讀書(shū)節心得體會(huì )范文（精選12篇）
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)心得了。千萬(wàn)不能認為讀書(shū)心得隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的讀書(shū)節心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)節心得體會(huì ) 1
春風(fēng)伴隨著(zhù)同學(xué)們的腳步聲，不知不覺(jué)就來(lái)到了一年一度的讀書(shū)節展示活動(dòng)。而這一次的讀書(shū)活動(dòng)令我受益匪淺，刻骨銘心。
這天，即使天公不作美，成天陰著(zhù)臉，可也無(wú)法阻止學(xué)生、老師們與書(shū)零距離的步伐，倫教小學(xué)第二十四屆讀書(shū)節如期開(kāi)幕了。同學(xué)們跟著(zhù)老師一起精神抖擻、容光煥發(fā)地走上了各班的觀(guān)賞之位。你看那些臉上洋溢著(zhù)笑容的家長(cháng)和領(lǐng)導們，各個(gè)喜氣洋洋，校園內外是一片熱鬧的海洋。臺上臺下卻是成一鮮明的對比，臺下熱鬧非凡，臺上卻緊張兮兮，但是大家都有一處相同，無(wú)論是臺上的演員，還是臺下的'觀(guān)眾，大家都神采奕奕，臺上的以他們最美的姿態(tài)展示給臺下如饑如渴的觀(guān)眾們，臺下時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣的響聲。
不一會(huì )兒，還沒(méi)等臺上的演員表演完畢，大概天公爺爺也嫉妒咱們說(shuō)說(shuō)笑笑的氣氛，便下起了蒙蒙細雨，還越下越大，像給天空與地面灑下了一片白紗。這使咱們掃興一回，看著(zhù)這朦朧細雨的天空，我多想，多期待那天公可以命令水神不再潑水。誰(shuí)知，盡管氣候再惡劣也擋不住同學(xué)和老師們對讀書(shū)節的熱情。瞧！各位同學(xué)又在列位了，老師整齊地帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們火速趕往現場(chǎng)，繼續觀(guān)看讀書(shū)節節目表演。天公像總與咱們過(guò)不去一樣，又灑下了遍地雨水，使眾老師與同學(xué)們掃盡了興，只好拖著(zhù)憤怒，帶著(zhù)怨恨回各班課室上課。
俗話(huà)說(shuō)：精彩在后頭！無(wú)不是對本次讀書(shū)節展示最好的形容了。到了下午，太陽(yáng)普照著(zhù)大地，陽(yáng)光十分燦爛。廣播傳來(lái)了集隊觀(guān)看讀書(shū)節展示活動(dòng)的通知，課室內外瞬時(shí)間一片熱鬧的氣氛。大家又安靜地坐在太陽(yáng)底下，津津有味地看起了精彩搞笑的表演。這次天公知道水神去放假了，就叫太陽(yáng)神阿波羅把毒辣辣的太陽(yáng)烤著(zhù)大地。唉！不過(guò)可惜，不管你是什么神，咱們全校師生都會(huì )在今天之內把未完成的“使命”完成的。大家就在臺上臺下與太陽(yáng)周旋，即使大家都汗流浹背，也阻擋不了同學(xué)們參與的激情，你看臺上臺下的同學(xué)們，用一個(gè)字形容，那就是妙。
這次讀書(shū)節令我難忘的可謂是兩點(diǎn)：三秒一卡，五秒一停，停的有型，卡得瀟灑，最后不停又不卡，我們同學(xué)的表現不正是堅持就是勝利做好表現嗎？
瞧！這次讀書(shū)節難忘吧？
讀書(shū)節心得體會(huì ) 2
一年一度的讀書(shū)節活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，雖然是寒冷的冬天但是大家依然熱情高漲，心情澎湃。
在讀書(shū)節這一天大家可以盡情的閱讀，痛痛快快的在知識的海洋里暢游，和同學(xué)們交流自己的讀書(shū)體會(huì )，表達自己的獨特見(jiàn)解。這次讀書(shū)節主要有兩個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)是游園競答，第二個(gè)是書(shū)市，我們先來(lái)講講書(shū)市吧！
“”瞧一瞧，看一看”走過(guò)路過(guò)不要錯過(guò)，咦，這是什么聲音，原來(lái)是義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了，操場(chǎng)上各種商品琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有，我先充當客戶(hù)在人群中游蕩著(zhù)，尋覓著(zhù)……，這時(shí)一個(gè)個(gè)彩色的`小豬吸引了我的眼球，那個(gè)小豬好像在哪里見(jiàn)過(guò)，我正自言自語(yǔ)，熱情的店主已經(jīng)迎上前來(lái)問(wèn)：“小弟弟是來(lái)買(mǎi)發(fā)泄玩具的嗎？快來(lái)看看吧”你看它那欠揍的眼神，是不是特想打幾拳��？我猶豫了，買(mǎi)了吧回去爸爸肯定要說(shuō)我買(mǎi)這種無(wú)聊的玩具浪費錢(qián)，不買(mǎi)吧又想玩，算了吧，我狠下心繼續往前走，一只可愛(ài)的橡皮小老虎映入我的眼簾，腳步好像也被膠水粘住了一樣，邁不動(dòng)了。我轉過(guò)身，輕聲問(wèn)：“這個(gè)多少錢(qián)？”店主說(shuō)“10元”，天啦，小小一個(gè)這么貴，“已經(jīng)很便宜了再低就要吃老本了呢，”店主沒(méi)有降價(jià)，我小心翼翼放下小豬默默的走了。
快來(lái)看一看，水杯10元一個(gè)，這下?lián)斓奖阋肆�，我立馬付了錢(qián)，拿到手里仔細一看原來(lái)是個(gè)不良商家，賣(mài)的是贈送品，蓋子上刻著(zhù)“中國電信”幾個(gè)大字，哎，我無(wú)可奈何，想起了媽媽常跟我說(shuō)的做事要細心，就當買(mǎi)個(gè)教訓吧，我拿這個(gè)水杯穿梭在人群中，不知不覺(jué)義賣(mài)已經(jīng)接近尾聲了，充實(shí)而又愉快的一天感謝學(xué)校組織這類(lèi)活動(dòng)讓我從中學(xué)到了很多，體會(huì )了很多，同學(xué)們一起加油吧……
讀書(shū)節心得體會(huì ) 3
今天上午，正在用平板電腦上網(wǎng)的我，偶然聽(tīng)電視新聞?wù)f(shuō)今天——4月23日，是世界讀書(shū)日。望著(zhù)臥室里書(shū)架上各類(lèi)曾經(jīng)買(mǎi)回來(lái)卻沒(méi)來(lái)得及看的新書(shū)，猛然意識到自己很久沒(méi)有主動(dòng)讀書(shū)了。
想想我們現在的生活，手機、平板電腦、筆記本電腦等等的電子產(chǎn)品基本上不離手、不離身，我們現在獲得信息的途徑各種各樣，但是現在還有多少人能真真正正的塌下心來(lái)仔細品讀一本好書(shū)呢?
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。"仔細想想，其實(shí)現在也不是不看書(shū)，但是現在看的都是什么呢?近幾年，我非常熱衷于在網(wǎng)絡(luò )上“追”網(wǎng)絡(luò )“玄幻”小說(shuō)看，每天用手機看網(wǎng)絡(luò )上更新的幾千字，就像吃快餐一樣，只為圖一時(shí)之快，卻也看的頭暈眼花，真如這種小說(shuō)類(lèi)型一樣，看的又“玄“又”幻”，虛無(wú)縹緲，毫無(wú)營(yíng)養可言。
閱讀對人成長(cháng)的影響是巨大的，"腹有詩(shī)書(shū)氣自華"，一本好書(shū)往往能改變人的一生。但是在新聞中看到:--年，我國成年國民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.77本，遠低于韓國11本，法國20本，日本40本，以色列64本;人均每天讀書(shū)13.43分鐘，中國是世界人均讀書(shū)最少的'國家之一，這與中國悠久的文明史，深厚的文化底蘊很不符，當前中國國人陷入閱讀危機。
現在我們快節奏的生活以及各種生活壓力，讓我們變得浮躁，我們沒(méi)有耐心從書(shū)籍里獲取知識和信息。但是，讀書(shū)不是走馬觀(guān)花，不是旅游，不是住旅店，要沉下心慢慢看。在這，我還要感謝管理處倡導的讀書(shū)感悟活動(dòng)，“強迫”我們每個(gè)月讀一本好書(shū)并撰寫(xiě)讀書(shū)心得感悟，給我們提供閱讀的平臺，提供成長(cháng)的機會(huì )。
當然，讀書(shū)并不意味著(zhù)一定要放下手中的手機、平板電腦，這些設備也可以作為媒介來(lái)進(jìn)行閱讀，只是在用這些設備讀書(shū)的時(shí)候，我們往往還掛著(zhù)QQ、微信……很可能擾亂讀書(shū)的心性。
我認為，讀萬(wàn)卷書(shū)和行萬(wàn)里路同樣重要，我們在熱衷于體驗新鮮事物、旅游遠行開(kāi)闊眼界的時(shí)候，也不應該忽視讀書(shū)，真正做一個(gè)“讀”書(shū)人，無(wú)論通過(guò)什么媒介閱讀，都要沉下心來(lái)多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷從讀書(shū)中汲取精神營(yíng)養，提升自己，讓書(shū)籍帶我們去“行萬(wàn)里路”。
讀書(shū)節心得體會(huì ) 4
今天我們有第一個(gè)閱讀節。同學(xué)們，說(shuō)到讀書(shū)，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？你知道兒童讀書(shū)節是什么時(shí)候嗎？(4月2日)，讀書(shū)是世界上最美的風(fēng)景。愛(ài)讀書(shū)的人最美。
讀書(shū)足以成就美好的人生。一本引人入勝的書(shū)會(huì )讓我們思考幾千年，暢游。
去吧，現在和未來(lái)。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)”。書(shū)籍可以引導我們與最優(yōu)秀的人交往，比如聽(tīng)他們的聲音，看他們的行動(dòng)，看他們的人，讓我們在情感上與他們交融，同甘共苦，擁有高尚的靈魂。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！痹诤棋闹R海洋中，我們更加意識到自己的渺小和淺薄，這樣我們才能越來(lái)越努力。我們可以沒(méi)有名利，但我們不能沒(méi)有書(shū)。我們可以錯過(guò)盛大的儀式，但不能失去學(xué)習的機會(huì )。
古希臘偉大的哲學(xué)家蘇格拉底在開(kāi)學(xué)第一天對學(xué)生們說(shuō)：“今天我們只學(xué)到了最多的一個(gè)�！�
簡(jiǎn)單也是最容易做到的。每個(gè)人都把手臂盡量往前甩，然后盡量往后甩。說(shuō)完，他示范了一遍，又做了一遍：“從今天開(kāi)始，一天做三百遍。大家都能做到嗎？學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事情有什么做不到的？過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生哪些學(xué)生堅持下來(lái)了，90%的學(xué)生驕傲地舉起了手。一個(gè)月后，蘇格拉底又問(wèn)，這次只有80%的.人堅持。一年后，蘇格拉底再問(wèn)還有誰(shuí)堅持最簡(jiǎn)單的切割動(dòng)作時(shí)，整個(gè)教室只有一個(gè)人舉手。這個(gè)人就是后來(lái)成為古希臘另一位偉大哲學(xué)家的柏拉圖�？梢�(jiàn)，世界上最簡(jiǎn)單的就是堅持，最難的就是堅持。說(shuō)起來(lái)容易，因為只要愿意，誰(shuí)都可以做；很難說(shuō)，因為畢竟只有少數人能真正做到。成功在于堅持，這是一個(gè)不神秘的秘密。
也許我們的臨時(shí)閱讀并不能讓我們的成就突飛猛進(jìn)，但我們知道滴水穿石，繩鋸木頭。我們知道堅持就是勝利。所以要讓每一次閱讀都成為美的享受，成為生活的感悟，成為我們人格的提升，成為我們靈魂的成長(cháng)。
學(xué)生，老師，讀書(shū)讓你感到快樂(lè )，增長(cháng)你的才華，增長(cháng)你的智力。讀書(shū)讓整個(gè)世界變得美好，生活因為讀書(shū)而變得美好。讓我們好好把握今天，親近書(shū)本，結交經(jīng)典，與世博同行，為個(gè)人、家庭、學(xué)校、民族的美好寫(xiě)下最動(dòng)人的篇章！
讀書(shū)節心得體會(huì ) 5
學(xué)校讀書(shū)節的舉辦已經(jīng)是第八屆了，每年的讀書(shū)節活動(dòng)中都會(huì )陪著(zhù)孩子們一起讀書(shū)。在學(xué)校領(lǐng)導的督促下讀書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記。每次讀書(shū)節活動(dòng)結束之后都能夠感受到自己的提高。今年的讀書(shū)節更是別具一格，校長(cháng)贈書(shū)活動(dòng)贏(yíng)得了老師們的一致好評。因為是校長(cháng)贈書(shū)的緣故吧，讀起書(shū)來(lái)更加有動(dòng)力，更加有樂(lè )趣。今年的讀書(shū)節活動(dòng)較往年相比，收獲更多。
1.讀《教師人文讀本》這本書(shū)，感受最深的是愛(ài)，對教育，對學(xué)生貫穿始終的是愛(ài)，最多的愛(ài)。讀過(guò)這本書(shū)，經(jīng)常思考的問(wèn)題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個(gè)人在世界上所扮演的角色不同，關(guān)鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著(zhù)我，從師范中學(xué)習的藝術(shù)到工作中教的課好似是風(fēng)馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門(mén)藝術(shù)嗎?每看到書(shū)上的某一個(gè)片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學(xué)生的態(tài)度，對待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒(méi)有一雙慧眼，去發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處與潛力。平凡得沒(méi)有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。
2.讀了前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給我印象深刻。盧梭的“寓教于樂(lè )”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習中感到快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習呢?在社會(huì )要求學(xué)校給學(xué)生減負的'同時(shí)，我們也呼吁各位家長(cháng)給孩子減負�，F在正是他們對世界充滿(mǎn)好奇的年紀，正是他們好動(dòng)好玩的年紀，如果每一位家長(cháng)都能正確對待他們稚嫩的問(wèn)題，欣賞他們童趣十足的舉動(dòng)，多給他們“最寶貴的財富”，我相信每個(gè)童年在記憶中都會(huì )是五彩繽紛的。
3.讀《簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單》明白了教師在實(shí)施教學(xué)任務(wù)前必須有目標意識，目標就是要求，目標就是方向。因此，教學(xué)目標要簡(jiǎn)明。在一堂語(yǔ)文課上我究竟要讓學(xué)生獲得什么知識、提高什么能力、關(guān)注什么情感體驗，教學(xué)目標中要明確體現。充分發(fā)揮目標在教學(xué)中的導向、調控、檢測的功能，讓目標貫穿于教學(xué)的全過(guò)程�！罢Z(yǔ)文課堂要有一條線(xiàn)而不是一大片”。誠然語(yǔ)文教學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，字、詞、句、篇，積累運用千頭萬(wàn)緒，“工具性”與“人文性”爭論不休。但扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文課堂就如同書(shū)中講的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)讀讀”。落實(shí)在教學(xué)設計上就是一個(gè)實(shí)字，讓語(yǔ)文課上講語(yǔ)文的東西，不要出現關(guān)于語(yǔ)文和非語(yǔ)文的東西。
4.在課堂上，有時(shí)常感到課堂時(shí)間不夠用，甚至有時(shí)還會(huì )完成不了教學(xué)任務(wù)，總結其最大問(wèn)題就在于授課不夠清晰與直接，有時(shí)把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復雜化，有時(shí)講話(huà)超出了學(xué)生的理解水平，有時(shí)則削弱了教材內容呈現的清晰度，往往講得滿(mǎn)頭大汗卻達不到理想的效果。閱讀《有效教學(xué)方法》后，我受到了很大啟發(fā)，我覺(jué)得老師若想把認真準備的課付諸實(shí)施，把教學(xué)原則成功地運用到課堂教學(xué)中去，還必須達到上好課的一些基本要求：目標明確、重點(diǎn)突出，內容正確、方法得當、組織嚴密，學(xué)生興趣濃厚、課堂氣氛熱烈。
“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！睂τ谖覀兘處煻�，要學(xué)的東西實(shí)在太多，而我們知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應該有一桶水。這話(huà)固然有道理，但一桶水如不添加，也有用盡的時(shí)候�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。所以，讀書(shū)吧，老師們!
讀書(shū)節心得體會(huì ) 6
莎士比亞說(shuō)：“人生沒(méi)有書(shū)，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！苯裉�，我們舉辦了一年一度的“讀書(shū)節”。你想知道學(xué)生們正在表演什么節目嗎？來(lái)和我一起看！
老師還讓學(xué)生體驗當明星的感覺(jué)，讓一些學(xué)生充當“攝影師”拍照。我也是“攝影師”的一員。這一天，我帶著(zhù)心愛(ài)的小相機來(lái)到學(xué)校。
印象最深的是馮的好書(shū)推薦和李一寧的詩(shī)詞朗誦。馮推薦的《好書(shū)——《愛(ài)德華的奇妙之旅》是美國作家凱特迪卡普里奧的兒童小說(shuō)。在埃及街旁的一所房子里，住著(zhù)一只名叫愛(ài)德華圖倫的瓷兔。小兔子很驕傲，有很好的理由，他被一個(gè)叫阿比林的女孩擁有，她很照顧他。但是后來(lái)，有一天，他不小心迷路了。從此，愛(ài)德華精彩的旅程開(kāi)始了。李一寧等三人讀詩(shī)《燃燒的紅燭》，我最難忘的'一句話(huà)是：
她今天站著(zhù)，想著(zhù)明天。
春風(fēng)改變了雨水，一代又一代地培育新的幼苗。當我們長(cháng)成參天大樹(shù)，我們就創(chuàng )造了未來(lái)！是的，這是老師。沒(méi)有老師，我們無(wú)法成長(cháng)。
不幸的是，我報名參加了這個(gè)項目，但沒(méi)有參加。這就是為什么，因為我想推薦王佳琪沒(méi)有找到的那本交叉詞。晚上他跟老師說(shuō)找不到我的交叉詞，老師說(shuō)找不到，而不是說(shuō)我的程序就這么算了。王佳琪誤解了老師的意思。但是不要怪他�？上Т蠹叶加姓`解。
這次讀書(shū)節我了解了很多。少壯不努力，老大徒傷悲。讓我們一起進(jìn)入書(shū)海吧！
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十一月六日，有幸和其他幾位老師一起去陽(yáng)光小學(xué)參加了他們的快樂(lè )讀書(shū)節啟動(dòng)儀式。一天的活動(dòng)結束了，我們也是滿(mǎn)載而歸，有幾點(diǎn)感受給大家匯報交流一下。
一育人環(huán)境方面走進(jìn)校園讓人感覺(jué)到濃濃的文化氛圍，真的是一草一木蘊書(shū)香，一墻一物會(huì )說(shuō)話(huà)。學(xué)生彬彬有禮，老師精神飽滿(mǎn)，他們身上那種自信讓人深深地感染者每一個(gè)人。走進(jìn)教學(xué)樓，每一層的走廊的墻壁上都是文字和書(shū)畫(huà)，一樓是經(jīng)典小故事，二樓是名人名校簡(jiǎn)介，三樓是古詩(shī)文和學(xué)生，四樓是繪畫(huà)和藝術(shù)類(lèi)。走進(jìn)班級，也讓人感受著(zhù)濃濃的班級文化氛圍，每個(gè)班級都有名字，有的`叫清華院，有的叫智慧苑，還有的叫創(chuàng )新班，教室墻璧上也是各有特色，有寫(xiě)著(zhù)‘‘懂得用嘴角微笑，知道永小手幫忙，學(xué)會(huì )永耳朵里聆聽(tīng)，體會(huì )用心靈理解’’，還有展示學(xué)生個(gè)性的園地，如收獲園，就是把學(xué)生的獲獎證書(shū)復印下來(lái)，貼到收獲園里，還有是小荷已露尖尖角，展示的是學(xué)生非常優(yōu)秀的書(shū)畫(huà)或文章。當然除此之外還有很多，這些都是刻意營(yíng)造的外在的育人環(huán)境，但是這些東西也會(huì )潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。
二師生精神面貌也許今天是個(gè)特殊的日子，師生都會(huì )很興奮，很激動(dòng)，也達到了最好的精神狀態(tài)，但是他們身上的自信也深深地感染著(zhù)每一個(gè)人。這份自信來(lái)自于哪里呢，也許正應了那句詩(shī)吧，最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。是的，李家棟老師也這樣總結，讀書(shū)使人睿智，讀書(shū)使人幸福，讀書(shū)使人美麗。讀書(shū)交流會(huì )上的師生精彩的表現令人折服，老師駕馭課堂游刃有余，灑脫睿智，學(xué)生各抒己見(jiàn)，信心十足，充分展示了他們深厚的文學(xué)素養。
讀書(shū)節心得體會(huì ) 8
讀書(shū)可以育德、勵志、啟智、明史，對全面提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì)、對促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)有著(zhù)積極而又重要的意義。應我校積極開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)的主旨，讓文化知識成為學(xué)生的精神食糧，開(kāi)闊學(xué)生視野，務(wù)實(shí)文字基礎，提高文學(xué)欣賞水平，希望本屆“讀書(shū)節”活動(dòng)給本班掀起讀書(shū)熱潮，讓教育充盈書(shū)香，讓書(shū)香侵潤心靈，讓好書(shū)伴隨孩子們的健康成長(cháng)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙脮�(shū)，像長(cháng)者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，營(yíng)造了書(shū)香校園，達到了活動(dòng)的目的�，F總結如下：
學(xué)校利用晨會(huì )舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認識，為落實(shí)讀書(shū)節方案的'各項活動(dòng)奠定了基礎。
為確�！白x書(shū)節”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，根據活動(dòng)方案，落實(shí)責任。結合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)計劃，形成有計劃、有部署的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節活動(dòng)的順利實(shí)施。
在讀書(shū)節活動(dòng)中，著(zhù)眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，收到了較好的效果。
捐贈圖書(shū)，建立了班級“圖書(shū)部落”讀書(shū)吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛(ài)的書(shū)用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結捐獻給了班級圖書(shū)館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的快樂(lè )和知識。成立了班級圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。
召開(kāi)主題班會(huì )，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì )、讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節活動(dòng)總結會(huì )等系列主題班會(huì )。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)交流，同學(xué)們互取所長(cháng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養。通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養的人。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。
“讀書(shū)節”活動(dòng)雖已結束，但活動(dòng)的開(kāi)展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生深遠的意義。讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書(shū)香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。
讀書(shū)節心得體會(huì ) 9
閱讀能開(kāi)啟我們的心智，閱讀能滋養我們的心靈�！白x書(shū)節”已成為我校的一個(gè)傳統節日，在本屆讀書(shū)節里，我們一年級的學(xué)生、老師以及家長(cháng)積極參與活動(dòng)，真正體驗了“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的滋味，享受到了成功的樂(lè )趣。盤(pán)點(diǎn)本次讀書(shū)節活動(dòng)，總結如下：
愛(ài)讀書(shū)的老師帶出愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生。讀書(shū)節期間，老師們以身示范，讀好書(shū)，帶好頭，給學(xué)生做出了榜樣。利用每天中午的時(shí)間，老師們在講臺前閱讀著(zhù)老師喜愛(ài)的書(shū)籍，孩子們在下面閱讀著(zhù)他們喜愛(ài)的書(shū)籍。孩子們稚嫩的讀書(shū)聲充滿(mǎn)整幢教學(xué)樓。同時(shí)，老師們?yōu)榱藸I(yíng)造出更好的讀書(shū)氛圍，還建立的班級圖書(shū)角。讓孩子們每人帶一本課外讀物，放在圖書(shū)角里，進(jìn)行閱讀共享。精彩的童話(huà)，科普小故事，名人記事走進(jìn)了孩子的世界，豐富了孩子的情感。以“讀書(shū)節”為主題的黑板報也同樣增添了讀書(shū)節的氛圍，孩子們讀著(zhù)帶拼音的“讀書(shū)節”主題黑板報，開(kāi)卷有益的種子悄悄地播撒在他們的心上。除了師生共讀以外，我們還開(kāi)展了“親子共讀”，倡導家庭讀書(shū)樂(lè )。目的是督促家長(cháng)和孩子一起讀書(shū)，互相影響，在家里為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，培養孩子的讀書(shū)興趣，同時(shí)也能提高家長(cháng)的素質(zhì)。
借著(zhù)本屆“讀書(shū)節”的東風(fēng)，一年級的小朋友人手一冊《日有所誦》，里面生動(dòng)鮮活的兒歌時(shí)而讓孩子們搖頭晃腦，時(shí)而讓孩子們捧腹大笑，時(shí)而讓孩子們高聲引吭，時(shí)而讓孩子們低聲吟誦�！度沼兴b》里的兒歌內容貼近兒童生活實(shí)際，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，節奏輕快鮮明，是孩子們每天必要的精神食量。老師們利用早上孩子們到校后的`時(shí)間，組織孩子們進(jìn)行閱讀與背誦，在日積月累的過(guò)程中，生動(dòng)的兒歌變成孩子們鮮活的語(yǔ)言。同時(shí)，一年級的孩子每天晚上都進(jìn)行15分鐘到30分鐘的課外閱讀，由家長(cháng)填寫(xiě)老師發(fā)下的“書(shū)香作業(yè)記錄紙”，具體包括書(shū)名、閱讀時(shí)間、一周閱讀家長(cháng)心得。從孩子們填寫(xiě)的情況來(lái)看，孩子們的閱讀書(shū)目豐富多成，有《格林童話(huà)》、《365夜童話(huà)》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《窗邊的小豆豆》等。在日有所誦的過(guò)程中，孩子們與經(jīng)典對話(huà)，與名人對話(huà)。同時(shí)養成了良好的閱讀習慣。
在本屆“讀書(shū)節”活動(dòng)中，一年級段還開(kāi)展了豐富多彩的閱讀競賽活動(dòng)，以此不斷激發(fā)低年級孩子的閱讀興趣。例如，根據孩子們每星期的閱讀情況，我們評選出了每周的班級“閱讀之星”，進(jìn)行獎狀的發(fā)放，同 時(shí)老師們給這些獲獎的孩子提供好書(shū)的借閱，就這樣，孩子們對閱讀從一開(kāi)始的外在壓力，變成真正的內在動(dòng)力，從而愛(ài)上了閱讀。又如，每天抽出5—10分鐘的時(shí)間，開(kāi)展講故事比賽，讓孩子們把課外看到的故事講給全班小朋友聽(tīng)，評選出每周的故事大王。在閱讀的過(guò)程中，孩子們大量識字，進(jìn)而激發(fā)大量閱讀的興趣，如此良性循環(huán)，為孩子的終身閱讀奠定了良好的基礎。同時(shí)結合一年級的拼音閱讀，我們還進(jìn)行了一年級拼音比賽，比賽中，我們共評選出陳嘉博、劉琦等9個(gè)一等獎獲得者;王楠、孫驊泓妤、黎鑫杰等25個(gè)二等獎獲得者;王琳、張盈盈、唐周寧、李俊睿、陳雪薇等27個(gè)三等獎獲得者。
讀書(shū)能啟迪人的智慧，讀書(shū)又可以與大師對話(huà)，與經(jīng)典為友，與博覽同行，又可以筆舞藍天，說(shuō)古道今。愿我們的孩子在閱讀中增長(cháng)知識，在背誦中積累底蘊，在實(shí)踐中體驗成功。愿讀書(shū)節活動(dòng)如春風(fēng)，吹起“雨后春筍”愿我們的讀書(shū)節越辦越好。
讀書(shū)節心得體會(huì ) 10
令人向往的讀書(shū)節到了，中午我們興高采烈地早早來(lái)到學(xué)校，等待著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)始。
鈴聲響了，讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了，大家都拿出了自己帶來(lái)的書(shū)，津津有味地開(kāi)始看了起來(lái)。
只見(jiàn)有的同學(xué)拿著(zhù)《水滸傳》，有的同學(xué)拿著(zhù)《西游記》，還有的同學(xué)拿著(zhù)《安徒生童話(huà)》……我拿著(zhù)的`是一本《賈老師評小學(xué)生作文》。我看了許多篇優(yōu)秀的文章，使我大開(kāi)了眼界。我用筆記本摘錄了許多好詞、妙句、精彩段。
同學(xué)們拿著(zhù)書(shū)，在看，在寫(xiě)，時(shí)鐘分分秒秒在飛馳著(zhù)。鈴聲又響了，眨眼間，下午的讀書(shū)活動(dòng)結束了。我真希望讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間能長(cháng)些，長(cháng)些。
讀書(shū)節是一種啟迪，古人云“書(shū)中自有黃金屋”，所體現的是知識，是價(jià)值。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)讓我逐步掌握知識、認識社會(huì )、理解人生價(jià)值。
書(shū)，我永遠愛(ài)您、看您，讓我在書(shū)的海洋中翱翔，在書(shū)的海洋中成長(cháng)。
讀書(shū)節心得體會(huì ) 11
“遨游書(shū)海潤童心，沐浴好書(shū)伴成長(cháng)”。今天上午參加了幼兒園的讀書(shū)節匯演活動(dòng)，感覺(jué)幼兒園在培養孩子閱讀能力、增加知識面方面做的很好，很有特點(diǎn)，成效也很顯著(zhù)，孩子和家長(cháng)收獲都很大。我認為，開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)，有以下三個(gè)方面益處：
第一，有益于提高孩子閱讀能力。開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)，讓孩子閱讀許多對身心有益的.課外讀物，既可以增加學(xué)生的知識面，培養孩子的學(xué)生興趣，又可以提高孩子閱讀能力、理解能力。
第二，有益于提高孩子心理素質(zhì)。開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)，讓孩子上臺表演，充分展示每個(gè)孩子的特長(cháng)，讓孩子在眾人面前不膽怯，不分心，有利于培養孩子應對能力，處事沉著(zhù)冷靜。
第三，有益于提高孩子交往能力。在集體表演活動(dòng)中，要把活動(dòng)表演好，需要孩子和孩子之間配合默契，相互理解。為了表演的更好，需要演練許多次，在演練過(guò)程中，孩子和孩子之間交流越來(lái)越多，越來(lái)越容易交流。
第四，有益于增進(jìn)家長(cháng)和孩子之間的溝通。讓家長(cháng)參加讀書(shū)節活動(dòng)，家長(cháng)陪同孩子閱讀，觀(guān)看自己孩子的表演，讓孩子表演時(shí)很自豪，也有動(dòng)力。同時(shí)，家長(cháng)也能通過(guò)集體活動(dòng)了解孩子更多的表現，以便于在以后生活學(xué)習中，改正錯誤，鞏固成績(jì)。
因此，希望學(xué)校把活動(dòng)堅持下去，越辦越好，培養孩子學(xué)習興趣，提高閱讀能力，讓孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。
讀書(shū)節心得體會(huì ) 12
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。今天是4月23日，是世界讀書(shū)日。
下午三點(diǎn)多的時(shí)候，我們班里來(lái)了幾位阿姨，聽(tīng)阿姨們自我介紹，他們都是來(lái)自圖書(shū)館少兒閱讀室的工作人員，阿姨們來(lái)為我們舉行書(shū)海揚帆有獎知識問(wèn)答。
活動(dòng)開(kāi)始了，圖書(shū)館阿姨問(wèn)：詩(shī)仙指的是誰(shuí)？哈哈！這道題太簡(jiǎn)單了，我們班大部分同學(xué)都會(huì )，同學(xué)們像破土而出的鮮筍一樣，紛紛舉起了小手，爭先恐后的想要大展身手，有些同學(xué)甚至高興地都站了起來(lái)，老師叫了一個(gè)同學(xué)來(lái)回答，這位同學(xué)很正確的回答了出來(lái)。還介紹了一些關(guān)于李白詩(shī)仙的.資料，我們不約而同地鼓起了掌！老師又問(wèn)了：世界上最高的山峰，是位于中國與尼泊爾邊境的喜馬拉雅山山峰上的哪座山峰？我們大聲地回答道：珠穆朗瑪峰！接著(zhù)阿姨又問(wèn)：我國最長(cháng)的河流是？有許多同學(xué)都說(shuō)錯了，我就趕緊又將小手高高地舉起來(lái)，老師終于點(diǎn)了我的名字，哈哈，我說(shuō)對了！
在不知不覺(jué)中，50道題全部答完了。這些題目有詩(shī)詞的，有歷史的，還有天文百科的，有許多問(wèn)題是我們沒(méi)有不知道的，比如天下第一關(guān)是山海關(guān)，世界上最早最長(cháng)的人工河是京杭運河，被稱(chēng)為袋鼠之國的國家是澳大利亞
這次活動(dòng)我們不僅得到了獎品，也收獲了許多知識。阿姨又讓那些沒(méi)有獎品的同學(xué)舉起來(lái)，給這些同學(xué)發(fā)獎品。我想，大概是要鼓勵一下同學(xué)們吧！阿姨告訴我們，這只是有獎知識問(wèn)答書(shū)海揚帆的第一季。也就是說(shuō)還有下一季，下下一季，下下下一季我想我們一定要多去圖書(shū)館讀書(shū)，爭取讓下一季老師也挑我們班嘻嘻！
我一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人！
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