2021國培送教下鄉心得體會(huì )（通用5篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的2021國培送教下鄉心得體會(huì )（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國培送教下鄉心得體會(huì )1
過(guò)這次“國培計劃”送教下鄉項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。
本次培訓安排了專(zhuān)家解讀、名師范講、同課異構、同伴交流等多種形式的項目，經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，對作為一名剛參加工作一年多的新手受益匪淺，特別是名師范講環(huán)節，對比自己平時(shí)工作情況，尋找差距，學(xué)習怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系，迎頭趕上。下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次，如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節數學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“文化大餐”！
最后，我還認識到：一節好的語(yǔ)文課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的語(yǔ)文課，要做關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節成功課堂的必要基礎。
此外，我認識到：一節好的語(yǔ)文課，不要有“做秀”情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，關(guān)注教學(xué)方法，體現語(yǔ)文課的靈魂，使語(yǔ)文課上出“文化味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。通過(guò)這些天的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
國培送教下鄉心得體會(huì )2
12月5日和6日兩天，國培送教下鄉小學(xué)數學(xué)組在半坡店鄉南街小學(xué)，進(jìn)行了研課磨課活動(dòng)。
我們班一共分五個(gè)小組，5日上午，在李金鵬老師的安排下，每組的成員都要說(shuō)一下自己設計好的課，然后共評。相同的內容，每個(gè)教師都會(huì )有不同的詮釋。教師只有深入鉆研教材，認真解讀教材，才能詮釋出更有價(jià)值的東西，才能有效的開(kāi)展教學(xué)。
我們團隊的九位成員分別對主講教師發(fā)表了各自意見(jiàn)和建議，有針對性地修改教學(xué)設計，以達到教學(xué)目標，使課堂的操作性更強。主講教師虛心聽(tīng)取了建議，并進(jìn)行了二次備課。下午組內各推一節優(yōu)秀課，由小組成員共同打磨，共同制課件。6日上午，五個(gè)優(yōu)秀老師分別用微型課的方式去展示自己組內昨天共同打磨的一節課，為了公平，每組抽一名代表做評委。五位老師的精彩展示，讓我看到了我們在這次學(xué)習中的成長(cháng)，在研課磨課中的提升。
特別是下午被評選出來(lái)的劉清梗老師和雷丹丹老師的兩節精品課，引發(fā)了我許多的感悟和思考。在最后的評課議課環(huán)節，更激起了老師們的學(xué)習熱情，在一次次的交流中碰撞出思維的火花。
她們的精品課，融合了他們組的辛勞與教師自己的智慧，通過(guò)老師們激烈的評課議課，也讓我深深地懂得，研課磨課的過(guò)程是學(xué)習、研究、實(shí)踐的過(guò)程，是教師專(zhuān)業(yè)素養提升的過(guò)程，要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設計出最佳的教學(xué)方案。比如如何把握教學(xué)目標、教學(xué)的重難點(diǎn)、如何處理教材、如何創(chuàng )設問(wèn)題情境、如何合理安排教學(xué)時(shí)間等問(wèn)題，要進(jìn)行多次探討。沒(méi)有團隊的每位成員那種毫無(wú)保留的指導，沒(méi)有主講教精心師撰寫(xiě)教案以及反復推敲和仔細斟酌，就不會(huì )有她們課堂的精彩。
總之，這兩天的研課磨課活動(dòng)，對于每位教師的錘煉，對于教師的成長(cháng)，無(wú)疑是起到了潛移默化的作用。不僅提高了教師的教學(xué)能力，也開(kāi)拓了教學(xué)創(chuàng )新能力。我們收獲著(zhù)互動(dòng)帶來(lái)的成績(jì)，更感受著(zhù)集體成就完美的力量。我將以此為契機，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷提高自己的教育教學(xué)能力！
國培送教下鄉心得體會(huì )3
我參加了軍區幼兒園組織的送教下鄉美術(shù)培訓學(xué)習。通過(guò)觀(guān)摩課堂，我深刻的理解了美術(shù)活動(dòng)理念，有很大的幫助；也讓我知道了怎樣上美術(shù)課，感受很多，受益匪淺。下面來(lái)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得：
第一，興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。
課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)教育教學(xué)特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)活動(dòng)內容與幼兒的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助幼兒美化生活方面的作用，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
第二，用真心、真情的去教美術(shù)。
在教學(xué)中，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師幼互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應用，充分調動(dòng)孩子的積極性。精心組織、精心準備，努力做到了上好每一節課，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
第三，在教學(xué)中，盡可能讓幼兒主動(dòng)參與自主學(xué)習。
教學(xué)以幼兒為主體，通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程，引導幼兒深入理解感受美術(shù)作品的美，使幼兒的創(chuàng )作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間（優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè )），使整節課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標服務(wù)。設計的活動(dòng)要呈現一個(gè)知識點(diǎn)。
通過(guò)本次學(xué)習培訓，在今后工作中，我將會(huì )不斷的學(xué)習，多體會(huì )感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
國培送教下鄉心得體會(huì )4
初冬時(shí)節，天很高很藍。帶著(zhù)安靜，牽著(zhù)陽(yáng)光，傾聽(tīng)著(zhù)冬天的聲音，我踏進(jìn)了渤海大學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始了“鄉村骨干教師的培訓”。通過(guò)這幾天緊張而充實(shí)的學(xué)習，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進(jìn)一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執著(zhù)追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的.學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神。
張中寶校長(cháng)的講座，讓我深刻意識到，要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。但歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
三、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)生，真正讓學(xué)生懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的行為舉止，必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我自己，我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，經(jīng)�？偨Y教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
國培送教下鄉心得體會(huì )5
七天繁忙的假期匆匆結束，10月8日一大早，我和幾位同事便坐上公交車(chē)參加內心期待的國培送教下鄉培訓。由于路途經(jīng)過(guò)兩所初中，趕上了家長(cháng)送學(xué)生的高峰期，導致堵車(chē)。雖然沒(méi)有八點(diǎn)前準時(shí)趕到，但也沒(méi)有遲到。當我踏進(jìn)二樓階梯培訓教室的一剎那，看到一排排坐的整整齊齊的從各個(gè)鄉鎮早早到來(lái)的同事們，便感受到了老師們這次學(xué)習的熱情！
開(kāi)班儀式八點(diǎn)半準時(shí)開(kāi)始，各位領(lǐng)導和學(xué)員代表以及中心校副校長(cháng)代表發(fā)言之后，便是xx師范大學(xué)xx教授帶來(lái)的精彩講座“丹心育桃李，書(shū)香沁人生——談教師的職業(yè)素養”。王教授從教師職業(yè)道德、教師職業(yè)幸福、教師職業(yè)認同三大方面，用幽默的語(yǔ)言，自己的實(shí)實(shí)例，把枯燥無(wú)味的題目講的津津有味，讓我們很投入，到了吃中午飯的時(shí)間都不想讓他停止。在王教授的報告里，讓我再一次認真地認識到了作為一位教師真正應該具備的最基本的教師職業(yè)道德修養：
�。�1）愛(ài)國守法
�。�2）敬業(yè)奉獻
�。�3）熱愛(ài)學(xué)生
�。�4）教書(shū)育人
�。�5）為人師表
�。�6）終身學(xué)習
王教授還強調，教師熱愛(ài)學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵，因為教師對學(xué)生的愛(ài)能轉化為學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。給予愛(ài)是一方面，給學(xué)生更多的知識，也是我們當教師的職責。王教授說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水這句話(huà)已經(jīng)過(guò)時(shí)，要想給學(xué)生一碗水，教師得有一條河。因為一桶水早晚會(huì )枯竭，只有一條河才能源源不斷地流向學(xué)生的心田。從王教授談《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《史記》、《唐詩(shī)宋詞》、四大名著(zhù)、魯迅作品、《毛澤東選集》等這些書(shū)書(shū)時(shí)，讓我發(fā)現了自己的知識太匱乏，以后一定要向王教授說(shuō)的那樣“要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好好讀！”
下午xxx校長(cháng)講的有關(guān)研課與磨課的背景、方案解讀等也讓我受益匪淺，我一定會(huì )好好讀他所著(zhù)的《研課磨課的理論與實(shí)踐》，來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。之后的分組建群、破冰活動(dòng)等，讓我感受到了團隊合作的重要性！總之，我一定要抓住機遇，珍惜這次培訓機會(huì )，爭取到培訓結束后，看到一個(gè)不一樣的自我！
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