成本會(huì )計心得體會(huì )范文（精選5篇）
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編精心整理的成本會(huì )計心得體會(huì )范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成本會(huì )計心得體會(huì )1
善于使用圖表示意法
在成本會(huì )計教學(xué)中，會(huì )遇到許多分類(lèi)或分配的問(wèn)題，這些問(wèn)題往往比較復雜或比較抽象，可采用圖表示意法，充分展示有關(guān)內容。這張圖十分直觀(guān)地說(shuō)明了材料費根據用途（領(lǐng)用部門(mén)）的不同分別記入了基本生產(chǎn)成本、制造費用、輔助生產(chǎn)成本、管理費用、銷(xiāo)售費用等賬戶(hù)，這樣學(xué)生在理解材料費用分配時(shí)就輕松了許多�？傊�，圖表是會(huì )計教學(xué)中最好最重要的教學(xué)手段，采用圖表示意法可使學(xué)生便于理解，加深記憶。
采用多媒體教學(xué)手段
現階段一般存在三種教學(xué)方式：一是黑板加粉筆的教學(xué)方式；二是計算機輔助教學(xué)方式；三是多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方式。如果采用由教師在黑板上板書(shū)講授的方法，則會(huì )帶來(lái)時(shí)間、空間上的矛盾。一方面，由于板書(shū)占用的時(shí)間較多，為了正常的教學(xué)進(jìn)度，教師往往不得不加簡(jiǎn)化或放棄板書(shū)而加快講授的速度，使有些問(wèn)題無(wú)法細致地展現出來(lái)，學(xué)生一旦某個(gè)環(huán)節未能掌握，就往往失去學(xué)習該門(mén)課程的興趣和信心。另一方面，由于黑板的空間有限，一般很難將每種成本計算方法的全過(guò)程呈現給學(xué)生，往往是展現最終結果而沒(méi)有過(guò)程演示，導致學(xué)生無(wú)法理解各種費用分配表、成本計算單等表格中各數據的來(lái)源，進(jìn)一步增加了他們學(xué)習的困難。多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與計算機輔助教學(xué)的完美結合所形成的多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方式，具有強大的多媒體信息處理能力和傳播能力，為教師生動(dòng)高效地進(jìn)行課堂教學(xué)指明了方向。作為教師應適應這一新形勢，不僅要努力提高專(zhuān)業(yè)理論知識和基本技能，而且要具備嫻熟的多媒體技術(shù)，更要擅長(cháng)多種媒體及現代教育技術(shù)的運用。在成本會(huì )計的教學(xué)過(guò)程中，將新的媒體技術(shù)、新的信息技術(shù)融入教學(xué)內容。這樣對教師來(lái)說(shuō)，講解清晰、節約時(shí)間、提高了課堂效率；對學(xué)生來(lái)說(shuō)，直觀(guān)簡(jiǎn)單、通俗易懂、引發(fā)了興趣。
重視實(shí)踐環(huán)節
高職院校是以培養應用型人才為目標的，因此要注重實(shí)踐環(huán)節，培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，但傳統的“理論—實(shí)踐”教學(xué)模式，人為地將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)分成兩塊。平時(shí)課堂中只注重理論教學(xué)，學(xué)生由于從未接觸過(guò)成本會(huì )計工作，往往感覺(jué)很抽象，不能深刻理解；畢業(yè)前進(jìn)行模擬實(shí)驗并到單位實(shí)習時(shí)，又認為無(wú)從下手，學(xué)生的實(shí)踐能力得不到鍛煉與提高。因此，應以提高學(xué)生的動(dòng)手能力為目標，在理論講解的同時(shí)，靈活地使用多種實(shí)踐性教學(xué)手段，充分調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，培養他們的興趣。目前高職院校成本會(huì )計實(shí)踐教學(xué)普遍采用的形式和手段有練習、測試、校內模擬實(shí)訓、校外單位實(shí)習、撰寫(xiě)論文等。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，要根據不同的教學(xué)內容和特定的教學(xué)目的，有選擇地使用這些實(shí)踐教學(xué)手段，實(shí)現實(shí)踐教學(xué)內容與形式的最優(yōu)組合，增強成本會(huì )計課程的教學(xué)效果。
教學(xué)實(shí)踐告訴我們，高職成本會(huì )計的教學(xué)過(guò)程不僅僅是按照課本、教學(xué)計劃、進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程，而且應該積極開(kāi)動(dòng)動(dòng)腦筋創(chuàng )新多種教學(xué)方法，把理論內容寓于實(shí)踐教學(xué)中，從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )新能力，使學(xué)生獲取知識的時(shí)間和空間得到延伸。
成本會(huì )計心得體會(huì )2
《成本會(huì )計》課是會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干課程，它和《基礎會(huì )計》、《財務(wù)會(huì )計》、《財務(wù)管理》等專(zhuān)業(yè)課一樣在會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中占有非常重要的地位�！冻杀緯�(huì )計》的前身是《工業(yè)會(huì )計》課程中的工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品成本核算部分。20世紀90年代初，在我國對外經(jīng)濟開(kāi)放的不斷深入和會(huì )計學(xué)科體系結構調整的背景下，由于“兩制兩則”的頒布而引發(fā)了“會(huì )計風(fēng)暴”，為使我國的會(huì )計制度更好的和國際接軌，《成本會(huì )計》課程從隸屬于其他行業(yè)會(huì )計中的部分核算內容轉變?yōu)橐婚T(mén)獨立的學(xué)科，在教學(xué)內容上確立了全新的體系結構和概念框架�！冻杀緯�(huì )計》與《基礎會(huì )計》、《財務(wù)會(huì )計》等課程相比具有較強的實(shí)踐性，而與《會(huì )計實(shí)務(wù)》相比又具有更強的理論性。這就要求在講授《成本會(huì )計》時(shí)，既要重視實(shí)踐性的練習，又不能忽略理論的講授。我認為講好《成本會(huì )計》課要做到以下幾點(diǎn)。
一、理論要講透、講活總體上來(lái)講，在《成本會(huì )計》課中計算和習題占了大部分比例，但在教學(xué)中不能因此偏廢了對理論的講解。尤其是成人專(zhuān)業(yè)，更不能因為授課時(shí)間有限而少講或略講理論。因為通過(guò)例題可以教給學(xué)員怎樣做，而通過(guò)理論的講解能夠告訴學(xué)員為什么這樣做，把理論講清楚了，才能使學(xué)員對計算方法有更好的理解，做到知其然，更知其所以然，從而提高教學(xué)的效率和效果，起到事半功倍的作用。
比如在第二章中，“正確劃分各種費用界限”這一問(wèn)題就是一個(gè)非常重要的理論問(wèn)題，它實(shí)際上暗含了成本會(huì )計核算程序的線(xiàn)索。第一點(diǎn)是正確劃分應否計入產(chǎn)品成本、期間費用的界限，這一點(diǎn)實(shí)際是說(shuō)當企業(yè)發(fā)生一項支出時(shí)，是否屬于成本會(huì )計的核算范圍，即一項支出是屬于資本性支出還是屬于收益性支出，如果是屬于資本性支出，則應予以資本化，不屬于成本會(huì )計的核算范圍，不應計入成本、費用；如果一項支出屬于收益性支出，那么它就屬于成本會(huì )計的核算范圍，應計入成本、費用，即應予以費用化。這是進(jìn)行成本核算的起點(diǎn)，即一項支出應付納入成本會(huì )計的核算范圍。如果通過(guò)第一點(diǎn)的判斷，一項支出應納入成本核算的范圍，則繼續進(jìn)行第二點(diǎn)的判斷，即正確劃分產(chǎn)品生產(chǎn)費用與期間費用的界限。這是說(shuō)如果一項支出屬于成本費用的范圍，那么是應計入成本還是應計入期間費用。如果是和生產(chǎn)直接或間接相關(guān)的則應計入成本，如果和生產(chǎn)不是直接或間接相關(guān)，而是和期間損益有關(guān)，則應計入期間費用。接下來(lái)進(jìn)行第三步的判斷，即生產(chǎn)費用應計入本月，還是應計入其他月份。根據會(huì )計的權責發(fā)生制原則，應按一項費用應該歸屬于哪一期間而不是按照它的收付時(shí)間來(lái)決定它應計入的月份。具體到成本核算，如果一項生產(chǎn)費用屬于本期發(fā)生的，則應計入本期的成本，如果屬于其它期間的費用，則應采用應收、預付或跨期攤提的手段予以實(shí)現。
對于屬于本月發(fā)生的生產(chǎn)費用則應進(jìn)行下一步的判斷。第四部是正確劃分各種產(chǎn)品的費用界限。即本月發(fā)生的某項生產(chǎn)費用有可能是為單一產(chǎn)品的生產(chǎn)發(fā)生的，也有可能是為多種產(chǎn)品的生產(chǎn)共同發(fā)生的，如果是為單一產(chǎn)品的生產(chǎn)發(fā)生的，則直接計入這種產(chǎn)品的成本明細帳，如果是為多種產(chǎn)品的生產(chǎn)共同發(fā)生的，則應分配計入每種產(chǎn)品的成本明細帳。最后是成本核算的第五步，即生產(chǎn)費用在完工與未完工產(chǎn)品之間的劃分。通過(guò)前面四個(gè)步驟地工作，以將發(fā)生的費用支出中，屬于某產(chǎn)品本月發(fā)生的生產(chǎn)費用歸集了出來(lái)，但本月發(fā)生的生產(chǎn)費用不一定本月全部完工，如果期末有在產(chǎn)品，則需要在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配生產(chǎn)費用，通過(guò)這一步工作之后，再能計算出完工產(chǎn)品的生產(chǎn)成本以及單位成本，完成了成本核算的任務(wù)。
所以正確劃分各項費用界限這一問(wèn)題既是成本核算的要求，也是成本核算的步驟，把這一理論講清楚，有助于學(xué)員理解成本計算的過(guò)程和方法，能夠在頭腦中對成本計算的步驟形成一個(gè)清楚地認識，和系統地把握，為學(xué)習第三章費用的分配和歸集方法作了極好的鋪墊，使學(xué)員在學(xué)習的時(shí)候有一種水到渠成、理所當然的感覺(jué)。相反，如果這一內容不講或只是照本宣科的解釋一下字面上的含義，而不能講清每一點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，則學(xué)員只能有一個(gè)泛泛的了解，聽(tīng)完就忘，對后面重要內容的學(xué)習起不到應有的幫助作用，學(xué)員在學(xué)習具體的費用分配和歸集方法的時(shí)候，只知其然而不知其所以然，就好像你只給了他幾顆珍珠，而沒(méi)有給他一條項鏈一樣。
二、加強實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節在《成本會(huì )計》的教學(xué)中可采取的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節包括課堂自我測試，課后習題，和模擬實(shí)務(wù)操作等形式。這三種形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相輔相成的效果。
1、課堂自我測試即在每次課結束之前，利用5分鐘左右的時(shí)間，將本堂課講授的重點(diǎn)內容以自測題的形式讓學(xué)員做一下，目的在于檢驗學(xué)員對當堂內容的理解，教師能及時(shí)掌握學(xué)員對所受內容的掌握程度和本次課的教學(xué)效果，以便及時(shí)地對教學(xué)方法進(jìn)行調整，或對集中反映的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)輔導。有疑問(wèn)的學(xué)員可在課后向教師單獨請教，并為課后的復習提供一個(gè)明確的指導。自我測試題的設計要緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)內容，題量在五個(gè)題左右，題型宜以單選、多選等小題型為宜，最好能在5分鐘左右完成，可適當包括一個(gè)拓展性的題，或課后思考題。
2、課后習題課后習題是學(xué)員鞏固課堂所學(xué)知識，掌握教材內容所依靠的最主要手段，也是傳統的最基礎的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。成本會(huì )計以習題為主，所以要盡可能得讓學(xué)員通過(guò)反復、大量的練習來(lái)鞏固所學(xué)的知識要點(diǎn)。通過(guò)課后習題，可以使學(xué)員全面的復習所學(xué)內容，并對重、難點(diǎn)進(jìn)行反復練習，因此布置課后習題時(shí)應盡量涵蓋教學(xué)目的中要求掌握的全部?jì)热�，題量可適當大一些，并可以體現一定的難度。
3、模擬實(shí)務(wù)操作通過(guò)模擬實(shí)驗環(huán)節來(lái)強化學(xué)員的實(shí)踐動(dòng)手能力。通過(guò)模擬實(shí)驗，使學(xué)員進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )成本核算的理論依據，在對課堂教學(xué)內容和書(shū)本理論知識加深理解的同時(shí)，反思會(huì )計實(shí)務(wù)工作中核算方法的合理性、科學(xué)性，站在更高的層次上認識成本會(huì )計及其方法。通過(guò)模擬實(shí)務(wù)操作，能夠使學(xué)員熟悉成本核算業(yè)務(wù)的發(fā)生環(huán)節及其相關(guān)的原始證明，培養學(xué)員確認和計量各種成本、費用項目的能力，培養學(xué)員分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，彌補理論教學(xué)難以真實(shí)展現各種費用項目的發(fā)生環(huán)節及其相關(guān)原始證明的不足。
三、適當引入案例教學(xué)在《成本會(huì )計》課中引入案例教學(xué)的做法目前尚不普遍。但隨著(zhù)我國資本市場(chǎng)迅猛發(fā)展，經(jīng)濟全球化趨勢日益增強，預算管理、事中控制等成本管理的職能顯得越來(lái)越重要。將近年來(lái)在會(huì )計改革與發(fā)展實(shí)踐中涌現的典型案例引入教學(xué)，把課堂教學(xué)、理論教學(xué)、方法教學(xué)與案例分析相結合，可以進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識視野和思維空間。如在講成本會(huì )計工作的組織原則這部分內容時(shí)，可以引入這樣一個(gè)案例：《上海地鐵二號線(xiàn)和一號線(xiàn)的差距》。上海地鐵二號線(xiàn)是中國的設計師設計的，其營(yíng)運成本要遠遠高于德國人設計的一號線(xiàn)，原因就在于一號線(xiàn)中有很多的細節在設計二號線(xiàn)時(shí)被忽略了。其中之一是三級臺階的作用，上海的地勢僅高出海平面一點(diǎn)點(diǎn)，一到夏天，雨水經(jīng)常會(huì )使一些建筑物受困。德國的設計師就在每一個(gè)出口外都設計了三級臺階，要進(jìn)入地鐵口，必須踏上三級臺階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。而二地鐵二號線(xiàn)就因為缺了這幾級臺階，曾在大雨天被淹，造成巨大的經(jīng)濟損失；另一是出口轉彎，德國設計師在每一個(gè)地鐵出口處都設計了一個(gè)轉彎，可避免內外空氣直接對流，因此節省了巨額的空調電費，而地鐵二號線(xiàn)的設計者卻沒(méi)有領(lǐng)會(huì )這一意圖，省略了這個(gè)轉彎，看似節約了建造成本，實(shí)則大大增加了運營(yíng)成本。第三點(diǎn)是一條裝飾線(xiàn)讓顧客更安全，德國設計師們把靠近站臺約50厘米以?xún)鹊牡胤戒伾狭私饘傺b飾，又用黑色大理石嵌了一條邊，這條裝飾線(xiàn)會(huì )無(wú)聲的提示乘客以離站臺太近了，這樣，當乘客走近站臺時(shí)，就會(huì )有“警惕”，停在安全線(xiàn)以?xún)取?/p>
而二號線(xiàn)的地面全部用同一色的瓷磚，乘客很難意識到已經(jīng)靠近了軌道，地鐵公司不得不安排專(zhuān)人提醒乘客注意安全，因此又增加了工資成本，類(lèi)似的地方比比皆是。二號線(xiàn)的設計者在設計時(shí)為了片面的節約所謂的建造成本，因而忽略了很對細節，造成了運營(yíng)成本的巨大浪費。這一案例凸顯了成本的重要性，以及成本與其他工作的關(guān)聯(lián)性。成人學(xué)員往往以獲取學(xué)歷為主要目的，一部分學(xué)員因為要考職稱(chēng)，學(xué)習相對認真一些，而一部分學(xué)員工作與成本核算并沒(méi)有太大聯(lián)系，學(xué)習只為通過(guò)考試，對所學(xué)課程沒(méi)有太大的興趣和深刻地認識，但是通過(guò)介紹這樣的案例，可以使學(xué)員認識到成本會(huì )計在實(shí)際工作中有著(zhù)這樣的重要性，一則擴大了學(xué)員的視野，了解了學(xué)科發(fā)展的最前沿動(dòng)態(tài)，另一則建立了學(xué)員探究學(xué)科知識的興趣，為在學(xué)習中發(fā)揮學(xué)員的主觀(guān)能動(dòng)性起到了很大的促進(jìn)作用。運用案例教學(xué)關(guān)鍵在于選取適當的案例，適用于成本會(huì )計的案例與《財務(wù)管理》、《財務(wù)會(huì )計》等課程比起來(lái)要少得多，這就要求教師要盡可能的拓寬案例的獲取渠道，盡量找一些適宜教學(xué)的案例。
成本會(huì )計心得體會(huì )3
《成本會(huì )計》與《基礎會(huì )計》、《財務(wù)會(huì )計》等課程相比具有較強的實(shí)踐性，而與《會(huì )計實(shí)務(wù)》相比又具有更強的理論性。這就要求在講授《成本會(huì )計》時(shí)，既要重視實(shí)踐性的練習，又不能忽略理論的講授。 上學(xué)期，我擔任職三級《成本會(huì )計》教學(xué)工作，我認為講好《成本會(huì )計》課要做到以下幾點(diǎn)：
一、理論要講透、講活。
總體上來(lái)講，在《成本會(huì )計》課中計算和習題占了大部分比例，但在教學(xué)中不能因此偏廢了對理論的講解。尤其是職三學(xué)生，不能因為授課時(shí)間有限而少講或略講理論。因為通過(guò)例題可以教給學(xué)生怎樣做，而通過(guò)理論的講解能夠告訴學(xué)生為什么這樣做，把理論講清楚了，才能使學(xué)生對計算方法有更好的理解，做到知其然，更知其所以然，從而提高教學(xué)的效率和效果，起到事半功倍的作用。比如在第二章中，“正確劃分各種費用界限”這一問(wèn)題就是一個(gè)非常重要的理論問(wèn)題，它實(shí)際上暗含了成本會(huì )計核算程序的線(xiàn)索。第一點(diǎn)是正確劃分應否計入產(chǎn)品成本、期間費用的界限，這一點(diǎn)實(shí)際是說(shuō)當企業(yè)發(fā)生一項支出時(shí)，是否屬于成本會(huì )計的核算范圍，即一項支出是屬于資本性支出還是屬于收益性支出，如果是屬于資本性支出，則應予以資本化，不屬于成本會(huì )計的核算范圍，不應計入成本、費用。
二、加強實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
在《成本會(huì )計》的教學(xué)中可采取的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節包括課堂自我測試，課后習題，和模擬實(shí)務(wù)操作等形式。這三種形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相輔相成的效果。
1、課堂自我測試即在每次課結束之前，利用5分鐘左右的時(shí)間，將本堂課講授的重點(diǎn)內容以自測題的形式讓學(xué)生做一下，目的在于檢驗學(xué)生對當堂內容的理解，教師能及時(shí)掌握學(xué)生對所授內容的掌握程度和本次課的教學(xué)效果，以便及時(shí)地對教學(xué)方法進(jìn)行調整，或對集中反映的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)輔導。有疑問(wèn)的學(xué)生可在課后向教師單獨請教，并為課后的復習提供一個(gè)明確的指導。自我測試題的設計要緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)內容，題量在五個(gè)題左右，題型宜以單選、多選等小題型為宜，最好能在5分鐘左右完成，可適當包括一個(gè)拓展性的題，或課后思考題。
2、課后習題是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，掌握教材內容所依靠的最主要手段，也是傳統的最基礎的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。成本會(huì )計以習題為主，所以要盡可能得讓學(xué)生通過(guò)反復、大量的練習來(lái)鞏固所學(xué)的知識要點(diǎn)。通過(guò)課后習題，可以使學(xué)生全面的復習所學(xué)內容，并對重、難點(diǎn)進(jìn)行反復練習，因此布置課后習題時(shí)應盡量涵蓋教學(xué)目的中要求掌握的全部?jì)热�，題量可適當大一些，并可以體現一定的難度。
3、模擬實(shí)務(wù)操作通過(guò)模擬實(shí)驗環(huán)節來(lái)強化學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。通過(guò)模擬實(shí)驗，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )成本核算的理論依據，在對課堂教學(xué)內容和書(shū)本理論知識加深理解的同時(shí)，反思會(huì )計實(shí)務(wù)工作中核算方法的合理性、科學(xué)性，站在更高的層次上認識成本會(huì )計及其方法。通過(guò)模擬實(shí)務(wù)操作，能夠使學(xué)生熟悉成本核算業(yè)務(wù)的發(fā)生環(huán)節及其相關(guān)的原始證明，培養學(xué)生確認和計量各種成本、費用項目的能力，培養學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，彌補理論教學(xué)難以真實(shí)展現各種費用項目的發(fā)生環(huán)節及其相關(guān)原始證明的不足。
三、適當引入案例教學(xué)在《成本會(huì )計》課中引入案例教學(xué)的做法目
前尚不普遍。但隨著(zhù)我國資本市場(chǎng)迅猛發(fā)展，經(jīng)濟全球化趨勢日益增強，預算管理、事中控制等成本管理的職能顯得越來(lái)越重要。將近年來(lái)在會(huì )計改革與發(fā)展實(shí)踐中涌現的典型案例引入教學(xué)，把課堂教學(xué)、理論教學(xué)、方法教學(xué)與案例分析相結合，可以進(jìn)一步拓寬學(xué)生的.知識視野和思維空間。提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
成本會(huì )計心得體會(huì )4
在大二下學(xué)年的第二十周，我們財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設了成本會(huì )計實(shí)訓這門(mén)課程。在這一個(gè)星期的實(shí)訓中，我覺(jué)得自己的學(xué)到的還是挺多的。
才開(kāi)始大學(xué)生活的時(shí)候，有朋友開(kāi)玩笑的說(shuō)，他有一個(gè)認識的人，都大三了連報表都做不出來(lái)。當時(shí)我覺(jué)得挺好笑的，怎么可能學(xué)了兩三年連報表都不會(huì )做呢？肯定是那位同學(xué)在學(xué)校沒(méi)有認真學(xué)習�？墒钱斪约旱搅舜蠖�，即將步入大三的時(shí)候，我突然笑不出來(lái)了。當初還在笑話(huà)別人，不知不覺(jué)中自己卻也變成了一個(gè)笑話(huà)！在學(xué)校呆了兩年，自己不也什么都不會(huì )嗎？
我突然意識到，自己在學(xué)校學(xué)到的東西是多么的匱乏。本來(lái)以為只要認真的學(xué)習，認真的把老師講的東西都掌握了，就算是學(xué)好了。后來(lái)漸漸地意識到，理論知識學(xué)得再好，如果不能將它們運用到實(shí)際中，只會(huì )紙上談兵的話(huà)，那么所學(xué)的東西將毫無(wú)用處！
所以，在這次的成本會(huì )計實(shí)訓中，我覺(jué)得自己收獲了很多！
首先，我認為實(shí)訓的目的在于：1、復習與鞏固成本會(huì )計課程所學(xué)的理論知識，加深對成本會(huì )計的基本理論、基本方法的理解。做到理論聯(lián)系實(shí)際，培養和提高會(huì )計核算的實(shí)際操作能力。2、幫助我們加深對成本會(huì )計核算過(guò)程以及核算方法的理解和掌握，全面培養獨立開(kāi)展成本核算的工作能力和成本管理能力。為畢業(yè)后從事會(huì )計工作打下堅實(shí)基礎。
說(shuō)到這次實(shí)訓，其實(shí)有很多話(huà)想說(shuō)。本次實(shí)訓是在計算機樓404教室，其實(shí)我們很多同學(xué)都不大理解，為什么我們要在機房里進(jìn)行實(shí)訓。本來(lái)以為是要用計算機處理賬務(wù)，實(shí)行電算化。但是后來(lái)發(fā)現卻不是。機房確實(shí)不是一個(gè)可以靜下心來(lái)認認真真學(xué)習的地方。說(shuō)到這里，我覺(jué)得很慚愧，因為我自己也是一個(gè)自我克制能力不是很強的人，所以在機房有電腦的情況下，也會(huì )偶爾會(huì )分心去玩電腦了。
撇開(kāi)這個(gè)不談，我覺(jué)得自己還是一個(gè)很馬虎的人�？赡苁切愿駴Q定的吧，我是一個(gè)不太注意細節的人。但是最為一個(gè)學(xué)財會(huì )，而且以后很有可能會(huì )從事財會(huì )行業(yè)的人，這一點(diǎn)是個(gè)很大的缺點(diǎn)。我現在就想著(zhù)，自己一定要克服這個(gè)缺點(diǎn)。
在實(shí)訓中，我還發(fā)現了一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題。在進(jìn)行賬務(wù)處理的時(shí)候，一定要謹慎，要認真。在登賬的時(shí)候，我出現了很多的問(wèn)題，比如把數字寫(xiě)錯了，多寫(xiě)或者少寫(xiě)了一個(gè)0或者把8寫(xiě)成了3，或者把借貸方向寫(xiě)反了，或者在結賬的時(shí)候算錯了合計數，或者把紅線(xiàn)畫(huà)錯了位置，等等。這些問(wèn)題說(shuō)到底都是一些很小兒科的弱智錯誤，但是我卻犯了一遍又一遍。我覺(jué)得這不僅跟人的小心謹慎程度有關(guān)，更重要的是跟熟練程度有關(guān)。有一個(gè)詞叫，熟能生巧。練習的少了，必然會(huì )導致一系列的問(wèn)題。這也給了我一個(gè)提醒，自己平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候要多加練習，以后參加工作以后才不會(huì )犯這些小錯誤。
雖然此次的成本會(huì )計實(shí)訓只有短短的一個(gè)星期。來(lái)得快，去得也很快。但是我的學(xué)習之旅卻沒(méi)有結束。這次的實(shí)訓讓我意識到自己到底有幾斤幾兩。我更加深刻的理解了什么是會(huì )計。對于我來(lái)說(shuō)，會(huì )計部?jì)H僅是一份職業(yè)，更是一份需要耐心與責任心的職業(yè)。是我們財會(huì )工作者與學(xué)習者價(jià)值的詮釋。我知道，一個(gè)一無(wú)是處的人，最終必然會(huì )被社會(huì )所淘汰。所以，在以后的學(xué)習中我會(huì )更加注重理論與實(shí)際的相結合，爭取早日讓自己從學(xué)生轉變?yōu)樨敃?huì )工作者。加油！
成本會(huì )計心得體會(huì )5
20xx年，我很榮幸地成為公司成本控制部一員，我們部門(mén)主要工作是負責公司合同的簽訂、材料的采購詢(xún)價(jià)及圖紙的預算與結算，與分包商及甲方談定各種預結算價(jià)格， 承擔著(zhù)公司的經(jīng)濟的成本控制，是公司經(jīng)濟管理的主要部門(mén)。在公司領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在老員工的幫助下，很快對公司的工作環(huán)境、管理模式、規章制度有了深刻的認識，使我在短時(shí)間內適應了工作，得以完成領(lǐng)導賦予的各項工作任務(wù)�，F將20xx年度工作總結及20xx年的工作打算匯報如下：
一、20xx年的工作總結
切實(shí)做好公司各類(lèi)合同文件草擬及會(huì )簽工作。對合同條款做到認真審核，對各項工程報價(jià)的量、價(jià)審核，盡量做到以最低成本，最高質(zhì)量要求，合同簽訂工程開(kāi)工后即對工程進(jìn)行全程跟蹤，在各階段為公司提供詳實(shí)可靠的數據。保障了公司各項目工程安全有序施工，資金使用準確、安全和有效。
2、認真做好公司的各項工程預算、結算。
我們預結算的工作分三個(gè)階段：
第一階段：工程開(kāi)工前按圖紙進(jìn)行工程預算，為公司提供準備該工程的資金數額，物料供應等的參考數據；
第二階段：工程施工過(guò)程中對超出施工圖紙的施工項目及數量進(jìn)行實(shí)地測算做好簽證記錄，同時(shí)力求做到能夠因勢利導找出節約或避免額外工程費用發(fā)生的方法，此外要按合同規定的工
程付款節奏對各階段已完工程產(chǎn)值進(jìn)行及時(shí)準確的復核，為公司的工程付款提供數據；
第三階段：工程施工結束時(shí)對該項目進(jìn)行全面的工程造價(jià)結算并進(jìn)行成本分析，查找影響造價(jià)變化的主導因素，總結經(jīng)驗以備在后續工程中能更好的控制工程費用。此外要參與一些分項的合同的洽談，
3、認真做好各施工單位工程款項的的審核工作。加強了施工過(guò)程的動(dòng)態(tài)跟蹤，對各項合同外變更和簽證審核做到現場(chǎng)校對；工程進(jìn)度款的控制與審核、工程施工合同條款的執行做到認真仔細，并認真做好各項報表編制，為公司拔付款提供了可靠依據。
4、加強了施工新工藝、新材料的了解學(xué)習，掌握和了解市場(chǎng)情況、熟悉各方面需求的工程造價(jià)信息，并多渠道收集其材料變化信息，對項目中所涉及到的設備、材料、成品半成品價(jià)格進(jìn)行詢(xún)價(jià)。
5、切實(shí)做好與其他部門(mén)同事的溝通，堅持以解決事情為目的的工作原則，提高事情處理的效率。
二、20xx年度的工作打算
在今后的工作中，一是更加認真做好各項預（結）算及報價(jià)審核，合同會(huì )簽工作。二是加強與各單位往來(lái)的工作聯(lián)系，認真做好各工程項目施工記要、變更通知、變更簽證等資料的收集整理歸檔工作，確保資料完整、準確、安全和有效利用。三是要加強市場(chǎng)調研，多渠道掌握市場(chǎng)變化，為公司預（結）算提供有效、快捷的信息資料。四是要進(jìn)一步加強學(xué)習，不斷提高
自身的綜合素質(zhì)，發(fā)揚本人優(yōu)點(diǎn)，做好自己的本職工作，發(fā)揮出自己的最大能力；改正不足，揚長(cháng)避短，不斷地完善自我；愛(ài)崗敬業(yè)，嚴格遵守公司的各項規章制度和道德行為規范，為公司的發(fā)展添磚加瓦，爭取更大的成績(jì)。
最后誠懇希望，各位領(lǐng)導和同事，在新的一年里能夠繼續給我以信任和理解，并歡迎對本次總結進(jìn)行點(diǎn)評指正，謝謝。
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