《給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了》讀書(shū)心得體會(huì )
讀完一本書(shū)以后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)心得好好記錄一下了。那么如何寫(xiě)讀書(shū)心得才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的《給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了》讀書(shū)心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對我而言，閱讀一個(gè)人的作品并不僅是理解文句的意義，而是與他一同啟程，并肩游歷�！奔o德跟著(zhù)薛瑞萍老師，走進(jìn)《給我一個(gè)班就心滿(mǎn)意足了》，到她的教育人生游歷了一番：
張源在班里，由于玩電子寵物被同學(xué)舉報，同學(xué)要沒(méi)收玩具交給老師，他卻拼死反抗，拒不上交。因為他感覺(jué)有失公平，其他同學(xué)也有帶的，但是他們不舉報，專(zhuān)門(mén)舉報他，他們這是欺負他。薛老師沒(méi)有停留在是與非的表面，卻是深層挖掘，關(guān)注事件本質(zhì)，讓張源認識到自己的缺點(diǎn)，克服自身毛病，還交給他怎樣與同學(xué)相處，怎樣做人，怎樣在班里活出自己的尊嚴，既受人尊重，又懂得尊重別人，引領(lǐng)孩子走上健康陽(yáng)光的發(fā)展歷程。即便是帶玩具這樣的小事，薛老師也不是簡(jiǎn)單處理，一個(gè)孩子的分量有多重，一件事就是一輩子！
趙亮是半路轉來(lái)的借讀生，來(lái)自農貿市場(chǎng)的生意精家庭，入校之初，薛老師滿(mǎn)心的抵觸，對這類(lèi)人的孩子，從不把他歸為“自己的孩子”之列，而是重點(diǎn)盯防——下馬威外加追窮寇，一通狠治，最重要的是怕這些外來(lái)戶(hù)弄臟了“我們自己的孩子”。但趙亮在班的一個(gè)月時(shí)間里，卻讓薛老師改變了看法，讓薛老師看清了什么是自己的孩子，什么是別人的孩子。每一個(gè)受教育自己的學(xué)生，不管優(yōu)劣，不管善惡，不管貴賤，師生一場(chǎng)，都是一場(chǎng)教育情緣。我們的'任務(wù)，不是區分誰(shuí)是自己，誰(shuí)是別人，誰(shuí)是王者，誰(shuí)是庶民。我們既要傳授知識，更要傳播人性的美，人性的善，人性的真，點(diǎn)化他們歸于心靈健康，歸于正直，歸于高貴，讓每個(gè)人活出自己的精彩。就像薛老師說(shuō)的：“從今以后，無(wú)論他是誰(shuí)，無(wú)論他來(lái)自哪里，只要進(jìn)到我的教室，喊我一聲‘老師’”，就都是我的孩子�！苯處熡写髳�(ài)，無(wú)愛(ài)不教育，與學(xué)生教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程，真的是一場(chǎng)精神享受之旅：生命與生命的交融，是如此的生動(dòng)燦爛！
掩上卷，我想起了巴金那句話(huà)：“我寫(xiě)作，不是因為我有才，而是因為我有愛(ài)�！睆难蠋煹奈淖掷�，深刻地讀出了她對孩子的愛(ài)，對教育的愛(ài)。在她愛(ài)的生命里，我體會(huì )到了閱讀的美。只是深感文字蒼白，思想膚淺，筆管無(wú)力，怒潮般的思緒，也只能任由它不能落地開(kāi)花，不能于白紙黑字的沃土間，播下我深切的感受，開(kāi)出璀璨的花。
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