小學(xué)生家長(cháng)育兒個(gè)人心得體會(huì )（通用15篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生家長(cháng)育兒個(gè)人心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生家長(cháng)育兒個(gè)人心得體會(huì ) 篇1
對于孩子的教育，我一直是結合自己孩子的特點(diǎn)，汲取前輩們的經(jīng)驗，在一步一個(gè)腳印的摸索中開(kāi)展教育的。眾所周知，家庭是孩子的第一生存環(huán)境，而父母對孩子的影響，是多么的巨大深遠。以下便是我平時(shí)教育孩子的一些心得體會(huì )。
一、欣賞教育
欣賞孩子是培養孩子樹(shù)立自信心的最佳方法。自信有助她現在或將來(lái)勇敢面對各方面的挑戰。培養自信心是一個(gè)長(cháng)期的、漸進(jìn)的過(guò)程。當女兒在學(xué)校的體育節中獲得金牌時(shí)，當女兒在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)科中取得蘋(píng)果星星貼紙時(shí)，當女兒主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)?我們都會(huì )豎起大拇指表?yè)P她：“你真棒！”并投去一個(gè)欣賞的眼神，讓她也感覺(jué)我們?yōu)樗械津湴痢?/p>
二、興趣教育
我會(huì )不斷地在孩子身上挖掘她的興趣點(diǎn)，“投其所好”。金玉平時(shí)喜歡提問(wèn)題，很喜歡問(wèn)為什么，于是我們給她買(mǎi)了套《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)，那段時(shí)間她可興奮了。剛開(kāi)始，我們都是陪她看的，遇到不認識的生字再教她，這樣的話(huà)，不僅培養了她良好的閱讀習慣，而且她的識字量也自然提升了，還是在不知不覺(jué)中認識的，完全沒(méi)有壓力。
三、道德教育。
不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人不罵人，不說(shuō)臟話(huà)，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現父母做錯了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認錯誤，并引導她在犯了錯誤的時(shí)候也要勇于承認，并改正。
以上三點(diǎn)是我育兒的粗淺心得，我們深知道：在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程。在教育方面，家庭、學(xué)校的區別，造就不一樣的教育方式。女兒的每一步成長(cháng)都浸透著(zhù)老師們的心血和汗水，真誠感謝幫助我女兒獲得知識，快樂(lè )成長(cháng)的老師們！
不知不覺(jué)中，孩子在天恩學(xué)校讀書(shū)已經(jīng)整整一年了。這一年時(shí)間，記載了她無(wú)數的喜悅，記錄了她許多美好的瞬間，同時(shí)也見(jiàn)證了她成長(cháng)的每一天。
記得詔喻剛上學(xué)住校時(shí)，哭了很多次�？纯此强蓱z的樣子，聽(tīng)著(zhù)她帶哭腔的聲音，都讓我感到心酸。剛開(kāi)學(xué)的第一周，讓我感到好漫長(cháng)。但在老師的關(guān)懷下，孩子很快適應了在校住校生活。她學(xué)會(huì )了和小朋友們友好相處，懂得了去快樂(lè )讀書(shū)，并且學(xué)會(huì )了尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，明白了要在同學(xué)中表現得更好一些。她學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，在體育活動(dòng)比賽中取得好名次。通過(guò)學(xué)習《弟子規》，她學(xué)會(huì )了尊重他人，熱愛(ài)勞動(dòng)，誠實(shí)守紀，自主自強?
在詔喻的一年成長(cháng)里，她遇到了優(yōu)秀的老師，她們的純樸、善良、真誠深深地打動(dòng)并感染孩子。更重要的是，她們都是智慧愛(ài)心型老師，是每個(gè)孩子心中親密的好朋友，她們對孩子的愛(ài)護讓我們心中感到很溫暖。
我是個(gè)普通的家長(cháng)，不善于用華麗的語(yǔ)言表達我對老師們的喜愛(ài)與贊美，真心謝謝老師們用心陪伴在孩子成長(cháng)的每一天，正是因為有了你們的陪伴，孩子們才可以健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
小學(xué)生家長(cháng)育兒個(gè)人心得體會(huì ) 篇2
小學(xué)是孩子一生學(xué)習的起始階段，是孩子成長(cháng)中的一件大事。這個(gè)時(shí)段對孩子的成長(cháng)尤為重要。所以家長(cháng)要做好孩子健康成長(cháng)的引導者，培養孩子良好的學(xué)習習慣。良好的開(kāi)始已是成功的一半。那么，孩子進(jìn)入小學(xué)后，如何讓孩子快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)呢?下面，我以學(xué)者的身份談?wù)勛约簩ε畠撼砷L(cháng)的幾點(diǎn)看法;
一、 家長(cháng)的角色定位
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。所以父母要把握好角色的位置，要處理好與孩子的關(guān)系，尊重孩子，盡量拉近和孩子間的距離，做孩子的良師益友。在教育孩子前，父母先統一思想、統一態(tài)度，既在教育上做到統一，又維護了父母在孩子心中的形象。同時(shí)，在生活中，父母要注意自己的言行舉止，有錯就改，隨時(shí)做好孩子的榜樣，讓自己的德行成為孩子衡量行為的標尺，讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽是值得學(xué)習的對象。
二、 教孩子學(xué)會(huì )做人的道理、尊重孩子
無(wú)論將來(lái)孩子做什么工作，首先應學(xué)會(huì )做人的道理，有修養，讓孩子學(xué)會(huì )明辨是非。我們要善于鼓勵孩子說(shuō)出她們自己的想法，特別是有關(guān)孩子自己學(xué)習方面的事情，盡量理解孩子的感受。在同孩子溝通的過(guò)程中，父母一定要有耐心，不管孩子說(shuō)什么，盡量讓孩子說(shuō)完，并且要表現出對孩子所說(shuō)的話(huà)的興趣。
在生活中，我很注重培養孩子的獨立性和生活處理能力，要給孩子鍛煉的機會(huì )，讓她獨立完成老師布置的力所能及的事情，在放假時(shí)做力所能及的家務(wù)，如：擦桌子、拖地、洗碗、澆花等。這樣也鍛煉了她愛(ài)動(dòng)手的習慣，也知道父母平時(shí)的辛苦，從而懂得感恩。
三、 讓孩子快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)
我認為，首先培養孩子良好的學(xué)習習慣，孩子上學(xué)后，學(xué)習成了主要活動(dòng)。尤其要注意培養孩子的學(xué)習興趣、學(xué)習熱情。孩子遇到問(wèn)題時(shí)讓她自己先思考，培養孩子愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣。問(wèn)題的最好結果是由她的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。不能讓孩子遇到問(wèn)題就問(wèn)人，產(chǎn)生依賴(lài)性，不肯動(dòng)腦筋。引導孩子合理安排學(xué)習時(shí)間和作息時(shí)間。比如：放學(xué)回家做作業(yè)、做完一科到另一科，有不明就問(wèn)，全部做完就檢查，要預習就預習。引導得力、孩子配合，這就是我要的效果。
多參加一些活動(dòng)能增長(cháng)孩子的各方面見(jiàn)識。特別是體育活動(dòng)，體育活動(dòng)是連接人的綜合能力�；顒�(dòng)包括一些興趣如：籃球、羽毛球、表演、游泳等;也包括旅游、戶(hù)外活動(dòng)——所以只要我們有時(shí)間都盡量陪伴孩子。讓孩子在活動(dòng)中鍛煉身體，增強體質(zhì)、膽量逐步讓她養成思維活躍、膽大有主見(jiàn)、活潑開(kāi)朗的人。我希望我女兒德、智、體平衡發(fā)展。
四、 正確的心理教育
正確的心理素質(zhì)教育對身處激烈競爭環(huán)境中的孩子是非常必要的。要培育孩子不怕困難、勇往直前的精神。這一點(diǎn)對性格膽小，性格內向的孩子非常重要。在學(xué)習過(guò)程中，要適當地運用鼓勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心和進(jìn)取心。培養孩子正確對待成敗的心態(tài)，還要訓練孩子經(jīng)受挫折的考驗。當孩子考試不好或遇到挫折時(shí)，家長(cháng)應該冷靜地對待孩子的挫折與失敗。心平氣和地同孩子談心。找出失敗原因。理解孩子的心情和苦惱，讓孩子知道失敗與挫折是人生必不可少的內容和過(guò)程。競爭的過(guò)程遠比結果更為重要。只要參與競爭，付出努力了，不管結果如何，都是值得欣慰的，孩子要能接受，父母尤其要能接受。
五、 多同老師溝通
同老師了解孩子的學(xué)習、生活現狀，出現問(wèn)題，及時(shí)聯(lián)系溝通，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
孩子教育是多方共同努力的事情，良好的教育會(huì )讓孩子的學(xué)習輕松自如，達到事半功倍的效果。
對孩子的教育，家長(cháng)投放的時(shí)間和精力是無(wú)限的，家長(cháng)必須明白：在孩子成長(cháng)的路上，孩子需要我們家長(cháng)的引導，只要我們能夠注意方法，因材施教、將會(huì )把孩子們教得更好。
小學(xué)生家長(cháng)育兒個(gè)人心得體會(huì ) 篇3
還清晰記得，去年九月開(kāi)學(xué)時(shí)，寶寶小小的身軀背著(zhù)個(gè)幾乎到大腿根的大書(shū)包，一步一步地向校門(mén)口走去，當時(shí)看著(zhù)心里真有點(diǎn)酸酸的。上學(xué)了，寶寶有時(shí)候早上哭著(zhù)、鬧著(zhù)不愿意起床；睡覺(jué)前沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，一邊哭一邊說(shuō)想睡覺(jué)，但是又害怕老師批評，直到哭著(zhù)把作業(yè)寫(xiě)完才睡……這些場(chǎng)景歷歷在目，好像就發(fā)生在昨天……
一年來(lái)，寶寶不但學(xué)習了書(shū)本上的知識，還懂得了許多道理和其他知識，成功地邁出了她學(xué)習生涯的第一步，這一步走得很扎實(shí)、很有意義。寶寶的茁壯成長(cháng)主要離不開(kāi)老師的尊尊教誨、細心呵護，也離不開(kāi)寶寶自己的刻苦努力、勤奮好學(xué)，同時(shí)家長(cháng)的辛勤教導也起了很大的作用，我主要從以下幾個(gè)方面教育寶寶：
一、創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，養成良好的學(xué)習習慣。
在父母的陪伴下，寶寶逐漸能夠養成自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的良好習慣，能夠自主、認真地完成作業(yè)。
二、促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，提高孩子的綜合素質(zhì)
1、教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)：能夠主動(dòng)學(xué)習洗衣服，盡管每次洗后，衛生間到處都是水，身上的衣服也沒(méi)有幸免，但是媽媽還是要表?yè)P，熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子最光榮；能夠主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)，雖然常常把東西打碎，但是出發(fā)點(diǎn)和行為意識是好的，媽媽還是要夸獎她；
2、教育孩子尊老愛(ài)幼：上公交車(chē)能夠主動(dòng)給老人和比自己小的寶貝讓座；
3、教育孩子認識對與錯、是與非：讓孩子懂得哪些事情可以做，哪些事情不可以做，寶寶上圖書(shū)館，從不大聲喧嘩，還能提醒別人保持安靜；
三、培養孩子獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依賴(lài)思想
1、自己的事情自己做：在家長(cháng)和老師的耐心指導和監督下，可以自己整理書(shū)包，不用家長(cháng)的幫助，獨立完成；
2、教育孩子堅強、勇敢：不要遇到小事就找媽媽。媽媽不能陪伴孩子一輩子，作為父母只是一個(gè)指路者，走路的還是寶寶自己！
一年的時(shí)間是短暫的，寶寶的進(jìn)步也是有限的，在以后的學(xué)習生活中她還有好多方面需要在老師、家長(cháng)的教育幫助下提高，目前不足之處主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、身體偏弱：要好好吃飯、不應該挑食，要天天堅持鍛煉身體；
二、課外知識少：要多看課外書(shū)，養成看課外書(shū)的好習慣；
三、性格內向、膽�。汉⒆硬粔蛴赂�，說(shuō)話(huà)低聲細語(yǔ)，不主動(dòng)爭取。
在暑假里，為了逐漸解決孩子的上述問(wèn)題，我專(zhuān)門(mén)為寶寶報了個(gè)輪滑班，加強一下體育鍛煉。寶寶學(xué)得很快，沒(méi)過(guò)幾天寶寶便可以自由輪滑了。還記得更開(kāi)始學(xué)得時(shí)候，寶寶在輪滑場(chǎng)地不厭其煩地一步一步艱難地移動(dòng)著(zhù)，滿(mǎn)頭是汗，我讓寶寶休息會(huì )吧，可是寶寶要堅持，不休息，終于，功夫不負有心人，寶寶真的會(huì )滑了，而且還很熟練，我真為寶寶高興，寶寶自己也非常興奮！
在教育孩子方面，我也有缺失的地方，對孩子的成績(jì)或積極的表現沒(méi)有適時(shí)地加以肯定，很吝嗇自己對孩子的贊美，很少夸夸孩子。直到有一天，寶寶問(wèn)我：“你為什么不表?yè)P我呢？”我反思了一會(huì )兒，對孩子說(shuō)：“表?yè)P那么重要嗎？”寶寶說(shuō)：“當然啦，你表?yè)P你孩子，你孩子會(huì )做得更好的�！笔茄�，表?yè)P是一種無(wú)形的力量，會(huì )激勵和引導孩子積極向上，是一種精神，會(huì )讓孩子不斷地努力！但是，有時(shí)，我還是做得不夠好。慚愧呀！我讓寶寶給我上了一節育兒課！我答應孩子，以后盡量多表?yè)P，使孩子快樂(lè )地成長(cháng)！
小學(xué)生家長(cháng)育兒個(gè)人心得體會(huì ) 篇4
做為家長(cháng)教會(huì )孩子做人是第一重要的，然后才是長(cháng)知識長(cháng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們對自己孩子有偏愛(ài)，在我們的眼里孩子成績(jì)好差都一視同仁。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
我們家長(cháng)非常注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們讓他說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，與自己比較有哪些不足的地方需要改進(jìn)。首先我們教育孩子要有責任心。有時(shí)孩子雖然成績(jì)不是很突出，但只要有強烈的責任感， 看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定他，堅持鼓勵他，耐心引導他，平和看待他，并以實(shí)際行動(dòng)支持他，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，這一點(diǎn)是很必要的。
孩子在學(xué)校， 我們父母沒(méi)有忘了教導他做值日生、做清潔衛生不能偷奸�；�;打掃教室、清掃衛生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)孩子的責任心，班干部更應盡職盡責;責任心教育應該是本著(zhù)從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則 。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學(xué)習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗洗碗筷，倒倒垃圾，多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì )看到孩子與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)。
要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì )上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長(cháng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，不能對同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說(shuō)別人的壞話(huà)是不尊重別人的表現，也不利于團結，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說(shuō)話(huà)要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于自己的健康成長(cháng)，走上社會(huì )后遲早要吃大虧的。以前聽(tīng)不少家長(cháng)抱怨，孩子長(cháng)大后對自己不孝，不盡贍養之責，卻不知有沒(méi)有想過(guò)，過(guò)去有沒(méi)有要求孩子承擔過(guò)必要的義務(wù)和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。
教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，不要斤斤計較。有些同學(xué)平時(shí)愛(ài)講臟話(huà)、愛(ài)在同學(xué)中傳話(huà)、搬弄是非，已經(jīng)帶來(lái)了一系列問(wèn)題。所以我們家長(cháng)教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢(qián)的東西，不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品，也提醒孩子保管好自己的錢(qián)物，從不給孩子過(guò)多的零用錢(qián)。 重視孩子良好的習慣的培養，行動(dòng)養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學(xué)習、生活習慣是從小就養成的，并會(huì )受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣。
充分尊重孩子的天性，好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長(cháng)的三大要素。因為初一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面我們家長(cháng)就要保證孩子有充裕的機動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上八節課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(cháng)，一是為他做好各種后勤服務(wù)工作，加強補充營(yíng)養，幫他解乏;二是教他自己學(xué)會(huì )休息和調整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，閉目養養神、輕松活動(dòng)一會(huì )兒等等，等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內，再要求他完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。
小學(xué)生家長(cháng)育兒個(gè)人心得體會(huì ) 篇5
培養孩子對學(xué)習、對閱讀的興趣，我們家長(cháng)能做什么呢？
一、找到孩子的興趣所在
孩子都是有天賦的，有的小朋友數學(xué)好喜歡看書(shū)，有的小朋友語(yǔ)文好喜歡名著(zhù)，有的小朋友愛(ài)運動(dòng)，有的小朋友愛(ài)跳舞。
我平時(shí)觀(guān)察到金澍禹最喜歡看的是科學(xué)類(lèi)的書(shū)，從幼兒園開(kāi)始他就顯露出在這一方面的興趣。我就投其所好帶他去書(shū)店，他自己挑了一套《大英漫畫(huà)百科全書(shū)》。這套書(shū)系統地介紹了很多類(lèi)科學(xué)的初級知識，他知識面一下就鋪開(kāi)了。以后看到關(guān)于科學(xué)內容的書(shū)，比如《可怕的科學(xué)》，他就說(shuō)：“這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我在《大英漫畫(huà)》看到過(guò)”。他覺(jué)得里面很多知識我是知道的，讓我看看這兩套書(shū)說(shuō)的一樣不一樣？好奇心驅使他停不下來(lái)地看書(shū)。這就完成了知識的重復、鞏固。而且漫畫(huà)變成了文字書(shū)。
任何興趣的培養都應當是從孩子自己的選擇開(kāi)始，做自己喜歡的事情才會(huì )全情投入，效果事半功倍。如果孩子不知道自己喜歡的是什么，家長(cháng)可以給孩子提供多一些體驗的機會(huì )，比如參加各種體驗課程，找到孩子的閃光點(diǎn)。
二、多陪伴孩子一起學(xué)習、閱讀
我在完成自己的工作后總喜歡和金澍禹一起坐在沙發(fā)上閱讀，我覺(jué)得這樣的方式，讓我自己也更有學(xué)習的動(dòng)力，就好像給自己找到個(gè)學(xué)習伙伴。我想小朋友也有這樣的感覺(jué)。我喜歡讀歷史，金澍禹在我的影響下，也喜歡歷史。我們在開(kāi)車(chē)時(shí)候也經(jīng)常一起聽(tīng)關(guān)于歷史的書(shū)。他在學(xué)校里闖禍，我就說(shuō)：“你就像項羽一樣自大�！睙o(wú)需多言，他一下明白了自己的行為是多么糟糕。
金澍禹喜歡科學(xué)類(lèi)的書(shū)，他看到不懂的問(wèn)題還經(jīng)常問(wèn)我。但是科學(xué)知識太深奧我也不懂，我就當著(zhù)他的面百度，他就發(fā)現了“百度”這個(gè)非常實(shí)用的學(xué)習工具。這也令他非常有安全感，好像所有的問(wèn)題都能找到答案。
平時(shí)我也會(huì )虛心請教金澍禹我不懂的問(wèn)題，請他給我分享他新學(xué)到的知識。這樣做大大地激發(fā)了小朋友的成就感。對學(xué)習更加有興趣了。
三、減少不必要的測試和任務(wù)
金澍禹讀過(guò)很多的書(shū)，但我沒(méi)有讓孩子寫(xiě)過(guò)一篇讀后感，或者像學(xué)校里一樣背誦、抄寫(xiě)。因為學(xué)校里的精讀是文字學(xué)習，這些是老師本身就會(huì )提供的訓練。我沒(méi)有那么專(zhuān)業(yè)，就不摻和了，只要泛讀就可以了。我認為家庭教育還是以親子溝通為主。不但關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成長(cháng)，也要關(guān)注孩子身心的成長(cháng)。
四、沒(méi)有給孩子物質(zhì)獎勵
這個(gè)可能有的家長(cháng)不認同，覺(jué)得有目標孩子更有動(dòng)力。
但是我認為找到了孩子的興趣，應該是一種愉悅的探索體驗。學(xué)習、閱讀本來(lái)就是分內之事。孩子為了物質(zhì)獎勵去學(xué)習，那應該是在應付家長(cháng)，而不會(huì )專(zhuān)注地去做這件事。學(xué)習如果不專(zhuān)注，效果肯定適得其反。
我們可以嘗試回到第一條，陪孩子找到他感興趣的事物。這里的學(xué)習不一定是閱讀，可以是任何他感興趣且積極的愛(ài)好。
當然，我會(huì )在孩子做了非常了不起的事情后給與獎勵。比如：幫助別人做好事，比賽獲得名次等。
最后，在這里和大家分享一個(gè)信息：教育部在上個(gè)月發(fā)布了《家庭教育促進(jìn)法》，將于明年1月1日起施行了�！凹彝ソ逃痹诜芍兄副O護人為促進(jìn)未成年人全面成長(cháng)，對其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。今后家庭教育不僅是家事，更是國事。希望在坐的各位家長(cháng)多和孩子溝通，尋找到最適合孩子的興趣培養的方案。
小學(xué)生家長(cháng)育兒個(gè)人心得體會(huì ) 篇6
在教育孩子的這條路上，我覺(jué)得大家都會(huì )有感到說(shuō)不完的艱辛，尤其是現在的小孩都需要我們來(lái)斗智斗勇，絲毫不能松懈。因為我們不在意的放松一點(diǎn)點(diǎn)，他們就有可能放任了自己。
對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，健康快樂(lè )的成長(cháng)是我們的心愿，也是他們的心愿。愛(ài)玩是他們的天性，哪個(gè)孩子不喜歡玩？有時(shí)我們自己也想玩�？晌覀兇笕说男睦�，會(huì )再多想一件事，那就是學(xué)習。
都說(shuō)興趣是孩子最好的老師，無(wú)論做什么，只要有了興趣才會(huì )有動(dòng)力去做好它，帶著(zhù)興趣的學(xué)習和被動(dòng)的學(xué)習，效果是不一樣的。至少自己愿意做的事不會(huì )很痛苦，換個(gè)角度說(shuō)，誰(shuí)都不愿意被動(dòng)的去做什么。所以，我是沒(méi)給她太多的壓力。沒(méi)有報過(guò)什么提高班、輔導班之類(lèi)。我怕的是她學(xué)的太多太快身心都累了，到最后厭煩，那就徹底沒(méi)辦法了。
在發(fā)現和培養她興趣的過(guò)程中，我也不小心失敗過(guò)。楊亦凡從小就喜歡跑來(lái)跑去玩，大部分孩子都喜歡，所以一開(kāi)始我們就以為她也會(huì )很喜歡體育運動(dòng)，為了讓她鍛煉，特地帶她爬山、跑步，可是發(fā)現每次一段時(shí)間新鮮感過(guò)去之后她就沒(méi)有堅持下去的動(dòng)力，結果也就半途而廢，其實(shí)就是她沒(méi)有建立起對這些運動(dòng)真正的興趣。為了讓她能夠堅持做一件事，我們覺(jué)得發(fā)掘和培養她真正的興趣很重要。
首先不做任何干預，平時(shí)注意觀(guān)察她對什么會(huì )感興趣，當她表現出興趣后不要一下就全部滿(mǎn)足她，逐步的讓她去參與，在過(guò)程中再慢慢鞏固她的興趣，也就是先“吊吊她的胃口”。幼兒園的時(shí)候她說(shuō)喜歡輪滑，想學(xué)，那就學(xué)吧。開(kāi)始幾節課還挺積極，可慢慢的就不那么積極了，還經(jīng)常喊累，一個(gè)課程下來(lái)也就沒(méi)有繼續。但有一次帶她去青島玩，在一個(gè)冰場(chǎng)看到有十來(lái)歲的女孩在練花樣滑冰，她一個(gè)人就站在那看了一個(gè)多小時(shí)都沒(méi)走，表現出從沒(méi)有過(guò)的濃厚興趣。后來(lái)蘇州幾個(gè)大的商場(chǎng)也都有了冰場(chǎng)，她還是很喜歡去看，也說(shuō)要去滑冰，我們怕她像輪滑一樣，一開(kāi)始就結束，就先借她生日的機會(huì )讓她去滑了，她很有興趣，我們都累了她還不累不肯走。后來(lái)做為學(xué)習或是其他事情的獎勵，隔斷時(shí)間帶她去一次，每次興致都挺高。后來(lái)就決定周期性的帶她去，既保證她鍛煉的機會(huì )也能保持她的興趣。雖然中間因為疫情周期性的節奏被打斷了，但這份興趣的濃度她似乎從沒(méi)減少。
其次讓她參與到家長(cháng)的興趣中，因為和家長(cháng)有了同樣的興趣后，陪伴的有互動(dòng)的機會(huì )就會(huì )變多，更有利于興趣的養成和保持。在家里，楊亦凡爸爸很喜歡足球，是個(gè)球迷，在她讀幼兒園還很小的時(shí)候，美其名曰帶她去看球，其實(shí)就是滿(mǎn)足自己看球的欲望，經(jīng)常周末帶著(zhù)她去南京奧體看江蘇隊的中超比賽。一開(kāi)始她剛看到這么一個(gè)好幾萬(wàn)人的體育場(chǎng)有點(diǎn)傻呆呆的停住了，在大家齊聲吶喊、唱歌助威的時(shí)候還是有點(diǎn)小怕，后來(lái)有一次她爸爸發(fā)現她已經(jīng)能哼唱球隊的助威歌曲，再后來(lái)她就主動(dòng)提出想去看，到了現場(chǎng)還能跟著(zhù)節奏助威。發(fā)現了她這個(gè)興趣后嘗試著(zhù)帶她去踢踢球，她也很樂(lè )意，于是就意外的發(fā)展了她這項有興趣的活動(dòng)。為了讓她保持興趣，還在有機會(huì )的時(shí)候給她創(chuàng )造些不同的體驗，比如讓她在蘇州隊比賽的時(shí)候作為球童和球員一起參加入場(chǎng)儀式，給她買(mǎi)幾件球隊的衣服穿著(zhù)去看比賽等等。二年級的時(shí)候學(xué)校有足球課后班，她就主動(dòng)要參加，這學(xué)期仍然主動(dòng)要參加足球社團，到現在還是保持了極大的興趣。
最后還想說(shuō)一下在維持某一件事的期許或者說(shuō)是目標吧。我覺(jué)得這個(gè)目標不能太高太嚴，太高的目標無(wú)形中就會(huì )給孩子帶來(lái)壓力，會(huì )使興趣逐漸消失。楊亦凡一開(kāi)始學(xué)的輪滑可能就是無(wú)形中我們大人給的目標太激進(jìn)，沒(méi)上幾次課就要她滑的遠滑的快，她很難馬上辦到，于是就逐漸失去了興趣。而她的英語(yǔ)學(xué)習能夠堅持下來(lái)，可能也是因為我們沒(méi)有給她定太高太嚴的目標。所以目前她在堅持的無(wú)論是滑冰還是足球，我們都只有一個(gè)目標就是讓她運動(dòng)起來(lái)，沒(méi)有任何要她滑到什么程度或者踢到什么程度的要求，在有空的時(shí)候陪著(zhù)她一起玩一玩，讓她能更健康更開(kāi)心。她在運動(dòng)中也能收獲什么叫團隊協(xié)作精神，也能?chē)L到成功和失敗的滋味，這些親身體驗對她來(lái)講，無(wú)形中也會(huì )滲透到學(xué)習中去。生活的方方面面都有著(zhù)密不可分的狀態(tài)。我感覺(jué)我做這些還是在為了讓她能好好學(xué)習做鋪墊，我們大人的終極目標始終放不下的還是學(xué)習。那就把這份壓力放在我們大人的心里，讓孩子們輕松愉快的玩耍和學(xué)習。
小學(xué)生家長(cháng)育兒個(gè)人心得體會(huì ) 篇7
一、怎樣愛(ài)上閱讀、養成習慣？
這是話(huà)題的關(guān)鍵，我身邊的同學(xué)、朋友也經(jīng)常會(huì )交流孩子閱讀的事兒，也會(huì )有吐槽孩子不愛(ài)讀書(shū)。我認為沒(méi)有孩子天生愛(ài)讀書(shū)的，當有了比讀書(shū)更快捷更直觀(guān)的獲取愉悅和信息的渠道或方式時(shí)，書(shū)就成為了備選項。
1、引導
首先我們做家長(cháng)的要引導，這是很關(guān)鍵的一步，萬(wàn)事開(kāi)頭難。先選適合孩子年齡的書(shū)，從試探開(kāi)始，大人給讀，開(kāi)始主要是大人讀，找出孩子的興趣點(diǎn)。
對于目前小學(xué)低年級的孩子來(lái)說(shuō)，引導的時(shí)候就要根據孩子的年齡選擇合適的書(shū)籍來(lái)引導了，看他喜歡什么類(lèi)別，投其所好，先從喜歡的下手。另外也可以從聽(tīng)故事開(kāi)始，很多孩子有在聽(tīng)凱叔講故事（喜馬拉雅APP）等等，還有配套的書(shū)。而這個(gè)聽(tīng)故事不光是讓孩子自己聽(tīng)，大人要盡量參與，這樣才便于后面交流，久而久之才能保持新鮮感，繼續閱讀之路。
家長(cháng)也可以和孩子商量一人讀一章或今天你讀明天我讀這樣的方式，讀完后互相交流，暢所欲言，不能一味的要求孩子讀過(guò)了給表述下里面講了什么，這樣就像做任務(wù)一樣，時(shí)間久了會(huì )抵觸。哪怕一開(kāi)始他不愿說(shuō)一句，也無(wú)所謂。大人可以把讀書(shū)的感受表述出來(lái)，講給他聽(tīng)，只要他在聽(tīng)，他就會(huì )get一些新的體會(huì )，也會(huì )跟他心中的感受去比對，也會(huì )有新的認識，不要急，家長(cháng)一定不要有太強的功利心�？傆幸惶焖麜�(huì )輸出的，也許不是通過(guò)嘴巴說(shuō)出來(lái)，有可能通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式體現。
2、堅持
一般好的習慣養成，要21天。但是對于閱讀的養成，我覺(jué)得21天是遠遠不夠的，父母的堅持是孩子形成習慣的堅強后盾。要想孩子能堅持下來(lái)，我覺(jué)得最考驗的是家長(cháng)的毅力。家里一定要營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍�？梢耘粋�(gè)讀書(shū)角，或者舒適的小沙發(fā)都可以，或許在孩子睡前和他聊上幾句，讀讀書(shū)，共同參與。堅持是閱讀之路的重要一步。作為家長(cháng)要以身作則，千萬(wàn)不要半途而廢。
3、持續改善、更新
有了一定習慣基礎，孩子就會(huì )發(fā)現書(shū)里原來(lái)也有很多有趣的事兒，而后就會(huì )發(fā)展為自主閱讀。自主閱讀就是隨時(shí)隨地地找著(zhù)書(shū)讀。在這個(gè)過(guò)程中，父母也是要不斷地更新方法、策略，用未雨綢繆的心態(tài)來(lái)鞏固他的自主性，適當地用點(diǎn)小心機。找個(gè)合適契機說(shuō)要更新書(shū)單咯，讓他持續保持閱讀愛(ài)好�？梢园奄I(mǎi)新書(shū)作為獎勵。譬如，這一階段每天自己按時(shí)起床了，幫忙做家務(wù)了等等，表現好可以買(mǎi)新書(shū)，好看的書(shū)。我們是這樣的，我會(huì )和他爸爸配合，他爸爸有時(shí)要網(wǎng)上選書(shū)了，就邀請小朋友一起看，選自己喜歡的，我就邊上渲染下：“哇，這么多好看的書(shū)啊，我能提前跟你預約下嗎，你看完一本給我看好不好，我都眼饞了呢，讓我付費也可以，一元一本，怎么樣？”讓他心里覺(jué)得這書(shū)確實(shí)好，媽媽都愿意爭著(zhù)看還付我錢(qián)，覺(jué)得這生意可做。其實(shí)是想引他“入套“，讀我們想給他讀的書(shū)。
二、如何讀，讀什么樣的書(shū)？
1、反復讀
在幼兒階段，孩子很喜歡讓大人給反復的讀一本書(shū)，可能在一個(gè)月里甚至更長(cháng)的時(shí)間里，孩子就喜歡那一本或者幾本。不要擔心孩子怎么就讀那幾本，其他都不愛(ài)啊。沒(méi)關(guān)系，反復讀是有好處的，記憶地更加牢固，對書(shū)中的內容認知會(huì )更具體，對于小小孩來(lái)說(shuō)，反復讀，當讀到一定的量的時(shí)候，孩子會(huì )自己認識字，不用你發(fā)愁的去刻意教，他都會(huì )自己拿著(zhù)書(shū)，結合書(shū)中圖畫(huà)看起來(lái)，還會(huì )加入自己的想象。到那個(gè)時(shí)候，孩子就會(huì )把書(shū)當作一種娛樂(lè )，真的比看電視更有意思，還會(huì )時(shí)不時(shí)的cosplay。王銘軒小的時(shí)候《卡梅拉》那套書(shū)僅僅是第一季，反復讀了近大半年。上小學(xué)了還時(shí)不時(shí)階段性拿過(guò)來(lái)自己看。譬如聽(tīng)《三國演義》《封神榜》《水滸傳》，從大班開(kāi)始到現在反復聽(tīng)了幾遍。家里可以適當的珍藏一些好書(shū)，給孩子提供反復閱讀的條件。譬如《草房子》，17年我自己看了一遍，今年暑假我和爸爸輪流每天晚上睡前給他讀一章。（因為暑假天熱不好戶(hù)外運動(dòng)，大部分時(shí)間呆在家里，他就容易自己看書(shū)，為了減少他用眼時(shí)間，我們主動(dòng)提出給他讀），他要求讀兩遍。我自己也覺(jué)得，再讀此書(shū)時(shí)，就是跟幾年前的感受是不一樣的。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。讀一百本書(shū)，不如一本讀一百遍。
2、書(shū)目種類(lèi)多樣化
現在小學(xué)階段時(shí)間比較充足，可以大量得閱讀，不要片面的認為讀雜書(shū)，是浪費時(shí)間。在小學(xué)階段除了文學(xué)類(lèi)，可以適當引導孩子讀一些理科類(lèi)、自然科學(xué)、史學(xué)類(lèi)等書(shū)籍。像《史記》，從小學(xué)到中學(xué)，語(yǔ)文教材里都有出現一些篇章。綜合類(lèi)閱讀能培養孩子的思辨能力，開(kāi)拓視野，為以后成年后的人生格局打下基礎。
作為家長(cháng)根據孩子情況，做適當引導，拓寬讀書(shū)面。其實(shí)我們現在也到了一個(gè)新的階段，面臨選何書(shū)的問(wèn)題，很多好看的書(shū)，不一定是他喜歡的，太深太淺都不行，得要有能吸引他又好看的書(shū)給到他。大家如果有什么好書(shū)，可以相互推薦，好的想法也可以相互交流。
閱讀是在成長(cháng)過(guò)程中的事情，需要在孩子成長(cháng)中按照各個(gè)階段實(shí)施，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是閱讀要與孩子的年齡相匹配，給選的書(shū)要和孩子的理解能力一致，讓孩子能一直保持閱讀好習慣。小學(xué)階段，除了平時(shí)學(xué)習任務(wù)，我個(gè)人覺(jué)得其它的就是閱讀、體育鍛煉、游戲（孩子之間的，家人之間的互動(dòng)游戲），閱讀真的很重要哦。
小學(xué)生家長(cháng)育兒個(gè)人心得體會(huì ) 篇8
我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)是：早睡早起，盡量保證九到十個(gè)小時(shí)的睡眠，晚上九點(diǎn)以后就不要安排任何學(xué)習相關(guān)的內容。孩子睡飽了，身體生長(cháng)有保障，第二天聽(tīng)課的專(zhuān)注度也會(huì )提高，學(xué)習的良性循環(huán)開(kāi)端就有了。
其次，家長(cháng)要試著(zhù)“蹲”下來(lái)與孩子一起面對學(xué)習，努力做他的朋友：
當孩子記的筆記少或漏記家庭作業(yè)時(shí)，不要去批評。先告訴他復習筆記、做家庭作業(yè)是必須的。然后跟他商量解決辦法，求助老師或同學(xué)。如果頻率很高，可暗示或明示：?jiǎn)?wèn)多了，老師、同學(xué)，甚至連同學(xué)家長(cháng)都會(huì )知道某某同學(xué)上課不記筆記，不曉得家庭作業(yè)，這是件很難為情的事情。孩子人雖小，可是也是要面子的。慢慢地情況就會(huì )好轉。有了較全面的筆記回來(lái)，聽(tīng)課效率基本上就是提高了。
當孩子的默寫(xiě)有較多錯誤，甚至需要重默時(shí)，不要去批評。先告訴他默寫(xiě)錯誤多、重默是件難為情的事情，再跟他一起想辦法解決。孩子會(huì )很自然地提出在家里先背一背、默一默。如果默寫(xiě)情況有好轉，告訴孩子這是他努力的結果，表?yè)P孩子、肯定他的付出。如果短期內沒(méi)有好轉，給予孩子更多的鼓勵，陪伴他一起多背背，多默默，讓他感受到你這個(gè)后盾的溫暖。
最后，我們家長(cháng)要學(xué)著(zhù)“示弱”。平時(shí)小練習、學(xué)案中的錯題是很有價(jià)值的，在老師評講完以后，我們不時(shí)做一個(gè)“差生”家長(cháng)：看完他的錯題，表示你不會(huì )做，請孩子當小老師給你講一講；或者表示非常贊同他的錯誤答案，認為是老師批改錯誤。如果孩子知識點(diǎn)弄懂了，他會(huì )為老師辯護，主動(dòng)給你講題。
小學(xué)生家長(cháng)育兒個(gè)人心得體會(huì ) 篇9
一、關(guān)于學(xué)習習慣的培養
首先要按時(shí)完成作業(yè)，查缺補漏。如果哪門(mén)課程哪種單項練習錯的多，就有針對性的多做哪一方面的練習。練習冊其實(shí)選擇哪一種都可以，都差不多的。不需要每種都做，只要做一種就可以。做題的目的是把不擅長(cháng)的弄懂練會(huì )，不要押題。我們應該關(guān)注過(guò)程，長(cháng)期規劃，眼光放長(cháng)遠，不要太在意一次考試的結果。如果可能的話(huà)，發(fā)展興趣，適當加深。很多家長(cháng)的專(zhuān)業(yè)化程度比我高，我就淺顯地談一下我們家的教法和我自己的一點(diǎn)體會(huì )。
語(yǔ)文要多看書(shū)，從泛泛看到精讀。如果內容難，可以尋找提高興趣的方法。比如我家看西游記，先看動(dòng)畫(huà)片、連環(huán)畫(huà)、有了興趣之后給她兩個(gè)出版社的縮寫(xiě)版西游記，讓她比較兩本書(shū)有什么差別，哪些地方省略掉了，哪本書(shū)更好。之后我們聽(tīng)了喜馬拉雅里的了就讀書(shū)，21個(gè)西游記講解。非常的搞笑，明年打算再重新看另一個(gè)版本的西游記和西游記全本。作文方面想要提高，除了讀書(shū)之外，要多體驗生活。有感悟才有素材。這張照片是我們中秋節到蘇倫場(chǎng)夜市擺攤賣(mài)東西。她本來(lái)說(shuō)要長(cháng)大開(kāi)個(gè)超市，想吃什么零食都有。但是賣(mài)東西根本賣(mài)不出去，所以體驗以后再也不提這個(gè)理想了。語(yǔ)文需要長(cháng)期積累，我們家因為時(shí)間有限所以還做得很不夠，聽(tīng)說(shuō)許致遠同學(xué)讀了很多書(shū)也背了很多古詩(shī)文，我們也要多多學(xué)習。
關(guān)于數學(xué)，吳書(shū)晗同學(xué)的媽媽?xiě)摳薪?jīng)驗。我覺(jué)得主要是多思考解題的思路和方法。我們的數學(xué)劉老師已經(jīng)是第三年陪伴我們班了，她是非常有經(jīng)驗的蘇州市名師，她非常負責任地給孩子們做了很多練習，講解也很充分，所以在家主要是把在學(xué)校做錯的題分析一下，搞清楚做錯的原因。如果學(xué)有余力，可以做一點(diǎn)奧數鍛煉一下思維。
英語(yǔ)應該多培養興趣，練習聽(tīng)說(shuō)能力，多讀繪本。繪本可選的很多，比如原版的Icanread，大貓、海尼曼，國內引進(jìn)的黑布林、外研社麗聲、書(shū)蟲(chóng)、床頭燈、迪士尼分級讀物等等。挑選的難易度可以用五個(gè)手指頭數數的方法判定，這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的方法，主要是您讓孩子讀繪本的時(shí)候數一下這一頁(yè)有多少個(gè)不認識的單詞，如果有2—3個(gè)，那么這本書(shū)正適合您的孩子學(xué)習。不需要會(huì )每一個(gè)單詞，能看懂文章的主要意思即可，這樣讀下去會(huì )大有提高。書(shū)的難度等級可以參考蘭斯值逐漸尋找下一個(gè)階段適合讀的書(shū)。另外我同事給他的孩子做了excel讀書(shū)表格，我覺(jué)得這個(gè)方法很好，所以我也做了一個(gè)。記錄一下孩子每年都看過(guò)哪些書(shū)，哪個(gè)出版社的，多少字數，有時(shí)候時(shí)間久了容易忘記是否看過(guò)。這樣以后查找起來(lái)比較方便，
二、關(guān)于行為習慣的培養
我建議培養孩子盡量能做的事情自己做，我們家長(cháng)可以暗中幫助。在家里每個(gè)孩子都是全家最珍貴的的寶貝，但是在學(xué)校是他們是班里普普通通的學(xué)生，將來(lái)在社會(huì )上更是最普通的一員。這一點(diǎn)我們應該認清，所以不要捂著(zhù)護著(zhù)，要讓他們適當地接觸社會(huì )，在安全可行的范圍內盡量放手，是對他們將來(lái)的發(fā)展有好處的。比如我們從孩子7歲左右讓她學(xué)了點(diǎn)做飯，大部分家庭舍不得小孩去學(xué)做飯，怕她燙著(zhù)，電著(zhù)，割傷，但是這些環(huán)境你不可能永遠避免，讓孩子知道怎樣避免危險，怎么做是安全的，學(xué)會(huì )生活技能是更重要的。所以我買(mǎi)了防切割手套、小孩拿得動(dòng)的菜刀等，她也很喜歡玩，覺(jué)得自己做飯特別香，也有成就感。
還有平時(shí)比如我手機下單后讓她自己去肯德基、蛋糕房拿點(diǎn)心，我就在門(mén)外等她，給她多提供和別人打交道的機會(huì )。書(shū)包也讓小孩自己整理，如果不放心，我們家長(cháng)可以晚上偷偷看看有沒(méi)有落下什么。
另外讓孩子學(xué)會(huì )吃苦，注重吃苦教育。這一點(diǎn)我覺(jué)得是最重要的，我和孩子爸爸都覺(jué)得現在生活條件太好，可能會(huì )影響小孩子的奮斗目標和學(xué)習內驅力，所以我們平時(shí)比較注重讓孩子鍛煉身體，磨練意志、學(xué)會(huì )堅持。四歲的時(shí)候孩子開(kāi)始學(xué)小提琴，第一次上課就趕上瓢盆大雨，但我們還是去上課了。因為跟老師約好了我們要學(xué)會(huì )守信用。她打乒乓球，我每天騎電動(dòng)車(chē)帶她往返12公里，孩子沒(méi)有覺(jué)得累，有時(shí)候她還會(huì )說(shuō)我要去打球的，我在學(xué)校坐了一天了，我去打打球放松放松。我會(huì )經(jīng)常帶孩子出去玩，但是在路上她也抓緊時(shí)間學(xué)習。去看牙醫，排隊的時(shí)候她也主動(dòng)找書(shū)看看。要讓孩子知道學(xué)什么都不容易。既然決定學(xué)，又花了時(shí)間，那就盡量堅持下去，學(xué)好一點(diǎn)。沒(méi)有人能隨隨便便成功，看起來(lái)再光鮮的`人都離不開(kāi)背后的努力。
三、親子關(guān)系的培養
我們每天放學(xué)可以多詢(xún)問(wèn)一下孩子這一天過(guò)得怎么樣，多了解學(xué)校的事。多和孩子聊天少批評，這樣她才會(huì )肯把學(xué)校的事告訴你。比如問(wèn)孩子測驗成績(jì)怎么樣？她通常是只會(huì )記得比自己考的分數少的同學(xué)，基本每個(gè)孩子都這樣。那我們不要說(shuō)“怎么考的這么差？”我們說(shuō)：“多看看別人的優(yōu)點(diǎn)�！焙退治鰶](méi)考好的原因，告訴她要懂得上進(jìn)，但是不要難過(guò)，下次加油就好。
另外我會(huì )給她一些自主選擇的權利，比如周五放學(xué)的時(shí)候，一般會(huì )問(wèn)問(wèn)她：“你這個(gè)周末有什么計劃？”“你要去逛公園，還是游樂(lè )場(chǎng)？”“寫(xiě)完作業(yè)你想學(xué)點(diǎn)什么？”
這樣孩子會(huì )逐漸學(xué)會(huì )規劃自己的生活，她也會(huì )為在做自己喜歡的事情感到快樂(lè )。另外要尊重天性和個(gè)體差異，我家的孩子體育沒(méi)有任何天賦，學(xué)跳繩我們學(xué)了三年才會(huì )跳，游泳也學(xué)了幾年才能游，可能只能達到別的有天賦的孩子學(xué)十天的水平。但是我的付出值得嗎？答案是值得的，因為她天生如此，如果我們沒(méi)有去努力，她連普通的程度也達不到。我們努力了，對于她來(lái)說(shuō)就有了很大的進(jìn)步。
小學(xué)生家長(cháng)育兒個(gè)人心得體會(huì ) 篇10
說(shuō)起男孩，很多人就會(huì )想到淘氣和搗亂，的確男孩在精力方面會(huì )比較活躍，所以生活中總是會(huì )創(chuàng )造出各種“驚喜”，讓家長(cháng)手足無(wú)措。如果家里是兩個(gè)男孩，那父母估計常處于崩潰的邊緣。我也是兩個(gè)男寶的媽媽?zhuān)痛蠖鄶祴寢屢粯�，也有�?zhù)自己的擔憂(yōu)。畢竟男孩長(cháng)大后，需要面臨和承擔的社會(huì )家庭責任更多一些，所以要求父母更好的起到“人生第一粒紐扣”的作用。接下來(lái)我就從三個(gè)方面談?wù)勅绾谓逃壹覂蓚�(gè)男寶的。
一、樹(shù)立良好的家庭榜樣
父母是孩子人生中的第一位老師，俗話(huà)說(shuō)言傳身教，父母對于孩子的教育除了“言傳”外，更要注意“身教”。父母的言談舉止，猶如一本沒(méi)有文字的教科書(shū)。在孩子面前，父母從思想品德到生活小節，都沒(méi)有小事。好的父母表率才能對孩子產(chǎn)生積極、有效的影響。當兩寶在專(zhuān)心做作業(yè)時(shí)，我不看電視，只做家務(wù)活或者看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)教案，讓他們有個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。在做作業(yè)前，會(huì )預定好完成時(shí)間，如果能提前完成，就可以打15分鐘籃球。打籃球這件事交給爸爸，無(wú)論爸爸多忙，讓爸爸參與到孩子的教育中，畢竟男孩子的責任、獨立、勇敢都離不開(kāi)爸爸的陪伴。
二、養成良好的品德習慣
我認為孩子良好的品德習慣是比學(xué)業(yè)更重要的。在生活中，我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，助人為樂(lè )，學(xué)會(huì )感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當孩子的榜樣。比如一家人一起圍著(zhù)吃飯，身為家長(cháng)，我們主動(dòng)給長(cháng)輩夾菜剩飯，說(shuō)些暖心的話(huà)語(yǔ)，平時(shí)的這些小細節會(huì )影響到孩子的行為舉止。在學(xué)習中，我會(huì )讓他們學(xué)習和休息相結合，學(xué)習累了和他們適當的玩玩游戲，看看雜志或者讓孩子做點(diǎn)力所能及的家務(wù)活。周末帶他們出去親近下大自然。我和兩個(gè)兒子溝通就像朋友一樣，很簡(jiǎn)單，也很快樂(lè )，兩個(gè)孩子的性格有點(diǎn)內向，膽子也很小，他們有時(shí)候會(huì )把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō)，我會(huì )肯定他們好的想法或者做得好的地方，指出他們的不足之處，與他們進(jìn)行心與心的溝通。
三、構建互助互學(xué)的制衡
在日常學(xué)習中營(yíng)造趕學(xué)比超的學(xué)習氛圍，在完成作業(yè)及完成質(zhì)量上相互監督、相互比較，哥哥適當引導弟弟，取長(cháng)補短，甚至有時(shí)在游玩中也讓他們互相提問(wèn)互相參與，讓他們在娛樂(lè )中成長(cháng)。
當然，兩個(gè)男孩間肯定也有沖突和矛盾的時(shí)候，當有沖突發(fā)生時(shí)，我從不先插手，能讓他們自己的解決的盡量自己解決，實(shí)在解決不了了，我會(huì )適當地給與引導，讓他們認識到自己的錯誤，兄弟倆沒(méi)有“隔夜仇”，解開(kāi)矛盾就會(huì )自己和好了。
教育男孩要分得清主次，成績(jì)固然是他們將來(lái)成功路上的敲門(mén)磚，但是內在的道德品質(zhì)更加重要。尤其是家有兩個(gè)男孩時(shí)，更要注重家長(cháng)的暖心陪伴和行之有效的引導，讓他們在相互“切磋”中共同成長(cháng)。
小學(xué)生家長(cháng)育兒個(gè)人心得體會(huì ) 篇11
三年級的孩子，自我意識在增強，在一些事情上，我們會(huì )更明顯地覺(jué)察到孩子自尊與自信的表現。我們都希望孩子陽(yáng)光自信，在呵護與鍛煉中快樂(lè )成長(cháng)。如果孩子有自尊心受挫，或自信心不足的情況，作為家長(cháng)可能就比較困擾。上周孩子們在成長(cháng)禮上唱到“每個(gè)孩子都值得被愛(ài)”，讓我很有感觸。每個(gè)孩子也都值得有“最好的未來(lái)”，但每個(gè)孩子都是獨特的個(gè)體，即便在同一個(gè)班級學(xué)習，或是在同一個(gè)家庭成長(cháng)，他們的思維特點(diǎn)仍會(huì )有差別，興趣愛(ài)好仍會(huì )有不同。我作為兩個(gè)孩子的家長(cháng)，自以為對此有更真切的感受。如果回到三年前，我可能會(huì )向幼兒園的家長(cháng)分享孩子的閱讀經(jīng)驗：堅持親子閱讀，孩子會(huì )在不經(jīng)意間識字，很早就能實(shí)現自主閱讀�？涩F在我的小女兒已經(jīng)五歲半了，我不會(huì )再這樣“盲目自信”。妹妹很小就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì )表現得耐心有想法，這一點(diǎn)又和從小不愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)畫(huà)，現在也不樂(lè )意練字的吳夏銘全然不同。我想，呵護和培養孩子的興趣愛(ài)好，肯定和鼓勵孩子做得好的地方，這大概就是家庭教育中很重要的一點(diǎn)：因材施教。
現在的學(xué)校教育和社會(huì )教育已經(jīng)很完善了，不論師資等軟件資源，還是各項硬件條件都足夠優(yōu)質(zhì)和豐富。家庭在教育方面給孩子的助力，更多的可能還是體現在尊重個(gè)性，發(fā)揮長(cháng)處和適當彌補不足。吳夏銘對語(yǔ)言文字比較敏感，所以我會(huì )順著(zhù)她的興趣鼓勵她多閱讀，廣泛閱讀。良好閱讀習慣對今后學(xué)習的好處大家是有共識的。外語(yǔ)學(xué)習則是盡量提供資源，平衡聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。出于興趣，吳夏銘跟著(zhù)APP自學(xué)法語(yǔ)，這是完全不給壓力的自主學(xué)習，孩子樂(lè )在其中，就當作一種愛(ài)好培養。數學(xué)學(xué)習是比較按部就班的，有拓展，但并沒(méi)有太多拔高，我認為扎實(shí)的計算能力和對數學(xué)的興趣在這個(gè)階段是比較重要的。
體育是我很看重的一門(mén)課程，當然很大程度上源于我自己學(xué)生時(shí)代槽糕的體育成績(jì)，我覺(jué)得體能的遺傳因素可能比較大。吳夏銘一下二上體育都是良好，我當時(shí)覺(jué)得得優(yōu)秀好難啊，我們決定每周堅持幾次常規鍛煉，以?xún)?yōu)秀為目標，至少保持住良好。這樣堅持了大半個(gè)學(xué)期，我就發(fā)現經(jīng)過(guò)一定的練習，孩子是可以超越原有水平的，二年級下學(xué)期孩子的體育成績(jì)實(shí)現了“優(yōu)”，體育老師也及時(shí)鼓勵了吳夏銘。雖然和一些體育達人同學(xué)相比還差了不少，但我們當時(shí)都很開(kāi)心啊。這算是“勤能補拙”吧，說(shuō)明家庭教育中只要堅持不懈，設定合理目標，是可以取得進(jìn)步，收獲驚喜的——文化課應該也是同樣的道理。
一些學(xué)科外的拓展，我覺(jué)得在小學(xué)階段也是很有意義的。蘇州是座精致典雅富有底蘊的城市，陪著(zhù)孩子古城區走走看看聽(tīng)聽(tīng)，就是一堂內容豐富的文化課；如果孩子堅持一門(mén)藝術(shù)課程的學(xué)習，不僅可以培養審美，也能培養孩子在枯燥的練習中沉靜下來(lái)的能力；當孩子活躍在運動(dòng)場(chǎng)的時(shí)候，體能得到提高，意志得到鍛煉，大腦得以放松……幾年來(lái)，我堅持在課外時(shí)間帶孩子四處游玩，參與各種社會(huì )實(shí)踐和文化體驗。孩子很快就會(huì )長(cháng)大，我很珍惜這些寶貴的親子時(shí)光。
小學(xué)生家長(cháng)育兒個(gè)人心得體會(huì ) 篇12
三年級是一個(gè)低年級向中高年級過(guò)渡，學(xué)習習慣趨向成熟的年級，也意味著(zhù)學(xué)習難度提高，作業(yè)量增加。我認為，首先還是應該積極引導、繼續培養和堅持孩子良好的學(xué)習習慣。上課我們是要求她必須要認真聽(tīng)講的，這個(gè)可以從她每天的作業(yè)反饋中可以看出來(lái)，而且任何課內外作業(yè)的完成都基于上課認真聽(tīng)講。目前作業(yè)還不是很多，如果沒(méi)有特殊原因我們規定她必須在學(xué)校完成大部分作業(yè)，這樣她就有時(shí)間在家針對教材上的內容進(jìn)行預習和復習，預習非常重要，可以讓她在課堂上學(xué)習新授知識時(shí)不會(huì )覺(jué)得很陌生同時(shí)也能提高她的興趣。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不允許她邊做其它事情邊寫(xiě)作業(yè)，比如吃吃東西，玩玩文具，這些都是不允許的，一定要靜心定心集中注意力高效地完成作業(yè)，讓她自己安排好各科作業(yè)的先后順序。在我們家有比較明確的分工，確保有1位可以檢查和訂正當天的作業(yè)，所有作業(yè)完成以后，可以做一些自己喜歡的事情，比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)做手工，周末可以適當看看電視，有規劃同時(shí)也有時(shí)間觀(guān)念，時(shí)間長(cháng)了，可以培養孩子學(xué)習自主性和計劃性，但是無(wú)論在她做作業(yè)時(shí)還是做自己喜歡的事情時(shí)，包括看電視的時(shí)候，我們都會(huì )不約而同地不去打擾她，不去分散她的注意力。有些家長(cháng)經(jīng)常問(wèn)怎么培養孩子的注意力，其實(shí)平時(shí)生活中很多細微的事情都在決定著(zhù)孩子注意力。
再說(shuō)說(shuō)我們怎么對待考試的態(tài)度，她考得比較理想很得意在等我們來(lái)夸她的時(shí)候我們會(huì )說(shuō)：“還行，作為一個(gè)學(xué)生考的好是應該的，希望你下次還能保持�！弊屗磺或湴疗狡铰湎��；丶曳治鲈嚲�，不看正確率，只看里面是否有寫(xiě)字潦草，是否有錯別字，是否有計算錯誤。此時(shí)她已經(jīng)不再驕傲，這樣的過(guò)程可以讓她保持清醒。
分數不好的時(shí)候，我們家就看情況，如果是因為習慣不好造成了錯誤和失分，比如錯過(guò)三遍的字照樣錯，粗心計算等，哪怕考了優(yōu)秀，那肯定也是一頓狠批。但是安慰的話(huà)也給足她，讓她壓力不是很大，然后分析原因，總結教訓。這樣可以讓她依然有足夠的自信心，同時(shí)理性看待分數。
語(yǔ)數英學(xué)科中，語(yǔ)文和英語(yǔ)我們家比較注重她的閱讀，對于一些涉及到思維訓練的數學(xué)題目，還是需要家長(cháng)保持和孩子相同的學(xué)習進(jìn)度，任何錯題我們會(huì )跟她一起畫(huà)圖一起分析，以便能快速提供相應的解答和支持，分析過(guò)后我們還會(huì )讓她自己再試著(zhù)完整地說(shuō)出解題思路。
在我們陪學(xué)的過(guò)程中我覺(jué)得我們做的最好的就是堅持，現在的孩子學(xué)習確實(shí)不容易，我們也告訴她學(xué)習的過(guò)程是辛苦的，因為辛苦，我們的一套套措施也總是在實(shí)施過(guò)程中被孩子不斷打折，不斷對抗，但是因為我們的堅持孩子也在堅持著(zhù)，現在也看到了一些成效。孩子也很有感觸，也嘗到了甜頭，中間肯定還會(huì )有質(zhì)疑，有動(dòng)搖，但是相信堅持總會(huì )有結果。
在坦誠溝通的基礎上，孩子也常常會(huì )把她在學(xué)校、班級的事告訴我們，把高興的事和煩惱的事和我們大家一起分享，我們非常注重她告訴我們在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并且及時(shí)給予建議。同樣的，我們也很注意自己的言行，在生活中傳遞給孩子誠信做人，認真做事，并以身作則，教育孩子要嚴于律己，寬以待人，要善良，要懂得感激他人的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)鼓勵孩子熱心幫助他人，多為他人著(zhù)想，多傳遞給孩子正能量。隨著(zhù)她年齡增長(cháng)，懂得事情越來(lái)越多，我們更需要對一件事考慮全面了再分析講給她聽(tīng)，讓她明白為人處世的道理，知其然，也要知其所以然，但不強迫她必須去做。
我們重視和學(xué)校對接，和老師討論孩子的教育問(wèn)題，認真學(xué)習聽(tīng)取老師對家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，交換意見(jiàn)，以便學(xué)校、家庭配合教育。
為人父母是一項任重而道遠的事業(yè)，砥礪前行，我們一直在路上，目標都是希望引導和輔助孩子找到她自己的路。靜待花開(kāi)，但缺不了我們的默默耕耘！
小學(xué)生家長(cháng)育兒個(gè)人心得體會(huì ) 篇13
一、支持學(xué)校教育
1、養成良好的學(xué)習習慣
�。�1）不拖沓，今日事今日畢。按時(shí)、保質(zhì)保量完成老師布置的課后作業(yè)。通過(guò)課后作業(yè)的完成情況，了解課本內容的掌握情況。
�。�2）整理歸納錯題。通過(guò)階段性的錯題整理歸納，強化鞏固易錯知識點(diǎn)，查漏補缺。
2、建立良好的家校關(guān)系
�。�1）了解孩子在學(xué)校的學(xué)習的近況。尤其是在課堂上的專(zhuān)注度，課堂上40分鐘的學(xué)習是關(guān)鍵，是重中之重。
�。�2）積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。通過(guò)積極參加學(xué)�；蛘甙嗉壗M織的各項活動(dòng)，例如家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、實(shí)踐活動(dòng)等，創(chuàng )造家校溝通交流的機會(huì )。
二、做好家庭教育
1、父母做好分工
根據每個(gè)家庭的實(shí)際情況，父母盡可能做好分工，扮演好不同的角色。比如學(xué)習方面，媽媽輔導的多一點(diǎn)；戶(hù)外運動(dòng)方面，爸爸扮演了重要的角色。
2、養成良好的生活習慣
父母以及家里的長(cháng)輩們需要達成一致，不能對孩子寵溺，不能答應不合理的要求，不能形成相互攀比、不尊敬長(cháng)輩等不好的生活習慣。
三、持之以恒的做一件事情
這里想重點(diǎn)和大家分享小朋友減肥的事情。
�。�1）減肥的過(guò)程對于任何人來(lái)說(shuō)都是痛苦的，需要極強的自制力。我們的做法是家人一起參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)陪伴孩子一起運動(dòng)、分析肥胖的害處、設置激勵手段等方式，讓孩子堅持下去，養成每天運動(dòng)的習慣。
�。�2）過(guò)程總是痛苦的，在無(wú)數的汗水和淚水之后，小朋友成功地將體重從80斤降到了65斤。
�。�3）體重降了，身體素質(zhì)好了，體育成績(jì)也上去了，同時(shí)還收獲了信心，最重要的是小朋友通過(guò)親身經(jīng)歷，明白了任何成功都不是輕輕松松得來(lái)的，一份汗水一份收獲等樸素的道理。
四、融入社會(huì )教育
積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——課外時(shí)間，通過(guò)參加城市生存挑戰賽，攀登挑戰賽等團隊活動(dòng)，鍛煉孩子的溝通表達能力、融入團隊的能力。慢慢的，從一開(kāi)始的怯場(chǎng)，過(guò)渡到可以大膽地、主動(dòng)地表達自己的想法。
小學(xué)生家長(cháng)育兒個(gè)人心得體會(huì ) 篇14
隨著(zhù)雙減政策實(shí)施，孩子們的課后時(shí)間被釋放，我們作為家長(cháng)應該做些什么呢？雙減政策是項利國利民的政策，減輕了家長(cháng)孩子的負擔，可是許多家長(cháng)缺陷入新的焦慮中，家長(cháng)會(huì )覺(jué)得孩子放學(xué)后不補課了，那總該學(xué)點(diǎn)什么呀，于是胡亂地給孩子報了一堆新的培訓班，卻忽視了孩子真正的興趣培養。
興趣是學(xué)習的動(dòng)力，成功的基石。美國心理學(xué)家伯克曼說(shuō)：“興趣是人們行為的動(dòng)力�！庇辛四撤N興趣，才能積極地、主動(dòng)地、充滿(mǎn)熱情地去發(fā)展這種行為�？v觀(guān)舉世矚目的科學(xué)家的童年，如達爾文整日觀(guān)察花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，牛頓看蘋(píng)果落地，愛(ài)迪生孵蛋的故事，諾貝爾對火藥的著(zhù)迷，就說(shuō)明了他們從小對未知世界產(chǎn)生強烈的興趣，推動(dòng)著(zhù)他們不斷學(xué)習探索研究，說(shuō)明了童年時(shí)代產(chǎn)生的興趣導致一個(gè)人將來(lái)的成功。既然兒時(shí)的興趣這么重要，又這么不易維持，父母們該如何去發(fā)現、挖掘、培育興趣的幼苗，使之長(cháng)成參天大樹(shù)呢？
首先，給孩子時(shí)間、空間，讓他們有機會(huì )接觸除了學(xué)習以外的一些事物。比如參加一些活動(dòng)（學(xué)�；蛏鐣�(huì )的畫(huà)畫(huà)，表演，手工，體育），在活動(dòng)中家長(cháng)可以發(fā)現孩子的興趣點(diǎn)和擅長(cháng)部分，當發(fā)現了這種興趣亮點(diǎn)時(shí)，家長(cháng)就要不失時(shí)機地把它挖掘出來(lái)，創(chuàng )造條件加以引導，有意識地去培養，以鞏固延續這種興趣的幼芽。在家里，家長(cháng)也需要給孩子獨立的時(shí)間和空間去做自己喜歡的事情（當然，需要設立界限，如看手機玩游戲等），同時(shí)也能訓練孩子的自律性，讓孩子自己合理安排學(xué)習和做感興趣的事情。
其次，尊重孩子的選擇，對于興趣愛(ài)好，家長(cháng)要給予孩子充分的選擇權，不要嘲笑貶低，否定孩子的興趣愛(ài)好（模仿、觀(guān)察蟲(chóng)子，登月第一人阿姆斯特朗），讓孩子自己做一些選擇，讓孩子體會(huì )到選擇帶來(lái)的快樂(lè )和體驗。讓他感受到?jīng)Q策產(chǎn)生的積極效果，增強自信，從而產(chǎn)生自主行動(dòng)的動(dòng)力。與此同時(shí)家長(cháng)可以引導孩子建立目標。
第三，深入了解孩子感興趣的事物，并給予支持。父母要多鼓勵少批評，讓他體驗其中的樂(lè )趣，成功的喜悅，有了快樂(lè )感，才有繼續探究的動(dòng)力和熱情；多啟發(fā)思考，少給現成答案，不斷激發(fā)他的好奇心，推動(dòng)他不斷向前探索。
并不是所有的興趣火花一定都能變成成功的播種機，但是，多發(fā)現一種興趣，就多一條通向成功的路，多培養一種興趣，就多一項生活的樂(lè )趣。作父母的應盡的責任，不是考慮這種興趣幼芽能否長(cháng)成參天大樹(shù)，而是要以最大的努力去播種它、栽培它，使它盡量長(cháng)成大樹(shù)。
那我們家長(cháng)應該如何做呢？答案是就家長(cháng)需要更多地陪伴孩子。
孩子的人生就像一部連續劇，每一天都在變化著(zhù)，連續劇不看可以補，但是孩子的每一天是補不回的。陪著(zhù)不等于陪伴，有質(zhì)量的陪著(zhù)才叫陪伴！優(yōu)質(zhì)的陪伴，不在于時(shí)間的長(cháng)短，而是陪伴的質(zhì)量！
如何做才是高質(zhì)量陪伴呢？
第一、陪伴，不是簡(jiǎn)單的陪著(zhù)，如果家長(cháng)一邊陪孩子，一邊做自己的事情，就相當于沒(méi)有陪伴；
第二、對孩子要有耐心，不要輕易發(fā)脾氣；
第三、不要敷衍孩子，認知回答和回應，不要“好的”“知道了”“你真棒”去應付；
第四、不要去說(shuō)教，說(shuō)教不是教育，不要總是站在孩子的對立面；
第五、不要給孩子施加壓力，總和別人家的孩子比；
第六、父母用心去傾聽(tīng)、用心去關(guān)注，才能一起去幫助孩子發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題；
第七、共同成長(cháng)，你想讓孩子成為什么樣的人，首先你要成為什么樣的人。父母陪伴孩子的過(guò)程，就是給孩子做好榜樣的過(guò)程。以身作則，言傳身教，是我們能給孩子最好的教育。
如今“雙減”政策之下，家長(cháng)不能再用簡(jiǎn)單的經(jīng)濟投入來(lái)代替精力投入，在孩子成長(cháng)中更需要投入的是時(shí)間、精力、情感、智力、陪伴、自我學(xué)習、互動(dòng)溝通。作為家長(cháng)，要與孩子建立一個(gè)良好的相處模式，引導孩子養成良好的生活習慣，并規范自己的行為給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，這樣才是對孩子最好的教育。
小學(xué)生家長(cháng)育兒個(gè)人心得體會(huì ) 篇15
對于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，家庭教育是關(guān)鍵。家庭是孩子生活的重要環(huán)境，對孩子良好的行為養成和優(yōu)秀品格塑造起著(zhù)極為重要的作用。家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(cháng)對孩子的影響至關(guān)重要，將伴隨孩子一生。在一項關(guān)于當代大學(xué)生畫(huà)像的調查中顯示，當他們遇到問(wèn)題時(shí)55.1%的孩子仍會(huì )選擇求助父母�？梢钥吹�，雖然已經(jīng)成年，開(kāi)啟獨立人生，但是孩子對父母的依賴(lài)度仍然是非常大的。其實(shí)人的一生有很多個(gè)不同的發(fā)展階段，對于不同階段的孩子，教育的方法、方式、內容都不太一樣。從家庭的角度來(lái)說(shuō)，對于三年級的孩子，我覺(jué)得重點(diǎn)不在于教給他們多少知識、多少技能，而在于給予充分的引導和陪伴。
首先是引導。
引導什么？引導孩子的人生方向。我的理解其實(shí)就是引導孩子樹(shù)立正確的“三觀(guān)”，即世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。有了正確的“三觀(guān)”，孩子就會(huì )沿著(zhù)“好”的方向發(fā)展。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，他們在前幾年的生活和學(xué)習中掌握了一些知識和對世界的基本看法，自我的三觀(guān)認知開(kāi)始萌芽，正是三觀(guān)啟蒙的關(guān)鍵期。對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，正是引導的最好時(shí)期。怎么引導呢？在開(kāi)始引導之前要“尊重”孩子，讓孩子按照自己的想法做事。因為如果不尊重他們自己的想法，就很難走進(jìn)他們的認知世界，進(jìn)不了他們的認知世界，就無(wú)法讓他們接受我們給出的建議。
其次是在陪伴中引導。
在陪伴的過(guò)程中將我們的建議和人生經(jīng)驗一點(diǎn)一滴地教給孩子。隨著(zhù)孩子慢慢長(cháng)大，需要我們陪伴的時(shí)間也會(huì )越來(lái)越少，我們逐漸退出孩子的世界，孩子慢慢獨立、長(cháng)大、成熟。陪伴的方式有很多，比如和孩子一起讀書(shū)、一起寫(xiě)字、一起做游戲、一起運動(dòng)、一起做家務(wù)、一起互訴傾聽(tīng)……孩子天生會(huì )充滿(mǎn)好奇心，而且他們天生會(huì )有一些方面的天賦，我們只是在他們提出各種問(wèn)題的時(shí)候，在他們表現出對什么事情的好奇和熱愛(ài)的時(shí)候，給予鼓勵、贊美和正確的引導。我覺(jué)得對“美”和“美好”的正確認知，可以幫助孩子樹(shù)立正確的三觀(guān)，而且影響極大。所以，在陪伴的過(guò)程中，我特別注意對孩子美學(xué)教育的培養，引導孩子發(fā)現美、熱愛(ài)美、創(chuàng )造美。比如，我會(huì )跟孩子一起畫(huà)畫(huà)，然后跟她說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，讓我覺(jué)得自己進(jìn)入到一個(gè)美好的世界，非常寧靜卻有五彩斑斕”。孩子聽(tīng)了之后很迷惑，但很快就開(kāi)始去思考我說(shuō)的話(huà)到底是什么意思，開(kāi)始去循著(zhù)我說(shuō)的方向汲取各種知識。比如，我堅持讓孩子學(xué)習一門(mén)樂(lè )器，其實(shí)主要是想讓她懂得一些樂(lè )理。孩子經(jīng)常問(wèn)我為什么？我跟她說(shuō)，音樂(lè )是人類(lèi)唯一沒(méi)有障礙的交流方式，它不受任何語(yǔ)言、文字的影響，任何人都可以聽(tīng)都可以感受，所以媽媽不希望你對這么美好的東西一無(wú)所知。我還會(huì )借機跟她講一講俞伯牙鐘子期《高山流水》的故事，然后跟她說(shuō)：“媽媽最喜歡的樂(lè )器就是我們中國的古琴了”。孩子又是一臉茫然，我知道她不能完全理解，但是我想應該會(huì )讓她有所思考，這就像是在她的腦子里種了一粒種子。
最后，在教育孩子的過(guò)程中，懲戒和規訓是必不可少的。所謂“玉不琢不成器”，這也是我們作為家長(cháng)要與學(xué)校共同完成的事情。教育孩子，是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，愿與學(xué)校共同努力，爭取把她們培養成為一個(gè)對國家、對社會(huì )有用的人才。
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