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家庭教育公益課堂心得體會(huì )

時(shí)間:2024-05-21 18:04:03 詩(shī)琳 家庭教育 我要投稿

家庭教育公益課堂心得體會(huì )(精選30篇)

  從某件事情上得到收獲以后,往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的家庭教育公益課堂心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

家庭教育公益課堂心得體會(huì )(精選30篇)

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 1

  本期以“表達”為主題,得到兩位老師的精彩講解,要懂得孩子日常生話(huà)中以各種方式向家長(cháng)表達……的重要性,獲益匪淺。

  1、孩子的表達一定要看懂,走進(jìn)他們的世界,聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音,能夠看明他們的'情緒、情感、行為、語(yǔ)言!降讉鬟f什么,才有更好的親子關(guān)系,能讓孩子健康成長(cháng)。

  2、對孩子要尊重。理解。了解。再去關(guān)愛(ài),不能強迫,一定要正確引導,讓孩子逐漸逐漸對各方面……產(chǎn)生愛(ài)好,認真學(xué)習。

  所以,上完這堂公開(kāi)課,懂得孩子表達是很重要的,讓我了解到懂得孩子的各種方式表達會(huì )使孩子對自己十分信任,遇到什么事情就能主動(dòng)跟自己分享和交流,使孩子更健康快樂(lè )成長(cháng)。

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 2

  父母是孩子一生的老師,家庭教育是一切教育的基礎,家長(cháng)對孩子的影響是孩子成長(cháng)中不可忽視的因素之一,這種影響是潛移默化、天長(cháng)地久的。在我個(gè)人認為,在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,主要應做以下幾個(gè)方面:

  一、給孩子一個(gè)和諧的家

  孩子的健康成長(cháng),最最離不開(kāi)祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,和諧家庭至關(guān)重要,建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習,在家中,不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習空間,而且還要盡可能地培養孩子的基本生活技能,有自理能力,有克服困難的意志,有愛(ài)心。再次,要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習和游戲。文化知識固然重要,但游戲對孩子來(lái)說(shuō)必不可少,父母要讓孩子在學(xué)習和游戲中得到成功的喜悅,使孩子在學(xué)習和游戲中充分找到樂(lè )趣。讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長(cháng)空間。

  二、父母教育子女要有耐心

  初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種種原因,學(xué)習成績(jì)有所下降,家長(cháng)心情比較著(zhù)急、浮躁。孩子與家長(cháng)之間出現了對立的情緒,這時(shí)的家長(cháng)應先冷靜下來(lái),學(xué)會(huì )耐心等待孩子的成長(cháng)。平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì )發(fā)現孩子的不少言行不符合父母的意愿,有時(shí)甚至無(wú)理取鬧。但父母應該給孩子辯白表達的機會(huì ),耐心地聽(tīng)取孩子的意見(jiàn),要讓孩子在父母耐心的說(shuō)服教育中感受到自己的過(guò)錯,進(jìn)而主動(dòng)改進(jìn)。家長(cháng)對孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著(zhù)關(guān)鍵性作用。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。

  三、培養孩子良好的自信心

  在孩子的.成長(cháng)中,家長(cháng)要引導孩子無(wú)論干什么不但要用心而且要盡力,即使結果不是的,但只要努力了就是最棒的,只有讓孩子們跳一跳,通過(guò)自己的努力取得成功,孩子才能體會(huì )到成功的喜悅,從而建立起自信心。當孩子有了錯誤時(shí),家長(cháng)也不要過(guò)于斥責孩子,首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣,然后再幫助孩子分析錯在哪里,為什么錯了,會(huì )造成什么后果,以后應如何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子,看到他們的進(jìn)步,肯定他們的成績(jì),不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹(shù)立信心,自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程,不能夠讓孩子害怕做一件事,因為其可能失敗,而應該讓孩子樂(lè )于做一件事,因為其可能成功。正因為這是一個(gè)漸進(jìn)的培養過(guò)程,因此,需要我們無(wú)論在生活的小事上,還是在游戲、學(xué)習中,都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中,孩子需要幫忙,需要愛(ài),作為父母不是全盤(pán)代替,而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓練,要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹(shù)立的,而不是別人能給予的,這樣,才能培養孩子獨立自主的健全人格。

  四、培養孩子良好的學(xué)習習慣和學(xué)習能力

  孩子經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的系統學(xué)習,掌握了一些學(xué)習方法,也形成了一定的學(xué)習習慣,他們進(jìn)入中學(xué)后,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),心理和生理都在發(fā)生大的調整和變化,但只要孩子具有良好的學(xué)習習慣和學(xué)習能力,那就能夠跟得上今后學(xué)習。培養孩子的學(xué)習習慣,首先要讓孩子對學(xué)習有興趣,對知識有渴求,對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面,家長(cháng)應正確關(guān)心孩子的聽(tīng)課、復習、作業(yè)并給予必要的指點(diǎn),指導孩子看一些有益的課外讀物、輔導材料、學(xué)習經(jīng)驗等,指導孩子科學(xué)用腦,培養觀(guān)察、記憶能力,提高思維能力,使其有一個(gè)好的學(xué)習方法,培養孩子認真的作風(fēng),都是很重要的。

  現在的孩子智商都較高,大多數孩子因習慣不良引起學(xué)習較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊講話(huà),或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習的樂(lè )趣,把學(xué)習當作負擔,經(jīng)常要大人督促才能完成作業(yè)。所以,我提倡在最短的時(shí)間內把作業(yè)做完,當然還要做好,這樣做的目的,是要培養孩子做事專(zhuān)心致志,提高學(xué)習效率。否則會(huì )養成孩子散漫的學(xué)習習慣。孩子做作業(yè)時(shí),我們要避免看電視,玩電腦,我們看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。給孩子盡量創(chuàng )造好的學(xué)習環(huán)境。

  五、正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)

  學(xué)習成績(jì)是檢查學(xué)生學(xué)習的手段,不是目的,家長(cháng)應對孩子的考試成績(jì)有一個(gè)正確的認識。所以當家長(cháng)接過(guò)孩子的考試成績(jì)單時(shí),不要只看分數高低,而應本著(zhù)了解孩子在校學(xué)習、生活狀況的一個(gè)側面去考慮它。決定成績(jì)的因素很多,作為家長(cháng)應該幫助孩子分析成績(jì)不理想的原因,吸取失敗的教訓,總結經(jīng)驗,以利以后的考試;對于孩子的進(jìn)步則應及時(shí)鼓勵,并且幫助孩子明確進(jìn)步的原因,樹(shù)立孩子的信心。如果把孩子的考試成績(jì)單看成是“獎懲通知單”,一看考了高分,給予物質(zhì)獎勵?吹匠煽(jì)不好就打罵、懲罰孩子,只會(huì )增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理。

  1、沒(méi)有天生成功的父母,也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母,從終身教育的角度來(lái)看,每一個(gè)人一生都在學(xué)習。因此,家庭教育并不等同于父母如何教育子女,而是家庭中的每一個(gè)成員如何在這個(gè)家庭當中自己去學(xué)習、終身去學(xué)習。

  2、很多家長(cháng)認為現在讓孩子辛苦一點(diǎn),犧牲眼前的幸?梢該Q得未來(lái)的幸福。人生的幸福是完整的,你犧牲了他花季時(shí)代的幸福,就談不上他有一個(gè)幸福的人生,而且成人沒(méi)有權力替代孩子作出這種選擇,犧牲他青少年時(shí)代的幸福。

  3、不以自己的水準要求孩子。有兩個(gè)內容,一是你是個(gè)成功者,那么不能硬性要求孩子必須達到和超過(guò)自己的水平。二是假設你的人生還存在一定的缺陷,你不能把孩子當成彌補自己人生缺陷的替補品。這是中國教育一個(gè)的問(wèn)題,核心是沒(méi)把孩子當成一個(gè)獨立的主體,一個(gè)有健全人格的完整人。

  4、成績(jì)只不過(guò)是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無(wú)聊數字而已,而你既不虛榮也不慵懶。

  5、不砸破核桃殼吃不到核桃仁,要讓孩子適當吃苦受罪。

  6、玩游戲不壞,關(guān)鍵是怎么玩。孩子在學(xué)校老師說(shuō)了算,在家里家長(cháng)說(shuō)了算,只有在游戲里他說(shuō)了算,所以他有積極性。游戲精神就是3個(gè)東西:活力、規則、創(chuàng )新,我們要培養這種游戲精神。

  7、我也很熱情地盼望將來(lái)我的孩子當副市長(cháng)或者當市長(cháng),但事實(shí)上我認為這種可能性非常小,因為要走到這個(gè)崗位除了需要努力,也需要機遇,所以我要求我的孩子有一顆平常心,F在家長(cháng)往往有一種想法,我自己在一個(gè)平臺上非常好,我的孩子一定要超越我。這樣的定位有的時(shí)候是很難達到的,這樣對于家長(cháng)、對于孩子都非常痛苦。

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 3

  作為一名母親,我的愿望就是期望女兒快樂(lè )生活,健康成長(cháng)!女兒從小到大,在老師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子,但卻適得其反,表現為顧慮太多,自信心不足。

  法國教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“自信心對于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡,有了它,他的才干便可以取之不盡,用之不竭;一個(gè)沒(méi)有自信的人,無(wú)論他有多大的才干,也不會(huì )抓住一個(gè)機會(huì )!

  所以說(shuō),自信,是人生最寶貴的財富。國內外有專(zhuān)家對才干突出的人也曾經(jīng)做過(guò)調查,發(fā)明他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì),其中一種就是自信,不自卑。

  針對女兒的實(shí)際表現,我想,自信心的培養在她的成長(cháng)過(guò)程中,應該尤為重要。就孩子自信心的培養,我主要采取了以下幾種方法:

  一、父母的關(guān)愛(ài)是孩子自信的基石

  父母應該把對孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái),讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài),這樣,孩子不論做什么事情都會(huì )更加自信。

  我的女兒經(jīng)常扮出各種各樣的怪相,并問(wèn)我:假如她長(cháng)成這樣,我愛(ài)不愛(ài)她;蛘哒f(shuō)她要是少一只眼睛,或者沒(méi)有腿胳膊,我還愛(ài)不愛(ài)她。有一次當她又問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí),我沒(méi)有直接告訴她答案,而是給她講了一個(gè)故事:“天使來(lái)到人間,對一個(gè)媽媽說(shuō),我有一份禮物,我想請你幫忙,把它送給這個(gè)世界上最可愛(ài)的孩子。過(guò)了一段時(shí)間,天使又來(lái)了,問(wèn)這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛(ài)的孩子了?這位媽媽說(shuō),我找來(lái)找去,覺(jué)得還是我的孩子最可愛(ài),所以我就把禮物送給我的孩子了!蓖ㄟ^(guò)這個(gè)故事,我讓女兒明白,無(wú)論她長(cháng)得美麗與否,在父母的眼睛里,她都是最可愛(ài)最美麗的。

  女兒上學(xué)后,又開(kāi)始擔心要是學(xué)習成績(jì)不好怎么辦?經(jīng)常會(huì )問(wèn)我,媽媽我要是學(xué)習不好,考全班倒數第一名,你還愛(ài)不愛(ài)我?我總是毫不遲疑的告訴她,考第幾名不是要害,要害要看你是不是努力了,只要你認真了竭力了,不論考第幾名,媽媽都一樣愛(ài)你,一樣會(huì )為你喝彩!

  二、自信需要個(gè)性的張揚,日常生活中,多為孩子創(chuàng )新一些展示自我的機會(huì )

  女兒從小就喜愛(ài)唱歌,記性也非常好,動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看完,主題曲片尾曲等就已經(jīng)開(kāi)始邊唱邊跳了。有一次,她爸爸單位搞慶!鞍艘弧钡幕顒(dòng)時(shí),戰士們都在瞎唱,她爸爸就激勵她上臺唱一首,女兒一曲[隱形的翅膀]還未結束就博得了大家的陣陣掌聲。

  我們發(fā)明女兒的這個(gè)特長(cháng)后,就激勵女兒大膽的唱,第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽,5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎,從那以后,女兒的.這個(gè)愛(ài)好一發(fā)不可收拾,什么場(chǎng)合都愿意唱,什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng),還說(shuō)非常想參加中央電視臺的寶貝一家親的少兒節目。放寒假時(shí),劉老師的一句評語(yǔ)“你多才多藝”更是讓她美了好長(cháng)時(shí)間,她充滿(mǎn)自信的對我說(shuō),以后不僅要多才多藝,還要像老師說(shuō)的那樣幫助老師管理班級。

  孩子在成長(cháng)中需要發(fā)明,需要肯定,尤其是對自己還不太了解的孩子就分外需要別人去欣賞。孩子的愛(ài)好變成特長(cháng),這源于家長(cháng)的激勵和支持。不要怕孩子驕傲,孩子在張揚中會(huì )把個(gè)性表現出來(lái),這時(shí)候老師和家長(cháng)要對她驕傲的說(shuō)一聲:“你真棒!”

  三、抓住細小環(huán)節,提高孩子學(xué)習的自信心

  女兒剛上學(xué)時(shí),由于口算的速度不快,用手比劃著(zhù)對我說(shuō):她對語(yǔ)文的愛(ài)好有大象那么大,對數學(xué)的愛(ài)好惟獨西瓜那么大。有一天,她回來(lái)后眉飛色舞的對我說(shuō):“媽媽?zhuān)裉於±蠋熥屛耶數谝淮蠼M的數學(xué)委員了!”我問(wèn):“為什么?”她說(shuō):“我也不知道,可能是我上課認真吧!蔽亿s緊說(shuō):“數學(xué)學(xué)習委員可一定要數學(xué)學(xué)的好才行!彼龘牡膯(wèn)我:“那丁老師知不知道我對學(xué)數學(xué)的愛(ài)好不大!蔽艺f(shuō):“丁老師不但不知道,肯定覺(jué)得你對數學(xué)的愛(ài)好還非常大呢!”她認真的說(shuō):“這一下,我可要好好學(xué)數學(xué),必須讓學(xué)數學(xué)的愛(ài)好變大了!痹谖覀兒屠蠋煹募钕,在她天天收大組數學(xué)作業(yè)的過(guò)程中,她對學(xué)習數學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來(lái)。有時(shí),做對一些動(dòng)腦筋的數學(xué)題時(shí),就開(kāi)心地說(shuō):“媽媽?zhuān)瓉?lái)這樣的題我總做不對,可是此刻一下就對了,我覺(jué)得數學(xué)原來(lái)也挺有意思的!”寒假時(shí),她主動(dòng)要求我給她買(mǎi)一年級的數學(xué)練習試卷,有時(shí)熱情勁上來(lái),一天要做好幾份卷子,還要讓我和他爸爸認真批改,看看她有沒(méi)有進(jìn)步。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我帶她到書(shū)店,她又對我說(shuō):“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一個(gè)加強應用題的練習書(shū)吧,我是數學(xué)委員,可是我覺(jué)得我的應用題還學(xué)的不好!蔽覀兂浞掷谩袄蠋熥屗袚沾蠼M數學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機激勵她。此刻,她對學(xué)習數學(xué)有了自信心,對數學(xué)的學(xué)習愛(ài)好也越來(lái)越濃。

  四、當孩子在受到挫折時(shí),及時(shí)給孩子愛(ài)的激勵

  一個(gè)擁抱親吻,一句激勵的話(huà)語(yǔ)都可以幫孩子重新找回自信。女兒上學(xué)后,就特殊期望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾,可是老師公布入隊名單時(shí),她發(fā)明沒(méi)有自己的名字,女兒的自信心受到了打擊;丶液,他拖著(zhù)哭腔告訴我:“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我學(xué)習也挺認真的呀,為什么這次入隊沒(méi)有我,是不是老師不喜愛(ài)我?”

  我突然意識到孩子成長(cháng)的過(guò)程太順利,幾乎沒(méi)有受到過(guò)太大的挫折。成長(cháng)中不能沒(méi)有挫折,但必須及時(shí)和正確的引導孩子,不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中,對她說(shuō):“你這次沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾,媽媽覺(jué)得不是老師不喜愛(ài)你,肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說(shuō):“是不是我上課回答問(wèn)題不夠積極?”因為女兒是一個(gè)追求完美做事過(guò)于慎重的孩子,所以我在和劉老師的交流中,知道女兒上課回答問(wèn)題不是很積極,總是自己感覺(jué)能夠100%答對時(shí)才舉手。

  聽(tīng)女兒這么一說(shuō),我想這倒是個(gè)好機會(huì ),于是說(shuō):“是呀,雖然你上課認真,作業(yè)也很認真,但回答問(wèn)題不夠積極大膽,這也會(huì )影響你入隊的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說(shuō):“媽媽?zhuān)蚁氩怀鰜?lái)了,要不你問(wèn)問(wèn)劉老師吧!”女兒總是小心慎重,怕老師說(shuō)她,有什么事都會(huì )央求我,讓我問(wèn)老師,我趁機說(shuō):你連這都不敢問(wèn)老師,膽子小,這也是缺點(diǎn)呀,肯定影響入隊!

  女兒為了能夠早一天入隊,最終鼓起勇氣,去問(wèn)劉老師她沒(méi)能入隊的原因,當劉老師和氣的告訴她“要入隊,光是自己學(xué)習好還不行,還要幫助其他的同學(xué),多關(guān)懷班集體”這句話(huà)時(shí),首先,女兒確認了,沒(méi)有入隊不是老師不喜愛(ài),其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來(lái),輪到她當小組長(cháng)時(shí),我又趁機說(shuō):“看劉老師給了你一個(gè)幫助同學(xué)關(guān)懷班集體的機會(huì ),媽媽相信你會(huì )做好的!”有了老師和父母的激勵,女兒也很開(kāi)心,小本子上認真的記錄著(zhù)天天小組成員交作業(yè)的情況,字跡雖然稚嫩,但是我感受到了女兒比原來(lái)更加快樂(lè )和自信。

  以后天天回家不論多忙,我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習生活,只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原來(lái)積極等學(xué)習上的一點(diǎn)進(jìn)步,或是當小組長(cháng)為大家服務(wù)當中獲得了一點(diǎn)快樂(lè ),我都要激勵她,和她擊掌加油,最終有一天,當我說(shuō)要找劉老師問(wèn)一件事的時(shí)候,女兒主動(dòng)說(shuō):“媽媽?zhuān)沩槺銌?wèn)問(wèn)劉老師,我最近回答問(wèn)題時(shí)是不是積極了,關(guān)懷班集體有沒(méi)有進(jìn)步?”我知道以她的性格,讓我主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師他在學(xué)校的情況?隙ㄊ亲晕腋杏X(jué)非常好,果然,劉老師說(shuō)他最近變化挺大的,上課回答問(wèn)題比原來(lái)積極多了。

  再后來(lái),老師安排她負責收她所在大組的作業(yè)本起課文,還有同學(xué)會(huì )隔三差五打電話(huà)問(wèn)她作業(yè),她感覺(jué)老師給她封的這個(gè)小官責任非常重大,自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家,她不比別人差,女兒又重新找到了自信。

  自信源于成功的暗示,恐怖源于失敗的暗示。人積極的的暗示一旦形成,就如同風(fēng)帆會(huì )助你成功;相反,消極的心理暗示形成,又不能及時(shí)消除,就會(huì )影響一生的成功。

  自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的`,它需要家長(cháng)和老師的密切配合,持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離,但是,我相信只要方法得當堅持不懈,她會(huì )越來(lái)越自信。

  以上只是我的一點(diǎn)體會(huì ),我相信大家還有許多好的做法。期望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用,期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀,飛向快樂(lè )!飛向成功!

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 4

  家長(cháng)如何教育和培養好自己的子女是當今社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中高中,最后上大學(xué),都是人們談?wù)摰闹行脑?huà)題。父母們祖輩們往往環(huán)繞著(zhù)某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。

  時(shí)代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,加上計劃生育,一家惟獨一個(gè)孩子,誰(shuí)不呵護,誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,哪怕有些家長(cháng)并不嬌慣孩子,但社會(huì )這種現象也會(huì )影響到他們,孩子們也非常清晰自己在家中的“地位”。根據這些現象分析,當今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下:娛樂(lè )的項目多了,對學(xué)習不敢愛(ài)好;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了,聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。因此,教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此,我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗與教訓,也給其它家長(cháng)們一個(gè)參考資料。

  一、相互溝通

  教育和培養子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的,它需要一個(gè)相當艱難復雜漫長(cháng)的階段,然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓,采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力不斷的付出心血與代價(jià),正確地對待每一件事情,它就會(huì )有好的結果產(chǎn)生。

  我并沒(méi)有刻意把孩子培養得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì )相互溝通,學(xué)會(huì )如何培養父子之間的感情,學(xué)會(huì )如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(cháng)誤認為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì )有好的收效,其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,快樂(lè )的事就愛(ài)聽(tīng),不快樂(lè )的事就會(huì )引起反感,甚至對你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認為我的孩子假如喜愛(ài)我貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的,當然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì )全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問(wèn)題讓家長(cháng)解答。凡是能解答的,家長(cháng)一定要認真解答,假如讓孩子失望了,他將越來(lái)越少提問(wèn),這時(shí),隔閡開(kāi)始產(chǎn)生,危機也就開(kāi)始潛伏了。

  所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一起,陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲,在玩的過(guò)程當中查找機會(huì )達到教育和培養的目的。過(guò)去我很少打球,為了達到目的,我經(jīng)常和孩子一起打足球籃球乒乓球等等。小孩與大人打球究竟有一定差距,因此,當他快要失去信心時(shí)我常有意放他一馬;但當他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會(huì )到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會(huì )一些人生哲理。假如你單純去滿(mǎn)足他的快樂(lè )他會(huì )認為勝利得來(lái)很簡(jiǎn)單;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì )失去競爭意識。從宏觀(guān)的角度來(lái)講,小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之,凡是孩子感愛(ài)好的,哪怕對他沒(méi)有明顯幫助的事情,千萬(wàn)不能輕易反對,做家長(cháng)的一定要學(xué)會(huì )如何“順風(fēng)扯旗”。當然,大道理誰(shuí)都會(huì )說(shuō),做起來(lái)可就不是那么簡(jiǎn)單。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。

  二、善于發(fā)明

  教育與培養是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養孩子的特長(cháng)和愛(ài)好。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè )的母親,很期望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜愛(ài)音樂(lè ),因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)明了他的優(yōu)點(diǎn),他具有與眾不同的音樂(lè )天賦?磥(lái)要著(zhù)重;培養,首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦,更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時(shí)候我并不批評他,只是找機會(huì )對他講述一些有關(guān)音樂(lè )的趣聞與故事,這時(shí),“引導”應該是主要手段,一旦他對某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了愛(ài)好就立即抓住不放,對他進(jìn)行激勵與贊揚。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢,主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(cháng),最長(cháng)達到半年以上,但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒。這也是一種成功。以后,他對音樂(lè )的愛(ài)好越來(lái)越濃厚了,我敢肯定,目前音樂(lè )已成為他生活中不可缺少的組成部分了。

  關(guān)于對孩子的愛(ài)好培養我沒(méi)少費心機,學(xué)鋼琴打擊樂(lè )羽毛球,包括語(yǔ)文數學(xué)課外補習班等等,這些就省去不談罷了。除了發(fā)明孩子的優(yōu)點(diǎn)外,還要善于發(fā)明孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,其中最突出的就是膽小,不敢接觸人,特殊是接觸老師,這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道,不然你就會(huì )孤立,引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng),假如不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng),你也就成了廢品。因此我必須設法培養和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合,我都盡的努力跟他做工作,讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導和老師們,他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C會(huì ),如“六一”兒童節的表演班集體聯(lián)歡會(huì )表演,都沒(méi)少讓他參加。作為家長(cháng)更是盡心竭力,為他借樂(lè )器租車(chē)搬東西輔導等等,讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。

  其次,孩子在做數學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足,因此我在輔導的過(guò)程中反對死記硬背,強調過(guò)程的思維,哪怕結果是錯誤的,但方法一定要正確,思量問(wèn)題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中,幾乎每個(gè)假期我都對他進(jìn)行了這方面的誘導。同樣,比他人不足,比自己卻大有提高。

  當然,培養孩子不一定都是如此模式,要根據他的自身條件個(gè)性愛(ài)好,正卻作出各重不同的教育方式,這就是它餓復雜性。

  三、正確對待

  所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免呈現缺點(diǎn)與錯誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成績(jì)與每一個(gè)錯誤,是做家長(cháng)要考慮的要害問(wèn)題。取得了成績(jì)應該表?yè)P,犯了錯誤也應該批評,但表?yè)P與批評的尺度很難把握。不激勵不批評是不行的,可激勵與批評過(guò)急了孩子的心態(tài)往往呈現反常,究竟如何對待幾句話(huà)很難講清晰,我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。

  有一陣子,孩子的學(xué)習成績(jì)不錯,每次作業(yè)幾乎都是a+,為了激勵他,我們不僅贊揚了他,還買(mǎi)了很多他喜愛(ài)吃的玩的穿的,甚至還滿(mǎn)足了他提出稍過(guò)分的要求。結果期中考試令人很不滿(mǎn)足。通過(guò)這件事,我們逐漸學(xué)會(huì )了如何把握好分寸,該贊揚的還是要贊揚,但決不過(guò)分。

  有一回我們無(wú)意發(fā)明他的作業(yè)本上有很多b,那時(shí)我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心,效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他:“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋?zhuān)M管他的`解釋明顯有點(diǎn)牽強,我也不必去揭穿,至少他知道自己是錯誤的,稍帶點(diǎn)指責也就算了,要害看他本人怎樣熟悉。我覺(jué)得成績(jì)當然重要,但更重要的是學(xué)習態(tài)度和學(xué)習過(guò)程,注重態(tài)度和過(guò)程最后必定會(huì )有好的成績(jì)。

  可能有人認為我對孩子的要求太松,其實(shí)不然,要害時(shí)該嚴肅的還得嚴肅。有一次我打聽(tīng)到他們課外補習班持續三次被取消了,他卻撒謊說(shuō)去上課,其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事,主要針對他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣,因此覺(jué)得自己的錯誤可能犯得很大,有點(diǎn)膽怯,我抓住這個(gè)機會(huì ),跟他談了許多做人的道理,他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了,達那以后再也沒(méi)發(fā)明他犯類(lèi)似的錯誤了。

  總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)不要過(guò)于快樂(lè );犯了錯誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯時(shí)要抓住時(shí)機,理智地對他進(jìn)行教育,具體如何正確對待還得看那時(shí)的情況而論。

  四、查找出路

  提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì )對孩子有一定幫助,讓孩子有一個(gè)奮斗目標,知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。

  前面已經(jīng)介紹過(guò),孩子在音樂(lè )方面有特殊的天賦,因此必須把道理跟他說(shuō)清晰,干別的事恐怕不是你的所長(cháng),你會(huì )失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育,這我不反對,但當你打算從事體育職業(yè)時(shí),會(huì )有什么結果你自己非常清晰。孩子也有自知之明,一提到此事他從不反駁,他深知大人指出的道路是正確的,這個(gè)目標是不會(huì )改變的,只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。

  與一般的孩子相比起來(lái),我的孩子天天要多做很多事情。利用天天中午晚上和周末的時(shí)間練鋼琴練打擊樂(lè )學(xué)識譜練視唱聽(tīng)音記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大,有時(shí)顯得很被動(dòng),但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里,同情在心里,嚴肅依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當作一點(diǎn)調劑,帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng),這樣他也不會(huì )感到那么乏味了。

  近兩年來(lái),孩子在不影響學(xué)習成績(jì)的前提下,掌握了一定的一技之長(cháng),這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(cháng)。換句話(huà)說(shuō),他是用此刻的痛苦去換取將來(lái)的幸福,這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對別的孩子說(shuō):你此刻少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識的形成,家長(cháng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為的確會(huì )給子女造成極大影響。由此可見(jiàn):教育與培養是我們家長(cháng)不可推卸的責任和義務(wù)。

  切記不要溺愛(ài)孩子,因為你的溺愛(ài)使他更喜愛(ài)發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì )會(huì )吃虧的!

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 5

  學(xué)校教育社會(huì )教育家庭教育自我教育對一個(gè)人的成長(cháng)發(fā)展分別發(fā)揮著(zhù)不同的作用。家庭教育對孩子的知識啟蒙心靈成長(cháng)為人處世起著(zhù)獨特的作用。一個(gè)家庭對孩子教育的重視程度將決定一個(gè)孩子今后成功與否。我們國家有著(zhù)非常良好的家庭教育優(yōu)良傳統。歷有的家族人才輩出,究其原因,與其良好的教育家庭分不開(kāi)。幾乎每個(gè)姓氏家族都有家訓。歷比較有名的家庭教育的典籍有:《顏氏家訓》《朱子家訓》《曾國藩家書(shū)》。這些書(shū)籍的內容大多強調子女的修身治學(xué)為人處世等。

  我作為一名家長(cháng),知道家庭教育的重要性,并且不斷的探究教育的方法,F借此機會(huì )談?wù)劚救说囊恍┬牡皿w會(huì ),與各位老師家長(cháng)們進(jìn)行交流,以期拋磚引玉。

  一、注重良好家庭環(huán)境和文化氛圍,為孩子的成長(cháng)打好基礎

  孩子在家庭中成長(cháng),如同一棵小樹(shù)在自然界中成長(cháng)。良好的自然環(huán)境對樹(shù)木的生長(cháng)有利于它快速成材。同樣,良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè )地成長(cháng)。因此,我非常重視家庭的文化氛圍的建設,注重學(xué)習型家庭的打造。我的房子雖然面積不大,但卻有著(zhù)濃濃的文化氛圍。在我的生活中,書(shū)籍是我的朋友,學(xué)習是我的習慣。只要有時(shí)間,我天天都會(huì )看書(shū),學(xué)習,以此讓孩子受到我的影響。這種影響是不知不覺(jué)地潛移默化,是長(cháng)期的一種耳濡目染和熏陶。此刻我孩子喜愛(ài)閱讀,大概是受到我的影響吧。孩子為什么會(huì )受影響呢?我想,這與從眾心理有關(guān)。對于一種現象,孩子最初是效仿,繼而會(huì )形成一種習慣。特殊是長(cháng)期與孩子生活在一起,他能不受你的影響嗎?所謂“近朱者赤,近墨者黑”。所以作為家長(cháng)在各方面要成為孩子的學(xué)習模范,這既是家長(cháng)的責任,更是孩子的期望與未來(lái)!這應當成為一個(gè)定律:負責的家長(cháng)必定會(huì )培養出成功的孩子!

  家長(cháng)要限度地挖掘自己的潛質(zhì),每一種潛質(zhì)對于孩子的成長(cháng)都是一種不可多得的要素。每個(gè)家長(cháng)的身上都有孩子學(xué)習的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是你的潛質(zhì)。我們應當將這些優(yōu)點(diǎn)變成孩子成長(cháng)的太陽(yáng)空氣水分土壤養料去潤澤滋養孩子的心靈。

  我愛(ài)好中國傳統文化,如篆刻書(shū)法國畫(huà)吹笛子。我認為這些愛(ài)好對孩子的成長(cháng)非常有益。我一空就學(xué)習篆刻,練習書(shū)畫(huà)。雖然我不一定讓孩子今后在這方面有所作為,但是,我覺(jué)得這樣的家庭環(huán)境對他而言一定是有益的。家庭里洋溢著(zhù)書(shū)香的味道,文化的氣息。這種氣息會(huì )浸潤孩子的心靈,也影響到他的行為。有時(shí),我會(huì )和孩子一起共作一幅畫(huà),讓他感受傳統文化的魅力。而且,還可以借機對孩子進(jìn)行教育。有一次,孩子要我教他篆刻,我就給他一塊印石,告訴他方法,讓他去刻。孩子拿過(guò)石頭,認真地去刻,結果沒(méi)有成功。最后他說(shuō)了一句話(huà):“沒(méi)有想到篆刻這么難”。我對他說(shuō):“做任何事情都不簡(jiǎn)單,但是要下功夫才干做好,不是單純憑熱情就能做好的”。這樣,我在日常生活中,寓教于樂(lè ),讓他明白事理。

  二、平等溝通,結成朋友型親子關(guān)系

  在企業(yè)管理中認為“溝通比權力更重要”。我想,在家庭里溝通比訓斥更有效。我們簡(jiǎn)單犯的錯誤是,一旦孩子犯了錯,比如作業(yè)做錯了,或者作業(yè)做得太慢,我們做父母的心情一下子變得很急燥,有的家長(cháng)甚至對孩子進(jìn)行體罰。其實(shí)這種教育的方法是不對的。我們難道不能和孩子講道理,進(jìn)行平等溝通嗎?惟獨當你把孩子當成一個(gè)人格獨立并且有尊嚴的教育對象的時(shí)候,孩子才有可以接受你的觀(guān)點(diǎn)。我們此刻都已是為人父或為人母,假如我們小時(shí)候受過(guò)父母的責罵或挨打,此刻我們是不愿回憶的,相反,我們最愿意回憶,父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景。因此,我們在教育孩子的時(shí)候,在方法上不能過(guò)于簡(jiǎn)單或粗暴。你越是想簡(jiǎn)單地處理問(wèn)題,相反孩子的.問(wèn)題會(huì )越來(lái)越復雜。況且,十歲左右的孩子此刻很簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理。因此,平等溝通比訓斥更有效。我記得有一次我針對孩子的作業(yè)和他進(jìn)行了一次深入的交談,教他克服粗心的毛病。在以后的考試中,他都認真細心,成績(jì)有了進(jìn)步。平等溝通能夠幫助他找到問(wèn)題的結癥所在,并且幫他找到解決問(wèn)題的方法。

  我和孩子的關(guān)系非常友好,完全是朋友型的。這種和諧的父子關(guān)系,將有利于他的成長(cháng)。我們經(jīng)常一起討論,一起下棋一起唱歌一起畫(huà)畫(huà)一起放風(fēng)箏。我還為此寫(xiě)了一篇<春天,我和兒子一起放風(fēng)箏>的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風(fēng)箏的事情,告訴孩子在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )遇到挫折,學(xué)會(huì )面對,象風(fēng)箏一樣逆風(fēng)而行,高飛九天!

  正是有了平等溝通,我才干和孩子一起成長(cháng),一同感悟他心靈成長(cháng)的過(guò)程,體會(huì )他的精神世界!實(shí)際上,我的成長(cháng)一方面也離不開(kāi)孩子。孩子也在教育我,因為孩子會(huì )促使我去不斷完善自己!在這點(diǎn)上,我還得感謝我的孩子!

  三、嚴格要求,強調既要認真學(xué)習,更要注重做人

  對孩子的教育不能只注重學(xué)習,更要注重全面發(fā)展,尤其要學(xué)會(huì )做人。在學(xué)習方面,主要是培養孩子良好的學(xué)習習慣。比如說(shuō),在作文寫(xiě)作方面。我首先要求孩子學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察生活當中的人或事。用眼睛去捕捉,專(zhuān)心去感受。有時(shí)我教孩子如何觀(guān)察事物,抓住事物的特點(diǎn),如何用語(yǔ)言去描繪。我的孩子的作文從來(lái)沒(méi)有直接寫(xiě)在作業(yè)本上,必須先打草稿,我再修改,基本是由他獨立完成。在修改的過(guò)程中,我從立意構思語(yǔ)言的表達方面講解寫(xiě)作的方法。這樣不斷提高他的寫(xiě)作水平。另外,我還買(mǎi)了一些好的書(shū)籍讓孩子閱讀,增強他的文學(xué)感知能力。

  我們嚴格要求孩子,注重在日常生活小事當中來(lái)教育孩子,培養其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母尊重別人學(xué)會(huì )禮讓別人,要有感恩之心。孩子寫(xiě)了一篇作文《濃濃母愛(ài)》,他的媽媽看過(guò)以后,非常感動(dòng),覺(jué)得孩子體會(huì )到了母親的對他的愛(ài),也體現出了他有一顆感恩的心。

  家庭教育,是一項長(cháng)期的任務(wù),也是一項細致的工作。只要專(zhuān)心去做,你就會(huì )看到成功的期望,看到孩子的明天!

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 6

  我們家自從上一年級以來(lái),在老師和家長(cháng)的共同幫助下,漸漸地養成了一些較好的學(xué)習習慣,很快地適應了學(xué)校的生活。讀完《小學(xué)生家長(cháng)讀本》,總結孩子在開(kāi)學(xué)后這兩個(gè)月的學(xué)習生活情況,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習習慣,而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習慣,它將使人終身受益。

  一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。

  父母喜歡看書(shū),忘情工作,都會(huì )給孩子留下深刻印象,同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習,不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,家長(cháng)首先要做好,F在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)她們提的問(wèn)題,難免把大人難住。大人不學(xué)習是不行的,所以我們經(jīng)常會(huì )買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)。

  有時(shí)帶孩子出去運動(dòng)出去玩,常常會(huì )遇到一些常識性的問(wèn)題,無(wú)論是孩子提問(wèn)還是你問(wèn)孩子,都要認真對待她所不了解的東西,盡可能回答的完美些,這樣既娛樂(lè )了又滿(mǎn)足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè),我們會(huì )給她檢查一遍,發(fā)現她字寫(xiě)得潦草或出現錯誤,會(huì )要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認真,應該盡自己最大的努力。

  二、不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管。

  現在家長(cháng)都知道對孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿(mǎn)足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。在家很喜歡聽(tīng)故事、看書(shū)。自從在學(xué)校學(xué)會(huì )了拼音后,我們就給她買(mǎi)了大字的帶拼音的故事書(shū)、謎語(yǔ)書(shū)讓她自己看自己讀。以前我們總是擔心她拼的很困難無(wú)法獨自看懂內容,只要她不想拼就馬上拿起書(shū)講給她聽(tīng)。后來(lái)在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀,這樣可以提高她的拼讀能力同時(shí)還可以加大她的識字能力。

  回到家后,我們就不再總是我們讀她來(lái)聽(tīng),而是要求她來(lái)讀我們聽(tīng)。剛開(kāi)始的時(shí)候她拼的很辛苦,很怕難,剛拼一下就不想拼了甚至連看書(shū)的興趣都沒(méi)了。我和他爸爸總會(huì )留一個(gè)人一直陪在她身邊,遇到有困難的、拼不出來(lái)的地方就一個(gè)個(gè)的拼給她聽(tīng),難點(diǎn)的地方拼出來(lái)一個(gè)我們就及時(shí)的.給她表?yè)P與鼓勵,給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來(lái)拼讀,遇到有難度的時(shí)候更想表現一下,得到我們的表?yè)P,還跟我們說(shuō):“爸爸媽媽沒(méi)關(guān)系的,不用擔心,再難的我也能拼的出來(lái),我不怕難!”看著(zhù)她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,看著(zhù)她學(xué)會(huì )了自己克服困難,我從心底里為她感到高興與自豪。

  喜歡買(mǎi)毛絨玩具、買(mǎi)書(shū),雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書(shū)了,但只要她看到特別喜歡的,我就會(huì )給她提一些要求,只要她達到了我提的要求,我就會(huì )給她買(mǎi)回來(lái),這樣可以激勵她的學(xué)習興趣也可以改掉一些壞習慣。書(shū)包我要求她自己整理,她睡覺(jué)以后,我會(huì )檢查一下,看是否整齊?學(xué)習用品是否齊全?如果沒(méi)帶,我會(huì )給她放進(jìn)去,但事后我會(huì )提醒她要多多注意,做事要細心。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大,生活上的一些小事,我們也都會(huì )讓她去做。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

  三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴格要求,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。

  每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子成材,我們同樣也有這種心理。我們不會(huì )要求她考試成績(jì)一定要達到一百分或怎么樣一個(gè)水平,也不會(huì )給她增加多大學(xué)習壓力,但要求她做事一定要用心盡力,只要盡力了爸媽是不會(huì )責備她的。在平時(shí)我們要求孩子回家后的第一件事,應該是完成家庭作業(yè),盡量養成獨立思考、獨立完成的習慣。如果這點(diǎn)做的不好,我們下班后就會(huì )嚴厲的批評她。

  過(guò)去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復地叫,花去不少時(shí)間。為了提高她的做事效率,我們一般會(huì )讓她自己給自己設定一個(gè)時(shí)間,按時(shí)或提前完成并做好了,我們也會(huì )給予一定表?yè)P和獎勵。通過(guò)這樣的鍛煉,她的做事效率有所提高,同時(shí)也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習、生活時(shí)間,盡快努力去做好每件事,事事有勇?tīng)幍谝坏木瘛,F在,已基本上能在時(shí)間上對自己的學(xué)習和其他方面做出比較準確的安排,而且可以有時(shí)間用于安排學(xué)習以外的其他活動(dòng)。學(xué)習已經(jīng)不成為一項沉重的負擔,而是快樂(lè )的,只要早完成學(xué)習任務(wù),就可以有時(shí)間隨便干些自己喜歡的事。

  我們知道在家還好,在學(xué)校就膽子很小,怕老師,不善于與小朋友交往。上課老師提問(wèn)的時(shí)候,也很少舉手回答問(wèn)題,即使偶爾回答老師的提問(wèn),聲音也很小很小。我們在家常常鼓勵她要多多舉手回答課堂問(wèn)題,哪怕老師總是沒(méi)有叫你也沒(méi)關(guān)系的,只要舉手就表示你已經(jīng)學(xué)會(huì )老師講的內容了;如果老師叫了,你就大聲說(shuō)出來(lái),哪怕錯了也沒(méi)關(guān)系,老師會(huì )告訴你正確答案的。

  這樣你會(huì )記得比別人更加牢些,以后就不會(huì )再錯了。還鼓勵她下課后要多和同學(xué)一起玩,多交幾個(gè)好朋友。有時(shí)間的話(huà)我們會(huì )常常向老師了解孩子在學(xué)校的表現,對孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,我們都表現出極大的興奮,并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵和信心。對說(shuō)錯了的話(huà),我們一般都不予指責,始終鼓勵孩子大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  在家里,營(yíng)造一個(gè)和諧而民主的家庭氛圍,真正把孩子看成家里的一員,給孩子較大的自由度和一個(gè)民主的環(huán)境。利用一切機會(huì )鼓勵孩子自由發(fā)表自己的意見(jiàn),大膽提出各種各樣的問(wèn)題和想法。學(xué)校的教育,尤其是老師的鼓勵與培養,給孩子增添了信心,F在,我們已漸漸發(fā)現在這個(gè)方面有所進(jìn)步了,她敢于向我們提問(wèn),也敢于回答我們提出的問(wèn)題,在閑暇時(shí)間還會(huì )與我們聊一些有關(guān)學(xué)校的、有趣的事情。

  良好的行為習慣,學(xué)習習慣不是一朝一夕能夠培養起來(lái)的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我們相信自己也能夠發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn),發(fā)出自己最耀眼的光芒。

  說(shuō)到陪孩子讀書(shū),又要有很多一年級家長(cháng)出來(lái)反對了,很多人認為讀書(shū)是孩子自己的事,我們小時(shí)候也沒(méi)有要誰(shuí)來(lái)陪才讀書(shū),都是家長(cháng)慣出來(lái)的毛病,而且這個(gè)毛病會(huì )越慣越大,最后發(fā)展到?jīng)]有家長(cháng)陪孩子就不寫(xiě)作業(yè)的不可收拾的地步,所以有的家長(cháng)不陪,一天都不陪!

  其實(shí)我看不然,孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),很多事情都不太懂,比如填空是什么意思?劃線(xiàn)怎么劃?都要家長(cháng)的幫助,還有現在一個(gè)6、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè),家長(cháng)不在,就會(huì )這里看看、那里摸摸,玩玩橡皮削削鉛筆,反正就是不做作業(yè),邊做邊玩不專(zhuān)心的壞習慣也就此養成;如果有家長(cháng)在旁邊陪著(zhù),孩子有了約束力就好多了,就可以安心的做作業(yè),家長(cháng)也可以在旁邊做一些必要的輔導,比如劃線(xiàn)應該用直尺,用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等,久而久之,不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識,做作業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)致志的好習慣也養成了,再大一些,習慣成自然,自己也就有約束力了,我家星現在就說(shuō):“嗯,星真是個(gè)好人,可以自己管得住自己!”

  人們都說(shuō)小學(xué)一、二年級時(shí)看不出孩子間的差異,到了三年級,問(wèn)題就突顯了,哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來(lái)了,其實(shí),這時(shí)除了智力方面的些許差異,最重要的就是學(xué)習習慣的差異,一個(gè)好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終生,所以,在一、二年級這個(gè)培養習慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段,后面的十幾年根本就不用你太操心了,這也是我訪(fǎng)問(wèn)了好幾個(gè)名牌大學(xué)學(xué)生的家長(cháng)時(shí)她們說(shuō)得很重要的一個(gè)關(guān)鍵。當然,在陪的過(guò)程中,家長(cháng)不要干預太多,讓孩子養成獨立(善于)思考、獨立收拾書(shū)包、書(shū)桌等好習慣,否則,一切都白費。如果你覺(jué)得干坐著(zhù)很浪費時(shí)間,就在孩子邊上看看書(shū)吧,這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣。

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 7

  家庭教育是一門(mén)集多種學(xué)科為一體的綜合學(xué)科。做好家庭教育可以使孩子健康成長(cháng)、陽(yáng)光成長(cháng),是每個(gè)家長(cháng)的義務(wù)。每個(gè)家長(cháng)都要積極的、認真的學(xué)習,學(xué)好學(xué)會(huì )家庭教育這門(mén)學(xué)問(wèn),培養出積極向上、樂(lè )觀(guān)生活、關(guān)愛(ài)生命的孩子。

  什么是生命的意義?世界的每一生命都是一個(gè)奇跡,生命的整個(gè)旅程是不容易的'。然而生命有自己的智慧,在不同的環(huán)境中生命又是積極向上的、向善的,生命本身有希望、有潛能向好處發(fā)展、進(jìn)化。

  生命教育是家庭教育的一部分。

  首先是安全教育。對孩子進(jìn)行自身保護安全教育。從小要對孩子進(jìn)行形象的具體的安全教育,遠離明火,防觸電,外出遵守交通規則等等。

  其次是能力教育。對孩子進(jìn)行社會(huì )應急能力教育。應對疫情是一次對孩子很好的考驗和教育,應對在家上網(wǎng)課,戴口罩,與他人相處等等生活能力。

  三是道德教育。對孩子進(jìn)行關(guān)愛(ài)生命教育。無(wú)論是人,還是動(dòng)植物,都有生命,生命至上,生命來(lái)之不易,生活不易,我們都有責任去保護生命,使其走完生命的整個(gè)歷程。

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 8

  今天有幸觀(guān)看了王琨老師的家庭教育講座,真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力量”為主題,向家長(cháng)們分享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師,其一言一行都在影響著(zhù)孩子,家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此,對于家長(cháng)來(lái)說(shuō),養和育同樣重要。

  那么,作為家長(cháng)我們該如何科學(xué)、正確地教育孩子呢?下面我將觀(guān)看講座后的一些感受與大家進(jìn)行分享。

  首先,我從“喚醒的力量”和“發(fā)現的`力量“中學(xué)習到我們要正確的認識孩子。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的,愛(ài)不是把籃子裝滿(mǎn),而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子,就要培養孩子的“六觀(guān)”:?jiǎn)拘押⒆拥慕】涤^(guān),培養孩子旺盛的生命力;喚醒孩子的人生觀(guān),讓孩子有夢(mèng)想有志向;喚醒孩子的財富觀(guān),不懂錢(qián)的孩子沒(méi)有未來(lái);喚醒孩子的價(jià)值觀(guān),讓孩子懂得為人處世;喚醒孩子的愛(ài)情觀(guān),讓孩子懂得底線(xiàn)、操守和原則;喚醒孩子的世界觀(guān),讓孩子多經(jīng)歷、多體驗世界。父母不要一味地去批評孩子,要發(fā)現孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn),幫助孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái),陪伴孩子、懂得孩子。

  其次,我從“榜樣的力量”中認識到父母言傳身教的重要性。家長(cháng)要創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習氛圍、創(chuàng )造積極交流的溝通氛圍、要說(shuō)話(huà)算話(huà),守時(shí)守信。家長(cháng)要教孩子懂得敬畏,教會(huì )孩子為人處世的規則、做人做事的規則、社會(huì )道德的規則,父母囂張,孩子則張狂,父母謙和,孩子則謙卑,父母失德,孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛(ài)、孝順長(cháng)輩。

  然后,我從“愛(ài)的力量”中了解到孩子不聽(tīng)話(huà)發(fā)脾氣,最重要的原因是沒(méi)有感受到愛(ài)。很多家長(cháng)都會(huì )說(shuō)自己很愛(ài)孩子,那么怎么愛(ài)才是正確地愛(ài)孩子呢?我們要全然地愛(ài)孩子,孩子在父母心中就應該全是優(yōu)點(diǎn),用包容和鼓勵讓孩子感受到父母的愛(ài),做一個(gè)內心充滿(mǎn)愛(ài)的孩子,愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì ),孩子自然就會(huì )陽(yáng)光開(kāi)朗。

  最后,我從“相信的力量”中學(xué)習到父母要相信孩子,父母輸入什么,孩子就是什么,鼓勵能讓白癡變天才,批評能讓天才變白癡。你罵孩子,孩子不會(huì )停止愛(ài)你,但會(huì )停止愛(ài)自己。永遠不要去打擊批評謾罵你的孩子,不管孩子有什么表現,有什么地方不如別人,他(她)也是你獨一無(wú)二的孩子,所以一定要去相信孩子、鼓勵孩子、支持孩子。

  家長(cháng)愛(ài)孩子就要履行一種教育的責任,讓我們共同努力踐行家庭教育,教會(huì )孩子懂得自尊、自愛(ài)、自強、自立。

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 9

  首先感謝徐勇和王小慧老師給我們帶來(lái)精彩的家庭教育公開(kāi)課。

  傳統教育與現代教育是不能隔斷,現代教育是建立在傳統教育的基礎上,傳統教育不是指古代,是指傳承和延續。建設中國特色,中國風(fēng)格的現代教育需要在傳統教育中吸取好的文化。

  中國傳統家庭教育包括的核心內容是家訓,家風(fēng),家學(xué)。家訓是長(cháng)輩對子孫后代的.訓教,是看得見(jiàn)的可操性。守規矩,講誠信等都需要父母和孩子一起嚴格執行。家風(fēng)是耳習目染,是言傳身教,是一個(gè)家庭的文化和傳統,具有獨特性和傳承性。好家風(fēng)需要建設,需要有序推進(jìn),父母一定要以身作則,以己示范,做好孩子的榜樣,在家庭中家長(cháng)是主體,好家訓成就好家風(fēng),好家風(fēng)造就好家庭。

  孝道教育,父母想要孩子孝順自己,就要給孩子做好模范,身體力行的感染孩子,讓孩子真正的從內心去感受,產(chǎn)生出情感。家庭是一個(gè)組合體,大家一起努力,一定會(huì )創(chuàng )造出美滿(mǎn)的幸福家庭生活。

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 10

  每一個(gè)孩子,都是父母心目中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健、快樂(lè )地成長(cháng)。對于孩子的教育,我也一直處在不斷的學(xué)習、探索和反思中,希望自己能夠與孩子一起成長(cháng)、一起磨煉、一起成熟。父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。每當看到孩子那燦爛的笑臉,聽(tīng)到孩子那稚嫩的聲音時(shí),什么煩惱,什么辛苦統統都拋到九霄云外去了。

  一、重視品德教育,使孩子成為受歡迎的人

  個(gè)人品德是一切道德行為的基礎。教育孩子講道德要從自身、身邊做起,使她從小尊敬長(cháng)輩,友愛(ài)他人,不欺負弱小。孩子做對了要贊賞,做錯了要恰當批評,讓他樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對錯的觀(guān)念。內心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考,這一切應該從小就抓起。

  例如:孩子很小的時(shí)候有點(diǎn)攻擊性,喜歡打人,常常把其他小朋友弄哭。個(gè)性強一點(diǎn)的孩子往往都會(huì )這樣,我想一定要想辦法治好他。有一天下班回家有媽媽過(guò)來(lái)告狀說(shuō)我兒子昨天打了她的孩子,弄臟了她孩子的衣服;氐郊椅曳浅D托牡囟紫聛(lái)問(wèn)他:“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝,是不是?”(因為我平常都會(huì )向他強調這一點(diǎn),所以我敢肯定他一定會(huì )說(shuō)“是”)。他果真說(shuō):“是啊!蔽依^續說(shuō):“你要是被別人打了,爸爸媽媽一定會(huì )很心疼、很傷心!但同樣的,你把別的小朋友打了,她的爸爸媽媽也很心疼、很傷心啊,因為她也是她爸媽的小寶貝!”這個(gè)時(shí)候他已經(jīng)不知不覺(jué)地低下了頭,開(kāi)始知道自己的這種行為是會(huì )令別人傷心的。從此以后,我們這一片兒的孩子都愿意和他一起玩、一起笑,偶爾鬧點(diǎn)小矛盾叫很快會(huì )和好。

  二、培養獨立性、主見(jiàn)性,鍛煉孩子的能力

  孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下,父母想一代要比一代強,就必須讓孩引故自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇,賦予孩子行使選擇的權利,不要用自己心中的選擇去評價(jià)孩子。

  例如:孩子自己衣服的顏色,什么時(shí)候看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩耍、彈幾遍電子琴、看多久的動(dòng)畫(huà)片、玩多久的游戲,只要是在合理的范圍內,就由他自己選擇決定。當孩子跟我在一起時(shí),他會(huì )安排的并并有條,有時(shí)還會(huì )指出我做的不足的地方。也許作為家長(cháng),我們應該要學(xué)習聰明地示弱,把機會(huì )讓給孩子。孩子也只有在一次次的實(shí)踐、思考中,不斷長(cháng)大、獨立,然后超越父母。

  三、督促孩子養成良好的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣

  孩子是父母的體現,父母是孩子的榜樣。所以,我們要求孩子做到什么,我們自己首先要做到,身教重于言傳。而且習慣不是一朝一夕養成的,我們要幫助孩子堅持不懈、持之以恒,慢慢養成習慣。告訴他每天什么是重要的,什么是次重要的。對于醫生,時(shí)間就是生命;對于商人,時(shí)間就是金錢(qián);對于你,時(shí)間就是知識與成長(cháng)。利用安排好了時(shí)間,你可能長(cháng)的枝繁葉茂,但如果浪費了時(shí)間,那你可能弱小干枯。但勞逸要結合,該學(xué)習的時(shí)候認認真真學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,心中要有個(gè)時(shí)間表。教育的最終目的不是分數,而是讓孩子有能力去創(chuàng )造幸福生活并享受生活。

  例如:早上起來(lái)洗臉、刷牙、疊被子,自己整理并管理好自己的東西,用過(guò)的東西要記得放在哪?赐暌徊縿(dòng)畫(huà)片或電影,跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會(huì )和感受。大人討論問(wèn)題,你也可以發(fā)表自己的意見(jiàn),表達自己的看去。大人有哪些你認為不對或不好的地方,你也可以指出來(lái)。

  四、多贊賞,多鼓勵,培養孩子的自信心

  有一句教育名言是這樣說(shuō)的:“讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路!焙⒆拥淖孕旁从诟改笇λ.愛(ài)。不要吝嗇“我愛(ài)你”這三個(gè)字,也不要羞于表達。愛(ài)孩子、愛(ài)伴侶、愛(ài)父母就應該大聲說(shuō)出口。不僅是這樣,我們還要充分信任他、尊重他,多挖掘他身上的優(yōu)點(diǎn),少一些責罵,多一些寬容,但不要縱容;少一些攀比,多一些鼓勵;少一些包辦,多一些引導;少一些灰心,多一些欣賞。也許孩子會(huì )笑著(zhù)去面對他的人生。

  例如:有一段時(shí)間,經(jīng)常陰雨綿綿,我就說(shuō):“這天氣老是下雨,心情好煩躁!辈涣蟽鹤訁s說(shuō):“我有世界上最幸福的家庭,天天下雨也影響不了我的心情!

  五、加強安全意識教育,讓孩子健康平安地成長(cháng)

  現代社會(huì )到處都存在著(zhù)安全隱患,所以在孩子成長(cháng)的過(guò)程中我們還要培養孩子自己的安全意識。唯有孩子的安康,才會(huì )有家庭的幸福。教孩子認各種安全標識、交通標識、食品標識以及其他標識是很有必要的。也非常感謝學(xué)校在適當的時(shí)候以恰當的方式給孩子培養安全意識,并根良據不同的成長(cháng)階段以及面臨的不同環(huán)境,教給他們一些遇到危險時(shí)求安求生之道。

  以上是我自己覺(jué)得重要的一些心得與體會(huì ),在孩子的成長(cháng)過(guò)程中會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題,都需要我們家長(cháng)冷靜地面對、理性地分析,提出最適合自己孩子的解決方案。

  在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對孩子的循循善誘、孜孜不倦地教導。讓我們共同攜手為祖國培養更優(yōu)秀的下一代而努力。

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 11

  孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著(zhù)她們茁壯地成長(cháng),在教育孩子的過(guò)程中,除了老師之外,父母也扮演著(zhù)重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級,在教育孩子成長(cháng)的過(guò)程中,我最深的體會(huì )是:

  一、溫馨的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉。

  家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理,不僅僅會(huì )疏遠孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì )出現偏激行為現象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

  二、逐步培養孩子的優(yōu)良品德很重要。

  女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規的教育系統,我們要為她的人生的第一步打好基礎,在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。

  可以給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她明白尊敬長(cháng)輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事,讓她明白就應助人為樂(lè );在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說(shuō)上句:“妹妹摔倒了!迸畠哼B下句:“我立刻把她扶起來(lái)!边@樣的游戲我們樂(lè )此不疲。

  三、培養孩子的動(dòng)手和自理潛力。

  成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍,學(xué)習上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習慣置之腦后,聽(tīng)之任之。我認為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德,而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。

  因此,在我女兒很小時(shí),我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當然,孩子干活常常不必須能夠干不好,就此我們不能以成人的標準去評價(jià)他們。只要孩子作出了努力,家長(cháng)就要充分肯定。對他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰,需要孩子付出很大努力。

  四、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份簡(jiǎn)單。

  在學(xué)習之余要注意讓孩子適當放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)光,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀(guān)察其身心的`變化,善于利用生活小事,敞開(kāi)心扉。

  學(xué)會(huì )用欣賞的目光看待自我的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jì),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵,提高孩子的自信心和良好的學(xué)習習慣。

  孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì )開(kāi)出什么樣的花果,就會(huì )有什么樣的收獲,因此,我真誠地期望家長(cháng)們撒下的是美麗、善良、友愛(ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習,要相信:是金子總是會(huì )發(fā)光的!

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 12

  孩子的教育問(wèn)題是家長(cháng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題。10月28日下午學(xué)校組織了一場(chǎng)《做真正會(huì )愛(ài)孩子的家長(cháng)》的家庭教育講座,雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí),卻讓我充分認識到家庭教育的重要性。孩子從出生到入園、上學(xué)有如一張白紙,可塑性極強,小學(xué)的六年是孩子成長(cháng)的黃金階段。每個(gè)父母對孩子的期望都是“望子成龍、望女成鳳”,可是這個(gè)“成”是最難的一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)聆聽(tīng)這次講座,讓我感觸良多,主要有以下幾點(diǎn):

  一、做個(gè)會(huì )愛(ài)孩子的家長(cháng)

  之前我以為愛(ài)孩子就是事事為他著(zhù)想,穿衣吃飯出行游玩,事無(wú)巨細的給他一切,其實(shí)我不是一個(gè)寵溺孩子的媽媽?zhuān)且部倳?huì )覺(jué)得孩子還小,有一些小問(wèn)題是難免的,直到聽(tīng)了講座之后我才明白,孩子需要的不是這些,他們需要的是父母的關(guān)注、自由成長(cháng)的空間,每個(gè)孩子心中都有一個(gè)完美的空間,不要去打破它,不要把自己認為好的東西交付給孩子。

  二、家庭教育的重要性

  家長(cháng)是孩子的啟蒙老師,孩子最容易模仿家長(cháng)的言行,只有家庭教育和學(xué)校教育有機結合起來(lái),才能收到最好的教育效果。

  1、覺(jué)得把孩子送到學(xué)校,交給老師就萬(wàn)事大吉了。

  2、孩子在學(xué)校五天,好不容易放假了放松一下。就這短短周末的兩天卻把孩子在學(xué)校建立起的良好習慣丟的一干二凈,只有家長(cháng)意識到家庭教育的重要性,主動(dòng)去做好家庭教育,孩子才能更好的成長(cháng)。

  三、父母要以身作則

  孩子需要養成良好的學(xué)習、生活習慣,這些受父母的影響最大。比如不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲,可在孩子做作業(yè)的時(shí)候,家長(cháng)卻看著(zhù)電視、打著(zhù)游戲,孩子的心里會(huì )怎么想,能感覺(jué)到平衡嗎?每次別人問(wèn)起:你家孩子你滿(mǎn)意嗎?回答的最多的都是這個(gè)孩子氣死人了。反之,有人問(wèn)你家孩子對爸爸媽媽的滿(mǎn)意嗎?捫心自問(wèn)你覺(jué)得孩子會(huì )怎么回答?所以,家長(cháng)要以身作則,要求孩子不做的',首先自己不做。

  四、加強與孩子的溝通和高質(zhì)量的陪伴

  要善于傾聽(tīng),傾聽(tīng)孩子身上所發(fā)生的一切,和孩子多聊聊天,就會(huì )發(fā)現孩子現在關(guān)注什么、需要什么、渴望得到什么,孩子樂(lè )意向父母傾訴,父母也可以更多地了解孩子的內心世界。陪伴不是你陪在孩子身邊就可以,孩子玩耍你在看手機,這是看護不是陪伴,總結為:“要和孩子在同一個(gè)時(shí)間、同一個(gè)空間做同一件事”。

  五、學(xué)會(huì )賞識自己的孩子,提高孩子的心理素養

  對孩子要多鼓勵、多贊賞,不斷培養孩子的自信、自強、自尊和自立。用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn),“你能行”,“你真棒”,在父母的鼓勵下,孩子會(huì )覺(jué)得我行、我可以、下次要做更好,在鼓勵中得到快樂(lè )和成長(cháng)的改變。對孩子說(shuō)話(huà)也要多多注意,同一句話(huà)不同的語(yǔ)句給人的感受大不相同,這就是語(yǔ)言的魅力。

  六、為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境

  都說(shuō)環(huán)境改變一個(gè)人,人亦能改變環(huán)境,尤其對孩子而言,有一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境至關(guān)重要。夫妻恩愛(ài)、家庭和睦,才能使孩子感受到愛(ài)的存在,家的溫暖,孩子才能更加積極向上。張志剛老師說(shuō):“讓自己快樂(lè )是一種美德,讓別人快樂(lè )是一種公德”。我覺(jué)得很對,只有讓孩子感受到環(huán)境帶來(lái)的快樂(lè )他才不會(huì )抗拒所有的一切。

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 13

  孩子,是小到一個(gè)家庭,大到一個(gè)國家一個(gè)民族的希望,他們發(fā)展的方向和速度,決定了一個(gè)社會(huì )發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長(cháng)發(fā)展,最先是由父母引導的,所以說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”,父母也就成為孩子的終身教師,他們對孩子的成長(cháng)起著(zhù)非常重要的作用。

  孩子到了上學(xué)的適齡,開(kāi)始接觸學(xué)校教育,就存在了一個(gè)新的問(wèn)題,那就是家庭教育和學(xué)校教育能否有機地結合。如果兩者的教育理念統一,那么,孩子的發(fā)展會(huì )呈良性發(fā)展,否則,就會(huì )產(chǎn)生沖突,不利于孩子的健康發(fā)展。那么,怎樣才能使家庭教育和學(xué)校教育更好的結合,使學(xué)生的發(fā)展向更好的方面發(fā)展呢?我認為應做到以下三點(diǎn):

  重視提高家長(cháng)對家庭教育的正確認識。孩子的眼睛就像照相機,每天都拍下了父母的形象。家長(cháng)的道德修養,言行舉止都會(huì )給孩子以潛移默化的影響。比如,在我的班里面有一名女生,其家庭條件比較優(yōu)越,父母常常在她面前炫耀自己,并且時(shí)常表現出對別人的鄙視,因此,造成了她在班級與同學(xué)的交往當中也常常表現出驕傲自大,非常自我的情緒。她在和同學(xué)的交往過(guò)程中總是認為自己的觀(guān)點(diǎn)是對的,當遇到不同觀(guān)點(diǎn)時(shí),她總喜歡說(shuō)“好吧,我不和你說(shuō),讓我媽給老師打電話(huà)解決!”時(shí)間長(cháng)了,身邊的同學(xué)都對她非常反感。這正是因為家庭教育中,她父母待人接物的方式對她產(chǎn)生了影響,而她父母在她面前變得更為高大,所以在她與人交往中,一旦遇到問(wèn)題,她想到的不是自己去面對,而是求助于父母,這種家庭教育不利于她人際關(guān)系的發(fā)展。因此,父母要正確處理人際關(guān)系,帶給孩子正面的引導。

  重視提高家長(cháng)對家庭教育的重視程度。教育家馬卡連科在《家庭和兒童教育》中曾這樣寫(xiě)道:“愛(ài)是偉大的情感,它總是在創(chuàng )造奇跡,創(chuàng )造新人,創(chuàng )造人類(lèi)最偉大的珍貴的東西!蔽覀兂3(huì )碰到這樣一些家長(cháng),他們往往認為把孩子送到學(xué)校就把一切都交給老師了,自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育,那是老師的事。在我班里還有這樣一名男生,其父母長(cháng)期在外做生意,對其照顧很少,由于缺少父母的關(guān)愛(ài),他的脾氣非常暴躁,常會(huì )因為一些雞毛蒜皮的小事和同學(xué)們發(fā)生爭執,例如他坐在班里一個(gè)地方,當別的同學(xué)需要從他身邊經(jīng)過(guò),讓他起來(lái)讓一下的時(shí)候,他就會(huì )大發(fā)雷霆,甚至是大打出手,同學(xué)們對他的行為都很不滿(mǎn),不愿與他交往,這樣一來(lái),他就更加自閉。因此,我們必須讓家長(cháng)認識到家庭教育的重要性,學(xué)校教育不能取代家庭教育。那么,如果我們要讓家庭教育和學(xué)校教育二者之間成為互相補充的關(guān)系,就必須使家庭教育與學(xué)校教育做到目標一致,觀(guān)念一致,這樣才能有利于學(xué)生的健康發(fā)展。

  適當教給家長(cháng)進(jìn)行家教的方法。在班里還有這樣一個(gè)女孩,自小被養父養母收養,而養父養母的家庭經(jīng)濟狀況也不是很好。當她上高一時(shí),得知自己不是養父養母親生的,就感覺(jué)所有的人都在欺騙她,從此不再信任任何人。當自己的認知突然改變,而家庭也并沒(méi)有很好的對其引導教育,導致在她的心中仇視親生父母,對養父養母不知感恩,對身邊的人產(chǎn)生強烈的不信任感,缺乏安全感,性格上表現出冷酷、冷漠的傾向。這正是因為家庭教育中并沒(méi)有給她正確、及時(shí)的教育與疏導,才導致她在學(xué)校對所有人的懷疑和不理解,給學(xué)校教育帶來(lái)了很大的困擾。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì )首先是家庭的高度教育素養,那么不管教師付出多大的.努力,都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題,都會(huì )在家庭里折射反映出來(lái),而學(xué)校復雜的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭!彼,教師要充分利用自身的橋梁作用,把學(xué)校力量和家庭力量進(jìn)行整合,把師生之愛(ài)和親子之愛(ài)融為一體,同心協(xié)力,使學(xué)校教育和家庭教育和諧統一。最終使我們的教育成為有靈魂的教育,達到教有所獲,學(xué)有所得的目標。

  總之,家庭是學(xué)生接受教育的第一課堂,家庭教育是學(xué)校教育的基礎。加強與家長(cháng)的聯(lián)系,做好家長(cháng)工作,不僅是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面,更是培養健康健全學(xué)生的必然途徑。只有家庭和學(xué)校形成合力,教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋,使家庭教育與學(xué)校教育融為一體,相互配合,真正達到促進(jìn)我們的學(xué)生健康成長(cháng)的目的!

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 14

  今天聽(tīng)取了首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授徐勇,北京市西城區學(xué)生活動(dòng)管理中心主任、教授王小慧給我們帶來(lái)的“言傳身教:中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與運用”的公開(kāi)課,受益匪淺,談幾點(diǎn)感想:

  言傳身教是中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與應用。中國傳統家庭教育注重“孝”和“禮”,以家風(fēng)、家訓的形式來(lái)完成,父母則是家風(fēng)、家訓建設的主體。在言傳身教的`家庭教育過(guò)程中,父母應以賞識、肯定和鼓勵為主,以約束、批評為輔。積極尋找孩子身上的閃光點(diǎn),肯定孩子微小的進(jìn)步。在孩子犯錯時(shí),多點(diǎn)耐心,循循善誘,幫助改正,不要過(guò)度苛責。良好的家庭教育不是一蹴而就的,需要循序漸進(jìn)的積累才能完成。

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 15

  一直以來(lái)周?chē)傆胁簧偃嗽?xún)問(wèn)我,為什么你的孩子這么乖,這么好帶?我總是笑著(zhù)回答:她生來(lái)就是這么乖這么好帶!其實(shí),這中間是有因果關(guān)系的!

  朵拉自打出生,我就頂著(zhù)輿論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里,人都說(shuō)放下她,放下她,不然以后就放不下了,可是我就是想抱著(zhù)她,只要她一哭,我立刻抱起她來(lái),以至于讓別人都認為我太溺愛(ài)她了,不讓她哭一聲,事實(shí)上是:我想讓她的`內心富足一些,有時(shí)候滿(mǎn)足孩子內心的需求并不需要家長(cháng)有一定的經(jīng)濟實(shí)力。一個(gè)從出生就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽半步的嬰兒,一個(gè)要吃奶都從來(lái)沒(méi)有遭到過(guò)拒絕和拖延的嬰兒,一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有被強行喂過(guò)一口飯的嬰兒,她能不好帶嗎?

  朵拉現在10個(gè)半月,不認生,見(jiàn)人就主動(dòng)打招呼,如果認識的人還會(huì )主動(dòng)讓別人抱她,如果第一次見(jiàn),打過(guò)招呼后會(huì )看著(zhù)人家微笑跟人“啊,啊”的說(shuō)話(huà),但就是不主動(dòng)讓人抱,記性非常好,今天認識的人,明天見(jiàn)了,離30米外就開(kāi)始大聲喊人家,別人在她身上拍打一下,周?chē)蝗θ,你?wèn)她誰(shuí)打她的,她會(huì )用手指出那個(gè)打她的人來(lái),她不干好事了,你裝作生氣打她,她會(huì )給你扮個(gè)臉來(lái)取悅你。有意識自己給自己穿鞋,雖然鞋子都反了,但還是會(huì )拿起來(lái)往自己腳上放。

  我一直覺(jué)得,孩子在不受家長(cháng)控制的情況下,發(fā)展出來(lái)的才是真正的自控力,所以朵拉現在是滿(mǎn)地爬,滿(mǎn)家翻騰,沒(méi)有一樣東西能放過(guò)的,開(kāi)柜子,翻衣服,端盆,拎空桶,把空箱子蓋在自己腦袋上,推著(zhù)板凳滿(mǎn)家跑,除去睡覺(jué),就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。我只是保證她沒(méi)有任何生命危險就行,其余隨她自己去吧。

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 16

  由于家長(cháng)和孩子具有血親關(guān)系,很多家長(cháng)把孩子當做自己的私有“財產(chǎn)”,孩子是我的我想怎么教育就怎么教育。這樣容易產(chǎn)生教育的失誤,偏離人才培養標準。無(wú)論孩子對家長(cháng)的教育滿(mǎn)不滿(mǎn)意孩子都得無(wú)條件的接受,無(wú)論家長(cháng)稱(chēng)不稱(chēng)職也沒(méi)有被解雇的憂(yōu)慮,所以教育的隨意性就增加了。

  家長(cháng)不講究時(shí)間地點(diǎn),不講究教育方式是否科學(xué),對孩子妄加指責批評,讓孩子失去自尊理智和自信,親子關(guān)系也日益緊張。那么哪些行之有效的方法讓家庭教育更科學(xué)更有實(shí)效呢:

  1、根據自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)制定一套詳細的教育方案。(可以隨著(zhù)孩子的成長(cháng)記錄成長(cháng)日記和教育隨筆這樣可以隨時(shí)反思并調節教育方式。)

  2、對比同齡孩子的個(gè)性特點(diǎn)了解孩子各個(gè)成長(cháng)時(shí)期的教育需求。(隨著(zhù)孩子的成長(cháng)不斷調節教育方式)吸取其他家長(cháng)的教育理念教育方法,彌補自己的教育不足之處。

  3、減少枯燥的口頭教育,多渠道滲透給孩子教育思想。言教表?yè)P激勵為主,批評教育為輔。真正的誤區在隨著(zhù)孩子的成長(cháng)表?yè)P少,批評增多。(孩子降生時(shí)看哪兒都順眼,長(cháng)大了哪哪都不順眼了。)

  4、身教:家長(cháng)本身要積極向上,勤奮刻苦,求知善思,文敏友善民主樂(lè )觀(guān)。這樣的家長(cháng)一定會(huì )培養出陽(yáng)光快樂(lè )勤奮善思的孩子來(lái)!

  5、境教:給孩子營(yíng)造大方質(zhì)樸,適合孩子身心發(fā)展的家庭物質(zhì)環(huán)境。營(yíng)造良好的.家庭文化氛圍(書(shū)香四溢,歌聲曼妙)另外家長(cháng)一定要有健康的心理,良好的精神修養傳遞給孩子健康的精神食糧。

  家長(cháng)能夠陪伴孩子的時(shí)光就那么幾年,歲月是個(gè)神偷,會(huì )偷走我們很多美好的時(shí)光。等到孩子離我們漸行漸遠時(shí),才能安然的看著(zhù)他們遠去的背影少些遺憾!

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 17

  九月初,一次偶然的機會(huì )了解到七彩陽(yáng)光教育。雖然加入群里才短短幾天,但為了能更系統地跟韓老師學(xué)習家庭教育方法,毫不猶豫地加入了會(huì )員。雖然之前關(guān)于家庭教育我一直十分關(guān)心,也曾買(mǎi)過(guò)不少相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習,但一直覺(jué)得不得要領(lǐng),看過(guò)就忘,不能學(xué)以致用。兒子一天天長(cháng)大,他越來(lái)越有自己的想法,已經(jīng)不能象以前那樣順從我,致使我們之間的關(guān)系日漸緊張,我和他爸爸都十分著(zhù)急,不懂如何教育。管松了,小孩隨心所欲,管?chē)懒,他又強烈對抗,?zhù)急,無(wú)奈·····通過(guò)一周多的課件學(xué)習,聽(tīng)了幾節關(guān)于親子溝通的課程,我覺(jué)得韓老師的課可操作性很強,很適合我們。我也按老師說(shuō)的',慢慢學(xué),不停思考與實(shí)踐。

  總結下我小小的心得:

  1、良好親子關(guān)系是所有家庭教育方法實(shí)施的基礎,沒(méi)有好的親子關(guān)系便寸步難行。

  以前,我總是用最傳統的教育方式教兒子,要求他無(wú)條件聽(tīng)從我的安排、命令,不準反對。導致兒子要么壓抑哭泣,要么就和我強烈對抗,兩敗俱傷。學(xué)習后,我明白到,要把他當自己最好的朋友,公平對待他,不要以單方面輸出的方式對待他。教育的目的并不是要控制他,而是為了讓他更好地成長(cháng)。

  2、以前我總以為教育小孩最重要的是讓他學(xué)習好,其它品德、習慣教育很少。

  通過(guò)家庭教育學(xué)習,讓我明白,小時(shí)侯對孩子的各種習慣培養才是最重要的。反思下,如今社會(huì ),面對各種做壞事的人,大家總會(huì )說(shuō)不知道他家長(cháng)是怎樣教育的。一個(gè)人學(xué)習就算不好,長(cháng)大了自然也有能適合他的路可走,可一個(gè)人要是品行不好,我們家長(cháng)難辭其咎。我們不能留很多財富給小孩,可我打算把良好的性格、品德及快樂(lè )的童年留給我最?lèi)?ài)的孩子,讓他幸?鞓(lè )一輩子……

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 18

  近期涌泉小學(xué)為家長(cháng)準備了一間非常有意義的教育課,聽(tīng)了卓越父母課堂講師朱女士的課,受益匪淺。

  朱老師講的教育七把刀:嘮叨、比較、忽略、懷疑、諷刺、溺愛(ài)。的確講到了我的這些家長(cháng)的心坎上。對比一下,本人作為父母,不知不覺(jué)我們也常帶著(zhù)幾把刀,今天孩子的言行舉止都是平時(shí)我們親手刀削出來(lái)的成果。

  本人是八十三班田家興的媽媽。首先是第一把刀撈刀,我體現的淋漓盡致,一件很小的事,有時(shí)反反復復講幾遍。自己不覺(jué)得,直至當田佳欣出現不耐煩了,甚至要用雙手捂耳朵時(shí),我還沒(méi)有察覺(jué)。到頭來(lái)我還指責他不尊重父母。升級到劈頭蓋臉的一頓臭罵,如此反復惡性循環(huán)。最終如朱老師所說(shuō),我砍去了自己孩子的耐心和陽(yáng)光。給孩子帶來(lái)了未來(lái)的.煩躁,田家興曾經(jīng)在作文中寫(xiě)下這樣的句子!皨寢岄_(kāi)始嘮叨了,就像大話(huà)西游里唐僧“像只蒼蠅在孫悟空耳朵邊無(wú)休止的嗡嗡!爆F在回想起來(lái)田家興是多么無(wú)助,多么的不開(kāi)心啊。本來(lái)是一件小事,想幫助孩子快樂(lè )成長(cháng),最后鬧得不歡而散,甚至升級到打罵,又變成了另外一把刀。

  通過(guò)朱老師的課,我們家長(cháng)看清了自己,同時(shí)反省自己,更學(xué)會(huì )如何正確的教育自己的孩子。孩子的好壞與否64%來(lái)源于家庭的教育及家長(cháng)的溝通方式,方法得當,事半功倍;方法不當,事倍功半,甚至把孩子推向萬(wàn)劫不復的深淵,這卻不是我們想看到、想去做的。有了孩子,我們光榮地成為了家長(cháng)。如何成為一名合格的家長(cháng),我們不知道通過(guò)學(xué)校此次活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì )如何做一個(gè)合格的家長(cháng),學(xué)會(huì )做一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)。

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 19

  聆聽(tīng)武校長(cháng)的家庭教育講座,我頗感收益良多。其中的一個(gè)事例,尤其令我感觸深刻。

  武校長(cháng)講到,電力工程隊在深山中架設電纜時(shí),由于溝深壑險,把電纜線(xiàn)從一座山梁扯到對面的山梁上去,極為不便。聰明的施工人員是這樣操作的:首先放飛風(fēng)箏,讓風(fēng)箏落在對面山梁上。然后,把“風(fēng)箏線(xiàn)”逐漸變得粗起來(lái)。當“風(fēng)箏線(xiàn)”粗到足以承受電纜的重量時(shí),最后順利地把電纜牽引過(guò)去。

  這個(gè)聰明辦法令人拍案稱(chēng)奇,其過(guò)程更是耐人尋味。試想一下:如果沒(méi)有“‘風(fēng)箏線(xiàn)’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程,細細的風(fēng)箏線(xiàn)能成功地牽引電纜嗎?地球人都知道,當然不能!可是,在教育孩子,特別是在轉變差生的過(guò)程中,不少教師、家長(cháng)恰恰忽略了那個(gè)讓“‘風(fēng)箏線(xiàn)’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程,急功近利,簡(jiǎn)單粗暴,結果自然是事與愿違。

  由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。初接班這個(gè)時(shí),大部分學(xué)生學(xué)習積極性不強,一多半男生長(cháng)期不交作業(yè)……我從每天早晨組織學(xué)生搞接力賽跑做起,培養學(xué)生力爭上游的意識。這種意識,遷移到學(xué)習、生活的方方面面,班風(fēng)班貌漸漸好轉。鑒于學(xué)生不愛(ài)學(xué)習,我就從讀故事書(shū)抓起,讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū),愛(ài)上學(xué)習……

  總之,辦法總會(huì )比困難多。前提嘛,是付出足夠的愛(ài)心和耐心。

  其一,我們的父母大多沒(méi)受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓練。

  無(wú)論是小時(shí)候,還是長(cháng)大戀愛(ài)成家,無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì ),很少有人對我們說(shuō)怎么做父母。即使有人說(shuō)過(guò),也只是長(cháng)輩們。他們或許會(huì )說(shuō)“棒打出孝子”、“不打不成長(cháng)”……這些在生活中流傳的觀(guān)念對嗎?這需要我們去反思。要做駕駛員需要到駕校學(xué)習3個(gè)月才能拿到執照,而要做父母3個(gè)月能學(xué)會(huì )嗎?父母不同的語(yǔ)言、行為、教育會(huì )在孩子的身上留下不同的烙印,沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)訓練的父母們難免會(huì )出錯。

  其二,父母們望子成龍、望女成鳳的心理易使家庭教育偏離方向。

  父母與孩子間有天然的感情聯(lián)系,特別是母子一體,自然產(chǎn)生期待,把自己沒(méi)實(shí)現的,沒(méi)做成的都轉而寄期望于孩子來(lái)完成,難免不切實(shí)際。一本《哈佛女孩·劉亦婷》賣(mài)了幾百萬(wàn)冊,正是父母們這種心理的反應。父母的過(guò)度關(guān)心,過(guò)度照顧剝奪了孩子成長(cháng)的空間!稉P子晚報》的記者調查發(fā)現,現在的大學(xué)生不知道怎么安排生活,其實(shí),他們中的很多從小到大不要考慮任何事情,怎么會(huì )有成長(cháng)呢?走向另一個(gè)極端的過(guò)多限制、過(guò)多干涉也會(huì )阻礙孩子潛能的釋放。我們常常居高臨下地待孩子,以“家長(cháng)”自居:“你是我生的,我讓你聽(tīng),你不聽(tīng),找揍!”如此家庭教育缺失了“人格平等”怎能使孩子健康成長(cháng)。

  其三,很多父母忽略了自己的教育職責。

  由于社會(huì )普遍關(guān)注的'焦點(diǎn)是學(xué)校教育,父母更多的考慮也是學(xué)校教育,忽視了他們自己才是真正的教育基礎,才是決定孩子命運的關(guān)鍵。俗話(huà)說(shuō):三歲看老。孩童時(shí)代所受的教育影響著(zhù)人的一生,兒童對世界的最初認識源于父母,家庭教育的影響對人刻骨銘心。父母們慣有的家長(cháng)概念在英文中其實(shí)是個(gè)貶義詞,含有“家長(cháng)制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事必須有真正的理解、接受,才能去做好。對教育職責的漠視,教育理念的偏頗自然導致家庭教育易出錯。

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 20

  在家庭中,如何培養教育孩子養成良好的行為習慣,這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。

  1.多一些鼓勵,少一點(diǎn)批評,樹(shù)立孩子良好的自信心

  就拿畫(huà)畫(huà)來(lái)說(shuō)吧,我家孩子特別喜歡畫(huà)畫(huà),每天都拿著(zhù)水彩筆在各種地方畫(huà)來(lái)畫(huà)去,以至于我們家里面隨處可見(jiàn)她的創(chuàng )作痕跡,比如冰箱上,墻上,門(mén)上等等,但是我們從來(lái)不會(huì )因為弄臟了墻而且制止她的創(chuàng )作渴望,更多的是鼓勵她,“畫(huà)的真棒”,“好像比上次那個(gè)畫(huà)的還好呢”,“你是不是畫(huà)在紙上更好些呢,這樣就能做成賀卡送給朋友了”,現在我每次從北京回家都會(huì )收到她精心創(chuàng )作的禮物,有時(shí)候是一張畫(huà),有時(shí)候是一張賀卡。

  2.尊重孩子的選擇,給孩子一些自由發(fā)展的空間

  通常跟她有關(guān)的事情,我們都會(huì )詢(xún)問(wèn)一下她的'意見(jiàn),比如,要不要學(xué)習一下跳舞?這樣你的氣質(zhì)會(huì )變好;少年宮的手工課,你要不要學(xué)習一下?要想看動(dòng)畫(huà)片,你想看哪一個(gè)等等,生活中的此類(lèi)事情很多,但是我們從來(lái)不給她拿意見(jiàn),都會(huì )問(wèn)一下她自己的看法,所以到現在我沒(méi)發(fā)現她有選擇困難癥,她都能很快說(shuō)出自己的看法。

  3.多陪伴,幸福的童年治愈一生

  我們平時(shí)都忙于工作,而孩子平時(shí)都在學(xué)校,每天與孩子相處的時(shí)間都很有限。即便如此,我們家長(cháng)無(wú)論多忙,還是要多抽出些時(shí)間來(lái)陪伴孩子,與孩子對話(huà),為我們提供了一次掌握孩子的心理動(dòng)態(tài),了解她的班級生活,了解她的快樂(lè ),煩惱,從而更好地關(guān)心她,愛(ài)護她。

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 21

  從女兒出生到呀呀學(xué)語(yǔ)、到蹣跚學(xué)步再到現在成為了幼兒園的小朋友,這其中父母所付出的艱辛想必都是一樣的,但是每當看到孩子那燦爛的笑臉,聽(tīng)到孩子那稚嫩的聲音時(shí),什么煩惱,什么辛苦統統都拋到九宵云外去了。不知不覺(jué)中女兒上幼兒園已經(jīng)兩個(gè)月了,但就是這短短的兩個(gè)月卻讓我感覺(jué)到小家伙的變化非常之大,也順利地度過(guò)和開(kāi)始了人生的第一個(gè)學(xué)習階段。

  我家女兒生性較活潑,好動(dòng),剛到幼兒園時(shí)老師說(shuō)有點(diǎn)坐不住,不聽(tīng)指揮,于是我就特意買(mǎi)了一些她感興趣的.積木和拼插玩具讓她玩,剛開(kāi)始只能玩一會(huì )兒就跑了,后來(lái)在我們不斷地鼓勵和表?yè)P下,漸漸地坐的時(shí)間久了,玩得也更投入了。

  女兒的自理欲望特別強,一歲多就能自己喂飯,穿褲襪,可是因為我們總是嫌她動(dòng)作慢,吃飯臟就剝奪了她的這些權利,一切包辦起來(lái)了,沒(méi)想這是阻礙了她的正常發(fā)展,好在在老師的幫助下她又重拾好習慣。

  值得欣慰的是,女兒從上幼兒園第一天起就沒(méi)哭過(guò),而且很享受這種集體生活,我覺(jué)得和孩子分別時(shí)要有意的告訴她媽媽要離開(kāi)她一會(huì )兒,什么時(shí)候回來(lái)是有關(guān)的,不騙她,讓她有安全感。當然最主要的還是老師細致、悉心的照顧讓她感受到了媽媽般的溫曖!在此表示感謝!

  總之,育兒的過(guò)程是辛苦的也是快樂(lè )的,祝愿我的女兒和所有的小朋友都健康、快樂(lè )地成長(cháng)!

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 22

  我是五一路小學(xué)一年級三班高生澤同學(xué)的爸爸,最近觀(guān)看了由教育部關(guān)工委和中國教育電視臺主辦的“家校共育、立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課---道德、價(jià)值觀(guān)及良好個(gè)性的養成“,聆聽(tīng)了陸士楨、李敏教授關(guān)于教育引導孩子成長(cháng)詳細的闡述,受益匪淺。我就自己的一些體會(huì )與大家分享。

  一、小學(xué)階段要培養孩子良好的生活習慣。

  父母在日常生活中的所作所為,孩子幾乎都會(huì )完美的'復制。當父母張口就是臟話(huà),隨地扔垃圾,孩子將來(lái)也會(huì )是這樣沒(méi)素質(zhì)的人。當你遇到不好的事情控制不了自己的情緒,對孩子大喊大叫的時(shí)候,孩子表達自己不滿(mǎn)的時(shí)候就會(huì )大喊大叫。父母每天捧著(zhù)手機的時(shí)候,孩子也會(huì )認為玩手機游戲是理所當然。所以,我們想讓孩子成長(cháng)為道德品質(zhì)高尚的人,自己就要以身作則,注意自己的言行,做孩子的好榜樣。

  二、小學(xué)階段要培養孩子良好的學(xué)習習慣。

  小學(xué)階段孩子的學(xué)習成績(jì)不是最主要的,成績(jì)是為了體現孩子的日常學(xué)習效果,重點(diǎn)要教育引導孩子養成上課認真聽(tīng)講,課后按時(shí)完成作業(yè)和提前預習的好習慣,這樣在步入高年級和初中以后,才能有規律的學(xué)習,不至于因學(xué)習任務(wù)重、課程多,打亂自己的學(xué)習節奏。

  我覺(jué)得大多數孩子父母應該和我一樣,都是第一次面對培養孩子的重任,難免有手足無(wú)措的時(shí)候,但是我們要有信心,多和老師交流溝通,了解孩子在學(xué)校的表現,配合老師完成教學(xué)任務(wù),我相信每一位孩子都能成為國家棟梁。

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 23

  父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

  學(xué)習疲勞是孩子在連續學(xué)習之后出現的一種生理、心理異常狀態(tài),其表現是:大腦反應遲鈍,頭麻木或者疼痛,注意力分散,對什么都不感興趣。作為孩子的父母,應該正確面對和處理這種現象,使孩子運用科學(xué)的學(xué)習方法學(xué)習。

  一、家長(cháng)給孩子減輕學(xué)習負擔

  現在推行的素質(zhì)教育,會(huì )逐步把過(guò)重的學(xué)習負擔減下來(lái),家長(cháng)應積極配合。報名參加各種小班,宜少而精,不能讓孩子沒(méi)有休息、娛樂(lè )、玩耍的時(shí)間。

  二、激發(fā)孩子學(xué)習興趣

  培養良好學(xué)習習慣。一是不論培養學(xué)習興趣,還是培養良好學(xué)習習慣,都必須循序漸進(jìn),持之以恒;二是征得老師的幫助,學(xué)校配合起來(lái)做工作,光靠家長(cháng)是不行的。

  三、科學(xué)用腦,勞逸結合

  一次學(xué)習時(shí)間不宜過(guò)長(cháng),學(xué)習多長(cháng)時(shí)間合適,依每個(gè)孩子的情況而定,但一定分段學(xué)習,間隔10-15分鐘。休息也應采取積極方式,參加輕微的體育活動(dòng),如深呼吸、做幾節體操、擴胸運動(dòng)等。

  四、合理營(yíng)養,保證睡眠

  多數家庭不存在經(jīng)濟問(wèn)題,但是如何合理營(yíng)養卻是許多家長(cháng)注意不到的'。

  總而言之,克服學(xué)習疲勞的問(wèn)題,需要家長(cháng)掌握對學(xué)習規律,特別是用腦衛生的認識,并把有關(guān)道理與孩子交流,讓孩子也明白科學(xué)用腦的常識,共同采取可行的措施。

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  家庭教育對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有很重要的意義,對于我們本人的成長(cháng)如此,對于我們的孩子們亦然,因此,學(xué)會(huì ),做好家庭教育是我們年輕一代必須具備的能力,下面我來(lái)談下自己的家庭教育心得體會(huì )。

  首先是要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,父母是孩子的第一任老師,所以,父母是什么樣,孩子很大程度上也會(huì )是什么樣,對于我的成長(cháng)而言,父親就是一個(gè)很好的榜樣,他是一名退伍的軍人,堅韌、守信是他給我的最好的榜樣作用,他在40歲時(shí)就戒掉了煙酒,這對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)其實(shí)是很難的事情,但是他為了給孩子一個(gè)好的生活環(huán)境,以強大的毅力戒除了不良的習慣,從他身上我就覺(jué)得我對于各種困難也一定有戰勝的毅力和勇氣。這是我的.家庭教育心得體會(huì )之一。

  其次是要給孩子一個(gè)和諧溫暖的生活環(huán)境,一般孩子都是敏感和脆弱的,在大人們覺(jué)得很微不足道的一件事,比如吵架,比如訓斥孩子,都可能對孩子的心理產(chǎn)生巨大的負面作用,我小時(shí)候,我爸媽有時(shí)候會(huì )當著(zhù)我的面大吵大鬧,讓我覺(jué)得十分沒(méi)有安全感,后來(lái),他們也注意到了這些,矛盾有時(shí)會(huì )在一種忍讓或者更好的方式方法下化解了,這對于孩子而言是很重要的。這是我的家庭教育心得體會(huì )之二。

  最后,要掌握正確的方法,上面兩點(diǎn)是基礎,而正確的方法是技術(shù),兩者缺一不可,所以作為父母要善于學(xué)習,善于總結,掌握諸如怎樣給孩子建立自信,怎樣正確鼓勵孩子,批評教育孩子等等,多管齊下,形成合力,就可以做好家庭教育。

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  作為一名學(xué)生的家長(cháng),我在堅持學(xué)習《不輸在家庭教育上》它時(shí)時(shí)刻刻在提醒著(zhù)我,要盡到做父母的責任,承擔家庭教育的責任,承擔改善家庭教育環(huán)境的義務(wù),讀了這本書(shū),讓我反思,自我教育。以前孩子小,在這方面也沒(méi)多大體會(huì ),現在孩子長(cháng)大了,上學(xué)了,有了自己的想法,自己的主見(jiàn),我和孩子之間的摩擦也隨之越來(lái)越多,矛盾重重,孩子的教育問(wèn)題也突顯出來(lái)了。

  孩子大了,有自己的'想法,有自尊心,作為家長(cháng)的我忽略了這點(diǎn),當孩子犯了錯時(shí),我只知道訓斥,從來(lái)沒(méi)有耐心的傾聽(tīng)孩子,為什么會(huì )出現這樣的錯誤,所以使孩子對我很不服氣,但不敢反駁,平時(shí)什么都會(huì )為他安排好,該做什么不該做什么,使得孩子現在在很小的事都來(lái)問(wèn)我怎么做,家里的事,基本不用他做,使得孩子既缺少主見(jiàn),獨立能力也差。

  《不輸在家庭教育上》這本書(shū)給了我許多的啟發(fā)與建議:

  一、在以后的教育中,遇事不要不耐煩對他吼,或者威脅他,而是心平氣和的和他商量來(lái)解決問(wèn)題。

  二、孩子多動(dòng)手,要培養他的獨立能力,不能養成溫室的花朵。

  三、做好做對了的事要多表?yè)P,對做不好的事要多鼓勵。四。孩子的教育是一個(gè)復雜的沒(méi)有章程的過(guò)程,所以,我們做家長(cháng)的也要主動(dòng)進(jìn)行一些這方面的教育,學(xué)習,并隨著(zhù)孩子的成長(cháng)不斷學(xué)習,與孩子一同成長(cháng),努力的營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境讓孩子幸?鞓(lè )的成長(cháng)。

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  作為一名學(xué)生的家長(cháng),我在堅持學(xué)習《不輸在家庭教育上》它時(shí)時(shí)刻刻在提醒著(zhù)我,要盡到做父母的責任,承擔家庭教育的責任,承擔改善家庭教育環(huán)境的義務(wù),讀了這本書(shū),讓我反思,自我教育。以前孩子小,在這方面也沒(méi)多大體會(huì ),現在孩子長(cháng)大了,上學(xué)了,有了自己的想法,自己的主見(jiàn),我和孩子之間的摩擦也隨之越來(lái)越多,矛盾重重,孩子的教育問(wèn)題也突顯出來(lái)了。

  孩子大了,有自己的想法,有自尊心,作為家長(cháng)的我忽略了這點(diǎn),當孩子犯了錯時(shí),我只知道訓斥,從來(lái)沒(méi)有耐心的傾聽(tīng)孩子,為什么會(huì )出現這樣的錯誤,所以使孩子對我很不服氣,但不敢反駁,平時(shí)什么都會(huì )為他安排好,該做什么不該做什么,使得孩子現在在很小的`事都來(lái)問(wèn)我怎么做,家里的事,基本不用他做,使得孩子既缺少主見(jiàn),獨立能力也差。

  《不輸在家庭教育上》這本書(shū)給了我許多的啟發(fā)與建議,一在以后的教育中,遇事不要不耐煩對他吼,或者威脅他,而是心平氣和的和他商量來(lái)解決問(wèn)題。二孩子多動(dòng)手,要培養他的獨立能力,不能養成溫室的花朵。三。做好做對了的事要多表?yè)P,對做不好的事要多鼓勵。四。孩子的教育是一個(gè)復雜的沒(méi)有章程的過(guò)程,所以,我們做家長(cháng)的也要主動(dòng)進(jìn)行一些這方面的教育,學(xué)習,并隨著(zhù)孩子的成長(cháng)不斷學(xué)習,與孩子一同成長(cháng),努力的營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境讓孩子幸?鞓(lè )的成長(cháng)。

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  首先自身不斷學(xué)習,做到言傳身教。記得第一節課是我和親愛(ài)的他一同學(xué)習的,主要內容是意愿度百分百,方法無(wú)窮盡,就是灌輸家長(cháng)的整個(gè)家庭成員都要積極參與到寶寶們的言傳身教中來(lái)的理念,通過(guò)規范自身的行為習慣,通過(guò)學(xué)習新的知識,新的教育理念,包括孩子剛看的.動(dòng)畫(huà)片,學(xué)習之后,結合自身的知識積淀與孩子的實(shí)際,與孩子換位思考,真正的走進(jìn)孩子的心里面,與他們交友談心,要全身心的通過(guò)行動(dòng)來(lái)引導孩子行為。

  其次表?yè)P毫不吝嗇,批評恰到好處。通過(guò)與孩子的及時(shí)交流,對于孩子在生活過(guò)程中出現的不正確的行為,不能一味批評,而是要耐心的和他講出行為的危害,找出錯誤所在,對于因認知不夠而做錯的次數我們可以理解,可以再教育,但對屢犯的毛病則要批評。培養良好學(xué)習習慣是一項長(cháng)期行為,是長(cháng)期堅持后潛移默化下的改變,所以需要幼兒園和我們家長(cháng)共同去努力。

  父母是孩子的第一任老師,是任何人都不能取代的,孩子就是家長(cháng)的影子,家長(cháng)的行為習慣在孩子身上表現的淋漓盡致,所以作為我們這一代年輕的父母粉須走進(jìn)家長(cháng)學(xué)堂,孩子入園,家長(cháng)必須入學(xué)。

  感謝學(xué)校讓我們有機會(huì )提供學(xué)習教育孩子的機會(huì ),感謝我的孩子,讓我有了學(xué)習的信心;感謝我的老公,讓我享受著(zhù)為人母、為人妻的快樂(lè )和溫暖。如今,我完全沒(méi)有了后顧之憂(yōu),為了我的孩子,我會(huì )好好學(xué)習;為了我們的家,我會(huì )全力以赴。加油!

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  很多人覺(jué)得自己不能夠為孩子創(chuàng )設一個(gè)好的家庭教育環(huán)境是因為自己沒(méi)有很多的金錢(qián),無(wú)法為孩子提供所需要的事情。其實(shí)這個(gè)想法真的不太正確,不可否認財富或許會(huì )為成就好的家庭教育提供一些便利,但是卻絕對不是主要的因素。關(guān)鍵因素是什么呢?

  鐵娘子撒切爾夫人,相信很多人都熟悉這個(gè)名字。她是英國著(zhù)名的首相,曾經(jīng)連任三屆,成為世界政壇的風(fēng)云人物。當她入住唐寧街十號的時(shí)候,她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)自己的成功要感謝自己的父親對她的教育和培養。

  撒切爾夫人的父親是一家雜貨店的小店主,他卻故意為女兒創(chuàng )設的是一個(gè)節儉清苦的環(huán)境。讓她在清苦的.環(huán)境中,懂得赤手打天下的道理。而在能力培養方面,自己則主動(dòng)為女兒選擇所看書(shū)籍的種類(lèi),有意引導孩子的思維能力,帶她到教堂,感受其中的氛圍。從而形成鐵娘子撒切爾夫人良好的獨立人格,為她以后的政治生涯也打下良好的基礎。

  從撒切爾夫人身上,我們不難看出,金錢(qián)財富這些物質(zhì)條件真的不是良好家庭教育的關(guān)鍵因素。真正的關(guān)鍵因素是父母是否可以的為孩子內心的需求創(chuàng )設一個(gè)環(huán)境,是否為他未來(lái)的成長(cháng)做出一些有針對性的指導,這才是主要的。所以當您在抱怨自己金錢(qián)不夠多,才會(huì )讓孩子沒(méi)有良好的家庭教育,真的是不太正確的。

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  每一位有責任心的父母都希望給自己的孩子最好的禮物,什么禮物最好?如果從孩子成長(cháng)的角度上來(lái)說(shuō),那么良好的家庭教育就是父母給孩子的最好禮物。

  家庭教育簡(jiǎn)單通俗的來(lái)說(shuō),就是父母以及家人通過(guò)自己的言傳身教,對孩子進(jìn)行教育和影響。家庭教育是每一個(gè)人來(lái)到這這世界上,所接受的第一份教育,它是人類(lèi)接受所有各種種類(lèi)的教育之首,更是基礎。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就贊同這樣的觀(guān)點(diǎn)?梢(jiàn)家庭教育對一個(gè)人成長(cháng)的重要性。

  如果一個(gè)人從小的時(shí)候,就接受到良好的家庭教育,那么首先它就會(huì )為這個(gè)孩子一生良好的發(fā)展打下一個(gè)堅實(shí)的好基礎。這個(gè)好基礎為他以后的入學(xué)、踏上工作崗位一直到自己獨擋一面,成家立業(yè)的時(shí)候,都會(huì )帶來(lái)無(wú)限的好處,可以說(shuō)是終生受益!而反過(guò)來(lái),如果這個(gè)孩子沒(méi)有接受過(guò)良好的家庭教育,那么他的人生當中就會(huì )總一種陰影,一種缺憾!

  說(shuō)的這些言論,講的這些道理并非無(wú)稽之談,而是現實(shí)的社會(huì )有著(zhù)太多的這樣的事情。因而如果面對剛出生的'孩子,您想在他的成長(cháng)之路上給他一份最好的禮物,那么就從此刻他呱呱墜地開(kāi)始,給他一個(gè)良好的家庭教育,這就是最好的成長(cháng)禮物了。當孩子長(cháng)大成人之后,他會(huì )明白這份禮物的好,這份禮物的珍貴,從而也像血脈的延續一樣,把它傳承下去。

  家庭教育公益課堂心得體會(huì ) 30

  聆聽(tīng)武校長(cháng)的家庭教育講座,我頗感收益良多。其中的一個(gè)事例,尤其令我感觸深刻。

  武校長(cháng)講到,電力工程隊在深山中架設電纜時(shí),由于溝深壑險,把電纜線(xiàn)從一座山梁扯到對面的山梁上去,極為不便。聰明的施工人員就是這樣操作的`:首先放飛風(fēng)箏,讓風(fēng)箏落在對面山梁上。然后,把“風(fēng)箏線(xiàn)”逐漸變得粗起來(lái)。當“風(fēng)箏線(xiàn)”粗到足以承受電纜的重量時(shí),最后順利地把電纜牽引過(guò)去。

  這個(gè)聰明辦法令人拍案稱(chēng)奇,其過(guò)程更就是耐人尋味。試想一下:如果沒(méi)有“‘風(fēng)箏線(xiàn)’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程,細細的風(fēng)箏線(xiàn)能成功地牽引電纜嗎?地球人都知道,當然不能!

  可就是,在教育孩子,特別就是在轉變差生的過(guò)程中,不少教師、家長(cháng)恰恰忽略了那個(gè)讓“‘風(fēng)箏線(xiàn)’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程,急功近利,簡(jiǎn)單粗暴,結果自然就是事與愿違。

  由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。

  初接班這個(gè)時(shí),大部分學(xué)生學(xué)習積極性不強,一多半男生長(cháng)期不交作業(yè)……我從每天早晨組織學(xué)生搞接力賽跑做起,培養學(xué)生力爭上游的意識。這種意識,遷移到學(xué)習、生活的方方面面,班風(fēng)班貌漸漸好轉。鑒于學(xué)生不愛(ài)學(xué)習,我就從讀故事書(shū)抓起,讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū),愛(ài)上學(xué)習……

  總之,辦法總會(huì )比困難多。前提嘛,就是付出足夠的愛(ài)心和耐心。

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