職業(yè)講座心得體會(huì )范文
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的職業(yè)講座心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。
職業(yè)講座心得體會(huì )1
今天學(xué)校組織全體教師參加硚口區教師心理工作室的張文老師開(kāi)展的《教師職業(yè)生涯輔導》講座，這天寒風(fēng)陣陣，冷氣襲人，可是在學(xué)校三樓會(huì )議室里，老師們都熱情高漲，各抒己見(jiàn)，紛紛參與張文老師帶給作為教師的我們思考和探討的題目。
在講座的開(kāi)始，張文老師以一個(gè)小的拓展游戲，引出了一個(gè)一直讓人們思考的“魚(yú)與熊掌，二者不可兼得”話(huà)題，并借著(zhù)進(jìn)入主題，探討什么是幸福，什么是教師的職業(yè)幸福。接著(zhù)就幸福二字，老師又講解了教師職業(yè)幸福感的來(lái)源，以及其創(chuàng )造。再以職業(yè)倦怠引出我們所在職業(yè)崗位——教師，講解教師職業(yè)生涯是一個(gè)意義深長(cháng)的生涯，我們的生命在學(xué)習中成長(cháng)，在付出中完成，而這是需要作為教師的我們要有一個(gè)長(cháng)期的職業(yè)發(fā)展規劃，其目標和所經(jīng)過(guò)的發(fā)展階段是非常重要的。
我作為一名才走出學(xué)校大門(mén)到剛剛踏入講臺的教師，可以說(shuō)是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生轉變?yōu)橐幻嗣窠處�。然而，真正能成為一位合格的人民教師，應該說(shuō)要有一個(gè)過(guò)渡階段，而實(shí)際工作又希望每位老師要縮短時(shí)間，盡快成熟。
教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)表達對教師的崇敬�！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是人民希望之所托，肩負著(zhù)社會(huì )主義現代化建設者和接班人的重任。而作為一名小學(xué)教師，任道重遠。
雖然只是剛剛參加工作，但是通過(guò)這次講座，我有了深刻的感悟和體會(huì )，作為一名教師，一定要有一個(gè)長(cháng)期的職業(yè)生涯規劃。而作為一名剛剛踏入講臺的教師，更應該要努力的發(fā)展自己。
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高自身師德修養
一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以?xún)?yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學(xué)習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學(xué)宗旨“學(xué)高為師，身正為范”，成為合格的人民教師。
�。ǘ┘訌妼W(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平
師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說(shuō)，教師的本職工作就是教書(shū)育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師，向專(zhuān)家型教師看齊。
1、多讀書(shū)，用知識武裝自己
抓緊課余時(shí)間認真學(xué)習，并且要做好筆記，寫(xiě)好批注，將讀書(shū)放在第一位，是因為這些書(shū)籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、創(chuàng )新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己
�。�1）加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò )資源，結合實(shí)際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。不管是技能學(xué)習上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，并能運用適合的方式進(jìn)行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗；堅持聽(tīng)課，借鑒別人的長(cháng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng )新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。
�。�2）掌握現代教學(xué)手段�，F代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識，重要的是要培養學(xué)生的能力。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專(zhuān)業(yè)知識。為此，掌握現代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉型的重大策略。在最短的時(shí)間內學(xué)習制作復雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。
3、努力提高科研能力
積極參加校級的教研活動(dòng)；因為每一次教研活動(dòng)都給我的學(xué)習提供學(xué)習的平臺，因此，我要不放棄任何學(xué)習的機會(huì )。
面對競爭激烈的社會(huì )和教師工作，我充滿(mǎn)信心，我將帶著(zhù)百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規劃在最短的時(shí)間得到最好的回報。
職業(yè)講座心得體會(huì )2
去年選課的時(shí)候，很不理解為什么我們文科學(xué)院的學(xué)生必須要修工程、創(chuàng )新等和我們專(zhuān)業(yè)課關(guān)系幾乎毫無(wú)關(guān)系的課程。后來(lái)，在學(xué)長(cháng)的推薦下，我選擇了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導與職業(yè)生涯規劃課。一直到上課之前，我還很后悔：為什么我一個(gè)剛剛踏入大學(xué)大門(mén)的新生要選這門(mén)課？因為，就業(yè)對我們大一新生來(lái)說(shuō)畢竟還是比較遙遠的事情。
在聽(tīng)過(guò)第一堂課之后才知道，我們所學(xué)的這門(mén)課包括發(fā)現自己的興趣、簡(jiǎn)歷的制作、面試的技巧、如何保障勞動(dòng)者的權益等等內容，可以說(shuō)，這些都是就業(yè)或創(chuàng )業(yè)過(guò)程中必須要具備的素質(zhì)。而開(kāi)設這門(mén)課，除為以后的`真正的就業(yè)（創(chuàng )業(yè)）指導做準備外，還可以讓我們學(xué)會(huì )規劃自己大學(xué)的生活，不讓時(shí)間被浪費掉，有效充分的利用大學(xué)時(shí)間來(lái)有針對性的對就業(yè)而學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也可對自己重新作一番全面深刻的審視，剖析了自我特性，明確了人生定位，把握了發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)習熱情，對自我有一個(gè)嶄新的認識。當我們做完了這些，一份可靠的職業(yè)生涯規劃也便完成了。
人生是一個(gè)旅程，要想走好就必須有一張地圖。古往今來(lái)無(wú)數航海家都是憑著(zhù)他們的毅力和一張地圖完成他們漫長(cháng)而艱難的旅程。我們的人生路上要經(jīng)歷許多的風(fēng)浪，就好比揚帆遠航，如果盲目的在這片大海上飄蕩，這樣的遠航永遠都看不到彼岸美麗的風(fēng)景。我們身邊有無(wú)數的身影，在人群中徘徊，他們沒(méi)有目標，只追求一時(shí)的滿(mǎn)足。職業(yè)生涯規劃，便是我們實(shí)現自我人生價(jià)值的第一步，就如同為我們的人生畫(huà)一張地圖，讓我們在將來(lái)的學(xué)習生活中有一個(gè)奮斗目標，然后向著(zhù)這個(gè)方向，在這張地圖的指引下，為實(shí)現目標而奮斗。
人的一生將面臨三大抉擇——求學(xué)、求職、求偶，每一部分都是極其重要的。職業(yè)是人的生活重要組成部分，它影響著(zhù)個(gè)人的整個(gè)事業(yè)發(fā)展，影響著(zhù)個(gè)人的家庭幸福程度。它不僅是謀生的手段，它也應該給人們帶來(lái)最大的精神滿(mǎn)足。它不僅滿(mǎn)足衣食住行的基本需求，而且滿(mǎn)足個(gè)人潛能發(fā)揮自我價(jià)值的實(shí)現。職業(yè)生涯規劃要求我們探索自我的興趣，了解自我的職業(yè)類(lèi)型，在自我探索的過(guò)程中，使我們對自己未來(lái)的職業(yè)進(jìn)行完整地規劃，這對我們將來(lái)找到一份好工作是十分有幫助的，只有這樣，我們才不會(huì )被社會(huì )淘汰，才能在社會(huì )上有立足之地，才能實(shí)現我們的人生價(jià)值。
所謂職業(yè)生涯規劃，就是我們在明確自己興趣、愛(ài)好的前提下，在認真分析個(gè)人性格特征的基礎上，結合自己專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和知識結構，對將來(lái)從事工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會(huì )前，將現實(shí)環(huán)境和長(cháng)遠規劃相結合，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來(lái)職業(yè)升級的關(guān)鍵一環(huán)。課上老師所講的霍蘭德職業(yè)興趣測試、霍蘭德職業(yè)傾向測試及學(xué)校就業(yè)指導中心便為我們了解自己提供了一個(gè)科學(xué)而有效的平臺。
職業(yè)活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現完美人生。因此，職業(yè)生涯規劃具有特別重要的意義。首先，職業(yè)生涯規劃有利于促進(jìn)個(gè)人努力工作。其次，職業(yè)生涯規劃有利于大學(xué)生提升就業(yè)競爭力。最后，職業(yè)生涯規劃有利于激發(fā)個(gè)人潛能，增強個(gè)人實(shí)力。而要設計一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規劃，就必須揚長(cháng)避短，考慮自己的興趣愛(ài)好、價(jià)值觀(guān)念、人格特點(diǎn)、能力素質(zhì)等方面的因素來(lái)設計自己的職業(yè)生涯規劃。
像許多剛進(jìn)大學(xué)的同學(xué)一樣，我不知道自己想做什么、能做什么。每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時(shí)間，我對自己的將來(lái)沒(méi)有什么規劃。我總是想船到橋頭自然直，明天的事兒明天再說(shuō)，現在想那么多干嘛。但是自從上了這門(mén)課程之后，我才知道自己的想法是多么的愚蠢。智者創(chuàng )造機會(huì )，強者把握機會(huì )，弱者坐等機會(huì )。機會(huì )是給有準備的人的。我不能做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩、沒(méi)有目標、方向的過(guò)日子，我應該有一個(gè)前行的領(lǐng)路人——理想，我應該樹(shù)立遠大的理想，有了理想我就會(huì )像在百米沖刺一樣向著(zhù)自己的目標努力的拼搏。我們大學(xué)生面臨著(zhù)工作就業(yè)壓力，進(jìn)行職業(yè)生涯規劃設計能使我們更好地進(jìn)入社會(huì )。
21世紀是一個(gè)變幻莫測的世紀，一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代，有希望也有困惑，有機遇也有挑戰。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì )中，大學(xué)生已經(jīng)越來(lái)越多，面臨的各種各樣的挑戰也越來(lái)越多。在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )中，怎樣才能更好地立足呢？只有可靠的規劃！當我們對自己的未來(lái)有了一定的規劃，便有了一定的目標，而我也會(huì )在接下來(lái)的這三年里，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，為實(shí)現這個(gè)目標打下堅實(shí)的基礎。
其實(shí)，除了要趁早做職業(yè)生涯規劃以外，我對這門(mén)課的感想還有很多，因為它讓我學(xué)到了很多必需但自己以前并不知道的知識。比如說(shuō)，我知道了我有很多專(zhuān)業(yè)技能、自我管理技能和可遷移技能；我知道了簡(jiǎn)歷并不是寫(xiě)得越多越好，投簡(jiǎn)歷的最佳時(shí)間是在截止日期的最后一天；我知道了無(wú)領(lǐng)導小組討論要有很強的時(shí)間觀(guān)念，如果討論時(shí)做不了引導他人的領(lǐng)導，至少要做掌握時(shí)間的人；我知道了簽訂勞動(dòng)合同可能出現的“陷阱”和勞動(dòng)者依法享有的一些權益？總之，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導與職業(yè)生涯規劃雖然是一門(mén)選修課，但是教授的內容卻比專(zhuān)業(yè)課更能應用于實(shí)際。
我相信有了有了這門(mén)課上所學(xué)到的知識，今后我在面對眾多優(yōu)秀的對手時(shí)，一定能保持冷靜的頭腦，在競爭激烈的社會(huì )中脫穎而出，闖出一片屬于自己的天地。