暑假讀書(shū)心得體會(huì )（通用70篇）
當我們有一些感想時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的暑假讀書(shū)心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇1
一看到楊秀清老師的書(shū)名《有溫度的數學(xué)》，我就想立刻讀讀這本書(shū)。一直以來(lái)，數學(xué)給人的感覺(jué)是理性的，1就是1，2就是2，不帶通融，有些冷冰冰的感覺(jué)。但是，實(shí)際呢？數學(xué)它是有溫度的，它是來(lái)源于我們生活并運用于我們生活的，怎么能是冷冰冰的呢？怎樣才能讓孩子感受到數學(xué)的溫度呢，楊老師分別從四個(gè)方面闡述如何打造有溫度的數學(xué)：數學(xué)文本、數學(xué)課堂、數學(xué)教師和數學(xué)小主人。下面摘取印象深刻的部分與大家分享。
在有溫度的數學(xué)課堂這一部分里，楊老師指出了理念與模式的矛盾。有些老師糾結于到底是要思想還是要模式。楊老師認為：那就是既不要思想又不要模式，我們要努力創(chuàng )造適合于自己的東西，“穿著(zhù)自己的鞋子走路才舒服”。
楊老師所要表達的意思就是要有自己的思想和模式，用自己的思想支持自己的教學(xué)模式，那么自己的課堂才能具有長(cháng)久的生存空間和生存時(shí)間。適應才是硬道理，否則搞不好就是東施效顰，鬧笑話(huà)。我覺(jué)得楊老師的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)值得很多老師思考，當遇見(jiàn)矛盾，不知如何去走時(shí)，不如順著(zhù)自己的本心走下去，無(wú)須糾結那么多。
還有一個(gè)地方也值得說(shuō)一說(shuō)。楊老師認為對話(huà)的最終目的是喚醒，只有喚醒學(xué)生的原有的數學(xué)思想與數學(xué)生活經(jīng)驗，我們的課堂師生對話(huà)才是真正意義的對話(huà)。是這樣地，只有做到當學(xué)生感受到了，他才會(huì )參與，積極地參與，有效地參與。那么，如何喚醒？我想喚醒的內容和方法也相當重要，需要我們在日復一日的教學(xué)中不斷積累、思考、總結，才會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得溫暖，感受數學(xué)的溫度。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇2
讀書(shū)，是放眼世界的一扇窗；閱讀是通往心靈的一條徑。讀一本好書(shū)，就如同和一位品德高尚的人在談話(huà)。多閱讀好書(shū)，就會(huì )讓你的心靈得到洗滌，精神得到升華。通過(guò)閱讀，我們能看到不同的世界，領(lǐng)略不同的風(fēng)景，提升了生命的無(wú)限可能性。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。既然現在的生活壓力、生活成本也許會(huì )導致我們不能輕易實(shí)現行萬(wàn)里路。那我們就利用有限時(shí)間來(lái)讀萬(wàn)卷書(shū)�，F在從上到下都在重視閱讀。今年我市全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展更是大大激發(fā)了全民的閱讀熱情：閱讀新時(shí)代，書(shū)香石家莊。許多學(xué)校已將閱讀做為一項作業(yè)一開(kāi)展。剛上一年級的兒子，暑假作業(yè)中就有每天閱讀至少半小時(shí)。閱讀可以提升小朋友們的識字量，更能提升閱讀能力與寫(xiě)作能力。利用書(shū)中的正面的故事形象去引導，可以樹(shù)立孩子們正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。成年人閱讀可以使人們放下手中的電子產(chǎn)品，遠離城市的喧囂。為自己尋找一個(gè)恬靜舒適的精神世界，在這個(gè)安靜的世界里，提升自己的正能量。閱讀更是能豐富自己的知識，開(kāi)拓眼界。經(jīng)常沉浸在書(shū)的海洋里，領(lǐng)略不同人物的偉大精神世界，我們會(huì )受到感染。性情就會(huì )變得平和，看事情的眼光就會(huì )變得寬容、平和�？创龁�(wèn)題時(shí)也會(huì )多一些正面的思考，思想正面了，就會(huì )更容易收獲到幸�？鞓�(lè )。
閱讀影響著(zhù)我們的生活。閱讀讓我們享受生活，獲得快樂(lè )。讓我們暢游在知識的海洋，傳遞著(zhù)正能量吧！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇3
前一陣又買(mǎi)了幾本感興趣的書(shū)，心想著(zhù)用不了幾天就一定會(huì )讀完它們�？擅看萎斘易聛�(lái)，打開(kāi)書(shū)讀不了幾頁(yè)，就又會(huì )把書(shū)插上書(shū)簽輕輕的合上，丟在一邊，慢慢的書(shū)變成家里的道具或是玩具。那天我在微信發(fā)朋友圈無(wú)奈的寫(xiě)道：書(shū)非借不能讀也�，F在我只能把書(shū)全都送人，然后再借回來(lái)讀了……晚上安靜下來(lái)，我看著(zhù)書(shū)架那些束之高閣沒(méi)讀完的書(shū)，心里想是什么讓我現在讀不進(jìn)書(shū)去呢？
中國人自古崇尚讀書(shū)，早就有“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”之說(shuō)。認真讀完一本書(shū)肯是要花費好一陣時(shí)間的，但現在人們并不是沒(méi)有時(shí)間，而是每個(gè)人的大部分時(shí)間都浪費在許多瑣碎無(wú)聊的事情。電視電影八卦新聞，工作之余的時(shí)間被太多的熱鬧所吸引。漸漸的人們都變得不愿讀書(shū)，嫌讀書(shū)太寂寞太乏味。人們也不愿靜下來(lái)去思考，卻習慣在微博微信朋友圈上迅速的快餐式閱讀，然后轉發(fā)或點(diǎn)贊。人與人之間的溝通早已經(jīng)被短信、微信上簡(jiǎn)單的幾個(gè)字和表情包所代替，越來(lái)越疏于去表達、難以去表達。每個(gè)人手機微信上聊天也是那么的簡(jiǎn)潔了當，通常無(wú)非都是“知道啦、謝謝、發(fā)紅包、呵呵”這幾個(gè)詞。在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò )信息化飛速發(fā)展，充滿(mǎn)誘惑和功利的年代，我們其實(shí)更需要留出一些時(shí)間來(lái)認真讀一讀書(shū)。讀書(shū)能讓人們更好的認識這個(gè)世界、感悟生活的酸甜苦辣，可以讓人們的心靈更加清澈。
“胸藏文墨懷若谷,腹有詩(shī)書(shū)氣自華”讓我們從忙碌和浮躁的生活中，靜下心來(lái)認真的去讀一本書(shū)。盡情感受讀書(shū)的樂(lè )趣，領(lǐng)略感悟作者的智慧，喚起對美好生活的向往。讓讀書(shū)成為我們健康生活的態(tài)度，那就從認真讀完一本書(shū)開(kāi)始吧。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇4
你能獨立一個(gè)人去航海嗎？你能獨自一人在荒島上生活幾十年嗎？你能在一無(wú)所有的情況用自己的雙手創(chuàng )造美好的生活嗎？相信你和我都會(huì )覺(jué)得十分困難。但是，有一個(gè)人卻做到了，他就是魯濱孫。
一心希望去航海的魯濱孫終于登上了出海的船，可不幸的是他遭遇到了風(fēng)暴，漂到了一個(gè)孤島，雖然生還希望渺茫，可他卻靠著(zhù)頑強的意志和智慧的大腦，用自己的雙手搭帳篷，掘洞穴，打圍墻，免受食人族侵害，還種植糧食，馴養家畜，制造器具，把荒島改造成了生機勃勃、欣欣向榮的家園，在荒島上生活28年，創(chuàng )造了一個(gè)難以置信的奇跡。
書(shū)中的“野人危機”最吸引我的目光。面臨身陷孤島，發(fā)現野人，夜幕降臨，危機四伏的艱難困境下，魯濱孫竟還能對生活如此充滿(mǎn)信心，勇敢鎮定地面對困境，憑借頑強的毅力創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。為了自己的生存拼盡全力，更為了日后長(cháng)久美好的生活積極打算。魯濱孫這種樂(lè )觀(guān)、積極向上的精神深深感動(dòng)了我。正所謂“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，只有積極面對挑戰，堅強不屈，充分運用智慧的大腦，才能勇往直前，戰勝一切困難，創(chuàng )造令人難以置信的奇跡，最終走向勝利的巔峰。
張海迪曾說(shuō)過(guò)：“即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起來(lái)�！蔽覀兊膶W(xué)習生活也是如此，遇到“攔路虎”不要慌張，更不要氣餒。要保持冷靜、鎮定，更要用頑強的毅力和智慧的大腦思考問(wèn)題，做出對自己最有利的選擇，堅強不屈，永不放棄，才能戰勝困難，用自己的毅力創(chuàng )造美好的明天，讓勝利迎接充滿(mǎn)希望的到來(lái)，讓美好的品質(zhì)迎接我們的未來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習魯濱孫吧！
魯濱孫頑強奮斗的精神和不屈的靈魂深深震撼著(zhù)我，也讓我深受鼓舞。我的人生也會(huì )隨著(zhù)這本書(shū)而起航，在人生的航海中，勇往直前，用毅力創(chuàng )造奇跡。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇5
大千世界，浩瀚人生，品讀書(shū)籍，與友人共賞；世間百態(tài)，蕓蕓眾生，觀(guān)覽書(shū)籍，與智賢暢流；春華秋實(shí)，夏花冬雪，翱翔書(shū)海，感生活百味。品一紙書(shū)香，以書(shū)為馬，青春趁年華。
書(shū)籍，是我們的精神食糧。翻開(kāi)書(shū)籍，品讀朱自清的《背影》，沒(méi)有華麗的辭藻，唯有深沉而濃郁的父愛(ài)；讀冰心的《繁星·春水》讓人感受母愛(ài)的無(wú)私和偉大；閱覽老舍的《駱駝祥子》讓我們品味世事的跌宕起伏，社會(huì )的圓滑自私，人心丑惡美善。書(shū)籍，是我們的伙伴，能慰藉人的心靈，給予人生活的啟迪。當你孤單時(shí)，它會(huì )在你身邊為你排憂(yōu)，當你失落時(shí)，它會(huì )在你身邊為你解惑。
書(shū)籍，能陶冶我們的情操。讀《史記》讓我們感知先輩們的偉績(jì)；讀巴金的“激流三部曲”，讓我們深深認識到舊社會(huì )的黑暗；讀《飛鳥(niǎo)集》讓我們了解到泰戈爾的聰慧。書(shū)籍，不僅能帶給我們寶貴的知識，更讓我們的情感得以升華。
書(shū)籍，能開(kāi)闊我們的視野。書(shū)如酒，讓我們醍醐灌頂；書(shū)如藥，醫治我們的愚昧；書(shū)如明月，照亮我們前進(jìn)的道路；書(shū)如航標，引領(lǐng)我們走向知識的海洋；書(shū)如明鏡，澄澈我們靈魂的故鄉。
一生荏苒書(shū)前老，且向花間留晚照。捧一杯清茶，一手輕卷，沉浸在濃郁的書(shū)香里，思緒交融在云卷云舒中，游蕩于花開(kāi)花落間，攜一紙書(shū)香，讓歲月的余聲繞梁，譜一曲人生的鏗鏘樂(lè )章。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇6
媽媽給我買(mǎi)了本《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是教育人們怎樣做人的好書(shū)。我花了沒(méi)幾天就讀完了。書(shū)的內容是日記的形式，講了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習落后，但安利柯從不計較，與他們玩得很開(kāi)心，并且慢從快樂(lè )中得到了教育。
書(shū)中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著(zhù)非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西。寫(xiě)的都是長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡《新老師》中老師說(shuō)的一段話(huà)：我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我！我不愿意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會(huì )讓我感到欣慰，我會(huì )因為有你們這些學(xué)生而驕傲！我要是也能遇到這么有愛(ài)心的老師該多好��！
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇7
上學(xué)期我讀了《軍神》這個(gè)故事很受啟發(fā)。
這本書(shū)主要講了軍人劉伯承去沃克醫生的診所做眼部手術(shù)由于怕影響腦神經(jīng)就拒絕使用麻醉劑。做完手術(shù)后他和沃克醫生之間的對話(huà)讓沃克醫生對他產(chǎn)生了敬佩之心。我也覺(jué)得劉伯承這種勇敢的精神值得我們學(xué)習。
書(shū)中有一段話(huà)讓我感受到了劉伯承這種為國家著(zhù)想的精神。護士跑過(guò)來(lái)悄悄告訴醫生病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫生緊鎖眉頭走到病人面前生氣地說(shuō)：“年輕人在這兒要聽(tīng)醫生的指揮！”病人溫和地說(shuō)：“沃克醫生我擔心施行麻醉劑會(huì )影響腦神經(jīng)而我今后需要一個(gè)非常清醒的大腦�！贬t生嚇了一跳手術(shù)臺上一向從容鎮定的他手突然顫抖起來(lái)他額上汗珠滾滾護士幫她擦了一次又一次。最后他忍不住對病人說(shuō)：“你挺不住可以哼叫�！倍鴦⒉袇s一聲不吭。劉伯承是多么堅強��！
再想想自己因為一點(diǎn)小傷就哭著(zhù)喊著(zhù)疼非要去醫院而劉伯承那可是眼部手術(shù)呀！需要摘除壞死的眼球還要把新生的息肉一刀刀割掉的。我讀了這篇文章覺(jué)得自己的傷口和劉伯承的傷差得太遠了。劉伯承卻沒(méi)喊一個(gè)疼字我應該像他一樣堅強。
讀了這篇文章我明白了做人要堅強、要勇敢不要因為一點(diǎn)小傷就耍小性子。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇8
有一次，我在看高爾基寫(xiě)的《童年》時(shí)，總覺(jué)自己得有這樣一種具有特別一些奇怪的感覺(jué)。
當我看到一半，悲傷，有一種特別悲傷的感覺(jué)。因為在看到小高爾基被爺爺打的時(shí)候，特別想哭，也特別心疼。如果我就在他旁邊，我會(huì )沖上去抱著(zhù)我祖父高爾基，“別打孩子！”我的心有多痛！如果我是爺爺，我不會(huì )罵他，而是用一點(diǎn)憤怒的語(yǔ)氣對高爾基說(shuō)一些小道理，解釋這個(gè)道理的意思，還告訴他怎么做是不對的，怎么做是對的。
讀完這本書(shū)，給我最大的感覺(jué)就是愛(ài)。爺爺寫(xiě)完嘎斯論文的那天晚上，嘎斯發(fā)高燒。那天晚上，我祖父去看望了加斯，并和加斯進(jìn)行了一次坦誠的交談。他給嘎斯帶來(lái)了美味有趣的東西。那一刻我很感動(dòng)，原來(lái)爺爺不是很兇，他一定很后悔打了嘎茲，一定很心疼。原來(lái)長(cháng)輩們的每一次尖刻的訓斥，都隱藏著(zhù)深深的愛(ài)和期待。如果我是小蓋茲，我會(huì )說(shuō)”謝謝你，爺爺”
事實(shí)上，這本書(shū)給了我們最大的感受是這樣的：在書(shū)中所有的人物都是來(lái)自這本書(shū)讓我知道什么是愛(ài)是無(wú)私的。小高爾基會(huì )理解幫助他，有時(shí)候有些人討厭。然而，這本書(shū)的愛(ài)，讓我覺(jué)得很溫暖。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇9
假如不是那一夜的風(fēng)雨，或者糊口仍將在平庸中繼承。那方才萌發(fā)的戀愛(ài)的動(dòng)機，或者還要在曲折中前行。然而就是這場(chǎng)風(fēng)雨帶走了渡船，也帶走了翠翠獨一的親人——祖父�；蛘咚褪菫檫@里的渡船而存在吧，以是當渡船被沖走時(shí)，作者給以了他們倆溝通的運氣。生命就是這樣，總會(huì )有滅亡，也總會(huì )有繼承。一如老船夫的渡船被沖走，新渡船又會(huì )呈現。正如擔任了祖父遺志的小孫女一樣，如故在做著(zhù)擺渡人的工作。
沒(méi)有大張旗鼓的古跡，沒(méi)有浩瀚光鮮的人物，乃至單純的戀愛(ài)壹貝僨方才萌發(fā)，而沒(méi)有如熾熱的火焰。就在這平庸之中，作者向我們展示了一幅舒適的糊口畫(huà)面。如山間的溪水清流委婉，如天上的白云輕飄悠然。但卻是糊口的真諦。這就是我所讀到的《邊城》。
在這內里還潛匿著(zhù)一段戀愛(ài)的悲劇故事，就是翠翠的怙恃。固然沒(méi)有正面報告，但仍能給人震撼。故事的末了是悲劇性的，只剩下這個(gè)孑立的小女孩，守著(zhù)孤傲的渡船。然而悲劇更能傳染人的心靈。由于悲劇意識是任何一個(gè)成熟的民族，任何一種成熟的文化中所必需具有的。
小說(shuō)的三要素人物、情節、情形，在這一篇中依我看是情形形貌最為樂(lè )成，并且它為情節的成長(cháng)，人物的刻畫(huà)起了重要浸染。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇10
今天下午，我讀了《非常小子馬鳴加》中的《植物園的廁所》。這篇故事寫(xiě)的是馬鳴加的老師明天要組織一次春游，午餐要學(xué)生自己帶。放學(xué)后，馬鳴加就跑到超市里看有沒(méi)有他想要的東西，他一看他想要的波力海苔、牛肉干、泡泡糖等等都有，就趕緊跑回家叫他媽媽來(lái)給他明天午餐需要的東西。他媽媽給他買(mǎi)了一大兜子零食。在回家的路上，他媽媽問(wèn)他能吃完嗎，馬鳴加說(shuō)：“沒(méi)事，我能吃完�！钡诙�，他裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)包零食去上學(xué)了。到了學(xué)校，已經(jīng)有好多小朋友在那里等著(zhù)他了。全班同學(xué)都來(lái)齊之后，老師組織同學(xué)上了大巴車(chē)，馬鳴加在車(chē)上吃了好多零食，到植物園的時(shí)候肚子疼了起來(lái)，老師問(wèn)：“你要不要上廁所？”馬鳴加想了想說(shuō)：“要�！崩蠋熅桶疡R鳴加領(lǐng)到了廁所。馬鳴加從廁所出來(lái)的時(shí)候，肚子不再疼了，渾身有勁他剛想叫同學(xué)玩，老師吹哨子集合了。在回來(lái)的路上，同學(xué)們都議論著(zhù)植物園的東西，而馬鳴加只知道植物園的廁所。
通過(guò)這篇故事，我懂得了吃東西的時(shí)候，不要太貪吃了，要么不僅你的身體難受，還會(huì )影響你參加活動(dòng)。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇11
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候……”你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？每當我拿到《朱自清散文集》，讀到第一篇短文《匆匆》，我就喜歡上了它。文章里的每一個(gè)字詞都深深地印在我的腦海里。
《匆匆》是一篇抒情類(lèi)散文，描繪了春天里種種美麗的景物，有燕子，有楊柳，有桃花……還寫(xiě)了太陽(yáng)東升西落的景象，表達了朱自清先生對時(shí)光流逝的無(wú)奈與惋惜。
在這篇文章里，朱自清先生把日子比作一滴一滴的水，把時(shí)間比作河流，日子一天天過(guò)的又快又無(wú)聊，他在無(wú)賴(lài)與傷感中，借助自己對生活的感慨，提醒我們大家要珍惜時(shí)間，他讓我知道了時(shí)間的緊迫，知道了可以用有限的時(shí)間做無(wú)限的事情。
讀完了這本優(yōu)美而又富有哲理的散文，合上書(shū)，我不禁聯(lián)想到了現在的我：每天寫(xiě)完作業(yè)后就沒(méi)事做了，晃來(lái)晃去。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)11歲了，回想過(guò)去我浪費了多少時(shí)間呀！真恨不得回到過(guò)去，把時(shí)間重新利用起來(lái)。
“一寸光陰一寸金”，我們一定要珍惜一分一秒。朋友們，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候……而我們的日子一去不復返。珍惜時(shí)間吧，讓匆匆的日子并不匆匆而過(guò)。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇12
“走過(guò)千山萬(wàn)水，在死去之前終遇見(jiàn)你，不算遲！”這就是書(shū)名的來(lái)由�！盁o(wú)論你在哪里，你都在我心上�！�
還沒(méi)開(kāi)始翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，就比較喜歡這簡(jiǎn)潔、素雅、低調的封面，但是黑色調的封面已經(jīng)預示著(zhù)這是一個(gè)悲劇的結局。這書(shū)看完很感動(dòng)，其實(shí)已經(jīng)四五十歲的男女主人公的愛(ài)情故事并不是太浪漫或是驚天地泣鬼神，經(jīng)歷了各自原有的愛(ài)以后再在對的時(shí)間里遇見(jiàn)了對方，不管年齡、身分、地域……僅僅因為緣，而相愛(ài)，最終也是因為緣，而沒(méi)能在一起。
結局好像很突然，很悲慘，很遺憾，但這恰恰就是他們倆的緣分，我不愿意相信這結局是作者僅僅為了劇情的跌宕起伏而編制出來(lái)的。這愛(ài)情故事感動(dòng)我的只是很少的一部分，更大一部分的感動(dòng)來(lái)源于西藏，包括美麗的景色、淳樸的生活、虔誠的信仰……我覺(jué)得那樣的地方適合我生活，但是——我不會(huì )去西藏生活，我只能熱切期盼我能有機會(huì )去趟西藏旅游，親身感受一下這一切的感動(dòng)。如果我的生命不長(cháng)了，我就馬上放下一切，去西藏居住一頭半個(gè)月的。但現在看來(lái)，我還沒(méi)有那么迫切的需要，相信以后有機會(huì )去游玩體驗一番。
書(shū)末附了幾張陸路照的照片，很開(kāi)闊很有意境。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇13
把狗當人來(lái)寫(xiě)，賦予狗以人的靈性，并且在狗身上還具有了許多“人”所沒(méi)有的品質(zhì)。尤其是獒王岡日森格，歷經(jīng)磨難、九死一生，成為獒王后又忠于職守、兇猛頑強、寬厚仁慈、顧全大局、沉穩剛健，一個(gè)橫空出世、無(wú)與倫比的英雄形象，縱觀(guān)古今能有幾“人”能與之媲美。
另外，大自然的規律、生存的法則不容破壞，一種生態(tài)的平衡，在草原上狗與狼既是敵人也是朋友，狼磨礪了狗，狗扼制了狼，相生相克。世間萬(wàn)物何嘗不如此？遵循大自然的規律，一旦違背使生態(tài)受到破壞，人類(lèi)就要自食其果。
其三是生動(dòng)而優(yōu)美的語(yǔ)言。對草原遼闊雄壯的描繪，對狼、狗、人心理的細膩刻畫(huà)，讀來(lái)不僅領(lǐng)略到扣人心弦的故事情節，更能享受到文學(xué)的美，感受到獨特的語(yǔ)言魅力。
平時(shí)讀書(shū)，翻幾頁(yè)就讀不下去，感嘆能吸引自己全身心去讀的書(shū)已不多了，可拿到《藏獒》合訂本，一讀竟一發(fā)而不可收，想一氣讀完。什么才叫愛(ài)不釋手，兩天時(shí)間，廢寢忘食，完全就沉浸在書(shū)中，隨著(zhù)書(shū)中獒、狗的感情或喜或悲。
很久沒(méi)這種感覺(jué)了，這是一本值得去讀的好書(shū)，感謝作者楊志軍，也愿藏獒精神在讀者們心中綻放異彩。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇14
快樂(lè )而漫長(cháng)的暑假剛過(guò)，新學(xué)期也就來(lái)到了我們身邊。老師給我們推薦了一本書(shū)——《格列佛游記》。一聽(tīng)說(shuō)是游記，我就眼睛一亮，因為我最?lèi)?ài)看游記了，心想這一定又是一本既好看又有趣的書(shū)。
翻開(kāi)故事的第一頁(yè)，我就被那精彩的故事內容給深深地吸引住了，我的視線(xiàn)久久不忍離開(kāi)書(shū)頁(yè)。這本書(shū)主要是講格列佛在各國的游歷。格列佛航海遇難，來(lái)到了小人國、大人國、飛島國、馬國，經(jīng)歷了很多驚險而又有趣的事。格列佛身上有許多的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們每一個(gè)人學(xué)習。
有一次，小人國的臣民用箭射擊他、戲弄他。他非常生氣，奮起反抗，用刀向他們砍去……小人國的臣民根本不是他的對手，害怕極了，紛紛向他求饒。格列佛心一軟，就同意了，原諒了他們先前對他的戲弄。格列佛是一個(gè)多么寬容的人��！
還有一次，格列佛遭受“野胡”的襲擊，但他卻沒(méi)有退縮，而是勇敢地去面對、去博斗。雖然他沒(méi)有能夠戰勝“野胡”，最后是馬兒把“野胡”嚇跑了。但是格列佛那勇敢、堅強的精神品質(zhì)值得敬佩。
此刻想來(lái)，我的腦海里還一一回放著(zhù)一幕幕精彩的畫(huà)面，這個(gè)故事太迷人了，讓我久久地陶醉其中！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇15
在暑假里，我看了一本書(shū)——《我的秘密淘氣筆記之種田游戲》。多米上幼兒園了，教室后面有一排存放書(shū)包的柜子，多米的柜子在最下面，他不開(kāi)心，他認為下面的不好，并把這件事告訴了媽媽。
媽媽給多米做了一個(gè)種田的游戲——春天播種，夏天施肥，秋天到了，收獲的季節也到了，土豆、小麥、玉米都長(cháng)出了果實(shí)。
土豆收獲的是地底下的球莖，小麥收獲的是株頂的的麥穗，玉米收獲的是枝桿中間的棒子。這些果實(shí)分別位于植物的上、中、下部。多米明白了，柜子的位置是沒(méi)有區別的，他個(gè)子矮，被分配在下面，對他來(lái)說(shuō)是最合適不過(guò)的了。
我也明白了這個(gè)道理——適合才是最好的。比如我們買(mǎi)衣服的時(shí)候，買(mǎi)大了也不好，買(mǎi)小了也不好，適合才是最好的。我們平時(shí)穿衣服也是這樣，穿多了就不方便，穿少了就容易生病，適合才是最好。又比如我們現在是小學(xué)一年級的學(xué)生，我們要學(xué)習的東西也只能是我們這個(gè)年級段的文化知識，假如超出了，我們就無(wú)法理解，也就無(wú)法學(xué)習接受。媽媽有的化妝品，她的和別人不一樣，是因為，她只買(mǎi)適合她自己的化妝品。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇16
讀《決戰朝鮮》時(shí)我一直問(wèn)自己：志愿軍勇猛無(wú)畏、視死如歸的精神是從哪里來(lái)的？這些工農出身的士兵何以能打敗參加過(guò)第二次世界大戰、訓練有素的美國老兵？在閱讀《長(cháng)征》時(shí)，問(wèn)題有了答案。
在朝鮮戰場(chǎng)上志愿軍可以用飛一般的速度急行軍和蹬過(guò)溫度極低的冰河，類(lèi)似的情況在長(cháng)征中紅軍也經(jīng)歷過(guò)，為了躲避蔣介石的進(jìn)攻和包圍，紅軍己鍛煉出了飛快的行軍速度，可以說(shuō)我軍的速度是在慘烈的戰場(chǎng)上被蔣介石追出來(lái)的。同樣，紅軍穿著(zhù)夏裝、草鞋在缺氧、低溫的情況下翻越了積雪半米厚的雪山，紅軍就是這樣百煉成鋼的。
再看看當時(shí)的百姓，缺吃少穿，饑寒交迫，掙扎在死亡線(xiàn)上，如果不參加紅軍奮起反抗，已經(jīng)無(wú)路可走。參軍之后，在與敵人戰斗時(shí)，他們能夠完全將生死置之度外，有一種與兇惡的敵人血戰到底的英雄氣概。
雖然經(jīng)過(guò)漫長(cháng)而又艱險的長(cháng)征，紅軍付出了極大的代價(jià)，可長(cháng)征中鍛煉出的不怕?tīng)奚�、百折不撓的精神卻成為這支隊伍最為寶貴的精神財富。
朝鮮戰爭，中國以自己的勇敢和智慧在世界矗立起一座精神豐碑，而長(cháng)征練就的軍魂為這座豐碑打下了堅不可摧的牢固基礎。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇17
曾經(jīng)我認為自己應該算是生活夠苦的一批80后了，但是看到黃國平博士小時(shí)候的經(jīng)歷，才發(fā)現我小時(shí)候的整段經(jīng)歷，只是博士他的生活幾個(gè)小片段，每逢下雨季節，家里總是會(huì )有幾處需要用盆接水的地方，或是用臉盆、或是用吃飯的飯碗，那時(shí)候可能年紀還小，沒(méi)有覺(jué)得多苦，只是覺(jué)得很煩人，想睡覺(jué)的時(shí)候不能亂動(dòng)，生怕把床上的接水盆搗撒了，那就晚上受罪了，別說(shuō)睡覺(jué)，還得起來(lái)一起收拾。
我并沒(méi)有覺(jué)得很苦的原因，大概是也有一小部分人家，也是如此吧!博士小時(shí)候的經(jīng)歷，不光是生活的窮苦，還有親人的生死離別，應該是感觸最深的。我從小雖然也沒(méi)有父親的陪伴，但是我的母親是一位非常要強的人，她一直充當了父親的角色，所以，并沒(méi)有讓我們覺(jué)得我們生活少了什么，只是偶爾覺(jué)得有點(diǎn)遺憾，原因并不是說(shuō)我們想要一位父親，而是母親一人確實(shí)太累了，也太苦了，一人既要去外出做農活，又要到家洗刷做飯，分飾父母兩個(gè)角色的一個(gè)女人，確實(shí)很難，但是也很偉大。
博士先生目前的成功，也使我們感到很欣慰。吃過(guò)生活困苦的人，他終于迎來(lái)生活的甜。人生就是這樣，無(wú)法判斷你的未來(lái)會(huì )是什么樣的，只要目前你所堅守的也是你所想要的，那就是值得去做的事!
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇18
小時(shí)候聽(tīng)媽媽講過(guò)《景陽(yáng)岡》，當時(shí)聽(tīng)得一知半解，現在又在課本里看了這篇故事，里面的武松給我留下了深刻的印象。
故事寫(xiě)了武松在店里喝完酒，便要上景陽(yáng)岡。店主把他叫住說(shuō)山上有虎。武松不信，執意要行。上山后，果然遇著(zhù)一只猛虎。武松不慌不亂，躲過(guò)老虎的三次進(jìn)攻，瞅準時(shí)機揪住老虎的頂花皮，一頓踢打，把老虎打死了。
我非常敬佩武松的沉著(zhù)機智和神勇，他這種“明知山有虎，偏向虎山行”的英勇氣概值得我們學(xué)習。
這讓我想起我的爬山的經(jīng)歷。因為恐高，我不敢上山，但我是多么希望上去看看美景��！看著(zhù)弟弟順著(zhù)階梯爬上去，像一只靈巧的小猴子，我就想：弟弟可以爬得上去我怎么就爬不上去呢？于是，我鼓起勇氣，一步一步往上爬。我緊緊地扶著(zhù)欄桿，抓著(zhù)旁邊的巖石和山草，不往后看，盡量不去想我是在爬山，我告訴自己，我只是在走路……就這樣，我終于爬了上去。站在山頂，我看到了綠油油的樹(shù)木，山腳下的樓房，遠處地毯一樣黃綠交錯的田野，特別好看。
是勇氣讓我登上了高峰，看到了美景。因此，當我們面對困難產(chǎn)生畏懼時(shí)，要鼓起勇氣，克服它，你終究會(huì )獲得成功。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇19
讀過(guò)公德本文，是我一些小小感受。
以便使他人舒服，不防礙他人，這叫公德，每一個(gè)人都應當有一顆公德心。在街上，大家常常會(huì )見(jiàn)到不為人知的清掃工，她們挺累，確實(shí)挺累。她們不僅要承擔有的人異常的目光，也要承擔有的人隨便拋撒的廢棄物。多么的不合理，生產(chǎn)制造這種廢棄物的人，有哪些支配權把這種臭味強加于到這種艱辛的人們肩膀。
我看到這座大城市的草，如同大家一樣年青的生命。她們在草地上，每日對大家笑容，一個(gè)品牌是她們的心里話(huà)：小草也是有生命，請別傷害我�？伤麄�，也不能幸免于難的被壓出來(lái)了一串串足印。這種人啊，她們知道嗎，這花草植物是天空的降水把他們灌溉，如同母親看待自身的閨女，他們就是這樣一天一天地生長(cháng)發(fā)育到結果實(shí)，她們多么的想變成媽媽的驕傲啊�？赡切┤穗S便的告一段落他們的生命，果真不是作小草，就不清楚小草的情緒啊。種豆子，種瓜，想著(zhù)綠州，才踩到戈壁。
它是我們這一代，要是沒(méi)有公德心，這就是最壞的時(shí)期。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇20
“童年”這本書(shū)是高爾基先生的自傳體小說(shuō)，看完后，我不禁高爾基先生產(chǎn)生了深深的同情。
他的童年和不同的對我們的幸福，因為無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，因為他住在一個(gè)寒冷的家，爺爺性格殘暴;叔叔把金錢(qián)看得和家庭也很重要，自私和貪婪。
為什么會(huì )這樣？當時(shí)的社會(huì )主義黑暗生活無(wú)比，貴族們無(wú)止境地剝削、虐待奴仆、小市民庸俗自私，在這種發(fā)展環(huán)境下，許多人染上了這個(gè)惡習，很少甚至有人認為幸福。女人們對于沒(méi)有經(jīng)濟地位，常會(huì )導致遭受到了丈夫的欺壓。但是，少年高爾基卻沒(méi)有因此染上不良惡習。因為我們在外祖母、小茨岡、好事情等善良以及正直的親人或者朋友可以影響下，高爾基自小便有了善良、正直、酷愛(ài)讀書(shū)、堅強等美好的品質(zhì)。
其中，我最喜歡的角色是祖母，她平日里虔誠善良，溫柔，體貼，提供幫助時(shí)，她的女兒和丈夫悄悄在格雷戈里慈善落魄的時(shí)候結婚。在的情況下，充分的包容性對丈夫虐待，在染坊失火清涼鎮靜，她影響了高爾基的生活。
這本書(shū)教會(huì )了我很多學(xué)生人生的道理：當苦難來(lái)臨時(shí)，一定要堅強、勇敢，因為這些苦難不會(huì )出現因為你的逃避而消失，經(jīng)歷了苦難的磨礪我們國家才能發(fā)展變成這樣一個(gè)民族自強自立能力的人。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇21
每當我拿起《磨煉孩子意志的108個(gè)好故事》時(shí)，我就想起了《第六根手指》的故事。
這個(gè)故事講：皮皮的左手長(cháng)著(zhù)六根手指，為此他很自卑，總是把左手藏起來(lái)，不想被人看見(jiàn)�？墒窃趯W(xué)校，同學(xué)們還是經(jīng)常嘲笑他。皮皮變得很沉默，老師批評了那些嘲笑他的同學(xué)，可皮皮還是不愛(ài)說(shuō)話(huà)。一次，學(xué)校舉行數學(xué)競賽，皮皮得了第一名，所有的同學(xué)都很崇拜他。皮皮慢慢地開(kāi)朗起來(lái)了，開(kāi)始和同學(xué)說(shuō)笑了，也不再將左手藏起來(lái)了。
讀了這篇文章后，我明白了世界上沒(méi)有十全十美的人。每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是看站在什么角度去看、以怎樣的心態(tài)去面對。每個(gè)人都有多方面的才能，一個(gè)人某方面有缺陷，但總有另外一方面有長(cháng)處。只要有了積極心態(tài)，就可以揚長(cháng)避短，發(fā)揮自己的長(cháng)項，克服、改正、自己的弱項，把自己的某種缺陷轉化為自強不息的推動(dòng)力量，也許你的缺陷不但不會(huì )成為你的障礙，反而會(huì )成為你成功的動(dòng)力。因為它促使你更加專(zhuān)心地關(guān)注自己選擇的發(fā)展方向，促成你獲得超出常人的動(dòng)力，最終成為超越缺陷的卓越人士。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇22
《活著(zhù)》給人的感受是，哇，這個(gè)人好幸福，誰(shuí)知下一頁(yè)劇情陡然轉變。讀這本書(shū)是一種把喜劇讀成悲劇，把悲劇讀成喜劇的感受，它不遺余力的展示命運如何摧毀生活，到最后好像活著(zhù)是一件無(wú)比心酸的事情卻又顯珍貴。
富貴這樣一個(gè)小人物，實(shí)際上折射的是整個(gè)社會(huì )的底層人物，他的悲劇實(shí)際上也是當時(shí)整個(gè)社會(huì )的悲劇。他們被時(shí)代的洪流激地無(wú)法喘息，那個(gè)時(shí)代有很多像他們那樣的悲劇人物，他們雖愚昧無(wú)知，但卻勇敢勤勞。
“活著(zhù)，在我們中國的語(yǔ)言里充滿(mǎn)了力量，他的力量不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實(shí)給與我們的無(wú)聊和平庸，幸福和苦難�！�
雖然不知前路如何，一直走下去卻是我們必然的選擇，有時(shí)作出選擇就意味著(zhù)勝利�？v然要擔當眾多難以承受的苦難，但是依然要堅韌頑強。就像是福貴，盡管風(fēng)雨飄搖，但他從未倒下，帶著(zhù)已被時(shí)間沖刷成黑白色的回憶，牽著(zhù)那條新買(mǎi)的老黃牛，仍能從容的漫步與夕陽(yáng)下，淡然地講述過(guò)往。我想，這應當便是堅持的結局，生命的力量吧。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇23
今天，我們在課堂上學(xué)了《軍神》一課。學(xué)完這篇文章，我要向被人稱(chēng)為軍神的劉伯承學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)。
劉伯承將軍在一次戰斗中不幸右眼負傷，面對疼痛他臨危不亂，沉著(zhù)冷靜地去求治。更驚人的是他在手術(shù)中居然不使用麻醉劑。他那只有軍人具備的堅強，果敢，鎮定讓德國軍醫敬佩與贊嘆，真是當之無(wú)愧的軍神！
想想我們現在的生活，我們多么幸福呀！可有時(shí)候我們做的自己想想，真有點(diǎn)慚愧。受點(diǎn)小傷，就嬌氣地撒嬌。不小心把手摔破了皮，就哭得沒(méi)完沒(méi)了。記得有一次，在和小朋友玩耍時(shí)，把頭蹭破了，當時(shí)媽媽抱我去了醫院，縫針的時(shí)候我不管那么多，使足了勁亂踢亂打醫生，哇哇大哭，把醫生和媽媽折騰的夠嗆。最后媽媽還跟著(zhù)我心疼的哭了好久�，F在想想真是不應該。還有平時(shí)做作業(yè)一碰到難題就問(wèn)家長(cháng)，自己不想思考動(dòng)腦筋。養成依賴(lài)的習慣。
學(xué)習了劉伯承是怎樣成為將軍的？我明白了做事情要沉著(zhù)冷靜，要靠自己努力，依賴(lài)別人是不行的。遇事要多為別人考慮。俗話(huà)說(shuō)“失敗乃成功之母”。一次次的失敗才能鑄就最終的成功。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇24
《書(shū)架》這篇小說(shuō)，主要寫(xiě)了作者對書(shū)籍的愛(ài)好以及自己的成長(cháng)經(jīng)歷，從一味往書(shū)架上填充書(shū)籍充門(mén)面到愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上填充自己這個(gè)“大書(shū)架”的轉變過(guò)程。
書(shū)貫穿了整個(gè)文章，從前為了充實(shí)空書(shū)架，到處搜羅書(shū)籍，爺爺、媽媽、姐姐、妹妹的房間里面的凡是書(shū)籍都一股腦的拿回來(lái)放在書(shū)架上，去書(shū)店、逛書(shū)攤、逛書(shū)市，把乘車(chē)、看電影和買(mǎi)冰棒的前全部用來(lái)買(mǎi)書(shū)�？刹恢挥X(jué)，他已經(jīng)不再為了裝門(mén)面買(mǎi)書(shū)了，原本最重要的書(shū)架變得次要，甚至沒(méi)有意義了，漸漸覺(jué)得自己才是那個(gè)碩大無(wú)比需要填充的“大書(shū)架”，最終書(shū)架變成了油膩、烏黑、骯臟的碗架�，F在依然愛(ài)書(shū)，依然像小時(shí)候一樣，掏出了原本打算買(mǎi)襪子、香煙、橘子的錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)，這跟小時(shí)候的情形形成鮮明的對比。就像作者說(shuō)的那樣，書(shū)是讀不完的，就像一片汪洋大海，你只不過(guò)是站立在浪頭的弄潮兒而已。
小孩子天性純真，有樣學(xué)樣，不禁想到自己小時(shí)候，那時(shí)候看到別人有一大串鑰匙別在腰間覺(jué)得是一件很酷的事情，就到處去搜羅一些廢置的鑰匙，硬生生做成了一大串鑰匙，去小伙伴跟前炫耀。然而當你到了一定了歲數之后，你就會(huì )發(fā)現當年的純真是永遠找不回來(lái)了，只在腦海中留下支離破碎的片段
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇25
《達爾文》一書(shū)主要描寫(xiě)了英國科學(xué)家、生物進(jìn)化論的創(chuàng )立者達爾文的一生。書(shū)里介紹了他出生到上小學(xué)到大學(xué)，直到他干出一番事業(yè)，成為一名著(zhù)名的生物學(xué)家的生活、工作的歷程。
達爾文從小熱愛(ài)大自然。他經(jīng)常收集各種昆蟲(chóng)、植物、鳥(niǎo)類(lèi)等，制成標本。他把他收集的標本放在自己臥室里，弄得臥室就像一個(gè)"小博物館"。他記憶力很好，喜歡各種植物和各種動(dòng)物，上學(xué)幾天，就把學(xué)校的所有動(dòng)植物的名字全部背下來(lái)。達爾文從小就對科學(xué)十分感興趣，他的哥哥建了一個(gè)化學(xué)實(shí)驗室，達爾文一有空就鉆進(jìn)去，自己動(dòng)手做實(shí)驗，后來(lái)他的哥哥也只能做他的助手了。達爾文的爸爸是一名醫生，他總希望兒子達爾文成為一名醫生或者成為一名牧師�？蛇_爾文卻有自己的理想，一心想成為一名生物學(xué)家。他研究事物非常認真、負責和堅定。
1831年12月27達爾文登上貝格爾艦可是沒(méi)過(guò)多久暈船的痛苦就超出了他的想像，可是達爾文他并沒(méi)有退縮，在這個(gè)時(shí)候他勇敢地向大海挑戰，他勝利了。
讀完這本書(shū)后，我深深地體會(huì )到：我們做每件事的時(shí)候都要專(zhuān)心一致，不能三心二意；要持之以恒、堅持到底，不能半途而廢。學(xué)習要有孜孜不倦、不懂就問(wèn)的精神。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇26
不要讓你的心被烙上火印--題記
“碰碰碰”炮聲響起，野狐峪陷入了絕望，死亡如同一個(gè)看不見(jiàn)幽靈來(lái)回飄蕩，人們死的死，傷的傷，房屋變成瓦礫，糧食化為飛灰。這是火印第25章的鏡頭，日軍這次的突襲，讓坡娃的心靈受到巨大創(chuàng )傷，父母雙亡，草靈也死于炮火之中，他自己則失去了一條腿。
一張永遠冰涼的臉，抵在它腦門(mén)上的槍口。馬駒的哀鳴、骨肉分離，流淌在塵土里的乳汁、皮鞭，流血，不住的流血，那枚烙在身上，烙在心上的火印。雪兒自從拒絕了河野充當坐騎，它也淪為了拉大炮的工馬。戰火燒盡了野狐峪，但坡娃仍在尋找雪兒，終于他在中國軍隊捕獲的戰馬中發(fā)現了希望。
令人意想不到的是，那匹曾與他親密無(wú)間的馬竟沒(méi)任何反應，由于中國軍人的要求，坡娃只好打道回府，趁夜色偷走雪兒。
復仇，復仇，復仇，這個(gè)念頭越來(lái)越深，終于在一個(gè)中國騎兵的幫助下，雪兒成了戰場(chǎng)上不可戰勝的馬，那個(gè)騎兵成了不可戰勝的英雄，他們齊心協(xié)力，讓河野墜入深谷。
這個(gè)傳奇的故事告訴我們，不要讓你的印記成為你終身的恥辱，火印不是烙在心上的
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇27
認同的觀(guān)點(diǎn)：萬(wàn)貫家財，不如一技在身；滿(mǎn)腹經(jīng)綸，不如一善在心；高談闊論，不如一言九鼎；長(cháng)篇累牘，不如一字千金。平庸的老師只會(huì )敘述，良好的教師懂得講解，優(yōu)異的老師能夠示范，偉大的老師重在啟發(fā)。教育方法：要觀(guān)機逗教；要解行相應；要去疑生信；要利樂(lè )有情。
重構：在成長(cháng)的足跡這一章節中，大師提到了對孩子的教育，要按照孩子的身心成長(cháng)、發(fā)展的規律，按規律去辦事，才能做到事半功倍，心想事成。身教重于言教，要注重提高自身的素質(zhì)和修養，提高教育水平。要多讀書(shū)，在書(shū)海中與古今中外的思想家、教育家、軍事家等偉人進(jìn)行對話(huà)，從中吸取精華，博取眾長(cháng)，增長(cháng)智慧，把“大家”的東西融會(huì )貫通，為我所用。另外，要經(jīng)常進(jìn)行教育反思，總結自己工作中的經(jīng)驗和教訓，在失敗中汲取成功的營(yíng)養。
聯(lián)系實(shí)際：要做個(gè)優(yōu)秀的教師，觀(guān)機逗教，才能“潤物細無(wú)聲”、“踏雪無(wú)痕”，這是育人的最高境界。有人說(shuō)過(guò)：做教師的人一生都在備課，我很欣賞。當老師的，要會(huì )喚醒、鼓勵、感染周邊的學(xué)生，要成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖，不能僅僅是一個(gè)教書(shū)匠，僅完成監督、做題、解題、講課。雖然我知道，要進(jìn)入這個(gè)境界很難，但我會(huì )為之奮斗的！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇28
《論語(yǔ)》是我的經(jīng)典啟蒙老師，在生活中她像一盞明燈，時(shí)刻為我指明方向。
初次接觸《論語(yǔ)》是在幼兒園的誦讀課上，漂亮的劉老師帶領(lǐng)我們每天進(jìn)行晨讀，我現在都能熟練地背誦十章了，其中我印象最深的就是“述而第七”中的“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之�！边@段話(huà)告訴我們三個(gè)人在一起的時(shí)候，其他兩人或者其中一人必然會(huì )有某一方面比另外一個(gè)強的，我們應該選擇他好的方面向他學(xué)習，看到他不好的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。做為一名一年級的小學(xué)生更要提高修養、虛心好學(xué)，這樣，無(wú)論同行相處的人善與不善都可以為師，做到寬以待人，嚴于律己。帶著(zhù)這樣的學(xué)習態(tài)度，我進(jìn)入了小學(xué)，雖然認識的字要比別的同學(xué)要多一些，但我從不驕傲，反而虛心向同學(xué)們學(xué)習，小朋友都愿意和我交朋友、坐同桌，有了良好的學(xué)習關(guān)系，我學(xué)習起來(lái)勁頭更足了。
老師常說(shuō)：“半部論語(yǔ)治天下”。雖然我現在年紀還小，不能做什么驚天動(dòng)地的大事，但從《論語(yǔ)》中學(xué)習如何養成良好的生活、學(xué)習態(tài)度與習慣卻是我們小學(xué)生應該做的。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇29
藏獒這是我讀的第一本長(cháng)篇小說(shuō)，讀完之后，感觸很多。
上冊主要內容為：作者的父親來(lái)到了藏族生活的西結古草原，但因為草原糾紛，隨來(lái)的七個(gè)孩子和他們的藏獒岡日森格遭到了領(lǐng)地狗群的追殺和部落頭人們的追趕，陷入了一場(chǎng)藏獒之戰和政治糾紛。最后通過(guò)父親的努力和解，七個(gè)孩子獲救，岡日森格出人意料地當上了獒王。下冊中百年不遇的大雪災降臨了，百年不遇的狼災來(lái)臨了。四面八方的狼群聚集到了西結古草原，向人類(lèi)進(jìn)行瘋狂的報復。勢單力薄的藏獒挺身而出，用自己的忠勇和生命保衛羊群、保衛人類(lèi)……還是上冊那般驚心動(dòng)魄，甚至更慘烈、更英勇無(wú)畏，而天地間善良依舊……
書(shū)中所說(shuō)的一只灰色老公獒面對著(zhù)他所憎恨白主任被一只藏馬熊襲擊的時(shí)候,他仍舊不顧性命的撲向了那只藏馬熊,搏斗到死,即使是面對仇人,它也不會(huì )幫助野獸,只能幫助人,因為它永遠銘記著(zhù)一只藏獒的責任和忠誠。藏獒這種愛(ài)崗敬業(yè)、安守本分、高尚無(wú)私、舍己為人、勇往直前、毫不畏懼、遵守規則、服從命令、冷靜沉穩、自信堅定的精神值得我們學(xué)習。藏獒擁有了人類(lèi)應有的品質(zhì)。讓我讀完后真有點(diǎn)石破天驚的感覺(jué)。又不免想到了在人們都提倡狼性的時(shí)候，人性難道真要狗來(lái)替我們珍惜……
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇30
刻舟求劍講的是：楚國有個(gè)人過(guò)江時(shí)把劍掉在水里了，他在船的側面劍掉下去的地方刻上了幾記號，等船停下，從記號的地方跳了下去找劍去了。結果自然找不到了！這個(gè)故事諷刺那些拘泥，墨守陳規，死板，不知道跟著(zhù)情事的變化而改變或辦法的人。
其中一句是這樣說(shuō)的：“舟以行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”這句話(huà)的意思是：船已經(jīng)向前走了，而建在江中卻不會(huì )走，像這樣尋劍，不是很糊涂么？其實(shí)這句話(huà)可以充分利用在我們現實(shí)生活中！時(shí)代變了，情況不同了，思想方法和工作方法也要變化了。大家常講：“人要適應社會(huì )這樣才能生存，社會(huì )不會(huì )因為你的任何事而去適應你！”大家做事情要講究“三思而后行”如果大家都像他那樣，那件還能找回來(lái)，事情還能辦好么？當然肯定是不能的。所以大家在做事前要考慮好后再做，不要太拘泥，要學(xué)會(huì )多方面的思考，這樣才能更好的完成事情。你說(shuō)呢？
還有我明白了，做事不能太拘泥固執，不懂得根據客觀(guān)情況來(lái)處理事情。要學(xué)會(huì )靈活運用，要跟著(zhù)事情的發(fā)展而改變出事的方法！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇31
今天，我讀了《釣魚(yú)》這篇文章。這是一篇關(guān)于作者少年時(shí)代的釣魚(yú)的樂(lè )事。釣魚(yú)對我來(lái)說(shuō)并不算陌生，我以前也曾趴在草地上用草根探到地洞里去釣過(guò)”地老虎”。讀了前面幾段，我陪感親切，眼前就好像浮現出一副掉蟲(chóng)的景象。當我讀到最后一段時(shí)，不禁陷入了沉思，《釣魚(yú)》中說(shuō)：”我掉蟲(chóng)，蟲(chóng)因為貪吃，一次一次地被我掉上來(lái)，最后喪了命；但蟲(chóng)也在掉我，我因為貪玩，一次一次不厭其煩地去掉蟲(chóng)，結果虛度了許多美好的時(shí)光！”
讀到這里，我不禁想起了最近我們班發(fā)生的"一件事。前不久，我們班的一些同學(xué)因為迷上了電子游戲，不管遇上什么困難，都想盡辦法，耍盡手段去打。他們上課時(shí)想打，考試前復習時(shí)間都去打。結果作業(yè)無(wú)心做，考試成績(jì)一塌胡涂，虛度了人的一生中最美好、珍貴的學(xué)習光陰。他們哪里知道，玩物喪志。游戲機好玩，但卻浪費了自己而短暫的生命��！
這也許就是誘惑吧！自古以來(lái)，多少人不就是因為經(jīng)不住誘惑才一步步走向深淵嗎？同學(xué)們，讓我們牢牢地記住《釣魚(yú)》給我們的啟迪，戰勝誘惑這個(gè)大敵。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇32
暑假里我有機會(huì )拜讀了《楊家將》，他是中國的著(zhù)名愛(ài)國主義小說(shuō)，講述了楊繼業(yè)一家三代保家衛國的故事，我深深被楊家將滿(mǎn)門(mén)英烈，精忠報國的故事所感動(dòng)。
故事大概：老令公楊繼業(yè)在與遼國的戰斗中大敗，楊繼業(yè)帶著(zhù)只有一百多個(gè)受傷的士兵，在突圍沒(méi)有希望的情況下，楊繼業(yè)為了不被敵人活活擒住而撞死李陵碑前，楊繼業(yè)的八個(gè)兒子為了國家死了四個(gè)。盡管在敵人的入侵下，但是還在奮勇殺敵。等遼國滅亡，西夏趁機吞沒(méi)了遼國大片土地并認為宋朝已無(wú)良將，便去攻打，有大臣保舉楊六郎的兒子楊宗保去掛帥出征。有一次，被敵軍詐敗，把宋軍引入金山中包圍，情況萬(wàn)分火急。佘太君讓十二女將出征，后來(lái)西夏大敗并投降。
這本書(shū)讓我感受到了楊家大將門(mén)都是充滿(mǎn)著(zhù)昂揚的愛(ài)國主義激情的英雄。為了祖國的安危，老百姓的疾苦，他們寧可犧牲自己的一切，勇敢地和侵略者們作斗爭。今天的我們生活在幸福安寧的環(huán)境中，我們應該珍惜現在擁有的一切，努力學(xué)習，為了祖國明天的繁榮富強，貢獻自己一份力量。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇33
《歲月》文集是一扇往昔的窗口，讓我猛然想起，自己加入民航二所這個(gè)大家庭已經(jīng)25個(gè)年頭了�？吹礁魑活I(lǐng)導和同事的文筆，已在腦海中沉寂的日子如一幅幅畫(huà)面重新展開(kāi)。
當年，來(lái)到民航二所時(shí)，就一剛從大學(xué)校園畢業(yè)的毛頭小伙子，對未來(lái)既憧憬又無(wú)知，唯一需要面對的，就是干活兒。曾經(jīng)幾天幾夜不睡覺(jué)趕弱電工程設計圖紙，曾經(jīng)在新建機場(chǎng)施工睡門(mén)板，曾經(jīng)同時(shí)承擔多過(guò)功能模塊任務(wù)搞軟件，曾經(jīng)半夜進(jìn)行機場(chǎng)信息系統切換卡殼烽火排故障。隨著(zhù)經(jīng)驗和閱歷的增長(cháng)，逐漸被安排承擔一些管理任務(wù)，曾經(jīng)大半年蹲守工程現場(chǎng)組織項目實(shí)施和保障，曾經(jīng)協(xié)助領(lǐng)導管理科研項目，曾經(jīng)協(xié)助領(lǐng)導辦理人事工作，到今天干起了采購部門(mén)管理。
在我之前，在我之后，幾十年上千人加入民航二所這個(gè)團隊奮力打拼，走過(guò)相似的人生歷程。過(guò)往種種，已成歲月，逝去的是年華，留下的是積累和感悟，不變的是民航二所這個(gè)營(yíng)盤(pán)，加深的是對民航二所團隊的感情，升華的是對建設民航科技強國的信念。
感謝《歲月》把歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝練成篇，匯集成冊，讓我們有機會(huì )從歷史的角度審視眼前、思考未來(lái)。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇34
這是一本受到國內外讀者熱烈歡迎和高度贊揚的小說(shuō)。它講的是1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。
本書(shū)最令我感動(dòng)的是：保爾做完最后一次手術(shù)，醫生建議他再做一次，他冷冷地生硬地說(shuō)：“到此為止，我可夠了，我已經(jīng)向科學(xué)獻出了我的一部分血，剩下的留給我做別的事吧�！北栐谝粭l偏僻的巷子里，沒(méi)休息數日，他就把整個(gè)身心撲在了創(chuàng )作上，已經(jīng)寫(xiě)好的部分，他必須逐字逐句全部記住，否則線(xiàn)索一斷，工作就要受到阻礙。
從中讓我明白了，當一個(gè)人年輕的時(shí)候，做到堅強是比較簡(jiǎn)單而容易的事；如今，當生活像鐵環(huán)似的把你緊緊的鎖住的時(shí)候，仍然能夠堅忍不拔，那才是光榮的業(yè)績(jì)。我還懂得了：人生就寶貴的東西是生命，生命對于我們來(lái)說(shuō)只有一次。一個(gè)人的生命應該這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，他不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不會(huì )為碌碌無(wú)為而慚愧——這樣在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我整個(gè)的生命全部精力，都已經(jīng)獻給了我愛(ài)的祖國�！�
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇35
《簡(jiǎn)。愛(ài)》這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)灰姑娘的奮斗史。主人公簡(jiǎn)。愛(ài)從小便失去了父母，寄養在舅母家。舅母有三個(gè)孩子，它們都非常討厭簡(jiǎn)。愛(ài)，常常欺負簡(jiǎn)。愛(ài)。而仆人們怕得罪主人不愿幫簡(jiǎn)。愛(ài)，里德太太，也就是簡(jiǎn)。愛(ài)的舅母看見(jiàn)了，也睜一只眼閉一只眼，從來(lái)不管。在舅母家，簡(jiǎn)。愛(ài)受盡了折磨，可她從未屈服過(guò)。
后來(lái)，舅母把她送到了一所學(xué)校，在那兒，簡(jiǎn)。愛(ài)也十分悲慘，不過(guò)，慶幸的是，在那個(gè)學(xué)校，簡(jiǎn)。愛(ài)交到了第一個(gè)伙伴海倫。彭斯。
簡(jiǎn)。愛(ài)在這個(gè)學(xué)校當了六年學(xué)生，兩年老師，一共八年。八年后，簡(jiǎn)。愛(ài)來(lái)到桑菲爾德莊園當家庭教師，與主人羅切斯特先生互相產(chǎn)生了愛(ài)慕之情，當在他們的婚禮上，簡(jiǎn)。愛(ài)才知道羅切斯特先生早就有妻子了，妻子便是一直被囚禁在閣樓上的瘋女人。當簡(jiǎn)。愛(ài)知道這個(gè)消息時(shí)，孤身逃離了莊園。之后，又因思念，回到了羅切斯特的身邊。
夏洛蒂成功的塑造了一個(gè)追求平等的簡(jiǎn)。愛(ài)，一個(gè)有著(zhù)自己的尊嚴，努力維持自己尊嚴的簡(jiǎn)。愛(ài)，一個(gè)在感情上，也要求平等的簡(jiǎn)。愛(ài)。
簡(jiǎn)。愛(ài)有一句名言，怕是所有人都無(wú)法忘記的：……就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)墳墓，我們站在上帝的跟前，是平等的——因為我們是平等的！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇36
趁著(zhù)假期的閑暇時(shí)光，細細品讀麥家的《刀尖》�！兜都狻贩譃椤兜丁さ吨�(yáng)面》和《刀尖。刀之陰面》上下兩部分。在結構上，作者使用雙線(xiàn)補充敘事結構，分別通過(guò)男女主人公兩個(gè)第一人稱(chēng)敘述，再現了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的諜戰史詩(shī)。
女主人公林嬰嬰一個(gè)富商之女，從小衣食無(wú)憂(yōu)，父母寵愛(ài)，如果沒(méi)有戰爭，那么她的一生將在和平的陽(yáng)光下倘佯�？膳碌膽馉帍氐赘淖兞怂退募胰嗣\，一個(gè)個(gè)至親成了日軍刀下冤魂，在逃亡途中，又慘遭日軍蹂躪，從此悲歡離合、生離死別、榮辱興衰、家國苦難都在她身上發(fā)生了。不僅僅是她，當時(shí)成千上萬(wàn)的中國人也遭遇著(zhù)她所遭遇，正是這屈辱的過(guò)往喚醒了沉睡的雄獅，中國人民奮起反抗，林嬰嬰也在一次次變故中蛻變，成為我黨一名優(yōu)秀特工，以軍統的身份潛伏在敵后戰場(chǎng)展開(kāi)地下情報工作，為黨中央輸送大量有效軍事情報，為保衛延安不被敵特分子破壞，為抗日戰爭和解放戰爭的全面勝利起到了重要作用，這跌宕起伏的人生深深地震撼了我。那個(gè)戰火紛飛的時(shí)代賦予眾多人物的是漂泊命運，像野草，像浮萍，被海浪裹脅著(zhù)四散開(kāi)來(lái)，活下來(lái)的每個(gè)人都曾被狠狠打碎過(guò)，又重新拼好，既絕望又充滿(mǎn)希望！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇37
寒假中，我在爸爸的要求下，背完了《論語(yǔ)》，使我對孔子的思想有了初步的體會(huì )。
孔子，名丘，字仲尼，魯國人，春秋時(shí)期偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng )始人。
《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體著(zhù)作，涵蓋了哲學(xué)、政治、倫理、文學(xué)、道德等諸多方面，內容十分廣泛，由孔子的弟子和再傳弟子編纂而成。
通過(guò)對《論語(yǔ)》的背誦，使我了解到孔子對各個(gè)方面的深入理解�？鬃幼鳛閭ゴ蟮慕逃�，實(shí)行“有教無(wú)類(lèi)”，只要“自行束修以上，吾未嘗無(wú)誨焉”，他教育學(xué)生從不分貧富貴賤，只要拿十條干肉作學(xué)費，他沒(méi)有不教育的，使教育不再是貴族的權利，他開(kāi)創(chuàng )了私人教育的先河。從這一點(diǎn)來(lái)看，他不愧為是個(gè)偉大的教育家。他對學(xué)習和思考的論述非常精辟，比如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只學(xué)習不思考，就會(huì )糊涂。只思考不學(xué)習，便會(huì )疑惑不解。說(shuō)明“學(xué)”與“思”結合才是學(xué)習的正確途徑。
通過(guò)對《論語(yǔ)》的背誦，使我懂得了許多道理，我決心在以后的生活中努力的去踐行它。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇38
母愛(ài)如一縷縷溫暖的陽(yáng)光，撫慰我的心房。又如一杯濃濃的奶茶，溫暖我的肺腑。我愛(ài)看冰心奶奶的《繁星》它猶如一曲優(yōu)美溫婉的天籟之音，隨著(zhù)冰心奶奶的吟唱，將一份炙熱滾燙的愛(ài)在我眼前幻化而來(lái)。
在我的生活中，母親給我的愛(ài)又是何等的深層。且不說(shuō)洗衣服、做飯、打掃房間這些紛繁的家務(wù)活，光是輔導我的功課就已牽絆了媽媽所有的休息時(shí)間。我只知道媽媽總是在我放學(xué)時(shí)默默將飯菜做好等我回來(lái)。當我肚腩飽飽了，要起身寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽也跟隨來(lái)到我的書(shū)桌旁，和我一起奮戰題海；當我疲乏之時(shí)，又是媽媽為我送來(lái)了熱氣騰騰的牛奶；當我安睡在自己的小床上時(shí)，客廳里為家務(wù)忙碌的身影準是媽媽?zhuān)藭r(shí)，唯有星星與她作伴。這就是母愛(ài)。就像冰心奶奶筆下的母親。是冰心奶奶的詩(shī)喚醒了我對母親的那份知恩。
母愛(ài)如水，潺潺流過(guò)，鼓舞著(zhù)我，開(kāi)導著(zhù)我。這篇作品給我的啟迪很大，她告訴我人類(lèi)對愛(ài)的追求。告訴我母愛(ài)的偉大，母愛(ài)最無(wú)私，對母親表示了由衷的感激之情。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇39
《企盼》是一個(gè)令人潸然淚下的故事，這個(gè)故事告訴我們：世間還有無(wú)私的愛(ài)。
對于一個(gè)被拋棄的孩子來(lái)說(shuō)，傷害很大，而瞎子叔叔收留了他，并用那雙粗糙的大手掙了五萬(wàn)元錢(qián)，幫助小男孩兒治好了眼睛。瞎子叔叔撫養小男孩兒長(cháng)大，那種辛苦程度是常人無(wú)法體會(huì )到的。連小男孩兒的父母都做不到的事情，而一個(gè)不認識的瞎子叔叔卻做到了。人世間還是有大愛(ài)的，這是我們學(xué)習的榜樣。
再想想生活中，有多少人能像瞎子叔叔一樣擁有大愛(ài)呢？像上次的小月月事件，看到躺在血泊中的小女孩兒，竟沒(méi)有人去扶一扶，沒(méi)有人打120，看熱鬧的人卻很多，甚至有許多路人繞過(guò)血泊，視而不見(jiàn)。面對一個(gè)奄奄一息、生命垂危的小女孩兒，卻沒(méi)有人去挽救。那時(shí)，只要有人去救她，結果就不會(huì )那樣慘，救人一命勝造七級浮屠呢！還有一次在上海，有位老伯伯摔倒了，動(dòng)都動(dòng)不了，痛苦地呻吟著(zhù)，可扶的人也沒(méi)有，危在旦夕呀！最后，還要一個(gè)外國人來(lái)救，這不是丟中國人的臉嗎？
只要人人都充滿(mǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！連一位殘疾人都有愛(ài)，我們怎么能沒(méi)有愛(ài)呢？做好事容易，難的是做一輩子好事！要是人人都像瞎子叔叔一樣，世界不就美好了嗎？
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇40
這套散發(fā)著(zhù)墨香的《十萬(wàn)個(gè)一為什么》放在我的面前，我好奇的拿來(lái)翻閱著(zhù)，呵，一篇篇文章多么富有知識呀！
自從我讀了這十二本《十萬(wàn)個(gè)為什么》后，開(kāi)闊了我的視野，使我增加了許多日常生活時(shí)要注意些什么的知識，還增長(cháng)了許多許多科學(xué)道理和文化藝術(shù)類(lèi)的知識。
我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》生活卷后，解開(kāi)了一直埋在我心頭的問(wèn)題：“為什么剛起床時(shí)感到全身無(wú)力？吃柿子為什么不能與螃蟹、土豆一起吃？熱帶草原氣候主要分布在哪里？等等。例如：飛鳥(niǎo)、走獸、山川、湖泊，甚至汪洋大海，都無(wú)一不被他吸在地球的表面上。人自然也不會(huì )例外，也被地球的吸引力緊緊的吸在地面上。所以，盡管地球在不停的轉動(dòng)，我們卻不會(huì )被甩出去。還有，里面的埃菲亞塔是哪個(gè)國家的標志性建筑？原來(lái)啊埃菲亞鐵塔高320米，由1.8萬(wàn)個(gè)金屬部件和100多萬(wàn)個(gè)鎦丁組成，是巴黎最高的建筑物。這個(gè)答案似乎帶我去了這個(gè)地方觀(guān)看了這個(gè)鐵塔，旅游了巴黎。我真喜歡這十二本富有知識性的《十萬(wàn)個(gè)為什么》��！
我決定把這套書(shū)上的所有知識都學(xué)、記下來(lái)，在日常生活中時(shí)時(shí)用到，長(cháng)大以后成為國家的棟梁之材！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇41
如果世界迎來(lái)終結，我們將報之以怎樣的情感？在Eden當中，作者用一段短暫而凄美的故事給予了回答。與其說(shuō)Eden是一部游戲，不如說(shuō)這是一本視覺(jué)小說(shuō)。
當地球走向末日的時(shí)候，人類(lèi)開(kāi)發(fā)出基因經(jīng)過(guò)調整的新人類(lèi)“菲利克斯”，她們擁有更長(cháng)的壽命、絕美的外表、不老的樣貌，更重要的是她們智力超群，能夠讓人類(lèi)逃脫毀滅的命運而離開(kāi)地球。
美麗的少女們象征著(zhù)希望，但人類(lèi)永遠對力量都懷著(zhù)畏懼，所以要限制“菲利克斯”的自由，剝奪她們的生育能力，讓她們在永不停歇的勞動(dòng)中成就人類(lèi)大計。甚至，她們從小就只能在研究所里接受?chē)揽恋挠柧�，一步都沒(méi)有邁出過(guò)自己出生的方寸之地。
明明是最偉大的科學(xué)家們，卻因為力量而如此被忌憚著(zhù)，難道人類(lèi)到了最后都不能團結起來(lái)，都不能停止猜疑和背叛嗎？
在黃昏籠罩的小小的世界里，一間狹窄的閣樓，一杯溫暖的紅茶，還有一顆紅色的星，照進(jìn)兩個(gè)人終末的戀情。
在只有兩個(gè)人的樂(lè )園里，曾經(jīng)用殺戮作為生命全部的少年找回了初心，曾經(jīng)在長(cháng)久孤獨中抱憾的少女擁有了自由與愛(ài)情。即使他們的旅途走到了盡頭，太空的世界里還有一群人帶著(zhù)希望重新開(kāi)始。即使地球毀滅，世界仍有最后的戀歌。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇42
今天，我讀完了一本書(shū)《童年》，它讓我深深的感到羞愧，也讓我知道了自己的生活與高爾基的區別有多少。
阿廖沙四歲喪父，隨著(zhù)慈祥的外祖母來(lái)到了祖父家，在這里，他認識了很多東西，也看清了很多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪的外公，每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，幸福的；沒(méi)有痛苦與斗爭，一直無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)。就從這一點(diǎn)上看來(lái)我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了很多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，“有光明的地方，就有黑暗�！钡�，只要你懂得珍惜光明，黑暗就會(huì )離你而去。即使黑暗還是存在，只要你做一個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的人，那么，你的生命會(huì )一片輝煌。要相信光明會(huì )給我們帶來(lái)快樂(lè )和希望。
我們要相信自己，學(xué)會(huì )自立，不然等到和高爾基的童年遭遇的那種時(shí)候就太遲了。相信光明，就是相信自己！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇43
魯迅先生以筆做劍，刺穿了黑暗的舊社會(huì )讓人們感受到光明。在他的作品里，盡是他那憂(yōu)國憂(yōu)民的民族責任感，盡是他對中華民族的深深熱愛(ài)。如今我們的生活如此美好，全是這些革命人士用鮮血換來(lái)的��！我們要珍惜現在的美好生活，讓祖國更加繁榮，更加強大！
《朝花夕拾》這是魯迅的一部經(jīng)典作品，也是中學(xué)生必讀書(shū)目。我讀完這本書(shū)，它講述了魯迅先生幼年時(shí)的生活和青年時(shí)的經(jīng)歷，他的一切話(huà)語(yǔ)雖然平淡樸實(shí)，熾熱的情感卻展露無(wú)疑。
書(shū)中的故事可以分為酸甜苦辣咸五味。酸，心酸。在《爸爸的病》中，僅父親那短短幾句噓唏不已的話(huà)，作者為父親所做的事中便已讓人心中泛起酸楚。最后父親將要逝世時(shí)，作者大喊“爸爸”，更是催人淚下。甜，不說(shuō)長(cháng)媽媽與“我”過(guò)年時(shí)的溫馨，也不說(shuō)看五猖戲時(shí)那熱鬧的場(chǎng)面，單說(shuō)百草園中四溢的童趣，兒童的天真爛漫展現在我們眼前�？�，在魯迅先生的年代，革命苦，百姓苦，苦了魯迅，也苦出了《朝花夕拾·吶喊》這本偉大經(jīng)典。辣，是魯迅先生的本色，他諷刺的筆，總有將筆尖指向人群的時(shí)候，表面的贊揚，實(shí)則是對黑暗社會(huì )的抨擊的批判。咸，那書(shū)中的一篇篇故事便是鹽分，咸出來(lái)的是無(wú)盡的韻味，咸出來(lái)的是讀者深思的心靈。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇44
在課本的眾多課文中，我最喜歡的一篇課文便是《信任》。
那篇文章主要寫(xiě)了“我”和“丈夫”在紅箭頭的指引下去果林采果子的故事，使“我”感到在那個(gè)地方是傳遞著(zhù)人與人之間彼此的信任和被信任的喜悅。要知道，得到別人的信任是多么不容易！同樣被別人信任的喜悅也是無(wú)法形容的。相反如果失去了別人的信任，心里也是十分難受和失落。
這使我想起了一個(gè)故事。
在某個(gè)地區，有一個(gè)男子在路上撿到了1000元，他不假思索地交給了警察，沒(méi)想到警察卻說(shuō)：“你這號人，就是不老實(shí)，想用錢(qián)收買(mǎi)我？沒(méi)門(mén)！”他被關(guān)進(jìn)監獄，那時(shí)他已經(jīng)覺(jué)得世上再也沒(méi)有人相信他了。那天晚上，他越監了，他去銀行里搶了點(diǎn)錢(qián)，去火車(chē)站，準備一走了之。由于火車(chē)站太擠，他只好蹲在女廁所旁邊。這時(shí)一個(gè)女人走進(jìn)廁所，關(guān)門(mén)時(shí)發(fā)現鎖壞了，于是就對他說(shuō)：“大哥，你能幫我把把們嗎？”他震住了，猶豫了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。他站在那兒，紋絲不動(dòng)。他等著(zhù)那個(gè)女的一出來(lái)，馬上跑去警察局自首。
這便是信任的力量！
讓我們互相信任吧！只有在大家互相信任之下才能?chē)L到被信任的喜悅！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇45
老舍的《養花》中，有這樣一段話(huà)：“要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。這是多么有意思��！不勞動(dòng)連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”
我讀到這里，心中想起：人一生是有限的，怎樣能活得更有意義呢！———那就是勞動(dòng)！有這樣一句話(huà)：“勞動(dòng)創(chuàng )造了美�！爆F實(shí)生活中，那一樣不是靠人們用勞動(dòng)創(chuàng )造的呢！如：又長(cháng)又寬的馬路、高樓大廈、衣服、自行車(chē)……還有古代雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城，那不是用古代人們的血汗和智慧創(chuàng )造出來(lái)的嗎？假如我們不勞動(dòng)，就不會(huì )有這個(gè)完美的世界了。正是老舍說(shuō)的：不勞動(dòng)連棵花也養不活，這是真理。
勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦，又怎么會(huì )有甜呢！世間上沒(méi)有不勞而獲的道理，就是說(shuō)沒(méi)有不勞動(dòng)就獲得快樂(lè )，也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。勞動(dòng)要先苦后甜，我寫(xiě)作文不也要絞盡腦汁地想思路嗎？吃完了苦，看到自己滿(mǎn)意的作文，心里又是多么的甜呀！
讀完了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動(dòng)的真正的含義：在嘗完了苦、辣、酸、咸之后，才會(huì )有無(wú)盡的甜！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇46
《簡(jiǎn)愛(ài)》作者是英國女作家夏洛蒂勃朗特，是一部不朽的世界名著(zhù)。在小學(xué)的時(shí)候我就已經(jīng)看過(guò)了一次，年齡小感悟也不深，本以為只是一本愛(ài)情故事，但現在新再讀，讀出了不一樣的體會(huì )。
“簡(jiǎn)愛(ài)”是這本書(shū)的名字，同時(shí)也是女主人公的名字，她自小父母雙亡，沒(méi)有了親人也沒(méi)有金錢(qián)，一直寄居在性情刁鉆，處處為難，歧視她的舅母家。讓她養成了獨立自主，敢于斗爭，不屈命運的性格。后來(lái)，她成功擺脫了舅母，進(jìn)入了勞渥德學(xué)校，掌控了自己的命運。簡(jiǎn)愛(ài)畢業(yè)后去了桑菲爾德莊園做了家庭教師。與主人羅切斯特先生擦出了愛(ài)的火花。這也是故事的主線(xiàn)。然而簡(jiǎn)愛(ài)的愛(ài)情并不順暢，在經(jīng)歷了婚禮中斷，瘋妻事件后，簡(jiǎn)愛(ài)逃離了桑菲爾德。幸而最后她勇敢的面對，重回到了愛(ài)人身邊。
簡(jiǎn)愛(ài)很像是現實(shí)中的灰姑娘，她勇敢地面對生活中的挫折與磨難，即使她逃避過(guò)，也正視了自己的內心，她迎難而上，追求愛(ài)情，渴望平等。她說(shuō)：“我跟你一樣有靈魂，也同樣有一顆心”這樣一個(gè)身材矮小卻頑強抵抗的簡(jiǎn)愛(ài)，如何讓人不敬佩？
《簡(jiǎn)愛(ài)》不僅僅講述的是男、女主人公的愛(ài)情故事，而更多的是現代女性的獨立精神。希望每個(gè)人都能像簡(jiǎn)愛(ài)一樣，擁有美好的心靈，都能堅強勇敢地生活。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇47
《論語(yǔ)》是集合了孔子生平講學(xué)和門(mén)下弟子言行的一本智慧語(yǔ)錄，其中所體現的先賢圣人的思想，貼近普通人的現實(shí)生活，點(diǎn)明了人生的真諦。千年時(shí)光并沒(méi)有改變人生的本質(zhì)，無(wú)論過(guò)去還是現在，生命的絢爛最終將歸于平淡，充實(shí)而自在的生活才是人生最大的幸福。
子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”是說(shuō)學(xué)了能按時(shí)溫習，不也很高興嗎?有志同道合得人從遠方來(lái)，不也很快樂(lè )嗎?別人不理解我，我卻不抱怨，不也是君子嗎?;子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！笔钦f(shuō)你十五歲有志于學(xué)習，三十歲自立，四十歲遇事不疑惑，五十歲懂得天命，六十歲聽(tīng)到什么都能理解，七十歲隨心所欲而不越出應有的規矩。人的一生不要虛度，要立志做大事。
從《論語(yǔ)》這本書(shū)中，我學(xué)到了很多的人生道理：待人要真誠，不要花言巧語(yǔ);孝敬父母，尊敬兄長(cháng)，這是一種美德;學(xué)習要老老實(shí)實(shí)，不要不懂裝懂等等的人生大道理。
《論語(yǔ)》這本書(shū)是一本好書(shū)，它可以幫你悟到人生中的許多大道理。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇48
這本書(shū)是燈塔，向前領(lǐng)航我們在黑暗中;這本書(shū)是太陽(yáng)，我們心中的溫暖;這本書(shū)是指南針，可以使我們更好的成長(cháng)之路。其中，我讀了“青鳥(niǎo)”，把我學(xué)到了幸福的真諦。
一對關(guān)系親密的兄妹——狄狄和美狄，一個(gè)學(xué)生歡樂(lè )的圣誕節接受了這樣一個(gè)重要任務(wù)，給一個(gè)非�？蓱z的小女孩尋找青鳥(niǎo)。他們路過(guò)了思念之鄉，和死亡的爺爺奶奶生死相會(huì )；后來(lái)發(fā)展又來(lái)到了企業(yè)未來(lái)之國，見(jiàn)到了狄狄將來(lái)的弟弟。兄妹倆最終導致沒(méi)有可以找到青鳥(niǎo)。卻發(fā)現生活幸福的人就在學(xué)習身邊，書(shū)中提出了作為一個(gè)國家具有社會(huì )永恒研究意義的問(wèn)題：什么是幸福？《青鳥(niǎo)》告訴我，幸福是一顆無(wú)私的心。所帶給人的精神文化享受，人只有為別人利益著(zhù)想。自己才幸福。
我發(fā)現：真正的幸福在我們身邊，如：嘮叨的母親到我們的幸福;我們的幸福的父親的.嚴格要求;可以一起玩的朋友和快樂(lè );讓老師教給我們知識就是幸福......
我坐在自己如同一個(gè)童話(huà)作為世界的秋千上，飲一杯具有果汁，輕輕的拿起閱讀一本《青鳥(niǎo)》，我幸福！我快樂(lè )！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇49
前幾天，我學(xué)了《烏塔》這篇課文，我心里十分羞愧，我們都是家里的“小皇帝”，可烏塔是一只飛翔藍天的“雄鷹”。
這篇課文主要是寫(xiě)了一個(gè)十四歲的德國小女孩—烏塔，一個(gè)人獨自游歷歐洲的故事。烏塔為了這次旅行足足準備了三年的時(shí)刻。還每到一地就查那里的警察局的電話(huà)，怕遇到危險時(shí)好求救，他這次旅費是靠分發(fā)報紙、看護別人的孩子掙來(lái)的錢(qián)，沒(méi)有拿家里一分錢(qián)。我們就應為自己的行為反省。我們的行為和烏塔的行為真是天壤之別呀!我們都是在父母的溺愛(ài)中長(cháng)大的，因此養成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。我也有這樣的經(jīng)歷，上次我的爸爸媽媽要一齊出差，爺爺奶奶也出門(mén)了。爸爸媽媽剛要出門(mén)時(shí)，我對爸爸媽媽說(shuō)：“此刻已經(jīng)中午了，我肚子已經(jīng)餓了，誰(shuí)給我做飯呀，你們想我餓死我呀!”媽媽說(shuō)：“你自己做吧，我這要坐飛機呢，我可不想誤機呢，挨老板的罵呢�！卑职终f(shuō)：“你自己做，如果不會(huì )做，就讓你餓肚子吧。要不，你等爺爺奶奶來(lái)了，叫他們做吧，我們走了�！蔽也粫�(huì )做，因此挨餓等爺爺奶奶來(lái)。作文
我們不就應做“溫室里花朵”，我們就應出去闖闖。這就應了一句諺語(yǔ)-----花盆里長(cháng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇50
讀過(guò)課之后，首先是感到那個(gè)時(shí)代，那個(gè)地方是荒涼的，沒(méi)有希望的，這就是理解文章的，起點(diǎn)和最開(kāi)始的感覺(jué)。然后就感覺(jué)到人情味的溫暖，孩子客人老公的對話(huà)又出現了分歧與共識，對前景的向往體現出了不同的價(jià)值觀(guān)。
客人從東邊來(lái)，是個(gè)行者，沒(méi)有名字，對來(lái)時(shí)路除了仇恨，沒(méi)有別的記憶了，要在現在來(lái)講，這人可能有病，其實(shí)他應該只是被，欺辱壓迫的舊的環(huán)境，籠罩著(zhù)和被這種慣性推動(dòng)著(zhù)沒(méi)有擺脫出來(lái)。
海王二人對來(lái)客很友善，他們互相都很友善，客人對主人的不濕很感激，還看二人都喜歡野薔薇老人與客人更愿意說(shuō)些去向與安慰的話(huà)題，老翁的方向感與時(shí)間概念還挺贊一和清楚的，客人自身的思想是很矛盾，他認為血是力量，他不能喝在失血的情況下，他喝水進(jìn)行，力量補充，這讓我想到了兩點(diǎn)，一個(gè)是吸血蝙蝠韋一笑，還有一個(gè)是中醫的氣血理論。
客人和老翁有共同的經(jīng)歷，就是那個(gè)神秘的呼喚聲，兩個(gè)人同樣的經(jīng)歷說(shuō)明之后，不知道對客人有什么樣的心理影響，他為什么沒(méi)有和老王一樣，對此置之不理，而是一意孤行呢，是不是客人遵循了自己的慣性思維的原因呢？
客人在這種狀態(tài)下，還要繼續前行，是件好事嗎？
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇51
讀了《禮物》這篇論文文章，我知道了西方人過(guò)圣誕節收到禮物的時(shí)候，他們不會(huì )把學(xué)習別人送給學(xué)生自己的盒子丟掉，而是把它們堆在客廳，因為對于他們研究認為我們這是需要別人用金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，應該進(jìn)行等待假期生活結束時(shí)間之后，再還給別人。
但現在，在人們的心目中認為，禮物已經(jīng)成為一個(gè)代名詞。上一頁(yè)禮物是真實(shí)的感受，現在送禮物相當于禮物的第一次會(huì )議，但禮物是不是任何人的感情比，誰(shuí)深厚的感情，但誰(shuí)花了更多的錢(qián)，誰(shuí)他人的深厚感情。禮品那些誰(shuí)“小氣”的發(fā)送是手工制作，因為它比金錢(qián)更為重要，所以這樣的禮物往往很難給別人看的，即使他們是“幸�！�，最終將成為垃圾肚子的食物，別人隨便扔離開(kāi)是他們自己的真理。只有那些手機，豪華汽車(chē)，別墅，鐘表設計師......真的可以賞心悅目。所以，這些禮物已經(jīng)成為當然在人們心中的問(wèn)題。
看了這些，我在我的腦海中浮現的悲傷的人的照片：有一天，禮品大搖大擺地在大街上，但事實(shí)是在一個(gè)黑暗的小角落里蜷縮著(zhù)。這時(shí)，有人喊：當我再次醒來(lái)的時(shí)候回憶的故事，我知道事情的真相“讓禮品消失！”：如果你想知道真相回來(lái)，人需要一個(gè)真正的深情禮物。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇52
寒假期間，陳老師陪我們一起讀了<論語(yǔ)>，記錄了孔子的教育思想和政治思想。
我最喜歡的部分之一叫做外匯。曾子說(shuō): “我每天都在審視自己，我怎么能對別人不忠呢? ”？我怎么能對朋友不忠呢？我怎么能對朋友不忠呢? ”這意味著(zhù)我一天要反省自己好幾次: 我是不是在為別人做最好的事？你對你的朋友誠實(shí)嗎？老師講授的知識是否按時(shí)復習？
于是，我開(kāi)始反思自己今天上并沒(méi)有真正做好這些事情。早晨，媽媽讓我幫姐姐拿一雙襪子，我馬上就去，我和妹妹感謝我，之后我聽(tīng)到的是很開(kāi)心;中午回家給客人，并有一個(gè)孩子是有點(diǎn)像我寫(xiě)的女孩，我真誠地邀請我和她最喜歡的玩具我在我的心臟想到這里玩高興;到了晚上，我想我只是完成了正常工作日，但沒(méi)有復習所學(xué)的知識，我覺(jué)得很慚愧，老師覺(jué)得這么難教我們的知識，我們總是在學(xué)習上拋出的背后一面，永遠不知道，“審閱老”的話(huà)，我想堅持刷我學(xué)到的知識，我它會(huì )越來(lái)越好！
學(xué)會(huì )每天反省自己，我們國家才能知道學(xué)生自己在哪一個(gè)方面需要做的好，就要繼續教育保持，哪些問(wèn)題方面沒(méi)做好，就要開(kāi)始不斷完善改進(jìn)。我希望我讀完了《論語(yǔ)》以后也可以把里面的道理用到我的學(xué)習和生活中，讓我更加具有優(yōu)秀！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇53
我以前我們一直認為學(xué)習時(shí)間到了很多，因為那時(shí)我還沒(méi)有讀過(guò)《匆匆》。
“燕子去了，他們會(huì )回來(lái)，柳樹(shù)，還有再綠，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。而且我們的日子為什么一去不復返呢？”由于該名男子的讀朱自清“匆匆”，我也不敢這樣想。是的，不管是什么，會(huì )有不同的變化。雖然我們每天都要吃飯，睡覺(jué)，但不是今天，昨天覬覦今晚，沒(méi)有做噩夢(mèng)昨晚，所有的日子都沒(méi)有彩排的機會(huì )。
一次一個(gè)長(cháng)假，我心想：時(shí)間到了很多，沒(méi)太在意學(xué)生作業(yè)，總是可以抱著(zhù)“來(lái)日方長(cháng)”的心理，還剩十六天、十天、五天、兩天！我開(kāi)始慌張起來(lái)，背著(zhù)我們正在進(jìn)行講課的課外班同學(xué)老師自己偷偷寫(xiě)作業(yè)，以“這是因為下學(xué)期的內容”做借口來(lái)補作業(yè)，實(shí)在太不光彩了。如果當時(shí)不拖沓，哪會(huì )有今天？如果沒(méi)有當時(shí)的玩樂(lè )活動(dòng)時(shí)間就是用來(lái)學(xué)習做作業(yè)，哪會(huì )有今天？如果把他們那些被虛度的光陰也是用來(lái)通過(guò)看書(shū)，哪會(huì )有今天？
但現在坦白太晚了。 時(shí)間不會(huì )等你，不能浪費這些寶貴的財富。 不要說(shuō)什么忙，時(shí)間被擠出，沒(méi)有人的成功和卓越是天生的，他們成功了，因為他們會(huì )合理地利用時(shí)間。
雖然時(shí)間已經(jīng)一去不復返了，但是你可以在短時(shí)間內創(chuàng )造輝煌和奇跡，時(shí)間和行動(dòng)肩并肩走在一起。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇54
很有幸讀到了這本書(shū)，《不亂》這本書(shū)是我第一本讀到的關(guān)于管理方面的書(shū)。在之前去餐廳吃飯的時(shí)候，我認為，餐廳就是花錢(qián)去吃飯的地方，從無(wú)考慮過(guò)其他。
讀了這本書(shū)我發(fā)現，餐廳也是企業(yè)，也有不同的職位，也有規則去遵守，也有自己的服務(wù)態(tài)度。如果當餐廳的老板的話(huà)，服務(wù)員在服務(wù)客人時(shí)一定要讓他們先吃飽飯。服務(wù)人員能夠服務(wù)到什么程度取決于自己對于服務(wù)的理解和認知。所以要想讓服務(wù)員服務(wù)好顧客，首先要讓服務(wù)員體會(huì )到什么是優(yōu)質(zhì)服務(wù)。還有，有的餐廳上菜速度快，這可能要歸功于企業(yè)分工明確。有的餐廳上菜速度慢，這可能就是企業(yè)內部分工混亂，從而使顧客產(chǎn)生不滿(mǎn)。
讀完這本書(shū)我發(fā)現，作為企業(yè)的領(lǐng)導，一定要懂一些管理的知識。不論做什么職業(yè)，都要充分做好知識儲備，才能在不確定時(shí)期，真正保持不亂。這本書(shū)通俗易懂，語(yǔ)言文字平和自然，一點(diǎn)都不晦澀，似乎就像是知識全解一樣，是對人有真正導向作用的一本書(shū)。還了解了很多與管理有關(guān)的人物，事跡。很推薦讀。附贈極簡(jiǎn)管理史譜系，作者非常有心。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇55
唐代大詩(shī)人張籍曾寫(xiě)過(guò)一首流傳千古的《秋思》，其中所流露出的對家鄉親人的濃濃思念之情不知打動(dòng)了多少人。每當讀到這首詩(shī)，我總是會(huì )不由得想起我的舅太公。
舅太公是我太婆唯一的親弟弟，定居在臺灣，年事已高，我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。聽(tīng)媽媽說(shuō)，舅太公年輕的時(shí)候被國民黨反動(dòng)派抓壯丁，強迫去當兵，一走就是幾十年沒(méi)有音訊，家里人都以為他早已經(jīng)死了，太婆也不知為他哭過(guò)多少次。后來(lái)收到他的輾轉來(lái)信，才知道他隨戰敗的國民黨軍隊去了臺灣。在臺灣生活的日子里，舅太公無(wú)時(shí)無(wú)刻不想回到故鄉和親人團聚�？僧敃r(shí)海峽兩岸還沒(méi)有通航，他只能苦苦壓抑自己的思鄉之情。后來(lái)，兩岸關(guān)系緩和，舅太公不顧自己多病的身體和兒子的勸阻，孤身一人返回故鄉。他滿(mǎn)心盼望著(zhù)能和自己的姐姐再續親情，可迎接他的卻是一座冰冷的墳墓，當年的分別已成為永別！在墳前，舅太公像孩子一樣哭得撕心裂肺，媽媽他們的眼圈也都紅了。
在古代，人們與親人的分離大多是因為交通不便；而在現代，骨肉同胞的割舍卻是由人為造成的。難怪臺灣詩(shī)人余光中曾發(fā)出這樣的感嘆：“鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭�！蓖瑸檠S子孫，我們衷心盼望團聚那天的到來(lái)！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇56
這是一本十分深刻的小書(shū)，希望每個(gè)人都可以騰出一下午的時(shí)間好好去讀一讀，一下午，足夠了。
現在的社會(huì )一直在談?wù)撊藗兊男睦韱?wèn)題，而原生家庭造成的影響更是這些問(wèn)題里經(jīng)久不衰的重點(diǎn)項目。
這本書(shū)通過(guò)父母和孩子各自不同的角度去詮釋了父母婚變給這個(gè)家庭帶來(lái)的影響，全方位無(wú)死角360度的講述了一個(gè)家庭的悲劇。
我一直都覺(jué)得人和人之間不存在真正意義上的感同身受，因為每個(gè)人都會(huì )有自己的主觀(guān)情感立場(chǎng)，不可能完全站在他人的角度去考慮。
而這本書(shū)就打破了這種個(gè)人化的立場(chǎng)問(wèn)題，從每一個(gè)角色本身出發(fā)，給到讀者一個(gè)上帝視角去觀(guān)察去思考，這樣一個(gè)出軌的話(huà)題到最后是如何演變成這一家人一生的悲劇。
每一個(gè)人都是既可憐又自私，而每一個(gè)人都無(wú)法把自己從這種悲劇狀態(tài)里做切割，眼睜睜看著(zhù)自己沉淪，作為父母更是自私的利用孩子去給對方造成壓力。孩子也清楚的知道自己變成了父母博弈的棋子，而在這個(gè)本就破碎的家庭里，當大家都意識到了這一點(diǎn)，那就真的只剩下可憐的血緣牽絆了。愛(ài)是什么，父母揮霍掉了，孩子根本未曾體會(huì )過(guò)。結局就注定是互相傷害了。
做父母的，連人都做不好；做孩子的，根本不知道父母是什么，悲慘的羈絆。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇57
第二本陀陀的書(shū)，和我印象中的他很像。有些陰郁的暗沉，有些瘋狂的濃烈，也有復雜深刻的內核。必定需要二刷的書(shū)！
罪？拉斯柯?tīng)柲峥品虍斎挥凶�，他殺死�?個(gè)人。無(wú)論死者是怎樣的人，無(wú)論她如何壓榨和啃食百姓，都沒(méi)有人可以肆意剝奪他人的生命，更不提還有位無(wú)辜的妹妹。如果這條評判方法是普適的，那沒(méi)任何可說(shuō)，這個(gè)世界在公平的運轉。但現實(shí)是，有權利的人在肆意殺戮，用生命堆砌起自己的王座。他的罪是確鑿的，卻又充滿(mǎn)著(zhù)命運的捉弄。
罰？拉斯柯?tīng)柲峥品虮涣鞣盼鞑麃�，他付出了自己的自由與未來(lái)。但他又不僅僅付出了這些，他還付出了自己。他無(wú)法與母親和妹妹擁抱，他自覺(jué)自己是不配的。他虛幻的想要成為偉人的理想和自己的罪惡感混雜著(zhù)，幾乎要折磨瘋了他。這次孤注一擲的理論（殺掉一個(gè)虱子一樣吸血的人，拯救成百上千個(gè)人）實(shí)踐，不僅失敗了，還掏空了他的理想和目標，他失去了活下去的動(dòng)力。
但讓人慰藉的是，即使如此，陀陀還是為他留下了救贖之路。索菲亞的出現，不僅在宗教上，更在人生上拯救了拉斯柯?tīng)柲峥品�，他還是重燃了活下去的愿望。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇58
今年暑假，山東衛視播放了新版電視連續劇《水滸》，引得我們全家人每天晚飯后都圍坐在電視機前等待它開(kāi)演�？墒�，每天兩個(gè)小時(shí)的情節，遠遠不能滿(mǎn)足我的好奇心。于是，媽媽就給我買(mǎi)了白話(huà)文版的《水滸》。我立刻被書(shū)中的情節吸引了，常常是看書(shū)忘了時(shí)間、忘了吃飯！
有時(shí)，我覺(jué)得自己是仗義疏財的小旋風(fēng)柴進(jìn)；有時(shí)我又覺(jué)得自己是足智多謀的吳用。有時(shí)我會(huì )沉浸在書(shū)中的情節里，幻想自已是梁山上披著(zhù)斗篷的俠士，路見(jiàn)不平，拔刀相助！有時(shí)，我會(huì )被書(shū)里的故事所打動(dòng)，真想把高俅那樣的小人，斬盡殺絕！
我喜歡武松漂亮的醉拳，他有勇有謀，敢和老虎搏斗。我也會(huì )被魯莽的莊稼漢李逵逗樂(lè )，他遇事不問(wèn)青紅皂白，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，結果不是吃虧就是后悔……
頭領(lǐng)宋江是一位很有感召力的人，梁山一百零八好漢聚集在他身旁，劫富濟貧，替天行道。然而，后來(lái)他們接受了朝廷的招安，大破遼兵，剿滅叛黨，為國盡忠，卻被奸人陷害，個(gè)個(gè)都結局悲慘！讀到這里，真讓人難過(guò)，讓人惋惜！
這本書(shū)是我國的四大名著(zhù)之一，我只看了第一遍，還不覺(jué)得過(guò)癮，等以后有時(shí)間了，我希望再讀第二遍、第三遍……，說(shuō)真的，我已經(jīng)為這本書(shū)著(zhù)迷了！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇59
從今天開(kāi)始，我們班內開(kāi)始借書(shū)了，我借了一本名字叫《英雄人物》的書(shū)，回到家我迫不及待地翻看起來(lái)，其中，關(guān)于劉胡蘭的一篇文章令我十分感動(dòng)，她那種勇于和敵人斗爭的精神和不畏懼的錚錚骨氣令我欽佩。下面讓我們聽(tīng)聽(tīng)文章的主要內容吧!
劉胡蘭在一九一六年參加了土改，她所在的文水縣的土地革命勝利結束了，但不久中國發(fā)生了內戰，多數革命戰士戰略轉移到其他地方了，劉胡蘭決定留下繼續與敵人作斗爭。一九四七年年初，敵人來(lái)到劉胡蘭所在的村里，一共抓走了五人，其中有劉胡蘭，敵人用各種手段審訊劉胡蘭，但她始終堅信著(zhù)自己的信仰，沒(méi)有向殘暴的敵人低頭，敵人于一九四七年二月二十八日殘忍的殺害了劉胡蘭。
劉胡蘭那種不怕困難和不向敵人屈服的精神激勵著(zhù)無(wú)數的革命戰士繼續和敵人做斗爭，從而最終取得革命勝利，她的革命精神令我十分感動(dòng)。她的光榮犧牲也得到毛主席的高度評價(jià)：生的偉大，死的光榮。
在今天的和平年代，我們也要向劉胡蘭學(xué)習，學(xué)習她不怕困難和犧牲的精神，努力學(xué)習文化知識，為祖國的強大富強貢獻自己的力量。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇60
這幾天在讀余光中的散文。長(cháng)久以來(lái)被商業(yè)理性化的頭腦又開(kāi)始有了頗多感觸和種種奇妙的想法，可謂枯井重回青春，活水自源頭潺潺流出。為人的天賦尚未完全泯滅，這真教人欣慰。
有人說(shuō)，人人皆可寫(xiě)小說(shuō)，卻只有靈氣之人才能寫(xiě)詩(shī)歌和散文。這話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)有錯。若非有靈氣，又怎能想象力豐富，將鄉愁化成一枚小小的郵票，眼中的秦俑不是秦俑，卻是千千萬(wàn)萬(wàn)高唱戰歌的英勇戰士，假象的四個(gè)敵人更是令所有女兒的父親都冷汗直冒，從此更加珍愛(ài)女兒、珍惜妻子。
談到《鄉愁》，個(gè)人以為這首詩(shī)被內陸媒體大肆追捧，部分歸因于詩(shī)的最后一節：
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
當然，此詩(shī)的確是構思巧妙，先不論邏輯、對仗以及韻律，先看那語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔，卻非常有力度，短短88言就輕松渲染出綿長(cháng)而深沉的感情，著(zhù)實(shí)令人佩服�？墒俏覀冎�，余先生的很多詩(shī)都具備這樣的藝術(shù)成就，偏這一首被某些人津津樂(lè )道、大力推薦，大概是詩(shī)的現實(shí)意義，也就是最后一節的功勞。有時(shí)，文學(xué)和藝術(shù)也會(huì )在無(wú)奈之下淪為某種工具。這不能怪余先生，他所做的不過(guò)是寫(xiě)出美麗的詩(shī)歌，供人欣賞、喚醒他們遺忘已久的感動(dòng)，至于其他人如何理解和運用，非他能左右。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇61
在每一部長(cháng)篇完稿之后，賈平凹便出行，到處走走看看。是寫(xiě)長(cháng)篇勞作后的休息，又是為下一部新作品在作準備。他要看到真實(shí)的民間、真實(shí)的底層生活，一路行走，一路思索，落紙成文，成為《天氣》中最重要的部分。還有一些日常不經(jīng)意中寫(xiě)就的短文，體現著(zhù)賈平凹的生活狀態(tài)和情趣，那是平實(shí)又親切、古樸又充滿(mǎn)靈性的。
關(guān)于這部散文集，賈平凹在序中說(shuō)：“小說(shuō)可能藏拙，散文卻會(huì )暴露一切，包括作者的世界觀(guān)、文學(xué)觀(guān)、思維定式和文字的綜合修養。我以前研讀別人的小說(shuō)，總要讀他小說(shuō)之外的文章，希望從中尋到一些關(guān)于他的規律性東西，我現在編《天氣》，又這么說(shuō)，我把我的衣服就撕了�！庇终f(shuō)，“以現在的年齡，如果讓我評估我的散文，雖不悔其少作，但我滿(mǎn)意我中年以后的作品。年輕時(shí)好沖動(dòng)，又唯美，見(jiàn)什么都想寫(xiě)，又講究技法，而年齡大了，閱歷多了，激情是少了，但所寫(xiě)的都是自己在現實(shí)生活中真正體悟的東西，它沒(méi)有了那么多的抒情和優(yōu)美，它拉拉雜雜，混混沌沌，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則止，看似全沒(méi)技法，而骨子里還是蠻有盡數的�！�
沒(méi)有技法的散文，是到了爐火純青的境界了。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇62
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！弊x了朱自清的《勿勿》，它讓我陷入了沉思，也理解了時(shí)間的重要性。
“時(shí)間就像針尖上的水滴一樣，落在大海里就不見(jiàn)了；洗手時(shí)，時(shí)間在水盆里不見(jiàn)了；吃飯時(shí)，時(shí)間在飯碗里不見(jiàn)了；默默時(shí)，時(shí)間在眼睛里不見(jiàn)了�！比绻銙仐壛藭r(shí)間，時(shí)間也同樣會(huì )拋棄你。時(shí)間如流水，一去不復返。
說(shuō)起珍惜時(shí)間，我深感慚愧。我是參加民樂(lè )團演出的，在排練的時(shí)候，王老師一直在那里說(shuō)：“同學(xué)們，好好練，多練幾遍�？墒俏铱傁胫�(zhù)，我們都已經(jīng)會(huì )彈了，為什么要費力氣多練幾遍呢？再說(shuō)，離演出還有幾天呢？怕什么。等到演出那一天，我才發(fā)現有一些部分我并不熟練，多虧是合湊，不然我要出丑了�！岸嗌偈�，從來(lái)急，天地轉，光陰迫，一萬(wàn)年太久，只爭朝夕。盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！�
是啊，時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，懂得珍惜時(shí)間的人，上天賜予他的是一條通往成功的康莊大道，浪費時(shí)間的人，上天賜予他的將會(huì )是一條通往失敗的泥濘小路。
時(shí)間是可貴的，我們要珍惜時(shí)間，讓我們變成時(shí)間的小主人，牽著(zhù)時(shí)間的手向前面奔跑，讓自己的生命更加精彩，更加有意義。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇63
前幾天，我們學(xué)了《白楊》這篇課文。它是當代作家袁鷹的作品。
表面上看這篇課文在描寫(xiě)白楊，但是深入觀(guān)察，深入思索，其實(shí)它是在贊揚、歌頌了扎根西部的建設者博大的胸懷。爸爸對孩子們說(shuō)的那句話(huà)使我深受感動(dòng)。贊美白楊樹(shù)剛強不動(dòng)搖的精神。這句話(huà)是爸爸看到戈壁灘上高大挺拔的白楊樹(shù)而觸景生情，以白楊樹(shù)勉勵自己扎根邊疆，建設邊疆，像白楊一樣剛強不動(dòng)搖。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因為他擔心生活在北京無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng )建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住�？墒钱斔匆�(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊，應風(fēng)沙成長(cháng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。
從這段可以看出，父親對祖國的付出多大。雖然祖國把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒(méi)抱怨半句，他不僅要把自己奉獻給祖國，換要把自己的孩子也奉獻給祖國。如果我是他父親，我死都不會(huì )去邊疆，更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文，我會(huì )學(xué)習“父親”這種精神，還要發(fā)揚光大。
我知道了：做一個(gè)人，就要剛強，不軟弱，不動(dòng)搖；從小做一個(gè)愛(ài)國志者，愛(ài)自己的國家，認真學(xué)習，長(cháng)大以后把祖國發(fā)揚光大，讓祖國變得更加繁榮富強。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇64
最近比價(jià)流行的24小時(shí)，就是劇情緊湊著(zhù)稱(chēng)。但雷雨可以說(shuō)是劇情更加緊湊，在很大程度上，甚至在閱讀時(shí)有一種很大的窒息感，每一件事都是那么緊湊的發(fā)生，同時(shí)又是那么自然。
最最難能可貴的是，其最大的優(yōu)點(diǎn)還不在于其作為戲劇的沖突感，而是把人性中一個(gè)很大問(wèn)題暴露出來(lái)了，也許古人就已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，那就是：葉公好龍!
我們很多時(shí)候是十分愿意去回憶過(guò)去的美好，在很大程度上，我們甚至一直在幻想這種美好的重現�？墒�，現實(shí)中的爾虞我詐造成了我們再也不能沉迷于其中。只有孩子，才能那么毫無(wú)顧忌的表達自己的喜好和想法。而成人的我們，自以為已經(jīng)不再生活在童話(huà)世界的我們，當天上掉下一個(gè)天大的餡餅時(shí)，第一反應只能是可悲問(wèn)：你是誰(shuí)?你來(lái)這里干什么?
真的很可悲的，其實(shí)生活就是在一些列循規蹈矩中出現這種意外，從而造成無(wú)限的樂(lè )趣，可是我們?yōu)榱吮苊馄綍r(shí)的被騙，我們將永遠失去這份童真。那些平時(shí)從來(lái)沒(méi)有被騙的人，也許你已經(jīng)成功地適應了這個(gè)社會(huì )，但是，你并不會(huì )，也不能體會(huì )到人間最最快樂(lè )的東西：驚喜!甚至，你也可能鑄成那樣的悲劇!
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇65
笑耶？單看孔乙己的人生境遇無(wú)不讓人可憐，因為他的身份——無(wú)任何功名卻也不肯摘掉讀書(shū)人的頭銜。因此使兩個(gè)階級都不待見(jiàn)他，他也融不進(jìn)任何一個(gè)群體里，可憐到只得在孩子們中找認同�？伤闶强尚α�。
喜耶？文章多次出現“笑”的劇情，孔乙己的出場(chǎng)也給人們帶來(lái)歡笑，可這笑是建立在孔乙己的痛苦上的，這笑讓人寒心害怕。
悲耶？“孔乙己是那樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)�！痹谄渌说男闹�，孔乙己是可有可無(wú)的存在，他的存在只是在煩悶生活中打發(fā)無(wú)聊的笑料罷了。即便是孔乙已之后死了，所有人也都無(wú)所謂，冷漠到病態(tài)了，孔乙已漸漸在人們記憶中消失。唯一記得他的人，卻是還想剝削他的掌柜。這是那個(gè)悲涼的社會(huì )孕育了一個(gè)悲劇人物。
孔乙已悲慘的結局一半來(lái)自那腐爛的社會(huì )，一半來(lái)自于他自己。他本可以褪去長(cháng)衫以他高大的身材，養活自己本身就不成問(wèn)題，可終究敗給了面子和惰性。生活在那個(gè)時(shí)代，似乎悲慘命運早已注定，但各自的命運應掌握在自己的手中。若天要亡我，那就逆天而行，逆天改命。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇66
“遙遠的救世主”一書(shū)，改編成電視劇“天道”。這里告訴我們很多哲理，今天分享一二。
第一、如果我的能力，只能讓我窮困潦倒，那窮困潦倒就是我的價(jià)值。
第二、你不知道你，所以你是你，如果你知道你是你，你就已經(jīng)不是你。
第三、只要不是我“覺(jué)到”、“悟到”的，你給不了我，給了我也拿不住，只有我自己“覺(jué)到悟到”，才有可能做到，能做到的才是我的。
第四、生存法則很簡(jiǎn)單，就是“忍人所不能忍”，“能人所不能”�！叭獭笔且粭l線(xiàn)，“能”又是一條線(xiàn)，這兩者之間，就是生存空間，如果我們真能做到：“忍人所不忍，能人所不能”，那我們的生存空間就比別人大，即使兩敗俱傷，你比他多一口氣，你就是贏(yíng)家。
第五、覺(jué)悟天道是明開(kāi)天眼，你缺的就是這雙眼睛，你需要的也是這雙天眼，是一雙剝離政治、文化、傳統、到德、宗教之分別的眼睛，理性和感性都是一種能力；憐憫和慈悲，大愛(ài)天下也是一種能力，覺(jué)悟不是能力，但是能夠幫助你啟迪智慧，洞悉事物的本質(zhì)，就比所有的人高一層境界。也能更清楚解決好身邊的是是非非。
建議朋友有時(shí)間閱讀一下“遙遠的救世主”或電視劇“天道”，我相信你一定受益終生。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇67
今天下午，我讀了一篇文章——《寒號鳥(niǎo)》。這篇文章講了一只寒號鳥(niǎo)總是安于享樂(lè )，不聽(tīng)喜鵲的勸告，將建窩過(guò)冬的事情一拖再拖，以至于最后被活活凍死的故事。讀了這篇文章后，我明白了“要珍惜時(shí)間，做事不能拖延”的道理。
古人為了抓緊時(shí)間學(xué)習，將自己的頭發(fā)系在繩子的一端，另一端系在房梁上。只要學(xué)習時(shí)打瞌睡，繩子就會(huì )拉扯他的頭發(fā)，疼痛感會(huì )讓人一下子清醒過(guò)來(lái)，這樣就可以專(zhuān)心學(xué)習和寫(xiě)文章了。更有人為了學(xué)習，在瞌睡時(shí)用錐子扎自己的大腿，承受著(zhù)疼痛并繼續學(xué)習。這就是人盡皆知的“頭懸梁，錐刺骨”的故事。他們都是珍惜時(shí)間，做事不拖延的表率。
其實(shí)，在我們的日常生活中，也有很多像寒號鳥(niǎo)一樣浪費時(shí)間的人，我便是其中之一。上個(gè)星期六上午，我想玩一會(huì )積木。玩興正濃的時(shí)候，我看了一下時(shí)間，才８：００，我心想，媽媽還有好幾個(gè)小時(shí)才回來(lái)呢！多玩一會(huì )兒也沒(méi)有關(guān)系。時(shí)間不知不覺(jué)到了中午，而我的作業(yè)只寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn)，被媽媽教訓了一頓。我深深地為自己不能珍惜時(shí)間，做事拖延而感到羞愧。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！蔽覀儾灰霈F實(shí)生活中的寒號鳥(niǎo)，讓我們今日事今日畢，珍惜時(shí)間吧！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇68
前段時(shí)間我讀了《伊索寓言》這一本書(shū)，讀了之后有很大很大，很多很多的道理被我記在心里了，比如《鷹和狐貍》這則故事。
從前鷹和狐貍約定要成為彼此的鄰居，希望可以讓彼此的關(guān)系更好，于是鷹在大樹(shù)上孵化小鳥(niǎo)，狐貍在灌木叢里生育兒女，有一天，狐貍出來(lái)尋找食物，而鷹則飛進(jìn)了灌木叢里把小狐貍抓走了，與自己的孩子們飽餐了一頓，當狐貍回來(lái)時(shí)，知道了怎么回事，可是鷹住在樹(shù)上，而狐貍是陸地上的走獸。
所以他只好站在遠處詛咒鷹，鷹的背叛終究沒(méi)有射過(guò)神的懲罰，一些人用山羊來(lái)獻祭神靈，鷹從祭臺上抓起燃燒的腸子，在腸子掉進(jìn)巢里之后，刮起了一起大風(fēng)，腸子上的火星把干枯的樹(shù)枝點(diǎn)燃了，于是小鷹們都從樹(shù)上掉了下來(lái)，這里，狐貍跑了過(guò)來(lái)，當著(zhù)鷹的面，把小鷹全都給吃成了渣渣。
這一個(gè)故事讓我明白了許多的道理，如：我們要珍惜友誼，不要背叛友誼，不是自己的東西就不要拿走用掉等，這個(gè)故事也同樣反映了社會(huì )上的一些這種丑惡現象，我們不要象鷹這樣背叛友誼，不然最后倒霉的'還會(huì )是自己，這些道理是《伊索寓言》中的一個(gè)故事《鷹和狐貍》教給我的。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇69
在這個(gè)假期里，我又重讀了一本關(guān)于歷史故事的書(shū)——《中華上下五千年》，其中有很多故事讓我看了非常的驚訝，例如：火燒圓明園，姜太公釣魚(yú)，岳飛抗金，楊家將抗遼，鄭和下西洋，鄭成功收復臺灣……
其中最令我驚訝和感動(dòng)的是：楊家將抗遼，故事主要講了：在宋遼國時(shí)期，有一個(gè)叫楊繼業(yè)（楊業(yè)）的大將軍為了保護大宋的江山，死守雁門(mén)關(guān)的故事，在最后一次戰爭楊業(yè)和他的5個(gè)兒子一起犧牲在了戰場(chǎng)上只有老四和老六活力下來(lái)；看到這里，我越想越氣憤：為什么他們會(huì )死，就是因為朝中有兩位大臣棄明投暗，暗中幫助遼軍才使得楊家將慘敗，簡(jiǎn)直就是好人不長(cháng)命啊。
讀了這個(gè)故事，我明白了：
做人要像楊業(yè)那樣，雖然被俘虜了，但是他不屈不撓，不像投降于敵人，還有他的幾個(gè)兒子也值得我們學(xué)習，因為他們?yōu)榱吮Ｗo皇上，保護大宋的江山社稷不惜以自己的生命做抗爭；我們不能像棄明投暗的人學(xué)習，就好像學(xué)東西如果你學(xué)的是壞的你也會(huì )變壞；如果你學(xué)的是好的你也會(huì )變好。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 篇70
這個(gè)寒假看了《史記》。
這是一本神奇的書(shū)，可以豐富心靈，補充知識。
《史記》是中國最早的傳記通史。這本書(shū)有130篇文章，52萬(wàn)多字。這本書(shū)也創(chuàng )造了傳記史書(shū)的形式，對后世的正史產(chǎn)生了深遠的影響。
耐人尋味的故事被編織成了代代相傳的歷史記錄。
司馬遷作品中的人物形象都很鮮明，個(gè)性鮮明。生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字，讓讀者感覺(jué)心情很美好。隨著(zhù)劇情的起伏，我的心情也在為之變化。以英雄之樂(lè )為樂(lè )，以英雄之憂(yōu)為憂(yōu)，感受英雄之情。輕松幽默的語(yǔ)言和扣人心弦的情節，似乎把我帶到了那個(gè)遙遠的時(shí)代。每個(gè)時(shí)代的背景特征；各國的風(fēng)土人情；《史記》生動(dòng)地展示了各個(gè)民族的風(fēng)俗習慣。
看《史記》就像是不出家門(mén)的歷史之旅，享受那個(gè)時(shí)代的一切，回顧各種難忘的歷史事件。我體會(huì )到了當時(shí)人們的想法和感受。
讀《史記》就像讀一本有趣的故事書(shū)。生動(dòng)的歷史人物告訴你關(guān)于他們的有趣故事，并帶你進(jìn)入他們的世界。
看《史記》就像和一個(gè)歷史學(xué)家面對面說(shuō)話(huà)。我被他精確的語(yǔ)言深深打動(dòng)了。不自知，也增加了必要的歷史知識，豐富了心智。
《史記》是一本生動(dòng)有趣的書(shū)，可以增長(cháng)知識，值得一讀。
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