小學(xué)語(yǔ)文名師教學(xué)風(fēng)采展示會(huì )心得體會(huì )
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9月26日，我與孫桂斌老師一起參加了哈爾濱舉行的東北三省小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)風(fēng)采展示會(huì )。會(huì )上觀(guān)摩了遼寧省小語(yǔ)名師段明書(shū)執教的《從現在開(kāi)始》、張大軼老師執教的《最后一頭戰象》、吉林省鄒春紅老師執教的《我們都來(lái)研究姓》，李春芳老師執教的《大熊貓出國》，哈爾濱市于東老師執教的《釣魚(yú)的啟示》，呂寶剛老師執教的《鄉下人家》，牡丹江市趙昭老師執教的《鄉愁》，佳木斯市的張廣吉老師執教的《勇敢面對的事》，長(cháng)春市修麗波老師執教的《書(shū)癡》沈陽(yáng)市孫凱教師執教的《道歉》。并且傾聽(tīng)了三省的小語(yǔ)專(zhuān)家和教研員的報告，感觸頗深，收獲甚大。
一、觀(guān)摩優(yōu)秀課的認識
十位名師的課各有特色，例如：于東老師執教的《釣魚(yú)的啟示》一課，教學(xué)設計主線(xiàn)明晰，銜接自然。整堂課洋溢在師生的互動(dòng)，及溫馨的氣氛中。對課文的理解，教師沒(méi)有過(guò)多的講解內容，而是抓住了引導學(xué)生對文章的重點(diǎn)詞和句的理解。于老師還讓學(xué)生談體會(huì )，從而把知識從課堂延伸到課文，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中領(lǐng)悟到文章的真諦。
修麗波老師執教的'《書(shū)癡》一課，教師猶如引線(xiàn)串珠，似行云流水、自然和諧的課堂讓我真正愛(ài)上了語(yǔ)文。
名師們的課都注重了教學(xué)的層次性，在備課的時(shí)候都注重了自己的教學(xué)對象的領(lǐng)悟性。他們在嚴格按照語(yǔ)文課標所要求的目標授課時(shí)，更注重了學(xué)生的特點(diǎn)。
二、聆聽(tīng)專(zhuān)家報告的收獲
全國小語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )崔巒理事長(cháng)做的專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告，多次提出要捕捉學(xué)生的閃過(guò)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，把握時(shí)機進(jìn)行對話(huà)交流評價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養學(xué)生學(xué)習的興趣和自信心。所有這一些，為我們今后在提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性方面，提供了很好的指導幫助。
通過(guò)這次教研活動(dòng)，專(zhuān)家們不僅向我們展示了怎樣教，更展示了他們嚴謹治學(xué)、精益求精的專(zhuān)業(yè)精神。我深切的感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在，同時(shí)，也感受到需要學(xué)習的地方太多了，在以后的工作和學(xué)習中，我將重新塑造自己，積極探索，不斷充電，努力提升自己。
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