班主任教師心得體會(huì )（通用5篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的班主任教師心得體會(huì )（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
班主任教師心得體會(huì )1
《可以這樣做班主任》這本書(shū)主要是講述了65個(gè)教育故事，并簡(jiǎn)單分為了傾聽(tīng)生命拔節的樂(lè )曲、愛(ài)，不再猶豫、俯下身子，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音、練就一雙慧眼四個(gè)章節。書(shū)中的文章都出自一些教育名家之手，這些著(zhù)名的教育者都用了自己親身經(jīng)歷的一些實(shí)例向我們闡述了一些不為我們重視的一些教育細節觀(guān)點(diǎn)。雖然沒(méi)有意義深刻的大道理，沒(méi)有怎么驚天動(dòng)地的事例，有的只是一個(gè)個(gè)真實(shí)場(chǎng)景的呈現。從一則則生動(dòng)有趣的真實(shí)故事里，我們清晰地看到，這些班主任老師，用摯愛(ài)滋養著(zhù)他們，在與學(xué)生的相互理解和相互尊重中，體會(huì )到自己人生教育的價(jià)值所在，他們是幸福的、是快樂(lè )的。
“笑著(zhù)做班主任，與學(xué)生交談，把陽(yáng)光傳遞給每一個(gè)學(xué)生。蹲著(zhù)和學(xué)生交流，每天給自己驚喜的回報�！边@是本書(shū)中的兩句話(huà)，我真喜歡這兩句話(huà)，而且也照著(zhù)做，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，微笑著(zhù)和他們交談，給他們以贊賞和鼓勵，讓他們在老師的教導中，在老師的親切言語(yǔ)中，使學(xué)生永遠生活在希望之中。
1、對學(xué)生多些寬容與愛(ài)。
我覺(jué)得作為班主任要多給學(xué)生一些寬容，善待他們的“黑點(diǎn)”并加以正確的引導，那么，我們將會(huì )得到退一步海闊天空的喜悅。俗語(yǔ)說(shuō)“十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(cháng)短”，更何況我們面對的是來(lái)自不同父母十月懷胎的結晶，來(lái)自文化層次各異的環(huán)境中成長(cháng)的極易塑造的活生生的個(gè)體呢！書(shū)中《貼吧事件》就講述了一個(gè)中途接班的老師，他接手的是一個(gè)缺乏凝聚力，人心渙散，班風(fēng)不整……的高三混合班，但他并沒(méi)有放棄他們，而是制訂了一些改善班風(fēng)紀律的政策。在這些政策下，班風(fēng)是正了點(diǎn)，可一件意想不到的事件發(fā)生了：有人在學(xué)校貼吧公開(kāi)罵他。這無(wú)疑惹火了那位老師，可深思熟慮后的他卻選擇了暫時(shí)沉默，選擇了用廣博的師愛(ài)去包容這個(gè)因怨生罵的孩子。因為他深信，寬容比苛責更具教育效力，也更能直指人的心靈！他一如既往地為班級負責著(zhù)，直到一個(gè)適當的機會(huì )下，他召開(kāi)了一個(gè)班會(huì )并將沒(méi)能教育好學(xué)生怎樣表達情緒的錯誤攬在自己身上后，學(xué)生們都開(kāi)始了解老師并懂得關(guān)心老師了，而那個(gè)犯錯的學(xué)生也勇敢承認了自己的過(guò)錯。
2、從孩子身上獲得快樂(lè )。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著(zhù)什么？首先意味著(zhù)他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂(lè )于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè )與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子�！� 從我們上學(xué)時(shí)候起，最痛苦的事情莫過(guò)于背道德思想品格書(shū)上的條條框框，若將來(lái)角色換了，我們就應該深深地知道，給學(xué)生思想上指一個(gè)方向，不能蒼白地講，不能空洞地說(shuō)，他們可嫌煩著(zhù)呢。在教育中，我們還要愛(ài)學(xué)生，不是父母的那種溺愛(ài)，是給每一個(gè)學(xué)生相同的權利，讓他們學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，相互溝通，我們還要愛(ài)家長(cháng)，通過(guò)學(xué)生來(lái)愛(ài)，讓學(xué)生為父母做力所能及的事，只有知道了父母的辛苦，學(xué)生才能有一顆感恩的心，還要愛(ài)自己，通過(guò)學(xué)生愛(ài)自己，學(xué)生有睡覺(jué)的傾向，不是不愛(ài)學(xué)習，可能是自己講的太索然無(wú)味了，給學(xué)生希望，學(xué)生就會(huì )給你快樂(lè )，不要給學(xué)生恨你的理由。
3、莫對學(xué)生輕言放棄。
名師朱立峰說(shuō)“我們不該急著(zhù)放棄或拔掉我們看不上眼的‘小草’，而應給每一棵‘小草’開(kāi)花的時(shí)間，讓時(shí)間來(lái)證實(shí)他的價(jià)值。記得有次我帶外孫女去峽山看牙醫，在門(mén)診室碰到了一位老實(shí)巴交的父親領(lǐng)著(zhù)女兒在醫生面前極力地表?yè)P自己的孩子，能背古詩(shī)啦、能做算術(shù)啦等，聲音還顯得特別激動(dòng)，可當醫生讓孩子做口算題，”6+6“這么簡(jiǎn)單的題目孩子扳著(zhù)手指頭也算不出來(lái)時(shí)，孩子的父親那一臉的微笑慢慢地消失了。后來(lái)，這位父親低聲說(shuō)的一句話(huà)讓我震撼，”在學(xué)校里我們也沒(méi)想過(guò)能學(xué)到什么，只要不欺負孩子就行�！岸嗪�(jiǎn)單的要求啊，或許在這位父親眼里這些都已足夠！可作為一名教師，我們有什么理由去放棄任何一個(gè)孩子呢，學(xué)習是孩子的權利��！
其實(shí)，我們都知道班主任是學(xué)校中主要進(jìn)行道德教育的教師；在學(xué)校生活中，更多、更好地關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展的是班主任，更多、更好地關(guān)心學(xué)生精神生活、精神發(fā)展的也是班主任。班主任是一個(gè)特殊類(lèi)型的教師。班主任工作是平凡的，班主任工作也是光榮的；班主任的事務(wù)瑣碎而繁雜，但班主任的工作無(wú)一不關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)。在社會(huì )和家庭對教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化水平要求越來(lái)越高的今天，班主任也要意識到自己工作的專(zhuān)業(yè)性，必須走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。
不是任何教師都能勝任班主任工作的。班主任的勞動(dòng)是一種專(zhuān)業(yè)性的勞動(dòng)，要勝任班主任的勞動(dòng)，就需要逐漸地走向專(zhuān)業(yè)化；而只有通過(guò)自己的不懈努力，發(fā)揮自己的教育智慧，創(chuàng )造性地開(kāi)展班主任工作，才能感受到自己勞動(dòng)的價(jià)值，感受到它的神圣性，也才能真正體會(huì )到班主任的意義。
教育是一門(mén)藝術(shù)，班主任工作更是一門(mén)藝術(shù)。要想在教育的道路上走的更遠，就要時(shí)刻豐富自己的知識。教師要有一桶水才能教給學(xué)生一杯水；教師要成為長(cháng)流水，才能教給學(xué)生一杯水；現在要求教師是什么呢？是掘井人，是和學(xué)生一起找水源的人，是教給學(xué)生自己找水方法的人。而我正在努力地朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)著(zhù)……
班主任教師心得體會(huì )2
班主任是天下最小的主任，官很小，事很多！
很多人說(shuō)：“班主任，給多少錢(qián)也不能干！”也有人說(shuō)“班主任是女教師的毀容劑！”意思很明白，愛(ài)美的女士千萬(wàn)別做班主任，因為做了班主任就會(huì )生氣很多，自然就會(huì )變成黃臉婆！對于這類(lèi)說(shuō)法也并不是不無(wú)道理，做班主任的感覺(jué)那叫一個(gè)字：累！但是還有更重要的兩個(gè)字那就是：幸福！
在上一期學(xué)校組織的百家論壇中，劉美娟老師說(shuō)過(guò)她的班主任經(jīng)歷是由嚴厲到寬容的一個(gè)過(guò)程，我也深深從劉老師質(zhì)樸的話(huà)中受到很多的啟發(fā)。想想自己當班主任已經(jīng)有十年的歷程，想想自己走過(guò)的路，有成功有失敗，有歡笑有淚水，我的.班主任生涯是一個(gè)由陽(yáng)光到嚴厲，由嚴厲又轉為寬容的一個(gè)過(guò)程。剛畢業(yè)那會(huì )，我十八九歲，身上還未脫稚氣，儼然就是一個(gè)大孩子，課下我們一起丟沙包，跳皮筋，做游戲，課上我又故作嚴肅，做起了孩子們的老師，那時(shí)候的我，真的很陽(yáng)光，和孩子們分別一兩天就會(huì )感覺(jué)一日不見(jiàn)如隔三秋的感覺(jué)！
隨后，應試教育日益盛行，我又開(kāi)始變的異常嚴厲，尤其對幾個(gè)調皮搗蛋的孩子更是嚴厲的很，不過(guò)，那時(shí)候，學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)也出奇的好！也讓自己著(zhù)實(shí)很風(fēng)光！要說(shuō)什么時(shí)候開(kāi)始對學(xué)生寬容，除了因為素質(zhì)教育改革的春風(fēng)，主要我想還是因為我自己做了孩子的母親之后！看到每一個(gè)學(xué)生，心里都充滿(mǎn)了憐愛(ài)和不舍！所以也極少通過(guò)懲罰來(lái)教育孩子們，最多的是說(shuō)服教育！但是，最近自己越發(fā)的感覺(jué)到對問(wèn)題學(xué)生適當的懲罰是很有必要的，沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育！
去年，曾經(jīng)有一個(gè)孩子曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣這樣一個(gè)檢討書(shū)：我一看您就知道單老師脾氣很好，是個(gè)很好欺負的班主任，因為我違犯紀律，您總是給我講一大堆的道理，從來(lái)不打我，所以我的壞習慣就蠢蠢欲動(dòng)了！于是，對于這個(gè)孩子我開(kāi)始“因材施教”了，只要他犯了錯誤，便把他叫到辦公室，教訓一頓，不過(guò)，還真管用，從那以后，那個(gè)孩子的成績(jì)進(jìn)步很快！而且一些壞習慣也有所改正！儼然變了一個(gè)人！我也愈加有一種不太對的教育思想：“不打不成器!”不過(guò)，想法是有，但是一看見(jiàn)孩子們那天真的笑臉，很多時(shí)候高高舉起的巴掌總是會(huì )輕輕的落下！不過(guò)，說(shuō)實(shí)話(huà)，這兩年教過(guò)的學(xué)生和我感情都很深，因為節日里總有學(xué)生為我送來(lái)賀卡和祝福！看到這些，我還會(huì )不滿(mǎn)足什么呢？有什么比孩子和老師最真摯的情感更讓我值的珍惜呢？
葉讕曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只所以我的眼里總是含著(zhù)眼淚，是因為我的對這片土地愛(ài)的深沉！在以后的班主任工作中，自己將努力向優(yōu)秀的班主任同行習先進(jìn)的管理經(jīng)驗，并努力將自己的工作做好，做細！帶領(lǐng)我的學(xué)生在各方面都取得優(yōu)異的成績(jì)！
最后，用大話(huà)西游中的名句來(lái)個(gè)結尾吧！如果上天再給我一次當班主任的機會(huì )的話(huà)，我想說(shuō)，我愿意，如果再給它加一個(gè)期限的話(huà)，我想它是20年！
班主任教師心得體會(huì )3
作為一名班主任，每天的工作和生活都離不了學(xué)生，當然，學(xué)生是的中心和重點(diǎn)。如何建立相互依戀的師生關(guān)系，把民主與平等的教育理念體現在師生關(guān)系上，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。學(xué)生的喜怒哀樂(lè )，一點(diǎn)一滴的變化都會(huì )影響到他們的學(xué)習和成長(cháng)。那么怎樣了解學(xué)生無(wú)疑成為了解決問(wèn)題的關(guān)鍵。下面就如何了解學(xué)生談一下我的觀(guān)點(diǎn)：
首先，我覺(jué)得一名合格的班主任應該具有這樣的情懷:童心、愛(ài)心、責任心和恬靜之心。擁有童心，班主任就能站在學(xué)生的角度上來(lái)思考問(wèn)題，處理問(wèn)題；擁有愛(ài)心，才能做到民主與公平；擁有責任心，才能做到為學(xué)生負責�！鞍察o地守住時(shí)光，打磨歲月，就能創(chuàng )造人生的價(jià)值，這就是把簡(jiǎn)單做到純粹，自然有人生的成就�！绷形幕⒖说倪@些話(huà)是對恬靜之心最好的詮釋。
其次，班主任不僅僅是老師，還應該是一名專(zhuān)家、一位思想家、一個(gè)心理學(xué)家。主要體現在：能上好一門(mén)課，在課堂上能征服學(xué)生；在日常的工作中，能夠不斷的反思，不但得總結；能夠根據學(xué)生表情和神態(tài)的細微變化來(lái)洞察其內心，并能夠不知不覺(jué)的走入學(xué)生的心里。
此外，我覺(jué)得班主任了解學(xué)生應遵循以下的原則：
�。ㄒ唬┫嘈琶恳粋�(gè)學(xué)生都是向善的，學(xué)生犯了錯，要尋找原因，而不是過(guò)多的去責備他。
�。ǘ┎惠p易的下結論，不在孩子之間作比較。這一點(diǎn)在我們的實(shí)際生活中可謂司空見(jiàn)慣了，無(wú)論是家長(cháng)還是老師都愛(ài)把孩子拉到一起作比較，這樣比較的結果大致有兩種：其一，被比較的孩子由于不如那個(gè)優(yōu)秀，從而產(chǎn)生了自卑，對自己失去信心；其二，被比較的孩子因為比那個(gè)孩子做的好，而自負起來(lái)，認為他自己就是最好的，掩蓋了自身的許多缺點(diǎn)。當然，這兩種情況對于學(xué)生的學(xué)習都是不利的。
�。ㄈ⿵募毠澲袑W(xué)會(huì )寬容學(xué)生。要做到以下幾點(diǎn)：
�。ㄋ模┮龅焦�，因為公正是孩子信賴(lài)教師的基礎。這就要求老師對待學(xué)生一視同仁，不偏不倚，不能對成績(jì)好的學(xué)生就一切都好；對成績(jì)差的學(xué)生就一無(wú)是處。
最后，要用全面發(fā)展地眼光去了解學(xué)生，不僅是在課堂上的表現，還有課外的，在家里的。此外，了解一個(gè)學(xué)生的家庭情況是十分重要和關(guān)鍵的，因為一個(gè)孩子的學(xué)習和生活主要是在家庭和學(xué)校。而且家庭的情況往往關(guān)系著(zhù)一個(gè)孩子的學(xué)習與成長(cháng)，尤其體現在性格和心理方面。但如何去了解就需要老師的智慧了，作為老師，我們不可能去直接問(wèn)，從旁人了解的情況又不一定真實(shí)。我想通過(guò)以下方式會(huì )比較好一些：
�。ㄒ唬┱埣议L(cháng)關(guān)心班級的活動(dòng)，讓家長(cháng)在特定的環(huán)境中與孩子對話(huà)，如搞一個(gè)慶典活動(dòng)，要求家長(cháng)給孩子寫(xiě)信，然后老師依據寫(xiě)信的情況來(lái)對學(xué)生的家庭情況做出一個(gè)判斷，如果信寫(xiě)得好，則證明家庭情況沒(méi)太大問(wèn)題，反之，則要注意，
�。ǘ⿲σ恍┨厥饧彝サ暮⒆舆M(jìn)行家訪(fǎng)，較全面的了解其情況。
總之，只要我們作出努力，不斷思考積累和總結，較好地了解學(xué)生將不再是難題！
班主任教師心得體會(huì )4
要做好班主任工作，單憑一腔熱血是不夠的，必須要有一套科學(xué)有效的管班方法，才能輕松地完成繁雜的班務(wù)，使班級工作秩序井然，有條不紊。下面，就如何做好班主任工作，略談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、建立學(xué)生檔案，深入了解學(xué)生
在接任一個(gè)新班時(shí)，首先要將每一個(gè)學(xué)生的基本情況登記造冊（如姓名、住址、父母單位及聯(lián)系方式等）；其次要熱愛(ài)學(xué)生，深入班級了解學(xué)生，包括思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jì)、健康狀況、興趣愛(ài)好、才能特長(cháng)、性格特征、成長(cháng)經(jīng)歷及家庭社會(huì )環(huán)境等名方面的情況，在了解研究的基礎上，關(guān)心他們的生活和學(xué)習，對每個(gè)學(xué)生明察秋毫，做到心中有數，必要時(shí)個(gè)別家訪(fǎng)正面引導。深刻地了解學(xué)生是做好班主任工作的前提，只有對每個(gè)學(xué)生的性格、愛(ài)好、家庭、優(yōu)缺點(diǎn)等情況有比較清楚的了解，根據實(shí)際情況對不同學(xué)生提出不同的要求，才能提高全班學(xué)生的整體素質(zhì)，形
二、建立適當班規，堅持正面教育，形成良好班風(fēng)
首先，讓學(xué)生學(xué)習和遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和《班級量化管理細則》等，實(shí)施正面教育，全面落實(shí)，使學(xué)生培養良好的行為規范，樹(shù)立遠大理想，陶冶美的情操；其次，要結合班級學(xué)生的日常行為表現，與學(xué)生一起協(xié)商，制定一些切實(shí)可行而有利于學(xué)習和班風(fēng)建設的班規及公約來(lái)約束、促進(jìn)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生遵守紀律、刻苦學(xué)習、勇?tīng)幍谝坏臒崆�。第三，設置班務(wù)日志，記錄好人好事和違紀不良現象，以此來(lái)進(jìn)行常規教育，讓每位學(xué)生都知道該做什么事，不該做什么事，并嚴格執行班規，使學(xué)生養成自我約束，自我管理的良好習慣；第四，注意培養健康的輿論導向，以一儆百人，以一感百人。教師在表?yè)P好人好事、批評壞人壞事時(shí)，不僅要使他本人，而且要其他學(xué)生都心服口服，同時(shí)，還要使全班學(xué)生都能參與形成共識，必要時(shí)，做到群起而贊之，群起而斥之，日積月累，班級的健康輿論就能形成，有好的班風(fēng)，班主任就能從瑣碎的班級事務(wù)中解脫出來(lái)，有更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。
三、以身作則，為人師表，做學(xué)生的榜樣和模范
古人云：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從”。班主任的思想品質(zhì)、道德情操、作風(fēng)儀表、言談舉止無(wú)一不在潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響。因此，作為和學(xué)生接觸頻繁的班主任，要熱愛(ài)教育事業(yè)，遵循教育規律，處處、時(shí)時(shí)嚴格要求自己，盡職盡責，教書(shū)育人，以身作則，為人師表，還要在思想道德、文化素質(zhì)、民主意識、待人接物等方面成為學(xué)生的榜樣和模范，要求學(xué)生做到的，班主任要先做到。并全面貫徹教育方針，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，全心全意搞好教學(xué)，管教管導，言傳身教，勇于創(chuàng )新，不斷改進(jìn)教育管理方法和提高教育理論水平，循循善誘，誨人不倦，保護學(xué)生身心健康和幫助學(xué)生養成精益求精，嚴謹認真，一絲不茍的良好習慣。在教育教學(xué)活動(dòng)中，班主任的表率作用，是任何教育手段不能代替的，因此，班主任要愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則，為人師表，做學(xué)生的榜樣和模范。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等待人，熱心細致地進(jìn)行情感激勵教育
進(jìn)行日常管理時(shí)，班主任應對學(xué)生要嚴格要求，做到民主，不要獨斷，還應堅持辦一切事情都從全班利益出發(fā)，做到公正平等，最大限度地減少偏愛(ài)學(xué)生的現象發(fā)生，班主任應以寬闊的胸懷面向全體學(xué)生，一視同仁地給予每個(gè)學(xué)生以真誠的、純潔的、無(wú)私的愛(ài)，教學(xué)生掌握知識，教學(xué)生如何做人。切記單純地硬性教育，特別是對待“雙差生”，更不能強行施壓，動(dòng)不動(dòng)就大聲斥責、挖苦、諷刺或用簡(jiǎn)單粗暴的方法處理學(xué)生，否則會(huì )傷其自尊心，以致產(chǎn)生師生對立情緒和隔閡，甚至會(huì )造成一些情可諒而法不可容的麻煩，使教育效果大打折扣。一個(gè)學(xué)生正確思想形成和良好習慣的養成，往往需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，并需要班主任做好深入細致的工作。特別是對一些屢犯錯誤的“雙差生”，要講清理由，說(shuō)透道理，不可急于求成，班主任更要持之以恒地堅持說(shuō)服教育，曉之以理，動(dòng)之以情，只有如此，才能觸動(dòng)學(xué)生的思想和……
班主任教師心得體會(huì )5
時(shí)間匆匆流去，好像自己之前來(lái)到幼兒園的第一天的樣子還歷歷在目，現在回想起來(lái)就感覺(jué)自己一下子就已經(jīng)在幼兒園工作了快一年的時(shí)間了，不禁感嘆時(shí)間的流逝，又感覺(jué)自己在幼兒園工作的這一年的時(shí)間里，也成長(cháng)了很多，也有很多的感悟。
這并不是自己第一次在教育行業(yè)工作，更不是自己第一次在幼兒園工作，但是這一年的工作卻是自己職業(yè)生涯里面最緊張最困難的一年，因為自己卻是第一次成為幼兒園的大班的班主任，從自己進(jìn)入到幼兒園開(kāi)始，我的內心就感到非常的忐忑，我也很擔心自己不能很好的勝任這份工作，更是辜負幼兒園對我的期待和信任，也是因為自己給自己的壓力，才讓我在__幼兒園工作的這段時(shí)間里，更加的努力，我也付出了自己更多的精力和心思來(lái)完成自己的工作，將班上的孩子當成是自己的孩子，將他們的未來(lái)的發(fā)展以及幼兒園的發(fā)展為己任，不管是對于他們的學(xué)習或是生活都特別的關(guān)心，我深知自己作為一名幼兒園的老師，可以算得上是他們的啟蒙老師，所以我更加的懂得自己工作的重要性，我應該做到足夠的以身作則，以及在所有的學(xué)生面前，做好自己的一舉一動(dòng)，為他們提供一個(gè)暗紅的榜樣，更是需要建立起在學(xué)生當中的威信力，在他們進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習之前，更好的熟悉到學(xué)校的學(xué)習氛圍，以在之后的義務(wù)教育里面更好的學(xué)習，這也是身為一個(gè)大班班主任最為重要的一點(diǎn)。
自己在幼兒園也已經(jīng)工作了一年了，這一年里我一直認認真真，勤勤懇懇的工作，也在自己平時(shí)的工作當中學(xué)到了很多的知識，更是懂得了自己之后工作上應該所要彌補和發(fā)揚的一些地方，我也相信自己這一年的工作會(huì )讓自己在之后的工作當中打下結實(shí)的基礎，更是在之后的工作當中，更加的懂得自己應該如何更好的去與學(xué)生打交道，去與他們交流溝通。
總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作讓我感受到了很多，對于之前的工作的結束我也更加的懂得自己應該努力的方向和目標，我也更加的堅定自己在教育事業(yè)上的發(fā)展，更是相信自己以后一定會(huì )更加的努力，成為一名合格的教師，一名受人愛(ài)戴的啟蒙老師。
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