課堂心得體會(huì )450字（通用9篇）

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的課堂心得體會(huì )450字（通用9篇），歡迎大家分享。

　　課堂心得體會(huì )1

　　我通過(guò)閱讀《解密高效課堂》這本書(shū)，讓我認識到教師這一職業(yè)是平凡的，作為教師的我們，如何在平凡的崗位上創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)？如何在平凡的課堂中也能夠創(chuàng )造屬于我們的精彩人生？從這一職業(yè)中真正找到教師的幸福感，做一名幸福的教師。這一系列的問(wèn)題很值得我們去深思。如何打造教師職業(yè)的核心能力呢？我認為關(guān)鍵要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、定位自己。人貴有自知之明，正確認識自己，才能正確確定人生的奮斗目標，并充滿(mǎn)自信地為之奮斗終生，才能此生無(wú)憾，即使不成功，自己也會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。

　　二、樹(shù)立教師的公信力。一位教師只有以師愛(ài)奠定公信力基礎，身體力行鑄就公信力，以責任心堅守公信力，更以情懷維系公信力，才能坦然面對浮躁的世界，甘于清貧，矢志不渝，才能使自己的潛能不斷釋放。也許這就是我們所尋找的教師職業(yè)生命的支撐點(diǎn)！

　　三、提升專(zhuān)業(yè)研究力和學(xué)識擴展力。教師應主動(dòng)加強自身的學(xué)科研究修養，自覺(jué)地把研究成果注入課堂，在實(shí)踐中不斷的探究，勤于思考，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，不斷更新知識，優(yōu)化知識結構，使自己的課堂常教常新。

　　課堂心得體會(huì )2

　　剛用高效課堂模式上課的第一天，因為對高校課堂的一知半解，上課時(shí)一味追求課堂氣氛上的“熱鬧”，課堂上我很少講，甚至不講，把課堂完全交給了學(xué)生。

　　可一節課下來(lái)，我發(fā)現學(xué)生收獲的是一節課的自由和興奮，對知識的掌握少之又少。這時(shí)我不得不反思我的教學(xué)方法，同時(shí)也讓我懷疑高效課堂這樣的教學(xué)模式，新課程改革追求“自主、合作、探究”教學(xué)模式，這樣的方法固然重要，可是學(xué)生終歸是學(xué)生，有些問(wèn)題，只在同一個(gè)淺層面上討論，亂糟糟地無(wú)序無(wú)味重復淺顯的表面問(wèn)題。教師不加以引導，不發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導作用，這樣的課能談得上高效嗎?可慢慢靜下心來(lái)再想想，上面推廣教育高效課堂模式肯定是有道理的，只是我沒(méi)有領(lǐng)悟到而已。于是，我上網(wǎng)，找有關(guān)的資料學(xué)習，觀(guān)看教學(xué)視頻，通過(guò)我校開(kāi)展的公開(kāi)課和觀(guān)摩課，我深切的體會(huì )到課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，追求課堂教學(xué)的高效率應該成為我們每一位教育者不斷追求的目標，它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶。

　　課堂心得體會(huì )3

　　教育正在接受科技發(fā)展、社會(huì )發(fā)展的挑戰，云教育時(shí)代，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力比事實(shí)的知識更重要。21世紀的幸福人生20%與智商關(guān)聯(lián)，80%與情商關(guān)聯(lián)，若要成功必須具備自我管理、信息處理、有效表達、溝通協(xié)作、正確思想、好奇心、想象力和創(chuàng )新變革能力。

　　一：教材使用體現適合教材是相同的，學(xué)生是有差異的，使用教材是結合學(xué)情的第二次決策，要真正體現以學(xué)生發(fā)展為根本。

　　二：教師教法走進(jìn)適合告別教師講授，走進(jìn)師生合作，有效教學(xué)率低于30%的教學(xué)是講授的、被動(dòng)的，有效教學(xué)率高于50%的教學(xué)是團隊合作的、探究的。調查顯示，兩周以后的知識鞏固率，靠講授能記憶5%、閱讀20%、多種感官接觸知識30%、交流合作探究50%、探究獲得知識70%、教別人獲得知識90%。

　　三：轉變學(xué)法才能適合《卓越課堂》倡導教師由講授走進(jìn)合作，和學(xué)生由獨學(xué)走向群學(xué)的結合，群學(xué)既能獲得知識又能發(fā)展能力，增進(jìn)情商。

　　四：升學(xué)就業(yè)檢驗適合教育的最終目的是幫助學(xué)生獲得社會(huì )職業(yè)并取得職業(yè)成就，《卓越課堂》的成敗接受學(xué)生發(fā)展的檢驗。

　　課堂心得體會(huì )4

　　教師當學(xué)生親自體驗高效課堂的特點(diǎn)，這是我校推進(jìn)改革的手段之一。這一體驗還真是讓我們體驗出了許多內容，現將體會(huì )呈現如下：

　　一、創(chuàng )設氛圍的重要性。如何讓學(xué)生在體驗愉悅的狀態(tài)下進(jìn)入課堂，這是順利完成任務(wù)的關(guān)鍵，所以，教師可以采取一些手段讓大家放松樂(lè )學(xué)。

　　二、競賽的重要性。人天生是有表現欲的，希望自己的閃光點(diǎn)被人發(fā)現和欣賞，虛妄在比賽的過(guò)程中超越他人，展示自己強者的風(fēng)采，因此競賽手段引入課堂絕對是必不可少的。

　　三、激勵評價(jià)的重要性。教師提醒的重要性，課堂上總會(huì )出現這樣那樣的意外，使學(xué)生沉浸于自己的討論中，而忘記老師的要求，教師這時(shí)適時(shí)的提醒非常重要，教師評價(jià)可以從要求學(xué)生做好的幾個(gè)方面入手，好的方面贊揚，差的方面提出希望，這樣對學(xué)生會(huì )起一個(gè)導向作用。

　　四、這里要說(shuō)的是一個(gè)時(shí)間分配問(wèn)題，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，腦子動(dòng)起來(lái)，是需要時(shí)間的，但課堂時(shí)間有限，這時(shí)候該怎么辦？是該為了任務(wù)二減縮時(shí)間，還是為了質(zhì)量而不要求任務(wù)。

　　總之，體驗式課堂讓我收獲頗豐，雖然我還不能很好地駕馭這樣的課堂，雖然有許多規章制度、評價(jià)制度尚不完善，但這樣的課堂必定是以后的主流，我們應該循著(zhù)它一步步探索直至完善。

　　課堂心得體會(huì )5

　　看了竇桂梅老師講座《改造我們的課堂》的視頻，準確的提出了我們的課堂“改什么”、“造什么”、“保什么”的問(wèn)題，課堂是我們的主陣地，也是我們現有問(wèn)題的百病之源，怎樣消除現有弊端，減負增效是根本。那么，該從哪里改？還是課堂！要實(shí)現課堂的有效和高效，就要強調學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習，在課堂上要以學(xué)生的學(xué)習增值為中心組織教學(xué)。

　　通過(guò)講座，聯(lián)想到我們的音樂(lè )教學(xué)應該是一種快樂(lè )的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習過(guò)程中感受到快樂(lè )和諧的音樂(lè )教育方式，它通過(guò)多種教學(xué)手段，充分的調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，讓學(xué)生感受到自身價(jià)值的實(shí)現，從而產(chǎn)生心里愉悅，獲得成功的快樂(lè )和滿(mǎn)足感，讓學(xué)生的創(chuàng )造性思維得到更大的發(fā)展。

　　人活著(zhù)是應該有夢(mèng)想的。從事一份事業(yè)，更是應該把夢(mèng)想融進(jìn)事業(yè)的。只要心中有“夢(mèng)”，生活就會(huì )是的“快樂(lè )”的，前途就會(huì )是“光明”的。我們大多數教師缺的就是這種勇往直前的激情�，F實(shí)是客觀(guān)的，心態(tài)卻是可以調整的。永葆的是對事業(yè)精益求精的激情，寧靜的是對名與利的淡泊。我們應該像竇桂梅一樣，笑對生活，享受生活。

　　課堂心得體會(huì )6

　　在我的記憶中，我上學(xué)那會(huì )，一堂課下來(lái)基本都是老師滿(mǎn)堂灌、教方法、總結，而現在重視的是怎樣把學(xué)生調動(dòng)起來(lái)，把“讓學(xué)生學(xué)”變成“學(xué)生要學(xué)”，把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，那么到底怎樣才能上好一堂課，經(jīng)過(guò)幾天來(lái)的培訓學(xué)習并結合自己的教學(xué)經(jīng)驗，我有以下幾點(diǎn)收獲：

　　一、吃透教材，課的準備。

　　二、考慮學(xué)生的因素。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我們還要考慮學(xué)生的因素，以他們的年齡特點(diǎn)和知識水平，對于所學(xué)的文本，學(xué)生會(huì )提出什么樣的問(wèn)題，他們會(huì )有什么樣的想法，都是不同的。以學(xué)生的生活經(jīng)歷，會(huì )不會(huì )對所學(xué)的內容產(chǎn)生共鳴，采用什么方法更容易接受，我們都要站在學(xué)生的覺(jué)度考慮問(wèn)題。根據不同年齡段的學(xué)生，同樣的問(wèn)題，采用不同的方法。

　　三、把握好“教”與“學(xué)”的.關(guān)系

　　教學(xué)是教與學(xué)的交往，是教與學(xué)的互動(dòng)。在課堂上，師生要相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，教師不再是高高在上的，不可侵犯的，學(xué)生不再是無(wú)條件的服從教師的教，迎合學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，師生共同分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識。交流彼此的情感，求的新的發(fā)現，形成一個(gè)真正的學(xué)習整體。

　　四、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展延伸。

　　五、課后的鞏固。

　　課堂心得體會(huì )7

　　經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文教學(xué)工作，使我的教學(xué)水平又上一個(gè)新臺階。下面，是我在課堂教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì )：

　　一、課前互動(dòng)——前提條件

　　在上課前，老師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，一方面，是為了拉近教師與學(xué)生之間的距離，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性/另一方面，是為了以下的教學(xué)打下良好的基礎/激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　二、導課

　　我通過(guò)看圖，播放音樂(lè )，動(dòng)畫(huà)。說(shuō)歌謠，講故事。猜謎語(yǔ)，說(shuō)笑話(huà)等方式展開(kāi)教學(xué)導入。

　　三、教學(xué)方法

　　隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，教學(xué)方法也在不斷的改進(jìn)，不斷的提高。將傳統的教學(xué)模式轉變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)模式/我充分利用信息技術(shù)遠教資源，不斷學(xué)習和推進(jìn)有效教學(xué)模式。為學(xué)生打造良好的學(xué)習氛圍/通過(guò)合作交流——探究——小組交流——討論——匯報的方法開(kāi)展教學(xué)/通過(guò)自由朗讀，指名讀，伙伴互讀，分角色朗讀等讀法開(kāi)展朗讀訓練/通過(guò)換偏旁，唱童謠，猜字謎，加偏旁，減偏旁等方式開(kāi)展生字教學(xué)。

　　我會(huì )更加努力，是我的教學(xué)成果再上新臺階！

　　課堂心得體會(huì )8

　　今天通過(guò)再次學(xué)習《課堂用語(yǔ)歸類(lèi)》，我對高效課堂用語(yǔ)有了新的認識。我認為要錘煉自己的教學(xué)用語(yǔ)，讓課堂充滿(mǎn)生機，課堂用語(yǔ)的藝術(shù)性：幽默是課堂教學(xué)用語(yǔ)中的一種藝術(shù)。例如在課堂用語(yǔ)中“張旭喝了酒，寫(xiě)出的草書(shū)流傳千古�？墒�，我們課堂上可沒(méi)有酒喝，所以，請某某同學(xué)一定要板書(shū)寫(xiě)工整了，否則，同學(xué)們會(huì )以為你喝酒了呢！”這樣幽默的話(huà)，不僅能博人一笑，產(chǎn)生愉悅感，而且還能在笑聲中給人的智慧和啟迪，產(chǎn)生意味深長(cháng)效應。我認為幽默的語(yǔ)言是教師課堂用語(yǔ)的首選，讓學(xué)生在輕松歡快的氛圍中理解和掌握課堂知識，會(huì )使得學(xué)生感到輕松愉悅。

　　俗話(huà)說(shuō)“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒，一名教師如何藝術(shù)巧妙的在課堂上應用教學(xué)用語(yǔ)，直接影響到這個(gè)老師的教學(xué)質(zhì)量。如“你的聲音就象百靈鳥(niǎo)一樣清脆、悅耳非常好聽(tīng)，如果再把自己的情感投入一點(diǎn)，我想你肯定會(huì )迷倒更多的觀(guān)眾！”，“你的表演簡(jiǎn)直太形象太精彩啦！”等等。這些看似簡(jiǎn)單的一句話(huà)，一句對學(xué)生表現的簡(jiǎn)單課堂評價(jià)用語(yǔ)，它能使課堂創(chuàng )造出濃厚的學(xué)習氛圍，能激發(fā)出學(xué)生無(wú)限的學(xué)習樂(lè )趣，能調動(dòng)學(xué)生積極的思考與探究。

　　課堂心得體會(huì )9

　　作為一名新教師，我們要更新教育觀(guān)念。在課堂上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培養學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)學(xué)習我有以下體會(huì )：

　　首先知識自己要做到全面把握，融會(huì )貫通。備學(xué)生時(shí)，我會(huì )考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，和已有的學(xué)習經(jīng)驗，以及對該內容敏感程度等。特別注重考慮課堂中的細節問(wèn)題，尤其是對于課堂上可能出現認知偏差的點(diǎn)要做好充分的預設。其次要確定好教學(xué)目標，針對學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn)，對不同學(xué)段的教學(xué)目標作出了科學(xué)而具體的規定。這就要求我們要認真研讀《英語(yǔ)課程標準》，嚴格按照《標準》的要求對照執行。在制定教學(xué)目標時(shí)，要充分考慮到三維目標的統一。知識與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法，這三個(gè)方面同等重要，缺一不可。否則就會(huì )導致課程性質(zhì)定位的偏差，造成工具性與人文性的分離。教學(xué)目標的制定還要兼顧好、中、差三個(gè)層次。根據因材施教原則，教學(xué)目標的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。

　　總之，通過(guò)本次學(xué)習，學(xué)到了很多理論知識，解除了我的許多困惑，再次感謝老師的精彩講座。

【課堂心得體會(huì )450字（通用9篇）】相關(guān)文章：

學(xué)生課堂心得體會(huì )02-21

歡樂(lè )課堂作文(通用10篇)01-26

趣味課堂作文通用11篇01-21

關(guān)于課堂作文(通用15篇)01-18

關(guān)于課堂作文通用15篇01-18

高效課堂心得體會(huì )【10篇】02-21

課堂培訓心得體會(huì )15篇02-18

有效課堂教學(xué)心得體會(huì )-教師心得體會(huì )02-18

我們的課堂作文(通用15篇)02-21

寫(xiě)課堂的作文(通用15篇)02-20