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教師提高自身業(yè)務(wù)能力的心得體會(huì )

時(shí)間:2021-06-22 17:20:31 心得體會(huì ) 我要投稿

教師提高自身業(yè)務(wù)能力的心得體會(huì )范文(通用6篇)

  我們心里有一些收獲后,寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的教師提高自身業(yè)務(wù)能力的心得體會(huì )范文(通用6篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師提高自身業(yè)務(wù)能力的心得體會(huì )范文(通用6篇)

  教師提高自身業(yè)務(wù)能力的心得體會(huì )1

  作為二中的學(xué)子,回到高中母校任教,初步接觸與了解現代的教學(xué)理論,加上對本地生源的了解,我對于教學(xué)充滿(mǎn)信心,同時(shí),對于二中的很多改變可看出學(xué)校領(lǐng)導對教育環(huán)境的重視,我對此表示深深的敬意。

  接下來(lái),溫校長(cháng)以二中歷史回望與展望發(fā)表講話(huà),溫校長(cháng)給我們講述二中八十多年來(lái)的艱辛辦學(xué)路程,今天的輝煌來(lái)之不易;講述今年的招生、新教師的人數等學(xué)校目前的情況;講述學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校目標、校訓、學(xué)校的雕塑、地理位置等,著(zhù)重強調最近幾年來(lái)學(xué)校辦學(xué)資源面臨挑戰:優(yōu)質(zhì)生源、部分優(yōu)秀教師的流失和新教師的培養。溫校長(cháng)提出要在傳承中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng )新,特別提出新教師要創(chuàng )新課堂教學(xué)方式,所做出的一切應從學(xué)生的終生發(fā)展出發(fā),為學(xué)生的后續成長(cháng)奠定基礎,針對這個(gè)要求,溫校長(cháng)從教師的內涵出發(fā),闡述教師的“愛(ài)”與責任,為了新教師更好地進(jìn)行教學(xué),溫校長(cháng)真切地提出:“四個(gè)要求”、“三關(guān)”、培養“三高”,提醒新教師務(wù)必及時(shí)更新教育教學(xué)理念,參與教育教研活動(dòng),要以研究的心態(tài)進(jìn)行教學(xué),利用多媒體信息技術(shù)提高教學(xué)的質(zhì)量,讓課堂容量更加合理。最后,溫校長(cháng)希望我們珍惜二中工作機會(huì ),與二中同舟共濟,在教學(xué)方面,孜孜進(jìn)取,在教學(xué)質(zhì)量下真功夫、苦功夫;注重自身的儀表儀態(tài),以身作則,真正做到“學(xué)高為師,身正為范”。

  聽(tīng)了溫校長(cháng)的一席話(huà),我感覺(jué)到這些正是新老師所要了解與關(guān)注的事情,時(shí)代與學(xué)校在要求新教師要快速又好地發(fā)展,并且在發(fā)展中創(chuàng )新出自己的教學(xué)風(fēng)格或者教學(xué)模式,更好地幫助學(xué)生的實(shí)現大學(xué)夢(mèng)的跳躍或者人生理想的目標。之后,在校史室,里面充滿(mǎn)了二中的人文歷史與取得的獎勵,令人敬仰,學(xué)校的長(cháng)久積淀形成現在學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng),這對學(xué)校的辦學(xué)提供好的辦學(xué)環(huán)境。

  下午由黃副校長(cháng)談及教師的職業(yè)道德,從“立德、立言、立書(shū)”三方面談起,著(zhù)重說(shuō)到如何做一名合格的教師:第一,做學(xué)生的榜樣,言傳身教。學(xué)高為師,德高為范;第二,熟悉與精通教學(xué)的業(yè)務(wù)。要了解和研究教材,教材屬于輻射很廣的材料;研究學(xué)生,根據實(shí)際情況備課;設計教學(xué)方法,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù);教學(xué)相長(cháng),師生之間交流要融洽。在這里,我感受到教師最重要的一點(diǎn)是育人,高中學(xué)生在學(xué)習中的模仿性還是很強的,教師的言行對學(xué)生的影響很大,同時(shí),只有會(huì )教的教師才會(huì )受到學(xué)生的愛(ài)戴,所以教師的業(yè)務(wù)水平還是要嚴格抓緊的。

  接著(zhù)由楊主任談及學(xué)校的規章制度,規章制度是規范學(xué)校的作息與提高教學(xué)質(zhì)量,這與我們息息相關(guān)。楊主任為我們進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹,我們都細心做著(zhù)筆記,這是我們新教師急需了解與遵守的。我們將自覺(jué)地遵守好,如果有對于我喜歡運動(dòng)的,可以在什么時(shí)間運動(dòng)作個(gè)說(shuō)明那就更好了。

  緊接著(zhù),莊主任在學(xué)生思想工作方面給我們介紹學(xué)生的具體情況與二中對學(xué)生要求,今年的學(xué)生分為三類(lèi):優(yōu)秀生、正取生與擇校生,擇校生又分為具有沖勁與散漫、紀律性差的,當班主任的老師可能要與最后一種學(xué)生認真地做思想工作,主要是讓學(xué)生養成文明的習慣。同時(shí)對于二中的學(xué)生明確地提出一些要求: 第一,嚴禁學(xué)生攜帶手機,如發(fā)現,沒(méi)收手機,通報全校;教師點(diǎn)名要簽字,每周六要由生活委員送交政教處。

  第二,不允許學(xué)生談戀愛(ài),如發(fā)現將開(kāi)除出校。

  第三,安全問(wèn)題是無(wú)論怎樣強調都不為過(guò)的,學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)所都不能插充電器。

  第四,夜自修執班的問(wèn)題,采用教師負責制。

  這些與學(xué)生密切相關(guān)的情況與要求,我個(gè)人認為學(xué)校是用心良苦,想讓學(xué)生們在信息時(shí)代靜得下心來(lái)追求更高更好地發(fā)展,為學(xué)生們掌握高中的知識營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。

  培訓的第二天,首先由陳副校長(cháng)給我們講解教學(xué)基本要求,里面涉及諸多教學(xué)中的問(wèn)題與要求,這些只能在我們教學(xué)中仔細反思與嚴格遵守,逐步地達到學(xué)校對我們的要求。然后是由兩位文科的老師發(fā)言,兩位老師都從教書(shū)育人的觀(guān)點(diǎn)講解教師的職業(yè)含義,以及對于教師職業(yè)對于他們的成長(cháng)所帶來(lái)的影響。特別地,我聽(tīng)到“育人是使命,是教育者永恒的追求;教書(shū)是手段,是一種專(zhuān)業(yè)技能”;“講臺是很神圣的地方,必須認真、治學(xué)嚴謹,每一節課都是關(guān)乎學(xué)生一生的事情,備課都必須十分詳細”;“功夫在課前,教師只有備好課,自己有信心,才能上好課;功夫在課后,學(xué)生單靠書(shū)本上與課堂上的知識還遠遠不夠,課下學(xué)生必須花時(shí)間掌握當天的知識!薄皩W(xué)高為師,行為世范”乃是北京師范大學(xué)的校訓,也是每個(gè)教師應該記住的,“傳道”是靈魂,“授業(yè)”是主陣地,“解惑”是學(xué)生工作。從兩位文科老師的談話(huà),我覺(jué)得好老師將會(huì )有好的回報,教師的責任是教育者所必須背負的。

  下午是理科兩位老師提出的個(gè)人發(fā)展介紹,在他們的講話(huà)過(guò)程中我發(fā)現選擇教師行業(yè),你要有對學(xué)生真摯的“關(guān)愛(ài)”,為培養學(xué)生的全面發(fā)展做出努力的責任的教學(xué)理念,同時(shí),“以提高學(xué)生的需要為己任”,做“創(chuàng )造文化,服務(wù)學(xué)生”的“專(zhuān)業(yè)型教師”。

  接下來(lái)就是學(xué)科長(cháng)柳老師給我們上的一個(gè)講座《做一個(gè)“善思考、會(huì )研究”的老師》,主要從六個(gè)方面講解,結合柳老師自身的經(jīng)驗,對于一個(gè)新老師的成長(cháng)講述個(gè)人發(fā)展的道路,讓我們從中受益良多。理論指導實(shí)踐,實(shí)踐出真知,兩者相互促進(jìn),對于新老師的我們,接受著(zhù)這么多優(yōu)秀經(jīng)驗與理論的指導,接下來(lái)就要靠我們自身的教學(xué)實(shí)踐形成個(gè)人的教學(xué)體會(huì ),從而得到自己的經(jīng)驗與理論的積淀,這些才是我們真正感悟最深的。

  培訓的第三天,由電教化主管的方主任給我們講述二中電教化的發(fā)展歷程,并以實(shí)例展示課件的制作要求,我覺(jué)得方主任說(shuō)到的一個(gè)課件要有主題、思想,這正如一節課要有教學(xué)目標,一個(gè)課件的腳本就正如一節課的教學(xué)過(guò)程,所以方主任說(shuō)到從一個(gè)個(gè)課件的評比發(fā)展到課堂里邊來(lái),將課堂作為課件制作的主陣地,我想是很合理的。研究如何利用信息技術(shù)當作一種輔助教或輔助學(xué)的工具,同時(shí)課堂要有思想,講出藝術(shù)性來(lái),創(chuàng )造一種運用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)的環(huán)境,使得學(xué)生的情感、態(tài)度得到提升,這些是方主任迫切地要求我們新老師要勇挑重任,將“信息技術(shù)與學(xué)科整合”進(jìn)行到底。剩下的時(shí)間由兩位老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)課室的多媒體設備,對如何運用它們進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行了詳細地講解。

  下午正式與備課組長(cháng)、教研組長(cháng)見(jiàn)面,商議接下來(lái)三天的新教師聽(tīng)課、議課、評課這幾個(gè)方面的事項,我很開(kāi)心地見(jiàn)到數學(xué)組的幾位和藹可親的組長(cháng),他們?yōu)槲覀兘酉聛?lái)三天進(jìn)行了安排,回答了我們目前迫切要了解的一些事情?偠灾,很親切,對我們新老師吃、住等方面都很關(guān)心,讓我們感覺(jué)是在一個(gè)大家庭里。

  按照安排,在接下來(lái)的三天里面,早上聽(tīng)三節老教師的課,總體感覺(jué)是二中的教師真的是臥虎藏龍,幾乎每個(gè)教師都身懷絕技,具有教學(xué)的激情,將學(xué)生的發(fā)展作為己任,用心將所學(xué)的知識傾囊相授,過(guò)硬的教學(xué)功底讓我們贊嘆不已,特別是在重點(diǎn)班的教師,其中的難度讓我們印象很深刻。下午進(jìn)行評課,老教師們都先進(jìn)行了說(shuō)課,接著(zhù)由方老師先點(diǎn)評,帶動(dòng)我們新教師進(jìn)行評課,評課過(guò)程中,我們新教師從自身的體會(huì )進(jìn)行了點(diǎn)評,也大膽提出個(gè)人的看法,得到老教師們的肯定與建議,因為我們欠缺對學(xué)生們的具體了解,有時(shí)誤會(huì )了老教師的想法,不過(guò)整個(gè)評課過(guò)程都是比較正規與友好的。

  總體來(lái)說(shuō),二中是一所名校,名校有名校的管理與模式,而且具有許多優(yōu)秀的教學(xué)資源,可以讓新教師在這里大展拳腳。培訓的這短短六天,給我的感受有很多很多,首先,最重要的一點(diǎn)是要進(jìn)行角色的轉換,從一名大學(xué)生轉換為一名新教師,注重師德的培養,以身作則;其次,熟悉與精通教師的業(yè)務(wù),做一名合格的教師,為學(xué)生的成長(cháng)保駕護航;最后,要結合信息時(shí)代對新教師的要求,將信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

  教師提高自身業(yè)務(wù)能力的心得體會(huì )2

  教學(xué)技能的方方面面帶來(lái)了比較科學(xué)的理念,讓我受益匪淺。

  教師是教育過(guò)程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅僅是教師自身的行為規范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)聯(lián)到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。透過(guò)寒期的學(xué)習,我對師德的含義有了更深一層的體會(huì )。我認為,好教師務(wù)必有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應充分認識教師工作的好處,從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)。

  現代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去!皫熣,因此傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要透過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識,培養學(xué)生的實(shí)踐潛質(zhì),使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎上,培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的潛質(zhì)。

  教師務(wù)必有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。因而教師務(wù)必要有高尚的思想境界,純潔完美的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè )教,甘于奉獻。務(wù)必耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”。

  教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對學(xué)生慈母般的愛(ài)心應來(lái)自對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠,對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度職責感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,幫忙學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛(ài),就能極大地激發(fā)學(xué)生的用心性,使其在學(xué)習上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。務(wù)必熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。

  教師就應是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與不好之分,“學(xué)困生”之因此“落后”,原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素,都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮,都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“學(xué)困生”,更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,

  增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。做到博學(xué)多,博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)顯然很重要。正因教師是學(xué)生心目中的偶像,教師博學(xué)多才,學(xué)生才會(huì )“親其師、信其道”。因此教師務(wù)必有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。它表此刻精通與知新的方面。精通,就是對所教學(xué)科,要掌握其基本理論,了解學(xué)科的歷史、現狀、發(fā)展趨勢和社會(huì )作用,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅僅要知其然,而且要知其因此然,抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類(lèi)旁通,運用自如,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。知新,就是要學(xué)習新知識,講課要有新意。

  當代科學(xué)知識分化急劇,新陳代謝迅速,應用期越來(lái)越短,知識的創(chuàng )新性越來(lái)越鮮明,這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實(shí)自己,完善知識結構。專(zhuān)業(yè)知識的精通與知新,要求教師自覺(jué)堅持理解繼續教育,始終站在知識的前沿。我們是直接應對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化,個(gè)性是被稱(chēng)作“知識爆炸時(shí)代”、“數字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的這天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀(guān)念,改革教學(xué)資料和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識就是一桶死水,終會(huì )走向腐化。教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè),它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應堅持學(xué)習,永不間斷,只有這樣,才能不斷的充實(shí)自己,做到“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”的境界。因此,我利用業(yè)余時(shí)刻自學(xué),學(xué)習教育教學(xué)的新理論,新理念,新方法。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養出祖國需要的',全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。

  一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都務(wù)必認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外,教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向學(xué)生暢開(kāi)心靈,既能夠向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也能夠向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓,使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

  透過(guò)學(xué)習,在學(xué)習中提高自身素質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)“給人一碗水,自己就務(wù)必是常流水!眰(gè)性是在這個(gè)知識經(jīng)濟時(shí)代,知識結構更新比較快,這就要求我們在日常教學(xué)及日常生活中加強自身學(xué)習,發(fā)奮營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。同時(shí)也就決定了我們教師這個(gè)行業(yè)必是學(xué)習的一生,也只有在不斷的學(xué)習中積累知識、豐富自己了才能提高自己,只有自身的素質(zhì)提高了,才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)?傊,只有做到與時(shí)代同步,才能培養出貼合社會(huì )發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。教師還應具備“柔性化的管理才干”和“相當的研究水平”等。教師只有具備教師的素質(zhì),才能出色的完成教育教學(xué)工作。

  教師提高自身業(yè)務(wù)能力的心得體會(huì )3

  學(xué)校這次組織的業(yè)務(wù)培訓,也是讓我收獲挺多,更是感受到要做好一名小學(xué)的教師的確自己還需要努力,還需要成長(cháng),才能變得更加的優(yōu)秀。此次培訓也是有一些體悟,會(huì )在今后教學(xué)工作里去做好,不負此次的培訓。

  好的品德是對老師的要求,也是我們要去做到的,小學(xué)的孩子更是需要我們好好的去教導好,而且他們也是會(huì )被我們老師影響的,正是養成習慣,打基礎的階段,而我們的師德如果不好,也是會(huì )教不好學(xué)生的,在教學(xué)過(guò)程里,我們不但是要把課本知識教給他們,同時(shí)也是需要以身作則,以自己優(yōu)秀的品質(zhì)去影響學(xué)生,讓他們也是有好的品德,好的習慣,讓他們能受益終身的。對于學(xué)生們的身心健康,我們也是要重視起來(lái),去做好自己應盡的責任從而讓學(xué)生們都是變得更優(yōu)秀,去進(jìn)步成長(cháng)的。對于工作,我們也是要甘于去奉獻,去付出自己的時(shí)間,在教學(xué)實(shí)踐里面,要多投入,多鉆研,多去思考如何的做,來(lái)讓教學(xué)能做得更好一些,讓學(xué)生們得到更多的成長(cháng)和收獲。

  對于學(xué)生,我們要關(guān)心,要付出我們的愛(ài),只有去愛(ài)學(xué)生,去把他們當成我們的孩子去負責任,那么也是能更好的去和學(xué)生相處,去讓他們認可,認同我們老師所教學(xué)的知識,所要求去培養的習慣。無(wú)論學(xué)生成績(jì)好,或者不好,無(wú)論學(xué)生此刻的狀態(tài)是努力的還是懶惰的樣子,我們都是要投入愛(ài),去關(guān)心,了解他們的問(wèn)題,去幫他們解決,去激發(fā)他們的積極性能投入到學(xué)習里,去養成好的受益一生的習慣。這份愛(ài)要做好,不但是付出而已,同時(shí)也是要有自己的思考,而老師也是需要不斷的去提升,去學(xué)習,來(lái)讓自己知識有更多的積累和解惑的能力,對于學(xué)生無(wú)論是學(xué)習或者生活之中所提出來(lái),或者表現出的一些問(wèn)題,要去解決好,要去讓學(xué)生們在我們的教育下,是有更大進(jìn)步的,每一天的改變,充實(shí),最終也是會(huì )受益于學(xué)生。而不去更新學(xué)習,自己也是做不好工作。

  教師這份重擔,自己要去挑起,那么付出是很多,同時(shí)也是提升之中自己也是會(huì )有很多的收獲,不但是工作上,更是自身的進(jìn)步,而此次的培訓也是讓我對于今后的業(yè)務(wù),對于今后的工作有了更多的感觸,懂得要去做好,自己也是需要不斷學(xué)習,不斷的積累去讓自己做的更為出色。

  教師提高自身業(yè)務(wù)能力的心得體會(huì )4

  今天下午,為我們做講座的是黃海路小學(xué)劉翠娟老師,她講座的題目是“相信種子相信歲月”。劉翠娟老師去年參加省語(yǔ)文基本功大賽,獲得二等獎。劉老師就自己怎樣參加基本功大賽,怎樣進(jìn)行集訓,以及在比賽過(guò)程中的感受,向我們進(jìn)行了詳細的介紹。

  我也參加過(guò)語(yǔ)文基本功比賽,但是走的都不遠,只是在縣里獲過(guò)獎,從來(lái)沒(méi)參加過(guò)市里的比賽。今天聽(tīng)了劉翠娟老師的介紹,我真是受益匪淺。原來(lái)自己參加基本功比賽,只是憑著(zhù)自己平時(shí)的積累和自己的感覺(jué)來(lái)比賽,沒(méi)想到參加比賽還有那么多的技巧和方法。

  語(yǔ)文基本功比賽的內容包括兩個(gè)方面,一是通用技能,二是專(zhuān)業(yè)技能。其中通用技能包括粉筆字、即興演講、教學(xué)設計與課件制作、課堂教學(xué)。專(zhuān)業(yè)技能包括專(zhuān)業(yè)素養、課文閱讀、編講故事。

  在進(jìn)行粉筆字比賽時(shí),要從筆法、字法、章法、特色這四個(gè)方面進(jìn)行練習。在進(jìn)行比賽的時(shí)候,我們用的是嶄新的黑板,如果字寫(xiě)錯了,不能用黑板擦擦,否則就會(huì )留下白白的印記,就不好看了?梢杂冒敫傻拿聿铃e的字,這樣就不會(huì )留下痕跡。當然,在比賽的時(shí)候,盡量不要出現錯別字。

  即興演講從表達、內容、形象、效果四個(gè)反面進(jìn)行評價(jià)。一般即興演講,是給一個(gè)情景,讓我們根據這個(gè)情景進(jìn)行演講,所以,在演講的時(shí)候,要提煉演講的題目,在演講的時(shí)候,不要有口頭語(yǔ),演講的內容要有層次性,同時(shí)自己的思維要敏捷。演講時(shí)穿的衣服要簡(jiǎn)單大方。在進(jìn)行演講的時(shí)候,還要注意技巧,一是組合材料的技巧,可以采用并列式、正反式、遞進(jìn)式。二是開(kāi)場(chǎng)的技巧,開(kāi)場(chǎng)時(shí)要先聲奪人,可以采用引用、設問(wèn)等形式。在進(jìn)行演講時(shí),要“鳳頭、豬肚、豹尾”。因為演講是你在向評委傳達你的思想,所以,最好和評委進(jìn)行目光的交流。

  對于演講,可真是我的弱項。每次進(jìn)行演講的時(shí)候,我都不知道自己在講什么,自己想到哪里,就講到哪里。壓根就沒(méi)有層次性,沒(méi)有論點(diǎn)、論據。不敢朝評委看,一看就說(shuō)不出話(huà)來(lái)了?磥(lái),在演講方面,自己還要注意鍛煉。

  在課文朗讀的時(shí)候,要讀出意思,讀出變化,讀出感情,讀出情境。在進(jìn)行編故事的時(shí)候,一定要有人物之間的對話(huà),要有豐富的想象力和創(chuàng )造力。課件制作的時(shí)候,可以自己設計一個(gè)個(gè)性化的母版,不至于大眾化,突出不了自己的個(gè)性。

  在準備理論考試的時(shí)候,要看教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)文課程標準、小學(xué)生的必備古詩(shī)詞、小學(xué)生的必讀書(shū)目,同時(shí),中學(xué)的部分也要背誦。

  最后,劉老師給我們的整體建議是:教育應該有熱度,教育應該有溫度,教育應該有厚度。

  相信種子,相信歲月。相信付出,,相信回報。

  教師提高自身業(yè)務(wù)能力的心得體會(huì )5

  20xx年9月17日,xx教委辦新教師業(yè)務(wù)培訓會(huì )在xx小學(xué)召開(kāi)了,會(huì )上王主任和6位老師向我們分享了他們的成長(cháng)經(jīng)歷。

  一、視學(xué)生為財富,當教育為事業(yè)

  林xx校長(cháng)告訴我們“書(shū)是最忠誠的伙伴”,數百年舊家無(wú)非積德,第一件如事還是讀書(shū),強調了閱讀的重要性。體會(huì )“牢騷太盛防腸斷,風(fēng)物長(cháng)宜放眼量”,幸福就在當下。

  二、信任,積淀,奮進(jìn)

  林月影老師通過(guò)一步步的腳踏實(shí)地、勤勤懇懇,獲得了同事們的信任,構建了良好的人際關(guān)系,也為自己以后的工作奠定了良好的基礎。靜下心來(lái)學(xué)習、靜下心來(lái)反思。林老師還教給我們教學(xué)的六個(gè)步驟,讓我們受益匪淺。最后,林老師強調了團隊的力量,牽起手來(lái),團結奮進(jìn),方能成功。

  三、幼兒園班主任工作點(diǎn)滴

  安幼的顏小娥老師和我們分享了幼兒園班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從開(kāi)學(xué)前的環(huán)境布置,到幼兒園的一日常規,讓我們了解到了幼兒園老師的不容易。最后,顏老師還現場(chǎng)回答了下面老師的提問(wèn)。

  四、我是班主任,我的最美饋贈

  西安小學(xué)的陳xx老師認為做一名班主任是給她的最好的禮物,同時(shí),她也送給學(xué)生三個(gè)禮物:閱讀、習慣、表率。選擇孩子喜歡的書(shū),擠出孩子在校閱讀的時(shí)間是陳老師給我們提的建議。她還和我們分享了自己制定的八個(gè)好習慣。最后,他還告訴要做學(xué)生的表率,言傳不如身教。

  接下來(lái),姚xx老師以四本書(shū)為主線(xiàn),向我們分享她的經(jīng)歷、經(jīng)驗;施安琪老師告訴我們要放眼量,而厚積,得成長(cháng),以小覓大,積少成多,讓點(diǎn)滴的經(jīng)驗累成前進(jìn)的步伐,用當下的努力促進(jìn)成長(cháng)的步伐。

  最后,王主任發(fā)表了對新教師的寄語(yǔ)“心筑夢(mèng)想肩扛責任”。唯有科學(xué)的規劃,才有精彩的人生。王主任送給我們5句話(huà):

  1、你是在為自己工作;

  2、唯有步步實(shí),方能節節高;

  3、請蹲下身子,與生為友;

  4、只有厚積,才能薄發(fā);

  5、因為成長(cháng),請堅定著(zhù)反思。

  這次培訓會(huì )聽(tīng)到的最多的建議就是:閱讀、閱讀,再閱讀。六位老師和我們分享了許多他們看過(guò)的好書(shū),經(jīng)驗不僅從生活中來(lái),經(jīng)驗還從書(shū)中來(lái)。經(jīng)驗+反思=成長(cháng),有了經(jīng)驗還不夠,還要時(shí)刻反思,才能成長(cháng)。

  教師提高自身業(yè)務(wù)能力的心得體會(huì )6

  新課標要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,要求學(xué)生擴大知識面,要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,我將根據新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統,致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高。對于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),既要轉變教的方式又要轉變學(xué)的方式,培養和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習方式,在這兩個(gè)轉變中,教的方式轉變是主要矛盾,教的方式一轉變,學(xué)的方式也隨之轉變。學(xué)的方式轉變可以理性地在課堂中呈現,證明教的方式轉變,證明教師新理念的正確樹(shù)立。課改實(shí)踐告訴我們,沒(méi)有堅定的新課程理念,真正意義上的教與學(xué)方式的轉變是不可能的。

  把課標學(xué)習與教材教法研究結合起來(lái);要鉆研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的實(shí)驗任務(wù)。

  在教學(xué)實(shí)踐中,我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學(xué)模式,主要將采取了以下幾點(diǎn)做法:

  1、認真學(xué)習新課標,深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉變觀(guān)念,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向,真正確立語(yǔ)文教育的新理念,通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養,注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法,拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習,使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

  2、我還將從整體上把握實(shí)驗教科書(shū),弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn),弄清教科書(shū)與《課程標準》、教科書(shū)各教程之間的內在聯(lián)系,弄清教科書(shū)各種編輯設計的意圖和著(zhù)力點(diǎn),以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準確設定教學(xué)的重點(diǎn),找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

  3、在準確把握教科書(shū)編輯思想的基礎上,從本班本校本地的實(shí)際出發(fā),根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容,創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計,采取合適的教學(xué)策略,把讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué);積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源,溝通課堂內外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng),增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì ),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養成良好的學(xué)習習慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎;鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識,積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。

  通過(guò)改變新的教學(xué)方法,希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言,積極主動(dòng)的學(xué)習,學(xué)生對語(yǔ)文課的興趣有較大的提高。在實(shí)踐工作中,我將不斷總結反思,撰寫(xiě)教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等;努力把課改工作做得更好,使課堂教學(xué)呈現出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式。

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