關(guān)于音樂(lè )教師的心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于音樂(lè )教師的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )教師網(wǎng)絡(luò )研修的心得體會(huì )1
第一次進(jìn)肅寧四中的門(mén)口，正好趕上他們下午上學(xué)，在門(mén)口推著(zhù)車(chē)子等待著(zhù)開(kāi)門(mén)。我的當時(shí)心里一直在想：這些孩子們看起來(lái)和我一樣高，會(huì )不會(huì )特別調皮？他們會(huì )不會(huì )接受我這樣的老師？我該怎樣上課才能讓他們接受？我的音樂(lè )課該怎樣上才讓他們開(kāi)開(kāi)心心的，即達到了放松的目的，又讓他們感受到了什么是真正的音樂(lè )…等等。心里止不住的去想。但是最后的想法讓我堅定了，我一定要好好的教他們，讓他們愛(ài)上我的課，我可愛(ài)的學(xué)生們，我一定要真心的對待你們！ 進(jìn)了校長(cháng)的門(mén)口，有2個(gè)校長(cháng)迎接了我們，說(shuō)了說(shuō)學(xué)校的概況，又說(shuō)了說(shuō)實(shí)習的一切事情，馬上就來(lái)了一句，“音 樂(lè )老師比較缺，明天就要正式上課了，別的人下個(gè)星期再上，看看是聽(tīng)聽(tīng)課，還是直接就上課了�！蔽业男牧⒖叹途o張了起來(lái)，怎么能這樣呢？我還沒(méi)有培訓，都還沒(méi)有調整心態(tài)，孩子們都還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，就這樣上戰場(chǎng)了。覺(jué)得心里很沒(méi)有底氣。我的指導老師給我做了一天的思想工作，終于能接受了這個(gè)現實(shí)，教吧，音樂(lè )課，簡(jiǎn)單…
第一次的藝術(shù)節。這是我在這實(shí)習的最終目的，自己主辦一個(gè)屬于自己的舞臺。先是學(xué)生們的踴躍報名，有的孩子唱的好，就是不敢唱�？墒怯械暮⒆映枧苷{，但是就是非要上，積極性大，我不知道該怎樣去說(shuō)，有的孩子還哭了，說(shuō)“老師，你再給我一次機會(huì )，再給我一次機會(huì )”作為音樂(lè )老師，是無(wú)能為力的。很多孩子的積極性很大，特別善于表現自己，只是這么小，就要承受失敗的痛苦。一次一次的彩排，一次一次的磨煉自己的內心，一次一次的被我們老師們所打擊。才換來(lái)最后的演出，演出的前一天，我真的吃不下，睡不著(zhù)。很擔心他們，更多的還是舍不得。演出完后，就要和他們說(shuō)再見(jiàn)了，為期一個(gè)半月的緊張排練，已經(jīng)有了深厚的感情，酸甜苦辣全都有。我很愛(ài)我的學(xué)生們。我不舍得說(shuō)再見(jiàn)。演出那天，所有的孩子們都很開(kāi)心！為自己準備的節目做好充分的準備！我覺(jué)得發(fā)揮的都很棒！ 最后的時(shí)候，我和孩子們合影，孩子們蹦著(zhù)和我照，開(kāi)心極了，不過(guò)沒(méi)有控制好自己，哭的好難過(guò)。孩子們也都哭了，不愿意讓我走，還說(shuō)“老師，非要走嗎？”我好難過(guò)……
再難過(guò)，再不舍得，最后的結果還是要走。天下沒(méi)有不散的筵席，只不過(guò)我早早的撤離…孩子們，好好的度過(guò)初中三年吧！我們如果有緣還會(huì )再見(jiàn)的！老師祝愿你們，為你們加油！我不會(huì )忘記你們的！
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前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)�！币o學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水，所以國培對于老師來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習機會(huì )。
xx年xx月xx日—xx月xx日，我有幸參加了“國培計劃”四川省農村中學(xué)音樂(lè )教師短期培訓。作為一名音樂(lè )教師，參加培訓的機會(huì )比較少，所以我非常珍惜這次培訓機會(huì )，更希望通過(guò)此次培訓能在教學(xué)能力、理論水平上有較大提升。在此，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習機會(huì )，更感謝培訓學(xué)習中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。通過(guò)這次培訓使我收獲很大，同時(shí)也感到了自己的理論知識和教學(xué)實(shí)踐的差距。四天的培訓很短暫，四天的培訓卻很扎實(shí)，四天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺(jué)。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；專(zhuān)業(yè)指導，讓我在教學(xué)技能提高的同時(shí)收獲了一份快樂(lè )心情。
在專(zhuān)家、教授的講座中和與專(zhuān)家互動(dòng)時(shí)，應該說(shuō)是我們最快樂(lè )也是最緊張的時(shí)候。培訓中，讓人記憶最深的就是—曹安玉老師，上課時(shí)他從不端端正正的站在講臺上，而是會(huì )冷不丁站在某個(gè)學(xué)員的身邊，邀請你與他共同來(lái)完成某個(gè)任務(wù)。講解中他偶爾會(huì )用上一兩句漢語(yǔ)，親切、幽默、風(fēng)趣，讓所有的學(xué)員情不自禁地融入到他的教學(xué)中。而李西林教授在講座中總會(huì )讓每個(gè)學(xué)員都去體驗、嘗試、尋找合唱指揮的科學(xué)方法，指揮法，如何訓練合唱，指揮的藝術(shù)表演，還把她的親身體會(huì )和經(jīng)驗毫不保留的傳授給我們。課堂上，親切幽默的講解、發(fā)自?xún)刃牡恼坡�、熱情高漲的氣氛，讓我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。
學(xué)習中，給我影響最深的是樸素、普通但極具音樂(lè )文化底蘊的牟利佳老師。也許走在人群中，你根本不會(huì )認為他會(huì )是一位卓有成就的音樂(lè )專(zhuān)家�？墒�，她卻用他的語(yǔ)言和行動(dòng)，讓我們震撼。上課那天，他早早來(lái)到課堂，沒(méi)有像其他老師那樣帶上講義和課件，而只是帶了一杯茶水。課堂上，她的講解思路清晰，認真細致，甚至都想一股腦兒把他的存儲傾倒給我們，與我們共享。他的真實(shí)和真誠，讓我明白了一個(gè)真人的快樂(lè )。如果你學(xué)會(huì )了釋放，學(xué)會(huì )了做一個(gè)真誠快樂(lè )的老師，那么我們的課堂就會(huì )使人震撼、充滿(mǎn)魅力。
鐘祥兵老師用他的自信、率真、幽默和熱情，向我們展示了一位優(yōu)秀音樂(lè )教師的`風(fēng)采。宋沛院長(cháng)的講解不但全面，而且細致，從如何開(kāi)展音樂(lè )專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作與課題研究，如何做研究型教師，到如何說(shuō)課，如何講微型課，如何評課等等。每天，我總是滿(mǎn)懷著(zhù)教學(xué)中的迷茫和困惑走進(jìn)教室，卻又含著(zhù)感動(dòng)和喜悅而歸！傾聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家教授們對音樂(lè )教學(xué)的理解，感悟著(zhù)他們的音樂(lè )教育思想方法，我的思想一次次被洗禮，心靈一次次被震撼。那時(shí)那刻，不只是一種學(xué)習，而是一種享受。學(xué)習中，我被這些老師深深地吸引著(zhù)，推動(dòng)著(zhù)。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著(zhù)我，感染著(zhù)我。我為我能走進(jìn)國培課堂學(xué)習而慶幸，我為我在國培班結識這些專(zhuān)家型的教師而感到榮幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著(zhù)他們，我用筆記錄著(zhù)他們，我用心采擷著(zhù)他們。
有人說(shuō)：“有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師�！贝髱煹姆治隹偸浅錆M(mǎn)靈動(dòng)與啟示；大師的課堂總是充滿(mǎn)了智慧與情趣。給我們授課的專(zhuān)家、教授基本上都是大師，他們全身閃耀著(zhù)大師的光環(huán)，卻無(wú)法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索和求知的渴望。我想，這一位位讓我心生仰慕之情的大師，定是因為永無(wú)止境的學(xué)習，才讓他們擁有了強有力的支撐。他們的成就激勵著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們這一群在音樂(lè )教學(xué)道路上跋涉的學(xué)員們。聆聽(tīng)著(zhù)他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著(zhù)高層次的理念講座，一次次震撼著(zhù)我的心靈。與專(zhuān)家教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升。也許，我們的人生與特級、專(zhuān)家無(wú)緣，但是我堅信，因為他們的引領(lǐng)，在追尋教學(xué)的征程中我們會(huì )更有活力，更有收獲！
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