教師工作培訓心得體會(huì )(精選6篇)
我們從一些事情上得到感悟后,好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的教師工作培訓心得體會(huì )(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。
教師工作培訓心得體會(huì )1
這次培訓是在市教育局的高度重視下進(jìn)行的,薈萃了來(lái)自我市教育領(lǐng)域的各路精英,使我獲益匪淺。具體來(lái)講,我的體會(huì )有以下幾點(diǎn):
第一,樹(shù)立教育工作者的責任意識。我市教育局蔡局長(cháng)告訴我們,振興教育是國家崛起的重要原因,我們身在一線(xiàn)的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,辦人們滿(mǎn)意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問(wèn)題,但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以,新入職的教師應該從我做起,全面培養學(xué)生的能力和情感、價(jià)值觀(guān),把祖國的未來(lái)教育好。
第二,現在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們,如今學(xué)生在課堂上表現很活躍,愛(ài)發(fā)言,不時(shí)說(shuō)出精彩的語(yǔ)言。同時(shí),學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達能力、質(zhì)疑創(chuàng )新能力提高了?傊,學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以,我們要計劃好“給學(xué)生什么,不給學(xué)生什么”,處理好學(xué)生自主學(xué)習和老師教授的關(guān)系,加強學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主學(xué)習能力。為此,教師要注意專(zhuān)業(yè)知識的積累,使自己由經(jīng)驗型向科研型轉化,旁征博引,涉獵廣泛,增強個(gè)人的魅力。
第三,現在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們,教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細心,尊重孩子的自尊心,平等對待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí),尤其不能怕麻煩,怕?lián)馁M力。當然,在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí),我們也不能一味地遷就他們,當他們犯錯誤時(shí)我們必須糾正,懲罰是完全必要的。
同時(shí),教師不再僅僅是知識解釋者,課程忠實(shí)的執行者,而且是與學(xué)生一起共同構建課堂的合作者。在此指導下,教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程,更是創(chuàng )新與開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程。所以,教師要以教材為依據,充分開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源。
教師工作培訓心得體會(huì )2
本學(xué)期開(kāi)學(xué)前,學(xué)校組織所有教師參加了校本研訓活動(dòng),目的在于提高教師的師德素養和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。為提高教學(xué)質(zhì)量,7位教師分別從課改的信念、教學(xué)改革中存在的問(wèn)題與應對策略、導學(xué)案的編寫(xiě)、合作學(xué)習的理論與實(shí)踐、師德教育、教師的素養、新課程理念等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓,在這次培訓中,我的收獲很多,對教材的結構有了新的認識,對數學(xué)課堂教學(xué)模式有了更深的理解,還學(xué)到了一些新的數學(xué)課堂活動(dòng)和教學(xué)理念,F將我參加校本培訓學(xué)習的一些體會(huì )總結如下:
一、加強以“愛(ài)”為中心的師德修養。
每學(xué)期學(xué)校教導處、黨支部都要加強以愛(ài)為核心的師德修養教育。通過(guò)學(xué)習,我更加深刻的體會(huì )到教師對學(xué)生的愛(ài),是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài),因為它不帶任何的前提條件,這種愛(ài),不僅體現在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助,也包括積極的鼓勵,遠大理想的引導,更體現在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節之中。這不僅是教育教學(xué)的客觀(guān)需要,也是教師個(gè)人品德的具體體現,更是維護每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心,保護學(xué)生基本人權的根本保證。
二、每月進(jìn)行讀書(shū)筆記的學(xué)習記錄,不斷提高自身素質(zhì)。
現代社會(huì ),日新月異,知識的更新周期在縮短。不加強學(xué)習,緊跟時(shí)代步伐,就會(huì )被社會(huì )所淘汰,甚至成為現代社會(huì )的科盲,因此,在做好本職工作的同時(shí),我們還積極學(xué)習各種教育理論,不斷的記錄,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
三、教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的'競爭與合作。
競爭與合作是體育活動(dòng)的特點(diǎn),教學(xué)中應讓學(xué)生不斷地挑戰自我。戰勝自我,迎接挑戰,戰勝對手,并不只表現在學(xué)得好、考得好,而要指導學(xué)生有意識地培養自己的毅力,增強克服困難的決心,擁有勝不驕、敗不餒的精神,以及養成鍥而不舍的堅強意志和良好習慣,這同樣也是戰勝自我,戰勝對手的表現。課堂教學(xué)中要鼓勵同伴之間多交往合作、相互激勵、相互幫助、共同提高,培養良好的人際關(guān)系,發(fā)揚群體意識與合作精神。
四、怎樣打造“高效課堂”。
充分的課前準備是打造“高效課堂”的前提基礎。開(kāi)始第一步是教師個(gè)人提前精研一組教材。在自已反復研讀教材以及其他有關(guān)的背景知識的前提下,再讀教學(xué)用書(shū)。以此形成自己對文本的獨特理解,并將理解以批注或圈點(diǎn)的方式記錄在書(shū)上。第二步是教研組集體備課。這個(gè)步驟是在個(gè)人精研的基礎上進(jìn)行的。主講人進(jìn)行單元備課分析,并就其中的一節進(jìn)行精備、精講;過(guò)程中或者講完后,老師們展開(kāi)充分的討論,以此彌補個(gè)人理解可能出現的粗淺或者偏差的現象。第三步是教師形成個(gè)性化教案的過(guò)程。在個(gè)人精研,集體討論的基礎上,個(gè)人就其中的一節課進(jìn)行精備課,形成自己的個(gè)性化教案。然后教研組之間再互相聽(tīng)課,共同探討每節課,直到達成共識。
教師要有很強的課堂駕馭能力。因為這是課堂高效運行的必要條件。要做到這點(diǎn),我認為教師必須具備三種過(guò)硬的基本功:
1、語(yǔ)言。
2、板書(shū)
3、嚴密的邏輯思維。
課堂是師生互動(dòng)的場(chǎng)所,教師怎樣才能將學(xué)生的注意力牢牢地吸引住?試想教師沒(méi)有抑揚頓挫,幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,怎么吸引學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)?沒(méi)有一手漂亮的板書(shū),又怎能吸引學(xué)生的視覺(jué)?沒(méi)有對知識嚴密的邏輯分析,又怎能給學(xué)生的智慧的光芒,給學(xué)生以心智的啟迪?學(xué)生的能力又從何而來(lái)?所以我認為教師具備了這三點(diǎn),學(xué)生才會(huì )欣賞你,佩服你,才會(huì )對你的課興趣濃厚。
總之,校本培訓讓我們不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)是很重要的,因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”,沒(méi)有良好的教育心態(tài),就不會(huì )對學(xué)生有愛(ài)心,對工作敬業(yè)。校本培訓的學(xué)習與實(shí)踐,讓我深刻地認識到:要想成為一名合格的教育工作者,就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。希望我能在自己的努力中,早日成為一名高素質(zhì)的、優(yōu)秀的教師。
教師工作培訓心得體會(huì )3
教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生,教育著(zhù)學(xué)生。當我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說(shuō)得天花亂墜,而成為行動(dòng)的矮子,那所說(shuō)的也無(wú)異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱(chēng)職的教師要以對歷史、對社會(huì )、對家長(cháng)、對學(xué)生高度負責的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱(chēng)號面前毫無(wú)愧色!鞍駱印币庾R,榜樣的行動(dòng),會(huì )讓我們坦然面對每一個(gè)學(xué)生,更會(huì )提升教師的自我形象。
教師要學(xué)會(huì )自我反思,就會(huì )以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會(huì )站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓,對于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機會(huì )。我不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我堅信通過(guò)這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(cháng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程也許很漫長(cháng),也許會(huì )走得很累,但作為一線(xiàn)教師的我會(huì )走下去,也能走下去。前邊的路很長(cháng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代,知識老化速度大大加快,學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習,不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣乐敽V學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習,包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),教師就要具有終身學(xué)習的理念,擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習新理念,研究新問(wèn)題,培養適應新環(huán)境的能力,才會(huì )使自己重視終身受益。
教師工作培訓心得體會(huì )4
作為一名新的地理教師,能參加這次地理教師遠程培訓,很來(lái)之不易優(yōu)秀地理老師的講解中,特別是對季風(fēng)氣候顯著(zhù)的分析,讓我受益非淺,理論與實(shí)際的聯(lián)系必須在地理學(xué)科里面充分體現。讓學(xué)生從生活中來(lái),到生活中去。
針對以上教學(xué)觀(guān)摩,其中得出以下啟發(fā):
1、注重地理教具的合理有效的使用,增強學(xué)生形象感。
2、合理有效的組織師生互動(dòng)課堂。
3、肢體語(yǔ)言在地理教學(xué)中的靈活運用。
4、制定優(yōu)美的教學(xué)計劃,在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣
5、教師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水,我們當老師的要活到老,學(xué)到老!
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幾天的培訓終于告一段落;仡欉@幾天來(lái)的培訓學(xué)習,我覺(jué)得自己深受一次心靈的洗禮,自已對新課程的理解更深了,新課程培訓是務(wù)實(shí)求真的培訓,他符合地理新課程理念為教學(xué)服務(wù),為探究如何搞好高中地理課堂教學(xué),尋求如何使地理教學(xué)符合高考和新課程理念的要求,使高中地理教學(xué)工作具有針對性和實(shí)效性,努力提高學(xué)生地理素養,作為教師必須認真學(xué)習地理教學(xué)大綱和課程標準的新理念,認真研究考綱和試卷,以及教學(xué)方法,在此基礎上教師要根據學(xué)生的學(xué)習情況和教學(xué)任務(wù),制定切實(shí)可行的地理課堂教學(xué)計劃,明確的提出每一節課教學(xué)目標,任務(wù)及要求,通過(guò)此次培訓本人有以下收獲:
一、重新認識了新課程標準教學(xué)理念與傳統教學(xué)模式的區別
以教師為中心的傳統教學(xué)模式,他是由教師講授,板書(shū)及教學(xué)媒體輔助,將教學(xué)內容傳遞、灌輸給學(xué)生,教師是課堂主體,學(xué)生被動(dòng)接受,媒體輔助教師完成教學(xué),教材是灌輸的內容,不管文科、理科,教師為中心的弊病很明顯,它把教師的主導作用任意擴大,而新課程最大的本質(zhì)特性是加強了探究學(xué)習和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養,打下堅實(shí)的基礎。高中新課程教材中增加了許多探究活動(dòng),是學(xué)生分析和思考的范例和素材,它不是將結論直接寫(xiě)在教材中,而是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索,教師不能越俎代庖,代為探究,教師要引導學(xué)生親歷探究,教師給學(xué)生自主學(xué)習的空間,以達到教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化,讓學(xué)生獲得最佳學(xué)習效果。
二、探究了新課程教材的內容
1、補充。根據學(xué)生的實(shí)際情況,適當補充內容,聯(lián)系實(shí)際舉出一些自然現象,社會(huì )現象國際時(shí)事,學(xué)生生活中遇到的事情,進(jìn)行教學(xué)。
2、刪減。將教材中主題聯(lián)系不密切,學(xué)生學(xué)習有困難,采用暫時(shí)不講或留到以后講。
3、分解。對難點(diǎn)知識,分層啟發(fā),逐部深入,突破難點(diǎn)。
4、重組。教師將教材重新組合,以利知識的系統性,這就需對教師提出較高要求。
教師工作培訓心得體會(huì )6
這次培訓內容很豐富,既有專(zhuān)家的講座,也有學(xué)員間的互動(dòng)交流。專(zhuān)家們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂,他們的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地印在我的心中。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì ):
1、我要以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,要做個(gè)好老師。
“愛(ài)”是教育永恒的主題,我知道了怎樣更好地去愛(ài)學(xué)生,怎樣讓學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。同時(shí)我要不斷完善自己多元而合理的知識結構,以更自覺(jué)的精神對待學(xué)習,以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,不必急功近利,心浮氣躁;也爭取以獨特的眼光大膽創(chuàng )新,做到博采眾長(cháng)又不拘一格。在自己的工作、生活與學(xué)習中保持積極而健康的心理品質(zhì),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統。
此次培訓內容包括《全球化背景下的漢母語(yǔ)教育科學(xué)化與專(zhuān)業(yè)化之途徑》、《心理學(xué)視域下的語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)化》、《語(yǔ)文教學(xué)科研方法》,自己平時(shí)很少有靜心讀書(shū)的時(shí)候,來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課,讓我能從一個(gè)更高的理論角度來(lái)審視自己的教學(xué)實(shí)踐:當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起,使教學(xué)觀(guān)念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。
新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎,讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )實(shí)踐,學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的理念,新課程“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習方式,要求教師應與時(shí)俱進(jìn),做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還應讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習,還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),爭取做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有知識方面的前瞻性,把語(yǔ)文素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中去。
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