教育講座心得體會(huì )范文(精選9篇)
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),有這樣的時(shí)機,要好好記錄下來(lái),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的教育講座心得體會(huì )范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教育講座心得體會(huì ) 篇1
8月26日,我有幸傾聽(tīng)了朱江琴園長(cháng)的感恩講座,受益匪淺。
一張張催人淚下的照片,一句句讓人感動(dòng)的話(huà)語(yǔ),讓我深深的感到,自己擁有一份喜愛(ài)的工作,每天有家人的陪伴,是一件多么幸福的事情。那么多不幸的人兒,都懷著(zhù)一顆感恩的心態(tài)去生存,甚至還竭盡全力的去幫助別人。而我們,擁有健康的體魄,擁有充實(shí)的工作,每天還有那么多同事和小朋友的陪伴,還有什么抱怨的呢?學(xué)會(huì )以感恩的心態(tài)去對待每一件事情,那么孩子也會(huì )很陽(yáng)光,也利于孩子的成長(cháng)。作為一名幼兒園教師,我是幸福的,每當看到那一張張天真無(wú)邪的小臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的引領(lǐng)而欣喜,這就是給我們教師最高的嘉獎,我們的人生是充實(shí)的,富有價(jià)值的。每當看到家長(cháng)對我們的信任,家人對我們工作的支持,我們沒(méi)有理由不干好自己的本職工作,是他們成就了我們的事業(yè)。
偉大的詩(shī)人泰戈爾有這樣一段名言:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的”。讓我們懷揣著(zhù)一顆感恩的心,讓家長(cháng)們放心地把孩子交給我們吧!無(wú)論是大人還是孩子,要心存感激,要學(xué)會(huì )感恩,不要抱怨。要讓我們的孩子學(xué)會(huì )感謝,感謝老師的表?yè)P、感謝老師的批評(有批評才會(huì )有進(jìn)步)、感謝陽(yáng)光、感謝......
教育講座心得體會(huì ) 篇2
我校開(kāi)展了一次“感恩教育”的講座,講座中講述了一些讓我極為感動(dòng)的事例。通過(guò)這次講座,讓我明白了生命因為感恩而變得有價(jià)值,我們已經(jīng)習慣了生命中的一次次的傷痛,一次次的感動(dòng)。當然,這次講座也讓我明白了許多的道理,讓我懂得了什么是感恩,感誰(shuí)的恩,以及怎樣去感恩。
感恩不需要金錢(qián),也不需要什么珍貴的物品,更不需要花言巧語(yǔ),只需要有一顆真誠的心。
感恩是我們降生于這個(gè)世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我們的生命,父母給了我們生命,含辛茹苦養育了我們十幾年,為我們流了許多汗水,付出了許多辛酸,是多么不容易呀!因此,我們對父母要有一顆孝心,為辛勤工作一天的父母做一頓飯,倒一杯水,洗一次腳?此埔患⒉蛔愕赖男∈,卻是我們對父母感恩的一種表現,父母會(huì )因此而感到無(wú)比幸福、快樂(lè )。同時(shí),我還想對媽媽說(shuō)聲謝謝。因為媽媽無(wú)微不至的照顧我;因為媽媽非常疼愛(ài)我,讓我吃得好、穿得好,還送我去讀書(shū)。讓我感受到了偉大的母愛(ài),我要大聲的說(shuō):“媽媽我愛(ài)你,媽媽謝謝你!”
老師是我們的第二任父母,為了讓我們學(xué)到更多的知識,為了讓我們早日成才,老師鬢角又多了許多銀絲,額頭又多了幾道皺紋。對老師,我們要有一顆感恩的心,我們要努力改正自己的缺點(diǎn)和不足,我們要努力學(xué)習科學(xué)文化知識,用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)真誠的感恩我們的老師。
古人說(shuō):“滴水之恩,當涌泉相報!蔽覀円蚋改父卸,我們要向老師感恩,我們也要去感恩那些關(guān)心過(guò)我們、幫助過(guò)我們的人。
最后,我要感恩我的祖國。想想利比亞人民飽受戰亂之苦,而我們卻能安靜的坐在教室里讀書(shū),讓我感到無(wú)比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個(gè)強大的祖國。
如果每個(gè)人都懂得感恩,那么這個(gè)世界將充滿(mǎn)愛(ài),將變成美麗的人間。所以我希望每個(gè)人都要懂得感恩。
教育講座心得體會(huì ) 篇3
學(xué)校為提高同學(xué)們在日常生活中的法律意識、自身權益維護意識;提高自我防范意識,增強自我保護能力,爭做知法、懂法、守法的好學(xué)生。學(xué)校特邀召市派出所龍泉警官、召市交警中隊副隊長(cháng)羅興中警官于3月26日下午2:00在操場(chǎng)舉辦了“法制安全教育講座”。講座不僅給同學(xué)們上了一堂生動(dòng)活潑的思想教育課,而且對同學(xué)們進(jìn)行了意義深遠的守法教育。通過(guò)兩位警官的解讀,使同學(xué)們充分認識到日常生活中,防微杜漸,知法懂法的重要性,同時(shí)也為今后學(xué)會(huì )自我保護、提高避險、應急處理能力打下了思想和理論基礎。
講座的主要內容是圍繞如何增強同學(xué)們的法律意識和自我保護能力,并結合本地實(shí)際,針對當前學(xué)生犯罪案件、各種事故的特點(diǎn),對同學(xué)們進(jìn)行以實(shí)用法律知識為主要內容的法制知識教育;通過(guò)事故分析,對同學(xué)們進(jìn)行安全知識教育,提高同學(xué)們的安全意識、自我保護意識。
通過(guò)講法律、講故事、事故分析、法律知識宣傳的活動(dòng)形式,充分調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習法律知識的積極性,幫助同學(xué)們增強了自我保護意識和掌握基本避險常識,深受大家的好評。
通過(guò)此次法制安全教育講座,使大家明確了學(xué)法懂法,知法守法、自我保護的重要性,進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習法律知識的主動(dòng)性和積極性;進(jìn)一步增強法制觀(guān)念和法律意識。同時(shí)同學(xué)們也都紛紛表示,這次法律校園教育講座,使大家懂得了許多的法律、避險知識,樹(shù)立良好學(xué)生形象,堅決抵制不良風(fēng)氣,機智地防范各種不良行為的侵害,為創(chuàng )造和諧、平安校園作出努力。
教育講座心得體會(huì ) 篇4
多年來(lái),經(jīng)歷的培訓也不少,可唯獨這次培訓給我留下了非常深刻的印象。3月25日至28日在滕州市教師進(jìn)修學(xué)校報告大廳里,我有幸近距離的聆聽(tīng)了幾位來(lái)自全國的教育專(zhuān)家的精彩講座,真可謂受益非淺。幾位專(zhuān)家的講座深深吸引著(zhù)我,四天的講座,聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)不覺(jué)得累,反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習,不僅增強了教育的使命感和責任感,也讓我更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓雖短,但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識,理論水平也得到了一定的提升。下將我的學(xué)習體會(huì )做一下總結:
幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責任,讓我品味了智慧。特別是李進(jìn)成和游永昌教授的講座,可以說(shuō)是激情四溢,收放自如,風(fēng)趣幽默。他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見(jiàn)聞,都給我留下深刻的印象,讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感,聽(tīng)了他的講座,讓我覺(jué)得在這樣的`教育改革背景下,我們除了加強學(xué)習,更新理念,不斷提高真的沒(méi)有別的選擇。那么作為一線(xiàn)的語(yǔ)文教師,一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著(zhù)直接的關(guān)系,如果我們每一個(gè)教育工作者,都能懷揣著(zhù)對教育美好愿景的一份責任和使命,那么我們的學(xué)校就會(huì )打造成真正的精品學(xué)校,我們的教育就會(huì )成為真正的精品教育。
這幾天我一直在想,那么我的責任是什么?毫無(wú)疑問(wèn)就是,學(xué)習、更新、實(shí)踐,用現代的教育理念指導和開(kāi)展自己的教育教學(xué)、教研科研工作,以提高自己整體素質(zhì),以實(shí)現學(xué)校辦學(xué)目標為已任,以形成學(xué)校辦學(xué)特色為宗旨,爭做新形勢下的新型教師。
聽(tīng)了梁捷教授的講座,深受啟發(fā),她的講座深入淺出,既有理論高度,又有實(shí)踐指導意義。一個(gè)成功的教育者,一定是一個(gè)善于更新知識的學(xué)習者。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗是財富,同時(shí)也是羈絆,這點(diǎn)我深有感觸,因為我們太多教師因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗而排斥對新知識的接受,雖然能一時(shí)地掩蓋新知識的不足,但久而久之勢必造成教師知識的缺乏,而大多數教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法,去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。我慚愧的覺(jué)得我們的教育一線(xiàn)領(lǐng)導和教師,現在最急需的應該是觀(guān)念的真正轉變!梁捷老師的智慧就在于她善于自我更新知識,敢于挑戰、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念,并在其中享受著(zhù)教育的幸福。這種執著(zhù)追求與快樂(lè )實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習。使我體會(huì )到,即使再平凡,也能憑著(zhù)信念和追求抵達自己的教育彼岸,我相信一步一步來(lái),步步都會(huì )有風(fēng)景、步步都會(huì )是享受、步步都會(huì )有發(fā)展。
新課標上的“使他們(學(xué)生)逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格”并不是什么一紙空話(huà),而是時(shí)代發(fā)展提出的必然要求;剡^(guò)頭來(lái),我們必須去思考一個(gè)最初和最基本的問(wèn)題,即語(yǔ)文教學(xué)的目的是什么?或許有些教師還認識不清。
作為教師,教育教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,有師生的共同參與,課堂有時(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)資源的生成,學(xué)生的思維也在時(shí)時(shí)變化,十個(gè)學(xué)生十個(gè)樣,就是同一個(gè)知識點(diǎn),你到不同的班上講授,也會(huì )有不同的結果。這就為我們教師做研究提供了一個(gè)大舞臺,聆聽(tīng)這次講座,.同時(shí)也啟示我必須做一名研究型的教師!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識,培養學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎上,培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。
培訓時(shí)間雖短,但收獲頗豐。作為一名教師,我們應該積極投身于教育教學(xué)改革,成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現代教學(xué)改革的心路,努力成為教育的智者。記得有位專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“眼界決定境界,態(tài)度決定高度,思路決定出路,實(shí)力決定魅力!痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_(kāi)闊眼界,提高境界,轉變態(tài)度,實(shí)現高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座,作為一名一線(xiàn)的語(yǔ)文教師,我們應該做的是不要再找任何借口,應該積極投身于教育教學(xué)改革,成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新理念、新思想來(lái)從事教學(xué)工作,努力成為教育教學(xué)的智者。
總之,經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習,我知道了自己掌握的知識還是太少,應該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說(shuō)的:活到老,學(xué)到老!而通過(guò)此次教育學(xué)習,我進(jìn)一步體會(huì )到了學(xué)習的重要性。雖然僅僅四天,但我依然覺(jué)得很充實(shí)。因為我在這輕松的學(xué)習氛圍中了解到當今世界最先進(jìn)的教學(xué)理念。我是一名初中教師,為了使自己綜合素質(zhì)得到提高,也為了自己不被社會(huì )所淘汰,一直摸索著(zhù)不斷創(chuàng )新,不斷學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。在這四天的學(xué)習中,給我的感觸還有很多很多,很難用文字一一表述,我感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習的機會(huì ),也感謝專(zhuān)家老師們給我的幫助,在今后學(xué)習中,我一定加倍努力,把學(xué)習到的知識投入到工作中,以更好的提高工作質(zhì)量和效率。
教育講座心得體會(huì ) 篇5
xx年11月9日下午,在實(shí)驗小學(xué)二三班的課堂上,我有幸聽(tīng)取了一堂深刻的教育講座,從中吸取了精華,凈化了思想,提高了認識。感謝實(shí)驗小學(xué)組織的這次活動(dòng),讓我受益非淺。
每個(gè)家長(cháng)都對自己的孩子無(wú)限的愛(ài)護,珍視孩子超過(guò)自己的生命,都望子成龍望女成鳳,希望她健康快樂(lè )的成長(cháng),成為一個(gè)在生活中樂(lè )觀(guān)向上態(tài)度積極的孩子,有著(zhù)健康的體魄,高尚的靈魂,優(yōu)異的成績(jì),完美的一生。作為一個(gè)媽媽?zhuān)液兔總(gè)家長(cháng)都一樣,愛(ài)自己的女兒,希望她做個(gè)“好”孩子,甚至要完成我自己沒(méi)有完成的每個(gè)心愿。有時(shí)這樣的心態(tài)會(huì )過(guò)于急迫,壓制孩子自由發(fā)展,強制她向著(zhù)我所謂的“好”去發(fā)展。聽(tīng)完教授的講座,我首先要批評自己:自己是不是一個(gè)“好”媽媽?zhuān)孔约簳?huì )教育孩子嗎?自己是否做到了正常、正確的要求孩子?那些要求對于一個(gè)7、8歲的女孩合理嗎?可行嗎?
教授講到的周弘著(zhù)的《賞識你的孩子》這部書(shū)我也看過(guò),朦朧的感覺(jué)有些迷惑,這種新的思路是不是教育的全部?因為這種提法對傳統的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人,我們接受的是傳統的教育,更多的是應該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路,而新的思維方式帶給我們新的啟示,其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應和思考。我覺(jué)得教授說(shuō)的很好,掌握一個(gè)“度”的概念,要辨證的看待和運用,從這個(gè)角度上來(lái)看,我覺(jué)得凡事都有一個(gè)“度”的掌握,有時(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難,這就需要我們做家長(cháng)的更加認真的正視“教育”這個(gè)大事,同時(shí)自己也要提高認識,總結得失,不能一概而論,更不能極左極右。遇到問(wèn)題不能回避,更不能對問(wèn)題全盤(pán)否定。
針對教授的侃侃而談的話(huà)語(yǔ),我覺(jué)得句句都是精華,針對自己的孩子,我覺(jué)得應該就她的情況,有的放矢的總結問(wèn)題,改正問(wèn)題。教授講的非常全面,她在有些事情上有錯誤,有些事情上做的還算比較好,對于存在問(wèn)題的,有很多可能是由于家長(cháng)沒(méi)有認識到其嚴重性,所以沒(méi)有正視;或者本身就對某些問(wèn)題有著(zhù)不正確的認識和理解,這就造成不能帶給孩子正確的指導和榜樣作用。比如說(shuō):教授說(shuō)過(guò)“養成教育的關(guān)鍵期”,對這一點(diǎn)我原來(lái)所擁有的認識不夠,對孩子的年齡和應培養的某種習慣沒(méi)有聯(lián)系起來(lái),這樣也許事倍功半,還會(huì )埋怨孩子“不聽(tīng)話(huà)”;再比如:教授說(shuō)的“培養和教育孩子應該運用許多的方法和技巧”,而自己在這件事的理解和掌握上非常不到位:許多事只是批評她:“你這么做不對”,卻沒(méi)有告訴她應該怎么做;有些事強制她必須要按我的要求做,卻沒(méi)有耐心告訴她為什么要這樣做,讓孩子沒(méi)有愉快的接受我的要求,F在這樣也許她還能聽(tīng),將來(lái)孩子必將和我拉開(kāi)距離,不再把我當成自己的朋友,等她再長(cháng)大了就很難聽(tīng)取我給她的意見(jiàn),而這是多么可悲的一件事!等等……
性格,從今后,我應讓她學(xué)會(huì )多一點(diǎn)付出:多做一點(diǎn)家務(wù)、多自己完成自己的事,在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學(xué)習上,她很毛躁,這次數學(xué)考試非常不理想,錯的全部都是簡(jiǎn)單的加減法,這不單單是因為所謂的“疏忽大意”,這是因為學(xué)習能力上有著(zhù)很大的問(wèn)題:不夠專(zhuān)心、注意力不集中、高估了自己的水平,認為加減法屬于基礎知識,沒(méi)有難度,不必用心計算,我覺(jué)得首先應該讓她改變對加減運算不難的認識,提高對這種題的警惕心和認真度,其次加強平時(shí)對基礎運算的練習,作為家長(cháng)嚴格監督,每次做完練習要求她檢查,在培養獨立學(xué)習能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識有限,認識水平有待提高,本次心得體會(huì )不盡完整,有些想法可能不夠準確,懇望老師在百忙中給予批評指正!讓我和女兒共同進(jìn)步!不勝感激!
教育講座心得體會(huì ) 篇6
10月7日我們學(xué)校組織全體教師參加全國教育專(zhuān)家吳政憲、徐立峰到我校做示范教學(xué),下午徐立峰老師給我們做了講座,專(zhuān)家老師講的內容非常符合我們教師的教學(xué)實(shí)際,他著(zhù)重講了:教師研究什么?其一,教師要研究學(xué)生;其二,教師要研究新課標,新教材;其三,教師要研究課堂,其四,面對課程改革我們應該如何做。他講的內容既簡(jiǎn)明扼要,又非常符合我們教師教學(xué)的實(shí)際,給我啟發(fā)。 首先我認為實(shí)施素質(zhì)教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐報告能力為重點(diǎn)。而課改的目的也在于此。
其次作為教師要培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,那么教師首先要有創(chuàng )新精神,要大膽進(jìn)行改革,敢于沖破舊的條條框框,積極投入課程改革實(shí)驗,學(xué)習有關(guān)課改的文件和資料,聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,并認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),做好各種業(yè)務(wù)學(xué)習筆記,寫(xiě)好學(xué)習心得,做到教學(xué)方向明,路子對。在教學(xué)過(guò)程中,大膽創(chuàng )新,進(jìn)行實(shí)踐,改過(guò)去滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法,積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新的意識,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
再者無(wú)論取得怎樣的成績(jì),都應該牢記三尺講臺才是自己的歸屬,要把日常教育教學(xué)擺在首位,我希望:學(xué)校成名,我成才,最終是學(xué)生受益。因此,在設計活動(dòng)中,要把握整體,全面考慮課程目標,尊重學(xué)生的實(shí)際與愛(ài)好,并保留已開(kāi)發(fā)出的較好的課題,不斷完善修改,
同時(shí),必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素,都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮,都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
面對課改,找準位置,做完善課改的促進(jìn)者。并找準問(wèn)題癥結,抓住思維方法,要樹(shù)立起正確的思維方法。思維不偏激不絕對,從整體方位來(lái)解決問(wèn)題,思路決定出路。
我們多么希望再向專(zhuān)家零距離請教,給我們指明課堂改革的方向!
教育講座心得體會(huì ) 篇7
xx月31日,我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍衛紅老師,以及來(lái)自廣西師院外國語(yǔ)學(xué)院院長(cháng)陸云教授的精彩講座,她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序,時(shí)常舉一些事例,使道理深入淺出,滲透人心,我被深深的吸引了,長(cháng)達兩個(gè)小時(shí)的講座,聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有,反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習,我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧,理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者!敝挥袑τ⒄Z(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣,才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中,教師應根據學(xué)生的興趣特點(diǎn),合理組織課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使他們真正在快樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上,教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和自信心,有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習氛圍。其次,老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng),活躍課堂氣氛,寓知識于娛樂(lè )中,進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境,讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。
在這次講座中,兩位專(zhuān)家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活,既要在英語(yǔ)課堂中設法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”,不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì ),而是把生活中的某些要素“引入”課堂,從而實(shí)現課堂內與課堂外的溝通,變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所!吧罨钡膶(shí)踐活動(dòng)有購物、采訪(fǎng)、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問(wèn)路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設計,使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì),其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,活躍教學(xué)氣氛,更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗”,這種“言語(yǔ)體驗”是培養學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水,我們就要有一桶水!边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調都說(shuō)不好,那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平,堅持每天說(shuō)英語(yǔ),做到多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練。
聽(tīng)完講座,收獲很多,感悟也很多,但我們要做的更多,那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著(zhù)我們給他們注入新鮮的血液,所以,我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng),不斷探索,刻苦鉆研,在深刻理解教材的基礎上,把教材教好,培養出適應改革開(kāi)放,會(huì )使用英語(yǔ)的各種人材。
教育講座心得體會(huì ) 篇9
人生會(huì )面臨許多選擇,當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),你將做出如何決擇?在現實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,當然尤其是我們青少年。
由于這方面的原因,學(xué)校為我們組織了一節法制教育課。這對于我們來(lái)說(shuō)真可畏謂意義重大。
我認真地聽(tīng)完了這次報告會(huì )的內容,給我的感觸很深。做這個(gè)報告會(huì )的是三位正在服刑的人員,不僅如此,他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年。他們?yōu)槲覀冎v述了自己是如何走上這條不歸路的,又是如何的后悔與失去自由的無(wú)奈和悲哀。
他們用自己犯的過(guò)錯來(lái)警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們,這些正享受著(zhù)生活的美好與自由的可貴的我們,告訴我們要從小樹(shù)立省法律意識,遵紀守法,要學(xué)法、懂法、守法,做一個(gè)社會(huì )上的好公民。同時(shí)還告訴我們要慎重交友并無(wú)論處于何時(shí)何地都不忘父母對我們的恩情。這是一個(gè)處于失去自由的天空的人發(fā)自?xún)刃牡幕诤藓皖I(lǐng)悟。他們想把這些道理傳達給擁有自由的我們。這對于我們來(lái)說(shuō)是有很大的啟發(fā),甚至震撼著(zhù)我們的心靈可以產(chǎn)生心靈的震撼。
聽(tīng)完這節課,我想這對于我以后的人生道路起著(zhù)巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā),告訴我要想成才必先學(xué)會(huì )做人,我會(huì )一直受用!
聽(tīng)了今天的報告,我感覺(jué)未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢,主要是他們法律意識淡薄,有的不懂法,還有的不知怎樣做是對的,怎樣做是錯的;什么是自己應有的權利,什么是自己應盡的義務(wù)。沒(méi)能真正理解遵紀守法的重要意義,不能在社會(huì )行為中自覺(jué)地運用法律知識來(lái)規范自己的言行。
要培養未成年人的自覺(jué)法律意識,首先應組織未成年人系統學(xué)習法律,多形式組織未成年人學(xué)習新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會(huì )治安處罰條例》等法律條文,在社會(huì )行為中自覺(jué)地運用法律知識來(lái)規范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現象作斗爭。
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