)地愛(ài)護這個(gè)集體，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)為這個(gè)班集體爭光。要不失時(shí)機地進(jìn)行集體主義教育。每當班上在學(xué)校組織的活動(dòng)中獲得一點(diǎn)榮譽(yù)，我都會(huì )讓學(xué)生知道，這個(gè)榮譽(yù)感來(lái)之不易，都凝聚著(zhù)全班每個(gè)學(xué)生的心血和汗水。還要開(kāi)展經(jīng)常性的愛(ài)國主義教育。教育學(xué)生從小就熱愛(ài)自己的祖國，給學(xué)生講清楚，我們班是祖國的一個(gè)小小的分子，愛(ài)國就得愛(ài)我們班集體。平時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事抓起，強化集體榮譽(yù)感意識。原來(lái)，教室和清潔區的打掃，非得老師督促不可，有的學(xué)生甚至逃避勞動(dòng)任務(wù)。班上有幾個(gè)調皮的學(xué)生如梁雨逃、盧帆等經(jīng)常帶零食到學(xué)校而且隨手就丟。自從我讓他們當了學(xué)校和班上的衛生協(xié)管員后，上進(jìn)心越來(lái)越強，他們那些不良習慣都沒(méi)有了，受他們的影響，學(xué)生懂得了自己是班集體的一分子，要自覺(jué)維護集體，都自覺(jué)地完成自己的勞動(dòng)任務(wù)�，F在，老師不在場(chǎng)，同學(xué)們也能認真打掃，班上的衛生工作經(jīng)常受到學(xué)校的表?yè)P。同學(xué)們不僅自己不隨手亂丟亂扔，注意周?chē)沫h(huán)境，還監督別人，以防破壞周?chē)h(huán)境。
二、創(chuàng )設有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的環(huán)境
1、營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。
學(xué)校是學(xué)生裝的第二個(gè)家園，學(xué)生從學(xué)校中不知不覺(jué)地接受教育。因此，優(yōu)雅、潔凈、文明、舒適的校園環(huán)境能給學(xué)生“潤物細無(wú)聲“良好心理影響。我樣今年開(kāi)展了”勞造書(shū)香校園活動(dòng)，全校師生利用課余時(shí)間開(kāi)展閱讀經(jīng)典名著(zhù)，寫(xiě)訊書(shū)筆記，制作精美書(shū)簽，辦讀書(shū)海報等一系一列文化活動(dòng)。樣園里書(shū)畫(huà)長(cháng)廊、名人名言、校風(fēng)校訓以及各種宣傳櫥窗都會(huì )給學(xué)生美的享受和理性的思考。再加上校園里繁花點(diǎn)點(diǎn)，綠草茵茵，這些自然風(fēng)景和人文景觀(guān)無(wú)時(shí)無(wú)時(shí)刻不在觸動(dòng)著(zhù)學(xué)生的感官，使學(xué)生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悅受到教育，自覺(jué)地形成一種積極向上的心態(tài)。
2、創(chuàng )設育人情境，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的優(yōu)化。
目前，表少年心理和行為問(wèn)題日益增多，而人的心理和行為又是密不可分的，良好的行為習慣受良好心理素質(zhì)的支配，同時(shí)，良好行為習慣又可內化、積淀為一定的心理素質(zhì)。因此，學(xué)校心理健康教育不是單純的口頭說(shuō)教，更應該創(chuàng )設各種情境地，在行動(dòng)中促使學(xué)生自我體驗、自我認識、自我教育、自我控制，形成良好的行為習慣，形成一定的心理素質(zhì)。如現在一些學(xué)生自制力差，性情暴躁，逆反心理強，教室里有紙屑箱，他偏反紙屑往窗外丟，看見(jiàn)瓶罐偏聽(tīng)偏信要用腳去睬和踢，隨意采摘踐踏花草等。為改變這個(gè)壞毛病，學(xué)校開(kāi)展了“丟下的是垃圾，揀起的是品持“活動(dòng)，并在校園內各個(gè)角落安放了環(huán)保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光亮如新，花壇內豎起木板，寫(xiě)上”請愛(ài)護我們吧！“等懇請的話(huà)語(yǔ)，果然學(xué)生不忍心破壞，過(guò)去的壞毛病也改了�？梢�(jiàn)，有了健康良好的心理素質(zhì)就能表現出最佳的行為效果。因此，創(chuàng )設各種情境，通過(guò)心理認知暗示，能培養學(xué)生健康心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。
小學(xué)教育培訓心得體會(huì )4
說(shuō)實(shí)話(huà)有點(diǎn)慚愧，在教育孩子方面，我明顯經(jīng)驗不足，從孩子出生到現在，大大小小也看了很多育兒方面的書(shū)籍，知道培養孩子永遠沒(méi)有捷徑，也沒(méi)有可以完全復制的經(jīng)驗。我一直在想，我是不是一個(gè)合格的媽媽?zhuān)蛘呶矣袥](méi)有做到一個(gè)合格媽媽?xiě)撟龅降哪�？上小學(xué)的這兩年半，我也是跟孩子一起摸索著(zhù)、跌跌撞撞成長(cháng)的。作為一位9歲孩子的母親，一位三年級學(xué)生的家長(cháng)，我肯定不是最有經(jīng)驗的，我的孩子也不是最優(yōu)秀的，但是我還是想來(lái)聊一聊這么多年來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)育兒心得。
一、盡量調動(dòng)孩子的學(xué)習熱情和學(xué)習積極性
對低年級的孩子來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這點(diǎn)非常重要。想讓孩子在學(xué)習上保持專(zhuān)注，必須要使孩子所學(xué)的東西對她產(chǎn)生足夠的吸引力。如果老師課堂教學(xué)的內容不能引起孩子的興趣，哪來(lái)的學(xué)習熱情和積極性。在要不要上幼小銜接班的問(wèn)題上，我當時(shí)猶豫了很久。不上吧，怕落后于其他同學(xué)，上了怕對學(xué)習失去興趣。還好當時(shí)的選擇是對的。因為沒(méi)學(xué)過(guò)拼音，孩子剛入學(xué)就抱怨過(guò)，當時(shí)就一直鼓勵她，既然有些同學(xué)都會(huì )了，你就要比別人多努力些，上課更認真學(xué)些。小妞也挺爭氣的，從開(kāi)始的小小擔心，到后來(lái)老師說(shuō)上課特別專(zhuān)心，再后來(lái)就沒(méi)說(shuō)過(guò)自己拼音不會(huì )了，學(xué)得也很快很扎實(shí)。數學(xué)也一樣，她也一直問(wèn)我，媽媽你為什么都不教我算數。幼兒園的時(shí)候，她自己要買(mǎi)書(shū)做算術(shù)題，我讓她用自己的方法算，我不教她，也不阻止她。上小學(xué)了，告訴她老師會(huì )有很多更好更快的方法，你好好學(xué)。學(xué)習的興趣就來(lái)了，上課也就特別認真。她不愿落后，肯定卯足了勁地聽(tīng)課。學(xué)習熱情高漲，成績(jì)也不錯。之前的家長(cháng)會(huì )上，數學(xué)俞老師就說(shuō)過(guò)，要讓孩子跟著(zhù)老師的教學(xué)進(jìn)度來(lái)，不要搶跑，要讓孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。我覺(jué)得非常正確，否則孩子的學(xué)習能力就真的喪失了，因小失大，后果很?chē)乐亍?/p>
二、養成良好的學(xué)習習慣
都說(shuō)低年級是養成良好的學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期，如果這個(gè)階段疏忽了，以后學(xué)習就比較吃力。確實(shí)如此，這個(gè)時(shí)候給孩子立好規矩非常必要。通過(guò)一年級的磨合調整，回家要先寫(xiě)作業(yè)再玩；寫(xiě)作業(yè)時(shí)要專(zhuān)心、細心，做好了要仔細檢查等等，這些觀(guān)念已經(jīng)在孩子腦海里根深蒂固了，她也習慣了。孩子有點(diǎn)小完美主義，剛開(kāi)始的時(shí)候，一寫(xiě)字我就要崩潰。她寫(xiě)一個(gè)字就要擦幾次，紙都擦破了還不善罷甘休。往往一次作業(yè)下來(lái)，要花費好長(cháng)時(shí)間。一直找不到好辦法解決，只能讓自己變得更有耐心。后來(lái)慢慢發(fā)現情況改善了，因為字寫(xiě)得越來(lái)越嫻熟了、字跡越來(lái)越漂亮了，擦的次數自然少了。在家的時(shí)候，要盡量培養孩子獨立自主的學(xué)習習慣。一年級，孩子做作業(yè)時(shí)要家長(cháng)要陪著(zhù)，可以及時(shí)地提點(diǎn)、督促孩子。二、三年級慢慢地放手，可以讓孩子獨立作業(yè)、自己檢查了，家長(cháng)只負責簽字。良好的學(xué)習習慣就這樣慢慢養成了！
三、培養孩子閱讀的興趣
很小的時(shí)候開(kāi)始，孩子就特別喜歡看書(shū)。從最早的'布書(shū)，到各種各樣的繪本、到現在大部頭的童話(huà)書(shū)，她都看得津津有味。她知道書(shū)本里面是個(gè)非常神奇的世界：有許多好看的故事、有許多她喜歡人物、還有許多她一直想弄懂的知識。小時(shí)候是每天聽(tīng)我念故事，把眼睛瞪得大大的，一個(gè)字一個(gè)字得看著(zhù)我念。潛移默化中她自己認識了這些字，就迫不及待地開(kāi)始自主閱讀啦，對閱讀的興趣是越發(fā)濃厚�，F在三年級了，喜歡閱讀的初心一直未改，總是見(jiàn)縫插針地找時(shí)間看書(shū)，自己喜歡的書(shū)還會(huì )邀請我一起欣賞、一起品論。
四、關(guān)注孩子的身心健康
孩子每天回來(lái)，我都要問(wèn)問(wèn)她，今天過(guò)得怎么樣。她都很樂(lè )意與我分享她一天的感受，最難能可貴的是：不管是好的還是壞的消息，她都愿意與我說(shuō)，我也很珍惜她對我的這份信任。所以每當她給我講她的經(jīng)歷的時(shí)候，我都會(huì )很認真地去傾聽(tīng)。我覺(jué)得，孩子已經(jīng)在上小學(xué)了，對他們來(lái)說(shuō)，也開(kāi)始進(jìn)入了小社會(huì )了，在與同學(xué)的相處和學(xué)習中，總難免會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，同樣使他們感到困惑，他們也同樣需要得到及時(shí)的心理疏導。所以，作為家長(cháng)，不光要關(guān)心孩子的身體健康，更要重視孩子的心理健康。因為現在是孩子形成世界觀(guān)和人生觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期，不管我們平時(shí)有多忙，有多累，我們都應該抽出時(shí)間來(lái)陪孩子聊聊天，了解一下他們的思想動(dòng)態(tài)，教他們學(xué)會(huì )客觀(guān)地看待周?chē)囊磺�，學(xué)會(huì )辨別是非曲直，學(xué)會(huì )如何去面對挫折、接受挫折、駕馭挫折，使孩子成為一個(gè)身心健康的人！
小學(xué)教育培訓心得體會(huì )5
“我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓：我熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國……”在鮮艷的五星紅旗下，在星星旗幟的火炬旁，一條條紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚，一聲聲宣誓鏗鏘有力，一張張小臉鄭重嚴肅，握成拳頭的右手表達了踐行諾言的決心。
感謝xxxx路小學(xué)的精心安排，邀請所有一年級新生家長(cháng)，莊嚴，隆重，溫情的入隊儀式，共同見(jiàn)證了孩子們的成長(cháng)時(shí)刻。足以見(jiàn)得，我們的學(xué)校，是一個(gè)非常愛(ài)孩子的，以孩子為重的學(xué)校�；ハ嘧鹬�，溝通順暢，是一個(gè)多么樸實(shí)，真實(shí)而又貼近孩子心靈成長(cháng)的信息。
莊嚴的入隊儀式，溫情的夢(mèng)想放飛，激情的才藝表演。短短一個(gè)多月，我們的孩子，從開(kāi)學(xué)時(shí)候的小小禹娃，今天，訓練有素，沉著(zhù)，安然地成長(cháng)了。前一日所有的擔心，上臺前所有的忐忑，在臺下觀(guān)看全程的家長(cháng)們，個(gè)個(gè)都把心放回了原處。原來(lái)，他們的小肩膀雖然稚嫩，但是足以抗起共同建設美好未來(lái)和家園，祖國的承擔。鮮艷的紅領(lǐng)巾系在胸口，足以表明，他們的成長(cháng)。家長(cháng)們感受著(zhù)許久未有的莊嚴激動(dòng)，喟嘆，孩子們長(cháng)大了。
陪伴是最溫情的告白，而守護是最沉默的陪伴。入隊儀式以后，親子運動(dòng)會(huì )熱鬧開(kāi)啟。所有的項目，都是要家長(cháng)和孩子默契配合，團隊合作，才能取得優(yōu)秀成績(jì)。磨刀不誤砍柴工，在團隊項目上，得到了完美詮釋。兄弟班級的優(yōu)秀成績(jì)，激勵起其他班級的斗志，來(lái)日再戰。
家長(cháng)和孩子臉上洋溢的笑容，就算成績(jì)不怎么樣，但，心是快樂(lè )的，比什么都重要。重在參與，榮譽(yù)感，使命感的交織，在成長(cháng)手冊上畫(huà)下了一個(gè)濃濃的一筆。
入學(xué)時(shí)候，深刻記得校長(cháng)的一句話(huà)，孩子的成長(cháng)，只是唯一，無(wú)法復制。成長(cháng)的孩子就含蕊的花苞，充滿(mǎn)愛(ài)意的雨露陽(yáng)光就是他們嬌羞開(kāi)放的不竭動(dòng)力。所以，在欣喜之余，作為家長(cháng)，我又感到了振奮。以后的六年，家長(cháng)和老師一起，教會(huì )孩子們，如何做合格的少先隊員，開(kāi)啟夢(mèng)想之舟的起航，擔負起屬于我們的更多責任。
小學(xué)教育培訓心得體會(huì )6
20xx年xx月xx日，終于迎來(lái)了xxxx小學(xué)一年級新生家長(cháng)會(huì )，作為第一次跨入小學(xué)大門(mén)的新生家長(cháng)來(lái)說(shuō)，心情的復雜程度絕對勝于即將上一年級的小朋友們。對于寶貝們來(lái)說(shuō)，可能興奮程度更多勝于對陌生學(xué)習環(huán)境的緊張，因為對他們來(lái)說(shuō)，新的環(huán)境充滿(mǎn)了好奇和向往，那里可以認識更多的新朋友和老師，有更多更新奇的東西等著(zhù)他們去了解和發(fā)現。而家長(cháng)們不同，正因為知道小學(xué)完全不同于幼兒園的上學(xué)模式，所以對新生第一年的學(xué)習生活，更多充滿(mǎn)了各種焦慮和忐忑的心情，因此可以說(shuō)大家都是懷著(zhù)復雜地心情來(lái)開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的。
雖然每個(gè)家長(cháng)都是懷著(zhù)各種疑問(wèn)和焦慮的心情開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的，開(kāi)會(huì )之前絕對有n多問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)老師，但會(huì )后當老師鄭重地問(wèn)家長(cháng)還有什么問(wèn)題需要老師們來(lái)答疑解惑的時(shí)候，卻幾乎沒(méi)人再提出問(wèn)題，正如開(kāi)會(huì )前家長(cháng)們嘰嘰喳喳，各種私下交流討論，但會(huì )后，大家的神情都放松了許多，因為會(huì )中很多很多疑問(wèn)都被解開(kāi)了。
畢竟學(xué)校有著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，并非第一次迎來(lái)心情復雜的新生家長(cháng)。所以家長(cháng)會(huì )上的各項內容都切中了要害，可以說(shuō)每項內容都是在解開(kāi)家長(cháng)們心中層層的疑惑。
總結起來(lái)，就是家校聯(lián)合，家長(cháng)老師們共同努力做好孩子們生理心理和外部環(huán)境的各種準備工作，迎接孩子們從幼兒園到小學(xué)的轉變。當然學(xué)校和老師們都已準備好了，現在就等家長(cháng)們的配合了。
首先陳偉泉校長(cháng)介紹了學(xué)校的師資力量和學(xué)校的各項現代化設施，告訴家長(cháng)們學(xué)校有資格有能力教育好每個(gè)小孩，請家長(cháng)放心地把孩子送進(jìn)來(lái)。其次，也告訴家長(cháng)應當做哪些努力，才能更好的配合學(xué)校共同幫助我們的孩子，讓他們能在愛(ài)的環(huán)境下茁壯成長(cháng)。
陳校長(cháng)的講話(huà)，讓我感觸很深。雖然每個(gè)家長(cháng)毫無(wú)疑問(wèn)都是愛(ài)孩子的，但并不是每個(gè)家長(cháng)都知道該怎么愛(ài)孩子才是孩子需要的，才是對他們最好的。陳校長(cháng)告訴我們，優(yōu)秀的家長(cháng)要培養出優(yōu)秀的孩子，首先家長(cháng)是孩子的榜樣，要對孩子的成長(cháng)充滿(mǎn)希望，要信任孩子，對孩子成長(cháng)的各體差異首先要有寬容的心態(tài)，相信孩子，努力幫助孩子，家校聯(lián)合，與各科老師保持良好的溝通，這樣才能讓我們的孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
確實(shí)，我們真的信任自己的孩子嗎？我想每個(gè)家長(cháng)朋友跟我一樣，肯定更多相信的是自己，相信自己的閱歷，所以都是從我們成人角度出發(fā)去看問(wèn)題，并沒(méi)有完全站在孩子的角度出發(fā)想問(wèn)題，以后，我一定要更多站在孩了的角度上去想問(wèn)題，這樣很多問(wèn)題可能只要換個(gè)角度考慮就能迎刃而解了，真的要相信他們，每個(gè)人都有自己的成長(cháng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程并不能被替代，我們所能做得就是讓孩子相信，任何時(shí)候，只要他們需要，爸爸媽媽就永遠在旁邊支持他們、幫助他們進(jìn)步。
接下來(lái)年級組長(cháng)，班主任老師的講話(huà)，還是要求家校聯(lián)合，從各個(gè)生活習慣和學(xué)習習慣上讓我們的孩子做好準備，迎接接下來(lái)六年的小學(xué)生涯。
家校聯(lián)合，對我們家長(cháng)的三點(diǎn)提醒我覺(jué)得真的很重要，所以我一定要記錄下來(lái)，督促自己真正去做：
第一，密切配合，準時(shí)接送孩子。因為小學(xué)生畢竟不同于幼兒園寶寶的散漫，所以家長(cháng)要做到自己的孩子早睡早起，督促孩子準時(shí)上學(xué)，當然家長(cháng)也要準時(shí)接送。
第二，給孩子準備一份豐盛的早餐，小學(xué)生活不像幼兒園里有加餐，有點(diǎn)心，孩子們7點(diǎn)半之前吃了早飯要到11點(diǎn)40才能吃中飯，中間的時(shí)間跨度很長(cháng)，所以一定要重視早餐的質(zhì)量。平時(shí)我們可能早餐是隨便打發(fā)的，一個(gè)包子一個(gè)雞蛋可能就打發(fā)了，但以后，我暗下決心，真的要重視起來(lái)，不僅要有營(yíng)養搭配，更要重視量，一定要讓孩子早餐吃好吃飽，因為這是一整個(gè)上午孩子精神的保證，試問(wèn)餓著(zhù)肚子怎么會(huì )有好的精神狀態(tài)來(lái)保證學(xué)習的質(zhì)量。
第三，對孩子的陪伴和溝通，這點(diǎn)更多是對家長(cháng)的要求，因為每個(gè)孩子都需要陪伴和理解，只有我們做家長(cháng)的可能因為工作、因為生計、因為這樣那樣的原因，做不到更多的陪伴和溝通，為了我們的孩子變得更好，我們只能某些方面做些舍棄或者更好的安排我們的時(shí)間，盡量多的擠時(shí)間出來(lái)陪陪我們的孩子，給予他們更多的關(guān)懷和愛(ài)。
生活習慣和學(xué)習習慣上，老師總結的很好，我覺(jué)得我們家長(cháng)只要記錄，然后去做就行。
1、書(shū)寫(xiě)端正、有序的習慣，培養正確的寫(xiě)字姿勢。
2、讀標題重點(diǎn)的習慣
3、自己整理書(shū)桌和書(shū)包的習慣
4、前一天晚上準備好學(xué)習用品
5、保證充足的睡眠，早睡早起。
6、創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，第一時(shí)間做回家作業(yè)
7、和孩子一起閱讀、培養孩子的閱讀興趣。
真的，如果我們每個(gè)家長(cháng)都能配合老師，做到以上幾點(diǎn)，那么我們就完全無(wú)需擔心我們的孩子在學(xué)校的表現，所以這次家長(cháng)會(huì )感觸最深的一點(diǎn)便是，家長(cháng)是孩子的榜樣，家長(cháng)正是孩子的一面鏡子，家長(cháng)做得好，孩子自然表現好，很多時(shí)候孩子身上的小毛病，需要我們家長(cháng)多反思一下自己的行為是否有給孩子不好的影響，接下來(lái)作為家長(cháng)的我們要做得很多很多，只有我們和孩子一起養成好的習慣，然后多與老師溝通和交流，做到家校統一，家校合作，只有這樣我們的孩子才會(huì )更出色。
所以家長(cháng)會(huì )后，我忐忑的心安定了下來(lái)，不再焦慮、不再迷茫，因為我已經(jīng)很清楚的知道，接下來(lái)，我需要做哪些工作，才能成為一個(gè)合格的小學(xué)生家長(cháng)，而只要我自己做到了這些，我的孩子也肯定會(huì )是一個(gè)合格的小學(xué)生。我想對孩子說(shuō)，寶貝，媽媽與你一起努力，我們共同加油！
小學(xué)教育培訓心得體會(huì )7
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，讓我更多的感受高學(xué)校對孩子學(xué)學(xué)習成長(cháng)各方面都很重視，我感到很榮幸，孩子能在這樣的學(xué)校學(xué)習與生活。
父母是孩子的第一老師，父母的言傳身教是重要的也是最好的教育，言行舉止諄諄教誨對孩子的一生都有重大的影響，我國古代十分重視環(huán)境陶冶的作用，孟母三遷的故事就是很好的例證。
有什么樣的家風(fēng)就有什么樣的孩子，家風(fēng)是一種無(wú)言的教育。像這樣的父母也許還有很多很多，把孩子留給年邁的老人，自己外出掙錢(qián)，只有逢年過(guò)節才回去看望，到了孩子出現問(wèn)題，才知晚之，后悔不已，這樣對孩子是不公平的，作為孩子的父母給孩子吃穿的同時(shí)也要給他一個(gè)溫暖的家和父母最基本的關(guān)愛(ài)，因為任何人都代替不了父母親的關(guān)愛(ài)和教育、孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)家庭的愛(ài)和溫暖，交給孩子愛(ài)，孩子成長(cháng)離不開(kāi)家庭的愛(ài)和溫暖，教給孩子愛(ài)，孩子就學(xué)會(huì )了愛(ài)，教給孩子高尚，就學(xué)會(huì )了高尚。
家長(cháng)和老師之間的良好配合是教育孩子的有效辦法，如果一個(gè)孩子只是學(xué)習好，有豐富的知識和發(fā)達的大腦，打算不懂得如何尊重關(guān)心他人，不會(huì )與他人交往合作，缺乏自主自立能力，那么他將來(lái)很難再這個(gè)社會(huì )立足。
教育孩子是學(xué)校的工作，也是家長(cháng)不可推卸的職責，在教育孩子觀(guān)念里，作為家長(cháng)，我們要教養結合，在教育孩子的同時(shí)理應承擔教育責任，孩子模仿能力強，辨別能力差，在成長(cháng)過(guò)程中很容易受到社會(huì )上不良因素的影響，沾染上這樣那樣不好的壞毛病，針織日積月累成惡習。樹(shù)木要成材，必須及時(shí)做好整枝除蟲(chóng)工作，孩子要成才，必須隨時(shí)留意成長(cháng)中的問(wèn)題，及時(shí)教育引導，我也是一位家長(cháng)，在孩子學(xué)習的同時(shí)一起學(xué)習成長(cháng)，孩子只有全面發(fā)展，才能穩健地走好人生的每一步，家校合作，家長(cháng)主動(dòng)與學(xué)校配合，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
【關(guān)于小學(xué)教育培訓心得體會(huì )（精選7篇）】相關(guān)文章：
參加小學(xué)基礎教育培訓心得體會(huì )01-19
新教育培訓心得體會(huì )01-19
早期教育培訓心得體會(huì )08-17
入職教育培訓心得體會(huì )08-17
塑英教育培訓心得體會(huì )01-19
小學(xué)教師繼續教育培訓心得體會(huì )7篇01-17
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓心得體會(huì )01-19
關(guān)于暑期教育培訓總結參考08-16
小學(xué)家庭教育培訓的心得體會(huì )（通用6篇）12-01
師德教育培訓心得體會(huì )范文參考08-17