教師創(chuàng )新心得體會(huì )范文（通用10篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教師創(chuàng )新心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師創(chuàng )新心得體會(huì ) 1
在校領(lǐng)導的安排下，全體教師參加了一個(gè)關(guān)于教育創(chuàng )新與學(xué)校發(fā)展的專(zhuān)題講座。汪立豐副院長(cháng)的講授給了我很大的觸動(dòng)，也引發(fā)了我對今后工作的更多思考。下面，我就本次的專(zhuān)題講座談一談本人的心得體會(huì )。
首先要轉變傳統的教育觀(guān)念，提倡創(chuàng )新教育。學(xué)校，是學(xué)生接受教育的直接場(chǎng)所。因此就更應該轉變傳統的教育觀(guān)念，確立創(chuàng )新教育的觀(guān)念。如今的社會(huì )是信息的時(shí)代，知識達到爆炸性的發(fā)展，人們已不可能將在校學(xué)習所獲得的有限知識有效地運用于整個(gè)人生。學(xué)校教給學(xué)生一定知識，已不再是教學(xué)的唯一目標，甚至不是主要的目標，而是要通過(guò)知識的傳授，使學(xué)生獲取獲得新知識的知識基點(diǎn)，掌握獲取新知識的方法，并形成獨立判斷、獨立處理問(wèn)題的能力。教育要尊重學(xué)生的個(gè)別差異，相信每個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng )新潛能，只要教師在教育過(guò)程中形成利于創(chuàng )新的民主氛圍，因材施教，每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )新潛能都能得到不同程度的發(fā)展。而學(xué)生時(shí)代潛能的.拓展，對一個(gè)人的一生具有極奇重要的作用，使其在整個(gè)生命歷程中能充分發(fā)展自身，激發(fā)全部潛能，提升個(gè)人生命的價(jià)值。
其次提供自我發(fā)展，自我約束的教育創(chuàng )新制度。這些年來(lái)，我國教育一直處在“傳授——接受”這一傳統的教與模式下，這種教育制度環(huán)境，嚴重束縛了教育活動(dòng)主體創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的發(fā)揮。要有效地推進(jìn)創(chuàng )新教育，就必須實(shí)現教育制度創(chuàng )新，使學(xué)校成為自治約束、自我發(fā)展的創(chuàng )新主體，為創(chuàng )新教育的實(shí)施提供制度保證。首先，可以向發(fā)達國家看齊，改變對學(xué)校管得過(guò)寬、過(guò)死的狀況，在招生、課程安排、教育評價(jià)、教師管理、教學(xué)管理等方面給學(xué)校以充分的自主權。其次，加強學(xué)校內部管理體制改革，繼續深化校長(cháng)負責制。充分調動(dòng)學(xué)校各成員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，增強學(xué)校自主創(chuàng )新活力。再次，學(xué)校要開(kāi)設各種類(lèi)型的科目，尤其是能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性思維的科目�？傊�，要落實(shí)和擴大學(xué)校的辦學(xué)與管理自主權，深化學(xué)校內部管理體制改革，發(fā)揮學(xué)校的主體作用，自我約束，自我發(fā)展，為發(fā)展創(chuàng )造教育提供寬松的環(huán)境和制度保證。再次傳授知識與學(xué)生自主活動(dòng)要緊密結合。創(chuàng )新教育只有以知識教育為依托，為底蘊，才能永葆旺盛的生命力。真正有水平的創(chuàng )新性人才需要接受更豐富的知識。沒(méi)有扎實(shí)的知識積累作基礎，創(chuàng )新就不是真正意義上的創(chuàng )新，就不會(huì )進(jìn)入更廣、更深的境地，也就是說(shuō)，實(shí)施創(chuàng )新教育，其關(guān)鍵在于使學(xué)生獲得各種知識及如何使各種知識向縱深方向發(fā)展。因此，課堂上調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識，課外重視各種類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，就能把學(xué)生的自主創(chuàng )新有機的結合在一起。給學(xué)生提供更多的機會(huì )直接接觸社會(huì )和各種類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)施創(chuàng )新教育重要的一個(gè)環(huán)節。
然后教師應是創(chuàng )新教育的主導者與實(shí)踐者。教師的水平?jīng)Q定了教育的質(zhì)量。能否擁有一支高層次、高水平同時(shí)富有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的教師隊伍是實(shí)施創(chuàng )新教育的關(guān)鍵。如何造就一支適應創(chuàng )新教育的現代化教師隊伍呢？應從以下幾點(diǎn)做起：
第一，應使教師處在一種學(xué)無(wú)止境的狀態(tài)中。俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，要想讓教師富有創(chuàng )新精神，就應不斷的參加學(xué)習與進(jìn)修，必須使他們處在一種永不休止的學(xué)習狀態(tài)中。教師在不斷的提高自身的學(xué)歷層次的同時(shí)還要掌握了廣博精深的科學(xué)文化知識，善于吸收最新的教育科學(xué)成果及科研成果，并將其積極運用于教學(xué)中，并不斷參與著(zhù)教育的創(chuàng )新。
第二，培養教師運用新興學(xué)科及綜合性學(xué)科進(jìn)行創(chuàng )新教育的教學(xué)能力。為了適應當代科學(xué)技術(shù)高度分化和高度綜合的時(shí)代要求，教師應是站在時(shí)代最前沿的知識的傳播者，只有這樣，才能培養出全面創(chuàng )新的人才。
第三，教師的教育思想要與時(shí)代同步。教師應是站在時(shí)代最前列的思想的啟迪者，只有用最先進(jìn)的教育思想武裝自己，教師才能深刻地理解創(chuàng )新教育的重要作用，才能領(lǐng)會(huì )其科學(xué)內涵和意旨，才能掌握實(shí)施創(chuàng )新教育的正確方法，才能成為推動(dòng)創(chuàng )新教育堅定的實(shí)施者與推動(dòng)者。
最后現代教育技術(shù)的運用對創(chuàng )新教育的發(fā)展具有極大的推動(dòng)作用。當今教育的格局已被現代教育技術(shù)的應用所打破。電子技術(shù)和國際互連網(wǎng)絡(luò )的迅速發(fā)展，具有無(wú)法比擬的優(yōu)越性，給教育帶來(lái)了深刻的影響，為創(chuàng )新教育的實(shí)施創(chuàng )造了更為便利的條件，提供了嶄新的視野和更為廣闊的前景。
�。�1）計算機的使用對于人腦的創(chuàng )新思維具有開(kāi)發(fā)作用。知識具有易老化性的特點(diǎn)，而人的記憶又具有易遺忘性的特點(diǎn)，因此，可以用計算機記憶很多東西，計算機的使用還是一個(gè)新的領(lǐng)域能進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)人腦
�。�2）高級教育軟件的開(kāi)發(fā)與應用為更好的實(shí)施因材施教提供了良好的條件，從而最大限度地開(kāi)發(fā)了每個(gè)人的創(chuàng )新才能，為創(chuàng )新教育的發(fā)展提供了良好的發(fā)展舞臺。
�。�3）國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)通為實(shí)現全球教育資源共享帶來(lái)了契機，人們可以更直接、及時(shí)的追蹤科技與社會(huì )發(fā)展的最前沿的知識動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識面、擴展自己的視野，做到足不出戶(hù)便知天下，從而有效提高個(gè)人的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。
教師創(chuàng )新心得體會(huì ) 2
從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心，注重細節的人。但是這種瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(cháng)和快樂(lè )！
這一年半多來(lái)，我面對著(zhù)孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè )�？偟膩�(lái)說(shuō)，自己是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習師德師風(fēng)，不斷學(xué)習和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
通過(guò)培訓，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我在培訓中獲得的幾個(gè)方面的一些體會(huì )：
一、以愛(ài)為本，尊重理解幼兒
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！弊鹬睾⒆邮墙⑵降�、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛(ài)心，這是衡量一名教師最起碼的標桿。
作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛(ài)心，或者說(shuō)，需要具備比其他年齡段教師更多的愛(ài)心和包容。我們要學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)孩子、關(guān)心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對待，欣賞他們的可愛(ài)之處，保護他們珍貴的自尊心。
孩子在老師愛(ài)的教育下輕松快樂(lè )的學(xué)習，生活。即使他們有時(shí)候違反了紀律，嚴厲批評時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關(guān)心你，愛(ài)護你的，是為了你著(zhù)想才如此嚴格要求……這樣，在嚴師面前他們就不會(huì )產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。學(xué)會(huì )愛(ài)每一個(gè)孩子，但要注意愛(ài)不要偏愛(ài)，偏離的愛(ài)有可能會(huì )害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛(ài)孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛(ài)，這樣的愛(ài)就偏離了，所以孩子能做的`盡量讓他自己做，一定要把握好愛(ài)的尺度；事事關(guān)心每個(gè)孩子，從小事做起，做到每時(shí)每刻讓孩子不離開(kāi)自己的視線(xiàn)，善于觀(guān)察孩子；尊重每個(gè)孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子；真正的做到以身示范，學(xué)會(huì )為孩子服務(wù)，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著(zhù)想，幫助他們堅強、快樂(lè )成長(cháng)，使孩子的思維活躍，快樂(lè )健康起來(lái)。
二、以身作則，為人師表
為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣�？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁�，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我樂(lè )觀(guān)向上，每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
其實(shí)我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì )形成文明的行為規范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì )創(chuàng )造了和諧。所以作為一名幼兒園教師，我自認為，不但要告訴每個(gè)孩子應該做什么，不應該做什么，更應該將這種要求內化到自身的行為實(shí)踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向著(zhù)積極健康的方向發(fā)展。
教師創(chuàng )新心得體會(huì ) 3
開(kāi)展“解放思想改革創(chuàng )新在行動(dòng)”活動(dòng)，是鞏固和拓展學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)成果的迫切需要，是高新區實(shí)施二次創(chuàng )業(yè)加快“四區”建設進(jìn)程的迫切需要，是加強機關(guān)建設和黨的建設的迫切需要。面對新形勢、新任務(wù)、新要求，特別是面對高新區實(shí)施二次創(chuàng )業(yè)加快科學(xué)發(fā)展的新舉措，作為高新區的機關(guān)干部必須進(jìn)一步解放思想，加大改革創(chuàng )新力度，為實(shí)施二次創(chuàng )業(yè)提供強大的思想動(dòng)力和創(chuàng )新支撐。
作為高新區一名機關(guān)干部要進(jìn)一步提高認識，切實(shí)從政治和大局的高度充分認識開(kāi)展這次活動(dòng)的重要性和必要性；按照高新區黨工委管委會(huì )確定的指導思想、目標要求和方法步驟，高標準、嚴要求，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好活動(dòng)；要努力破解在思想觀(guān)念、工作思路、工作方式、工作作風(fēng)、工作效能等方面存在的突出問(wèn)題，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，提高工作效率和服務(wù)水平；要正確處理好活動(dòng)與各項業(yè)務(wù)工作的.關(guān)系，以活動(dòng)的.開(kāi)展促進(jìn)本職工作，求實(shí)效、求效果。
作為高新區一名機關(guān)干部要在活動(dòng)中進(jìn)一步解放思想，增強責任感。要立足實(shí)際，以勇于擔當、敢于負責的態(tài)度，積極投入到活動(dòng)中去。緊緊圍繞“五個(gè)一”、“五結合”做好文章。為高新區建設“五型”機關(guān)做貢獻。著(zhù)力解決自身思想觀(guān)念、學(xué)習態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，建設學(xué)習型機關(guān)；著(zhù)力解決體制機制、思路措施等方面存在的問(wèn)題，建設創(chuàng )新型機關(guān)；著(zhù)力解決優(yōu)化環(huán)境、工作效率等方面存在的問(wèn)題，建設效能型機關(guān)；著(zhù)力解決機關(guān)作風(fēng)、公仆意識等方面存在的問(wèn)題，建設服務(wù)型機關(guān)；著(zhù)力解決艱苦奮斗、廉潔自律等方面存在的問(wèn)題，建設廉潔型機關(guān)。
作為高新區一名機關(guān)干部積極投身二次創(chuàng )業(yè)、加快推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，積極探索改進(jìn)各項工作的新內容、新方法，著(zhù)力在提高服務(wù)水平上下功夫。為實(shí)現“大、高、新”的好項目引進(jìn)和建設，早日建成“經(jīng)濟高速增長(cháng)區、高新技術(shù)聚集區、集約高效樣板區、科學(xué)發(fā)展示范區”貢獻力量。
教師創(chuàng )新心得體會(huì ) 4
為了鞏固和拓展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)成果，引導市直機關(guān)黨員干部解放思想、改革創(chuàng )新，干事創(chuàng )業(yè)、爭先進(jìn)位，泰安市從4月份開(kāi)始，集中3個(gè)月時(shí)間，在市直機關(guān)黨組織和黨員干部中開(kāi)展“解放思想改革創(chuàng )新在行動(dòng)”活動(dòng)，開(kāi)展解放思想改革創(chuàng )新在行動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì )。
活動(dòng)以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀(guān)深入落實(shí)、促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展為目標，以創(chuàng )建“學(xué)習型、創(chuàng )新型、效能型、服務(wù)型、廉潔型”機關(guān)為載體，以改革重在體制機制、創(chuàng )新重在思路措施、行動(dòng)重在實(shí)踐落實(shí)為基本要求，引導廣大機關(guān)干部進(jìn)一步提升思想境界、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強工作效能。
一是創(chuàng )建學(xué)習型機關(guān)。
出臺關(guān)于推進(jìn)學(xué)習型黨組織建設的意見(jiàn)，舉辦市委中心組專(zhuān)題報告會(huì )，開(kāi)設領(lǐng)導干部大講堂。以解放思想改革創(chuàng )新為主題，搞好專(zhuān)題培訓，完善學(xué)習制度和考核機制，有針對性地組織學(xué)習調研。
二是創(chuàng )建創(chuàng )新型機關(guān)。
結合完善科學(xué)發(fā)展綜合考核評價(jià)體系，組織市直部門(mén)單位研究制定各自改革創(chuàng )新、爭先進(jìn)位的'目標和措施，并通過(guò)適當方式向社會(huì )公布。建立完善工作督查、考核評價(jià)和激勵獎懲機制，推動(dòng)創(chuàng )新目標和措施的落實(shí)。
三是創(chuàng )建效能型機關(guān)。
著(zhù)眼提升工作效能，全面梳理和完善機關(guān)工作制度。制定機關(guān)崗位績(jì)效考核辦法，健全工作目標責任制。完善機關(guān)效能投訴和暗訪(fǎng)機制，對群眾反映強烈的部門(mén)單位及有關(guān)責任人進(jìn)行通報、誡勉。四是創(chuàng )建服務(wù)型機關(guān)。圍繞“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”，進(jìn)一步改進(jìn)工作方式、簡(jiǎn)化辦事程序、規范行政行為。廣泛征求社會(huì )各界和服務(wù)對象的意見(jiàn)建議，修訂完善機關(guān)服務(wù)承諾。開(kāi)展“機關(guān)與基層（企業(yè)、社區、村）結對服務(wù)”活動(dòng)，積極為基層提供政策、科技、信息等服務(wù)。五是創(chuàng )建廉潔型機關(guān)。認真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制，深入開(kāi)展“廉政文化進(jìn)機關(guān)”和多種形式的警示教育活動(dòng)，推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)。
為確�；顒�(dòng)扎實(shí)開(kāi)展、取得實(shí)效，明確了活動(dòng)的方法步驟和保障措施。整個(gè)活動(dòng)按4個(gè)步驟組織實(shí)施：一是制定標準、動(dòng)員部署。制定市直機關(guān)創(chuàng )建“五型機關(guān)”具體標準和考評細則，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )進(jìn)行動(dòng)員部署。二是對照標準、學(xué)習整改。在學(xué)習調研基礎上，對照創(chuàng )建標準，查擺問(wèn)題不足，抓好整改落實(shí)。三是推樹(shù)典型、交流提高。認真總結創(chuàng )建工作先進(jìn)經(jīng)驗，推樹(shù)一批先進(jìn)典型，召開(kāi)現場(chǎng)經(jīng)驗交流會(huì )。四是總結考評、表彰先進(jìn)。結合科學(xué)發(fā)展綜合考核和文明機關(guān)考評，對市直部門(mén)單位進(jìn)行考核評價(jià)，表彰一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。集中活動(dòng)結束后，將創(chuàng )建“五型機關(guān)”作為機關(guān)建設的常規性工作，不斷調整完善創(chuàng )建內容和考核標準，形成解放思想、改革創(chuàng )新的長(cháng)效機制。
教師創(chuàng )新心得體會(huì ) 5
作為一名創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)指導老師，我有幸在教授學(xué)生的過(guò)程中積累了很多有關(guān)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的經(jīng)驗和體會(huì )。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)是一項需要勇氣、智慧和毅力的挑戰，而作為指導老師，我的角色是幫助學(xué)生解決問(wèn)題，激發(fā)他們的創(chuàng )新思維和創(chuàng )業(yè)潛力。在過(guò)去的幾年里，我從學(xué)生們身上學(xué)到了許多重要的教訓，同時(shí)也加深了對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的理解。
首先，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維是非常重要的。創(chuàng )業(yè)并不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的商業(yè)活動(dòng)，而是需要學(xué)生們能夠不斷地思考和探索新的領(lǐng)域和機會(huì )。在我的教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生們多閱讀與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，參加行業(yè)論壇和演講，以及參觀(guān)一些成功的創(chuàng )業(yè)企業(yè)，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生們在實(shí)踐中培養創(chuàng )新思維，并融入到他們的日常生活中。同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生們從不同的'角度思考問(wèn)題，激發(fā)他們對于創(chuàng )新的熱情并理解創(chuàng )新的本質(zhì)。
其次，培養學(xué)生的團隊合作能力也是至關(guān)重要的。在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，很少有一個(gè)人能夠獨自成功。團隊合作能夠讓學(xué)生們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，協(xié)作完成工作，同時(shí)也能夠培養他們的溝通、協(xié)調和領(lǐng)導能力。在我的教學(xué)中，我積極鼓勵學(xué)生們組建團隊，在實(shí)踐中學(xué)習如何與他人合作并共同實(shí)現目標。為了提高學(xué)生的合作能力，我經(jīng)常組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生們在團隊中分享和合作，并通過(guò)團隊內外的反饋以不斷改進(jìn)自己。
另外，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)需要學(xué)生們具備一定的實(shí)踐能力。對于很多理論知識的學(xué)習都不如實(shí)踐來(lái)的有力和有效。在我的課堂上，我盡可能地給學(xué)生們提供更多的實(shí)踐機會(huì )，比如組織一些創(chuàng )業(yè)比賽，讓學(xué)生們能夠親身體驗并應用他們所學(xué)的知識。我也積極鼓勵學(xué)生們積累實(shí)踐經(jīng)驗，比如進(jìn)行一些社會(huì )實(shí)習或者找一些兼職工作。在實(shí)踐中，學(xué)生們能夠更好地掌握創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的.技能和知識，并且對于未來(lái)的發(fā)展也有更加明確的方向和目標。
最后，作為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)指導老師，我深深明白個(gè)人的榜樣力量。通過(guò)積極的示范和引導，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們的潛力和自信，并鼓勵他們成為更好的自己。我鼓勵學(xué)生們積極參與社會(huì )活動(dòng)，并努力掌握各類(lèi)技能。同時(shí)，我也要求自己不斷學(xué)習和更新知識，成為學(xué)生們的良師益友。
總結來(lái)說(shuō)，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)指導老師需要提供給學(xué)生們切實(shí)有效的幫助和指導。通過(guò)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、團隊合作能力和實(shí)踐能力，以及成為激勵學(xué)生的榜樣，我相信每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )成為未來(lái)的創(chuàng )業(yè)者和創(chuàng )新者。在我不斷進(jìn)步和努力的過(guò)程中，我愿意繼續為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師創(chuàng )新心得體會(huì ) 6
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
對標先進(jìn)，尋求突破，創(chuàng )新發(fā)展，成為我市當前各項工作的主旋律。深入開(kāi)展“學(xué)深杭、促創(chuàng )新”集中學(xué)習活動(dòng)，就是要學(xué)習深圳、杭州“敢為天下先”的非凡勇氣和氣魄，志存高遠、轉變思維、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，助推焦作早日躋身全省“第一方陣”。
古人云：胸有凌云志，敢為天下先。這是古往今來(lái)成功者做人做事的雄心、膽略和氣魄，更是做大事、做成事不可或缺的理念、實(shí)踐和積淀。
敢為天下先，首先是要“敢”。不僅要有“彼可取而代也”的豪情，更要有舍我其誰(shuí)的膽量，不懼失敗挫折，不怕曲高和寡，爐火鍛鐵、百煉成鋼。杭州阿里巴巴集團創(chuàng )始人馬云，歷經(jīng)兩次創(chuàng )業(yè)失敗卻不改初衷，逐夢(mèng)互聯(lián)網(wǎng)，挑戰新領(lǐng)域，帶領(lǐng)一個(gè)僅有18人的小團隊創(chuàng )建阿里巴巴，敢于“第一個(gè)吃螃蟹”，在國內推出支付寶，徹底顛覆銀行傳統經(jīng)營(yíng)理念，一舉奠定其國內電子商務(wù)巨頭的地位。敢為天下先的魄力，成就了馬云的創(chuàng )業(yè)神話(huà)。敢想敢試、勇于創(chuàng )新的理念，也已經(jīng)深植于杭州所有企業(yè)和創(chuàng )業(yè)者心中，續寫(xiě)著(zhù)杭州“勇立潮頭”的城市傳奇。
敢為天下先，其次是要“先”。開(kāi)拓創(chuàng )新，一路前行，做他人之先驅?zhuān)瑒?chuàng )世界之所無(wú)，開(kāi)歷史之先河。深圳的前海蛇口自貿區，在全國首家開(kāi)展跨境人民幣貸款業(yè)務(wù)、首創(chuàng )土地改革“前海模式”、首創(chuàng )法定機構區域治理模式、首家開(kāi)通深港“互通行”前�？�，不到兩年就推出了146項改革創(chuàng )新成果，其中35項為全國首創(chuàng )，為全國體制機制創(chuàng )新提供了范本。打破框框、勇闖雷區，銳意進(jìn)取的創(chuàng )新精神，敢闖敢干的務(wù)實(shí)精神，正是深圳“敢為天下先”城市精神理念的最佳詮釋。
前海和阿里巴巴的.發(fā)展經(jīng)歷告訴我們，要想實(shí)現突破發(fā)展，首要的就是樹(shù)立敢為天下先的氣魄。敢為天下先，小而言之，是個(gè)人突破自我、超越自我的途徑;大而言之，是一個(gè)集體、一個(gè)地域、一個(gè)國家蓬勃崛起、傲立于世的不竭動(dòng)力。
學(xué)深杭、促創(chuàng )新，找差距、開(kāi)“藥方”。相比之下，我們敢為人先、勇?tīng)幰涣鞯臍馄沁�非常匱乏，缺乏向中國一流甚至世界一流叫板的膽量，缺乏爭當行業(yè)領(lǐng)導者和區域排頭兵的魄力。學(xué)然后知不足。打開(kāi)思想的禁錮，放開(kāi)拘泥的眼界，釋放敢為天下先的豪情壯志，重新審視我們的工作和眼前的困境，將會(huì )別有洞天、豁然開(kāi)朗!
去年G20峰會(huì )的高端大氣和璀璨奪目，讓杭州變成了全球的焦點(diǎn)。殊途同歸，“一賽一節”盛會(huì )腳步臨近，我們要以敢為天下先的非凡勇氣，全市上下一條心、一股勁、一起拼，實(shí)干苦干加巧干，辦出高水平，展示好形象，唱好經(jīng)貿戲，讓焦作這場(chǎng)盛會(huì )在全中國乃至全世界熠熠生輝。
學(xué)深杭、促創(chuàng )新，謀轉型、求突破。我市“創(chuàng )新發(fā)展年”的大幕已經(jīng)開(kāi)啟，有了敢為天下先的膽量和氣魄，有了開(kāi)拓創(chuàng )新的智慧和積淀，才能激發(fā)焦作經(jīng)濟轉型發(fā)展的“內生動(dòng)力”，才能激發(fā)全市上下干事創(chuàng )業(yè)的豪情和斗志，才能實(shí)現早日躋身全省“第一方陣”的焦作夢(mèng)!
好風(fēng)憑借力，送我上青云!
教師創(chuàng )新心得體會(huì ) 7
通過(guò)創(chuàng )新教師培訓，我感受頗多，一些是我不成熟的心得體會(huì )，不足之處望指導教師給予斧正。
1、創(chuàng )設和諧的情感性教學(xué)環(huán)境課堂教學(xué)與其說(shuō)是師生之間的信息交流過(guò)程，不如說(shuō)是師生之間情感信息的交流過(guò)程。
只有在親密融洽的師生關(guān)系和民主和諧的教學(xué)氛圍中，學(xué)生對課堂教學(xué)才有一種安全感和愉悅感，才敢于真實(shí)地表現自己，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性。為了創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氛圍，教學(xué)中需要注意：
�。�1）相互尊重。師生彼此尊重的關(guān)鍵在于教師要盡可能地尊重每一個(gè)學(xué)生，要尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位；要尊重學(xué)生的自尊心；要尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
�。�2）教學(xué)民主，學(xué)生之間、師生之間的情感融洽。
�。�3）教師在教學(xué)中要以情動(dòng)人，用自己積極的情感去感染學(xué)生，以引起師生之間的感情共鳴。
�。�4）師生互愛(ài)。教師要通過(guò)自己對學(xué)生的關(guān)懷，通過(guò)各種表情動(dòng)作，表達對學(xué)生的`情感，達到與學(xué)生心靈交流的`目的。
2、多樣化的教學(xué)方法
要著(zhù)眼于改變學(xué)生在原有的教育教學(xué)條件下形成的偏重于記憶、理解、被動(dòng)接受知識的學(xué)習方式，幫助學(xué)生形成主動(dòng)探索的新的學(xué)習方式；改變以往偏重知識傳授、偏重技能訓練的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，找到培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的有效途徑。
3、教師角色定位
�。�1）將學(xué)生由被動(dòng)接受知識的地位，推向主動(dòng)探究、獲取知識的前臺。用一種平等合作的態(tài)度和語(yǔ)氣與學(xué)生共同商討某個(gè)階段的學(xué)習目標和學(xué)習形式，使學(xué)生體驗到只有在自己的努力下，才能完成學(xué)習任務(wù)。
�。�2）要注意個(gè)別差異，尤其是對那些主動(dòng)參與意識差的學(xué)生，應熱情鼓勵他們，以此來(lái)增強他們的自尊心和自信心，并且幫助他們改正思維方式和學(xué)習策略、方法，使他們及時(shí)走出學(xué)習和發(fā)展的困境，進(jìn)入良性循環(huán)的發(fā)展軌道。
�。�3）要從多方面培養學(xué)生參與意識，不斷提高他們主動(dòng)參與的能力。勇于探討并能提出自己的觀(guān)點(diǎn)；尊重他人的不同觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，不固執己見(jiàn)；面對困難和挫折不輕易低頭等。
4、思維是教學(xué)的主線(xiàn)創(chuàng )新性教學(xué)的首要任務(wù)并不在于直接傳授現成的知識，而在于引導學(xué)生發(fā)現各種各樣的問(wèn)題。
問(wèn)題不僅是激發(fā)學(xué)生求知欲望的前提，而且是學(xué)生理解和吸收知識的前提，知識只有圍繞問(wèn)題展現出來(lái)，才能為學(xué)生所理解和接受�，F代教育形式不得不讓我們思考，我們不是只負責教會(huì )學(xué)生多少東西，而是教學(xué)生如何獲取對自己有用的東西，從而可以獨立學(xué)習、處世，協(xié)同班主任的身份我更深刻認識到教學(xué)一定要和德育工作一起做，這樣才可提高全民素質(zhì)。
教師創(chuàng )新心得體會(huì ) 8
今天，我非常有幸通過(guò)學(xué)校組織的線(xiàn)上學(xué)習，聽(tīng)取了五位校長(cháng)有關(guān)創(chuàng )新素養的理念與實(shí)踐，使我受益匪淺，感觸頗深。
他們報告的主題分別是：中學(xué)生創(chuàng )新素養的培養在學(xué)科、課程與教學(xué)中的實(shí)踐；銀川市十八中學(xué)創(chuàng )新素養教育實(shí)施路徑探索；創(chuàng )新素養教育理念下的`“生長(cháng)課程”建設；以雙師雙線(xiàn)通識素養課程對接“5+2”課后延時(shí)服務(wù)；探析新時(shí)代中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中創(chuàng )新素養的有效路徑。通過(guò)認真聆聽(tīng)與思考，其中銀川市第二十一小學(xué)楊寶元校長(cháng)和興慶二小集團黃莉書(shū)記的報告給我留下了深刻印象，感觸頗深。
兩位校長(cháng)分別分享了各自學(xué)校的一些創(chuàng )新和實(shí)踐相結合的做法，帶給我們一個(gè)便捷的，靈活自由的平臺，講座、課堂實(shí)錄、網(wǎng)絡(luò )交流、互動(dòng)、思考問(wèn)題、等等，新穎、豐富的形式，為我們打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論與實(shí)踐相結合的活動(dòng)窗口。
楊校長(cháng)學(xué)校的具體做法：
1、立足校本，做好頂層設計；
2、立足課程，厚植培育沃土；
3、立足教學(xué)，促進(jìn)素養生成。
課程資料是那樣的豐富多采，又實(shí)在實(shí)用。同時(shí)也讓我有所思考，作為身處出一線(xiàn)的'一名小學(xué)英語(yǔ)教師要搞好素質(zhì)教育，除在教學(xué)思想觀(guān)念上有一個(gè)大的轉變外，在自身的文化素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)上也要隨之不斷更新。提高對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標的認識教師對素質(zhì)教育提高思想認識，結合小學(xué)數學(xué)教學(xué)的培養目標、英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)過(guò)程中不斷地對學(xué)生滲透思想品德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理及良好的行為習慣等方面的教育，使自己對素質(zhì)教育進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂有正確認識，并付諸己的課堂教學(xué)中。
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去年年底開(kāi)始，創(chuàng )業(yè)熱在大陸開(kāi)始迅速升溫，大學(xué)生作為國家期待的創(chuàng )業(yè)主體，其受到的關(guān)注與關(guān)照尤其明顯，這種情況，也就將擔任創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的教師推到了勢在必行的境地。
通過(guò)本次學(xué)習，我體會(huì )到以下幾點(diǎn)：
首先，對從事創(chuàng )業(yè)教育的我們而言，危機與挑戰并存。一般高校的創(chuàng )業(yè)教育幾乎一片空白，但通過(guò)此次培訓，使得我們對重點(diǎn)高校進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育的模式有了全面的了解，掌握了一定的主動(dòng)性。
二是學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識，要全身投入到學(xué)習當中去，學(xué)習創(chuàng )業(yè)需要的條件，學(xué)習相關(guān)政策及法律等知識避免在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。
三是學(xué)習創(chuàng )業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習和交流，準確把握社會(huì )發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領(lǐng)，在越來(lái)越細的社會(huì )分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng )業(yè)道路。
四是我們要做好創(chuàng )業(yè)教育這件事情，應該具備互聯(lián)網(wǎng)思維的意識，即關(guān)注用戶(hù)(大學(xué)生)，吸引粉絲(大學(xué)生、企業(yè)方面、政府等各方面人士)，眾籌思維(可以是課程、更可以是創(chuàng )業(yè)項目)，無(wú)邊界的聯(lián)系(不必受地域的限制，通過(guò)虛擬團隊，為創(chuàng )業(yè)團隊提供機會(huì ))，社會(huì )化傳播。
在這次培訓當中我被老師的耐心細致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認真積極的學(xué)習態(tài)度所深深感動(dòng)。教師根據每位學(xué)員的不同特點(diǎn)手把手的指導每一位學(xué)員學(xué)做創(chuàng )業(yè)的..計劃書(shū)，通俗易懂的講解每一個(gè)理念和問(wèn)題。學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習當中，甚至暫時(shí)放棄了那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習的艱辛中收獲喜悅。通過(guò)培訓，大家掌握了系統的創(chuàng )業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢及創(chuàng )業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì )去如何組織、計劃、實(shí)施和做大做強等，更難得的學(xué)會(huì )了結合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng )業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。
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周末有幸聆聽(tīng)了安徽省特級教師張文娟老師的專(zhuān)題講座《敢問(wèn)路在何方——淺談教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的路徑》，感觸良多。
兩個(gè)多小時(shí)的講座，張老師以自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路程為例，從閱讀——安靜地成長(cháng)、培訓——主動(dòng)地成長(cháng)、磨練——勇敢地生長(cháng)、研究——快樂(lè )地生長(cháng)四個(gè)大方面講述了自己是如何成長(cháng)為一名“有干勁”、“有鉆勁”、“有韌勁”的老師，把自己成功的經(jīng)驗毫無(wú)保留地與大家分享。
張老師告訴我們多讀、多寫(xiě)是教師成長(cháng)的必經(jīng)之路，無(wú)論是讀教育類(lèi)、專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍還是網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的自我學(xué)習，都彰顯了學(xué)習永不停息，成長(cháng)的腳步才會(huì )堅定有力的道理。
一、閱讀是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的根
如果把教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)比作一棵大樹(shù)，那么閱讀就是扎入土壤的根。讀的書(shū)越多，根就扎得越深，樹(shù)就會(huì )枝繁葉茂。呂叔湘先生曾說(shuō)過(guò)：“要想提高語(yǔ)文教學(xué)改革，根本的問(wèn)題是語(yǔ)文師資問(wèn)題。教師的水平高，才能教出好學(xué)生�！倍岣哒Z(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)水平的捷徑只有讀書(shū)。讀書(shū)才是教師最好的備課。讀什么書(shū)呢？張老師在講座中告訴我們要讀語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)的書(shū)。讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)是為自己的教學(xué)水平奠基，是厚實(shí)素養的關(guān)鍵。讀教育教學(xué)方面的理論，這類(lèi)書(shū)讀起來(lái)雖然有些難，但是這些“磨腦子”的書(shū)會(huì )給我們的教育教學(xué)提供真經(jīng)，讓我們更好地成長(cháng)。當然前沿語(yǔ)文教學(xué)雜志也應該是我們的案頭書(shū)。最好每年都要訂一份相關(guān)的語(yǔ)文雜志，因為這些雜志緊扣熱點(diǎn)，能幫助我們不斷更新自己的理念。還有一些和語(yǔ)文有關(guān)的雜志也應該好好讀讀，比如《讀者》、《意林》等。
除了上面這些白紙黑字的書(shū)，還有一種“書(shū)”也需要我們用心閱讀，那就是讀名師。閱讀這類(lèi)“書(shū)”，我們成長(cháng)的腳步會(huì )不斷加快。語(yǔ)文老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的巨人就是“名師”，名師的教育理論、教學(xué)實(shí)錄、課堂視頻是我們迅速成長(cháng)的加速器。拜讀名師是不斷充實(shí)自己、完善自己、超越自己的重要保證。在教學(xué)之余，我們應該多親近名師，拜讀名師。張老師還將她經(jīng)常觀(guān)看的名師公眾號、網(wǎng)絡(luò )平臺，參與的qq研討交流群都推薦給我們。她告訴我們只有在不斷拜讀、研究、反思、揚棄、優(yōu)化的過(guò)程中，才能使自己的教學(xué)走上一個(gè)新的臺階。
二、寫(xiě)作是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)盛開(kāi)的花
整場(chǎng)講座中，張老師還分別從“為什么寫(xiě)”、“寫(xiě)什么”、“怎么寫(xiě)”和“怎么投稿”等四個(gè)方面，分享了她的寫(xiě)作之路。很佩服張老師筆根不輟的那份堅持，看到她把自己一百四十多篇的作品羅列呈現在大屏幕時(shí)，驚嘆！這不僅是一份堅持，更是她從心底發(fā)出的一份熱愛(ài)�；叵胱约浩綍r(shí)總是找各種各樣的借口拒絕寫(xiě)作很是慚愧，其實(shí)那都是在為自己的懶惰，自己讀書(shū)少找理由。只有當我們讀的書(shū)多了，感悟自然才多，寫(xiě)起來(lái)才會(huì )水到渠成。
從她的講座中，我真切地感受到：是“三力”成就了她的美好，讓她遇見(jiàn)了更好的自己！這“三力”我認為就是：內驅力、學(xué)習力和執行力。
這“三力”是獨立的，但又是密不可分的。我們知道：內驅力對于每一個(gè)人的成長(cháng)都至關(guān)重要，是一個(gè)人區別于其他人最重要的能力。企業(yè)家馬斯克曾指出，他自己成功的關(guān)鍵就是內驅力。而世界上最可怕的事情，是沒(méi)有內驅力。當我們內心存有疑問(wèn)，想要探求究竟時(shí)，內驅力便會(huì )激發(fā)我們主動(dòng)學(xué)習、思考和探索。反之，被別人強迫去做某件事，有可能事倍功半，甚至適得其反。張文娟老師，正因為她有積極向上的內驅力，所以她能主動(dòng)地去閱讀和研究《小學(xué)語(yǔ)文》《小學(xué)教學(xué)設計》《愛(ài)上課》《做最好的`老師》等諸多教學(xué)雜志、教育理論書(shū)籍。而我就是缺少這種內驅力，我也曾訂了教學(xué)雜志、買(mǎi)了相關(guān)的教育理論書(shū)籍，每一次都是因為內驅力不足，而像張文娟老師說(shuō)的那樣“我好像又錯過(guò)了一個(gè)億”，后悔之余，更多的是慚愧，都是“懶惰”惹得禍。我想：這也許就是普通人與優(yōu)秀的人之間最大的差別吧！如果我也能像她們一樣，以強大的內驅力去工作，自然也能讓自己變得優(yōu)秀，讓自己的人生更有價(jià)值。
第二是學(xué)習力。所謂學(xué)習力也就是學(xué)習的動(dòng)力。張老師之所以能成為名師，她的學(xué)習力也是可想而知的。就像她講座里說(shuō)得那樣，每天都很忙碌，時(shí)間都覺(jué)得不夠用。她不僅向書(shū)本學(xué)、向名師學(xué)，還向網(wǎng)站等平臺學(xué)習，很珍惜每一次的學(xué)習機會(huì )。一次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，她竟然能記下厚厚的筆記，全身心地投入學(xué)習中�？此尸F的一個(gè)個(gè)筆記本記錄得那么認真，就知道她對待學(xué)習的態(tài)度。與之相比，我真是汗顏。每一次的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我只是一聽(tīng)而過(guò)，很少記筆記，難怪常有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感受�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，作為一名語(yǔ)文老師，今后，我要求別人做到的，自己要先做到，要以身作則，率先垂范。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，與書(shū)為伴，與書(shū)為友，讓書(shū)香充盈我每天的生活！
第三是執行力。執行力是一種能力，更是一種態(tài)度，它也是一個(gè)可以讓我們受益終生的能力。張老師能堅持撰寫(xiě)很多篇教育教學(xué)論文，一篇篇發(fā)表，為班級學(xué)生堅持寫(xiě)日志，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀等。正如她所說(shuō)：一次行動(dòng)勝過(guò)千萬(wàn)遍心動(dòng)。她是縣里的教研員、帶團隊、帶班級，可見(jiàn)她有多忙，但依然能做到堅持寫(xiě)作，真是了不起！其實(shí)，很多時(shí)候，我也會(huì )有一些想法，該是付諸行動(dòng)的時(shí)候，總是會(huì )因為種種原因，卻選擇了放棄行動(dòng)。我總會(huì )認為自己很忙，現在想想，與她們相比，其實(shí)也沒(méi)那么忙。此時(shí)，魯迅先生的那句名言“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的�！彼坪踉谖业亩匣厥帯�
有人說(shuō)，你如果能把一件小事做好，那就是不平凡。這兩位老師是普通的，但更是不平凡的人。從她們身上，我真正體會(huì )到了“堅持就能創(chuàng )造奇跡”這句話(huà)的含義。正是因為她們有內驅力、學(xué)習力與執行力，成就了如此美好的人生。
我很喜歡《菜根譚》中這樣一句話(huà)：歲月本長(cháng)，而忙者自促。是啊，歲月悠悠，但整天忙碌的人卻覺(jué)得時(shí)間十分短促。渾渾噩噩是一天，忙忙碌碌充實(shí)的也是一天。與其如此，倒不如讓自己的每一天過(guò)得充實(shí)起來(lái)。
夢(mèng)想從學(xué)習開(kāi)始，事業(yè)從實(shí)踐起步。只要自覺(jué)自愿地改變，我想什么時(shí)候都還不算晚。紫燕迎春喜歸來(lái)，百花爭艷滿(mǎn)人間。在這樣環(huán)境優(yōu)美的校園，在這樣幸福美好的時(shí)光，我將以這次培訓學(xué)習為起點(diǎn)，努力改變自己懶惰、做事拖拉等壞毛病，以她們?yōu)榘駱�，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，向美而生，但愿能遇見(jiàn)不一樣的自己！
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