師德師風(fēng)的學(xué)習心得體會(huì )范文(精選7篇)
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師德師風(fēng)的學(xué)習心得體會(huì )1
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”對學(xué)生的成長(cháng)和成才的作用不言而喻。著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):學(xué)高為師,德高為范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熓菍W(xué)生的良師益友,是學(xué)生健康成長(cháng)直接的指導者和引路人。教師良好的師德修養對學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn),就必須講求自己的職業(yè)道德修養,必須時(shí)刻謹記要不斷提高自身的道德修養:
(一)、熱愛(ài)教育,獻身事業(yè)
熱愛(ài)教育事業(yè)是教師最為重要的美德,教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的決心,把自己畢生精力獻給教育事業(yè),不計名利、樂(lè )于獻身,有所作為。
1、認識上
我們應尊重自己的選擇,無(wú)怨無(wú)悔,熱愛(ài)自身的本職工作,把教育看作自己真正熱愛(ài)的一項事業(yè)來(lái)耕耘。
2、實(shí)踐中
我們應盡心盡責,敢于挑戰困難。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情,我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中,兢兢業(yè)業(yè),知難而上,才能真正做到以教為榮,以苦為樂(lè )。
(二)、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!币粋(gè)教師如果僅僅熱愛(ài)教育,那么他只能是一個(gè)好教師,一個(gè)教師如果把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合,他就是一個(gè)完善的教師。由此可知,熱愛(ài)學(xué)生也是師德修養的重要內容之一。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書(shū)筆跡等。而師愛(ài)則是師德的靈魂。
每個(gè)學(xué)生,相貌有美有丑,智商有高有低,行為有好有歹,但人的尊重、關(guān)愛(ài)需求是與生俱來(lái)的。崇高的師愛(ài)就應該對每一個(gè)學(xué)生一視同仁,不偏不倚,對每一個(gè)孩子都“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”。對那些所謂的“差生”更要施與愛(ài)的陽(yáng)光雨露,要像一個(gè)無(wú)私的園丁,把愛(ài)的雨露灑入他們的心田,對他們應當變忽視為重視、變嫌棄為喜愛(ài)、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,對他們的教育做到“愛(ài)心、耐心、恒心”,直到他們養成良好的習慣為止。
師德師風(fēng)的學(xué)習心得體會(huì )2
師德關(guān)乎學(xué)生的一生,關(guān)乎教育的發(fā)展,關(guān)乎社會(huì )的前途命運。在新學(xué)期即將到來(lái)之際,教師關(guān)于師德問(wèn)題進(jìn)行深刻的反思、認真地總結、廣泛地交流是十分必要的。
一、教師要具備良好的個(gè)性品質(zhì)
就青少年學(xué)生而言,影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對他們進(jìn)行教育的主要施教者教師的個(gè)性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō):固然,許多事有賴(lài)于學(xué)校一般規章,但是最重要的東西永遠取決于跟學(xué)生面對面的教師個(gè)性:教師的個(gè)性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量,是無(wú)論靠教科書(shū)、靠道德說(shuō)教、靠獎懲制度都無(wú)法取代的。教育專(zhuān)家之所以如此論述,就是因為教師個(gè)性潛在地影響著(zhù)青少年的精神世界,影響著(zhù)施教的成果。教師個(gè)性的影響具有導向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能,教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認同,就會(huì )激起學(xué)生的學(xué)習需要,從而由認同到模仿乃至內化。富有個(gè)性魅力的教師如同一種粘合劑,能將每個(gè)學(xué)生緊緊地凝聚在他的周?chē)?富有魅力的教師能以獨特的教育風(fēng)格,使學(xué)生迷戀而愛(ài)聽(tīng)他的教誨。由此可見(jiàn),培養具備良好個(gè)性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起。這是關(guān)鍵。
健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。心理素質(zhì)良好的教師,會(huì )憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒,潛移默化地感染學(xué)生,促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習;學(xué)生在教師的感召下,會(huì )表現出強烈的求知欲,體驗到愉悅、滿(mǎn)足的情感,并流露出對教師的尊敬和愛(ài)戴。于是,在雙方的協(xié)同努力下,創(chuàng )造出一種平等、**、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué),必然是令人樂(lè )而忘憂(yōu),如沐春風(fēng)。
二、教師要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)
為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛(ài)一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導,不打折扣,認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書(shū)育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱(chēng)號。
三、教師要愛(ài)戴自己的學(xué)生
記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足,使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當,注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生,還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統一嚴格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng),是自己最大的成功和欣慰。
眾所周知,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的師德素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習,勇于創(chuàng )新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
教書(shū)育人是教師的天職,是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。兩年來(lái),我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān),幫助他們樹(shù)立遠大理想,培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。
我想,我有個(gè)愿望:將來(lái)有一天,我能無(wú)愧于師德。
師德師風(fēng)的學(xué)習心得體會(huì )3
師德之說(shuō)古來(lái)有三,不同時(shí)代對師德有不同的要求,F代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時(shí)代對師德賦予了新的內涵:
1、愛(ài)崗敬業(yè),獻身教育是師德的基本要求。
教師職業(yè)有苦也有樂(lè ),平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和義務(wù),才能自覺(jué)不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
2、熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人是師德的核心。
熱愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等,親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài),是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不論匯報,無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎。
3、更新觀(guān)念,努力創(chuàng )新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分數的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人,要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統治學(xué)生學(xué),代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),引導學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生的用武之地,成為學(xué)生在教師指導下獲取知識,訓練能力,發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應是教練員,不是運動(dòng)員,要讓學(xué)生運用感覺(jué)器官和思維器官去學(xué)習,去實(shí)踐。
4、以身作則,為人師表的師德的人格力量。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),教師是教人怎樣做人的人,首先要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德,教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。
5、終身學(xué)習,不斷進(jìn)取是師德的升華。
在知識經(jīng)濟時(shí)代,知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài),人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求,所以,時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念,確立“邊學(xué)邊干,邊干邊學(xué),終身學(xué)習”的觀(guān)念,緊跟當代知識與技術(shù)的發(fā)展步伐。
師德師風(fēng)的學(xué)習心得體會(huì )4
在縣府領(lǐng)導、縣教育局組織下,本周我縣各中小學(xué)及實(shí)驗幼兒園教師進(jìn)行了師德師風(fēng)政建設活動(dòng)的學(xué)習。在這一周的學(xué)習中,我受益匪淺,更是有了一些前所未有的新認識,現將我在這次學(xué)習中的幾點(diǎn)體會(huì )與大家共同分享:
一、加強學(xué)習、依法執教、依法施教、依法治教、并依法保護自己。
社會(huì )在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大,不學(xué)習,就跟不上時(shí)代的步伐,在這次學(xué)習中,通過(guò)對《信訪(fǎng)條例》的學(xué)習,知道并明白了部分老師的不考試、不上課行為是不道德的,甚至違法了。根據信訪(fǎng)條例前款第(2)項至第(四)項規定,有關(guān)行政機關(guān)應當自收到轉送、交辦的信訪(fǎng)事項3日起15日內決定是否受理并書(shū)面告知信訪(fǎng)人,并按要求通報信仿工作機構,而修文的這次不上課事件,從上交請示到不考試、不上課,前后才10天的時(shí)間,連受理的最后期限都還沒(méi)到,怎么叫政府答復并解決呢?但是,孰能無(wú)過(guò),有錯就改,有了這次深刻的教訓,作為老師,在以后的教學(xué)工作中,除了要不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,還必須學(xué)法、懂法,并依法執教、依法施教、依法治教,同時(shí)更要學(xué)會(huì )依法保護自己。只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的付出,并自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準則,時(shí)刻提醒自己要依法執教,這樣的人生才會(huì )過(guò)得充實(shí)有意義。
二、愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人。
首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),并對教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新,盡心盡現地完成每一項教學(xué)任務(wù),只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習。因此,不論在什么時(shí)候,什么地方,我都要將校內的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來(lái)指引我,工作中本著(zhù)“心中有目標,眼中有孩子”的原則;同時(shí),作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書(shū)是立生之本,每一位老師都要愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),我們的學(xué)習是為了更好的肩負起我們的責任,學(xué)習的目的是為了更好的生活?偠灾,教育要讓學(xué)生終身受益,我們只有從內心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì )叫苦叫累。通過(guò)這次學(xué)習讓我更加透徹的明白:作為一名教師,我們要甘為人梯,樂(lè )于奉獻,靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人。
三、以身作則,為人師表。
教師是人類(lèi)靈魂的工程量。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)只有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響,如果教師言而無(wú)信,表里不一,不僅會(huì )失去學(xué)生的信任,而且會(huì )讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑。所以教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的物質(zhì)修養和個(gè)性魅力,有更高的人文目標。當我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,教師要具有高度的工作責任感。一名稱(chēng)職的教師要以對歷史、對社會(huì )、對家長(cháng)、對學(xué)生高度負責的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的工作。
四、熱愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生。
每一位學(xué)生都遏望得到老師的理解和尊重,在教育教學(xué)中,要熱愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,不歧視學(xué)生,建立民主,平等、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài),是師德的核心,是一種只講付出不計回報的、無(wú)私的、廣泛卻沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),這種愛(ài)是神圣的、偉大的,是教師教育學(xué)生的感情基礎。在我現在的班上有一個(gè)男同學(xué),小學(xué)五年級時(shí),由于父母外出打工,學(xué)習成績(jì)一落千丈,唯一的愛(ài)好就是打藍球。進(jìn)入初中后,我發(fā)現他不但成績(jì)不好,品行也有問(wèn)題,如果不采取措施的話(huà),將會(huì )嚴重影響整個(gè)班級的學(xué)習風(fēng)氣、班級紀律等方方面面,進(jìn)而影響整個(gè)班級的積極發(fā)展。針對這種情況,我先經(jīng)常利用課間時(shí)間找他談心,并把他的座位安排在第一桌(讓他覺(jué)得老師是關(guān)心他、重視他的,同時(shí)讓各科上課老師隨時(shí)監督他),教學(xué)中如果遇到感覺(jué)他能處理的問(wèn)題,就叫他起來(lái)回答,并讓全班同學(xué)給予熱烈的掌聲,到開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí),直接交給他去組織。一年下來(lái),當他發(fā)短信和我交流時(shí),總是說(shuō)我比他媽媽還好,好想叫我一聲媽媽?zhuān)⒈WC說(shuō):無(wú)論將來(lái)在社會(huì )上怎么混,都一定不會(huì )給我丟臉??。所以工作中,作為具有特殊職業(yè)性質(zhì)的老師,一定要“愛(ài)心、耐心、細心”三心具到,相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對待每一個(gè)學(xué)生,特別里那些學(xué)習特困生、行為習慣特差生,不但要發(fā)現他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都品嘗到成功的喜悅,更要培養他們健康的人格,樹(shù)立學(xué)習的自信心及培養他們的學(xué)習興趣。
五、終身學(xué)習,提開(kāi)教師魅力。
教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須終身學(xué)習,提高自我修養,成為學(xué)生心目中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力,學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用,教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,從而親其師,信其道。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,教師任重而道遠。因此,我們要以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習,愛(ài)自由,愛(ài)快樂(lè )的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好,遵從授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標,做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì )做人,以自己淵搏的學(xué)識去引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)展,才會(huì )有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
總之,作為一名人民教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè),知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的信任,知足于清新而富有生機的校園氛圍,知足于人生的平淡,平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁;作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心,感謝學(xué)校,為我提供了工作的平臺,感謝領(lǐng)導,給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助,感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感謝學(xué)生,給我自信,激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。作為一名教師,我將義務(wù)反顧的選擇敬業(yè),教書(shū)育人,因為我們既然選擇了講臺,就已選擇了默默奉獻。
師德師風(fēng)的學(xué)習心得體會(huì )5
“十年育樹(shù),百年育人”,祖國的建設需要各方面的人才,而人才的培養靠的是教育,振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養人才的關(guān)鍵;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育,就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿(mǎn)意的、高素質(zhì)的教師隊伍。
面對新時(shí)代的情況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導更新教育理念的同時(shí),怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,通過(guò)對師德教育的學(xué)習,我有幾點(diǎn)感觸:
一、愛(ài)心是根本。
愛(ài),是教育的基礎;沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育,“愛(ài)滿(mǎn)天下”;繇鹘處煆慕塘旮形虻剑簺](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育;鄒有云老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”;林崇德老師也指出“師愛(ài)是師德的靈魂”。在教學(xué)中,我樹(shù)立了正確的學(xué)生觀(guān),尊重和充分信任學(xué)生,以平等的態(tài)度對待學(xué)生,并深入了解學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng),力爭成為學(xué)生的良師益友。
當然,這也不是說(shuō)愛(ài)學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴格要求的同時(shí),又要循循善誘,耐心啟發(fā),講清道理,說(shuō)明利害關(guān)系,并加以啟發(fā)。對違紀的同學(xué)曉之以理,動(dòng)之以情,而不是按照自己的個(gè)性辦事。應轉變教育觀(guān)念,樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng )造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。
二、注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
隨著(zhù)攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學(xué)儀器設備在教學(xué)中的運用,我們傳統的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,計算機的普及和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的`發(fā)展也使學(xué)生的知識來(lái)源和知識范圍日益擴大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,我們老師要認知主體在建構中的作用,要注重綜合素質(zhì)的提高,不斷“充電”、學(xué)習和掌握現代教育技術(shù),在新形勢的教學(xué)下,大膽運用現代教育技術(shù),做到師生互動(dòng),把原來(lái)傳統式的“教”轉變?yōu)椤皩А,推?dòng)新課改的健康發(fā)展。
三、要有恒心。
所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,為黨的教育事業(yè)努力,有成效地工作。在商品經(jīng)濟社會(huì )的今天,在金錢(qián)物質(zhì)的引誘下,教師隊伍中有不少人拋教下海,圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展;有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿(mǎn)腦子的個(gè)人私利,沒(méi)有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情,對學(xué)生不負責任,職業(yè)理想信念動(dòng)搖,情感淡漠,談不上有好的師德師風(fēng)。
四、立足本職,教書(shū)育人。
我認為:一位稱(chēng)職的教師,要從自身做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過(guò)程中,要上好每一節課,認真批改每一份作業(yè),要認真開(kāi)展教學(xué)研究,研究教學(xué)方法,在教學(xué)過(guò)程中不斷總結、提高?炭嚆@研,并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,是師德責任感的體現。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強弱,直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。教育是一門(mén)藝術(shù),不僅僅在于傳授知識,更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。
所以教師要優(yōu)化自身形象,從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無(wú)私奉獻”的教師形象入手,把外樹(shù)形象與內強素質(zhì)結合起來(lái),以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養上都應提高文明程度。
“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。所以在日常的教育教學(xué)工作中,我們要用行動(dòng)詮釋師德師風(fēng)的真正內涵。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
師德師風(fēng)的學(xué)習心得體會(huì )6
通過(guò)學(xué)習,我深深的知道,師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。對一個(gè)教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動(dòng)的標準。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
對于師德師風(fēng)問(wèn)題,不少教育家曾有過(guò)精辟的論述?鬃犹岢觯骸耙陨砹⒔,為人師表”。我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價(jià)值,倡導愛(ài)崗敬業(yè),強化責任意識,是社會(huì )對教育職業(yè)道德的必然要求。
當今世界,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識經(jīng)濟方興未艾,國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,說(shuō)到底是人才的競爭,是民族創(chuàng )新能力的競爭。教育作為培養人才和增強民族創(chuàng )新能力的基礎,必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位。沒(méi)有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,就無(wú)法造就社會(huì )主義現代化建設所需要的數以?xún)|計的高素質(zhì)勞動(dòng)者,數以千萬(wàn)計的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng )新人才,就無(wú)法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優(yōu)勢,就難以提高全民族素質(zhì),難以提升國家的綜合國力,難以實(shí)現中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣,中央決定堅定不移地實(shí)施科教興國戰略和人才強國戰略。
教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,以人為本體現在兩個(gè)主體地位:一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類(lèi)文明、啟迪人類(lèi)智慧、塑造人類(lèi)靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源方面發(fā)揮著(zhù)重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長(cháng)的引路人。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育,沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng )造,首先就要尊重教師,關(guān)心教師的發(fā)展,重視教育隊伍的建設。
一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格的人才,培養德智體全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師。
師德師風(fēng)的學(xué)習心得體會(huì )7
記得還是在念大學(xué)的時(shí)候,天天聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)師大校訓"學(xué)高為師,身正為范",我就下定決心要以此為目標,為人之師,當率先垂范;栽培桃李,須辛勤耕耘。
當前,我國教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎上,家長(cháng)們不僅要求"有學(xué)上、有書(shū)讀",而且進(jìn)一步要求"上好學(xué)、讀好書(shū)"。提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在教師。師德是教師最重要的素質(zhì),師德水平也是人民群眾對教育工作滿(mǎn)意不滿(mǎn)意的一個(gè)重要標尺,更是教育改革發(fā)展的內在需要。
1、有理想信念
熱愛(ài)祖國是每個(gè)公民,也是每個(gè)教師的神圣職責和義務(wù)。要實(shí)現建設社會(huì )主義法制國家的目標,需要每個(gè)社會(huì )成員知法守法,用法律來(lái)規范自己的行為,不做法律禁止的事情。如果教師自己不熱愛(ài)自己的國家,怎么談得上教育學(xué)生愛(ài)國?
2、有道德情操
沒(méi)有責任就辦不好教育,沒(méi)有感情就做不好教育工作。我們要始終牢記自己的神圣職責,志存高遠,把個(gè)人的成長(cháng)進(jìn)步同社會(huì )主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,并在深刻的社會(huì )變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責。如果一個(gè)人不熱愛(ài)自己的工作崗位,就談不上干好自己的工作。
我們要堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則,在各個(gè)方面率先垂范,做學(xué)生的榜樣,以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體,團結協(xié)作,尊重同事,尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。
3、有扎實(shí)知識
教書(shū)育人,是教師的天職。教師必須遵循教育規律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng )新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。我們市教育局開(kāi)展的"用文化凝心聚力,靠學(xué)研富腦修身"的讀書(shū)活動(dòng),正適應了這一要求。
4、有仁愛(ài)之心"。
"愛(ài)"是師德的靈魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權益。
哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)過(guò):教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。任何一個(gè)教師要尊重學(xué)生的人格,才能從本質(zhì)上熱愛(ài)學(xué)生。教育教學(xué)和管理工作才能取得成功,在我們的教學(xué)工作中,要多花時(shí)間和工夫在學(xué)生身上,多一點(diǎn)笑容,多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),讓他們健康,快樂(lè )的成長(cháng)。民主、平等的師生關(guān)系,既能發(fā)揮老師的引導作用、教育作用,又能調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。只有師生關(guān)系的融洽,才能使學(xué)生感受到老師的愛(ài),班級氣氛就會(huì )融洽,工作才能取得效果。
"責任"與"愛(ài)"是教師職業(yè)道德規范的靈魂和核心。所以在日常教學(xué)工作中我以"愛(ài)"為核心,滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心、愛(ài)護、尊重每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)感化學(xué)生,用真誠的心啟迪學(xué)生的心靈。與他們交知心朋友,讓學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè )地學(xué)習生活。當看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)要及時(shí)表?yè)P鼓勵;當學(xué)生犯錯誤時(shí)要尊重學(xué)生的人格,理解他們的年幼無(wú)知,幫助他們分析錯誤的原因,采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹(shù)立信心、促其轉化,融洽的師生關(guān)系才能縮短師生之間的距離,學(xué)生才能喜歡我們,樂(lè )于接受我們的教育,我們的班級才能班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,學(xué)生之間才能團結友愛(ài)、互幫互學(xué),積極向上,有較強的凝聚力和向心力。
做"四有"教師。我們要在今后的教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中不斷鍛煉成長(cháng)。成為符合黨和人民要求、學(xué)生喜歡和敬佩的好老師。
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