行政崗前培訓心得體會(huì )范文（精選6篇）

　　有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，從而不斷地豐富我們的思想。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編整理的行政崗前培訓心得體會(huì )范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

　　行政崗前培訓心得體會(huì )1

　　依法治國對政府機關(guān)和政府工作人員來(lái)說(shuō)，最基本的要求就是依法行政、依法辦事。1999年7月、國務(wù)院召開(kāi)了依法行政工作會(huì )議，11月，又發(fā)出了《關(guān)于全面推進(jìn)依法行政的決議》，這是國務(wù)院為貫徹依法治國作出的重要決定。

　　依法行政也是行政法治，是法治的重要內容。依法行政是對行政主體即政府行政機關(guān)及其公職人員的要求。要求一切政府機關(guān)和政府工作人員都要以憲法和法律為活動(dòng)的準則，把行政行為納入法制化的軌道。依法行政既包括了國家機關(guān)及其工作人員嚴格遵守憲法、法規，嚴格執行黨和國家的政策，嚴守法紀，又包括了依法決策，依法辦事，依法處理問(wèn)題，運用法律手段管理國家事務(wù)、經(jīng)濟和文化事務(wù)。其工作集中概括為行政立法、執法和執法監督。

　　對于行政法，我想，首先應該是用來(lái)限制政府的行政權力的！對于強大的政府權力(并有不斷加強的趨勢)而言，公民的力量太弱了，為了憲法規定的公民權利得以實(shí)現，有絕對的必要對政府的權力加以限制！當然，很多法律都在調整這種關(guān)系，但應以行政法為最強！而就當行政法的規定來(lái)看，也不乏有管理百姓的作用！因為行政法在限權的同時(shí)也授予政府相應的權力，同時(shí)還對公民提起行政訴訟作了一定的規范！所以行政法應該具有管理百姓的作用！

　　有人說(shuō)，行政有雙重作用，一方面管理百姓，一方面控制權力。顯然我覺(jué)得行政法不僅是限制政府的，這是西方的紅燈理論，限權模式，在當今是不完全的。理是行政的內容，不是行政法的內容，行政法是為了控制行政權，并非要和行政權站在同一陣線(xiàn)上對公民施加雙重壓力，正如張樹(shù)義老師所說(shuō)，行政權本身是一種權力，權力還需要保障嗎?

　　也許我們都不想行政權的過(guò)度擴張，但是我們也不應忘記行政法規定了很多行政機關(guān)的義務(wù)，那么與義務(wù)相對應的就是權利，是老百姓享有的;而義務(wù)的背后是權力，也就是說(shuō)法律在限制權力的同時(shí)也授予了相應的權力，那么這些權力指向誰(shuí)呢?無(wú)疑也是老百姓。所以不應忽視行政法的管理功能，只有在明晰行政法的管理權限才能更好的去探討對它的限制問(wèn)題！

　　行政機關(guān)本來(lái)就享有強大的權力，如果還在法律上再一次強調它對相對方的管理作用恐怕就會(huì )在這種平衡的理論中誕生一種真正的不平衡，作為弱勢群體如何才能得到法律的保護。

　　行政權力本身需要體現立法者(統治階級)的意志，權力需要正確行使也需要有制約，不然就很容易因為行使權力者本身具有的優(yōu)勢而濫用權力了。

　　當然，在現實(shí)的中國乃至世界，這種限權模式還是很有現實(shí)意義和市場(chǎng)的。不過(guò)，對行政相對人的激勵和約束——對他們的責任和權利的界限的規范的界定也是很重要的，因為政府的合法權利也應得到保證。對公民來(lái)講也是具有教育意義的。而限權模式則更具貯義。

　　法律的終極目的是追求一種公平正義的社會(huì )價(jià)值，我認為就行政法理論而言它的雙重價(jià)值看似很公允，可要以這種理論付諸實(shí)踐的恐怕難以達到法律的終極目的！

　　行政崗前培訓心得體會(huì )2

　　三天的學(xué)習，使我受益匪淺，我認為行政管理教學(xué)的主要目的是將行政管理學(xué)科的基本原理和應用技術(shù)通過(guò)靈活有效的教學(xué)方法傳授給學(xué)生，以提高學(xué)生行政管理專(zhuān)業(yè)化水平和綜合能力。這需要積極探索新的教學(xué)方法�，F行的高等院校的行政管理教學(xué)方法普遍存在重視科研、輕視教學(xué)，重視教學(xué)內容研究、輕視教學(xué)方法研究的傾向，改革行政管理學(xué)課程教學(xué)方法具有很強的理論意義和現實(shí)意義。

　　我認為行政管理學(xué)教學(xué)方法是新形勢下培養行政管理專(zhuān)業(yè)人才的需求。在市場(chǎng)經(jīng)濟改革、政府機構改革和知識經(jīng)濟、經(jīng)濟全球化等時(shí)代背景下，社會(huì )對行政管理專(zhuān)業(yè)人才的需求由傳統的研究型、學(xué)術(shù)型向應用型、操作型人才轉變，要求高校著(zhù)力培養能在黨政機關(guān)和企事業(yè)單位從事行政管理、政策制定、人事組織等工作的大量人才。而從當前行政管理人才的培養來(lái)看，課堂教學(xué)多采取“黑板管理學(xué)”授課方式，這種課堂教學(xué)既不符合行政管理學(xué)實(shí)踐性的學(xué)科特征，所培養出來(lái)的學(xué)生知識結構、知識體系會(huì )存在缺乏操作技能訓練的問(wèn)題，難以幫助學(xué)生獲得處理實(shí)際行政管理事務(wù)中分析、解決問(wèn)題所需要的品質(zhì)、能力和技能。改革傳統的教學(xué)方法，加強實(shí)踐教學(xué)勢在必行。

　　隨著(zhù)電子政務(wù)技術(shù)的發(fā)展，對行政管理過(guò)程中信息的快速反應能力、判斷能力、預測能力和處理能力等要求更高，而行政管理專(zhuān)業(yè)的本科實(shí)踐教學(xué)環(huán)節非常薄弱，主要的實(shí)踐教學(xué)為進(jìn)行社會(huì )調研、撰寫(xiě)畢業(yè)論文和參與畢業(yè)實(shí)習，集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節基本處于空白狀態(tài)，不能適應現代行政管理工作的需要，這就迫切需要優(yōu)化傳統公共行政教學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)方法，以適應現代行政管理工作的需要。

　　我認為進(jìn)行行政管理學(xué)教學(xué)方法的改革，應著(zhù)力把握以下原則。

　　第一，以學(xué)生為本，培養學(xué)生能力為第一原則。

　　以學(xué)生為本的思想原則是在行政管理課程的課堂教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生認識到自己不僅是學(xué)習的主體。又是自身發(fā)展的主體這樣的一種特殊認知過(guò)程。提高學(xué)生對行政管理學(xué)學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，著(zhù)力培養學(xué)生對行政管理總體的綜合能力，它要求教學(xué)要以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生。通過(guò)對話(huà)式和啟發(fā)式教學(xué)，針對學(xué)生對行政管理學(xué)思想認識中存在的問(wèn)題，精練課堂教學(xué)內容，突出講授課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，提高教學(xué)效果，并培育民主和諧的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，為社會(huì )的進(jìn)步培養高素質(zhì)的政府管理人才。

　　第二，理論聯(lián)系實(shí)際、不斷創(chuàng )新原則。

　　行政管理學(xué)既是一門(mén)基礎性理論學(xué)科，也是一門(mén)實(shí)用性很強的'應用型學(xué)科，因此，行政管理教學(xué)必須時(shí)刻關(guān)注行政管理改革發(fā)展的實(shí)踐進(jìn)程，注重理論聯(lián)系實(shí)際，并著(zhù)力在行政管理具體運作方式和方法上下功夫。在教學(xué)方法上大膽創(chuàng )新，授課內容要盡可能反映本學(xué)科國內外的最新研究成果及動(dòng)態(tài)，保持教學(xué)內容與國內外行政管理理論與現實(shí)的發(fā)展、變化同步，使教學(xué)內容常新，更新教學(xué)方法，使行政管理教學(xué)方法富于時(shí)代感、新鮮感，適應信息社會(huì )發(fā)展的需要。

　　第三，注重教學(xué)效率和教學(xué)方法有效性原則。

　　注重教學(xué)效率，遵守教學(xué)方法有效性是現代高等教育教學(xué)實(shí)踐中的重要原則，也是行政管理教學(xué)方法改進(jìn)和優(yōu)化的基本要求。關(guān)注實(shí)際運作中的低投入和高產(chǎn)出，增強時(shí)間觀(guān)念，提高效率，適應現代政府提高行政效能的要求，也是避免教學(xué)滿(mǎn)堂灌、機械式重復練習、題海戰術(shù)等低效現象發(fā)生的基本要求。

　　第四，堅持教學(xué)方法整體、系統、合理、優(yōu)化原則。

　　系統效應是衡量行政管理教學(xué)方法設計成功與否的主要依據。在行政管理教學(xué)過(guò)程中應注意把握教學(xué)方法內部關(guān)系的協(xié)調和平衡，以使行政管理教學(xué)效果達到合理、最佳狀態(tài)。也就是說(shuō)，行政管理教學(xué)活動(dòng)的設計和組織，除要考慮具體要素的改進(jìn)和完善外，更應從總體上關(guān)注行政管理教學(xué)各要素問(wèn)的良好組合和協(xié)調，以求產(chǎn)生最佳的系統整體效益。一方面，要看到各種行政管理教學(xué)方式都有其存在的合理性，有其特長(cháng)和獨特價(jià)值，所以要具體探索和豐富各種各樣的行政管理教學(xué)方式;另一方面，應根據具體的行政管理教學(xué)任務(wù)和實(shí)際條件，應用不同的教學(xué)方式，克服教學(xué)方法局部、僵化做法，揚長(cháng)避短，綜合成整體優(yōu)化的行政管理教學(xué)方法結構。

　　行政管理課程在教學(xué)過(guò)程中要采用適合大學(xué)生自身特點(diǎn)的教學(xué)方法，并從中國行政管理的實(shí)踐出發(fā)，增強行政管理教學(xué)方法的有效性，為此，我建議從以下幾個(gè)方面開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，來(lái)提高行政管理教學(xué)質(zhì)量。

　　行政崗前培訓心得體會(huì )3

　　在綜管部組織的為期一個(gè)月的行政助理能力培訓中，通過(guò)理論與部門(mén)實(shí)際工作相結合的學(xué)習方法，我對行政助理的工作性質(zhì)和工作內容有了進(jìn)一步深刻的認識。同時(shí)，我從溝通的角度對如何提高部門(mén)行政效率的問(wèn)題進(jìn)行了初步的思考。 從工作性質(zhì)來(lái)看，我理解的行政助理工作屬于文秘工作范疇。從工作內容來(lái)看，它是一個(gè)聚集部門(mén)行政工作、部分人事考核與部門(mén)后勤工作于一體的復合型工作。

　　這一崗位對在崗人員工作能力的要求由工作性質(zhì)與其工作內容決定。通俗的說(shuō)，行政助理工作繁雜無(wú)序，大到協(xié)助部門(mén)人事考核、各類(lèi)會(huì )議安排、相關(guān)文件起草，小到部門(mén)資產(chǎn)管理、后勤雜事，工作中需要協(xié)調合作的人形形色色，因此要做好行政助理工作提高部門(mén)行政效率，不僅需要行政人員一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作品質(zhì)，更需要在崗人員有良好的溝通能力和溝通技巧。

　　在行政助理工作中，溝通無(wú)所不在。所謂溝通，是指為了一個(gè)設定的目標，把信息、思想和情感在個(gè)人或群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過(guò)程。從某種意義上來(lái)說(shuō)，溝通不但是一種生存的方式，更是一種職業(yè)技能。要想干好行政助理這項工作，除了需要具備基本的專(zhuān)業(yè)知識和技能之外，更重要的是要做好溝通工作，不但能溝通，還要會(huì )溝通。

　　要做好溝通工作，首先必須明確溝通的對象�？偟膩�(lái)說(shuō)，行政助理工作的溝通對象分為領(lǐng)導、同事以及與工作內容相關(guān)的外部人員。對于機隊助理來(lái)說(shuō)，飛行大隊是溝通所需的另一類(lèi)特殊人群。在與人溝通中，針對不同的溝通對象，需要有不同的溝通方式和態(tài)度。

　　首先，和領(lǐng)導溝通要認清自己的位置。無(wú)論何時(shí)何地，行政助理都要切記

　　自己是領(lǐng)導的助手，屬于份內的事情要認真做好，除此以外不能擅做主張。要維護好管理層內部的團結，在向領(lǐng)導匯報、請示、反映問(wèn)題時(shí)，不發(fā)表有關(guān)領(lǐng)導個(gè)人的議論，不當傳話(huà)筒，不說(shuō)不利于團結的話(huà)。同時(shí)，要有未雨綢繆的工作準備，在和領(lǐng)導溝通之前理清楚工作的條理，理清匯報思路，讓溝通變得更加有效，節約領(lǐng)導的溝通時(shí)間成本。

　　其次，與同事溝通要把握好基本原則。待人隨和，尊重他人，要學(xué)會(huì )關(guān)心他人，有良好的協(xié)作意識。要想和同事更好的溝通，我們還要在“情”字上下功夫，無(wú)論是在工作中，還是在生活上，要學(xué)會(huì )和同事溝通感情。工作中遇到問(wèn)題需要向同事請教時(shí)，要謙和、誠懇；同事在工作中遇到了難題向你請教時(shí)，要耐心地解答，做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

　　總的來(lái)說(shuō)，溝通是一項“軟技能”，雖然沒(méi)有具體的形象，但是良好的溝通卻能提高工作的效率。做好行政工作，溝通是關(guān)鍵。在我未來(lái)的工作當中，我會(huì )進(jìn)一步思考如何提高自己的溝通能力，將自己的工作做得更好。

　　行政崗前培訓心得體會(huì )4

　　11月5日，這是白山市運輸管理處培訓班開(kāi)始培訓的第二天，回頭望去，眨眼間培訓的時(shí)間就已過(guò)去了大半，因為時(shí)間的關(guān)系，所以學(xué)習上的安排就緊湊了些。

　　在這兩天的學(xué)習里，我們學(xué)到了很多的業(yè)務(wù)知識，包括記分考核、案卷的制作等多項執法業(yè)務(wù)知識，幫助我們糾正了誤區，扎實(shí)了基本功。

　　把考試轉變成了比賽的形式，學(xué)習之余增加了演唱比賽和多項娛樂(lè )項目，同時(shí)把學(xué)習、競技、娛樂(lè )相結合，大大的調動(dòng)了每位學(xué)員的學(xué)習興趣和積極性，領(lǐng)導們的用心良苦我們看到了，也感受到了。

　　在軍事訓練中我們學(xué)習到了多項自身素質(zhì)基本功，雖然教官指導的訓練項目十分累，但是看到教官為了我們的訓練把嗓子都喊啞了的精神，我們每一個(gè)人都深深的被感動(dòng)了，相信在剩下的時(shí)間里我們能學(xué)好他教給的各項業(yè)務(wù)。

　　時(shí)間已經(jīng)不多了，但是我相信再剩下的這短暫的時(shí)間里我們全體人員會(huì )盡力把市處組織學(xué)習的各項業(yè)務(wù)基本功認真學(xué)好、學(xué)精。在今后的工作中把此次學(xué)習的精神實(shí)質(zhì)運用到實(shí)處，把課堂上糾正的各個(gè)問(wèn)題都重視起來(lái)，努力干好、作好執法工作，爭做合格優(yōu)秀的執法標兵。

　　行政崗前培訓心得體會(huì )5

　　依法行政作為一種重要的政治思想和法律原則，從它的提出、形成、發(fā)展前后經(jīng)歷了三百余年，其內涵和外延也經(jīng)歷了一個(gè)變化發(fā)展過(guò)程，我認為這其中對法的解釋也在不同的時(shí)期，不同的國家有不同的理論和實(shí)踐。但法的規范性和約束性作用始終是依法行政的核心概念，換言之，“為政遵循法律，不以私意興作”一直是依法行政的精髓所在。

　　一切從實(shí)際出發(fā)，深入基層，做好本職工作

　　(一)深刻認識基層鍛煉的重大意義

　　在基層鍛煉是成長(cháng)為合格公務(wù)員的前提，我理解在基層工作有這樣三點(diǎn)意義：

　　1、通過(guò)基層來(lái)了解和熟悉社會(huì )，掌握在社會(huì )中生存和發(fā)展的能力。麻雀雖小，五臟俱全，小鄉鎮其實(shí)就是整個(gè)大社會(huì )的縮影。在鄉鎮工作，有利于理清各部門(mén)的具體分工、工作程序及各部門(mén)間的協(xié)作關(guān)系，加強對事務(wù)的協(xié)作解決能力。

　　2、掌握社會(huì )的真實(shí)情況，真正理解并有效執行國家的方針政策。只有在基層，切實(shí)的了解百姓的所思、所需，在微觀(guān)上深入了解調查最基層群眾的喜怒哀樂(lè )，在將來(lái)的工作才能少走彎路，少出偏差。

　　3、通過(guò)基層工作鍛煉意志、磨練品行，培養公務(wù)員的基本素質(zhì)。公務(wù)員擔負著(zhù)改革開(kāi)放、富國強民的偉大使命，需要較好的身體和心理素質(zhì)。只有面對著(zhù)社會(huì )的驚濤駭浪，體味過(guò)生活的酸甜苦辣，才能培養出過(guò)人的體能，堅毅的品格，周到細致的辦事能力，遇難則上的精神面貌，才有可能更好的為人民服務(wù)。

　　(二)不斷豐富和發(fā)展自己的知識結構和體系

　　“社會(huì )政治學(xué)”這個(gè)學(xué)科的廣度和深度遠遠超出了我們以前所接觸過(guò)的知識，它是國家公務(wù)員的主修課程，我們卻對它知之甚少。我們要不斷在實(shí)踐中學(xué)習，不斷豐富和發(fā)展我們的知識結構與體系。

　　(三)以青年應有的熱情和激情投入工作

　　種種由改革而引發(fā)的歷史巨變，給我們呈現出一副多么蔚為壯觀(guān)、精彩紛呈的時(shí)代畫(huà)卷。在如此泥沙俱下、變幻莫測，飽含著(zhù)民眾呼求和預示著(zhù)民族命運的現實(shí)面前，任何一個(gè)對人民的希望和社會(huì )的未來(lái)保持一份清醒和責任感的青年，尤其是我們走上公務(wù)員崗位的青年，在這種洶涌澎湃的社會(huì )現實(shí)面前，都會(huì )深深的受到感染并全身心的投入其中。

　　(四)以穩定的情緒，腳踏實(shí)地地工作和鍛煉

　　在一般的工作中要踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展工作，就要心平氣和，寵辱不驚，任世俗之誹難，聽(tīng)人情之變化，自心安而理得，便心曠而神怡，去繁華之紛擾，盡全力以工作。

　　行政崗前培訓心得體會(huì )6

　　我是上海佳杰的前臺文員，于7月12日入職。這次有幸能參加行政助理的在線(xiàn)學(xué)習。讓我能更系統，更深入的了解這個(gè)職業(yè)。下面我就把這幾周內學(xué)習的心得和自己在日常工作中的體會(huì )和大家總結匯報一下：

　　(一)日常工作總結

　　從我到崗的這幾個(gè)月來(lái)，我本著(zhù)“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標，開(kāi)拓創(chuàng )新意識，積極圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作：

　　1、每天做好了各類(lèi)信件，快遞的收發(fā)工作，即時(shí)登記，能在第一時(shí)間把信件，快遞交到取件人的手中。對于每日要寄出去的快遞也即時(shí)統計，記錄下寄件人的姓名，部門(mén)，和收信地址。

　　2、按時(shí)完成每日考勤，記錄匯總外勤，病假，事假等人員的姓名。并把沒(méi)有任何記錄的人員通過(guò)表格的形式，以各個(gè)部門(mén)為單位，進(jìn)行分類(lèi)。并發(fā)郵件給公司管理層的領(lǐng)導知曉。

　　3、 做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用登記，按需所發(fā)，做到不浪費，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補充辦公用品，滿(mǎn)足大家工作的需要。

　　4、按時(shí)完成每月月考勤，以日考勤和外勤單為依據，統一公司職員1個(gè)月內的出勤情況，協(xié)助人事做好工資的結算！

　　5、做好每月快遞，辦公用品，水費的費用結算，做好各部門(mén)的費用分攤，和按時(shí)提交給財務(wù)報銷(xiāo)，和入帳！

　　6、認真、按時(shí)、高效率地做好學(xué)院領(lǐng)導及辦公室主任交辦的其它工作。

　　(二)學(xué)習心得

　　眾所周知行政職業(yè)特點(diǎn)決定了行政人員面對著(zhù)千頭萬(wàn)緒的繁雜瑣碎的工作。但是工作中無(wú)小事，任何一個(gè)環(huán)節的處理不當，都會(huì )給你的上司造成不必要的障礙。所以，我們需要全面地提高個(gè)人綜合素質(zhì)，掌握工作所需的各項專(zhuān)業(yè)技能，從繁雜瑣碎的工作中解放出來(lái)，科學(xué)高效地處理各項辦公事務(wù)，從而最大程度地發(fā)揮助手作用，做好領(lǐng)導的左膀右臂。

　　1、行政人員要的衣著(zhù)要去環(huán)境身份相協(xié)調。同時(shí)還要注意自己的姿態(tài)：走姿，座姿，站姿，蹲姿，上下車(chē)的姿勢等。因為我們的形象對外是代表公司的形象，對內是代表著(zhù)管理部門(mén)的形象。除了要有得當的衣著(zhù)以外，還需要掌握專(zhuān)業(yè)的技能，如：打字，速記，寫(xiě)作，編輯，歸檔，統計，操作電腦，使用電信設備等。

　　2、行政人員還需要掌握現代的商務(wù)禮儀，因為掌握商務(wù)禮儀可以幫助你建立友好的合作關(guān)系，如：陪同上司商談的禮儀，拜訪(fǎng)客戶(hù)的禮儀，商談過(guò)程中的禮儀，會(huì )議中，行駛途中的禮儀。如何接待的禮儀。其時(shí)正確得體的商務(wù)禮儀，是禮貌體現習慣，更能體現品德！

　　3、行政人員要練就靈活，熟練的溝通技巧，我們要遵旬：正確回應對方的話(huà)，注意溝通中的態(tài)度，要有靈活應變的能力等幾大原則，同時(shí)還要正確處理和上司爭論問(wèn)題時(shí)的技巧和批評領(lǐng)導時(shí)的技巧。

　　4、作為行政人員一天要處理很多事情，也要應對臨時(shí)狀況。如何對時(shí)間進(jìn)行管理，和在有限的事情內完成所有的工作，是我們要事先分析和計劃的。首先要對每天的工作進(jìn)行分析，調整優(yōu)先次序，重要的排在前面。舍棄些無(wú)效的工作，及時(shí)更新工作日志，把工作中要記錄的事情都記下來(lái)，俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭！同時(shí)還要警惕時(shí)間管理的陷阱，不要怕得罪別人什么時(shí)候都攬下，要懂得適時(shí)地拒絕別人。

　　5、會(huì )議的籌劃與管理，是行政人員日常工作中常常會(huì )遇到的事情，企業(yè)花在會(huì )議上的時(shí)間很多，會(huì )議舉行的次數也很頻繁。從策劃，訂場(chǎng)地，安排人員名單，到會(huì )議內容，如何分配時(shí)間等，都需要我們提前做很多準備。

　　6、行政公文的處理，要熟練掌握各種公文的格式，要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，準確地用詞，樸實(shí)的語(yǔ)句。把內容準確無(wú)誤的已公文的形式發(fā)出。

　　通過(guò)這次在線(xiàn)課程的學(xué)習，使我對行政職業(yè)又了新的認識，對于我能夠從事這個(gè)職業(yè)也覺(jué)得無(wú)比的光榮，這次的課程對于日后的工作有了新的定義也提供了一些好的方法，對于把工作做得越來(lái)越好，能夠在自己的職位上發(fā)光發(fā)熱，我比以前更加有信心也堅定了信念。我想說(shuō)的是：雜、忙、亂——行政人員頭上三座山！ 其實(shí)，行政人員不是勤雜工，而應該是上級的左右手。也許每個(gè)員工都能做行政文秘，但絕對不是每個(gè)行政文秘都能成為你的左右手！

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