生活老師心得體會(huì )（精選5篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的生活老師心得體會(huì )（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
生活老師心得體會(huì )1
雖然從教已經(jīng)十年，但對生活教師這個(gè)崗位還是比較陌生，這一次走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，聽(tīng)了王主任的解讀后深感責任重大回來(lái)以后又上網(wǎng)看了王主任的博客，翻閱了有關(guān)資料，先將學(xué)習心得作如下總結：
1、生活教師具備雙重角色，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔起培養學(xué)生自理能力、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的艱巨任務(wù)，所以可以說(shuō)生活教師既是體力勞動(dòng)者，也是腦力勞動(dòng)者(教育者)。所以，我們的生活教師除了要求較強的責任心外，還應具備過(guò)硬的生活輔導教育技能。這正是我需要提高的地方，這還需要大家的幫助!
2、作為一名生活教師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí)，必須統一思想，轉變教育觀(guān)念，堅持人性化管理，我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法，牢牢樹(shù)立起“三心”，即，慈母之心、嚴師之心、益友之心。
嚴師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話(huà)說(shuō)，“嚴師出高徒”，對學(xué)生要有高度的責任感，多為學(xué)生著(zhù)想，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴管理要求，堅持嚴與愛(ài)相結合的原則，用自己的真誠去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。
慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平時(shí)，我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂(yōu)解難，堅持對好學(xué)生不溺愛(ài)，對差學(xué)生不排斥，堅持對事不對人，堅持公正平等的原則，心中時(shí)刻裝著(zhù)學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛(ài)，并用自己的`思想，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生。
益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友。我認為生活老師只靠說(shuō)教，教育效果不會(huì )好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠心誠意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內心敬重你，熱愛(ài)你，離不開(kāi)你，方能收到事半功倍的好效果。
3、對于合校后學(xué)生生活習慣的適應，將是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。我一定盡職盡責的工作，不能急躁，打好持久戰的準備!
生活老師心得體會(huì )2
我換了新工作，因為具備所有招聘條件，面試順利通過(guò)，有幸成為中學(xué)的一名生活老師。
作為一名生活教師，還要富有"愛(ài)心"，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，看到它們難過(guò)，要用愛(ài)去體諒它們的情感，用愛(ài)去包容、關(guān)心、愛(ài)護她們，如果你是發(fā)自?xún)刃牡�，比較敏感的她們，會(huì )感應得到，會(huì )給你信任的回報。學(xué)生可以向你暢開(kāi)扉證明已經(jīng)充分信任你，因為信任才會(huì )向你表露它們矛盾的心理，向你誠摯的發(fā)問(wèn)�？傊�，生活老師只有把愛(ài)的情感投射到學(xué)生的心田，各種工作才能收到良好的教育效果。
雖然以前也有跳槽，但對我這個(gè)在外資企業(yè)打拼了近7年的人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是人生的一次大挑戰。和我并肩做戰的是另外五名同樣沒(méi)有生活老師工作經(jīng)驗的女生活老師。對于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的輪翻作戰，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點(diǎn)現在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。
剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽(tīng)到電話(huà)響起，值班老師電話(huà)里說(shuō)4樓有一女生生病了，問(wèn)我怎么處理，為了孩子的安全，當然是第一時(shí)間通知家長(cháng)接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因為你面對的工作對象再也不是一臺沒(méi)血沒(méi)肉不會(huì )說(shuō)話(huà)的電腦，和看似高深的ERP/SAP系統。而是一群有思想，又個(gè)性而獨立的個(gè)體--學(xué)生，且時(shí)常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的`學(xué)生，他們每人一個(gè)想法，每人都有自己的生活習慣，在學(xué)校這個(gè)大集體里生活，要把她們的生活習慣，生活時(shí)間表，調教的一致，同時(shí)還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來(lái)應萬(wàn)變。這是生活老師的基本職責之一。
故作為生活老師，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內務(wù)、遵守就寢紀律，引導學(xué)生。
我們工作的對象是一個(gè)個(gè)有獨立思想的個(gè)體，它們活潑可愛(ài)，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著(zhù)青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認知、情感、意志、自我意識在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時(shí)期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問(wèn)題的階段。如在開(kāi)學(xué)工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況，當經(jīng)過(guò)三樓和四樓之間的樓梯時(shí)，聽(tīng)到女生傷心的哭聲，因為那個(gè)樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著(zhù)哭聲摸過(guò)去，發(fā)現有三四個(gè)女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來(lái)。問(wèn)她們怎么回事，她們執意不肯回答，只是說(shuō)老師你不用擔心，我們只想在這里靜一靜。
但當時(shí)是晚寢，這樣下去肯定會(huì )影響其它學(xué)生休息和晚寢紀律，你一味的勸說(shuō)讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔心，怕它們出什么事。同時(shí)因為生活老師的職責，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開(kāi)她們傷心的情緒，大概過(guò)了7-8分鐘的時(shí)間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒(méi)有結束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當時(shí)哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長(cháng)到值班室談話(huà)，取得她的信任才知道它們是因為宿舍友誼問(wèn)題引起的。
在這過(guò)程中，那位女生，向我述說(shuō)著(zhù)它們的友情，并認真的問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會(huì )到作為生活老師不僅應該充當好管理者的角色，管好學(xué)生日常的內務(wù)、午休、晚寢紀律工作，還應了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點(diǎn)，正確客觀(guān)的解答學(xué)生向你咨詢(xún)的任何疑問(wèn)，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實(shí)自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進(jìn)一步做好生活老師的覺(jué)色。文明習慣的形成，好的生活習慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習的積極性也就調動(dòng)起來(lái)了，做人的問(wèn)題解決好了，學(xué)生自然會(huì )有求知的渴望和內驅力。
生活老師心得體會(huì )3
說(shuō)實(shí)在的，要當好生活老師不容易。上了初中由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，獨立心理逆反心理增強。老師家長(cháng)在他們的心里權威降低。你也不可能像小學(xué)生那樣哄哄嚇嚇了，他們自覺(jué)不自覺(jué)地向老師閉上心扉。這給我們生活老師的工作帶來(lái)了一定的難度。我覺(jué)得責任心是生活老師做好管理學(xué)生工作的一個(gè)前提。有了這個(gè)前提才能夠盡心盡力地管理好班集體。要抓好一個(gè)班集體，我個(gè)人的體會(huì )是注重落實(shí)五個(gè)字：“嚴”、“愛(ài)”、“細”、“巧”、“學(xué)”。
一、嚴
“不以規矩，不成方圓”。做好生活老師的工作，首先要立規矩，要把握一個(gè)嚴字。從嚴治理，結合校紀班風(fēng)嚴格要求學(xué)生。培養學(xué)生有紀律、有秩序、有禮貌。紀律上我主張先專(zhuān)政后民主。一個(gè)集體必須要有鐵的紀律。一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。步調一致才能勝利。剛開(kāi)始，學(xué)生隊伍走不好，我每天利用早晨8分鐘的時(shí)間進(jìn)行軍姿隊列訓練。同學(xué)們訓練的好一次就行，愛(ài)講話(huà)的同學(xué)就要采取一些措施。如做衛生，刷廁所之類(lèi)的勞動(dòng)來(lái)嚴格要求她們。讓學(xué)生明白什么時(shí)候做什么事。說(shuō)話(huà)做事要看場(chǎng)合。合時(shí)宜。比如說(shuō)，鈴聲就是命令。聽(tīng)到鈴聲就要安靜。睡覺(jué)或者起床。生活教師一定要堅守自己的原則。我時(shí)常跟她們說(shuō)，這是“愛(ài)你沒(méi)商量”。同學(xué)們慢慢她知道我的脾氣。一般情況下不會(huì )跟我討價(jià)還價(jià)。
二、愛(ài)
嚴不等于嚴酷，苛求，而是嚴而有情。嚴而有愛(ài)。愛(ài)就要用真心去打動(dòng)學(xué)生。用滾湯的心溫暖學(xué)生的心靈。只有真心對待學(xué)生，才能達到師生之間的`相互信任。學(xué)生才會(huì )把老師當做知心的朋友。敞開(kāi)心扉傾訴她們的心里話(huà)。如八二班的黃琦婷同學(xué)是家長(cháng)班主任頭痛的學(xué)生。不管什么時(shí)候，她每天都要搞些事出來(lái)。原來(lái)她對我也是拒之門(mén)外的。在一次藍球賽上，她摔了一跤，把小腿擦傷了一小塊。我每天堅持給她擦藥，囑咐她沖涼時(shí)不要弄到水。幾天后，她突然對我說(shuō)，老師你原來(lái)這么好的啊。我天天給您添麻煩。還在背后罵過(guò)你。你怎么對我這么好。我笑著(zhù)說(shuō)，傻瓜，你是我的學(xué)生啊，也是受教育者，關(guān)心愛(ài)護你們是我的職責。我怎能記恨呢。簡(jiǎn)單樸素的幾句話(huà)就把我們的距離拉近了。到現在這個(gè)學(xué)生的各方面都有很大的進(jìn)步。
三、細
“抓在細微處，落在實(shí)效中”眼細，手細，心細。生活教師只有細心入微，才能使班級的管理見(jiàn)成效。首先，從生活方面的度對學(xué)生的生活觀(guān)察要細。對學(xué)生的指導要細。深入到每個(gè)細節。值日生，宿舍大掃除都要責任到人。還有細心觀(guān)察學(xué)生的思想情緒。如八一班的同學(xué)在打完藍球時(shí)，一看表情就不對�？隙ㄊ禽斄�，我趕緊說(shuō)同學(xué)們，不要緊，這次輸下次再來(lái)。只要我們有決心就一定不會(huì )輸。有同學(xué)說(shuō)，其它班同學(xué)從中使詐。我笑著(zhù)說(shuō)，這就證明我們沒(méi)有輸，輸的是她們。這證明我們的素質(zhì)高，做任何事都要實(shí)事求是，才是真正的本領(lǐng)。來(lái)，我們應該高興吃飯去。幾句話(huà)同學(xué)們的情緒沒(méi)有了，高興的吃飯去了。
四、巧
巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。做生活老師工作要多動(dòng)腦筋，想辦法實(shí)干巧干。我們要善于控制自己情緒，保持冷靜，寬容大度，深入調查。俗話(huà)說(shuō)，心急吃不了熱豆腐。遇到學(xué)生犯錯誤時(shí)，采用硬碰硬的教育方法很容易發(fā)生沖突，使自己下不了臺。影響自己在學(xué)生的威信。對待學(xué)生出現的錯誤，應深入調查，查明緣由后，再對癥下藥。在教育學(xué)生時(shí)先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。然后再指出其不足。這樣教育效果會(huì )比較好些。我時(shí)常提醒自己，人非草木，孰能無(wú)過(guò)。何況我們面對的是些天真無(wú)邪的學(xué)生呢。在日常教育和管理中，對學(xué)生的過(guò)錯我們要盡量控制自己的情緒。懷著(zhù)“孺子可教”的信念教誨她們。用慈母般的愛(ài)心感化她們。這樣即不傷害她們的自尊，又不損害她們的身心。即融洽師生的關(guān)系，又樹(shù)立了師德形象。這不是兩全其美嗎？
五、學(xué)
做好生活教師要做好一個(gè)“學(xué)”字。人要活到老學(xué)到老。自己才能跟得上社會(huì )發(fā)展的步伐。才能做好活教師工作。在王主任親自培訓或者請專(zhuān)家學(xué)者來(lái)給我們講座時(shí)，我都認真的聽(tīng)。并運用到工作當中去。平時(shí)多與工作經(jīng)驗豐富的教師吸取工作經(jīng)驗，取長(cháng)補短。平時(shí)還看一些教育心理學(xué)。以便扮演好心理醫生的角色。培養學(xué)生的良好的心理素質(zhì)和健康的人格。
總之，生活教師工作是一項復雜艱辛而有創(chuàng )造性的工作。只要你從點(diǎn)滴做起，從小事做起。不求能做驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過(guò)的每一條路都能留下自己每一個(gè)足跡。都能折射出自己的生命價(jià)值。我想我們是一定能夠找到自己的樂(lè )趣的�；蛟S我們是失去了很多，但無(wú)無(wú)怨無(wú)悔。因為我們深?lèi)?ài)著(zhù)自己從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠方，便風(fēng)雨兼程。
生活老師心得體會(huì )4
漫長(cháng)的暑假到來(lái)之前，豬豬小同學(xué)首先要面臨的是期末考試。這個(gè)學(xué)期因為賣(mài)房、買(mǎi)房的各種瑣事，對豬豬的學(xué)習一直沒(méi)能夠堅持的管好，有時(shí)心情不好或是需要到處看房時(shí)，便隨他自己去發(fā)揮了。
先說(shuō)說(shuō)，豬豬在家的表現吧，一年級下學(xué)期開(kāi)學(xué)，和豬豬一起制訂了幾個(gè)目標，總結如下：
一是養成愛(ài)惜書(shū)本的好習慣。因為上學(xué)校他的課本到學(xué)期末，基本上沒(méi)法看了，不是掉皮缺頁(yè)，就是畫(huà)得面目全非，讓人看著(zhù)難受不已。下學(xué)期豬豬這個(gè)目標基本達成，除了語(yǔ)文課本有亂畫(huà)的現象，其他課本都還比較干凈整潔。
二是要保持住上學(xué)期已養成的收拾書(shū)包，不丟三落四的好習慣。這一點(diǎn)，豬豬在下學(xué)期做的還不錯，沒(méi)有出現忘記課本之類(lèi)的嚴重問(wèn)題，小東小西還是有時(shí)而不見(jiàn)的現象。好吧，這個(gè)目標也算基本達成。
第三和第二竟然重復了，也是收拾書(shū)包，當時(shí)制訂時(shí)，第二條可能是針以在學(xué)校里對書(shū)包的管理，第三條是回家對書(shū)包的管理。
四是回家后先寫(xiě)作業(yè)，保證半小時(shí)至一小時(shí)的獨處時(shí)間。這一項在上學(xué)期堅持的非常好，已基本形成習慣�？上聦W(xué)期堅持的特別差，常常是需要等到我回家才開(kāi)始去做作業(yè)，到快要放假前的一段時(shí)間，基本不讓我看他做的作業(yè)了，好吧，我也沒(méi)有必要過(guò)于守著(zhù)他，讓他自己先折騰吧，我是存心想讓他了解一下自己不認真對待作業(yè)是有后果的，不過(guò)，這個(gè)小屁孩，并沒(méi)給我這個(gè)機會(huì )。
五是練字。上學(xué)期回家后，每個(gè)詞寫(xiě)三遍，這樣大概也能寫(xiě)個(gè)七八十個(gè)漢字。后續二個(gè)月，怎么都不愿意配合了，各種抗拒、眼淚啊!沒(méi)辦法，只好求助老師，希望老師能夠引導他一下，沒(méi)想到老師傳遞給我觀(guān)點(diǎn)是現在不強調重復抄寫(xiě)，一遍寫(xiě)好就行。好糾結，寫(xiě)字是基本功，不練習、不付出怎么能練就速度與美觀(guān)呢?無(wú)論如何，練字這件事，我會(huì )一直和豬豬同志較勁下去的。
其實(shí)除了寫(xiě)下來(lái)的這幾件事外，這學(xué)期對英語(yǔ)學(xué)習也放松了很多，學(xué)校里的'英語(yǔ)基本沒(méi)的按老師的要求做到，聽(tīng)讀認工作。每天聽(tīng)英語(yǔ)的好習慣也停止了下來(lái)。
一想到這些，我便很羞愧，沒(méi)達到事先計劃好的事項，和我也很大的關(guān)系，缺乏堅持和耐力，現在覺(jué)得孩子也和我一樣，耐心極度缺失。在網(wǎng)上看到許多家長(cháng)的日記，覺(jué)得他們孩子之所以?xún)?yōu)秀，和他們身體力行的影響關(guān)系很大。這方面，我還存在著(zhù)非常大的差距，還需要調整心態(tài)，繼續努力啊!
豬豬在學(xué)校的表現，倒是讓我很意外。這個(gè)學(xué)期的他，各方面的進(jìn)步都非常大。這些都要歸功于豬豬的好老師。豬豬總結說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的政策太好了。老師設置了軍銜制的激勵政策，獲得一定的蘋(píng)果數量便能升級，這個(gè)政策非常對豬豬的口味，讓他有足夠的興趣去配合，去爭取。
上學(xué)期，豬豬得到的蘋(píng)果數量大概20多個(gè)吧，這個(gè)學(xué)期，他得到了70多個(gè)蘋(píng)果。據他說(shuō)，在班上他的蘋(píng)果數量也算得前十名左右了。
看，下面就是他這學(xué)期的蘋(píng)果樹(shù)，碩果累累啊。
生活老師心得體會(huì )5
老師們在擔任生活教師方面都有一套獨特的管理方法和管理經(jīng)驗，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，我根據從其他老師那里學(xué)到的經(jīng)驗，結合自己的一些體會(huì )法獻一下佛，拋磚引玉。
一、了解學(xué)生
在很多關(guān)于如何做生活教師的書(shū)和文章里面都提到，作為生活教師，剛接手一個(gè)新班時(shí)，如果能在很短時(shí)間內記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說(shuō)明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是認真負責的。無(wú)形中培養了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習的信心。于是我便想辦法在八月份軍訓的那幾天時(shí)間里，經(jīng)常跑到學(xué)生宿舍里去看他們，然后根據各個(gè)宿舍提供的名字一個(gè)一個(gè)的認人，在軍訓結束時(shí)，我已經(jīng)把班上所有的學(xué)生都認全了。還記得有一次我到宿舍去，當我準確地叫出所有人的名字時(shí)，其中一個(gè)鎮英吉沙來(lái)的小女孩就驚訝的對我說(shuō)：“老師，你太厲害了！”那一刻，一下子就覺(jué)得自己所做的沒(méi)有白費。
另外，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解他們的個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等都是在當生活教師的過(guò)程中不可忽略的。在軍訓的第二天，我就根據書(shū)上和其他老師的建議，和學(xué)生談心，希望能夠對他們多些了解，并且盡快和學(xué)生熟悉起來(lái)。之后在上課以來(lái)的這幾個(gè)月中，多和學(xué)生聊聊天，并且對于個(gè)別學(xué)生專(zhuān)門(mén)聯(lián)系了他們的家長(cháng)，了解相關(guān)的一些信息。除此之外我也會(huì )和各任課教師進(jìn)行交流，了解相關(guān)的問(wèn)題。但是，在這些方面也依然還有很多不足的地方。
然后和家長(cháng)的溝通還有很多的局限性，大多都是在電話(huà)里面溝通，溝通上還有一定的'障礙，更沒(méi)條件進(jìn)行面對面的具體分析。在和科任教師的溝通的過(guò)程中還不夠主動(dòng)積極，對于一些普遍存在的問(wèn)題，到現在還是沒(méi)有辦法很好的處理。
二、多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的聲音
很多有經(jīng)驗的生活教師都說(shuō)，在每件事上不妨都聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識，也增強了學(xué)生對生活教師的信任感。在這一點(diǎn)上我也試著(zhù)做了，然后發(fā)現學(xué)生的感知世界遠比我們想象的開(kāi)闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，很多問(wèn)題他們給的主意比我自己想的還要好。前段時(shí)間學(xué)校組織古爾邦節文藝表演的選拔，因為孩子們在軍訓結業(yè)典禮上的積極性不夠給力，這次和其中幾個(gè)孩子一說(shuō)，沒(méi)想到大家都積極的推薦，努力排練。
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