德育的心得體會(huì )范文（精選9篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編整理的德育的心得體會(huì )范文（精選9篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
德育的心得體會(huì )1
經(jīng)過(guò)一年的教育教學(xué)工作，對學(xué)生的教育德育有了更深的體會(huì )，我認為，提高全民思想道德素質(zhì)，要從中小學(xué)生的德育工作抓起。德育工作應該放在學(xué)校工作的首要位置。德育是素質(zhì)教育最重要的組成部分，而在整個(gè)德育開(kāi)展的過(guò)程中，教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要，抓好師德師風(fēng)的建設是實(shí)施教學(xué)工作的重要前提和保證。
學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，教師就得首先做到，要做到身教重于言教，在語(yǔ)言和行為規范等方面都得做學(xué)生的表率。無(wú)論在集體工作還是個(gè)人工作，都要站在學(xué)校大局的高度。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，教師的言談舉止、行為規范、道德標準等等，都將會(huì )影響到社會(huì )無(wú)數家庭的未來(lái)和希望。
作為高中教育工作者，我們所服務(wù)的對象正處在成長(cháng)的重要階段，從職業(yè)道德和工作需要上來(lái)講，應該做到以下幾個(gè)方面：
一、依法執教，以德從教。
我們國家是法制國家，在教學(xué)工作中，認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規，以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導關(guān)于教育的講話(huà)，在教育教學(xué)中要依法開(kāi)展教育教學(xué)工作，更要以中華五千年的道德文化從教。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應該熱愛(ài)她，努力工作，尋找快樂(lè )，積極進(jìn)取，作出優(yōu)異的成績(jì)。轉變教育觀(guān)念，在現行情況下，教育是服務(wù)行業(yè)，我們服務(wù)的對象是學(xué)生，我們要從生活、學(xué)習、成長(cháng)等方面關(guān)心愛(ài)護他們，讓他們感受社會(huì )的正能量，讓學(xué)生的思想始終在正軌中運行，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)！
三、為人師表，加強業(yè)務(wù)能力。
教育發(fā)展的速度越來(lái)越快，我們應該清楚地認識到，人不學(xué)就要落后。昨天的知識已經(jīng)不適應今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，信息時(shí)代，傳統教育已經(jīng)跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，才能適應社會(huì )發(fā)展的需要。作為教師，既要教給學(xué)生知識，又要教會(huì )怎樣做人。一個(gè)老師的言行將會(huì )對學(xué)生很大的影響，有時(shí)會(huì )影響到學(xué)生的一生，因此，教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，還要不斷提高政治素養，強化政治學(xué)習，加強師德師風(fēng)建設，提高自身素質(zhì)，只有這樣我們所教出的學(xué)生才會(huì )青出于藍而勝于藍！
德育的心得體會(huì )2
伴隨著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光，新的一天就這樣到來(lái)了。在未來(lái)的一周中，我們成為了校園中一道靚麗的風(fēng)景。
本周是我們1501班的自主執勤周，作為本班的一員，一大早，我便來(lái)到了崗位，開(kāi)啟了我的第一份工作。
我的第一個(gè)崗位是在食堂一樓的大門(mén)，人稱(chēng)“門(mén)神”，我們在這兒的任務(wù)是對每一位同學(xué)報以最真摯的問(wèn)候，讓他們感到溫暖，用笑臉去迎接新的一天�！霸缟虾�，用餐愉快！”“早上好，請慢走�！鼻宕嗟穆曇粼诙享懫�，我們開(kāi)心極了，可是好景不長(cháng)。這不，問(wèn)題馬上來(lái)了。因為我和另外一個(gè)同學(xué)是站在兩扇門(mén)的旁邊，而這兩扇門(mén)中間隔了一根大柱子，使得我們無(wú)法看清另一扇門(mén)所出去的人。聲音也由此變得不整齊。不過(guò)，秉著(zhù)一顆為同學(xué)們全心全意、服務(wù)周到的心，我們馬上想到了解決方法，我們決定用手勢來(lái)告訴對方自己這一扇門(mén)的情況。這時(shí)清脆的聲音，變得更加響亮了。
而我的第二個(gè)崗位是中午的餐盤(pán)回收。在這一期間我們工作得十分順利，一方面收拾桌上的殘留垃圾，另一方面提醒同學(xué)們離開(kāi)時(shí)記得將垃圾帶走，忙得不亦樂(lè )乎。不過(guò)我們也發(fā)現了一個(gè)現象：一些同學(xué)明知道吃完飯后要將餐盤(pán)帶走，卻依然留下，這無(wú)疑給執勤同學(xué)和食堂阿姨造成了不必要的麻煩。
我的第三個(gè)崗位是晚間小賣(mài)部入口的第二批崗。我們在此的目的是祝同學(xué)們購物愉快，并攔住想從此門(mén)出去的同學(xué)。剛開(kāi)始的時(shí)候，還十分順利，清脆的聲音讓學(xué)習了一天的同學(xué)們瞬間打起了精神，也驚醒了樹(shù)上的小鳥(niǎo)。不過(guò)都說(shuō)好事多磨，要想順利地值完這一班崗，可沒(méi)有那么容易。你瞧，從小賣(mài)部里迎面走出來(lái)一個(gè)人，我們馬上反應了過(guò)來(lái)，好聲好氣地勸說(shuō)道：“同學(xué)，這里是……”卻不想話(huà)音未落，那名同學(xué)直接推開(kāi)了我們，等我們再去攔截時(shí)，那名同學(xué)卻已飛奔離去。不過(guò)第二天我們立馬吸取了教訓，喊了一位牛高馬大的同學(xué)站在小賣(mài)部里，用以威懾那些想從入口出去的同學(xué)。
經(jīng)過(guò)了這一次的執勤，我相信1501的全體同學(xué)已經(jīng)成為校園中一道靚麗的風(fēng)景。雖然自主執勤已經(jīng)結束，但我們?yōu)橥瑢W(xué)們服務(wù)的心永遠不會(huì )改變。
德育的心得體會(huì )3
一、創(chuàng )良好環(huán)境，培養良好的班風(fēng)
首先，我充分利用班級環(huán)境的教育功能，有意裝貼名言警句，設置星級評比專(zhuān)欄，把板報當成輿論宣傳的陣地。其次，培養組建良好的班委和團委，讓品學(xué)兼優(yōu)、責任心強的學(xué)生來(lái)?yè)�，另外，建立激勵機制，賞罰分明，引導和鼓勵學(xué)生，形成積極向上的精神面貌，整個(gè)班級形成良好的班風(fēng)。
二、讓學(xué)生明白義務(wù)與權力是對等的
在工作中針對現在的獨生子女存在只顧索取，不管付出的現象，我一接手班級就告訴學(xué)生權利與義務(wù)是對等的，并且日常學(xué)習中通過(guò)多種形式，如班會(huì )、勞動(dòng)及國家發(fā)放住宿補助，貧困補助的機會(huì )，讓學(xué)生思考我們應做什么回報國家。讓學(xué)生明白為什么上課要認真聽(tīng)講，為什么要完成作業(yè)等，提升學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，從而提高學(xué)生學(xué)習的使命感，收到良好效果。
三、樹(shù)立榜樣，師生關(guān)系和諧
當今社會(huì )現象，家庭狀況與學(xué)校教育存在一定矛盾的情況下，光靠苦口婆心地說(shuō)教是很蒼白的，所以我給學(xué)生介紹一些學(xué)生榜樣。在平時(shí)工作中，我也做學(xué)生的榜樣，從言談舉止到與人相處都做學(xué)生的榜樣。勞動(dòng)時(shí)親自動(dòng)手，并非只動(dòng)嘴皮子，所以我和學(xué)生關(guān)系融洽，學(xué)生非常信賴(lài)我，所謂“親其師而信其道”，我們在一起每天都很開(kāi)心，都有收獲。
四、思想開(kāi)導，掃清障礙
中學(xué)生思想尚不成熟，有時(shí)會(huì )對學(xué)校的制度管制存在抵觸情緒，有時(shí)會(huì )因為學(xué)習或者同學(xué)的矛盾產(chǎn)生負面情緒，自己不會(huì )合理解決，而出現不滿(mǎn)或語(yǔ)言的發(fā)泄不正當行為等，還有父母遠在外地打工，學(xué)生缺少父母的關(guān)愛(ài)，從而有心里失衡的現象，學(xué)生會(huì )故意犯錯來(lái)引起老師的注意等。面對多種思想的問(wèn)題，班主任要逐個(gè)進(jìn)行思想疏導，疏導得好了，很多問(wèn)題就迎刃而解了，笑容又重回學(xué)生的臉龐，他們才會(huì )正常地學(xué)習和生活。
五、個(gè)別輔導，增強信心
學(xué)生由于學(xué)習基礎、家庭環(huán)境、接受能力等方面的因素，學(xué)習成績(jì)會(huì )差別很大。班主任除了要鼓勵后進(jìn)生樹(shù)立信心外，在學(xué)習方面給予個(gè)別指導也是必要的，教他學(xué)習方法及合理安排學(xué)習時(shí)間等，后進(jìn)生成績(jì)進(jìn)步了，信心滿(mǎn)滿(mǎn)了。老師不斷鼓勵會(huì )有更多的驚喜等待著(zhù)你，學(xué)生的潛力無(wú)窮。這時(shí)教師是何等幸福！總之，班主任的德育工作要講究科學(xué)與藝術(shù)，合理疏導才會(huì )取得事半功倍的效果。
德育的心得體會(huì )4
實(shí)施“整體構建德育體系”課題研究心得體會(huì )我們都知道有一種昆蟲(chóng)在它弱小時(shí)難看無(wú)比，但經(jīng)過(guò)不斷的吸取營(yíng)養，數月后會(huì )破繭成蝶，為人類(lèi)生活增添美麗。幾年來(lái)，我校在實(shí)施“整體構建德育體系”這一課題的研究中，我們歷經(jīng)了無(wú)數次的學(xué)習，開(kāi)展了多項活動(dòng)，在學(xué)習、活動(dòng)的洗禮中，讓我對德育的認識有了一次破繭成蝶的蛻變。
曾記得，落實(shí)課題研究以前的我認為德育的滲透只有品德課上才是最佳教育途徑，教育方法也是當學(xué)生思想、行為偏差時(shí)談話(huà)解決便可。
而今在課題的實(shí)施與研究中，通過(guò)一次次班會(huì )評比活動(dòng)、班級特色活動(dòng)，我和同學(xué)們面對一個(gè)個(gè)學(xué)生關(guān)心的話(huà)題，一個(gè)個(gè)學(xué)生“常見(jiàn)病”而進(jìn)行細心的準備，精心的召開(kāi)，活動(dòng)中通過(guò)看、演、評、畫(huà)、寫(xiě)，使我感覺(jué)學(xué)生思想、行為的偏差應該在無(wú)聲細雨中糾正，真是事半功倍。
而今在課題實(shí)施中校園文化的改觀(guān)，讓我感受到對學(xué)生的教育哪能僅限于一堂品德課，而是處處在，時(shí)時(shí)有的。
而今在課題實(shí)施中學(xué)校組織的一次次專(zhuān)題講座、課題研究使我認識更得以升華。記得上學(xué)期德育現場(chǎng)會(huì )中的沙龍活動(dòng)，該活動(dòng)主題是圍繞怎樣使學(xué)生快樂(lè )的成長(cháng)，為了切實(shí)落實(shí)該主題，活動(dòng)前我們是翻閱書(shū)籍，上網(wǎng)索取資料，活動(dòng)中將理論結合自己的教育實(shí)踐與同仁分享。這一查、一結、一說(shuō)使我們在場(chǎng)的所有老師感受到德育的重要，尤其是遲老師在談到班級一問(wèn)題兒童的教育措施中，同仁們有深度、有廣度的群策群力、更使我認識到實(shí)施德育途徑的多樣化。
我們的教育對象是人，千百年來(lái)，無(wú)論是中國的孔子站在“杏壇上”，還是西方的亞里士多德站在他的學(xué)園里，都面對活生生的教育對象。今天社會(huì )的瞬息萬(wàn)變，今天社會(huì )的高度發(fā)展，今天的教育對象則更需要勇敢的面對人生，快樂(lè )的面對人生，智慧的面對人生，而賦予他們勇氣、能力的我們更應該學(xué)會(huì )教育他們，感召他們。而我校實(shí)施整體構建德育體系這一系列活動(dòng)正使我這一東風(fēng)人認識到了，感受到了，我堅信已“破繭成蝶”的我會(huì )用鮮活的生命力使我的教育對象幸福、開(kāi)心的面對人生。
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20xx年7月27日至28日，我有幸參加了由學(xué)校組織的德育工作研討會(huì )。在研討會(huì )上很多優(yōu)秀的班主任展示了他們是如何有效積極的開(kāi)展班主任工作的。這次別開(kāi)生面的研討會(huì )收獲是豐厚的，意義是重大的！聽(tīng)完以后，我對自己今后德育工作的開(kāi)展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤柕氖斋@和體會(huì )：
一、德育工作的重要意義
很多人認為，“德育工作可有可無(wú)，只要學(xué)習好，成績(jì)好，高考考的好就好”等等。其實(shí)不然，德育工作是我們各級各類(lèi)學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。只有培養出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功。所以在新時(shí)代新形勢下的教育，我們應該走出誤區，既要重視智育，更要重視德育。德育工作是我們班主任工作的重中之重。
二、德育工作的艱巨性
德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見(jiàn)影的效果，也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導，是對學(xué)生心理的輔導等，換而言之，我們班主任既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。況且，在當今這種社會(huì )環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò )不斷侵蝕著(zhù)孩子們的生活，不良社會(huì )風(fēng)氣影響著(zhù)他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些單親家庭的孩子更是受到了非常大的影響。班主任們就是擔當著(zhù)這么個(gè)多種角色的人。
三、如何開(kāi)展好德育工作
研討會(huì )上每位老師都有他獨到的一面。沈群美老師的“以學(xué)生為本，嚴愛(ài)相濟”讓我們看到了一位如慈母般的班主任。楊麗萍老師在她的“民主型班級管理模式的的構建”中提到的兩套班干部的構建模式讓在場(chǎng)的每個(gè)人印象深刻，感悟頗多。鐘燕兒老師的“關(guān)注細節培養自主”就正好體現了德育工作為主體的班主任工作的必要條件---細節。還有凌學(xué)芳老師，黃貴生老師等等，他們的報告讓我們受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過(guò)學(xué)習，讓我得到了各位優(yōu)秀班主任的指導和幫助,也增強了自己要把這項工作做好的信心。
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教體局組織全市德育干部舉行了“活力無(wú)極限”的培訓會(huì )，會(huì )議內容十分新穎，我們看到題目都心懷忐忑，因為全封閉的培訓會(huì )是一個(gè)什么樣的培訓呢?到了現場(chǎng)，才感覺(jué)會(huì )議的隆重，也充分認識到教體局對德育干部的重視。
通過(guò)本次培訓會(huì )對文明禮儀有了新的認識，對德育干部所應該具備的能力有了新的感悟。我們的文明禮儀，我們的能力是教師在待人接物、為人處事，影響孩子等方面的規范化的做法。
本次會(huì )議，全由我們自己互動(dòng)，交流，從不認識到認識，從來(lái)自不同的學(xué)校，成為一個(gè)團結的團隊，無(wú)不體現著(zhù)我們在教學(xué)過(guò)程中的探究，合作，交流等教學(xué)方法，當這些方法運用到我們身上時(shí)，我們也有些手足無(wú)措了。你看，在借書(shū)活動(dòng)中，在即興演講中，很多我們應該注意的問(wèn)題，比如說(shuō)應該先敲門(mén)，要主動(dòng)問(wèn)好，演講中應該真誠的看著(zhù)聽(tīng)講者等等，我們很多人都沒(méi)有做到。在提倡文明禮儀的今天，我們自己都沒(méi)有做到，怎么能來(lái)教育孩子呢?
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱(chēng)。作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的一名教師，首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著(zhù)文明。教師的衣著(zhù)整潔、典雅、美觀(guān)，面對模仿能力很強的學(xué)生，具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著(zhù)不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時(shí)髦，超前衛的著(zhù)裝也會(huì )帶來(lái)許多負面影響。通過(guò)張蕊老師的指導，我們懂得了在待人接物時(shí)應該注意的問(wèn)題。
作為一名教師，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對象，我們在注重外在的儀表之外，更要注重內在德行的修煉，要相信潛移默化的巨大力量。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著(zhù)我們的整個(gè)人生航程將面臨著(zhù)一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著(zhù)人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養，不斷學(xué)習，培養自己多方面的能力，提高思想認識和道德覺(jué)悟，平時(shí)嚴格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，為創(chuàng )建和諧社會(huì )貢獻一份力。
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學(xué)生思想品德教育也是教師工作中的重要的組成部分。學(xué)生的行為規范、品德規范、綜合素質(zhì)、才藝表現等。是學(xué)生的素質(zhì)的重要表現部分，同時(shí)這些也是對學(xué)生的個(gè)性成長(cháng)起了至關(guān)重要的作用。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的班主任工作，我發(fā)現我們班的學(xué)生都很有特色。例如：一個(gè)叫彭澤湘的男孩子，個(gè)子矮小、很頑皮、上課時(shí)喜歡搗亂。剛開(kāi)始我對他很兇，也經(jīng)常批評他。但幾乎沒(méi)有見(jiàn)到什么效果。在此同時(shí)我也和他對立了；不管我說(shuō)什么他一直唱反調。我反思了一下，轉而采用了表?yè)P的方式。慢慢地我發(fā)現他比以前聽(tīng)話(huà)多了。而且成績(jì)也進(jìn)步了不少。結合他的例子，我也用在其他學(xué)生身上，我最終也體會(huì )到小學(xué)生也一樣喜歡聽(tīng)表?yè)P的話(huà)而不是一味的批評。對于孩子而言我們必須以一顆寬容之心去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，而不是忽略某些學(xué)生。
我擔任的是二年級班主任工作及數學(xué)老師，對如何教數學(xué)我可以說(shuō)我沒(méi)有把握，但我會(huì )盡力從學(xué)生的情況和學(xué)生特點(diǎn)去上好每一堂課，如：乘法口訣表，我剛開(kāi)始教時(shí)很吃力，發(fā)現自己一個(gè)人在講課而學(xué)生在玩其他東西，這個(gè)問(wèn)題是因為我的課根本沒(méi)有吸引他們的注意力，他們不感興趣，于是我結合小學(xué)生好動(dòng)、喜歡玩游戲的特點(diǎn)，把乘法口訣與游戲結合起來(lái)，這樣學(xué)生的興趣大大的提高了，所以在以后的教學(xué)中我們必須以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)。
同時(shí)關(guān)于班風(fēng)、班級管理的調整，我也想出一些辦法：
一、紀律問(wèn)題：學(xué)生自控能力不強，必須加以條件束縛，如“周之星”。
二、學(xué)生的成績(jì)方面，現在的素質(zhì)教育要求我們關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，既要具有文化知識，又要學(xué)會(huì )其他才藝，如“畫(huà)畫(huà)比賽”、“才藝表演”。
三、學(xué)生的行為規范，如亂丟垃圾、亂涂亂畫(huà)、不講禮貌等，針對這些我們每個(gè)小組選出“監督長(cháng)”，監督一個(gè)小組，小組之間相互比賽一周評一次。
總之，德育工作也是班主任工作的必要組成部分；同時(shí)，德育工作的好壞也影響到學(xué)生的行為規范和道德規范。
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在歐美的領(lǐng)先國家，社會(huì )實(shí)踐是一門(mén)是十分重要的學(xué)科，許多的招聘單位，跟是把其看作是第二張文憑，通過(guò)得以實(shí)踐，可以很好的把握課堂上學(xué)到的平面性，概念性很強的知識，轉入社會(huì )，從而把它變得更有意義，更多維化。
課本上有句話(huà)是這么說(shuō)的：“助人為快樂(lè )之本�！蓖ㄟ^(guò)這次的活動(dòng)，讓我深刻，真切的體會(huì )到了這句話(huà)的含義。你對別人的一點(diǎn)點(diǎn)幫助，對別人來(lái)說(shuō)，或許是十分重要的。對于還是未成年人的'我們，無(wú)需像當年的雷鋒那樣對國家作貢獻。我們只需懷著(zhù)一顆熱情，善良，真誠的人，去幫助自己身邊的人，為周遭的人出一份面綿薄之力。不過(guò)，我相信，通過(guò)這次暑假的“德育實(shí)踐”，對我們的未來(lái)是十分有幫助的。
“學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共處，學(xué)會(huì )做人”是每個(gè)川中學(xué)子應有的道德風(fēng)尚，而出自《禮記》的“正心，修身，齊家，治國，平天下”則是我們每一位炎黃子孫的基本處事原則。而這“德育實(shí)踐”正是很好的幫助我們從小樹(shù)立一種良好的心態(tài)去幫助身邊的每一個(gè)人。
“窮則獨善其身，達則兼濟天下”小康之家的我們，并不能為國家出謀劃策，但卻可以伸出雙手，去拉起每一個(gè)受困的人。美國的比爾蓋茨也每年捐出微軟公司的部分資金去幫助非洲的兒童，參加世界各地的各類(lèi)慈善機構。這種積極，達觀(guān)的態(tài)度應該千年不變的保存在我們每代人的心中！
荀子曰：“積德成德，而神明自得，圣心備焉�！边@正是這本“德育實(shí)踐”的初衷，宗旨。人的一生，為他人付出的越多，他的心就越富足，越過(guò)的心胸坦蕩，泰然自若。一個(gè)人給予得越少，他的心靈就相對的就越干枯。每一個(gè)受到別人幫助的人是幸運兒，而每個(gè)幫助被人的人則是上帝的寵兒。因為他體會(huì )到了那份真誠的快樂(lè )。
幸福不一定是舒適，也不一定是享受。舒適與享受可以帶來(lái)一時(shí)的滿(mǎn)足，幸福。而持續長(cháng)久的幸福，唯有奉獻，唯有付出唯有幫助。
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1、以誠心贏(yíng)得他的信任
為了獲得他的信任，我放下“師道尊嚴”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開(kāi)始幾次他的態(tài)度極為冷淡，硬著(zhù)頭頸對我愛(ài)理不理。次數多了，他的態(tài)度開(kāi)始緩和下來(lái)，流出了委屈的淚水。隨著(zhù)交談的次數的增多，他對老師不再仇視，與老師的距離開(kāi)始拉近，開(kāi)始愿意和老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，在課堂上的自我控制力也有所增強。
2、以愛(ài)心撫慰他的心靈
青春期的學(xué)生面臨著(zhù)由生理變化帶來(lái)的心靈的迷茫，我們導師應該有職責為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適應他的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛(ài)的氛圍。為此，我時(shí)刻關(guān)注他的學(xué)習、生活和思想動(dòng)態(tài)。在學(xué)習上，讓各科的課代表盡量主動(dòng)去幫助、督促他完成作業(yè)；生活上，擔心他再去找原來(lái)的“哥們兒”，我讓同路的一位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)和他一起上學(xué)，放學(xué)陪他一起回家；同時(shí)在課堂上提一些他力所能及的問(wèn)題讓他回答；在班隊活動(dòng)中，發(fā)揮他愛(ài)講笑話(huà)的優(yōu)勢，讓他盡情表現，以增強他的自信心。這樣，在讓他感受集體溫暖的同時(shí)，也使他開(kāi)始具備集體榮譽(yù)感。
3、以關(guān)心激發(fā)他的熱情
在一次和他的談話(huà)中，他告訴我，這個(gè)學(xué)期他打算語(yǔ)文成績(jì)超90分，以他現在的成績(jì)，這根本是不可能的，但我沒(méi)有潑他冷水，而是抓住這個(gè)契機，與他促膝談心，提醒他現在應該把握時(shí)機，改變陋習，埋頭讀書(shū)，爭取實(shí)現理想。接著(zhù)我又幫他制訂了相應的學(xué)習計劃，規定每天必須完成的學(xué)習任務(wù)，其他任課老師也紛紛給他提供各方面的幫助。很快，他上課能認真聽(tīng)了，作業(yè)也基本能完成了，學(xué)習勁頭也在慢慢上升了。
現在的他課堂紀律已基本能遵守，課后作業(yè)基本能獨立完成，學(xué)習成績(jì)也有所提高；在這次期末檢測中他以語(yǔ)文92分的成績(jì)達到他的預定目標。我相信，不久的將來(lái)，一個(gè)嶄新的他將會(huì )出現在我們中間。能夠幫助學(xué)生們在全面健康的狀態(tài)下快樂(lè )的成長(cháng)，使得他們更好的提高能力水平，是我——作為一名德育導師的最大的心愿。
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