老師外出聽(tīng)課心得體會(huì )范文（精選5篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的老師外出聽(tīng)課心得體會(huì )范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師外出聽(tīng)課心得體會(huì )1
我終于開(kāi)始了我從教經(jīng)歷，一直以來(lái)我都想當一個(gè)受到學(xué)生尊敬的教師，我的高中老師對我的影響很大，讓我直接堅定了我當老師的這個(gè)夢(mèng)想，xx師范學(xué)院的四年苦讀，讓我從本質(zhì)上了解了這個(gè)職業(yè)，也是教會(huì )了我怎么去做到一個(gè)教室的職責，我是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的來(lái)到xx中學(xué)任教的，但是首先就給我這個(gè)新晉教師上了一課。
學(xué)校為了讓我能剛快的適應這份工作，上課的質(zhì)量能更高，第一天我先不用去教務(wù)處報道，給我安排了兩節課，都是去聽(tīng)其他老師的課，這點(diǎn)我雖然是能理解的，但是我還是覺(jué)得這是學(xué)校不相信我工作能力的表現，心里是有點(diǎn)憤憤不平的，但是經(jīng)過(guò)一節課之后，我發(fā)現我錯了，我在學(xué)校應聘的是語(yǔ)文老師，我所聽(tīng)的這兩節課都是學(xué)校的語(yǔ)文老師，聽(tīng)說(shuō)其中一個(gè)還是我的直系領(lǐng)導，語(yǔ)文部的部長(cháng)，他們用行動(dòng)告訴了我，什么才是一個(gè)合格的語(yǔ)文老師，聽(tīng)他們一節課，真的就是勝過(guò)我在師范學(xué)院上十節課，這種親臨現場(chǎng)的視覺(jué)沖擊太大了，我把自己當成一個(gè)學(xué)生去聽(tīng)他們上的課，我發(fā)現我的眼睛是離不開(kāi)黑板的，我的注意力被牢牢的吸引著(zhù)，我自認為是做不到的。
第一節課，這個(gè)老師基本上都是保持著(zhù)她那甜美的笑容，跟學(xué)生的互動(dòng)性特別強，一個(gè)小舉動(dòng)，也能激起學(xué)生們的勝負欲，班上的同學(xué)都不約而同的舉起手來(lái)想回答問(wèn)題，我回想了一下我當初高中上課的情景，班上肯定是會(huì )有那么一兩個(gè)同學(xué)在呼呼大睡的，一節課有一半以上的同學(xué)在聽(tīng)就不錯了，根本不可能達到這種程度，在這節課上我學(xué)到了，作為教師的表情管理。
第二節課，教室里特別的安靜，因為這節課是被教師安排他們寫(xiě)作文的，老師就寫(xiě)了一個(gè)作文題上在黑板上，然后就在教室里巡視，后來(lái)我也是有跟這個(gè)老師交談過(guò)幾句，為什么教室里的紀律可以這么好，就算我們兩個(gè)在走廊上，教室里也全都是低著(zhù)頭在寫(xiě)作文？他只送給了我一句話(huà)，“你在做自己喜歡的事情的時(shí)候，會(huì )不認真嗎？”，我恍然大悟，如果每個(gè)學(xué)生都會(huì )寫(xiě)作文，都喜歡寫(xiě)作文，覺(jué)得能在這方面表現自己，自然就不會(huì )浪費時(shí)間，認真的寫(xiě)。做到讓他們的思維開(kāi)闊起來(lái)，讓自己腦海中所想，都踴躍紙上，估計沒(méi)人還會(huì )在這個(gè)時(shí)候開(kāi)小差。
我不僅開(kāi)始試想，我如果開(kāi)始上課了，會(huì )是個(gè)什么樣的場(chǎng)景，估計就是眼睛一直盯著(zhù)書(shū)，照著(zhù)樹(shù)上讀，照著(zhù)教案上寫(xiě)，不會(huì )跟學(xué)生有互動(dòng)，講課的速度看緣分，緊張的話(huà)就語(yǔ)速加快，不緊張的話(huà)就慢慢來(lái)，我肯定會(huì )讓學(xué)生們很失望吧，我會(huì )好好的總結這兩節課所學(xué)，讓自己的課也變得有趣起來(lái)。
老師外出聽(tīng)課心得體會(huì )2
每一次聽(tīng)課，都應該是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，任何人都有其優(yōu)點(diǎn)。像老教師，他們雖然在新課程的按受上可能有所欠缺，但他們卻擁有寶貴的財富：經(jīng)驗和精神。幾十年的教學(xué)下來(lái)，不是吹的，小學(xué)數學(xué)課程已在他們腦上長(cháng)成了參天大樹(shù)，知識結構的的枝枝葉葉，可是一清二楚，而教學(xué)上的對于重難點(diǎn)的把握，套用一句臺詞來(lái)說(shuō)：“那可是相當的精確！”確實(shí)，老教師的經(jīng)驗和精神值得學(xué)習，一直以來(lái)，就感覺(jué)他們的課就像白米飯，就這樣吃可能淡而無(wú)味，可能缺少嗎？不能，但如果細細辨一下味道，卻能體味出甜來(lái)。
在這一堂課中，最主要是復習了數的一些知識，通過(guò)開(kāi)始前的分類(lèi)練習，讓學(xué)生把握數的特征及分類(lèi)。
題：2、17、33、51、78、25、90、213、61、81、1
偶數有（）；奇數是（）；2的倍數有（）；3的倍數有（）；5的倍數有（）；質(zhì)數有（）；合數有（）。
1、學(xué)生練習
2、反饋交流（指名學(xué)生回答）
在復習過(guò)程中，穿插了一些數的知識，特別是“0”，進(jìn)行了重點(diǎn)強調。同時(shí)對自然數進(jìn)行了分類(lèi)：奇偶、約數的多少等，可以說(shuō)對數學(xué)知識而言，做到了扎實(shí)有效。
個(gè)人感覺(jué)：這塊內容，也可以這樣進(jìn)行教學(xué)：
讓學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)？你可以怎樣進(jìn)行分類(lèi)？說(shuō)出你的標準？
具體操作：
一、示范分類(lèi)（如奇偶）
二、個(gè)體思考（還可以怎么分？）
三、小組交流（分類(lèi)的標準）
四、全班交流
在這部分完成后，對自然數的整理，可引入集合的概念，以此滲透集合的思想。
另：在這堂課中，猜年齡這個(gè)環(huán)節，應該說(shuō)是相當的出彩，不但復習了數的知識，更可以培養學(xué)生數感，提高學(xué)生的估算能力。
老師外出聽(tīng)課心得體會(huì )3
要學(xué)好任何一門(mén)課程，都要有適合自己的、良好的學(xué)習方法，只有這樣才會(huì )得到事半功倍的學(xué)習效果。
下面就如何學(xué)好初中物理提出幾項建議：
1、學(xué)會(huì )使用物理課本。對于才開(kāi)始接觸物理的初二的同學(xué)，從課本了解初中物理課要學(xué)習的全部?jì)热菔鞘裁�？物理課上老師會(huì )先講些什么、后講些什么？作為學(xué)生，是被動(dòng)地等待答案，還是主動(dòng)地探求去尋找答案，當然是做后者。
2、物理學(xué)中的概念和規律很重要，在物理課的學(xué)習過(guò)程中，基本概念和基本規律的學(xué)習是重要的，這在學(xué)習過(guò)程中是非一日能掌握的。同學(xué)們在學(xué)習每一個(gè)物理概念、物理規律時(shí)，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3、培養良好的學(xué)習習慣，探尋好的學(xué)習方法。第一要學(xué)會(huì )“預習”，第二要學(xué)會(huì )“有目標、有重點(diǎn)的聽(tīng)課”，第三要學(xué)會(huì )獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時(shí)不對照課本、不對照課堂筆記寫(xiě)作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們在獨立完成作業(yè)的過(guò)程中不斷培養自信�；驹瓌t是：學(xué)會(huì )有意識、有目標地觀(guān)察，豐富個(gè)人的感性認知；把握好學(xué)習過(guò)的“預習、聽(tīng)課、作業(yè)”的三個(gè)環(huán)節；定期進(jìn)行所學(xué)習知識的小結或總結。
4、加強訓練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語(yǔ)表述問(wèn)題和規范書(shū)寫(xiě)物理公式、解題格式的能力；二是物理實(shí)驗基本操作能力。物理用語(yǔ)是學(xué)習物理的語(yǔ)言工具，必須學(xué)好。物理用語(yǔ)中專(zhuān)用詞、專(zhuān)用符號需要一定的記憶，例如，每個(gè)物理量都有它的名稱(chēng)和表示字母；每一個(gè)物理規律或定律所有它的陳述原則。但是這些內容也是有規律可循的。比如，每個(gè)物理量的表示字母，多數都是用物理名稱(chēng)的英文單詞的第一個(gè)字母；同樣，物理公式的書(shū)寫(xiě)、物理計算題的解題格式，都要做到規范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎。
5、善記憶，會(huì )記憶，提高記憶效益
為了使學(xué)到的知識牢固地銘刻，必須加強記憶、如圖表記憶，順口溜記憶，理解記憶，類(lèi)比記憶，系統記憶，形象記憶等，這些巧記、妙記，都能縮
短記憶周期，使知識信息貯存得牢固、如果能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個(gè)“智慧的倉庫”。在新的學(xué)習活動(dòng)中，當需要某些知識時(shí)，則可隨時(shí)取用，從而保證了新知識的學(xué)習和思考的`迅速進(jìn)行。
�。�1）理解透徹，記得牢
理解是提高記憶質(zhì)量的前提、對初中物理中一些易混淆的概念，如“額定功率”、“實(shí)際功率”、“比熱”等，一定要在理解的基礎上記憶，否則更易發(fā)生混亂。
�。�2）語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，記得快
可將一些重要知識編成順口溜，以幫助學(xué)生記憶、如二力平衡的條件可編成：“一物一線(xiàn)等值反向”；光的反射定律可編為：“三線(xiàn)同面，法線(xiàn)居中，哪來(lái)哪去，角度不變”；電路識別可編為：“簡(jiǎn)單電路四元件，源器線(xiàn)加電鍵，逐個(gè)順次是串聯(lián)，電路分_屬并聯(lián)”
�。�3）反復強化，記得準
對有些知識，需反復強化記憶、即凡涉及到該內容時(shí)就不斷強化剛形成的條件聯(lián)系，并及時(shí)運用、鞏固，以加強記憶。
6、廣訓練，精練習，提高學(xué)習成績(jì)
練習是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一、練習包括課堂練習、作業(yè)練習、實(shí)驗操作練習、單元練習及綜合練習等，在練習時(shí)要注意處理好以下幾點(diǎn)：
�。�1）遵循由易到難循序漸進(jìn)的原則，有計劃有目的地進(jìn)行不同程度、不同方式的適量練習、既要有知識覆蓋面，又要有適當的知識梯度。
�。�2）進(jìn)行科學(xué)的思維活動(dòng)，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類(lèi)旁通、如解題時(shí)要認真審題，抓住關(guān)鍵的詞句和物理過(guò)程仔細分析，同時(shí)應反思解題過(guò)程，勇于修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率。
老師外出聽(tīng)課心得體會(huì )4
20xx年12月6日至8日，我參加了教育局舉辦的小學(xué)科學(xué)教師培訓，這次培訓中我受益匪淺，特別是聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，使我耳目一新，7日去參觀(guān)了xx小學(xué)這所全國示范學(xué)校，學(xué)習了一節科學(xué)課，我感受到對自己今后開(kāi)展科學(xué)教學(xué)工作有著(zhù)重要的指導意義，下面我具體談?wù)勥@次學(xué)習的感受。
學(xué)生具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習科學(xué)應該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程�？茖W(xué)課程必須建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。區教研室提出：讓學(xué)生們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，比單純的講授訓練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
“科學(xué)學(xué)習要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標準給我們提出的要求。開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識，這是科學(xué)探究過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。
探究既是科學(xué)學(xué)習的目標，又是科學(xué)學(xué)習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)習科學(xué)的主要途徑。通過(guò)液體，空氣的特點(diǎn)對比，同學(xué)們逐步的發(fā)現空氣的流動(dòng)和液體的流動(dòng)式不同的。這樣就得到氣體的概念，對于同學(xué)們理解困難。但是做課老師給與我們一個(gè)很好的體會(huì )。讓在座的科學(xué)教師觀(guān)察、體驗空氣的特點(diǎn)。由此可見(jiàn)科學(xué)課程在培養學(xué)生的創(chuàng )新性學(xué)習的能力基礎上，向學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )。創(chuàng )新性學(xué)習是一種對未來(lái)的預期與前瞻的意識。
在科學(xué)探究的過(guò)程中，我們還應該多從身邊的事物尋找。在學(xué)生驗證空氣占據的空間實(shí)驗中，學(xué)生都較好的進(jìn)行了實(shí)驗操作。
要培養科學(xué)課的課堂常規，如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀(guān)察到的現象，能長(cháng)期堅持觀(guān)察記錄，能傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能提出自己的見(jiàn)解等。
科學(xué)課的內容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及同時(shí)要學(xué)會(huì )科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會(huì )更高。
經(jīng)歷了這次培訓，我深刻體會(huì )到有太多的知識需要我去學(xué)習，有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習，不斷地提高自身的科學(xué)素養，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
老師外出聽(tīng)課心得體會(huì )5
不管是什么時(shí)候，我們作為一名老師，也要去認真的學(xué)習，去更好的完善自己的教學(xué)情況，在自己的學(xué)習當中，去發(fā)現其他老師好的教學(xué)方法，結合自己的工作，在之后的工作當中更好的完成自己的工作，保證自己在教學(xué)的過(guò)程當中可以更加的優(yōu)秀，通過(guò)這次在網(wǎng)上聽(tīng)課的體驗，我也感受到了很多，作為一名數學(xué)老師，也學(xué)到了很多的方法，體會(huì )到了在教學(xué)的過(guò)程當中，沒(méi)有捷徑可以去走，只能腳踏實(shí)地的去努力，去認真的完成自己的教學(xué)工作。
這是一次非常新穎的體驗，在自己的工作上面，我也學(xué)習到了很多，對于第一次在網(wǎng)上聽(tīng)課我也是第一次，所以我也充滿(mǎn)了好奇，在這個(gè)特殊時(shí)期，我們也要如何去幫助到學(xué)生們更好的完成他們的學(xué)習，同時(shí)也學(xué)會(huì )了在上網(wǎng)課的時(shí)候如何提高學(xué)生們的積極性，如何更好的去完成自己的教學(xué)指標，更是對于網(wǎng)課而言，不管是學(xué)生還是老師，都是第一次體驗到，所以很多的時(shí)候，上課的氛圍以及效率都不會(huì )那么的好，對于學(xué)生而言，上網(wǎng)課面對的也是手機或者電腦，沒(méi)有了老師在講臺上面生機勃勃的講課，自己也就沒(méi)有了自覺(jué)學(xué)習的主動(dòng)性，所以對于我們老師講的也不能很好的聽(tīng)進(jìn)去。
通過(guò)這次的聽(tīng)課，我也懂得了以后在網(wǎng)上上課的時(shí)候，如何更好的讓學(xué)生融入到課堂當中，也要提高學(xué)生們的積極性，本身對于數學(xué)而言，在課堂上就不能有任何的分心和注意力不集中的現象，一旦出現這樣的情況，就很有可能不能跟上我的講課進(jìn)度，所以我們要做的及時(shí)要時(shí)刻的注意到學(xué)生的學(xué)習情況嗎，在上課的時(shí)候，盡可能的去和他們互動(dòng)，讓他們感受到上網(wǎng)課的樂(lè )趣，以及在學(xué)習的時(shí)候要認真的去做，提高他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，能夠自覺(jué)的在另一端完成自己的學(xué)習，同時(shí)我在教學(xué)方式上面，也要有一些的改變，畢竟現在學(xué)生所面對的都是電腦或是手機，所以我們也要適當的調整好自己的教學(xué)方法，用一個(gè)全新的方式去教學(xué)。
我也會(huì )認真的吸收這次聽(tīng)課所學(xué)到的東西，作為老師更加的需要以身作則，在自己的工作上面，認真的去完善，認真的對待自己的學(xué)生，做一個(gè)為學(xué)生著(zhù)想，負責任的老師，成為一名出色的教師，盡可能的給學(xué)生帶來(lái)更多的知識，盡力的去傳授給他們更多的數學(xué)知識，讓他們在數學(xué)上也能夠有所成績(jì)。
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