暑期培訓心得體會(huì )400字(通用12篇)
我們得到了一些心得體會(huì )以后,將其記錄在心得體會(huì )里,讓自己銘記于心,這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編精心整理的暑期培訓心得體會(huì )400字(通用12篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
暑期培訓心得體會(huì )1
首先,有愛(ài)心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,這正如省級優(yōu)秀班主任王猛老師所言,用欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子的表現,去發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)!
第二,加強學(xué)習,提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。趁著(zhù)我們都還年輕,精力充沛,要勤奮好學(xué),孜孜不倦。要多研究教材,研究教學(xué)方法,研究如何把課上出亮點(diǎn)!只有這樣,才能駕馭好課堂,講起課來(lái)才能深入淺出,旁征博引!
第三,不斷反思,提高自己的教研水平。要常常反思自己的教學(xué)行為,從教材解讀與設計,教法與學(xué)法的選擇,課堂細節的處理等層面去反思。
第四,嚴于律己,提高師德素養。作為年輕人,應時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己,注意自己的言行。
第五,抓好教學(xué)過(guò)程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。積極主動(dòng)的去聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,聽(tīng)后對自己的課找差距,彌補不足。認真備好課,備全面,備重難點(diǎn),重點(diǎn)怎么解決,難點(diǎn)如何突破,還要備你怎么教,學(xué)生怎么學(xué)。課堂上要精講多練,不羅嗦,關(guān)注學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生積極性,教給學(xué)生學(xué)習的方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣!
暑期培訓心得體會(huì )2
這次醫院組織培訓,雖然培訓時(shí)間不長(cháng),但在這短短兩個(gè)星期經(jīng)歷中,我對醫院文化,發(fā)展歷史,辦院宗旨,行為規范,服務(wù)理念有了更深的了解。同時(shí)我還認真學(xué)習了醫務(wù)人員的職業(yè)道德,職業(yè)禮儀,醫患溝通技巧等相關(guān)知識。整理所得,我感覺(jué)收獲頗豐,感觸頗多。
“沒(méi)有規矩,不成方圓”,規章制度與規程,規范我們的行為,促進(jìn)人員的管理,護士工作職責為我們明確了工作內容和責任,有利于提高我們的責任心,做好本職工作。作為一名護士一定要有責任心,愛(ài)心,耐心,細心,這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,更好的服務(wù)患者。
這次培訓也使我的職業(yè)素質(zhì)有所提高,為我能夠快速成長(cháng)為一名有修養,有素質(zhì),有能力,有水平的護士奠定了良好的基礎,作為一名臨床護士,我們與病人接觸密切,應該給與病人親人般的關(guān)懷,時(shí)刻了解他們的需要,盡量滿(mǎn)足他們需求,用我們真誠的心去幫助每一個(gè)患者。同時(shí),讓病人得到平等相待的態(tài)度,受到尊重,減少因病而帶來(lái)的失落感,增加他們戰勝疾病的信心。
暑期培訓心得體會(huì )3
學(xué)生心目中的好老師是這樣的:有責任,有學(xué)識,有方法,有趣味。
有責任。過(guò)去的我自認為這一點(diǎn)做到了,而且還深以為傲。但今天的我卻不敢再以此自夸。為了對學(xué)生的前途、命運和一生的幸福負責,作為老師,我們必須更優(yōu)秀,更出色。有一句話(huà)說(shuō)的好,你想要孩子成為什么樣的人,你自己首先得成為什么樣的人。這里的“孩子”當然包括學(xué)生。
有學(xué)識。不僅僅是指專(zhuān)業(yè)知識,還包括學(xué)科知識以外的更多的東西。記得特級教師竇桂梅老師曾說(shuō)過(guò)“教師必須成為一本書(shū)”,“一本永遠站著(zhù)的厚重的書(shū)”。關(guān)于這一點(diǎn),目前的我尚難達到,但雖不能至,心向往之,必努力為之。
有方法。關(guān)于這一點(diǎn)我更需要努力去做。有句話(huà)說(shuō)的好,方向比努力更重要!我認為“方向”里也有“方法”!皠e用戰術(shù)上的勤奮掩蓋戰略上的懶惰”,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇不是衡量一個(gè)好老師的唯一標準,有方法,有成效,才是我們追求的方向。
有趣味!坝H其師,信其道!币粋(gè)古板、守舊、無(wú)趣、不知變通的老師,學(xué)生肯定是不愿親近的。所以為了讓學(xué)生“信其道”,我們還要讓自己成為一個(gè)有高雅情趣的人,從方方面面去影響學(xué)生,感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生。
暑期培訓心得體會(huì )4
8月24日早上,全市小學(xué)語(yǔ)文教師聚集市四小報告廳參加了二年級語(yǔ)文統編教材的培訓。雖然只有短暫的一個(gè)上午,但是我的收獲卻滿(mǎn)滿(mǎn)的。
首先是培訓講座教師楊娜娜對語(yǔ)文新教材的編寫(xiě)理念以及語(yǔ)文教學(xué)策略進(jìn)行了詳細的講解,并進(jìn)一步剖析了二年級語(yǔ)文教材的內容板塊和教材重難點(diǎn),幫我們明確了今后教學(xué)的思路。
接著(zhù)趙飛燕老師做了“聚焦更新實(shí)踐”的專(zhuān)題講座,特別指出教學(xué)中應該關(guān)注的七個(gè)“聚焦點(diǎn)”,從觀(guān)念更新的角度以及實(shí)踐操作的層面,一一舉例闡釋?zhuān)瑸榻窈蟮慕虒W(xué)提供了范例和模板,增強了我們高質(zhì)高效完成任務(wù)的信心。
通過(guò)培訓,我知道新教材的內容更加貼近孩子的生活,尊重兒童的天性,引導孩子去發(fā)現、去自主探究。比如口語(yǔ)交際,從交際的實(shí)際入手,通過(guò)兒童最喜歡的游戲入手,讓他們在游戲中發(fā)現交際的最基本要求,明白聲音讓別人聽(tīng)到,懂得要認真傾聽(tīng)。另外,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,加強寫(xiě)字的指導,提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,既是傳承優(yōu)秀的傳統文化,也是培養學(xué)生審美情趣、意志力諸多素養的有效途徑。
教無(wú)止境,研無(wú)停歇。今天的培訓將會(huì )發(fā)揮積極的引導作用,引領(lǐng)自己新教材的研討之路更從容更穩健。
暑期培訓心得體會(huì )5
今天聽(tīng)鄭嵐峰老師的報告,讓我感嘆的不是鄭老師頭頂耀眼的光環(huán),也不是他淵博的知識,而是他對學(xué)生的那種深沉的愛(ài)。
鄭老師言語(yǔ)間不曾直接表白自己有多么的愛(ài)他的學(xué)生,但從他幽默的語(yǔ)言中我們卻能清晰的`感受到他對學(xué)生的愛(ài)是那么的厚重。給與學(xué)生愛(ài)的同時(shí),他收獲的不僅僅是優(yōu)異的成績(jì),同時(shí),還為社會(huì )培養出一大批懂得愛(ài)自己也知道愛(ài)他人的快樂(lè )的孩子們。
他告誡我們一定要愛(ài)的“均衡”———不要只愛(ài)幾名學(xué)習好的孩子,要博愛(ài),要讓所有的孩子感到老師的愛(ài),特別是成績(jì)不好的學(xué)生。孩子們知道你愛(ài)他們,他們就會(huì )喜歡你,就會(huì )喜歡你任教的那門(mén)學(xué)科。成績(jì)出色,或者是相對出色,這就是孩子的成功,老師的驕傲。
感受到愛(ài)的孩子們心理肯定是陽(yáng)光的,健康的。有什么能比擁有一個(gè)健康快樂(lè )的孩子更讓家長(cháng)值得慶幸的事情?往大處說(shuō),我們的社會(huì ),我們的國家,擁有一大批健康向上的未來(lái)的主人,何愁不強大?
我們強調要“愛(ài)崗敬業(yè)”,只有愛(ài)了,才會(huì )甘心付出,竭盡所能;只有愛(ài)了,才能無(wú)怨無(wú)悔。作為老師,我們在要求學(xué)生尊師的時(shí)候,是不是也要反思一下自己是不是給了學(xué)生同樣的愛(ài),讓他們發(fā)自?xún)刃牡淖鹬啬隳兀?/p>
暑期培訓心得體會(huì )6
小學(xué)數學(xué)暑期培訓讓我受益匪淺,感觸頗多,雖然天氣炎熱,有時(shí)很困很乏,但培訓團隊較高的理論修養和教學(xué)智慧、老師們精彩的發(fā)言,令人如飲甘露一般舒暢!我感觸較深的有以下兩點(diǎn):
一、讓學(xué)生盡情享受“有營(yíng)養”的數學(xué)“大餐”。
我們知道:只有屬于學(xué)生自己的數學(xué)才是最美的數學(xué),只有屬于學(xué)生自己的課堂才是最有魅力的課堂。那么,學(xué)生需要什么樣的數學(xué)呢?那就是既“有營(yíng)養”又“好吃”的數學(xué)!坝袪I(yíng)養”的數學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中獲得持續發(fā)展所需要的基礎知識、基本技能、數學(xué)思維方式、科學(xué)探究態(tài)度以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力等!昂贸浴钡臄祵W(xué)就是適學(xué)生口味的數學(xué),即孩子們喜歡的數學(xué)。
二、一節好的數學(xué)課,新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。
從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),了解學(xué)生的情感需求和認知特點(diǎn),了解學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗,注重學(xué)生合作探究的意識和能力培養,注重數學(xué)思維方法的滲透。真正讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中體驗數學(xué),讓學(xué)生在數學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習數學(xué),讓學(xué)生在應用數學(xué)的過(guò)程中不斷拓展數學(xué)。
暑期培訓心得體會(huì )7
說(shuō)實(shí)話(huà),參加培訓之前我并沒(méi)有對這次培訓活動(dòng)抱有多大的希望。在此前,我也參加過(guò)不少次的各級培訓,總有種亂花漸欲迷人眼的感受,但經(jīng)過(guò)這幾天的培訓,我又有了特別的感受,那就是身為博興縣的教育工作者,我為教育而快樂(lè )著(zhù):
快樂(lè )一:我們有一個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)家團隊。
培訓中,教研室韓國棟主任關(guān)于數學(xué)的每一次總結、點(diǎn)評往往直抵每位數學(xué)教師的思維至高點(diǎn),解困惑、談理解、道理念、說(shuō)技巧、言程序等等,無(wú)一例外的彰顯著(zhù)獨到至高的功底、扎實(shí)前衛的思想、謙虛親善的態(tài)度、科學(xué)求是的精神!
快樂(lè )二:培訓工作扎實(shí)有效。
數學(xué)教材培訓,使我們對數學(xué)教學(xué)中常見(jiàn)的困惑、數學(xué)教學(xué)的現狀和前景、數學(xué)教學(xué)的思想理念、數學(xué)教學(xué)的課堂藝術(shù)、評價(jià)等等有了嶄新的認識。應該說(shuō),參訓的每一位都有了實(shí)實(shí)在在的收獲,對于新學(xué)期的工作都有了極富指導性、操作性的認識。
總之,這樣規模的培訓由于是博興縣有史以來(lái)的第一次,有些工作環(huán)節仍留有遺憾,但這為我們今后相關(guān)工作的開(kāi)展積累了寶貴的經(jīng)驗,相信,今后我縣的相關(guān)培訓工作會(huì )開(kāi)展的更加扎實(shí)、組織的更加有效、老師們的收獲也會(huì )更加豐厚。
暑期培訓心得體會(huì )8
在統計教學(xué)中會(huì )涉及到最后的統計數據,但是學(xué)生在統計數據時(shí)往往會(huì )出現錯誤,出現與實(shí)際的數據不符的現象,這也是我在教學(xué)時(shí)感到很困惑的地方,結合各位老師交流討論和自己反思談一談自己的看法。
首先,要讓學(xué)生了解情境圖所提供的信息,引導學(xué)生提出相應的問(wèn)題,自主探索得出結論。
其次,對于學(xué)生出現的原因要搞清楚,(為什么會(huì )出現錯誤?)比如:在分段統計表中對數段表示的意義要搞明白,如10~20包括哪些數字,包括10和20嗎?只要學(xué)生了解了各段表示意義相信學(xué)生再統計時(shí)就不會(huì )出現太大的錯誤。
再者,要教會(huì )學(xué)生記錄數據的方法,比如:不同組的數字在找時(shí)用不同的符號來(lái)標記區分,畫(huà)“﹨”、“√”、“○”等。
還有就是可以讓學(xué)生用檢驗的方法把統計的最后結果進(jìn)行合計,比如還是在分段統計表時(shí)把結果合計出來(lái)后看是否與總數一樣,不一樣時(shí)肯定是統計錯了。
當然這是我自己的一點(diǎn)粗淺的看法,也是自己在教學(xué)過(guò)程中用到的方法,在以后還要多與各位老師交流多學(xué)習一些好的方法!昂玫姆椒ㄊ芤娼K生!”
暑期培訓心得體會(huì )9
20xx年7月2日,頭頂驕陽(yáng),我來(lái)到了xx報到,這次的培訓是根據浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓針對我們小學(xué)音樂(lè )教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展而開(kāi)展的暑期培訓學(xué)習。拿到資料認真閱讀了培訓方案,這次培訓的主講老師有來(lái)自浙江外國語(yǔ)學(xué)院的陳祥文教授,溫州市名師,溫州市音樂(lè )教研員錢(qián)瑞華老師、浙江特級教師,鹿城區教研員項雅麗老師、來(lái)自龍灣區教研員王良勤老師,溫州十九中音樂(lè )教師,溫州市教壇新秀周文輝老師?粗(zhù)這些老師們的頭銜,我相信這次的培訓一定不會(huì )枯燥,肯定能從這次的培訓中獲益良多!這次我們音樂(lè )教師的培訓對我們一線(xiàn)的音樂(lè )教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓,使我從觀(guān)念上,從理論知識水平上,方法與技巧上都得到了很大的認識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
從事音樂(lè )教育的教師是辛苦的,但是其勞動(dòng)并不為人們所看見(jiàn)和肯定,唯有用成績(jì)來(lái)說(shuō)話(huà),而這成績(jì)并不是帶一個(gè)班上好一個(gè)班的課就行的,是全校學(xué)生的總體音樂(lè )水平!所以,音樂(lè )教師比其他教師要辛苦得多。
音樂(lè )教師,要有為才有味!
暑期培訓心得體會(huì )10
剛聽(tīng)到暑假培訓的消息時(shí),我心中就充滿(mǎn)了期待,因為這是一個(gè)提高自己素質(zhì)的絕好機會(huì ),并且還是免費的。在學(xué)校集中培訓時(shí),我認真記錄,積極交流。主講教師的精彩發(fā)言讓我初次嘗到了教材培訓的好處。為了能在全縣集中培訓時(shí)心無(wú)旁騖、能早去占個(gè)好座位,我做了精心準備:女兒由丈夫負責送去奶奶家,買(mǎi)好面包、牛奶作為早餐。但當我急匆匆來(lái)到報告廳時(shí),卻發(fā)現早已是人頭攢動(dòng)。我埋怨自己起的不夠早,幸好同事為我占好座位。
接下來(lái)周局長(cháng)的發(fā)言更讓我思緒萬(wàn)千,周局長(cháng)用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言分析了當前的教育、如何做好一位老師、培訓的重要性,印象最深刻的是對《士兵突擊》中一段的獨到的解析。中午回家后我顧不上休息,重新看了周局長(cháng)解析的《士兵突擊》的片段,細細體味著(zhù)周局長(cháng)的點(diǎn)評,真比大熱天吃了一支雪糕還過(guò)癮。
各學(xué)校主講教師的發(fā)言、分組討論時(shí)的針?shù)h相對讓渴望充電的我激動(dòng)不已。
暑期培訓已進(jìn)入第九天,我依然熱情不減,雖然它讓我很忙碌,雖然它打亂了我原有的暑期計劃,但我感到今年的暑假最精彩。
暑期培訓心得體會(huì )11
在幼兒園工作中,會(huì )經(jīng)常面對幼兒園教師培訓,很多老師在工作崗位上很用心,但是本資。料來(lái)源于_報告匯報人格的人,他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中,不要大嗓門(mén);盡可能蹲著(zhù)和孩子說(shuō)話(huà),用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時(shí)孩子會(huì )自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周?chē)澜绲奶攸c(diǎn),接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應給于他們更多的獨立和自由,關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵和支持。
總的來(lái)說(shuō),我非常感謝領(lǐng)導給我這次機會(huì )去好好學(xué)習,同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導能為我們一線(xiàn)的老師組織這樣的活動(dòng),中心初中校長(cháng)為了我們一再的奔波,處處為老師著(zhù)想,如市附小的姚園長(cháng)的輔導講座精彩至極,讓我們不斷地充實(shí)自己,給自己增加能量,我們會(huì )將所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作中去,再次謝謝!
暑期培訓心得體會(huì )12
本想安靜地度過(guò)這個(gè)暑假,卻迎來(lái)了一次全員暑期培訓。原以為會(huì )是一次枯燥無(wú)味的形式培訓活動(dòng),實(shí)際與我想象的大相徑庭。從來(lái)學(xué)校培訓的第一天開(kāi)始,我就感覺(jué)到了這次培訓的魅力,從組織形式到培訓內容。先是一年級的老師精心制作的課件交流材料影響了大家,然后是組織的者的用心鼓舞了大家,每分析完一個(gè)單元后的問(wèn)題質(zhì)疑到大家的熱烈辯論,無(wú)不給我留下了深刻的印象,都令我收受益匪淺,對這次培訓充滿(mǎn)了期待。今天上午,是我這幾天體驗最深的一天,經(jīng)過(guò)幾個(gè)晚上的努力,靜下心來(lái)對四年級數學(xué)上冊教材作了深刻地研究梳理,老師們給予熱情的幫助和支持令我非常感動(dòng),特別是對我提出的困惑:“為什么很多孩子畫(huà)布出準確的垂線(xiàn)?”這個(gè)問(wèn)題的討論,使我對今后的教學(xué)有了一個(gè)明確的目標,問(wèn)題的出現歸于老師自己,由于在平時(shí)的教學(xué)中忽視了自己示范作用,自己的不規范操作導致孩子也隨便一畫(huà)就完事。
通過(guò)這次培訓,我感覺(jué)很充實(shí),很有收獲。祝愿這次培訓對每個(gè)教師都有新的收獲,切實(shí)提高自己的教學(xué)水平,使教學(xué)質(zhì)量邁向一個(gè)新臺階。
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