閱讀的心得體會(huì )（通用16篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的閱讀的心得體會(huì )（通用16篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的心得體會(huì )1
20xx年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們的腳步。我們不能出門(mén)，不能正常的上班，孩子也無(wú)法去上學(xué)，我們只能待在家中。因此，我們就多了許多與孩子相處的時(shí)間。
親子閱讀是一種很好的親子活動(dòng)，不僅可以培養孩子的閱讀興趣，而且還可以增進(jìn)我們與孩子的親子關(guān)系。相信在家的這段時(shí)間，很多的家長(cháng)都會(huì )有和我相同的體會(huì )：孩子怎么這么調皮？好像根本就聽(tīng)不懂我們在說(shuō)什么。雖然我們是成年人了，但是難免控制不了自己的情緒，這段時(shí)間更是如此。對待孩子也會(huì )出現一些不恰當的行為。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候，我們就可以與孩子一起看個(gè)繪本故事。
親子閱讀可以讓我們靜下心來(lái)，可以陪著(zhù)孩子一起去感受書(shū)中的世界。孩子也可以根據我們的閱讀，進(jìn)一步理解書(shū)中的故事，從圖畫(huà)中學(xué)會(huì )想象故事。通過(guò)一次次的閱讀，會(huì )增加孩子的自信心，同時(shí)也會(huì )豐富孩子的想象力。當我和孩子一起讀《肚子里有個(gè)火車(chē)站》時(shí)，孩子顯得特別積極，好像有問(wèn)不完的問(wèn)題。當我們讀第二遍時(shí)，孩子好像就理解了故事的內容，她自己看著(zhù)圖畫(huà)就會(huì )把故事講下來(lái)。慢慢地，第三遍、第四遍......現在這個(gè)故事她講下來(lái)完全沒(méi)問(wèn)題，也了解到了一些知識，她知道了我們的食物是怎樣消化的，也知道了哪些食物對身體是有益的，哪些食物不可以亂吃，這些比我們直接告訴她要好得多。讀了《魔法親親》，她知道每個(gè)小朋友都要上幼兒園，要交新朋友，要做一些自己不愿意做的事情。當她自己上幼兒園時(shí)就會(huì )少了一些恐懼，多了一些期待......
閱讀是我們接觸世界、感受世界的一種方法；親子閱讀是我們拉近與孩子距離的一種方法。相信在我們的堅持下，孩子一定會(huì )健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
閱讀的心得體會(huì )2
一直以來(lái)，教育孩子的問(wèn)題就是我最重要的工作。每天都想著(zhù)怎樣才能讓他茁壯成長(cháng)，學(xué)識淵博。但是，不管怎樣的教育方式，都離不開(kāi)讀書(shū)。自古以來(lái)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這說(shuō)明，讀書(shū)對我們有著(zhù)很重要的意義，書(shū)里面有很多取之不盡的知識。所以從他小時(shí)候我就和他一起看書(shū)。他很喜歡讀書(shū)，一有時(shí)間就拿起書(shū)來(lái)看，所以，我選了一本我和他都比較感興趣的——《伊索寓言》。
這本書(shū)很簡(jiǎn)單，但是蘊含的道理也不少。比如《龜兔賽跑》的故事，雖然小時(shí)候聽(tīng)我給他講過(guò)，但沒(méi)說(shuō)過(guò)它的寓意，現在他知道了，烏龜的勝利不是因為它幸運，而是來(lái)自于他不懈的努力；兔子的失敗是因為它高傲、自大，過(guò)于自信，導致它沒(méi)有取得成功。還有《農夫和蛇》這則寓言，講的是善良的農夫發(fā)現了一條凍僵的蛇，他好心的把它放進(jìn)溫暖的懷里。沒(méi)想到，當蛇蘇醒后卻給了農夫致命的傷害。農夫在死之前才明白，他救的原本就是一條兇狠的毒蛇。這則寓言告訴我們：人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對于惡人，即使仁至義盡，他們的本性也不會(huì )改變的，他們也不會(huì )懂得感恩。再說(shuō)一個(gè)《狼來(lái)了》的故事。有個(gè)放羊的孩子，趕著(zhù)他的羊群到村外很遠的地方去放羊。他老是喜歡說(shuō)謊，開(kāi)玩笑，時(shí)常大聲向村里人呼救，謊稱(chēng)有狼來(lái)襲擊他的羊群。開(kāi)始兩三回，村里人都驚慌得立刻跑來(lái)，被他嘲笑后，沒(méi)趣的走了回去。后來(lái)，有一天，狼真的來(lái)了，竄入羊群，大肆咬殺。放羊娃對著(zhù)村里拼命呼喊著(zhù)救命，村里人確認為他又在像往常一樣說(shuō)謊，開(kāi)玩笑，沒(méi)有人再理他。結果，他的羊群全被狼吃掉了。這則寓言告訴我們：說(shuō)謊是一種不好的行為，他既不尊重別人，也失去別人對自己的信任。只有誠實(shí)守信、以誠相待，在困難的時(shí)候大家才會(huì )伸出援手，才會(huì )盡力的幫助你。
小小的故事，卻有如此多的道理，也許太深刻的他也不太明白，但是我會(huì )用我的語(yǔ)言、我的方式讓他知道這其中的含義。在教他的同時(shí)，我也重新溫習了一遍，仔細的讀了每一個(gè)故事，在每一則寓言中，得到了更深一層的啟示。
還記得最開(kāi)始講故事的時(shí)候，他總是問(wèn)：“為什么呢？”，“后來(lái)呢？”。書(shū)里面的字都不認得幾個(gè)�？墒乾F在，時(shí)過(guò)一年，有的故事他都可以講給我聽(tīng)，他認識了很多的字。遇到一些事情，他還會(huì )告訴我這件事其中的道理。比如爸爸媽媽為了些事情說(shuō)了謊話(huà)，他會(huì )說(shuō)：“爸爸媽媽很難再讓人信任�！彼荚嚊](méi)考好的時(shí)候，他會(huì )說(shuō)：“媽媽?zhuān)視?huì )像小烏龜一樣，不放棄，堅持不懈的努力，下次一定會(huì )考得很好�！焙苄牢�，很開(kāi)心。每每這個(gè)時(shí)候會(huì )很激動(dòng)，會(huì )有想哭的沖動(dòng)，會(huì )覺(jué)得付出總是會(huì )有回報的，孩子在一天天進(jìn)步。
孩子不僅是我們家長(cháng)的希望，更是國家的希望。他們在祖國的培育下一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。每天在學(xué)校，老師都會(huì )辛勤的教導，他們不厭其煩的帶領(lǐng)孩子駛向知識的海洋，讓孩子們從小養成讀書(shū)的好習慣，教會(huì )孩子們做人的道理。親愛(ài)的老師，你們真的辛苦了！孩子們這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都離不開(kāi)您們的諄諄教導！
“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！跋Ｍ械暮⒆佣伎梢责B成讀書(shū)的好習慣。一本好書(shū)帶給你的不只是精彩的內容，而是你一生的財富！
閱讀的心得體會(huì )3
讀書(shū)是最幸福的，我在讀書(shū)時(shí)，便認定自己是最幸福的，每天火急火燎的寫(xiě)作業(yè)，就是為了多一秒的時(shí)間來(lái)讀課外的書(shū)籍。
對我來(lái)說(shuō)，學(xué)習是工作，閱讀卻是休息，我的想法是，當你捧起一本書(shū)，心無(wú)雜念的閱讀時(shí)，肉體便沉睡，這便是休息，而與此時(shí)，你沉睡的靈魂才剛剛蘇醒。當然，靈魂不會(huì )迷迷糊糊的，Ta會(huì )非常清醒地去一個(gè)只屬于靈魂的地方——書(shū)中世界。
我讓為書(shū)中世界也是“夢(mèng)想的世界”，在《外婆的道歉信》中，這個(gè)地方應該叫“米瑞瓦斯”，它負責守護夢(mèng)想，意思是“我夢(mèng)”靈魂在書(shū)中可以做所有自己感興趣的事，甚至完成自己的夢(mèng)想，而這些事，肉體在現實(shí)中，往往是做不到的。這是使我愛(ài)上閱讀、癡迷閱讀最主要的原因。當然，不只是實(shí)現夢(mèng)想，書(shū)還總是會(huì )給人帶來(lái)夢(mèng)想，因為，書(shū)解答人的疑問(wèn)，也會(huì )給人留下新的疑惑，讓人不斷去探索。
書(shū)還有一個(gè)作用，就是凈化心靈。讀過(guò)《外婆的道歉信》后，才明白，每個(gè)人向前邁出的第一步，都是向著(zhù)善良與美好的。如果，忽然有一天，他們的目的變成了邪惡，那么他們一定是經(jīng)歷了什么，而那個(gè)“什么”或許是讀了一本不那么好的書(shū)。對，凈化心靈的前提是，讀一本好書(shū)。讀的好書(shū)多了，你就是智者，心靈中的骯臟會(huì )被消滅，你將擁有透明的靈魂。不偏離航線(xiàn)，走向邪惡。
讀書(shū)嘛，有一個(gè)眾所周知的好處，就是在閱讀過(guò)程中，不斷地聚集好詞、好句，讓自己的作文也靈動(dòng)起來(lái)，而不是死板、沉寂的陳述句“烤串”。
書(shū)是個(gè)好東西，幸虧我有。
閱讀的心得體會(huì )4
看到同桌《意林》，清閑翻了翻，看到兩篇。
劉的《長(cháng)吻蜂》，其中有一段話(huà)頗令人同情：“生活很簡(jiǎn)單，但很美好�；钪�(zhù)真好，特別是能彼此相愛(ài)，能融入除自己以外的一切美好！生活可以沉浸在利己、利己、利他的境界中。很簡(jiǎn)單，很自由，就是運氣，就是幸福�！眲e人為什么給我教書(shū)我說(shuō)不上來(lái)，但是我真的覺(jué)得我喜歡上班。沒(méi)有很好的理由，我也不是因為做作才這么說(shuō)的。雖然每天早上起來(lái)都想睡懶覺(jué)，但是起床上班都沒(méi)什么負擔。也許我更喜歡同事之間的氛圍，喜歡上課的感覺(jué)，雖然有時(shí)候會(huì )感覺(jué)嗓子冒煙�？吹胶⒆痈杏X(jué)好可愛(ài)。我特別喜歡低年級的孩子，但是我沒(méi)有教他們�？吹剿麄兊臅r(shí)候，我還在喊“錢(qián)先生好！”我喜歡看到張穎每天早上去上班時(shí)甜美的笑容，沒(méi)有師生之間的距離感。真的很好！
另一篇讓我感動(dòng)落淚的文章是《愛(ài)心傳承》。它講述了一個(gè)父親和一個(gè)女兒為山區的孩子上學(xué)而獻身教育的故事。因為父親的愛(ài)和渴望，他把女兒和孩子送出了大山。因為父親的家鄉情結，女兒師范畢業(yè)后回到了深山老林。她把自己最好的青春獻給了關(guān)山的孩子們，用自己的心血和汗水為關(guān)山的孩子們燃起了金色的希望。我不能說(shuō)是故事還是作者的寫(xiě)作水平打動(dòng)了我，但我讀的時(shí)候真的很感動(dòng)。也許是因為這個(gè)物欲橫流的社會(huì )有那么多心靈凈土，所以我被感動(dòng)了。又或許他們是教育者，更能體會(huì )其中的艱辛，所以也有同感。但這一切都只是小小的感慨。也許明天以后，我就不再想起這個(gè)故事了。記錄這些，只是因為那一刻內心被觸動(dòng)了。還好我沒(méi)有對這一切無(wú)動(dòng)于衷。我的心還有柔軟的地方，干凈的一面。
閱讀的心得體會(huì )5
偶爾在書(shū)店發(fā)現少年版的譯林。我欣喜若狂，立刻買(mǎi)了下來(lái)。
《意林》這本書(shū)主要講的是孩子的成長(cháng)經(jīng)歷和很多勵志故事，還有一些連載的中篇小說(shuō)，很好看。我學(xué)到了很多做人做事的道理。每次在《意林》的世界里旅行，我都忘了時(shí)間，連我媽都聽(tīng)不見(jiàn)我吃飯。
我最喜歡的文章是《最后一滴血》。這篇文章贊美了雪兒偉大的母愛(ài)，為孩子犧牲了自己的精神。
這篇文章的主要內容是：雪兒是一只狗，他是一只很有靈性的狗。很快，雪兒生了三個(gè)寶寶，按毛色分別叫黃、黑、花。一天，當雪兒從遠處回來(lái)時(shí)，她突然看到黃煌一動(dòng)不動(dòng)地躺在土溝里，才知道是黃鼠狼奪走了黃煌的生命。但是當雪兒來(lái)到山洞時(shí)，黃煌已經(jīng)死了。
冬天是吃狗肉的最佳季節。于是，純白的狗肉成了狗賊的首選目標。一天晚上，還沒(méi)懂事的花花聞到了肉的味道，立刻被一個(gè)戴頭盔的人裝進(jìn)了編織袋里。雪兒又叫又叫，咬著(zhù)戴頭盔的人的腿。狗賊正忙著(zhù)甩掉雪兒，還沒(méi)來(lái)得及拿走編織袋，就跑了。
雪兒快死了，花從編織袋里出來(lái)，撲進(jìn)雪兒的懷里。雪兒用盡全力抬起頭，舌尖上掛著(zhù)的最后一滴血滴在花花的嘴上，然后閉上了眼睛。
《意林》，它導航我的生活，它解釋我的思想，激發(fā)我的戰斗精神，它也帶我探索我的`生活。是一本有品味，值得信賴(lài)，難得的雜志。它給了我的頭腦更多成長(cháng)的力量，更多被感動(dòng)的理由，讓我受益匪淺。
閱讀的心得體會(huì )6
我是三年級的小學(xué)生，今年快九歲了，爸爸從小教我識字，四歲開(kāi)始讓我讀書(shū)，如今已讀了四、五年書(shū)了。我覺(jué)得讀書(shū)對我幫助很大，我從書(shū)中學(xué)到了很多東西�？偨Y如下：
�。�1）、讀書(shū)使人的思想進(jìn)步。讀書(shū)使人明智，這話(huà)一點(diǎn)不假。通過(guò)讀書(shū)，我越來(lái)越懂事了，知道了什么事該做，什么事不該做。
�。�2）、讀書(shū)可提高閱讀能力。我開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，很多字都不認識，不斷問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)S著(zhù)不斷積累，我認識的字越來(lái)越多，讀書(shū)的速度也快了。
�。�3）、讀書(shū)可提高寫(xiě)作能力。一位名人說(shuō)過(guò)，寫(xiě)作能力從閱讀中來(lái)，說(shuō)的很有道理。我的寫(xiě)作之路經(jīng)歷了三個(gè)階段：看圖寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)日記，寫(xiě)一般的文章。
�。�4）、讀書(shū)可豐富知識。通過(guò)博覽群書(shū)，我不但認識了很多字，積累了許多成語(yǔ)，還知道了許多地名。何樂(lè )而不為？
總之，閱讀好處多多。我今后還要堅持閱讀。
閱讀的心得體會(huì )7
在學(xué)習國學(xué)的潮流中，有一部儒家經(jīng)典著(zhù)作，它如桂冠上炫耀的寶石璀璨奪目，它就是《論語(yǔ)》。讀《論語(yǔ)》讓我獲益匪淺，雖相隔千年卻似近在眼前，耐人尋味的經(jīng)典理論蕩滌我心靈的塵埃。
這是一部記錄孔子言行的書(shū)，它包含孔子對教育、政治、哲學(xué)、為人、處事等方面的思想，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。這本書(shū)言簡(jiǎn)意賅、博大精深、內涵豐富。讀完這本書(shū)，孔子的形象躍然我眼前，我對孔子的印象極為深刻。
他是一位偉大的教育家。他“一言以為知，一言以為不知�！彼_(kāi)創(chuàng )儒家學(xué)說(shuō)，編纂《春秋》，修訂五經(jīng)，創(chuàng )立私學(xué)，打破貴族教育。他告訴我們學(xué)習的方法“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習之”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；學(xué)習的態(tài)度“知之為知之，不知為不知，是知也”、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”；做人的道理“人而無(wú)信，不知其可也”、“君子欲訥于言而敏于行”等等。在他的教育方法的指引下，我努力學(xué)習，成績(jì)穩中有升。
他是一個(gè)教子有方的父親。他對兒子就像對學(xué)生一樣，不嘮叨，用心簡(jiǎn)單引導。子曰：“學(xué)《詩(shī)》乎？不學(xué)《詩(shī)》，無(wú)以言�！薄皩W(xué)《禮》乎？不學(xué)《禮》，無(wú)以立�！备嬖V兒子學(xué)《詩(shī)》的意義，告訴兒子學(xué)《禮》的好處，只告訴兒子這兩個(gè)方面，其它一句不啰嗦�？鬃右云渥陨砀形蛞龑鹤訉W(xué)習《詩(shī)》與《禮》，兒子在孔子的熏陶下，自然而然學(xué)習了《詩(shī)》與《禮》。兒子自己悟到、學(xué)到的本領(lǐng)才是真本領(lǐng)。
他是一個(gè)為了理想而執著(zhù)努力的人。當魯國不重用他時(shí)，他放棄了安穩舒適的生活，去周游歷國，傳播自己的儒家思想。一傳就忘記所有，離開(kāi)妻兒，他在外整整十三年。十三年，這是一個(gè)什么樣的人才能做到��！我出去參加夏令營(yíng)，才五天，就受不了了，無(wú)法堅持�？煽鬃硬蝗�，雖然理想和現實(shí)差距很大，他為了實(shí)現理想，放棄了一切！這種執著(zhù)精神，這種堅韌的意志是成就孔子的關(guān)鍵。
他是一個(gè)勤奮好學(xué)的人。他這句好學(xué)名言已經(jīng)被我銘記在心：“學(xué)如不及，猶恐失之�！边@句話(huà)的意思是：學(xué)習就像追趕什么而追不上那樣，追上了還恐怕再失去它。他自己也說(shuō)：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也�！倍嗝春脤W(xué)的一個(gè)人呀！要是我具有這樣的精神，我定會(huì )有一番成就�？吹娇鬃舆@么偉大的人，我下定了決心：一定要成為他那樣勤奮好學(xué)的人！
孔子是個(gè)偉大的人物，他的一言一行都給人以啟迪�！墩撜Z(yǔ)》是一個(gè)警枕，讓我時(shí)刻保持清醒的頭腦；《論語(yǔ)》是一座燈塔，在寒夜照亮我前行的道路；《論語(yǔ)》是一首意味深長(cháng)的詩(shī)、《論語(yǔ)》是一幅意蘊深遠的畫(huà)……
閱讀的心得體會(huì )8
俗話(huà)說(shuō)的好，“一種好習慣決定好的命運”，因此從小培養孩子養成良好的讀書(shū)習慣，讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè )趣就顯得十分重要，
由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書(shū)。所以我帶孩子去書(shū)店買(mǎi)了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍的精神感動(dòng)了。
書(shū)中有許多人物，有美麗善良、魔法高強的小藍姐姐，她是從魔仙堡來(lái)，到人類(lèi)世界尋找魔仙彩石。凌美琪、凌美雪是兩姐妹，凌美雪成績(jì)優(yōu)異，善于思考，典型的乖乖女形象，遇事冷靜，富有冒險精神，樂(lè )于助人; 凌美琪性格開(kāi)朗、直爽、成績(jì)不佳;雪菲菲,魔仙百寶書(shū)智者精靈，雖然驕傲自大，但做事細心、認真，常被美琪欺負。黑魔仙小月，爭強好勝，因妒忌魔仙小藍開(kāi)始修煉黑魔法，妄想統治魔仙界，甚至人類(lèi)世界。最后還是正義戰勝了邪惡
當美琪自告奮勇的對凌媽說(shuō)：“我跟美雪留下來(lái)照顧小藍姐姐吧！”我覺(jué)得她們倆是多么善良呀！雖然小藍是堂堂一個(gè)魔仙，但奉命來(lái)人類(lèi)世界尋找丟失的魔仙彩石，卻在凌家當上了保姆，與美琪、美雪產(chǎn)生了很深的感情。
讀完后，孩子懂得了光明一定能戰勝黑暗，尋找快樂(lè )的方法就是無(wú)私的幫助別人。希望孩子從小努力學(xué)習，不怕困難，利用學(xué)到知識幫助他人，向往并追求真善美，使自己不斷快樂(lè )地成長(cháng)，
這本書(shū)猶如一棵魔法樹(shù)，結滿(mǎn)了奇異的愛(ài)和親情之果；又如一縷晨光，穿越幽暗神秘的樹(shù)林，照亮每個(gè)兒童的心靈。 我們應該讓友誼之花綻放，讓友誼之橋永遠架起！書(shū)是我們人類(lèi)的高級營(yíng)養品，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以讓我們學(xué)到各種不同的知識，也可以也我們的心靈凈化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識，有目的，更積極的對話(huà)形式，以閱讀為基礎，為父母和孩子創(chuàng )造溝通的機會(huì )，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)閱讀培養親子關(guān)系；通過(guò)閱讀，父母與子女終身學(xué)習，共同成長(cháng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習的基礎和最大的本錢(qián)，希望孩子們有一個(gè)更加美好，燦爛的明天。
閱讀的心得體會(huì )9
親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(cháng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè )的過(guò)程。通過(guò)親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現孩子的語(yǔ)言表達能力有了很大的提高。例如他在玩車(chē)時(shí)會(huì )說(shuō)到“看我的車(chē)一排一排的，真多�！薄巴廴�，五顏六色的真好看”“我喜歡…我更喜歡…等等還有許多。
所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
一、選擇適合自己孩子的書(shū)
書(shū)的選擇很重要。孩子由于年齡尚小的關(guān)系，應該選擇一些圖畫(huà)比較多文字較少、色彩比較鮮艷、語(yǔ)言比較規范，能正確運用語(yǔ)言，從而提倡“完整語(yǔ)言”的教育。
同時(shí)也可以根據孩子的興趣選擇讀書(shū)。如，兒子最喜歡看車(chē)書(shū)。所以我有選擇性的給孩子買(mǎi)了幾本認識各種名車(chē)的書(shū)。他也很津津有味的給你講述“我將來(lái)買(mǎi)：阿斯頓 馬丁賽車(chē)，給媽媽買(mǎi)：邁巴赫……。這也是孩子的一種成長(cháng)。
二、培養孩子的閱讀興趣
1 . 每天都要堅持讀書(shū)。用各種辦法去引導他去讀書(shū)。（故事游戲法、角色扮演法）一點(diǎn)一點(diǎn)的培養孩子的興趣。（大家建議一般在晚上睡覺(jué)之前，因為 幼兒在睡覺(jué)的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶）
2、言傳不如身教。家長(cháng)本身就要喜歡讀書(shū)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
3. 從幾個(gè)字、幾行字開(kāi)始逐步成長(cháng)，慢慢增加。讓她感覺(jué)有熟悉感，從而喜歡它。同時(shí)，我個(gè)人覺(jué)得親子閱讀中還要注意一些細節。
1、要和孩子互動(dòng)，跟著(zhù)孩子興趣走。如果孩子喜歡提問(wèn)題是再好不過(guò)的事情，對于他的問(wèn)題不能應付，反而要激發(fā)他繼續提問(wèn)。
2、重復講述對于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子通過(guò)不斷重復聽(tīng)故事，不斷產(chǎn)生新的認識和更深入的理解，我們要不厭其煩。
3、要真正樂(lè )意陪孩子閱讀，不是應付式，要始終保持一個(gè)樂(lè )于閱讀的心情。
以上是我對于親子閱讀的理解，以及在與孩子親子閱讀過(guò)程中的一些體會(huì )，與大家共勉，希望共同給孩子留下無(wú)形的財富。
閱讀的心得體會(huì )10
這個(gè)假期，我也是和孩子一起讀書(shū)，一起陪伴他在假期里度過(guò)一段居家的日子，在閱讀之中也是可以感受到孩子的成長(cháng)，同時(shí)自己也是和孩子的距離更近了一些，這次的親子閱讀我也是有一些感觸。
除了孩子需要學(xué)習，其實(shí)我們大人也是需要更多的去學(xué)習，每日忙碌于工作，忙碌于家庭，很多的時(shí)候也是沒(méi)有認真的去看一次書(shū)，以前讀書(shū)的時(shí)候還會(huì )一年看很多的書(shū)，但是而今卻是很少看書(shū)了，除了時(shí)間比較少之外，也是讀書(shū)的意識沒(méi)有以前那么強了，不過(guò)這次和孩子一起讀書(shū)也是讓我知道，讀書(shū)還是非常的有用，能學(xué)到很多的東西，也是可以讓自己的精神生活更加的充實(shí)，陪伴孩子讀書(shū)的過(guò)程之中，雖然看的是兒童的書(shū)籍，但是也是在這些書(shū)籍里面很多的知識也是我不太清楚的，我也是和孩子一起學(xué)到了很多，讓我的知識也是更多的，而且我也是通過(guò)閱讀明白，自己其實(shí)也是喜歡閱讀的，以后也是每天要花一些時(shí)間來(lái)把閱讀做好，讓自己過(guò)得更加的充實(shí)，同時(shí)也是學(xué)到東西。
陪伴的過(guò)程之中也是對于孩子有了更多的了解，以前的時(shí)候，下班回來(lái)也是關(guān)心孩子的作業(yè)情況，對于孩子本身的關(guān)心有時(shí)候其實(shí)是不夠的，工作之后也是累了，很多的時(shí)候也是沒(méi)有把心思放那么多在孩子的身上，覺(jué)得管好學(xué)習就好了，但是對于孩子的想法，孩子的情況其實(shí)也是關(guān)心還是不那么夠的，但是這次通過(guò)閱讀，我也是對于孩子的想法有了更深的體會(huì )，也是更加的懂得孩子，一起看一本書(shū)，通過(guò)書(shū)籍這個(gè)媒介，也是讓我意識到，關(guān)心孩子不但只是成績(jì)，只是他的身體狀況，心理方面也是要多去關(guān)心，多了解他想什么，這樣才能更好的有利于他的成長(cháng)，同時(shí)也是可以讓我們家長(cháng)對于孩子更加的熟悉和親切。
而今孩子也是要再次的回到學(xué)校去讀書(shū)了，也是有挺多的感慨，在家里的這些日子，和孩子的相處也是更加的融洽，不會(huì )各玩各的了，也是閱讀促進(jìn)了我們的關(guān)心，以后有時(shí)間也是要多和孩子一起做一些有意義的事情，來(lái)讓我更加的了解孩子，去陪伴著(zhù)孩子去成長(cháng)，雖然學(xué)校里老師也是教了很多的知識，但是作為家長(cháng)也是要多去教育孩子，多去了解孩子的成長(cháng)過(guò)程，清楚他心底是想什么的，更好的去交流。
閱讀的心得體會(huì )11
之前每次聽(tīng)人說(shuō)世界上最快樂(lè )的事就是讀書(shū)，書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)書(shū)時(shí)的一份虔誠，當你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感隋隨著(zhù)內容起落，書(shū)的魅力便在于此，但是我卻沒(méi)有感受到。不愛(ài)讀書(shū)的我看到它甚至都不愿意去碰一下。巴丹說(shuō)過(guò)，閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度，閱讀不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人生的終點(diǎn)，有時(shí)候會(huì )因為這些心靈雞湯而拿起書(shū)，但是很少堅持下去。通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，從各個(gè)方面督促自己拿起書(shū)本去讀書(shū)，才真正的體會(huì )到讀書(shū)的力量所在。
通過(guò)讀書(shū)，通過(guò)讀數學(xué)閱讀有關(guān)方面的書(shū)，才深深地發(fā)現小學(xué)數學(xué)閱讀能力培養的重要性和必要性，對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)閱讀能力的培養，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。一是自學(xué)能力，對于人的未來(lái)發(fā)展具有頭等重要的意義，是各種能力中最重要的能力，閱讀能力是能力的核心。
之前總是催促孩子們讀書(shū)，發(fā)現孩子們懶惰的時(shí)候還非常的生氣，但是當自己真的拿起書(shū)本，陪著(zhù)孩子，每天一起讀書(shū)、打卡的時(shí)候才會(huì )發(fā)現，堅持真的是非常困難的，但是當你真的堅持下來(lái)了，是一件非常值得驕傲的事情，每天堅持讀最少十分鐘，時(shí)間短的時(shí)候不明顯，但是時(shí)間長(cháng)了，一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的東西，就會(huì )慢慢的融會(huì )貫通，形成一股強大的力量。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，可能就是這種能量吧。
接下來(lái)的每一天，我依然會(huì )堅持讀書(shū)，堅持每天打卡，成為孩子們的榜樣，堅持數學(xué)閱讀，使自己成為一個(gè)充滿(mǎn)正能量的人。
閱讀的心得體會(huì )12
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的課外閱讀指導,我發(fā)現建立以學(xué)生為中心的語(yǔ)文課外閱讀，教師首先要在課外閱讀指導中，尊重學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
濃厚的課外閱讀興趣，有利于學(xué)生拓展視野，增知啟智，提高閱讀能力，促進(jìn)寫(xiě)作水平的提升。要激發(fā)小學(xué)生的課外閱讀興趣，我認為應該注意以下兩點(diǎn)：
第一、根據不同學(xué)段孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子提供其所喜好的讀物。第一學(xué)段的孩子，大多是6—8歲，他們的社會(huì )交往比學(xué)前兒童廣泛，語(yǔ)言能力得到了迅速的發(fā)展，能有條不紊地把自己的想法或聽(tīng)來(lái)的故事講給別人聽(tīng)，在這一時(shí)期，盡管孩子們對故事的內容，只能以自己的觀(guān)點(diǎn)去理解，不能十分正確地把握和分析故事所蘊含的真正意義，但是，這個(gè)階段卻是兒童想象力發(fā)展的頂峰時(shí)期。他們開(kāi)始分辨現實(shí)與幻想的不同，對是非善惡也有自己粗淺的認識，他們喜歡和小伙伴一起，模仿大人的樣子進(jìn)行一些社會(huì )模擬活動(dòng)。這期間，孩子對模擬社會(huì )生活的動(dòng)物世界的故事書(shū)、童話(huà)、寓言、卡通等圖文并茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂的書(shū)籍十分感興趣，教師便應及時(shí)為孩子推薦，提供這類(lèi)讀物，以滿(mǎn)足其閱讀的欲望。提供節奏感強，富有變化和趣味的讀物。
第二、應根據不同學(xué)段孩子的身心特點(diǎn)，組織適合孩子的豐富多彩的閱讀活動(dòng)。第一學(xué)段的孩子識字少，注意力集中不長(cháng)久，自主閱讀能力較差，這期間，教師可采用為學(xué)生讀故事，再讓學(xué)生復述的方式，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。尤其要強調的是，在為學(xué)生講故事時(shí)，應讓學(xué)生也盡可能地看文本，這樣，可以讓學(xué)生多認識漢字，刺激其閱讀的欲望。第二學(xué)段的孩子隨著(zhù)識字量的增多，閱讀能力有了提高，他們逐漸發(fā)現閱讀是自己的一種享受，喜歡一個(gè)人靜靜地閱讀，然后與別人交流、討論。在這一階段，教師應以學(xué)生個(gè)體閱讀為主，鼓勵學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，并組織各種讀書(shū)比賽或故事演講等，保持學(xué)生旺盛的課外閱讀興趣。
閱讀的心得體會(huì )13
今天，我讀了《蝶計劃》，這是一篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)主要講的是：初中生小蝶成績(jì)不太穩定，而她的好朋友小魚(yú)天天要學(xué)習，還要幫媽媽賣(mài)魚(yú)來(lái)支撐生活，成績(jì)還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績(jì)還一直提不上，小魚(yú)準備幫助她。告訴她自己需要一個(gè)計劃。小蝶的計劃A是把自己的彩色封面書(shū)找出來(lái)，放在紙箱里。計劃B是努力讀書(shū)，又不懂的問(wèn)題向老師或同學(xué)請教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中�？荚囘^(guò)后，成績(jì)公布出來(lái)了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時(shí)候，小蝶準備在家里認真學(xué)習，這是她的C計劃。中考日子過(guò)后，小蝶和小魚(yú)一起去看榜，她倆得到相同的分數：805分�？忌狭烁咭恢�，但小魚(yú)因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學(xué)見(jiàn)。
這篇小說(shuō)讓我感受到了：我們在學(xué)習方面要更加努力，提升學(xué)習成績(jì)，考上好學(xué)校。在做事時(shí)要有一定的計劃，不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學(xué)習。我們應該向小蝶學(xué)習她知錯就改，和勤奮學(xué)習的這種精神。
今年署假，學(xué)校安排我們讀一本書(shū)：《做卓越的教師》。打開(kāi)書(shū)，我就被深深吸引住了，“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì )育人的教師”、“做會(huì )上課的教師”、“做會(huì )寫(xiě)作的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內容，于是靜下心來(lái)，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺(jué)吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書(shū)就如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì )兒激情澎湃，一會(huì )兒娓娓細語(yǔ)，一會(huì )兒諄諄教誨，一會(huì )兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專(zhuān)業(yè)書(shū)讀得最快的一本書(shū)，并且從中吸取到不少自己所需要的營(yíng)養，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書(shū)最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)等理論融入其中，告訴我們如何進(jìn)行心理健康的調適，如何學(xué)做幸福的教師。如：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸�！�。學(xué)會(huì )陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì )人際交往，學(xué)會(huì )開(kāi)心工作，學(xué)會(huì )開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì )開(kāi)心地工作對我的指導意義重大。作為一名教師，我每天重復著(zhù)許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當做一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求，就會(huì )覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè )!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒(méi)有離開(kāi)教育崗位，而且一直奮戰在教學(xué)一線(xiàn)，憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛(ài)!是啊!既然不能“選我所愛(ài)”，那就干脆“愛(ài)我所選”，因為“教師是一種使人類(lèi)和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì )價(jià)值，而且具有內在的尊嚴與歡樂(lè )的職業(yè)�！痹诠ぷ髦幸獙W(xué)會(huì )承受冷落，學(xué)會(huì )歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì )創(chuàng )新工作，自己就能體會(huì )“工作著(zhù)是快樂(lè )的!”的內涵。今后，我將一如既往愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，直到自己職業(yè)生涯的結束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，是金海岸小學(xué)教師的語(yǔ)言。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當的休閑和積極的運動(dòng)以外，恐怕只有讀書(shū)能使我最開(kāi)心和最充實(shí)了。本書(shū)中也寫(xiě)道：“讀一本好書(shū)，是與一個(gè)高尚的人談話(huà)。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的�！弊x書(shū)使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛(ài)，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂(lè )工作的同時(shí)開(kāi)心的生活著(zhù)。
本書(shū)中一些精彩語(yǔ)言，如“對一名教師來(lái)說(shuō)，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”，一個(gè)叫做“思考”�！白鹬�、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水，是孩子心靈健康成長(cháng)的必要條件�！薄皼](méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì )消融�！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮�！钡鹊�，我都細細品味，反復咀嚼，如沐春風(fēng)之中。
總之，我很喜愛(ài)此書(shū)，以后還會(huì )細細品讀，不斷汲取養分，促進(jìn)自己健康的成長(cháng)，提高教育涵養。
閱讀的心得體會(huì )14
這次幼兒園舉行親子閱讀活動(dòng)，我作為xx的母親，參加了這次活動(dòng)，我們每一位家長(cháng)都陪在自己孩子身邊，與他們一起去閱讀，然后根據閱讀的內容來(lái)回到老師提出的問(wèn)題。
在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了合作的樂(lè )趣，更加強了我與自己孩子的互動(dòng)，因為很多問(wèn)題不難，但是想要最快速的回答上來(lái)，需要配合，我們彼此配合去戰勝其他的親子團，然后在去尋找答案，這樣有趣的活動(dòng)，我感覺(jué)很有意義，通過(guò)閱讀，孩子們不但能夠在學(xué)習中，學(xué)到很多的知識，也能夠從中感受到閱讀和游戲的樂(lè )趣，這樣能夠推動(dòng)他們好好讀書(shū)。
一開(kāi)始我接到幼兒園通知，每個(gè)家長(cháng)都必須要有一位參加這次活動(dòng)，心中還是有些排斥的，我認為這些事情沒(méi)必要我們參與，老師主持就行了，但這次恰好有時(shí)間，又因為孩子強烈要求，我才決定參加這次的親子閱讀活動(dòng)，一個(gè)是想來(lái)看看這個(gè)活動(dòng)有什么特別之處，第二個(gè)也是不想自己孩子孤零零的沒(méi)有父母陪伴，這才不情不愿的過(guò)來(lái)了。
幼兒園舉行的這次活動(dòng)有趣，更是意義重大，這次的活動(dòng)，我不但在與孩子配合中，感受到了孩子的獨立和成長(cháng)，也拉近了我們母子的關(guān)系，在家中我家的孩子一直都很調皮，經(jīng)常給我們夫妻找麻煩，而我們管的也比較嚴厲，導致他在家中很少與我們交流，每次放學(xué)回家都自己躲在房間里面玩積木，或者看動(dòng)畫(huà)片，心中也是挺著(zhù)急的。
這次活動(dòng)，我明顯感受到孩子他開(kāi)朗了很多，不在是那個(gè)孤獨憂(yōu)郁的小孩子，知道與我商量，也愿意與我溝通，這樣的改變才是我最大的收獲，對于這樣的收獲我非常滿(mǎn)意，至少我覺(jué)得這次我沒(méi)有白來(lái)，我非常慶幸自己來(lái)參加了這次活動(dòng)，接受了邀請，不然非后悔不可。
看到我孩子同班同學(xué)有那么一兩個(gè)沒(méi)有父母陪同，顯得非常孤單，在此次互動(dòng)都不積極，這讓我覺(jué)得有時(shí)間我們做父母的的就應該多陪陪他們，他們一直都需要我們關(guān)注，而且還小，很多時(shí)候都顯得非常的脆弱容易被傷害，我希望自己的孩子可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習生活。
這次活動(dòng)的目的我也了解了，其實(shí)就是希望我們父母能夠花一些時(shí)間陪在孩子的身邊，給他們一些關(guān)懷，多一些互動(dòng)罷了，畢竟他們還小需要呵護，作為父母更是有這個(gè)責任，我以前忽視了，但是今后我不會(huì )在忽略這一點(diǎn)，我會(huì )恪守好自己的本分和職責做好自己家長(cháng)的角色。
閱讀的心得體會(huì )15
各位家長(cháng)，下午好：
很高興能有這個(gè)機會(huì )與大家交流下我們家親子閱讀的經(jīng)歷，不足的地方還望各位家長(cháng)指正交流，因為我覺(jué)得孩子成長(cháng)過(guò)程也是我們家長(cháng)不斷學(xué)習的過(guò)程，我們也在摸索中，為了孩子，很有必要讓我們在交流中提高。
首選，要給孩子選一本好書(shū)，我個(gè)人覺(jué)得孩子有興趣，內容健康，印刷清晰就是好書(shū)。興趣由孩來(lái)決定，內容則由家長(cháng)來(lái)把關(guān)，比如有些暴力性較強、打打斗斗的就不適合給孩子看。
我們家的課外書(shū)大至分為四類(lèi)：
第一類(lèi)是傳統文化類(lèi)的，有《弟子規故事》、《成語(yǔ)故事》、《唐詩(shī)宋詞》等等，這類(lèi)閱讀有助于陶怡孩子的情操，規范孩子的行為，也可為日后的寫(xiě)作積累素材。比如弟子規節奏明快，瑯瑯上口，既能體驗節奏和韻律的美感，又能從孝、謹、信、勤等方面對孩子的行為作出正確引導。最好選擇《弟子規》的故事版本，有詳細的譯文和相應的故事，讓孩子讀了有趣，易懂，能收獲到除了記憶之外的東西。在成語(yǔ)故事的選擇上，也要結合孩子的理解能力，選擇些情節有趣而且利于理解的，比如《守株待兔》、《掩耳盜鈴》一類(lèi)的，孩子讀完就明白是怎么回事，而對于一些內容比較抽像，與歷史故事為背景產(chǎn)生的成語(yǔ)，孩子讀起來(lái)會(huì )較難理解，比如“暗渡陳倉”、“聲東擊西”一類(lèi)的，孩子對歷史背景認知有限，讀過(guò)也不一定能理解，建議讀暫時(shí)放一放。對于唐詩(shī)宋詞之類(lèi)的讀物，量很多，也建議家長(cháng)也要精于選擇，可以首選《小學(xué)生必背唐詩(shī)》的選本，一般是七八十首古詩(shī)，也可選些詩(shī)詞名句讓孩子閱讀欣賞，因為孩子閱讀內容的難度影響著(zhù)孩子的閱讀效率，孩子的時(shí)間和精力也是有限的，所以在內容上多加選擇，可以保證孩子的閱讀效率。
第二類(lèi)是科學(xué)知識類(lèi)的。這類(lèi)讀物是為滿(mǎn)足孩子的好奇心準備的，通常是《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科全書(shū)》一類(lèi)的讀物，選擇這類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我們要考慮兩點(diǎn)，首先這些知識必須是孩子通過(guò)觀(guān)察生活產(chǎn)生的疑問(wèn)，并且是孩子迫切想知道的，而不是我們家長(cháng)提出要讓孩子去知道的問(wèn)題，比如《中國兒童好問(wèn)題百科全書(shū)》中的提問(wèn)：“香蕉為什么是彎的？”“人為什么會(huì )流鼻涕？”“動(dòng)物會(huì )哭嗎？”這些問(wèn)題源于對生活的觀(guān)察，很有趣，能抓住孩子的好奇，激發(fā)起孩子強烈的期待心理，孩子讀起來(lái)就很主動(dòng)。而有另外一類(lèi)百科全書(shū)，分為人體知識、植物知識、科學(xué)
知識等版本，看似內容很豐富很系統，可仔細一看，這些百科全書(shū)全是些生物、物理課本上的內容，只不過(guò)是多了些彩圖而已，這類(lèi)書(shū)籍就激發(fā)不起孩子的好奇心，內容又過(guò)深，我覺(jué)得一年級的孩子是不一定有興趣看下去。所以在選擇百科全書(shū)時(shí)一定要抓住孩子的心理，選擇提問(wèn)比較新奇有趣的，或者能把一個(gè)知識點(diǎn)編成一個(gè)故事，孩子在故事中理解科學(xué)知識，這種書(shū)孩子讀起來(lái)效果最好。
第三類(lèi)是童話(huà)類(lèi)的，如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等。孩子的想像力比較強，一棵小樹(shù)一個(gè)小動(dòng)物在孩子眼里都是有感情的，這些童話(huà)故事的情節符合孩子心理，孩子容易理解，有的故事讀完，還可以讓孩子繼續編下去，給到孩子很大的想像空間。
第四類(lèi)是孩子的趣味閱讀書(shū)籍，比如《快樂(lè )手工》、《大迷宮》、《視覺(jué)大發(fā)現》、《腦經(jīng)急轉彎》、《猜謎語(yǔ)》等，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì )觀(guān)察，其樂(lè )無(wú)窮，這也是必不可少的。
童話(huà)類(lèi)和趣味類(lèi)的書(shū)好選，就不多說(shuō)了。
另外，在選書(shū)的時(shí)候還要注意印刷是否清晰，便于閱讀。有的書(shū)籍標注的拼音特別擠，孩子拼讀時(shí)分不是清哪個(gè)字的音節，那種注音實(shí)際上就如同沒(méi)有，各位家長(cháng)選書(shū)時(shí)一定注意，不管文字還是注音，字體還是大些好讀。
書(shū)選好了，閱讀方法也很重要。在閱讀中目前我覺(jué)得要注意以下幾點(diǎn)：
1、每天閱讀的時(shí)間和環(huán)境要固定，我們家閱讀時(shí)間一般在睡前半小時(shí)，大約是從兩三歲開(kāi)始的，基本上沒(méi)有中斷過(guò)，到現在不讀孩子還不習慣。這學(xué)期的閱讀多數以故事為主，在前半學(xué)期，一般每晚都讀一個(gè)傳統文化故事和一個(gè)童話(huà)故事，大約一千多字，后半學(xué)期孩子學(xué)了拼音，我們就鼓勵孩子自己閱讀，拼讀有些慢，每晚只能讀一個(gè)故事，大概五百多字，但每拼讀完一個(gè)故事，孩子都會(huì )很有成就感的。
2、堅持一字一指。同一個(gè)字在閱讀中可能會(huì )重復出現，前幾次指到這個(gè)字時(shí)孩子要借助拼音來(lái)讀，可后幾次再指到這一個(gè)字時(shí)，孩子就能讀出來(lái)了，對孩子識字有很大幫助。同時(shí)，指讀能讓孩子注意力很專(zhuān)注，培養孩子不跳行，不漏字的閱讀習慣。
3、多種方式，幫助理解。讀完故事后，我都會(huì )根據閱讀內容隨機提出幾個(gè)問(wèn)題與孩子討論，或是鼓勵孩子復述內容，或與孩子分角色閱讀，甚至讓孩子即興畫(huà)畫(huà)，比如《詠鵝》，通過(guò)畫(huà)體會(huì )到文字描會(huì )的多彩。通過(guò)多種方式，讓孩子更好地理解閱讀內容，提高閱讀的主動(dòng)性和趣味性。
4、情景閱讀。比如到海邊旅游時(shí)，可以找些描寫(xiě)大海的文字與孩子分享，爬山時(shí)則以找些與山有關(guān)的文章，或者景點(diǎn)的對聯(lián)、碑記，都會(huì )對景點(diǎn)景色、歷史進(jìn)行介紹，都可作為閱讀材料，讓孩子身臨其境體驗文字的美妙，比如我們昆明的大觀(guān)樓長(cháng)聯(lián)也很不錯的。（大觀(guān)樓長(cháng)聯(lián)/五百里滇池，奔來(lái)眼底。披襟岸幘，喜茫�？臻煙o(wú)邊！看東驤神駿，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢；更蘋(píng)天葦地，點(diǎn)綴些翠羽丹霞。莫辜負四周香稻，萬(wàn)頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳；數千年往事，注到心頭。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰(shuí)在？想漢習樓船，唐標鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功，費盡移山心力。盡珠簾畫(huà)棟，卷不及暮雨朝云；便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏(yíng)得幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。全聯(lián)180字，如一篇有聲、有色、有情的駢文，妙語(yǔ)如珠，誦之瑯瑯上口。該聯(lián)想像豐富，感情充沛，一氣呵成，被譽(yù)為海內外第一長(cháng)聯(lián)，也是全國重點(diǎn)保護文物之一。）
5、持之與恒，注意積累。為了讓孩子將讀到的知識加以運用，就需要善于積累，積累不只是記在腦海里，我的建議是做讀書(shū)筆記，現在孩子不會(huì )做，需要家長(cháng)引導，可將讀到的知識詞慧分類(lèi)整理一下，比如可分為寫(xiě)景的，寫(xiě)人的；寫(xiě)景的又可分春、夏、秋、冬、山景、水景的等場(chǎng)景描寫(xiě)；寫(xiě)人的也可分為老人、女人、運動(dòng)員、小孩等的描寫(xiě)。對于故事類(lèi)的也可分為勤學(xué)故事（懷素寫(xiě)字）、惜時(shí)故事、孝順故事等，以后孩子作文要用時(shí)，雖然說(shuō)不上信手拈來(lái)，也可有參考的依據。
目前，我的體會(huì )就這些，希望以后有機會(huì )與各位家長(cháng)交流學(xué)習。最后，我祝楊老師易老師和各位家長(cháng)在新的一年里萬(wàn)事如意，心想事成！也祝每一位孩子在新的一年里健康快樂(lè )的成長(cháng)！
閱讀的心得體會(huì )16
幼兒園開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng)，這項活動(dòng)不僅加深了家長(cháng)與孩子的溝通，更進(jìn)一步鍛煉孩子的語(yǔ)言表達能力，從一個(gè)故事引發(fā)一系列的連鎖反應，寓教于樂(lè )，其樂(lè )無(wú)窮。
人生有很多感覺(jué)快樂(lè )的事情，而陪孩子一起看繪本，也是其一。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，而我卻認為，書(shū)中自有樂(lè )趣在，特別是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。
兒子在很小的時(shí)候，我就會(huì )買(mǎi)各種各樣的書(shū)籍來(lái)給他看，他也十分喜歡，家中有一個(gè)書(shū)柜滿(mǎn)滿(mǎn)的都是他的書(shū)籍。隨著(zhù)寶寶漸漸長(cháng)大他的閱讀興趣越來(lái)越濃，從撕書(shū)到看書(shū)，進(jìn)而愛(ài)書(shū)，這是寶寶的成長(cháng)過(guò)程，閱讀貴在堅持，只要他喜歡的書(shū)，我就會(huì )去買(mǎi)來(lái)給他看。每天都有一個(gè)固定的閱讀時(shí)間，就是睡前，以至于有時(shí)候幫他洗完澡，他就會(huì )自動(dòng)跑到床上坐著(zhù)，歪著(zhù)小腦袋瓜問(wèn)我：“媽媽?zhuān)裉煳覀円茨谋緯?shū)呢？”然后用期待的小眼神看著(zhù)我，從書(shū)柜里挑出一本繪本，和他一起閱讀。每次和他閱讀繪本的時(shí)候，我總是會(huì )用各種不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調來(lái)帶動(dòng)寶貝的情緒，他也總能被我那跟著(zhù)故事情節而忽喜忽愁，忽高忽低的表情和語(yǔ)調很快的帶入到繪本故事里。
記得前段時(shí)間剛陪我兒子閱讀完《媽媽發(fā)火了》這本書(shū)，這本書(shū)非常的觸動(dòng)我，這是一本講述表達愛(ài)的方式的親情繪本。但我更覺(jué)得是寫(xiě)給媽媽看的繪本。這也是我帶寶貝親子閱讀以來(lái)，第一次把寶貝讀哭的書(shū)。因為有好幾個(gè)環(huán)節，寶貝都是愁著(zhù)臉很傷心，眼淚在打轉。
一開(kāi)始我先讓寶貝觀(guān)察封面，是誰(shuí)？她在做什么呢？媽媽和小朋友的表情是怎么樣的呢？發(fā)生了什么事呢？一個(gè)媽媽黑漆漆的影子，逆著(zhù)光，雙手掐腰，就是寶貝記憶中媽媽發(fā)火的模樣�？吹阶詈�，我讀到“寶寶，對不起……兒子，媽媽愛(ài)你……”
寶貝一下子撲過(guò)來(lái)，抱著(zhù)我，很安靜的靠在腿上，我透過(guò)側臉發(fā)現他的眼眶都泛紅了，一會(huì )兒就眼淚吧嗒吧嗒的掉在被子上。我突然觸動(dòng)很深，回想平時(shí)對孩子的態(tài)度，我覺(jué)得自己需要深深的反思，有時(shí)候控制不住體內充滿(mǎn)怒火的怪獸立馬蹦出來(lái)……
講真，作為媽媽?zhuān)瑢氊愡�是挺滿(mǎn)意的，感情細膩，會(huì )關(guān)心人，愿意溝通商量，只要給予足夠的尊重，就會(huì )很懂事很通情達理。
這本書(shū)里，作者用藝術(shù)化的畫(huà)面和生活化的語(yǔ)言，展現各種因為孩子的天真與調皮給家長(cháng)造成的“麻煩”，再現家長(cháng)們每天正在經(jīng)歷的真實(shí)場(chǎng)景。
小山開(kāi)心地吃炸醬面、認真地畫(huà)著(zhù)圖、努力玩著(zhù)泡泡，但是為什么媽媽會(huì )生氣呢？小山不知道自己到底做錯了什么……媽媽發(fā)火時(shí)，不知哪里來(lái)了股神秘的力量，一下就把小山變沒(méi)了！小山究竟去了哪里？媽媽翻山越嶺、跋山涉水、歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，還是沒(méi)能找到小山。就在她走投無(wú)路的時(shí)候一句話(huà)真心話(huà)，產(chǎn)生了重大的轉變…… 好在最后故事的結局還是很溫馨的，小山從代表著(zhù)媽媽的裙子下爬出來(lái)，可能是媽媽發(fā)火時(shí)小山嚇得躲到了裙子下面，看到恢復光線(xiàn)色彩的裙子和母子倆重歸于好的畫(huà)面，我和寶貝也跟著(zhù)笑了。
每個(gè)孩子在成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )“犯錯”，我們用怎么樣的方式給孩子正確的引導，又該如何妥當的表達對孩子的愛(ài)，這本書(shū)真的會(huì )給到我們很多的啟發(fā)！我們作為父母的情緒穩定才是孩子安全感的重要來(lái)源。
不積跬步無(wú)以至千里，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導孩子愛(ài)書(shū)、看書(shū)，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話(huà)：“潛移默化，自然似之�！遍喿x也是這樣，通過(guò)陪伴孩子讀書(shū)不僅使得孩子愛(ài)上了閱讀，拓寬了知識面，我們大人也有了難得的靜心沉淀自己的時(shí)間。書(shū)香致遠，和孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè )吧！
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