新學(xué)期心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的新學(xué)期心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新學(xué)期心得體會(huì )1
3月11、12、13日參加了教研室組織的同備一課書(shū)網(wǎng)上研討活動(dòng)，目睹了XX小學(xué)曹XX老師、張XX老師、陳XX老師對文本進(jìn)行反復解讀、深入剖析的過(guò)程，也折服于高啟山主任對兩位老師在備課過(guò)程中的精彩指導。在參加研討的同時(shí)也有了很大收獲。
一、心靈收獲。感動(dòng)于各位參與同備一課書(shū)的老師們的認真、勇于探索精神，感動(dòng)于高主任樂(lè )于犧牲休息時(shí)間，隨時(shí)隨地對教師們的精心指導。反思自己，作為小學(xué)視導員，忙于各種日常工作的時(shí)間之外，除了對各小學(xué)每學(xué)期進(jìn)行聽(tīng)課外，放松了對業(yè)務(wù)的鉆研。今后，要象高主任及那些承擔同備一課書(shū)的老師們學(xué)習，學(xué)習他們認真鉆研教材，精研教法的做法，充實(shí)自己的心靈。
二、提高業(yè)務(wù)素養，加強指導教學(xué)能力。原來(lái)中心校沒(méi)有各年級課本和課標，培訓后，已和朱校長(cháng)結合，暑假后訂一套小學(xué)語(yǔ)數課本和新課標，閑余時(shí)間，加強對教材的深入研究，提高自己對文本的把握能力，這樣才能更好地對教師的課堂做出有針對性的正確指導，為教學(xué)工作服務(wù)。
三、摒棄功利性，只為學(xué)生更好地發(fā)展服務(wù)。當前因錯綜復雜的環(huán)境影響，很多人對教育對學(xué)生帶來(lái)的長(cháng)遠影響認識不夠，急功近利。我要從自身做起，向教研室各位領(lǐng)導學(xué)習，塌心教學(xué)，只求對得起本心，盡自己可能影響帶動(dòng)身邊教師做“著(zhù)眼于學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展”的教師。盡可能多開(kāi)展培訓及各種賽課活動(dòng)，為教師們搭建展示交流的平臺，不斷促進(jìn)交流，是教師們認識到只有以學(xué)生為主體確定教學(xué)目標，“一切為了學(xué)生”的想法才能落到實(shí)處。
四、大力開(kāi)展教學(xué)研究交流活動(dòng)。近幾年，我鎮補充了一批年經(jīng)教師，他們有干勁、有想法但同時(shí)缺乏經(jīng)驗和先進(jìn)的教育理念。利用教研室開(kāi)展的同備一課書(shū)活動(dòng)及網(wǎng)絡(luò )培訓的良好契機，促進(jìn)各校教師參與網(wǎng)絡(luò )教研的熱情，使他們認識到閉門(mén)造車(chē)的局限性，只有多吸取其他優(yōu)秀教師的良好經(jīng)驗才能在思想上、教學(xué)能力上有提高。
我深知認識的蛻變還遠遠不夠，能夠落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中才最重要�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，為了孩子們的更好未來(lái)，我愿不斷努力，開(kāi)拓前行！
新學(xué)期心得體會(huì )2
時(shí)間轉瞬即逝，大學(xué)生活已兩年了，兩年的園林專(zhuān)業(yè)學(xué)習，讓我掌握了許多的專(zhuān)業(yè)知識，了解了園林的發(fā)展與運用。但是通過(guò)各方面的了解也發(fā)現了我們學(xué)校園林專(zhuān)業(yè)的很多優(yōu)勢與不足�，F代人們在工作之余越來(lái)越注重身心的放松和視覺(jué)的享受，這促進(jìn)了園林的發(fā)展，同時(shí)讓我們園林專(zhuān)業(yè)越來(lái)越火，市場(chǎng)需求也更大。我們學(xué)校的園林專(zhuān)業(yè)是一個(gè)在重慶地區相對較早開(kāi)設的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，它的前身是農校所以擁有了更好的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，學(xué)院的老師資歷更老，教學(xué)經(jīng)驗豐富，專(zhuān)業(yè)基礎更加強，與園林等專(zhuān)業(yè)掛鉤，豐富的知識讓學(xué)生更好的學(xué)習，從而我們學(xué)院的園林專(zhuān)業(yè)是一個(gè)很不錯的專(zhuān)業(yè)。我們學(xué)院的園林專(zhuān)業(yè)開(kāi)設有園林樹(shù)木、園林工程、土壤、繪畫(huà)、施工組織、預決算、規劃設計等專(zhuān)業(yè)。在兩年的時(shí)間里我們學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識很多，掌握到的技能也不少，老師也著(zhù)重培養我們的動(dòng)手實(shí)踐能力。我們專(zhuān)業(yè)最好的一點(diǎn)就是注重學(xué)生的實(shí)踐能力，不管是在畫(huà)圖設計還是認識植物，都不是說(shuō)我們只需要看圖片或者上網(wǎng)查詢(xún)，老師們都是帶領(lǐng)我們出去實(shí)地的認識植物掌握植物的生長(cháng)發(fā)育情況，分析植物的特點(diǎn)，真切的感受植物到大自然中搭配的美，這樣的實(shí)地觀(guān)察親眼見(jiàn)到要比理論學(xué)習的更強。在構圖方面也不單單只是老師在教室講我們聽(tīng)，而是帶領(lǐng)我們前去一些設計比較好的小區或者廣場(chǎng)實(shí)地觀(guān)察他們的設計，真實(shí)的感受不同的設計身臨其境的感受，不同的地方不同的設計給人以不一樣的美感，這樣有助于讓我們更好的構思畫(huà)圖運用實(shí)際。雖然我是讀的一所專(zhuān)科學(xué)校，但是我們的動(dòng)手實(shí)踐的能力是更加的好。在施工組織方面老師還會(huì )帶領(lǐng)我們去看實(shí)地的施工現場(chǎng)，每個(gè)學(xué)期我們都有實(shí)訓，k棟學(xué)生公寓的綠化施工都是我們自己做的還有實(shí)訓樓的綠化都是老師帶領(lǐng)我們一起做的，這樣讓我們現場(chǎng)的實(shí)訓更加的有利于掌專(zhuān)業(yè)運用于實(shí)際，將空洞的知識運用到現實(shí)的施工，這樣讓我們更加容易的接受知識，運用知識，有助于我們以后出去工作能夠更好的運用。我們不僅僅是在這些方面，我們在專(zhuān)業(yè)軟件的運用方面也是比較熟悉的，大學(xué)擺脫了高中時(shí)期只看課本的形式，將理論運用于實(shí)踐，要求我們更好的掌握各個(gè)方面的技能。在軟件的運用方面我們都還是比較可以的，不管是CAD、PS還是SU大家都是在積極學(xué)習運用，老師經(jīng)常以小組為單位做一個(gè)設計，并且匯報，在鍛煉了軟件能力之外還鍛煉了團結合作以及上臺演講的能力。
在這些學(xué)習中，雖然我們學(xué)校開(kāi)設有很多的專(zhuān)業(yè)課程，大家的學(xué)習也不錯，但是在我看來(lái)還是缺少了一些必要的，也有的是我們學(xué)校有而其他學(xué)校沒(méi)有的。我們專(zhuān)業(yè)的課程設置不如其他學(xué)校的優(yōu)秀，但是我們也有自己的優(yōu)勢。
可是從我看來(lái)我們這門(mén)專(zhuān)業(yè)課程還有許多的不足，雜碎的知識讓我們感到了很茫然之外還有有的課程設置，我認為我們的課程設置還有所欠缺。據我了解，重慶大學(xué)的園林專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的主要課程有景觀(guān)設計原理、景觀(guān)規劃設計、中外園林史、景觀(guān)工程、景觀(guān)生態(tài)學(xué)等，重慶城市管理職業(yè)學(xué)院開(kāi)設的課程有園林植物與應用、園林植物栽培技術(shù)、園林苗圃、園林植物保護、觀(guān)賞植物采后生理與技術(shù)、園林植物病蟲(chóng)害防治基礎、草坪建植與養護、設施園藝、園林植物環(huán)境、園林電腦輔助繪圖、園林規劃設計、園林企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、園林施工管理、住宅小區景觀(guān)設計、園林電腦輔助繪圖、園林工程項目管理等，他們都是比較注重景觀(guān)設計和管理，像他們的生態(tài)學(xué)、園林企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、苗圃等我們學(xué)校是沒(méi)有的，他們開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)課程都是比較細致的，而我們景觀(guān)生態(tài)學(xué)是只有報考了專(zhuān)銜本的同學(xué)才會(huì )學(xué)習到的一門(mén)課程，我認為這門(mén)課程是非常有利于掌握在較大的空間和時(shí)間尺度上生態(tài)系統的空間格局和生態(tài)過(guò)程，掌握好園林的生態(tài)發(fā)展，這樣能夠有利于設計，讓設計更加的細致，考慮的因素更加的寬廣，以及在植物配置方面有利于植物的空間搭配生態(tài)搭配，不同植物間的不同配置，營(yíng)造出一種更加適合設計理念中的的環(huán)境氛圍。還有就是我認為城市管理學(xué)院的園林苗圃是設置得很好的一個(gè)課程，苗圃作為生態(tài)和諧、環(huán)境美化建設的載體，是城市綠化發(fā)展的物資基礎，而作為我們園林學(xué)生我認為是應該學(xué)習的.一門(mén)課程，現在大型的集會(huì )，以及運用花卉的活動(dòng)越來(lái)越多，在許多的行政或者公司面前都需要一些花卉來(lái)裝飾，給予一些生命的活力和創(chuàng )造出一種視覺(jué)的美感，從而導致苗圃的需求越來(lái)越大，而且苗圃本來(lái)
就應該是我們園林當中的一門(mén)課程，不管從以后就業(yè)來(lái)說(shuō)還是從專(zhuān)業(yè)需求來(lái)講，苗圃都應該是一種比較重要的，但是我們學(xué)�，F在只是園藝專(zhuān)業(yè)有學(xué)習苗圃方面的知識。但是我認為作為我們園林的學(xué)習這方面的也是有必要的，苗圃的生產(chǎn)的養護都是當今發(fā)展前景比較好的，也是我們可以就業(yè)的一個(gè)方面�，F在的就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻，雖然我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)踐各方面的能力都還不錯，但是我們畢竟是我們是一個(gè)專(zhuān)科學(xué)院，在學(xué)歷方面就不占據優(yōu)勢，所以掌握多一些專(zhuān)業(yè)技能和知識是必要的，這樣才有助于我們以后更好的工作，獲得企業(yè)的信任。
但是我們學(xué)校的有些專(zhuān)業(yè)例如園林植物保護、預決算是我們重慶地區有的學(xué)校沒(méi)有的，這些也是我們學(xué)校有而其他沒(méi)有的，也是我們學(xué)生所掌握的多一方面的知識。我們學(xué)校的園林專(zhuān)業(yè)是重慶地區開(kāi)設很早的，以前就是只有重慶大學(xué)和我們學(xué)校開(kāi)設有這一個(gè)專(zhuān)業(yè)，是一個(gè)專(zhuān)業(yè)建造夠強的一個(gè)學(xué)校，如果我們能夠更好的完善我們專(zhuān)業(yè)的課程設置，這樣可以讓學(xué)生學(xué)到多一些的專(zhuān)業(yè)知識，掌握多一點(diǎn)的技能，在以后的就業(yè)中有更大的選擇，這樣將會(huì )更好。
面對如今越來(lái)越嚴峻的就業(yè)形勢，作為我們專(zhuān)科生來(lái)講壓力是很大的，現在企業(yè)要求學(xué)生不僅僅是具有很強的專(zhuān)業(yè)知識，還要有社會(huì )實(shí)踐的能力，例如在學(xué)生會(huì )工作或者是為班級工作的經(jīng)歷，所以我們在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的的同時(shí)還要注重課余的實(shí)踐，以及在假期的社會(huì )實(shí)踐，這樣才能在以后的就業(yè)中更好的獲得企業(yè)的認可。學(xué)好專(zhuān)業(yè)的課程之余還要多多考一些其他的從業(yè)資格證，不管是預算員、資料員、還是施工員。這樣在確定就業(yè)大方向了才能加大馬力好好的學(xué)習。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們需要不斷地進(jìn)步，不斷地學(xué)習，學(xué)習別人的優(yōu)勢，壯大自己的實(shí)力，不管是自己還是學(xué)校，我相信我們學(xué)校也有在調整專(zhuān)業(yè)課程的設置，將自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的更好，讓我們學(xué)生在以后能夠更好的就業(yè)。而我需要不斷的充實(shí)自己，不僅僅是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，掌握一些其他方面的技能也是有必要的，為自己的就業(yè)確定一個(gè)大的方向，即使是在大學(xué)的最后幾個(gè)月，我也要在這段時(shí)間里好好的努力，做到在大學(xué)的生活學(xué)習中自己沒(méi)有荒廢，沒(méi)有停滯不前，而是為了未來(lái)好好的努力，不辜負自己的青春。
新學(xué)期心得體會(huì )3
第一天的感受回首昨天，我還在笑別人因為上學(xué)而半夜睡不著(zhù)覺(jué)起來(lái)看電視的呢，這不，我也睡不著(zhù)了，夜里醒來(lái)幾次，想著(zhù)：老師應該早早的起來(lái)去學(xué)校忙碌了吧？同學(xué)們也因上學(xué)穿上新衣而高興無(wú)比吧？？？我帶著(zhù)懸念起了床，剛出門(mén)就有一股涼颼颼的秋風(fēng)迎面而來(lái)，“哎呀，好冷啊�！蔽艺f(shuō)著(zhù)趕緊把門(mén)關(guān)上，在屋里洗臉刷牙梳頭。抬頭一看表都六點(diǎn)半了，沒(méi)吃早飯就急忙趕到學(xué)校了。在校門(mén)口，我看到了那內向而羞澀的張琳，她用笑臉與我打招呼，我連忙上去問(wèn)她好，我問(wèn)他：“誰(shuí)送你來(lái)的？”他說(shuō)：“我媽沒(méi)來(lái)，我爺爺來(lái)的，可我現在找不到我的爺爺了�！蔽矣终f(shuō)：“你先別急，我陪你去找你爺爺，你先去放下書(shū)包�！彼B忙點(diǎn)點(diǎn)頭。剛進(jìn)班，那陽(yáng)光可愛(ài)的男孩——王豐向我打著(zhù)招呼，好像草原上脫韁的野馬被拘束了，我們放下書(shū)包就直奔女生公寓了。
樓道間，那互不認識的陌生人都在互相幫助，學(xué)生們一一為他們讓路。家長(cháng)們是那么辛苦，同學(xué)們是那么懂事。再次回到教室，班主任已經(jīng)先講注意事項了。那面帶嚴肅而心帶溫暖的老師，好久不見(jiàn)。他講的不再是注意事項，而是對自己孩子的百般呵護。不知不覺(jué)，已經(jīng)是最后一節課了，我們認真聽(tīng)講不再打鬧調皮。時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)著(zhù)？？已經(jīng)是晚自習時(shí)間了，同學(xué)們自覺(jué)的寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有喧鬧、竊竊私語(yǔ)，班主任不忍心打破沉寂，自己卻掃起了地，那本是我們的活兒，卻讓老師來(lái)干，唉！老師掃到我這兒來(lái)了，我幾次想說(shuō)：“老師讓我來(lái)吧！”可是這句話(huà)卻在口中帶了多時(shí)，終究不肯出來(lái)。那辛勤的老師啊，您休息休息吧！
開(kāi)學(xué)第一天，新學(xué)期，新知識，珍惜每分每秒，必會(huì )有收獲。
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