關(guān)于專(zhuān)題講座心得體會(huì )范文（通用15篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的關(guān)于專(zhuān)題講座心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。
專(zhuān)題講座心得體會(huì ) 篇1
xxx老師結合自己從河北農村走進(jìn)北京、走進(jìn)北大的經(jīng)歷，深入淺出的讓家長(cháng)們明白“家風(fēng)決定命運，習慣決定人生”、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長(cháng)的自我教育�！�、“家庭教育和學(xué)校教育是一架飛機的兩翼！學(xué)生成績(jì)之間的差別是家庭教育的差別；每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長(cháng)�！�、“家長(cháng)一定培養孩子要有高尚的追求”等道理。李世杰老師通過(guò)研究領(lǐng)袖人物的思維方式和行為方式，強調要在學(xué)習中養成100分的一流人才的思維習慣和行為習慣，通過(guò)培養習慣，引導學(xué)生成為一流學(xué)生中考時(shí)考上一流高中、高考時(shí)考上一流大學(xué)。李世杰老師還與家長(cháng)進(jìn)行了互動(dòng)交流，回答了關(guān)于教育子女、陪伴孩子的問(wèn)題，使家長(cháng)們深深地感受到對孩子的教育是一門(mén)永遠學(xué)不完的生涯課。而這門(mén)課程是需要全方位重視和成長(cháng)的。作為一名家長(cháng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì )對下一代的培養都應該有一種責任心和關(guān)注度。而我們家長(cháng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著(zhù)孩子，作為家長(cháng)首先要以身作則，不斷學(xué)習和提高自己。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就一定是一個(gè)合格的父母，我們做家長(cháng)的要時(shí)刻學(xué)習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子，如何培養好孩子。因此家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。
每個(gè)家庭都會(huì )有的問(wèn)題：當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候作為家長(cháng)應該怎么做呢？我們中國的父母有一個(gè)很大的通病就是責備和懲罰。而且責備的話(huà)語(yǔ)往往非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內容也并不是和孩子犯的錯有任何關(guān)聯(lián)。比如經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)說(shuō)：“你看你怎么這么不小心？你怎么每次都這樣粗心？不許吃飯了�！边@樣的話(huà)語(yǔ)是最傷害孩子的，也是亂貼標簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話(huà)語(yǔ)評價(jià)批評的話(huà)，就會(huì )沒(méi)有了自信心，總覺(jué)得自己什么都做不好。所以說(shuō)話(huà)的技巧很重要，引導的方向更重要。我們面對孩子做錯事的時(shí)候首先要記住我們是希望他更好更優(yōu)秀，所以千萬(wàn)不能人身攻擊。教育專(zhuān)家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很傷心很難過(guò)對嗎？你覺(jué)得為什么會(huì )導致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認識到這樣的后果是不好的，充分讓他認識到自己失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和積極向上的精神面貌。
父母應該有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會(huì )有一個(gè)快樂(lè )的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì )有一個(gè)障礙的孩子。無(wú)論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成績(jì)，作為家長(cháng)都應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的環(huán)境下長(cháng)大，總有一天孩子會(huì )學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )為了報答而努力奮斗，成為高情商的人才。
作為家長(cháng)，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。在孩子的成長(cháng)過(guò)程當中應該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。留給孩子金錢(qián)、住房、汽車(chē)等等財富，不如教給孩子良好的習慣和內力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。
我們的孩子出生在新世紀，作為新世紀的父母也應該給孩子創(chuàng )造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠學(xué)習掌握探知手段和能力。更應該創(chuàng )造讓孩子們親自去體驗社會(huì )，探索世界的優(yōu)良環(huán)境。
專(zhuān)題講座心得體會(huì ) 篇2
我和孩子爸爸認真觀(guān)看了王老師做的專(zhuān)題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生�？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
1、對高品質(zhì)的閱讀有了更深層次的認識。我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都喜歡閱讀，在人生的過(guò)程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂(lè )和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過(guò)高品質(zhì)的閱讀�？墒请S著(zhù)時(shí)間推移，現在我們反而更加重新認識到高品質(zhì)閱讀的意義，尤其是對孩子，可以降低孩子日后的成長(cháng)落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達成一致意見(jiàn)，要用高品質(zhì)的閱讀來(lái)讓努力讓孩子擁有一個(gè)芳香四溢的幸福人生。
2、充分體會(huì )到親子共讀是讓孩子愛(ài)上閱讀的方式。人都說(shuō)父母是孩子的老師，每當我們帶孩子去西西弗書(shū)店一起閱讀或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自?xún)刃牡目释銍娪慷�。孩子喜歡父母給她講故事，從書(shū)中，她感受到快樂(lè )、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽(tīng)完故事以后，孩子會(huì )談?wù)撍南敕ê透惺�，讓父母感受到一個(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來(lái)越愛(ài)閱讀，愛(ài)故事，愛(ài)分享。
通過(guò)講座，讓我們更好的學(xué)習了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺一起分享。
專(zhuān)題講座心得體會(huì ) 篇3
世界讀書(shū)日，在這一天，我校舉辦了首屆“讀書(shū)節”活動(dòng)。我們每一個(gè)人，包括學(xué)生家長(cháng)都參與了其中�；顒�(dòng)包括頒獎典禮、讀書(shū)講座、個(gè)人藏書(shū)展、有獎競答等，都使我深有感觸。在這些活動(dòng)里，使我印象最深刻的就是讀書(shū)講座。
這個(gè)講座是由滕矢初先生主講的，題目為《讀書(shū)與人生》。這個(gè)講座使我懂得了：求知的途徑是讀書(shū)。讀書(shū)可以提高一個(gè)人的修養、品味和鑒賞力，鑒賞力能使一個(gè)人從簡(jiǎn)單的事物看出真理，這是讀書(shū)最重要的一點(diǎn)。我們現在科技發(fā)達了，家家戶(hù)戶(hù)都用上了多媒體，多媒體快捷、直白，但就因為這一點(diǎn)，使人缺少了思考的空間�，F在的人們注重于身體的膳食結構，卻忽略了最重要的一點(diǎn)，人們精神上的膳食結構，這是現在社會(huì )上的一大弊病。因為精神層面遠遠比物質(zhì)層面重要。我們要透過(guò)書(shū)來(lái)審視生活，蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有審視的生活，不如沒(méi)有的好�！彼�，書(shū)對于我們來(lái)說(shuō)，是很重要的，我們應該多讀書(shū)。
不光是講座使我有感觸，其他的活動(dòng)也讓我深有感觸。世界讀書(shū)日是不平凡的一天，讀書(shū)對我們每一個(gè)人都有著(zhù)深遠的影響。讀書(shū)是每一個(gè)人都應該做的，因為世界讀書(shū)日的主旨宣言就是“希望散居在全球各地的人們，無(wú)論是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀的.樂(lè )趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明作出巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權�！弊x書(shū)能使一個(gè)人變得知識淵博，就像貝多芬一樣。雖然他沒(méi)有上過(guò)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )課程，但是他通過(guò)讀書(shū)，學(xué)習先輩總結的經(jīng)驗，最后寫(xiě)下了宏偉的樂(lè )章。羅斯福也曾說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有書(shū)籍，就不能打贏(yíng)思想之戰，正如沒(méi)有艦就不能打贏(yíng)海戰一樣�！�
書(shū)籍是人們必不可少的，它是人們進(jìn)步的階梯，它為人們做出了巨大的貢獻。所以，我們不應該把書(shū)拋在九霄云外，我們應該讓它發(fā)揮出它自己本身的價(jià)值，用它使人類(lèi)社會(huì )再向成功邁進(jìn)一步，讓書(shū)永遠伴我們左右！
專(zhuān)題講座心得體會(huì ) 篇4
學(xué)校組織觀(guān)看了常麗華老師的專(zhuān)題閱讀教學(xué)講座《晨誦午讀暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式》，自此，我就被常老師的個(gè)人魅力深深的迷住了。
以前也聽(tīng)了竇桂梅老師的讀書(shū)講座，竇桂梅老師強調的是《閱讀經(jīng)典》，探討的更多的是作為教師如果讀書(shū)，讀什么書(shū)以及怎樣讀書(shū)的問(wèn)題。而常麗華老師強調的更多的是怎樣引領(lǐng)孩子讀書(shū)，給孩子讀什么書(shū)。我覺(jué)得常老師最了不起的是喚醒家長(cháng)開(kāi)始推進(jìn)親子閱讀，邀請家長(cháng)參與到閱讀中來(lái)。而且還每天都用便箋和家長(cháng)進(jìn)行交流。常老師和學(xué)生、家長(cháng)一起讀童話(huà)，寫(xiě)童話(huà)，和學(xué)生生活在美妙的童話(huà)世界里，過(guò)的是一種幸福的生活。我當時(shí)就在想：如果我的女兒能碰到這樣的老師該有多好啊。
聽(tīng)了常老師的報告之后，我給女兒買(mǎi)了一些適合孩子看的繪本，在家也進(jìn)行了親子共讀。每天我和老公都會(huì )抽時(shí)間陪著(zhù)女兒讀書(shū)。我那坐不住的小丫頭也漸漸喜歡上了讀書(shū)。每天都會(huì )纏著(zhù)我和他爸爸給她讀書(shū)。而且好多繪本她自己都能完整的講下來(lái)。在陪著(zhù)孩子讀書(shū)的同時(shí)，我也喜歡上了曾經(jīng)被我不屑一顧的童書(shū)，那精美的繪圖，豐富的想象力以及生動(dòng)有趣的故事，都深深吸引了我，會(huì )使我不禁落淚或是忍不住笑出聲來(lái)。網(wǎng)上有同仁曾說(shuō)，不管是作為教師還是家長(cháng)，都要讀孩子喜愛(ài)的書(shū)，和孩子讀同一本書(shū)，這樣才能和孩子有共同的語(yǔ)言。我覺(jué)得確實(shí)如此，在和孩子共讀的過(guò)程中，我們又回到了童真的年代，多了些童真的樂(lè )趣。
專(zhuān)題講座心得體會(huì ) 篇5
這是一次令人全神貫注，不會(huì )去碰手機的講座；這是一次主講人激情澎湃，聽(tīng)者酣暢淋漓的講座；這是一次沒(méi)聽(tīng)夠，還想繼續的講座。
一個(gè)人在開(kāi)場(chǎng)時(shí)表現得幽默很正常，一個(gè)人能滔滔不絕倆小時(shí)且持續地有樂(lè )點(diǎn)帶給大家，不得不說(shuō)，這就是本事。這個(gè)本事來(lái)源于田鵬師兄的知識儲備量，閱讀的成百上千的書(shū)籍卷宗；來(lái)源于他切真體會(huì )的生活故事；更是來(lái)源于一名刑辯律師心懷正義溫暖，眼含光芒激情去看待社會(huì )丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律門(mén)檻的我們，收益頗豐。
假如這場(chǎng)講座以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，直接點(diǎn)明七大思維模式—事實(shí)思維，證據思維，拆分思維，逆向思維，演繹思維，歸納思維，批判性思維，然后進(jìn)行分析。我想，這會(huì )是一次令人昏昏欲睡的講座。妙就妙在，師兄走進(jìn)我們，和廣大年輕法律人的內心—法律人心里苦��！而他今天能在這兒開(kāi)一個(gè)成熟流暢的講座，苦過(guò)嗎？答案是肯定的。因為目光所及，離開(kāi)武漢這個(gè)有同學(xué)師長(cháng)提供的溫床，選擇踏向未知的深圳。他哭過(guò)，迷茫過(guò)，倒下過(guò)，又苦苦掙扎一番，爬起來(lái)，執起筆，走向夜幕沉沉的寂靜，在“于歡辱母案”中，贏(yíng)得了萬(wàn)眾矚目的絢爛。
每次揚起的微笑，都是因為流過(guò)的淚水。每一位法律人的成功，都要獨自走過(guò)夜幕沉沉的寂靜。師兄用他的經(jīng)歷給我們這些小年輕提前打了一劑強心針—從來(lái)沒(méi)有一蹴而就的成功，只有千錘萬(wàn)鑿的磨礪。
緊接著(zhù)，便在如何當好一個(gè)法律人上為我們做了剖析。首先是認識法學(xué)—一門(mén)社會(huì )科學(xué)，堪比文科中的數學(xué)，在案例分析中的常常用到數學(xué)方法。但不同點(diǎn)在于，數學(xué)系有唯一答案，法學(xué)能以說(shuō)服人為答案，死板的法條，運用上，貌似又活了起來(lái)。再來(lái)是學(xué)習上。趁著(zhù)大一大二的空閑，需要大量閱讀且廣泛閱讀。而我反觀(guān)自己開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，一本書(shū)都還沒(méi)讀完，切切實(shí)實(shí)敲響了警鐘。教材是機械的，可是在學(xué)習中，同一門(mén)課，看不同版本的教材，做出對比，便是另一種學(xué)習之路了。教材閱覽后，挑一個(gè)最敏感的點(diǎn)，寫(xiě)一篇論文，又是一個(gè)層次的提升，一次檢驗自己的方法。正確理性看待生活中的事兒，也能起到鍛煉自己的作用。從客觀(guān)到主觀(guān)，從宏觀(guān)到微觀(guān)，先抽象再具體。一天多少事兒，四年下來(lái)，又有多少事兒。細微之處去打磨。除此之外，還要構建一套系統的框架。比如一本教材，通覽章節，再記住每一個(gè)一級標題，如此，便有了一本教材的整體把控力。學(xué)習生活上，都要做一個(gè)有條理的人，有條理才有邏輯，有邏輯才能推理，有推理才有結果。而當遇到疑難時(shí)，要有檢索能力，去查閱資料，去問(wèn)相關(guān)人士。
走過(guò)大學(xué)的學(xué)習階段，到了上手時(shí)，仍舊是學(xué)習過(guò)程，面對一個(gè)事件，不能著(zhù)急下結論，搞清事實(shí)，行為，情節出處，不斷追問(wèn)且不限于眼前他人給出的結果，親手證明。從接下第一個(gè)案件，作出感悟，到十個(gè)案件成為經(jīng)驗，一百個(gè)案件便要找規律了。應該說(shuō)，法律人的一生，都是學(xué)習的過(guò)程。
法律人不認眼淚，不信假設，不靠猜測。法律無(wú)情卻有情。法律人，爭當社會(huì )好醫生！
專(zhuān)題講座心得體會(huì ) 篇6
x月x日晚，我們在實(shí)驗樓xxx教室有幸參加了xxx博士關(guān)于“類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫結合理念下診治類(lèi)風(fēng)濕方面的經(jīng)驗，也讓我感受到了x教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機應變駕馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛，嚴謹的教學(xué)語(yǔ)言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來(lái)談?wù)勎业穆?tīng)后體會(huì )。
首先，擴大視野，轉變思維。x教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗融入講座中，深入淺出。從類(lèi)風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現，再到預防預后，從尪痹到病因病機，從西醫到中醫，再到中西醫結合，全方位、多側面講述風(fēng)濕與類(lèi)風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來(lái)的中西醫結合之路作出了引導。并強調中醫藥在治療類(lèi)風(fēng)濕疾病上的特色，期望同學(xué)們能正確認識中醫藥的優(yōu)勢，要發(fā)奮學(xué)習，不斷的發(fā)揚提高。x教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴展思維的教學(xué)方法，開(kāi)闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現了名師的大氣。
其次，尊重學(xué)生，平等交流。在課后交流答疑中，x教授走到學(xué)生中間，應對面耐心的傾聽(tīng)學(xué)生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上，真正聽(tīng)到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜愛(ài)x教授的課，正因他強調發(fā)揮中醫優(yōu)勢的教學(xué)理念，以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，展現不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識，豐厚的文化底蘊，謙遜的品格。然而，透過(guò)聽(tīng)x教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向x博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習中，我要深刻明白運用并實(shí)踐xxx博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己，完善自己的知識結構，多學(xué)習，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習提高。
專(zhuān)題講座心得體會(huì ) 篇7
11月10日下午突然接到通知要聽(tīng)一個(gè)講座，當時(shí)還不知道是誰(shuí)，各位老師都帶好記錄本一起來(lái)到了多媒體教室，進(jìn)去就看到講臺上面的一個(gè)紅色橫幅“師能---不可或缺的師德支撐”。多媒體屏幕上放著(zhù)一個(gè)老師簡(jiǎn)歷，這才知道是北星小學(xué)書(shū)記及教研組組員汪早早老師。
本次講座汪書(shū)記給我們一次師能方面精神上的洗禮，同時(shí)也帶我們學(xué)習了十九大的精神。在教師方面我們要學(xué)好、教好、傳好、干好！教師們要落實(shí)十九大精神。接著(zhù)汪書(shū)記從實(shí)際生活中的例子給我們講述了上一節公開(kāi)課的辛苦和收獲，首先一節公開(kāi)課準備起來(lái)是比較辛苦的，需要千磨萬(wàn)磨才能上好，但是也是很有收獲的，因為這節課會(huì )吸取眾多老師的意見(jiàn)，將上課好的地方與不好的地方都指出讓上課老師得到一個(gè)提高，所以老師有機會(huì )還是要多上上這樣的課，讓自己提高。再者汪書(shū)記從師德方面要求我們，要做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表做一個(gè)讓學(xué)生學(xué)習的好榜樣。汪書(shū)記也從不同的案例和故事來(lái)給我們講解，首先要我們在教學(xué)生的時(shí)候要求我們自己也要做好，并且教好學(xué)生的同時(shí)，在家里也要教好自己的孩子，還講了一個(gè)“三塊糖的故事”來(lái)告訴我們要如何去教小孩，要我們做到從知識的權威到知識的組織者，從知識的傳遞者到學(xué)習的促進(jìn)者等眾多故事和案例。
總之，汪書(shū)記這次講座我受益匪淺，學(xué)到了該如何做一個(gè)合格的老師，懂得了如何去教好每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)也讓我勵志成為汪書(shū)記這樣才華橫溢的好教師。
專(zhuān)題講座心得體會(huì ) 篇8
很榮幸的在20xx年12月10日這一天聽(tīng)了由進(jìn)修校王瑛老師開(kāi)的一節精彩生動(dòng)的講座，收益匪淺�，F在，針對“指導——自主學(xué)習”結合本人實(shí)際教學(xué)談?wù)剛�(gè)人的感受：
一、課前導讀是基礎。
首先在課題開(kāi)始實(shí)施之前，我把重點(diǎn)放在課前導讀上。因為學(xué)生也是首先接觸自主學(xué)習，他們對自主學(xué)習更是陌生。所以，我讓學(xué)生先學(xué)會(huì )怎么讀教材，我做到以下兩點(diǎn)：
1、讓學(xué)生逐字逐句的讀文本，對一些結論的重點(diǎn)字詞標明，如果出現兩個(gè)例題，可讓學(xué)生進(jìn)行對比，把課后的一些練習坐在課本上。
2、對于“幾何概念的教學(xué)”文本，可讓學(xué)生一邊動(dòng)手操作，一邊解讀文本，看看課本中提的問(wèn)題你是否會(huì )解決，如果不會(huì )可以用問(wèn)號標明，待到課上解決。
二、導學(xué)提綱的設計。
通過(guò)一段時(shí)間的訓練，大多數學(xué)生能夠進(jìn)行自主讀教材。接著(zhù)設計“導學(xué)提綱”，我根據本班的實(shí)際特點(diǎn)設計、修改導學(xué)提綱，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎上，完成導學(xué)提綱。在導學(xué)提綱的設計上我認為要以基礎為主，滿(mǎn)足大部分學(xué)生的學(xué)習需求，再設計一些開(kāi)放的靈活性題目滿(mǎn)足部分超前學(xué)生的學(xué)習需求。在“導學(xué)提綱”上還出現“問(wèn)題小站”，我對問(wèn)題小站很重視，從這里我可以看出學(xué)生對這節課的理解程度，但發(fā)現學(xué)生提的問(wèn)題不夠好，過(guò)于膚淺或應付，所以，下學(xué)期要在學(xué)生提問(wèn)題上多培養與訓練。
三、檢查學(xué)生的自學(xué)情況很重要。
在學(xué)生提前預習的基礎上，教師要對學(xué)生的自學(xué)情況做一個(gè)了解。通過(guò)多種渠道的學(xué)習，我認為可以從以下幾點(diǎn)做好檢查工作：
1、如果第一節課有課，教師可以提早進(jìn)班，抽樣檢查自學(xué)筆記，或與部分學(xué)生談話(huà)，教師對學(xué)習后進(jìn)生要關(guān)注“做一做”；對中等生要關(guān)注“問(wèn)題的解答”；優(yōu)生關(guān)注“提的問(wèn)題”。
2、如果第一節沒(méi)課，教師可收取兩組學(xué)生的自學(xué)筆記，查閱并調整教學(xué)設計。
四、課堂教學(xué)是關(guān)鍵。
在做好前面一系列的工作后，教師開(kāi)始進(jìn)行課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，我認為教師還是要繼續保持課堂教學(xué)的時(shí)效性，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。雖然“教無(wú)定法”，但我覺(jué)得在實(shí)施該課題的懵懂時(shí)期，也可以采取以下的教學(xué)環(huán)節：
1、合作交流，匯報心得
教師可以采取小組討論或全班交流的形式，讓學(xué)生按照導學(xué)提綱，逐題的進(jìn)行交流，讓學(xué)生根據自己自學(xué)的情況提出疑難問(wèn)題，同學(xué)幫忙解決。
2、共同研討，解決疑難
教師應通過(guò)師生間和學(xué)生間的互動(dòng)，以討論、解答或辯論等形式，探討和解決學(xué)生在閱讀教材過(guò)程中的疑難問(wèn)題，教師不能泛泛地講解教材中已有的現成結論，應該注重對學(xué)生的啟發(fā)和引導，鼓勵學(xué)生爭論甚至辯論，來(lái)培養學(xué)生的.思維能力和創(chuàng )新能力。
3、對問(wèn)題的補充和提升
教師要針對課程的知識點(diǎn)和重難點(diǎn)提出有針對性的問(wèn)題，或者根據教材的特點(diǎn)，提出知識背后的思想方法，培養和提升學(xué)生的思維能力。
4、鞏固應用，啟思導法
在練習的呈現上要有層次性，例如：第一步，模仿練習，鞏固學(xué)生的基礎知識和基本技能；第二步，變式練習，讓學(xué)生理解方法和發(fā)展學(xué)生的思維；第三步，綜合應用，培養學(xué)生的能力。
5、總結反思，完善結構
不管是學(xué)生還是教師都要對本節課的學(xué)習進(jìn)反思，特別是要讓學(xué)生記住什么經(jīng)驗和獲得什么教訓。
總之，聽(tīng)了這節講座，我感觸很深。當然，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如說(shuō)，學(xué)生提出的問(wèn)題還不夠深刻，教師應該怎樣培養學(xué)生的問(wèn)題意識？在課堂上如何更為有效地指導學(xué)生的學(xué)法？怎樣更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展？希望在接下來(lái)教學(xué)生活里，能夠學(xué)習更多的理論知識，并把理論知識結合實(shí)際，運用到課堂中。相信，只要經(jīng)過(guò)我們的學(xué)習一定會(huì )把自主學(xué)習做到最好。
專(zhuān)題講座心得體會(huì ) 篇9
這次教師講座的資料十分豐富，理論上包括對教學(xué)規章制度、教學(xué)常規、師德、大學(xué)教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統學(xué)習，實(shí)踐上包括觀(guān)摩有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現場(chǎng)教學(xué)示范課。透過(guò)認真的講座和自我的學(xué)習，獲得了很大的收獲，現將自我的心得體會(huì )總結如下：
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次講座的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)期望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)光的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一向十分崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。透過(guò)聽(tīng)講和自我的認真體會(huì )，使我對高校教師的資料和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。大學(xué)課程資料有著(zhù)許多的特點(diǎn)，具體能夠總結為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。我體會(huì )到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不一樣的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
總之，這次新教師講座雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)光緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)光和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加講座的。我透過(guò)這次講座，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。但是我有信心透過(guò)自我的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自我的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專(zhuān)的發(fā)展壯大做出自我應有的貢獻。
專(zhuān)題講座心得體會(huì ) 篇10
為銘記歷史、緬懷先烈，傳承五四精神，5月3日上午，道縣林業(yè)部門(mén)召開(kāi)紀念“五四”運動(dòng)x周年座談會(huì )。局班子成員、全體團員及青年代表80余人參加了座談會(huì )。
會(huì )前，大家一同瞻仰了道縣革命烈士紀念碑，緬懷了革命先烈的豐功偉績(jì)，追尋了黨的光輝歷史。在碑前，青年黨團員還重溫了入團誓詞，進(jìn)一步激勵了昂揚青春的斗志，增強了奮發(fā)向上的信心。
座談會(huì )上，道縣林業(yè)部門(mén)青年代表踴躍發(fā)言，積極交流個(gè)人在工作成長(cháng)中的心得體會(huì )，并紛紛表態(tài)：要不斷加強學(xué)習和服務(wù)意識，牢固樹(shù)立敢于吃苦、敢于奉獻、敢于擔當的團隊精神和珍惜本職、珍惜榮譽(yù)、珍惜工作的主人翁精神，要用實(shí)際行動(dòng)在林業(yè)建設中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
道縣林業(yè)局黨委書(shū)記、局長(cháng)楊安良在講話(huà)中肯定了廣大青年對全縣林業(yè)發(fā)展作出的貢獻，同時(shí)，他向大家提出了殷切的希望和要求：一要有正義感。認真領(lǐng)會(huì )“五四”精神的深刻內涵，堅定理想信念，樹(shù)立懲惡揚善正義感。二要學(xué)習提高。認真學(xué)習法律、紀律、業(yè)務(wù)和科技，不斷提高自身素質(zhì)，筑牢林業(yè)發(fā)展之基石。三要開(kāi)拓創(chuàng )新。年青人都要創(chuàng )新意識，有夢(mèng)想就有追求，把個(gè)人夢(mèng)和林業(yè)發(fā)展夢(mèng)相結合，扎實(shí)奮斗，推進(jìn)林業(yè)建設上新臺階。
專(zhuān)題講座心得體會(huì ) 篇11
火既能給我們帶來(lái)光明，也會(huì )為我們制造禍患。為了使我們更加的了解防火意識，掌握自救能力，學(xué)校再次開(kāi)展消防知識普及專(zhuān)題講座。
在此次消防知識普及專(zhuān)題講座中，詹才進(jìn)教官利用PPT，通過(guò)近年來(lái)典型火災觸目驚心的事故案例，生動(dòng)形象地解說(shuō)了火災的危害性和帶來(lái)的嚴重后果，告誡大家一定要嚴格遵守消防法律、法規，杜絕不安全的用火、用電行為。詳細介紹了滅火器等消防器材的相關(guān)知識及操作方法與使用步驟,講解了火災逃生、自救、互救、呼救等急救知識。雖然只有一節課，但它卻給了我深刻的教育。學(xué)校為了讓我們更清楚的意識到消防安全的重要性，知道火災后逃離的方法，預防真正的火災向我們襲來(lái)。學(xué)校是那么的用心去布置，可是有些人就是不在乎。沒(méi)有遇到真正的火災，那是我們的幸運。平時(shí)從電視、電腦、手機、報刊雜志上的一些關(guān)于火災的新聞，都是那些有關(guān)人員不夠重視，所以造成的人員傷亡、損失慘重等現象，你一旦遇到了，后悔都來(lái)不及！如果你在商場(chǎng)、超市、公共場(chǎng)所等地方遇到火災，不要太過(guò)于著(zhù)急，要冷靜下來(lái)，請不要忘記了安置在墻上的滅火器，雖說(shuō)它不是很讓人注意，但是往往在火災迫在眉睫的時(shí)候，它就能派上用場(chǎng)，讓你從危險中脫離。
最后，我想請大家記住火災的重要性！因為火災，多少人因為疏忽它，失去了自己的親人；多少人因為疏忽它，損失了國家的巨大財產(chǎn)…
專(zhuān)題講座心得體會(huì ) 篇12
如今，身為大學(xué)生的我們，希望能夠以師兄師姐的身份、以朋友同伴的身份，在用輕松幽默的方式科普他們需要的知識之余，去向學(xué)生們分享我們曾經(jīng)的迷惘。
我們認為，想要做出改變，僅僅知識是遠遠不夠的。我們需要溫度，需要感同身受，需要不一定那么開(kāi)放，但必須是自由的、多樣的、相互尊重的對于性的態(tài)度。我們真正希望通過(guò)講座來(lái)傳達的，是這樣的東西。
我們認為，性教育不只是讓學(xué)生掌握基本的生理衛生常識，也不只是性安全知識的空白填補；良好的性教育能讓學(xué)生更好的認同自己、認識這個(gè)世界的多元和多樣性；讓學(xué)生建立對自己的身體、人格的自信，能夠學(xué)會(huì )與他人和諧共處，性格變得更加開(kāi)朗、情感更加豐富；讓學(xué)生了解性與生殖健康的全面信息，在與性相關(guān)的問(wèn)題上做出審慎的、負責的選擇。
我們設計了四套講座，分別是XX防范安全、性與生殖健康、自尊建設專(zhuān)題、人際交往專(zhuān)題。
現如今，社會(huì )上有很多主流價(jià)值觀(guān)不能包容多元的、有差異的價(jià)值觀(guān)念和少數人群，學(xué)校老師教給學(xué)生的更多的是，是非判斷，而不是全面辯證的思考。身為大學(xué)生的我們，希望站在同齡人的角度，以平等交流的分享姿態(tài)，教會(huì )他們必要的知識、正確的態(tài)度的同時(shí)，也教會(huì )他們對事物更全面的認知角度，和辯證的思維能力。
專(zhuān)題講座心得體會(huì ) 篇13
大學(xué)生作為成年人，性生理上已經(jīng)成熟，但對性的思想認識還相對滯后，本次心理健康活動(dòng)月特意安排了性教育內容，讓大學(xué)生更好地了解自己、認識自己，從而更有效地保護自己。陳文教授既是教授又擔任過(guò)主任醫師，理論造詣和教學(xué)經(jīng)驗都很豐富。陳老師從人類(lèi)的有性繁殖、性生理的發(fā)育過(guò)程、人類(lèi)繁殖調控技術(shù)、性傳播性疾病及預防四個(gè)方面深入淺出的解答了許多大家關(guān)心的問(wèn)題。陳老師科學(xué)嚴謹地講授讓在座同學(xué)受到了很好的性教育，部分同學(xué)從剛開(kāi)始的害羞到講座結束也能坦然面對。
青春期是人生一個(gè)特殊的階段，青春期的話(huà)題是大學(xué)生不可避免的一個(gè)重要內容，此次“性教育與性健康”講座揭開(kāi)了青春期關(guān)于“性”的神秘面紗，必將有助于同學(xué)們更安全更健康地度過(guò)大學(xué)生活。
專(zhuān)題講座心得體會(huì ) 篇14
5月17日，我校全體語(yǔ)文教師參加學(xué)校組織的"快樂(lè )閱讀、輕松習作"主題教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。參加完這次觀(guān)摩交流會(huì )，我感覺(jué)受益匪淺，不虛此行，充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。通過(guò)聽(tīng)吳慧老師和王琴玉專(zhuān)家的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學(xué)習的地方。
在繪本中，比故事更重要的，就是蘊含在圖畫(huà)中的生命意義。這是繪本創(chuàng )作者、出版者的精神原點(diǎn)。無(wú)論是繪本的閱讀，還是關(guān)于繪本的寫(xiě)作，如果不從這個(gè)原點(diǎn)出發(fā)，教學(xué)的價(jià)值就會(huì )大打折扣，甚至有害無(wú)益�！短蛹倚⊥谩肥悄缸又g愛(ài)的詩(shī)性表達，主題顯而易見(jiàn)。吳慧老師在設計教學(xué)時(shí)，僅僅扣住這一主題，以此作為教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。吳老師在執教過(guò)程中以多媒體課件形態(tài)并結合適當的教具呈現教學(xué)內容，從而有效調動(dòng)孩子的多通道視聽(tīng)感官參與。在前兩組圖的閱讀經(jīng)驗基礎上，引導學(xué)生用"如果你___我就___"的句式練說(shuō)，進(jìn)一步引導孩子思考，讓生"被動(dòng)學(xué)習"為"主動(dòng)學(xué)習"。這樣不僅可以激發(fā)孩子讀書(shū)的熱情，還可以讓孩子們更加充分地發(fā)揮自己豐富的想象力，并且訓練了孩子的思維能力。
好的繪本不僅僅在講述一個(gè)故事，同時(shí)也是在幫助孩子提升觀(guān)察力，豐富他們的想象力，升華他們的精神境界。繪本《你很特別》是一個(gè)關(guān)于生命教育的故事，王琴玉老師執教中借助繪本這一媒介，讓學(xué)生展開(kāi)合理的想象，有感而發(fā)，激發(fā)孩子寫(xiě)的欲望。王老師設計的對比想象，換位思考，體會(huì )他人的想法的做法，讓孩子更懂得用尊重他人，欣賞他人的目光去看待別人。
通過(guò)這一次的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我對繪本閱讀有了進(jìn)一步的認知。繪本以它獨有的精妙的語(yǔ)言文字和明快引人的畫(huà)面，營(yíng)造出了一片新的教學(xué)氛圍，賦予課程一個(gè)新的面貌．足以給師生共同的學(xué)習帶來(lái)鮮活的生機。不難發(fā)現，翻閱一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本，能引領(lǐng)著(zhù)孩子們飛翔在這一個(gè)個(gè)神奇夢(mèng)幻般的空間里享受文化帶來(lái)的不同以往的快樂(lè )。
專(zhuān)題講座心得體會(huì ) 篇15
11月12日下午我有幸參加了在本校六樓多媒體會(huì )議室由鐘雷老師主講的《做有追求的教師》專(zhuān)題講座培訓學(xué)習。鐘老師在講座中為我們闡述了為什么要做有追求的教師、應該追求什么以及如何追求。我聽(tīng)了這個(gè)專(zhuān)題講座后感受頗深受益匪淺。我想作為一名普通的農村中學(xué)教師自己應該有理想、有目標、有愛(ài)心、有追求，這樣人生才有價(jià)值、有意義，現將本次學(xué)習心得體會(huì )總結如下：
一、在教育教學(xué)工作中，對學(xué)生要有一顆關(guān)愛(ài)之心。
所謂“親其師，信其道”。在平時(shí)教學(xué)中，要走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。多做換位思考，少一些急躁。多發(fā)揮表?yè)P的作用，少一些批評。
二、做學(xué)習型的教師。
鐘老師說(shuō)：“不想做將軍的士兵不是好士兵，不想做名師的教師不是好教師。你的知識水平高低不重要，學(xué)習力強才是最重要的�！痹谌粘＝虒W(xué)中，要努力提高自己的教學(xué)水平，這不僅要多鉆研教材，還要更多的學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，堅持終身學(xué)習的理念。
三、做反思型的教師。
一名教師寫(xiě)一輩子的教案不一定成為名師，如果一名教師連續寫(xiě)三年的反思就可能成為名師。所以要想使自己成長(cháng)起來(lái)，就需要在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行課后反思。反思自己教學(xué)的得與失，并將課堂實(shí)踐的心得形成書(shū)面的反思材料。多和同行進(jìn)行交流，向他們請教在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決的辦法。將學(xué)習和總結出的理論知識指導教學(xué)實(shí)踐。在實(shí)踐中去驗證理論，這就是撰寫(xiě)論文的素材，也是我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的增長(cháng)點(diǎn)。我想只有堅持“理論與實(shí)踐”相結合的方法，才能提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，讓我明白了只有努力的做一名有理想、有追求的教師，才能適應未來(lái)社會(huì )的發(fā)展要求，才能飛得更高，飛得更遠。
【專(zhuān)題講座心得體會(huì )】相關(guān)文章：
聽(tīng)專(zhuān)題講座心得體會(huì )01-05