暑期集中學(xué)習心得體會(huì )范文（通用14篇）

　　心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編整理的暑期集中學(xué)習心得體會(huì )范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　暑期集中學(xué)習心得體會(huì ) 1

　　根據區教育局“關(guān)于組織教職工暑期集中學(xué)習的通知”精神，結合我校實(shí)際，組織全校教職工進(jìn)行了集中學(xué)習。進(jìn)一步提高了教職工的政治思想素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地加強教師隊伍建設，規范教師的職業(yè)道德行為，及時(shí)總結經(jīng)驗，找出存在的問(wèn)題，并進(jìn)行討論�，F將今年暑期我校教師集中學(xué)習的情況總結如下：

　　一、加強領(lǐng)導，有序組織。

　�。ㄒ唬�學(xué)校領(lǐng)導高度重視。

　　接到區教育局關(guān)于組織教職工暑期學(xué)習的通知后，學(xué)校立即召開(kāi)了行政會(huì )，研究布置學(xué)校暑期集中學(xué)習工作。

　　1、成立暑期集中學(xué)習領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　2、嚴肅紀律，確保學(xué)習成效。

　　廣大教職工明確了學(xué)習目的，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成了學(xué)習任務(wù)，學(xué)習期間都作好了筆記，學(xué)習結束后寫(xiě)好了一篇感想。各位黨員教師起到了先鋒模范作用，帶頭學(xué)習，帶頭領(lǐng)悟其思想內涵。全校職工積極參與，顧全大局，服從安排，積極認真地參加政治學(xué)習。在每天的集中學(xué)習中，人人都在認真聽(tīng)講、認真思考、認真筆記。在每天下午的自學(xué)時(shí)間表中，均按時(shí)學(xué)習、按要求作好筆記。在分組討論中，

　　發(fā)言積極、具有針對性。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，無(wú)一人請假，全體教職工無(wú)遲到、早退和缺席現象。

　�。ǘ�）：學(xué)習內容全面具體。

　　學(xué)校領(lǐng)導組織全校教職工認真地、系統地學(xué)習了相關(guān)的系列文件、相關(guān)法律（《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等、《論“義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資”》、教育部關(guān)于《中小學(xué)班主任工作規定》、《教育部關(guān)于深化基礎教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》。還組織廣大教師結合學(xué)校改革、發(fā)展思路，以及如何依法治教、如何為我校教育作貢獻、如和遵守教師職業(yè)道德、如何正確評價(jià)師生等一系列問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論。

　　二、完成了學(xué)習任務(wù)，達到了學(xué)習目的

　　通過(guò)學(xué)習，我們堅決把改進(jìn)從教思想，推進(jìn)教育教學(xué)工作作為行動(dòng)指南。按區教育局關(guān)于暑期學(xué)習的通知精神，我校認真地學(xué)完了上級要求學(xué)習的所有內容，保證了學(xué)習任務(wù)的完成。通過(guò)認真學(xué)習、積極討論，統一了教職工們的思想，提高了教職工們的認識。主要有以下幾點(diǎn)收獲：

　　1、教師法制觀(guān)念明顯增強。

　　通過(guò)對法規制度的學(xué)習，教師們更進(jìn)一步地增強了遵守憲法、維護憲法的自覺(jué)性，在依法治校、依法從教、依法保護自己合法權益等方面轉變了觀(guān)念，增強了意識。引起了個(gè)別在教育教學(xué)中曾存在不規范言行教師的高度重視。教職工們紛紛表示，只有依法辦事、依規管理，教育事業(yè)才能快速發(fā)展，教育不正之風(fēng)才能及時(shí)糾正。

　　2、樹(shù)立科學(xué)育人觀(guān)念。組織教職工學(xué)習先進(jìn)教育思想，學(xué)習促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需要的知識，特別是新課程改革的理念、方式和方法，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)提高，進(jìn)一步幫助教師了解把握中國教育改革發(fā)展的趨勢。絕大多數教師認真反思了一年來(lái)自己的.工作，認識到加大教學(xué)管理、強化課改意識是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的基礎性工程。在教學(xué)中必須盡快轉變教育觀(guān)念，以人為本。

　　3、教師責任意識明顯好轉。

　　在聯(lián)系本校和自己教育教學(xué)工作的實(shí)際，認識到學(xué)校的安全工作人人有責，涉及到我們每位教職工的切身利益，它即是一項政治工作，又是一項經(jīng)濟工作，認識到那種對學(xué)校安全工作置之度外，與己無(wú)關(guān)的認識，對安全工作只找客觀(guān)原因一貫推御責任的行為，對安全工作只注重形式，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)的行為，都是不負責任的。老師們認為學(xué)校安全工作，千頭萬(wàn)緒，任務(wù)繁重，需要全體教職工都加入到這支隊伍中來(lái)，才能做好，為此充滿(mǎn)了信心。

　　總之，本次暑假學(xué)習，任務(wù)明確，安排周密，教師分組討論踴躍發(fā)言，集中學(xué)習落在了實(shí)處，教師都感到受益匪淺，達到了預期目的，收到了良好效果。

　　暑期集中學(xué)習心得體會(huì ) 2

　　暑假里，我參與了學(xué)校組織的集中學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，使我拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。下面談?wù)勎覍Ρ敬问钇诩�中學(xué)習心得體會(huì )。

　　一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力

　　教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個(gè)方面做起：

　　1、熱愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)

　　2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

　　3、以身作則，為人師表

　　二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的.呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的能力，

　　才會(huì )使自己重視終身受益。比如我們學(xué)校重新學(xué)習了新課標，從新課標中又學(xué)到了很多新的知識。由于時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。

　　其次要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

　　為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。

　　暑期集中學(xué)習心得體會(huì ) 3

　　按照縣教育局、鎮中心校的統一部署，我參加了學(xué)校以“三個(gè)代表”重要思想、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《思想大解放，推動(dòng)新跨越》為主要內容的暑假集中學(xué)習。通過(guò)暑假的充分集中學(xué)習、討論，使我受益匪淺，感受很多�，F將學(xué)習心得體會(huì )總結如下：

　　教師是教育過(guò)程中的主導力量，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習，我對師德的含義有了更深一層的體會(huì )。

　　教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè )教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

　　教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對學(xué)生慈母般的愛(ài)心應來(lái)自對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的.母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。

　　教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識爆炸時(shí)代”、“數字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會(huì )走向腐化。

　　通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。

　　暑期集中學(xué)習心得體會(huì ) 4

　　“雛鷹振翅”寓意我們是一群隨時(shí)準備展翅的但經(jīng)驗又尚且不足的老鷹，希望我們在兩天的培訓結束后，可以充實(shí)自己的，彌補不足之處，可以早日熟悉學(xué)校事務(wù)，更好地教育教學(xué)。

　　第一天一大早，我們所有新教師都已經(jīng)坐在會(huì )議室里，等待著(zhù)開(kāi)班儀式的開(kāi)始。因為我們都是新教師，大家都不是熟悉，每個(gè)人都略微有些緊張，所以一開(kāi)始張麗老師就組織我們玩了兩個(gè)破冰游戲，打破了我們之間的尷尬，讓我們快速地熟絡(luò )起來(lái)，讓我們的培訓有了一個(gè)很好的開(kāi)始。所以有的時(shí)候在一個(gè)陌生的環(huán)境，我們要敢于“破冰”，打破隔閡，融入一個(gè)新環(huán)境。

　　在簡(jiǎn)單地開(kāi)班儀式和新老師發(fā)言之后，我們正式開(kāi)始了“雛鷹振翅”的培訓。不管是在區級培訓還是學(xué)校培訓，每一位前輩都在強調師風(fēng)師德的重要性。吳校長(cháng)說(shuō)過(guò)師德是評價(jià)一個(gè)老師好壞的首要條件，周建明校長(cháng)的講座告訴我們擁有良好的師風(fēng)師德是每一個(gè)老師一生所要堅持和追求的目標。我們在接下來(lái)的教育教學(xué)中，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，不只以成績(jì)來(lái)評價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞，要用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生，明白他們是每時(shí)每刻都在變化的人。我們也不能體罰或者變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的身心健康是我們老師的義務(wù)和責任。在這幾年領(lǐng)導也在一直強調不能有償家教，不能去補習機構兼職，這些都是違反教師法律法規的，我們不能去觸碰這個(gè)底線(xiàn)，除了這些，我們要明白自己為人師表，時(shí)時(shí)刻刻要做學(xué)生的榜樣，用我們自己的言行來(lái)影響他們，培養他們良好的生活和學(xué)習習慣。除了請優(yōu)秀的師長(cháng)來(lái)給我們做講座，我們也以團隊的形式用思維導圖來(lái)解釋我們自己理解的如何做一名教師，大家各抒己見(jiàn)，思維碰撞，也讓我知道一個(gè)好老師不僅僅只是上好課，還需要做很多事，除了師德，我們還要加強自己的師能，提高自己的教育教學(xué)能力，多多參加教研、觀(guān)摩活動(dòng)，學(xué)習其他老師的教學(xué)方式，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　除了這些傳統教師技能，隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，現在學(xué)校事務(wù)的宣傳方式多種多樣，我們作為學(xué)校的一員，學(xué)習一些必要的宣傳手段也是必要的，而且還可以隨時(shí)隨地的分享給家長(cháng)，讓他們看到自己孩子的變化，記錄他們的成長(cháng)。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間現在遠多于在家，所以不管是美篇還是初頁(yè)，這些都可以讓家長(cháng)知道在他們看不見(jiàn)的時(shí)候他們的孩子有多能干。

　　滿(mǎn)滿(mǎn)一天的培訓后，我們收獲頗豐，一晚上的消化吸收之后，我們又精神滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始了第二天培訓。時(shí)代在發(fā)展，我們也不能局限于傳統課程，所以我們學(xué)習了STEAM課程，這是一個(gè)綜合課程，強調集體，需要統籌多方面因素，不同學(xué)科在同一主題下開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生全方面發(fā)展。我們一直在強調學(xué)生全面發(fā)展，但是現在往往是每門(mén)學(xué)科獨立開(kāi)展教學(xué)，難以真正做到全方面發(fā)展，這個(gè)課程正好解決了這個(gè)問(wèn)題，而且在開(kāi)展這個(gè)課程的學(xué)校中效果卓著(zhù)，我也希望在以后的教學(xué)中，可以接觸到這個(gè)課程，讓學(xué)生真的可以從這個(gè)課程學(xué)習到知識。

　　作為一個(gè)新手班主任，對于班主任工作我還存在很多問(wèn)題，我迫切需要一個(gè)指明燈，學(xué)校仿佛是明白了我們的心理，請了經(jīng)驗豐富的老班主任錢(qián)老師來(lái)給我們做講座，她給了我們很多建議來(lái)幫助我們快速成長(cháng)。錢(qián)老師開(kāi)始就說(shuō)辦法總比問(wèn)題多，我們雖然在管理班級中會(huì )遇到很多問(wèn)題，但是只要好好想想一定會(huì )有辦法可以解決，面對問(wèn)題我們要隨機應變，對待學(xué)生我們要關(guān)愛(ài)有加，尤其是那些學(xué)困生，他們需要我們花更多的`心思。錢(qián)老師強調的另一點(diǎn)就是不要放棄每一個(gè)學(xué)生，有的時(shí)候可能我們的一次堅持將會(huì )改變一個(gè)孩子的命運，這些孩子雖然不能都成為國之棟梁，但起碼他們不會(huì )成為破壞社會(huì )的人。班主任培訓之后我們進(jìn)行了教學(xué)常規培訓，各位老師傳達了學(xué)校的常規要求，教研組長(cháng)也強調了各學(xué)科要求。強調教學(xué)常規可以讓我們在以后的教學(xué)中避免犯錯，也是讓我們了解學(xué)校規章制度，俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規矩不成方圓，我們只有在遵守學(xué)校的規章制度下才能更好、更快地完成我們的任務(wù)。

　　雖然沒(méi)有參加最后的總結表演，但是我還是和其他老師一樣收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。作為新教師，我們還有很長(cháng)的一條路要走，但是我堅信這條成長(cháng)之路一定會(huì )成就最好的我們。

　　暑期集中學(xué)習心得體會(huì ) 5

　　今年7月15日到17日，岳麓區組織開(kāi)設暑期小學(xué)科學(xué)青年教師崗位培訓班，我有幸成為了其中的一員。為期三天的培訓，有集中的師德培訓，也有針對科學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，還有參觀(guān)創(chuàng )客公司的實(shí)踐考察活動(dòng)，可謂是形式多樣，內容豐富。這次暑期培訓與我而言是理論與實(shí)踐的雙豐收，體驗與感悟的雙豐收。

　　在培訓中我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家學(xué)者的報告，期間我不斷的思考著(zhù)一個(gè)問(wèn)題，那就是如何才能成為一名好老師，更細一點(diǎn)，如何才能成為一名好的科學(xué)老師。我仔細聆聽(tīng)著(zhù)每一個(gè)報告，尋找著(zhù)這些優(yōu)秀老師的共性，努力為自己找到向他們靠近的道路。下面說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)所得：

　　1、好老師需要積累。

　　有人說(shuō)好老師像紅酒，是有“年份”的，扎實(shí)的學(xué)科素養，強大的'課堂組織能力，不是一天可以練就的，靠的是平時(shí)的經(jīng)驗積累。以前看過(guò)李鎮西老師所寫(xiě)的一本書(shū)——《做最好的老師》。李鎮西老師認為‘做最好的老師，’不是與其他名師相比，而是和自己比，也就是用今天的你與昨天的你相比——你今天備課是不是比昨天更認真？你今天上課是不是比昨天更精彩？”強調自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，堅持不懈，我們便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏�！边@不斷比較反思的過(guò)程就是經(jīng)驗的積累過(guò)程。

　　讓我印象最深的就是張老師，三十多年的科學(xué)教師，一直堅守在科學(xué)教育的第一線(xiàn)。遇到學(xué)生們提不完的問(wèn)題，她干脆建立一個(gè)問(wèn)題庫，十年如一日的積累，讓她成為了孩子們的百科全書(shū)。她有很多的筆記本，把課堂上發(fā)生的有趣的事，感人的瞬間，有待解決的問(wèn)題都記錄下來(lái)，課后反思總結，成為了教學(xué)中的一大筆財富。在講座過(guò)程中，她翻開(kāi)她的小本子，講述著(zhù)上面的小事，那么真實(shí)有趣，連眼底都是幸福，也許這就是好老師的小歡喜吧。忙忙碌碌教書(shū)了好幾年，感覺(jué)還是沒(méi)個(gè)章程，也許開(kāi)始記錄總結可以成為我改變的比一步。

　　2、好老師需要“刻意練習”。

　　弗羅里達州立大學(xué)心理學(xué)家安德斯·艾利克森提出：決定一個(gè)人在領(lǐng)域內是水平一般還是水平高超，既不是經(jīng)驗，也不是天分，而是刻意練習的程度。暑期分享的幾位老師也都不約而同地提到了“刻意練習”。

　　所謂刻意練習，是指為達到一個(gè)具體的目標，而按照一系列的方法有目的訓練的過(guò)程。它要求你能夠走出舒適區，進(jìn)入學(xué)習區，多挑戰高于自己能力范圍的事情。想想我在工作中都有哪些舒適區的表現？下課后在地鐵上玩手機看小說(shuō)；課堂導入用了1年也沒(méi)有替換；學(xué)生活動(dòng)按部就班的開(kāi)展，沒(méi)有新意……如果長(cháng)時(shí)間在以上的“舒適區”待著(zhù)，離好老師只會(huì )越來(lái)越遠。

　　3、好老師需要有自己的生活?lèi)?ài)好。

　　都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，是春蠶到死絲方盡，是陽(yáng)光下最耀眼的職業(yè)，總之是默默付出不求回報的。這次培訓有了不一樣的聲音，老師的職業(yè)有特殊性，但并不代表沒(méi)有生活不可以豐富多彩。對待工作認真，對待生活熱情，是一個(gè)好老師最好的狀態(tài)。

　　暑期集中學(xué)習心得體會(huì ) 6

　　從八月二十一到八月二十五號，我們進(jìn)行了五天的暑期教師培訓。在這五天的學(xué)習中，專(zhuān)家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標。

　　通過(guò)這次培訓，我才發(fā)現自己的認識不系統、不全面。讓我認識到了只有努力，只有加強學(xué)習，才能做好一名教師。作為一名幼兒園教師，不是只懂一些育兒知識就可以，我們要加強自身的文化修養，培養自身的專(zhuān)業(yè)素養，這樣才能把自己專(zhuān)業(yè)精神滲透到幼兒身上。在這次的培訓當中，其中我們萊州市平里店托幼辦主任鄭老師給我們講的家庭教育讓我受益匪淺，家長(cháng)是一面鏡子，家長(cháng)是原件，孩子是復印件。家庭教育是孩子的第一位教師，要做一個(gè)合格優(yōu)秀的父母需要舍得為孩子花時(shí)間，花精力，付出一切來(lái)培養一個(gè)健康的孩子。那么，從家庭走向學(xué)校對于教師而言培養孩子是教師的責任和義務(wù)，學(xué)高為師，身正為范，要為孩子樹(shù)立良好的榜樣。

　　從紀錄片當中我看到了來(lái)自全國各地的孩子由于種種不良的行為他們去了武漢一所學(xué)校接受教育，這些孩子有的`打罵父母，有的把父母趕出家門(mén)，有的早戀…,父母管不了他們，迫不得已把他們送走進(jìn)行教育，希望得到教育之后的他們會(huì )改過(guò)自新，在采訪(fǎng)過(guò)程中，有的父母一邊說(shuō)一邊哭，可憐天下父母心。殊不知，這何嘗不是不得當的家庭教育帶來(lái)的后果呢。所以，家庭教育至關(guān)重要，學(xué)校教育也不容忽視。教師要擔起教書(shū)育人的重任。

　　一、教師要多讀書(shū),不斷豐富自己的知識。

　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專(zhuān)家們的講座就充分印證了這句話(huà)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這使我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

　　加強學(xué)習不僅僅只是專(zhuān)業(yè)方面，要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

　　二、提高思想認識，凈化靈魂。

　　培訓其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這次的培訓，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn)，獨特的教育視角，健康樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。

　　這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。不僅讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，我們應該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè )著(zhù)工作的人，才會(huì )讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè )，才能培養出更多的社會(huì )需要的幸福并快樂(lè )的人。

　　三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。

　　通過(guò)培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師，讓學(xué)生得到學(xué)習的快樂(lè )，得到更好的全面發(fā)展。

　　暑期集中學(xué)習心得體會(huì ) 7

　　x月xx日至xx日，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開(kāi)學(xué)前集中培訓，我感觸頗深，受益匪淺。專(zhuān)家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽(tīng)不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧、積極活潑的學(xué)習氛圍，學(xué)生們的學(xué)習活動(dòng)也特別充實(shí)。通過(guò)培訓我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續努力和探索的。

　　本次培訓給我印象最深的是特級教師王XX老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語(yǔ)言，豐富的文化底蘊，精湛的.技藝、扎實(shí)而穩固的教學(xué)經(jīng)驗征服了大家。他遵循“自主讀書(shū)感悟為本，以“學(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導，培養合作探究能力，倡導學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的聽(tīng)課老師也受到了熏陶感染，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。

　　培訓中馬XX老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細的講解和比較，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規律性，又要有隨機應變的靈活性，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛，活動(dòng)性大，模仿力強，但持久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預期的效果。

　　雖說(shuō)培訓只有三天，但讓我的眼界更加開(kāi)闊，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，汲取專(zhuān)家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(cháng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法。

　　暑期集中學(xué)習心得體會(huì ) 8

　　8月23日和8月24日，我作為一名初出茅廬的新教師，有幸參加了遙觀(guān)中心小學(xué)教育集團為我們這些新教師準備的為期兩天的“雛鷹振翅”新教師培訓會(huì )議。在此過(guò)程當中，大家不畏炎熱，也不顧路途遙遠，只為享受在會(huì )議中各位骨干教師給我們大家帶來(lái)的一系列的精神盛宴。因為我們知道，前輩們的諄諄教誨和經(jīng)驗分享，能夠為我們的職業(yè)生涯推波助瀾，也能夠讓我們更快速的適應“教師”這個(gè)角色，更好的做好“教師”工作。果不其然，這兩天里，我收獲慢慢，也受益匪淺。接下來(lái)我就談?wù)勎业男牡谩?/p>

　　首先，塘小的周建明校長(cháng)在致歡迎詞中向我們強調，作為教師，我們要始終學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )反思，也要學(xué)會(huì )創(chuàng )新。同時(shí)他在“師德與成長(cháng)”中，他結合魏書(shū)生和其他教師的事例，又結合他自己親身經(jīng)歷的實(shí)例，從各個(gè)方面指導我們怎么才能做好一名教師，且做一名好教師。報告分享中，他時(shí)刻強調“六個(gè)一”：一種觀(guān)念、一種經(jīng)歷、一種感悟、一劑良方、一次拔節、一些要求。我想，正是要有這種“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”的從教態(tài)度，嚴以律己、寬以待人，如此之來(lái)，我們才能以德行為立身之根本，以己之范去感染學(xué)生，走好從教之路的每一步，跨過(guò)每一個(gè)砍。

　　之后蔣燕老師通過(guò)現場(chǎng)示范，指導我們進(jìn)行美篇、初頁(yè)以及公眾號的制作過(guò)程與方法的學(xué)習。這對提高遙小教育知名度，并展示學(xué)校特色，以及及時(shí)反饋學(xué)校工作、學(xué)生學(xué)習實(shí)踐和教師教育教學(xué)工作的進(jìn)度與成果等等有著(zhù)舉足輕重的作用。

　　其次，我在探討“團隊”的內涵中，我知道，先有個(gè)人，再有團隊，“團”字是將個(gè)人的`才在其中展現，團隊的發(fā)展可以帶動(dòng)個(gè)人的發(fā)展，能讓個(gè)人發(fā)展得更快、更好、更全面。大家對自己發(fā)問(wèn)“今天我們怎樣做教師”，在思想的碰撞中不斷地提升自我。

　　并且，吳校長(cháng)以溫暖的“嘮家�！蹦Ｊ綄ξ覀冃陆處熖岢隽巳舾山ㄗh，推薦我們品讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，同時(shí)她殷切盼望著(zhù)我們盡職盡責做好我們的每一項任務(wù)及分配的工作，使遙觀(guān)中心小學(xué)更上一層樓。如此，我知道我們要時(shí)刻把握好機會(huì )，做一位有準備的人，目標要明確，要拋去地位感和優(yōu)越感，在學(xué)習中成長(cháng)、成熟。

　　同時(shí)，錢(qián)老師的STEAM課程講解令我感受到了STEAM的魅力，這是一門(mén)集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育。它分有時(shí)間機器型、珍奇百寶箱型、主題樂(lè )園型、游樂(lè )場(chǎng)型等等模式，在學(xué)習中，學(xué)生們自己動(dòng)手，對他們的潛能進(jìn)行開(kāi)發(fā)，培養他們的綜合能力，關(guān)注他們的心靈狀態(tài)，重視課程的價(jià)值觀(guān)，思維導圖并進(jìn)的課程規劃，這些都能夠讓各學(xué)科的知識產(chǎn)生碰撞、融會(huì )貫通，讓學(xué)生們在體驗中學(xué)習知識。

　　受此啟發(fā)，我了解到，其實(shí)在我們的所有授課中，都是可以通過(guò)不同的方式去解決同一種課題的，而我們需要的就是將各類(lèi)學(xué)科統整起來(lái)，開(kāi)拓學(xué)生們和教師們的思維，帶著(zhù)孩子們去體驗課程，再感知知識點(diǎn)，如此這般，是遠比我們硬要灌輸給孩子們知識要來(lái)的更好。而這由STEAM課程衍生出來(lái)的方法，也能夠讓學(xué)生和教師都受益匪淺，并能夠讓成果事半功倍。

　　然后，在塘小的朱老師用她溫柔好聽(tīng)的嗓音向我們講述的《班主任的藝術(shù)——班隊建設的策略》中，她通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)例，告訴我們對待學(xué)生要有“三心”，即是愛(ài)心、誠心和耐心，其中，愛(ài)心是基礎和前提，誠心是與學(xué)生平等相待、互相尊重，耐心則是樹(shù)立學(xué)生們自尊自信和建好班集體的關(guān)鍵。她還給我們提前支招，給予我們班集體建設的對策分析妙招。從中，我學(xué)到了，我們既要給予學(xué)生們足夠的尊重，與他們坦誠相待，也要善待每一位學(xué)生，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，也要有技巧的去管理我們的班級、去建設我們的班級文化。

　　最后，課程中心的老師貼心地為我們開(kāi)設教育教學(xué)常規培訓，各學(xué)科規范教學(xué)培訓等等，不斷反思自我，成長(cháng)自我，擴充我們的知識面，教學(xué)相長(cháng)……我們也要做到日日反思，周周反思，月月反思，學(xué)年反思，在反思中再學(xué)習、再進(jìn)步、再成長(cháng)，時(shí)刻做一位有心人，這樣我們的教育教學(xué)工作才會(huì )有質(zhì)的飛躍，并且論文也就能手到擒來(lái)了！

　　兩天的培訓在總結和文藝展示以及頒獎中結束的，現在回味起來(lái)，這不只是結束，更是我們努力將教育教學(xué)工作更上一層樓的一個(gè)小小的開(kāi)端。

　　我們應該不斷加油，不斷汲取專(zhuān)業(yè)知識的營(yíng)養和學(xué)習經(jīng)驗豐富的“老教師們”，做到我們的同僚既是我們的良師，也是我們的益友，讓我們在“教師”這條路上走得更穩當、更扎實(shí)，也能走得更加遠！

　　暑期集中學(xué)習心得體會(huì ) 9

　　短短三天的暑期培訓，讓我收獲頗豐。

　　2010年8月9日，南京大學(xué)博士、江蘇省特級教師、省教科所王一軍副所長(cháng)對我們進(jìn)行了為期一天的參與式課程規劃培訓。以前一直認為課程規劃是領(lǐng)導應該關(guān)注的問(wèn)題，離我們普通教師還很是遙遠。通過(guò)聆聽(tīng)講座，使我們進(jìn)一步認識到教師在課程建設中占主導地位，學(xué)校課程建設的過(guò)程將成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的快車(chē)道，為豐富教師的課程意識、開(kāi)闊教師的課程視野、發(fā)展教師的課程實(shí)施水平提供了可能。發(fā)展中的“覓渡”教師，我們每一位教師都應該是學(xué)校課程建設的主人。在接下來(lái)的校本課程開(kāi)發(fā)中，我們組的每位成員都獻計獻策，集思廣益，以主人翁的姿態(tài)參與進(jìn)來(lái)。

　　而全國勞模鄧建軍和江陰英橋國際學(xué)校夏青峰校長(cháng)的精彩講座，更是讓我感受到了終身學(xué)習的必要性。

　　永遠以積極與熱忱的心態(tài)來(lái)對待生活；永遠以欣賞與感恩的心態(tài)來(lái)對待他人；永遠以全力以赴的`心態(tài)來(lái)對待工作。

　　夏青峰校長(cháng)的這三個(gè)“永遠”耐人回味，對待每一天的各種挑戰，我們的確應該不斷努力。今天的我和昨天一樣，便是失敗。我會(huì )牢記這句話(huà)，去實(shí)踐每一天不一樣的前行。

　　暑期集中學(xué)習心得體會(huì ) 10

　　剛剛放了暑假，我們就開(kāi)始了培訓。7月13日早上，我們全縣小學(xué)數學(xué)教師齊聚理工中專(zhuān)，開(kāi)始了為期五天的學(xué)習。由于禮堂內開(kāi)著(zhù)空調，隔絕了外部熱浪的侵襲;更由于本次所請教師的精彩演講，使人忘卻了三伏天的陽(yáng)光——這兩天就明顯過(guò)得快。

　　培訓中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導及專(zhuān)家的講座，十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開(kāi)的。老師們介紹了小學(xué)生經(jīng)典誦讀的做法，“三點(diǎn)一線(xiàn)”識字教學(xué)法，暢談了作為一名教師的職業(yè)感言，總結了作為老師的日常要求。特別是馬老師的“教孩子一生有用的語(yǔ)文”，“為成人而非成事”，“重應世而非應試”，“關(guān)注語(yǔ)文抓實(shí)質(zhì)——形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)”等等觀(guān)點(diǎn)，給我留下了深刻的印象，也贏(yíng)得了聽(tīng)眾的陣陣掌聲。馬老師在演講即將結束時(shí)，向大家提出了自己的建議：“作為一名教師，每天都要學(xué)習，保持學(xué)習的動(dòng)力;要常常樂(lè )于學(xué)習新的事物，時(shí)時(shí)定目標�！苯ㄗh非常中肯。

　　雖然只有短短的幾天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：

　　一、教師要不斷進(jìn)行知識更新

　　一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習者。教師的知識更新包含了兩個(gè)層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的'甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈絆。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦。

　　二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者

　　教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會(huì )交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么，怎樣調動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專(zhuān)家讓我認知道，應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給兒童，給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論、質(zhì)疑、交流。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會(huì )，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣，兒童自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。

　　培訓中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導及專(zhuān)家的講座，在言談之中透露著(zhù)充滿(mǎn)哲理的思考無(wú)不告訴我們：為了適應明天的社會(huì )，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。通過(guò)短暫的學(xué)習生活，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場(chǎng)課改所具有的深遠意義。演講者成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。

　　暑假培訓雖有短短的五，但卻讓我過(guò)得豐富而又充實(shí)，使我有了不小的收獲。

　　暑期集中學(xué)習心得體會(huì ) 11

　　短暫的暑期學(xué)習使我受益匪淺，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習的點(diǎn)滴體會(huì )：

　　1、發(fā)展的教師教學(xué)觀(guān)處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì )為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì )的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì )。他是以一種高度的責任感從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著(zhù)學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿(mǎn)足于在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀(guān)有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?

　　2、通過(guò)魏書(shū)生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對話(huà)、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現知識的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì )受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解，這些無(wú)疑對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

　　3、變過(guò)去傳統的被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習的'主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì )學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習過(guò)程中的參與者，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養學(xué)生主體的必然要求。因為只認識到這一點(diǎn)，教師傳統的一些做法才會(huì )相應地改變，才不會(huì )像以往那樣強迫。

　　4、在學(xué)習新教師法、義務(wù)教育法的過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù)

　　總之，這次學(xué)習是我收益很大，我一定要加強學(xué)習，努力做一名合格的人民教師。

　　暑期集中學(xué)習心得體會(huì ) 12

　　今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行群眾培訓學(xué)習，這次的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)受益匪淺，既有理論的學(xué)習，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習，還有優(yōu)質(zhì)課的觀(guān)摩，對一名教師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學(xué)工作有很強的指導作用。對于這次學(xué)習，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì ):

　　一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認為做為教師務(wù)必做到以下幾點(diǎn):

　　(一)熱愛(ài)本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛(ài)崗才會(huì )敬業(yè)。做為教師首先務(wù)必對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來(lái)收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛(ài)施教，每位學(xué)生的可塑性都十分大的，只要多關(guān)心，多愛(ài)護，他們都會(huì )變成很有用的人材。

　　(二)在教學(xué)的過(guò)程中要堅持正確的方向，寓教于樂(lè )。首先注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愛(ài)好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習的有效方法，只要方法得當了，才能獲取更多的知識，到達事半功倍的夢(mèng)想效果。最終要引導學(xué)生用心的學(xué)習動(dòng)向，堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀(guān)點(diǎn)給同學(xué)正確的引導。告訴學(xué)生僅有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現代知識迅速擴張的時(shí)候，僅有掌握足夠的知識，才不會(huì )被時(shí)代淘汰。

　　(三)關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對待每位學(xué)生。僅有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，才能公正地對待每一個(gè)學(xué)生。當下仍有少數教師家長(cháng)作風(fēng)盛行，視學(xué)生為敵，幺喝、訓斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手，傷害學(xué)生的感情，損害教師的形象，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的，務(wù)必堅決予以抵制和鏟除。我也常會(huì )關(guān)心和善意地“訓”學(xué)生幾句，這樣學(xué)生往往會(huì )帶著(zhù)笑容樂(lè )意理解

　　(四)刻苦研究業(yè)務(wù)，加強自身本領(lǐng)。作為一名教師務(wù)必得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習一些教育教學(xué)理論，是一名教師務(wù)必具備的職業(yè)素養，基于這一認識我們學(xué)習了《新課程標準》，這一標準給各個(gè)年級各個(gè)學(xué)段作了明確的規定，既有層次性，又有連續性嚴格遵循教育教學(xué)規律和學(xué)生的認識規律模式是

　　我們語(yǔ)文教育教學(xué)工作的.準繩，僅有吃透課標，才能活學(xué)活用課標，所以，我覺(jué)得學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》是十分有必要的一件事。

　　二、注重網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，加強教學(xué)研討：

　　教研室朱教師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò )大群眾備課》的課，讓我們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡(luò )大群眾備課的重要性，明白了群眾備課的資料、范圍及基本程序。這對于以后的群眾備課有了明確的目標和方法；同時(shí)也明白了群眾備課應樹(shù)立的三種意識:合作、超前、反思，群眾備課應注意的若干問(wèn)題。這對于這天我們處在一個(gè)知識信息年代的教師來(lái)說(shuō)是必備的業(yè)務(wù)潛力，也是寫(xiě)作精神的具體體現。幾節專(zhuān)家型教師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈，能夠說(shuō)真正做到了學(xué)生是學(xué)習的主人，教師僅僅是引導者、組織者、幫忙者，課題上教師設計思路清晰，富有情趣，就像一位導游不知不覺(jué)中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達語(yǔ)文的圣地，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的課堂，簡(jiǎn)直就是一種享受，思想不時(shí)碰撞出美妙的火花，心底定會(huì )掀起陣陣漣漪這不正是對教育的詮釋嗎這也是每一個(gè)教師追求的境界。

　　總之，透過(guò)這次學(xué)習，進(jìn)一步增強了我教書(shū)育人的職責感和事業(yè)心。我必將以此為契機，再接再厲，時(shí)刻用教師職業(yè)道德準則來(lái)規范。

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　　8月15日，我接到兩通學(xué)校領(lǐng)導打來(lái)的電話(huà)。接任初三的班主任，還是去初一做一名普通老師？這一選擇讓我困頓，但當天晚上，我撥通了xx主任的電話(huà)。我決定留在初三，歸屬戰狼。

　　《戰狼2》中當冷鋒被撤出戰狼團隊，他的上級告訴他：“軍人之所以被人尊重，是因為即使脫下軍裝，也依然履行自己的職責�！痹�本不打算當班主任的我，正是因為這句話(huà)，回歸班主任崗位，回歸“戰狼”團隊，在邁向卓越的路上大步前行。

　　經(jīng)過(guò)兩天團隊培訓，我收獲了許多：

　　一、作為團隊的一員，必須要有團隊精神：簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)團隊精神就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現。任何組織群體都需要一種凝聚力，我們在工作中不是一個(gè)單獨的人體，我們都是卓同教育集團這個(gè)大家庭中的一員，我們的個(gè)人行為也會(huì )影響到整個(gè)集體。要想成為成功的、高績(jì)效的團隊不光是團隊的事，而是團隊里每一個(gè)人的事，如果我們每一個(gè)人都能積極參與團隊的每一件事，每一個(gè)人都能不用過(guò)多的安排去主動(dòng)做事情，如果我們毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗共享，當別人工作完不成或者出現錯誤時(shí)我們能夠主動(dòng)幫助他解決，像自己的工作一樣共同完成，而不是袖手旁觀(guān)看笑話(huà)。實(shí)際上在我們的工作中不管那一個(gè)同事事情沒(méi)完成，工作出了差錯，我們每一個(gè)人都是有責任的，所以大家要主動(dòng)多溝通，不僅僅是個(gè)人與個(gè)人之間、部門(mén)與部門(mén)之間、員工與領(lǐng)導之間都是必須的。只有大家心往一塊走，勁往一處使的時(shí)候，我們才會(huì )為了目標共同奮斗、共同承諾，才能營(yíng)造一個(gè)和諧團隊。

　　二、人與人之間要善于有效的溝通，相互理解，互相尊重，彼此寬容交流是無(wú)限的，溝通是永恒的。人與人之間的矛盾大多是缺少交流與溝通而造成，如果一個(gè)集體里面的人，對于自己的想法，你不說(shuō)，我也不說(shuō)，大家都把自己的真實(shí)感受隱藏在心底，就很容易引起他人的猜測而導致誤會(huì )，進(jìn)而產(chǎn)生矛盾，使整個(gè)集體渙散，后果可想而知。

　　昨天的“不倒森林”活動(dòng)，我覺(jué)得最考驗團隊合作，在練習的時(shí)候，大家圍繞怎么喊口號，怎么移動(dòng)步伐等問(wèn)題爭論不休，甚至有的爭得面紅耳赤，氣氛有點(diǎn)緊張，練習的效果也不怎么好。一位同事說(shuō)：“都是為了集體，別爭，有好的建議好好說(shuō)出來(lái)�！睔夥詹啪徍土嗽S多，在正式比賽時(shí)，雖然我們沒(méi)有在六分鐘內完成20次的移動(dòng)，但我們創(chuàng )下了最好的成績(jì)。

　　許校長(cháng)說(shuō)：“培訓是最好的福利�！痹诿恳淮闻嘤柕闹�，我對這句話(huà)有了更深刻的理解和認識。

　　教師暑期學(xué)習心得篇今年我縣教育系統召開(kāi)為期十五天的教師紀律作風(fēng)整頓會(huì ),通過(guò)認真學(xué)習,我充分體會(huì )到,教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù),而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,增強自己的道德素養和責任意識。由于我們的職業(yè)光輝，所以容易受到社會(huì )的關(guān)注和監督，使我們的工作趨向透明化，因此教師紀律作風(fēng)需要切實(shí)整頓。這次整頓會(huì )中我認真學(xué)習各種文件細心領(lǐng)會(huì )了大會(huì )精神�，F將點(diǎn)滴體會(huì )匯報給大家:

　　一、提高認識，高度重視。通過(guò)學(xué)習，我深刻地認識到本次教師思想作風(fēng)紀律整頓會(huì )的重要性和必要性�！鞍倌甏笥�，教育為本，教育大計教師為本"，新時(shí)代、新形勢對我們教師提出了新的要求，使我們這些處在安全和質(zhì)量夾縫中的教師更為艱辛。因此，我們應該師德師風(fēng)警鐘常敲，一人生病，大家預防，勤洗澡、多照鏡、時(shí)時(shí)正正衣冠，時(shí)刻注意自己的言行，塑造良好的教師形象接受社會(huì )檢閱。

　　二、立馬改進(jìn)，從我做起。從現在起，從小事做起，對自己的.思想作風(fēng)和工作態(tài)度進(jìn)行認真的剖析，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的作風(fēng)、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展盡綿薄之力！始終牢記責任使命，努力搞好本職工作；始終牢記教育宗旨，認真落實(shí)教學(xué)常規；愛(ài)崗敬業(yè)干實(shí)事，踏實(shí)認真搞教學(xué)，保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，以自己飽滿(mǎn)的工作熱情，把心思凝聚到教學(xué)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責任感，用自己最大的努力去爭取最好的成績(jì)。

　　三、求真務(wù)實(shí),重在行動(dòng)。樹(shù)立務(wù)實(shí)形象，勇于治"虛"治"假"，敢于治"漂"治"浮"。崇尚實(shí)干，絕不空談，定準目標，鍥而不舍；講求實(shí)效，少說(shuō)話(huà),多干實(shí)事,不抱怨；愛(ài)心育人，良心教學(xué)，不圖榮譽(yù)，以求心安，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)。把精力和時(shí)間全部放到各項工作的落實(shí)上，來(lái)完成我�！傲Ρ３顷P(guān)前三名”的質(zhì)量目標。

　　四、加強學(xué)習，自我完善。大會(huì )學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師在�！笆�不準”》《六個(gè)責任追究》、《關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的暫行規定》等文件，了解當前形勢，新時(shí)代要求教師不再是只顧埋頭上課的教書(shū)匠，而是要以新的形象育人，新的思路解惑，新的知識傳道。因此本期打算一手抓教學(xué)，一手塑形象，增強自身工作的預見(jiàn)性、洞察力和駕馭力適應新的教學(xué)需求。

　　五、顧全大局，服從安排。我要進(jìn)一步增強大局觀(guān)念、全局意識，樹(shù)立"一盤(pán)棋"思想，自覺(jué)服從領(lǐng)導安排。強化主體意識、責任意識和服務(wù)意識，堅持到位要履職，履職要到位，增強執行力度�！坝昧ψ鍪轮荒馨咽伦鐾�，用腦做事只會(huì )把事作對，用心做事才能把事做好”這是我一貫遵循的做事原則。

　　六、改進(jìn)方法，突破創(chuàng )新。改進(jìn)工作方法、創(chuàng )新工作思路，通過(guò)思想作風(fēng)紀律整頓，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)工作方式，講究工作方法，特別是在教學(xué)過(guò)程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運用新的教學(xué)手段貫穿始終，不斷增強自身的綜合素質(zhì)。善于運用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新活力。在學(xué)習借鑒的基礎上大膽創(chuàng )新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，為完成學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量目標盡微薄之力。

　　總之，通過(guò)這次學(xué)習整頓,我受益多多.我相信我們的隊伍不會(huì )再有污點(diǎn)，我們的形象依然高大。同志們，注重我們的言行，重塑我們的形象，消除家長(cháng)的顧慮，接受社會(huì )的監督。以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答社會(huì )的質(zhì)疑吧！

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　　這個(gè)暑期，我校組織學(xué)習了《xx教育理論》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，通過(guò)政策法規的學(xué)習、教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對學(xué)校教師職業(yè)道德規范內容也更熟悉了。處在新世紀的當代中國教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍?我認為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次，必須轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五，必須建立新型的師生關(guān)系。對照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規范的要求，有以下幾點(diǎn)深刻體會(huì )：

　　一、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對教師的職業(yè)要熱愛(ài)，忠誠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，通過(guò)近10年的教育教學(xué)工作，逐步對教育工作產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的'孩子們學(xué)到了較多的知識，看著(zhù)自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護他們的角度去教育他們，他們都會(huì )變成很有出息的人材。問(wèn)題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。

　　二、關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生是新社會(huì )教育與舊社會(huì )教育的重要區別。解放前學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，可以訓斥、可以打板子，現在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認同。但不打板子與熱愛(ài)學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打學(xué)生對學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì )關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生。我也常會(huì )"訓"學(xué)生幾句話(huà)，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來(lái)"訓"他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺(jué)是：只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì )帶著(zhù)笑容很快的接受你的意見(jiàn)。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛(ài)，真正的熱愛(ài)學(xué)生。

　　三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對你沒(méi)有信心，極有可能對這門(mén)課也沒(méi)有了信心，你這門(mén)課還怎么教。其次是對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。

　　四、通過(guò)學(xué)習結合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì )，針對當前教學(xué)的現狀我認為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽(tīng)不懂老師講的課;課堂紀律很差;考試時(shí)大面積作弊等，這些問(wèn)題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現象。這時(shí)，如果不加強師德師風(fēng)教育，必然導致惡性循環(huán)。加強師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現新的問(wèn)題，解決新的問(wèn)題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。

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