龍應臺目送的心得體會(huì )范文（精選29篇）
從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家整理的龍應臺目送的心得體會(huì )范文，歡迎大家分享。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇1
《目送》是龍應臺的一本書(shū)�！赌克汀酚涗浟俗髡呓�(jīng)歷很多事情寫(xiě)下的感受，宛妙的文筆讓讀者心曠神怡，幾乎每篇文章都附上了一幅精美的圖片，在它們的幫忙下，文章更加有了意境。
本書(shū)以目送名，而這本書(shū)的第一篇散文就叫做“目送”，在這篇文章里，作者告訴我們，不論是父母還是子女一場(chǎng)，最終都只能今生今世不斷地在目送他們的背影漸行漸遠，改變不了的緣分。分離時(shí)，僅有小小的，無(wú)法獨立的孩子才會(huì )對持續依靠著(zhù)的父母戀戀不舍，不斷回頭，而若孩子長(cháng)大了，就必須會(huì )堅決地最求獨立，厭惡家長(cháng)百般重復沒(méi)有文采的嘮叨，我也何嘗不是如此呢。
自大約小學(xué)一年級，我就愛(ài)上一個(gè)人做事，不論是寫(xiě)作業(yè)、彈琴、畫(huà)畫(huà)，還是去公園、上學(xué)校，厭惡家長(cháng)每隔幾分鐘就走到我的房間門(mén)口，使勁地推開(kāi)門(mén)看看并大聲質(zhì)問(wèn)我在干什么，厭惡每一次都被“會(huì )有壞人”的借口限制著(zhù)無(wú)法一個(gè)人走出家門(mén)。記得小時(shí)候每一次被大聲質(zhì)問(wèn)，我連頭都不抬地以同樣的分貝：“我都說(shuō)過(guò)一萬(wàn)遍了不要看見(jiàn)了還問(wèn)我，就是愛(ài)省錢(qián)不去眼科醫院看看，倒好意思天天浪費我的心境讓我回話(huà)!”
可是此刻想想，那時(shí)家長(cháng)的心境其實(shí)和龍應臺在文章中一樣難過(guò)，一樣無(wú)奈吧，即使吃力不討好還是一向堅持著(zhù)“監督”這項任務(wù)，家長(cháng)的心理承受水平真的是很高的，我對他們有了一絲絲的敬佩�？墒�，此刻的我恐怕沒(méi)有辦法真的真正理解作者和家長(cháng)的心境吧。
在本書(shū)中，也有提到老人，例如龍應臺的父親，被沒(méi)收了車(chē)鑰匙后再也不乘車(chē)出門(mén)。之后的病也來(lái)源于這件事情，讓龍應臺十分后悔。其實(shí)我覺(jué)得老人，對于某些他所注重的地方是很敏感的。
記得有一次，外婆從上陡門(mén)坐車(chē)送了些菜過(guò)來(lái)，正在和老媽說(shuō)一些煮菜的事情，我從補習班回來(lái)，讓弟弟幫我開(kāi)了門(mén)，進(jìn)了屋。那時(shí)我看見(jiàn)外婆和老媽在廚房津津有味地聊著(zhù)天，看見(jiàn)了也就不好插話(huà)，走過(guò)客廳時(shí)，只和沙發(fā)上閑著(zhù)無(wú)事的爺爺奶奶問(wèn)了聲好。之后，我也沒(méi)有把這件事放在心上�？芍蟛恢^(guò)了多久外婆和我談心時(shí)居然說(shuō)起這件事，竟對我說(shuō)那時(shí)我看到了她沒(méi)有問(wèn)好，她有多么生氣多么悲痛，過(guò)了這么久仍然耿耿于懷，并且解釋因為那件事她賭氣再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。
我小的時(shí)候，是外婆一手拉扯大的，直到之后出了一個(gè)什么事情，我來(lái)到母親家居住，所以或許，在外婆的心中，我們的情感是必須要有個(gè)什么表現的。
我們年輕人的觀(guān)點(diǎn)，和老一輩，老幾輩的人是不一樣的，在做一件事情之前，或許在我們年輕一代的人眼里理由正�？墒�，但卻讓上輩悲痛和不理解，所以，我們要一向堅持著(zhù)互相溝通的習慣，了解他們的心里想法，定期解除誤會(huì )，消除矛盾，這是雙贏(yíng)。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇2
第一次聞及龍應臺這三個(gè)字是在高三的某個(gè)課間，隔壁桌的同學(xué)說(shuō)了一句龍應臺的格言，而我卻啞然不知這位華人世界里頗有影響力的一支筆，深感慚愧。
看的第一本龍應臺的書(shū)正是《目送》，此刻還在當當的銷(xiāo)售榜上，書(shū)是從小伙伴那里借來(lái)的，在某個(gè)暑假里看完，當時(shí)的情感至今仍有幾分印象。書(shū)中談到死亡，衰老和孤獨，觸及脆弱的敏感神經(jīng)，幾次尷尬落淚。還記得是在家里的客廳沙發(fā)上，蜷縮著(zhù)身子，看得入情入味，在母親走出廚房門(mén)的時(shí)候，假裝無(wú)意地抹去眼淚。當時(shí)讀到的正是作者對其母親的描述，平平淡淡的文字中卻有著(zhù)一股讓人心生悲傷的強烈情緒。
給文字賦予情感，它就是擁有了靈魂的存在。
再一次接觸龍應臺這三個(gè)字，是在讀書(shū)會(huì )員的書(shū)單上，于是我便再一次重拾目送，決定細細品味一番。
有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路，只能一個(gè)人走。
我們都到了獨當一面的時(shí)候了吧，小時(shí)候渴望長(cháng)大，覺(jué)得長(cháng)大就有了自由，卻不知越是長(cháng)大，越會(huì )被現實(shí)圈住。成長(cháng)的自由是相對的，大手拉小手已經(jīng)成為模糊的記憶，一個(gè)人走，需要更多的勇氣。
人在天地之間終究是無(wú)所憑依的孤獨。你真能應對生老病死，就真的明白，在這世間，沒(méi)有什么能夠附著(zhù)依托。
人，終究是孤獨的，你會(huì )有家人，會(huì )有伴侶，會(huì )有朋友，可是更多的時(shí)候，你僅有你自己。你才是你自己的全部，在這世間，所有的依附都只是暫時(shí)的，你所得到的一切都只是身外之物，你的情感和思想，才是真正屬于你的東西。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇3
龍應臺的《目送》一書(shū)，包含寫(xiě)父親、母親、兒子、朋友、兄弟的七十三篇散文，深邃、美麗的文字，吸引我在這個(gè)七月盛夏用幾個(gè)晚上讀完該書(shū)，共鳴之處頗多，最是印象深刻的還是跟孩子有關(guān)的《目送》和《十七歲》。
首篇《目送》，講述兒子華安上小學(xué)第一天目送其消失在門(mén)里;十六歲機場(chǎng)送別一寸不移的跟隨安檢的兒子終沒(méi)等候到兒子消失前的回頭一瞥;大學(xué)時(shí)不搭同路的母親的車(chē)，留下母親高樓俯視其等公交車(chē)的身影。敘述著(zhù)孩子的成長(cháng)過(guò)程及其變化，透露著(zhù)作為母親的落寞無(wú)奈與對不必追的選擇。我們又何嘗不是在孩子的成長(cháng)中要不斷順應孩子的變化呢?
《十七歲》那篇讀到華飛從德國飛到希斯羅機場(chǎng)與劍橋演講的媽媽相會(huì )時(shí)那段，華飛拒絕媽媽為他預備的雨傘;笑說(shuō)媽媽對歐陸早餐與英式早餐的大驚小怪;提醒媽媽只說(shuō)就能夠不要用手指牛頓蘋(píng)果樹(shù)后代……讓我想起前一日兒子掛掉我沒(méi)有說(shuō)完的電話(huà)以示對我管束他的抗議，再打過(guò)去，直呼神經(jīng)病隨即掛斷來(lái)對付我的啰嗦，跟十七歲時(shí)的華飛不一樣的是，兒子七歲就開(kāi)始了跟媽媽意見(jiàn)不一時(shí)的應對，就那么不輕不重不咸不淡的應對著(zhù)，讓你愛(ài)不來(lái)氣不起的。還在為兒子掛我電話(huà)的事情耿耿于懷，計較著(zhù)兒子對我不尊的時(shí)候，從《目送》的文字中讀出作者在應對孩子時(shí)，跟所有的母親一樣有困惑，不一樣的是她懂得控制，使得她在孩子獨立和疏遠時(shí)，懂得用自己調整的方法尊重孩子作為獨立的人所應有的自由和尊重，這也是我們日常生活中常犯的一個(gè)錯誤，總是把自己的意愿強加給孩子，導致跟個(gè)性獨立的孩子發(fā)生沖突時(shí)魯莽的給孩子定義為叛逆。我們要像作者那樣，做一個(gè)睿智的家長(cháng)，把孩子當做一粒種子，給予足夠的陽(yáng)光、空氣和水，愛(ài)護他、滋養他、保護他，讓孩子感覺(jué)到自己不是在被塑造被管制被約束，而是在溢滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中為實(shí)現自己的夢(mèng)想走好人生的每一步。
一切不能應用到實(shí)際生活教育的理論學(xué)習都是無(wú)用的。好讀書(shū)，讀好書(shū)，重在應用，尊重孩子的成長(cháng)變化，做好孩子的好父母。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇4
我一向喜歡龍應臺，像她一樣筆鋒犀利的作家太多太多，但能夠如她般理智客觀(guān)的卻太少太少，那時(shí)候讀到她寫(xiě)“不要以為你是大學(xué)教授，所以做研究比較重要;不要以為你是殺豬的，所以沒(méi)有人會(huì )聽(tīng)你的話(huà);也不要以為你是一個(gè)學(xué)生，不夠資格管社會(huì )的事”，崇拜到不行;之后看到她的照片，并不漂亮的中年女人，結合她那句“我的人生里沒(méi)有那么多時(shí)間與精力去揣測別人對我的看法與評價(jià)，該做的事太多了”，便覺(jué)得，她必須是將所有的精力都化作了那些睿智的文字，所以才會(huì )那樣的蒼白干瘦。
然而等到我讀了《親愛(ài)的安德烈》，卻發(fā)現，這個(gè)筆鋒強悍的女子，竟然也能夠那樣的溫柔婉轉。所以當《目送》的集子出來(lái)，便毫不猶豫的買(mǎi)了，這段日子里，一向是我的枕邊書(shū)。
《目送》共收錄了七十四篇散文，里頭寫(xiě)的多半是親情，父親、母親、兒子、兄弟……相伴的歡樂(lè );選擇的痛苦;放手的無(wú)奈，筆觸淡然而情感深邃。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只可是意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今繁不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，并且，他用背影告訴你：不必追�！�
讀完這一段時(shí)，驀地有些氣短，覺(jué)得不能往下翻，就停下來(lái)，靠在枕頭上想一想，想著(zhù)想著(zhù)，便記起少時(shí)讀過(guò)的課文《背影》，朱自清在里頭寫(xiě)到父親翻過(guò)月臺去買(mǎi)橘子，“父親是一個(gè)胖子”、“他用兩手攀著(zhù)上頭，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣貌，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了……”
小時(shí)候讀這些，語(yǔ)文教師大贊的“描述到位”、“感情真摯”只是應付考試的筆記，實(shí)情自然是一團糨糊，可此刻再回想，卻仿佛瞬間醍醐灌頂，開(kāi)了竅，只是隨意這么一想，都覺(jué)得眼淚有流下來(lái)的趨勢�？梢�(jiàn)是真的長(cháng)大了。
或許，每個(gè)人都會(huì )犯下對父母態(tài)度不好這樣的錯誤，工作累了、汽油漲了、被老板罵了……不能對老板發(fā)作——他會(huì )炒你魷魚(yú)、也不能對路人光火——人家沒(méi)準會(huì )揍你、至于證監會(huì )發(fā)改委什么的，人家會(huì )理你才怪;于是在心里淤積起來(lái)，窩上一整天，遇到爸媽的關(guān)心便一股腦兒的發(fā)泄出來(lái)。
其實(shí)，大多數的時(shí)候，發(fā)泄完了，緊之后就是后悔�？珊蠡谕炅�，有幾個(gè)去道歉的么?
爸媽又沒(méi)錯，若說(shuō)有錯，那最大的錯，大約就是把你生出來(lái)，然后一邊把你拉扯大，一邊還要受氣挨罵。而你之所以這樣有恃無(wú)恐，是你吃準了，他們是唯一、不、唯二、不會(huì )不要你，不會(huì )離開(kāi)你的人。
然而，人都是要離開(kāi)的。
真的到了那一天，大概就是那句大俗話(huà)說(shuō)的，哭都來(lái)不及!
我把《目送》放在床頭，每一天空下來(lái)就翻幾頁(yè)，反省一下自己今日是不是又對著(zhù)父母大放厥詞了。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇5
或許，父母與子女之間的愛(ài)并非轟轟烈烈的情感，而是淺淺的藏在了一次又一次的目送之中。只因一味向前，而忘了回首，也忘了發(fā)現。因為工作的繁忙，父親與我的每日并無(wú)太多交集，也正因此，我也習慣于將情感傾入那簡(jiǎn)單的目送中。還記得去年的汶川地震。本想在放學(xué)后試著(zhù)去勸說(shuō)其留下，卻無(wú)奈回家后他早已離開(kāi)。于是目送中涌起了擔憂(yōu)與害怕。在音訊全無(wú)的十幾天中，我總是期盼而又緊張的等待那一條條不過(guò)三字的短信，為他一日的安全而慶幸。常常，只因一個(gè)新聞線(xiàn)索，他便于深夜遠行，他不多說(shuō)，我也不多問(wèn)，于是情感便悄悄積聚在每次我們出門(mén)前的目送中。父親總是繁忙著(zhù)，沿著(zhù)他的軌道前行，而我總是想去追上他，生怕哪天會(huì )因生疏而無(wú)法溶入他的世界。我無(wú)法向他表達這樣傻傻的情感，于是便試著(zhù)去與他聊天，但他卻仍在不斷向前，并未停歇，抑或回頭看看身后我追逐的目光。我總希望他可以停下，像其他父母那樣在放學(xué)后等我回家，用一杯牛奶喚我起床。但這份幻想卻終是與那份沉沉的情感一同若于這目送里……
爸爸媽媽說(shuō)：孩子，我怎么會(huì )怪你？
看完了龍應臺的《目光》，回頭看看身邊的女兒，恍然如夢(mèng)。從一個(gè)巴掌大的小嬰兒，到一個(gè)比她母親還高出一頭來(lái)的大姑娘，時(shí)間過(guò)得可真快啊!
記得第一次看到她的時(shí)候，完全沒(méi)有書(shū)上所說(shuō)的那樣興奮和喜悅，更多的是驚訝和惶惑，怎么都不能相信，護士手中那個(gè)紅通通的，軟的像一團泥巴的小家伙就是自己的寶貝女兒。
手忙腳亂的從護士手中接過(guò)這團“軟泥巴”，小心翼翼地塞進(jìn)她媽媽的懷中，意想不到的事情發(fā)生了，餓得哇哇叫的她竟然不會(huì )吃奶。
一次又一次把她放進(jìn)媽媽的懷里，希望她明白這里有要吃的美味，可每次她卻執著(zhù)的掙扎出來(lái)，哇哇大哭。一次、兩次、三次，直到大家都累得滿(mǎn)頭大汗，她才用盡了力氣，放棄掙扎，委屈地趴在媽媽?xiě)牙锼蔽饋?lái)。
哦，老天，她終于會(huì )吃奶了。
女兒六歲的時(shí)候，一天放學(xué)，她蹦蹦跳跳的回來(lái)宣布：幼兒園下周在文化宮舉辦演出，讓她當報幕員�？粗�(zhù)眼前這個(gè)豁著(zhù)大門(mén)牙，興奮的一腦門(mén)汗珠的小胖子，我驚得差點(diǎn)從椅子上翻了下來(lái)。
上舞臺報幕要面對臺下上千觀(guān)眾的注視，那種突然被推到聚光燈下的感覺(jué)足以讓許多第一次登臺的成人崩潰，女兒是個(gè)性格文靜的孩子，能行嗎?
所有的疑慮都擋不住女兒期待的目光，于是為她寫(xiě)報幕詞;為她講自己都未曾有過(guò)的舞臺經(jīng)驗和技巧;告訴她，老師選了她，她準行�？粗�(zhù)女兒依服的頻頻點(diǎn)頭，我的心里其實(shí)一點(diǎn)底都沒(méi)有。
演出那天，女兒噘著(zhù)涂了口紅的嘴唇，拿著(zhù)我寫(xiě)的報幕詞走上了舞臺，我緊張的連氣都喘不過(guò)來(lái)，仿佛上去的不是她，而是我。實(shí)在看不下去，我悄悄退出了劇常
后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)，演出還真的出了意外，女兒報幕時(shí)話(huà)筒突然沒(méi)了聲音，所幸有聲音后，女兒鎮定地再次上臺把幕從頭到尾重新報了一遍。
“你怎么知道把幕重報一遍?”實(shí)在忍不住我問(wèn)了女兒�！袄蠋熥屛以賵笠槐�，我就報了�！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)女兒很輕松，仿佛在說(shuō)一件很正常的事。
哦，幸好我沒(méi)去看，我暗自慶幸。
女兒在二中的第一次考試，我沒(méi)想到她會(huì )考得那么糟。上小學(xué)的時(shí)候，她一直是班的尖子生，是我們全家人的驕傲。
至今仍不能忘記那天她癟著(zhù)嘴拿著(zhù)成績(jì)單回家時(shí)的情景�！鞍职�，這回我考了倒數第二，你不會(huì )怪我吧?說(shuō)完就嗖的一聲大哭起來(lái)。
“沒(méi)事，下次趕起來(lái)就行了�！比欢�，情況比預想的要糟糕許多。第二次、第三次、第四次考試，女兒的成績(jì)依然沒(méi)有起色。那段時(shí)間，女兒幾乎每天都要流著(zhù)眼淚問(wèn)我：“爸爸，我是不是不聰明�！薄霸趺磿�(huì )呢?你只是換了新環(huán)境不太適應，以后只要努力就能趕上去�！薄罢娴膯�?”“真的�！甭�(tīng)到我這樣肯定的說(shuō)，女兒半信半疑地進(jìn)屋學(xué)習去了。其實(shí)我心里很清楚，在這個(gè)尖子生班里，要想把成績(jì)趕起來(lái)需要付出怎樣的代價(jià)。兩年又三個(gè)月的初中學(xué)習，大大小小的考試女兒考了差不多100次，也問(wèn)了差不多100次，每一次假裝輕松回答她，心里其實(shí)都難過(guò)的要死。女兒的學(xué)習成績(jì)終于從倒數第二變成了倒數第五，又追到了這次期中考試的第二十八名。
“我考砸了那么多回，為什么你們不怪我�！鼻岸螘r(shí)間，女兒總是問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題。
孩子，我怎么會(huì )怪你呢?你是我看著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)成長(cháng)起來(lái)的，你的每一次成功和失敗，我和你都在一起，你的成功和失敗，就是我的成功和失敗，我又怎么會(huì )怪你呢?
孩子，我永遠愛(ài)你
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇6
這個(gè)假期，又陪女兒讀了一本書(shū)，是她們老師推薦的臺灣女作家龍應臺的散文集。這是一部對親情和周邊人物感悟的散文集。特別喜歡她寫(xiě)的親情，抒情真切含蓄，字字驚心，句句動(dòng)人，以女人細膩的心感悟身邊細膩的情。
《目送》是全書(shū)的首篇，描寫(xiě)的是目送孩子的成長(cháng)，目送父親的遠去。古人云：四十不惑。人過(guò)四十，再讀《目送》這類(lèi)親情散文，感觸很多，其中很多句子都令我沉思良久，反復回味。特別是，《目送》中的――
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且他用背影默默告訴你：不必追�！�
人在生命的過(guò)程中，很多時(shí)候都是這樣：欣慰中透著(zhù)失落，平靜中隱著(zhù)哀痛，尤其對子女更是如此。
孩子小時(shí)候，對我們是那么依賴(lài)。記得第一次送女兒去幼兒園時(shí)，她是那么不情愿從我懷中下去，不肯撒開(kāi)她緊摟著(zhù)我脖子的小手。我硬硬地掰開(kāi)她的小手，讓她抹著(zhù)眼淚，一步三回頭地走進(jìn)幼兒園�？粗�(zhù)她瘦小的身影消失在門(mén)里，我的內心是那么地不舍。
現在女兒上初中了，每天早晨天不亮就要去上早自習。她膽子小，不敢下樓，我便在樓梯上趴著(zhù)扶手目送她下樓，再從樓上的窗戶(hù)里目送她騎車(chē)的身影消失在晨曦里，內心又是那么地不舍！
也許將來(lái)，女兒長(cháng)大了，也會(huì )像龍應臺的兒子一樣，拒絕這樣的目送。甚至在目送她時(shí)，我會(huì )連她消失前的回頭一瞥也等不到。
那時(shí)的我也許也會(huì )像龍應臺一樣心痛、一樣失落�？晌胰栽谄谂芜@一刻。雖然明知孩子的長(cháng)大也就意味著(zhù)自己的老去，但仍會(huì )期盼；雖然明知孩子的獨立會(huì )失去對父母的依戀，但仍然期盼！
再回想一下自己的背影是不是也曾給另一個(gè)人留下了同樣的落寞？自己年輕的時(shí)候忙著(zhù)去上學(xué)，去工作，無(wú)暇顧及的母親，不也在目送著(zhù)我嗎？她的內心又該是多么的不舍！每每想起這些，無(wú)限的悔恨便充滿(mǎn)心間，當時(shí)走的為什么那么急？為什么就不能回身給母親一個(gè)擁抱？幸虧一切還來(lái)得及。
母親今年六十六了，在為她祝壽時(shí)，我買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，母親因為血糖高，一口沒(méi)敢吃，可仍然格外興奮地看著(zhù)一大家子，尤其她的孫子及外孫們吃個(gè)熱鬧！母親那笑瞇瞇、欣慰的表情定格在了我的眼里、心里。
《目送》所描寫(xiě)的都是人們經(jīng)歷的，總能引起我的共鳴。讀的是作者的經(jīng)歷，腦海中浮現的卻是我的女兒和我的父母的畫(huà)面。讀《目送》總有想流淚的感覺(jué)，為我們擁有的或已經(jīng)遠去的親情。
我們的子女會(huì )長(cháng)大，我們的父母也會(huì )老去。挽留不住的，是生命匆匆的腳步，能留下的只有記憶。讀《目送》讓我懂得了對于生命最好的態(tài)度不是挽留，而是珍惜；讀《目送》讓我明白，再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走。用現在來(lái)填補過(guò)去的空白，帶著(zhù)愛(ài)與釋?xiě)雅c生命和解，不再糾結過(guò)去曾經(jīng)失去的，珍惜現在擁有的，減少將來(lái)遺憾的，這也許才是我們對待親情應有的生命態(tài)度吧！
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇7
這是一個(gè)關(guān)于光陰的故事，我們每個(gè)人都在時(shí)光的洪流中漸漸長(cháng)大，我們眼前的背影從高大到佝僂，自己也慢慢地變成了別人眼里的背影。
翻開(kāi)《目送》，一本記錄龍應臺生活點(diǎn)滴的散文。她用優(yōu)美的文字記錄了自己作為一個(gè)母親在對待日益成長(cháng)的孩子時(shí)所遭遇的種種困惑和小小的失落;記錄了自己作為一個(gè)女兒在面對日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候;記錄了自己作為一個(gè)敏感細膩的女子在面朝大海、耳聞杜鵑時(shí)感受到的傷感和彷徨。她用最細膩柔軟的筆觸，寫(xiě)盡了幽微處動(dòng)人心弦的種種感悟。讀起來(lái)，連呼吸也充滿(mǎn)了與之共鳴的渴望。
她，擁有著(zhù)不凡的驕傲和銳氣，然而在洶涌的母愛(ài)面前，也心甘情愿地作出了讓步。在浮華的萬(wàn)千世界中，她常常這樣反思：“會(huì )不會(huì )你贏(yíng)得了全世界，但你卻失去了你的孩子?”因此，她辭去了文化局局長(cháng)的官職，拋開(kāi)了博士高官的耀眼光環(huán)，重歸學(xué)者作家清新淡雅的樸素生活。素雅如她，淡然如她，她明白在虛浮和掌聲過(guò)后，在繁華落盡之時(shí)，留下的也許只是一份永遠無(wú)法彌補的遺憾。她用淳淳的真情，讓孩子感受到溫暖細膩的母愛(ài);她的優(yōu)雅知性，也使孩子擁有了作為一個(gè)獨立的人理應得到的尊重和自由。
也許是隨著(zhù)歲月的增長(cháng)，人的心也變得容易憂(yōu)傷罷，曾經(jīng)視若無(wú)睹的東西，不知不覺(jué)間也在心里烙下了深深的印跡。我們開(kāi)始在乎起父母越來(lái)越多的皺紋，也開(kāi)始擔憂(yōu)起孩子越走越遠的腳步。所以，書(shū)中的一字一句仿佛踩在我們最柔軟的心房上，讓人流下暖暖的淚來(lái)。
人生是一趟旅程，每分每秒，我們的旅伴都可能在前方的轉角消失。有的人懂得珍惜，能與親愛(ài)的人相伴走完整個(gè)旅程;然而，有的人只顧著(zhù)留意峭壁上那叢艷麗的花，等突然驚覺(jué)四下闃然無(wú)聲時(shí)，卻早已“山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”了。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇8
《目送》是臺灣作家龍應臺的文章，是2008年《亞洲周刊》評出的中文十本好書(shū)之一，曾在鳳凰中文臺朗讀。說(shuō)的是一個(gè)母親從送孩子上學(xué)開(kāi)始，都是目送著(zhù)孩子的小身影直到看不見(jiàn)；對孩子該放手時(shí)不忍放手、可又不得不放手的目送；以及對年老的父母，最終也只能目送他們離開(kāi)，不能追，也追不上的一代代之間的輪回感受。兒子的長(cháng)大、疏遠，父母的老去、離開(kāi)，她什么也做不了，只有目送......咳，讀來(lái)淡淡的辛酸。
我收藏了這篇文章，介紹給女兒看......
不料女兒看到一半時(shí)，突然說(shuō)：這不就是你么？你以前不總是這樣目送著(zhù)我們去上學(xué)么！
相信她腦海里已經(jīng)浮現出了當年我送她們上小學(xué)的情景！真的就是龍應臺在文章中所描繪的一模一樣！
我的心，猛的顫動(dòng)了一下！塵封了的記憶大門(mén)突然打開(kāi)！是的，我想起了女兒剛踏進(jìn)小學(xué)教室的那一瞬間，那小小身影，那回頭的怯怯眼神！也想起了在校門(mén)口等她們放學(xué)時(shí)，在幾百個(gè)孩子當中一眼就能找到我最熟悉的身影......說(shuō)實(shí)話(huà)，之前我在看這篇文章時(shí)倒沒(méi)想那么多，只覺(jué)得龍應臺寫(xiě)得特真實(shí)，哪個(gè)母親不是這樣的呢？
但是孩子的視角就不同了，她直接說(shuō)這就是我了！可見(jiàn)當時(shí)母親那殷切的目光在她的心里留下了多么深刻的印象！
是的，那就是我！是天下所有的母親！
現在女兒也長(cháng)大了，正是龍應臺兒子出國時(shí)的年齡，她在文中說(shuō)：兒子過(guò)安檢的時(shí)候她以為會(huì )回頭望她一眼，可是卻沒(méi)有。
我問(wèn)女兒：你也會(huì )象她兒子那樣頭也不回嗎？
不會(huì )！女兒毫不猶豫地說(shuō)。
其實(shí)她們姐妹也曾這樣做過(guò)，一起出行，她們戴著(zhù)耳機，沉浸在瘋狂的音樂(lè )里，把我們二位甩在老后頭......
關(guān)著(zhù)房門(mén)，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我敲了多次門(mén)也敲不開(kāi)……
她們不也是不理睬我們嗎？
其實(shí)，龍應臺的兒子未必是冷漠，不想回頭看媽媽?zhuān)苍S是害怕看到媽媽不舍而難過(guò)的神情，也許他在那頭也強忍著(zhù)淚水？無(wú)情似有情呢！
現在，女兒至少還記得母親的眼神，至少毫不猶豫地說(shuō)不會(huì )不回頭！也至少回到家來(lái)還會(huì )唧唧喳喳地對我說(shuō)著(zhù)學(xué)校的事情，這就夠了！雖然以前從沒(méi)從談過(guò)這方面的問(wèn)題，但是我們在努力填著(zhù)代溝......剛才女兒拿了錢(qián)出去了，說(shuō)她去買(mǎi)菜，回來(lái)與我一起做......呵呵！至少目前還是值得欣慰的！
而我們自己，不也是在父母的目送下，遠走他鄉嗎？在以前只能通信的年代，他們對孩子的目送，都寫(xiě)在了紙上，幾十年后，我們不也正是與龍應臺一樣，又無(wú)奈地目送著(zhù)父親母親的離去嗎？真是追不上��！
永遠也忘不了父母親離世前對我們那戀戀不舍的眼神，那種對生的渴望，那種對兒女尚未用完的愛(ài)，深深地鐫刻在了腦海中......到了這時(shí)，才后悔著(zhù)：怎么一不留神，老人就走了呢！之前忙于工作和孩子，似乎沒(méi)考慮到老人們對我們的牽掛，但是老媽媽的眼睛穿過(guò)電話(huà)線(xiàn)一直在關(guān)注著(zhù)我們，而我，卻又在關(guān)注著(zhù)自己的孩子！到了若干年后，這些孩子一個(gè)不留神長(cháng)大了，而我們也老了......
目送，慢慢讀來(lái)，好像是一陣清風(fēng)掠過(guò)心頭，龍應臺說(shuō)的每一句話(huà)，似乎都是我心里的感受，心動(dòng)的感覺(jué)，就是如此吧？
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇9
在看完這本書(shū)后我思緒萬(wàn)千，我明白了在短暫的生命中最重要的是什么，那就是親情。你與父母的關(guān)系不過(guò)意味著(zhù)你將望著(zhù)他的背影漸行漸遠，每一次都牽動(dòng)著(zhù)你的心。
在第一篇散文中，兒子對母親送別時(shí)的嘮叨滿(mǎn)不在乎，甚至抱怨母親的嘮叨，母親就只能望著(zhù)他的背影消失在人山人海。母親那時(shí)多想他回望一眼，多想他回來(lái)給他一個(gè)擁抱，但他并沒(méi)有。當我替他的母親抱怨時(shí)，我突然想到我小時(shí)候的感受。小時(shí)候因為家里窮，父母為了我們的前途出去打工。小小的我并不明白他們的苦心，我只知道他們又要離開(kāi)這兒了，撒嬌不讓他們走；不走是不可能的，他們丟下淚流滿(mǎn)面的我，還是狠心地離開(kāi)了。從此以后，不到長(cháng)假我們都見(jiàn)不到面。那時(shí)我十分抱怨他們，我覺(jué)得別人都有父母的關(guān)愛(ài)，而我沒(méi)有。隨著(zhù)我漸漸地長(cháng)大，我逐漸明白：父母都是為了我好，他們正是因為愛(ài)我，才背井離鄉。后來(lái)我才知道，媽媽常常走出我的視線(xiàn)后才流淚。
這本書(shū)不但寫(xiě)了親情，還寫(xiě)了龍應臺女士對人生苦短的看法。人生就如兩本存折，一份在支出，一份在存入。支出的永遠是時(shí)間，存入的便是我們的收獲。在這短暫的人生中，我們要存入更多的收獲，并讓那些收獲創(chuàng )造出更高的價(jià)值。
人生在世不能浪費時(shí)光，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)光飛逝，我們更要珍惜每一段時(shí)光。在學(xué)習的年齡中，我們就該努力地，一心一意的地學(xué)習知識，不能浪費太多的時(shí)間在玩樂(lè )上。有的人問(wèn)：為什么要學(xué)習？人不正是因為學(xué)習才變成高等動(dòng)物嗎？學(xué)習能讓我們收獲的更多，收獲的越多長(cháng)大做出的貢獻就越多。為國家做貢獻，為人類(lèi)做貢獻，這不就是我們每個(gè)人應該做的嗎？
當父母離開(kāi)我們，我們也要努力而快樂(lè )的成長(cháng)。人生在世，不可能你走的每一步路都有人陪著(zhù)你。是啊，有些路只能你自己一個(gè)人走，這就是成長(cháng)，這就是人生！
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇10
小學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)，好書(shū)要多讀，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷的豐富，每一次讀同一本書(shū)都會(huì )有不同的感悟。當時(shí)我挺不理解的，都看過(guò)了為啥還要看，看點(diǎn)別的不好嗎？所以當我在選書(shū)的時(shí)候，就想選沒(méi)看過(guò)的，但老師的這句話(huà)始終環(huán)繞在腦海，但也不知道為何拾起了這本書(shū)。
還記得這本書(shū)是高中的推薦書(shū)目，當時(shí)假期作業(yè)要做一個(gè)讀后感作品集，挑的其中一本就是它。我現在也想不起來(lái)為什么當初想要看這本書(shū)......
不過(guò)印在封面的主題句倒是挺吸睛的：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。
當時(shí)看的時(shí)候對這句話(huà)印象比較深刻，除此之外，關(guān)注較多類(lèi)似的句子：“例如野風(fēng)吹著(zhù)高高的楓香樹(shù)，葉片颯颯作響。老鷹獨立樹(shù)梢，沉靜地俯視開(kāi)闊的山谷，我獨立露臺，俯視深沉的老鷹�！薄皬哪睦飦�(lái)，往哪里去，心中漸漸有一分明白，如月光泄地�！薄霸�(jīng)相信過(guò)�？菔癄�作為永恒不滅的表征，后來(lái)知道，原來(lái)海其實(shí)很容易枯，石，原來(lái)很容易爛。雨水，很可能不再來(lái)，滄海，不會(huì )再變成桑田。原來(lái)，自己腳下所踩的地球，很容易被毀滅。�？菔癄�的永恒，原來(lái)不存在�！爆F在看和當時(shí)看的著(zhù)重點(diǎn)有偏差......
當時(shí)看到下圖內容感觸突然來(lái)了。突然想起高中有一類(lèi)題經(jīng)�？嫉覀冞�是經(jīng)常錯，后來(lái)歷史老師講解題的時(shí)候說(shuō)：“現在所倡導的，是現在所欠缺的，看問(wèn)題不能只看表面，要看本質(zhì)�！边@句話(huà)記了很久。又想起高一發(fā)生的時(shí)事討論，不記得是什么事了，但女生和男生看問(wèn)題的角度不一樣，但最終男生他們的批判性思維給我留下了深刻的印象，以至于我現在看書(shū)總懷疑作者是不是想通過(guò)這本書(shū)告訴我們什么道理，除了顯而易見(jiàn)的道理，是不是還有別的不可明說(shuō)的隱藏在了文中。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇11
“我漸漸地，漸漸地了解到，所謂的父女母子一場(chǎng)就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！�
我們的一生，總在面臨著(zhù)各種各樣的告別：與友人一同吃完飯后的告別，上學(xué)時(shí)與父母的告別，與已逝的人生命的告別……而每次告別，離去的人總會(huì )給留下的人一個(gè)漸漸遠去的背影：這也許是永遠的告別，也許還會(huì )有下一次的告別。
“華安背著(zhù)一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走，但他不斷地回頭；好像穿過(guò)一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(cháng)河，他的視線(xiàn)和我凝望的目光隔空相會(huì )�！�
華安上小學(xué)時(shí)，龍應臺牽著(zhù)他的手，將他送到維多利亞小學(xué)。這是他第一次離開(kāi)母親獨自上學(xué)，也是母親第一次放開(kāi)他的手讓他獨自離開(kāi)。孩子們對新的校園生活充滿(mǎn)了期待，盼望著(zhù)第一聲上課鈴的響起。
“鈴聲一響，校園里人影錯雜，奔往不同的方向�！彼麄兩砗蟮母改竿�(zhù)他們的背影漸行漸遠，直到小成一個(gè)點(diǎn)。孩子的眼中有對新校園的向往與膽怯，而父母的眼中則充滿(mǎn)了不舍。他用一個(gè)背影告訴你：不必追。
華安十六歲時(shí)，到美國做交換生一年。龍應臺送他到機場(chǎng)，告別時(shí)，照例擁抱。但華安已不再是那個(gè)可愛(ài)的小男孩了，他有些受不了母親的深情。他走向邊檢，等候護照檢驗，母親站在外面，目光緊著(zhù)他。但他沒(méi)有回頭，而是留給母親一個(gè)無(wú)法觸及的背影。這個(gè)深沉的背影是他長(cháng)大的標志，也是短暫別離的結局。
“我每天打一通電話(huà)，不管在世界的哪一個(gè)角落。電放接通，第一句話(huà)就是“我……是你的女兒�！�
作者龍應臺的母親得了類(lèi)似老年癡呆癥的病，她開(kāi)始忘掉她的兒女，甚至忘掉她自己。每每回家看望母親或與母親通話(huà)，總要先介紹自己：“我……是你的女兒�！碑旪垜_與母親告別時(shí)，母親總是充滿(mǎn)了不舍：“你走了，我也跟你走�！�
到潮州看她時(shí)，本習慣獨睡的龍應臺便陪她 作者龍應臺坐在車(chē)上，望著(zhù)陽(yáng)光下母親越來(lái)越遠的背影百感交集。這會(huì )不會(huì )是最后一次分離？是否還會(huì )有一次？她不知道，母親那瘦小的背影告訴她，分離的結局便是那充滿(mǎn)歲月痕跡的背影。
“他仍舊把背對著(zhù)你，陽(yáng)臺外強烈的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，使他的頭發(fā)一圈亮，身影卻是一片黑，像輪廓剪影。他始終彎著(zhù)身子在澆花�！�
龍應臺八十多歲的父親動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)要開(kāi)車(chē)到臺北看她，她很害怕，而父親興高采烈。想起多年前父親開(kāi)車(chē)送她去學(xué)校，卻總是把車(chē)停在了學(xué)校旁的小巷子中：“這樣的破車(chē)不配送一個(gè)大學(xué)教授�！闭f(shuō)完，父親帶著(zhù)幾分愧疚離開(kāi)了，留下了一片被陽(yáng)光拉地很長(cháng)很長(cháng)的背影。想到這里，龍應臺的心中有些隱隱的酸痛，時(shí)間使一個(gè)強壯的父親變成了步履蹣跚的老人。但父親最終還是在冰冷的病房里靜靜地去了。
父親走的時(shí)候，并沒(méi)有給他穿上壽衣，而是穿上之前為他準備好的遠行的衣服�！皨�?zhuān)憧�，他穿得暖暖的走�！彼龘е?zhù)母親的腰，望著(zhù)父親干癟的身驅向那個(gè)未知的世界走去。這是她最后一次用望著(zhù)那熟悉的背影，只是，她再也無(wú)法擁抱。
很多人在散了之后便開(kāi)始終生流浪。遠去的背影是別離的結局，也是相聚的開(kāi)始。在人生的單行道上，我們望著(zhù)別人的背影漸行漸遠。我們身后的他們也望著(zhù)我們的背影向前返去。但愿我們活在當下，不負今朝。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇12
《目送》是一本散文集，主要由身邊親人發(fā)生的一件件感人，觸動(dòng)人心的事件結合而成的散文集，在書(shū)中最觸動(dòng)我的心的是文中父親望著(zhù)自己孩子離去的背影的那一段，實(shí)事的寫(xiě)出了對于自己孩子應該做的事情就是：“放手，不必追�！绷钊藧澣粶I下。
記得在我的生活中也有與作者相同的一件事。
記得小時(shí)候，外婆走路總是健步如飛，她說(shuō)這樣去任何地方都能早去早回，每次我都只能屁顛屁顛地跟在她的背后。每次望著(zhù)她的背影總是直直的挺立著(zhù)，筆直的背梁把衣服撐得很平整，看著(zhù)她的背影就會(huì )讓我覺(jué)得很有安全感，令人信服！
可是，等我漸漸長(cháng)大，不知何時(shí)，外婆的腰竟彎了下去。有一次跟著(zhù)外婆去趕集的時(shí)候，走在很陡的路上，她總是氣喘吁吁，累的上氣不接下氣，令人心疼：“外婆，要不我們坐下休息休息吧！”外婆感嘆道：“哎，老啦，真是不中用咯！走點(diǎn)坡路也有氣無(wú)力��！”微風(fēng)吹來(lái)，撩起她銀白色的頭發(fā)，飛舞在空中，我走在她的身后，望著(zhù)她雙手叉腰，略微佝僂的背影，搖晃在風(fēng)中，她蹣跚的步伐深一腳淺一腳地走在路上的樣子，當時(shí)的我突然意識到：“原來(lái)外婆老了！”看著(zhù)她滄桑的背影，眼淚逐漸模糊了我的雙眼。
每次放假回家，我總會(huì )去看望她，但是每當到假期末尾，要返校時(shí)，她總會(huì )要堅持送我到車(chē)站，上車(chē)才放心，走在路上時(shí)，我總會(huì )偷偷的看外婆的背影，滄桑的背影隱藏了多少對我的愛(ài)��！
離別的時(shí)候我悄悄回首，看著(zhù)外婆那矮小而又略帶滄桑的背影逐漸消失在遠處，有時(shí)我在想，當時(shí)外婆走在小路上時(shí)是孤單又寂寞的吧！
歲月的故事！我們每個(gè)人都在時(shí)光中漸漸長(cháng)大又老去，我們眼前的背影從高大到佝僂，自己也漸漸成為別人眼中的背影。
在歲月的長(cháng)河中看到最多的莫過(guò)于，陌生的面孔以及，熟悉而又的陌生的背影。在我的生命中我永不會(huì )忘卻親人那慢慢變?yōu)闇嫔５谋秤�，以及回首中那醉人的滄桑�?/p>
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇13
《目送》是一本美麗，憂(yōu)傷，深邃的書(shū)，里面收錄了七十三篇散文，寫(xiě)了日常生活中的平淡之事、常人之情。兒子的離、母親的老、父親的逝、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，脆弱、失落，猶豫和放手，堅強和通達……這些在龍應臺的筆下都用最樸素的方式綻放出了最動(dòng)人的詩(shī)意。也像作者所言“整本書(shū)，也就是對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送”。
書(shū)中一共寫(xiě)了六次“目送”，每次“目送”都是一次意味深長(cháng)的離別。龍應臺把這場(chǎng)離別安放在兒子背著(zhù)書(shū)包遠去的背影里，安放在母親失憶后把“女兒”叫作“雨兒”的聲音里，安放在父親安眠的那個(gè)雨天中響起的楚歌里……而這些片段正是我們每個(gè)人情感共鳴的基石。那牽念的目光，連之后生命的起點(diǎn)和終點(diǎn)。生命在這一程又一程的目送里，成長(cháng)、成熟、衰老乃至死亡，由此產(chǎn)生的陣痛也讓我們和作者的心靈相近相通，因為這溫馨的日常、感傷的離別和悲切的失去是龍應臺的人生，同樣也是我們每個(gè)人的人生。龍應臺最終將對子女和父母的全部感情都凝結在“不必追”三個(gè)字上，這是最真實(shí)的無(wú)奈，也是最超然的領(lǐng)悟。
在《寂寞》一文中，龍應臺說(shuō)當她一個(gè)人寂坐時(shí)，常想到晚明張岱寫(xiě)的《湖心亭看雪》，“湖上影子，惟長(cháng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”。于是，龍應臺感悟到“有一種寂寞，茫茫天地間‘余舟一芥’的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著(zhù)落，人只能各自孤獨應對，素顏修行”。我想也許正是這種一個(gè)人的寂寞，使她開(kāi)始了人生終極的思考，“面死而思”讓她對生命的寂寞和短暫抱有一種“向死而生”的進(jìn)取。
《山路》里有這樣一句話(huà)，“有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路，只能一個(gè)人走”。在我看來(lái)，這就是她給我們上的一次“人生大課”。我們每個(gè)人都是這樣：“人在天地之間終究是無(wú)所憑依的孤獨。你真能應對生老病死，就真的明白，在這世間，沒(méi)有什么能夠附著(zhù)依托�！庇谑�，我們每個(gè)人都要“孤獨應對，素顏修行”，要懂得珍惜當下，尊重生命。
如何尊重生命呢？這是普世的關(guān)于人的價(jià)值和尊嚴的思考。作為一個(gè)知識分子，龍應臺也有悲憫天下的情懷。在《目送》中的第二部分留下了那些關(guān)切世界的文字。在《跌倒》中，作者記述了一名十五歲的學(xué)生在學(xué)校的廁所里，用一個(gè)塑料袋套在自己的頭上自殺的事。對此，她傷痛地寫(xiě)道：“在我們整個(gè)成長(cháng)的過(guò)程中，誰(shuí)，教過(guò)我們怎樣去應對痛苦、挫折、失��？”“我們拼命地學(xué)習如何成功沖刺一百米，可是沒(méi)有人教過(guò)我們：你跌倒時(shí)，怎樣跌得有尊嚴……你痛得無(wú)法忍受時(shí)，用什么樣的表情去應對別人……心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎樣收拾？”這樣的文字怎能不讓我們心靈震顫，掩卷沉思？
除了關(guān)注“人”的生命，龍應臺的目光也關(guān)照到了那被變成測雷器的小草“阿拉伯芥”；她寬容地讓浣熊一家在她的廚房里嬉戲；她為“狼來(lái)了”拍手稱(chēng)快……因為悲憫，她的文字中也就充滿(mǎn)了對生命的尊重。書(shū)中也收錄了她捕捉的各種風(fēng)景和日常，這些照片不得不說(shuō)也是她對人生的一種駐足凝視和對生命的關(guān)照尊重。
我為龍應臺樸實(shí)細膩的文字而沉醉，我為龍應臺“素養修行”的領(lǐng)悟而感慨，我為龍應臺普世的人文關(guān)懷而感動(dòng)。她的詩(shī)意的生命情懷，是廣博的，也是豐厚的。
當我們逐漸長(cháng)大，離開(kāi)父母去求學(xué)去工作的時(shí)候，我們當然能深刻地體會(huì )“不必追”的堅決和苦澀；當我們在生活中遇到困難時(shí)，父母不再有力氣為我們遮風(fēng)擋雨，最終要去應對困難的只能是自己。因為我們終究是在過(guò)自己的人生，有些事，只能一個(gè)人去做；有些關(guān)，只能一個(gè)人去闖。我們能做的僅有珍惜當下，尊重生命，像史鐵生一樣“好好活”，像海倫·凱勒一樣勇敢堅強，像朱自清筆下的“春”一樣明媚燦爛。
期望我們每個(gè)人都能愛(ài)自己身邊的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，愛(ài)生命中的每一天。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇14
親情是可貴的，親情是不可缺少的，人世間最寶貴的親情，最珍惜的也是情親。親情會(huì )給你幫助很多，但是終有一時(shí)路將要自己走。
“再見(jiàn)�！蔽铱粗�(zhù)媽媽逐漸遠去的背影和逐漸遠去的小汽車(chē)，不免有些擔心，“今天所有事情都要靠自己，我能做得到嗎？”我不免這樣想著(zhù)。過(guò)了一會(huì )，我肚子有些餓了，東翻翻，西翻翻，什么東西都沒(méi)有找到，有了！出去買(mǎi)，但我看看外面的傾盆大雨打消了這個(gè)念頭�！皨�?zhuān)∥茵I了�！�
“對了，媽出去了”我非常沮喪，平常都是媽媽做了這些。我東走走，西走走，冷靜下來(lái)，默默的翻開(kāi)一本書(shū)那本書(shū)便是《目送》，翻開(kāi)之后一段話(huà)讓我醒悟：我慢慢的，慢慢的，了解到，所謂母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世目送他的背影漸行漸遠。是呀，有些事，只能一個(gè)人走，有些路，只能一個(gè)人走，有些關(guān)只能一個(gè)人闖�？次疫@段話(huà)后，我真的懂了很多，我一個(gè)人穿上衣服，打著(zhù)傘出去了，雖然被淋濕了一點(diǎn)，雖然是件很小的事情，但這不是已經(jīng)邁出了一個(gè)人走的一步嗎？
我們慢慢的變得有力量，有力量力所能及，有力量去接受生命的洗禮，有力量去吃苦，去做自己想做的事，去選擇，也許很困難，但我們總要面對，總要向前。
當風(fēng)過(guò)境，你轉身離去。時(shí)隔多年也未曾改變，身后有萬(wàn)千天光，眼前是滔天迷障，但我們終要向前，獨自撥開(kāi)眼前的迷霧，追尋自己夢(mèng)想。光影夾縫掩藏未知的路，只要義無(wú)反顧的沖上前就好，堅信那一刻總會(huì )到來(lái)。
什么事情都要靠自己，無(wú)論在何時(shí)何地都要記住這句話(huà)，自己的事情自己做，使我們不斷進(jìn)步，憧憬美好的未來(lái)。當自己有困難時(shí)，不要想著(zhù)安于現狀或者去請求他人的幫助，唯有這樣，靠自己改變心情，改變態(tài)度，不斷學(xué)習進(jìn)步，不斷超越自己，才能獲得他人和社會(huì )的認可，才可能做好。
自己走走這條路吧，會(huì )有不一樣的收獲。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇15
讀《目送》這本書(shū)的時(shí)候我不得不懷著(zhù)一種沉重的情感，不得不說(shuō)，其中看似平凡的字里行間，卻是蘊含了龍應臺對于人生對于兩代人之間關(guān)系的感悟，讀起來(lái)令人憂(yōu)郁卻又無(wú)奈。
這是一本感悟性的人生之書(shū)，是一本生死筆記，深邃，憂(yōu)傷，美麗�！赌克汀愤@本書(shū)中的散文，寫(xiě)父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的攜手同行，寫(xiě)失敗和脆弱，失落和放手，寫(xiě)纏綿不盡和決然的虛無(wú)。她寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁。
開(kāi)頭時(shí)，其中引到“你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂；你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外�！眮�(lái)告誡我們要時(shí)時(shí)留意生活中的美好，抓住轉瞬即逝的生活，人生以及……這一切。
我看華安小時(shí)候，龍應臺看著(zhù)他的背影，目送他進(jìn)入幼兒園；十六歲出國時(shí)，龍應臺一直在等候，等候他消失的回頭，但是他，沒(méi)有。只留下了背影。二十一歲后，在同一個(gè)大學(xué)，卻同路不同心，只留下背影，背影，一直都是背影，結合在一起構成整本書(shū)，最令人心痛的一句話(huà)：
我慢慢的，慢慢的，了解到，所謂父女母女一場(chǎng)只不過(guò)意味著(zhù)，你和她的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影愈行愈遠。你站在小路的這一頭，看著(zhù)他逐漸消失在小路的轉彎處，并且用他的背影告訴你：不必追。
這段文字初看時(shí)令我落淚，雖說(shuō)平淡，但其中那種落寞、無(wú)奈的情感卻無(wú)論怎樣都抑制不住。
而后，又借此聯(lián)系龍應臺的父母，她突然發(fā)現，父母于自己，便如自己于自己的兒子，一代一代，循環(huán)往復，接連不斷，令人更加心塞。
父親的去世，在火葬場(chǎng)，龍應臺忽然發(fā)現自己總是在暮色中坐上飛機，發(fā)現自己也是常對父母以背影。在母親失憶后，她經(jīng)常陪伴母親，如當年母親帶自己那樣帶母親，這才發(fā)現對于父母是多么的愛(ài)，不由使人潸然淚下。而在飛機上，龍應臺看見(jiàn)一位老人后想念起自己的父親，想看若有機會(huì )與父親在一起她會(huì )怎么做，以前每一個(gè)細節、點(diǎn)滴，無(wú)比細微，讓人身臨其境。很明顯地可以看出，幻想過(guò)很多次�？梢钥闯�，她是多么思念父親，多么后悔從前。
讀了這本書(shū)，給我最大的感受是，孩子為了自己的長(cháng)大，總會(huì )逐漸疏遠父母，而在經(jīng)歷了很多，成長(cháng)之后，才發(fā)現自己是多么依戀他們，因而后悔，而大多為時(shí)已晚。一代一代均是這樣，如同因果報應的循環(huán)，令人心痛。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇16
“修行”是蔣勛說(shuō)《紅樓夢(mèng)》時(shí)最常提到的一個(gè)詞。大概就是，從不明白到明白，從不習慣于到疲于，從被人橫刀奪愛(ài)的痛徹心扉到無(wú)動(dòng)于衷、麻木不仁，從剛開(kāi)始簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對生的喜悅到日后對活的慎重�？待垜_的人生三書(shū)時(shí)，從《孩子你慢慢來(lái)》到《目送》皆是修行，龍應臺一個(gè)人的修行。
初次看這三本書(shū)時(shí)，最喜歡的是《孩子你慢慢來(lái)》，“一個(gè)越是幸福的人對幸福就越容易體察”，這是《目送》中的一句話(huà)。這也大概是我喜歡《孩子你慢慢來(lái)》的原因，后來(lái)漸漸的對《親愛(ài)的安德烈》越讀越有感觸。不知什么時(shí)候也會(huì )愛(ài)上目送呢？因此，這本書(shū)會(huì )被我埋在書(shū)堆里，等未來(lái)的某一天，一個(gè)陽(yáng)光像往常一樣落滿(mǎn)肩頭的午后，收拾東西的時(shí)候，我又再次尋找這本書(shū)，開(kāi)始翻讀，那時(shí)我會(huì )是目光深邃地品讀呢，還是抱著(zhù)它泣不成聲呢？也想把這篇讀書(shū)筆記打印在紙上，日后還能回憶當時(shí)的青澀想法。
“我們拼命地學(xué)習如何成功沖刺一百米，但是沒(méi)有人教過(guò)我們：你跌倒時(shí)，怎么跌得有尊嚴；你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口、怎么包扎；你痛得無(wú)法忍受時(shí)，用什么樣的表情去面對別人；你一頭栽下時(shí)，怎么治療內心淌血的創(chuàng )痛，怎么獲得心靈深層的寧靜；心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？誰(shuí)教過(guò)我們，在跌倒時(shí)，怎樣的勇敢才真正有用？怎樣的智慧才能度過(guò)？跌倒，怎樣可以變成行遠的力量？失敗，為什么往往是人生的修行？何以跌倒過(guò)的人，更深刻、更真誠？”這是我最喜歡的一段話(huà)。我們總在被教育如何不跌到，跌倒有多可怕。但其實(shí)可怕的是跌倒后就以為失去了一切，再也沒(méi)有了站起來(lái)的勇氣。
書(shū)中的龍應臺扮演著(zhù)很多角色，兩個(gè)離家求學(xué)的孩子憂(yōu)心忡忡的母親，兩個(gè)遲暮老人的雨兒，臺灣文壇中一個(gè)不可或缺的領(lǐng)袖，在生活中修行的懵懂孩子。
可修行的路必然是孤獨的，因為智慧來(lái)源于孤獨的啟發(fā)。書(shū)的封面是一個(gè)略顯駝背的中年女人推著(zhù)一輛老舊的自行車(chē)，像是在回望著(zhù)什么。單薄的背影，讓人覺(jué)得有些心酸�？赐耆珪�(shū)，除了感動(dòng)，也有對生命的無(wú)奈，總有幾個(gè)人對你才是最重要的，以為過(guò)不去的坎忘不掉的人，多年后再提起也會(huì )愣一愣�！皩�(xiě)出了失敗與脆弱，失落與放手，寫(xiě)出了纏綿不絕和絕然的虛無(wú)”。這是書(shū)最后一頁(yè)的讀者評價(jià)，用優(yōu)美的文字道出了我內心的想法。
華枝春滿(mǎn)，悲欣交集。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇17
《目送》是臺灣作家龍應臺的一本感悟性的散文集，其中包括父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛等等，寫(xiě)出了人生的失敗和脆弱、失落與放手。而我最喜歡的一篇就是書(shū)中名為《目送》的散文。
目送與兩個(gè)故事有關(guān)，一個(gè)是作者和自己的兒子華安，另一個(gè)是作者與自己的父親。與兒子的目送，一次是從華安上學(xué)的第一天，他們手牽手走到了教室門(mén)口，華安背著(zhù)書(shū)包進(jìn)入教室，但又不斷地回頭，他們的視線(xiàn)像是隔著(zhù)一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空場(chǎng)隔空交會(huì )，直到兒子瘦小的背影消失在門(mén)里。另一次是華安十六歲那年到美國交換，他在長(cháng)長(cháng)的行列里直到通過(guò)安檢也沒(méi)有回一次頭。與父親的目送，一次是父親開(kāi)著(zhù)廉價(jià)小貨車(chē)送當時(shí)身為大學(xué)教授的作者去學(xué)校，父親覺(jué)得車(chē)子與女兒身份不符后匆忙開(kāi)走，留下作者對著(zhù)汽車(chē)尾氣默默目送。另一次是作者在火葬場(chǎng)的爐門(mén)前，目送著(zhù)巨大的棺材緩緩滑行的場(chǎng)景。在兒子和父親的這兩個(gè)故事的結尾處，作者都寫(xiě)這么一句話(huà)：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追�！�
雖然是同樣的一句話(huà)，但包含的情感卻是截然不同的。對子女，父母的陪伴呵護固然是孩子成長(cháng)道路最重要的東西，但人生的道路漫長(cháng)久遠，孩子也要成熟，他們也需要自己去面對很多事情，這是精神上的獨立，也是成長(cháng)的代價(jià)。所以對孩子背影的目送，父母不必追，這不是對孩子的疏遠，而是孩子的成長(cháng)需要父母的默默支持和鼓勵，站在前面獨當一面的終究要是孩子自己。而父母也要理性地愛(ài)，不是一味地當孩子的保護傘，這樣只會(huì )讓孩子變得脆弱。對于父母背影的目送，也不必追，只要在有機會(huì )陪伴父母的時(shí)候，多花些時(shí)間和心思去陪伴他們。父母終究是會(huì )老的，也會(huì )不在我們身邊，看著(zhù)父母的背影漸行漸遠，不必心懷愧疚和不安，而應坦然地面對，因為追也追不上。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇18
我一直喜歡龍應臺，像她一樣筆鋒犀利的作家太多太多，但能夠如她般理智客觀(guān)的卻太少太少，那時(shí)候讀到她寫(xiě)“不要以為你是大學(xué)教授，所以做研究比較重要；不要以為你是殺豬的，所以沒(méi)有人會(huì )聽(tīng)你的話(huà)；也不要以為你是一個(gè)學(xué)生，不夠資格管社會(huì )的事”，崇拜到不行；后來(lái)看到她的照片，并不漂亮的中年女人，結合她那句“我的人生里沒(méi)有那么多時(shí)間與精力去揣測別人對我的看法與評價(jià)，該做的事太多了”，便覺(jué)得，她一定是將所有的精力都化作了那些睿智的文字，所以才會(huì )那樣的蒼白干瘦。
然而等到我讀了《親愛(ài)的安德烈》，卻發(fā)現，這個(gè)筆鋒強悍的女子，竟然也可以那樣的溫柔婉轉。所以當《目送》的集子出來(lái)，便毫不猶豫的買(mǎi)了，這段日子里，一直是我的枕邊書(shū)。
《目送》共收錄了七十四篇散文，里頭寫(xiě)的多半是親情，父親、母親、兒子、兄弟……相伴的快樂(lè )；選擇的痛苦；放手的無(wú)奈，筆觸淡然而情感深邃。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今繁不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！�
讀完這一段時(shí)，驀地有些氣短，覺(jué)得不能往下翻，就停下來(lái)，靠在枕頭上想一想，想著(zhù)想著(zhù)，便記起少時(shí)讀過(guò)的課文《背影》，朱自清在里頭寫(xiě)到父親翻過(guò)月臺去買(mǎi)橘子，“父親是一個(gè)胖子”、“他用兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了……”
小時(shí)候讀這些，語(yǔ)文老師大贊的“描寫(xiě)到位”、“感情真摯”只是應付考試的筆記，實(shí)情自然是一團糨糊，可現在再回想，卻仿佛瞬間醍醐灌頂，開(kāi)了竅，只是隨意這么一想，都覺(jué)得眼淚有流下來(lái)的趨勢�？梢�(jiàn)是真的長(cháng)大了。
或許，每個(gè)人都會(huì )犯下對父母態(tài)度不好這樣的錯誤，工作累了、汽油漲了、被老板罵了……不能對老板發(fā)作——他會(huì )炒你魷魚(yú)、也不能對路人光火——人家沒(méi)準會(huì )揍你、至于證監會(huì )發(fā)改委什么的，人家會(huì )理你才怪；于是在心里淤積起來(lái)，窩上一整天，遇到爸媽的關(guān)心便一股腦兒的發(fā)泄出來(lái)。
其實(shí)，大多數的時(shí)候，發(fā)泄完了，緊接著(zhù)就是后悔�？珊蠡谕炅�，有幾個(gè)去道歉的么？
爸媽又沒(méi)錯，若說(shuō)有錯，那最大的錯，大約就是把你生出來(lái)，然后一邊把你拉扯大，一邊還要受氣挨罵。而你之所以這樣有恃無(wú)恐，是你吃準了，他們是唯一、不、唯二、不會(huì )不要你，不會(huì )離開(kāi)你的人。
然而，人都是要離開(kāi)的。
真的到了那一天，大概就是那句大俗話(huà)說(shuō)的，哭都來(lái)不及！
我把《目送》放在床頭，每天空下來(lái)就翻幾頁(yè)，反省一下自己今天是不是又對著(zhù)父母大放厥詞了。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇19
第一次接觸《目送》還是高二那年，那時(shí)候與父母的關(guān)系幾乎降到了冰點(diǎn)，叛逆、網(wǎng)癮、成績(jì)下滑、爭吵不斷。無(wú)心學(xué)習便看起了閑書(shū)，書(shū)里面的文字像有什么魔力似的，呆呆地望著(zhù)書(shū)本，眼眶不禁濕潤了起來(lái)，第一次因文字流淚。
那時(shí)候父母長(cháng)年在外務(wù)工，只為提供我和我姐姐的學(xué)費，只有年底才能見(jiàn)上幾天，初五六便得動(dòng)身去工廠(chǎng)。小時(shí)候的周末或是暑假，爸媽總帶著(zhù)我和我姐干農活，插秧，打稻谷亦或是砍柴，采蕨菜。那時(shí)候總抱怨很累，卻不知那便是家的滋味。而如今呢？似乎以及感受不到家的存在，每到放假時(shí)，看著(zhù)校門(mén)口接學(xué)生的家長(cháng)，總在想我的爸媽會(huì )不會(huì )出現呢？那時(shí)候有家長(cháng)給同學(xué)送零食、衣服之類(lèi)的，我總是一個(gè)人呆著(zhù)角落�？偸遣粩嗟膯�(wèn)自己：我做錯了什么？為什么我沒(méi)有陪讀的父母，似乎只有在游戲中我才能忘卻一切，在那里都是公平的。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)是你和她的緣分就是今生今世不斷的目送他的背影漸行漸遠�！倍宜坪踹B目送他們離開(kāi)的機會(huì )都沒(méi)有，總是在睡夢(mèng)中時(shí)，他們便背起行囊遠赴他鄉。而我也無(wú)數次被教育懂事、聽(tīng)話(huà)，理解父母，可誰(shuí)又理解我呢？也正是目送讓我感受到直擊人心的文字力量，也讓我對文學(xué)著(zhù)了迷。
輾轉匆匆，先前的那一本《目送》被我弄丟了，如今要畢業(yè)了，又買(mǎi)了本新的。父母仍在外務(wù)工，他們也依舊嘮叨，讓我存錢(qián)買(mǎi)房，娶媳婦...殊不知母親的頭發(fā)已經(jīng)斑白，父親總是腰疼。在他們眼中哪有什么“望著(zhù)你的背影漸行漸遠，用背影告訴他們不必追�！蹦赣H總喜歡“出爾反爾”，高中那會(huì )兒就說(shuō)等上大學(xué)就不管我了，進(jìn)入大學(xué)時(shí)說(shuō)畢業(yè)了就不管我了，如今畢業(yè)了還有管我找什么樣的工作，買(mǎi)什么樣的房子，就算這些都達成了，她也會(huì )想辦法制造羈絆管我。
我多想告訴她：你只需要目送我長(cháng)大，你才是自己人生的主角�？伤坪跛麄円猜�(tīng)不明白，做不到。因為他們一生都在追逐孩子的背影
去年年底，和姐商量給父母買(mǎi)養老保險，計劃著(zhù)有時(shí)間帶他們去旅游一趟。記得過(guò)年給他們買(mǎi)了一雙鞋，他們一邊抱怨我亂花錢(qián)，一邊不忘數落鞋子不好�？傉f(shuō)他們的眼光才好，買(mǎi)的東西多么物美價(jià)廉，而我不過(guò)是個(gè)不懂事的孩子。倘若高中時(shí)期的我定會(huì )跟他們掙個(gè)高低。而如今我也學(xué)會(huì )了“出爾反爾”，嘴上應和著(zhù)他們不再亂花錢(qián)，心里總想給他們帶來(lái)更好的生活。
《目送》對父女母子關(guān)系總結誠然是對的，可真相是如此的直擊人心。父母一直在追逐我成長(cháng)的背影，而我也做不到只是目送他們老去的背影離開(kāi)，用盡全力，去抓住那終將離去的背影。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇20
這是一個(gè)關(guān)于時(shí)光和生命反思的故事，在這里她是一個(gè)母親，是一個(gè)女兒，我被她的文筆溫暖了，也因她的故事而濕了眼眶。
與父母的送別
龍應臺出生在臺北，她母親是浙江人，父親是湖南人。父親因病逝世，母親也因得了阿爾茨海默癥（老年癡呆癥）逐漸老去。家中有兄妹三人，母親跟哥哥住，誰(shuí)也記不得了，天天鬧著(zhù)要回家，回到她自己記憶中的那個(gè)家。父母是我們在這個(gè)世上最大的牽絆，他們迎來(lái)了我們，而我們卻要目送他們離開(kāi)。
與子女的送別
從牽著(zhù)他（兒子）的小手送進(jìn)幼兒園開(kāi)始，到幼兒園畢業(yè)，他不知道，這個(gè)時(shí)代的結束就代表另外一個(gè)時(shí)代的開(kāi)始。16歲的兒子做為交換生到英國學(xué)習一年，送到機場(chǎng)擁抱他時(shí)發(fā)現我的頭只能到他胸口，而他登機時(shí)頭也沒(méi)回的一瞬間，我知道這孩子長(cháng)大了。而我正迅速的老去，原來(lái)我們變成了那個(gè)目送的人。
與自己送別
所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，而他用背影告訴你，不必追。其實(shí)我們每個(gè)人都在時(shí)光的洪流中漸漸長(cháng)大，我們眼前的背影從高大到佝僂，自己也慢慢變成別人眼里的背影。其實(shí)在目送父母子女的過(guò)程中，我們也在不斷送別自己，這個(gè)送別的過(guò)程叫做成長(cháng)。
家與幸福
少年時(shí)期，雙親在哪，哪就是家；成年時(shí)期，他在哪，家就在哪；中老年時(shí)期，孩子在哪，哪就是家。
書(shū)中主人翁是每天回家看到書(shū)包還放在原來(lái)的地方，就感覺(jué)到幸福，遭遇過(guò)變故的人，會(huì )更珍惜眼下的幸福。幸福是看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的東西，但其實(shí)它就在我們的心里面，幸福是一種感覺(jué)，也可以說(shuō)是一種心態(tài)，有的人過(guò)著(zhù)粗茶淡飯的日子就覺(jué)得很幸福，有的人吃著(zhù)山珍海味也覺(jué)得索然無(wú)味，幸福的標準不一樣，結果也不一樣。
所以，請珍惜人生中的所有環(huán)節，活好當下每一秒。趁現在還能干點(diǎn)什么/還能學(xué)點(diǎn)什么，就開(kāi)始吧，從現在這一刻用心生活。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇21
龍應臺的《目送》是一部對親情和周邊人物的感悟性散文，作者將自身關(guān)于親情的經(jīng)歷與體會(huì )描述得細膩、真實(shí)、感人，仿佛每一段話(huà)，每一件事，都發(fā)生在我們身邊，我們每個(gè)人也都曾或多或少經(jīng)歷過(guò)，都能在這里找到自己的影子。本書(shū)與其說(shuō)是作者對自己生活的回顧和感悟，不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(cháng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的又平凡的愛(ài)。通過(guò)作者極富真情的描述，可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，讓人學(xué)會(huì )珍惜親情、珍惜生命，讓我們沉靜下來(lái)，純粹起來(lái)，帶著(zhù)愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解。
作者多用細膩筆觸描寫(xiě)自己與孩子的關(guān)系變化，家庭的關(guān)系變化，映射到日常生活中，即我們習以為常的親情。做母親的明白，養育孩子的艱辛與分別的不舍，孩子的前路漫漫、未知又充滿(mǎn)坎坷，自己一路走來(lái)，路上的艱辛只有自己懂，歲月的洗禮也只能親身經(jīng)歷�！澳懵�，慢慢地了解到，所謂的父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！苯穹謩e之時(shí)，溢滿(mǎn)心中的不僅有不舍，更是滿(mǎn)滿(mǎn)的擔心與惦念。父母能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓孩子自己體會(huì )孤獨、挫折、失敗等種種坎坷，才是真正的愛(ài)，因為“有些事，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)�！备鎰e之時(shí)，母親目送著(zhù)孩子漸行漸遠的背影，站在斑駁小路的這一端，看著(zhù)背影消失在小路轉彎的地方，眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡，她舍不得孩子去受苦，去接受歲月的洗禮，同時(shí)也不禁祝福，感到欣慰。
做兒女的明白，成年前的成長(cháng)，都是為了此刻的蓄勢待發(fā)。前路漫漫，必有困難險阻，重要的不僅僅是勇往直前，而是不要忘本，不忘時(shí)時(shí)回頭看看，父母仍愿做我們的堅強后盾。我們面帶微笑邁出了第一步，留給母親一個(gè)“不用追”’的背影。哪怕前方荊棘遍地，被扎得遍體鱗傷，也絕不回頭。因為這條路上的艱辛，只有自己懂；這條路上的風(fēng)景，也只有自己欣賞才能會(huì )心一笑，這條路上的果實(shí)，只有自己采摘才更覺(jué)得甘美，這條路的盡頭，也只有在別人最后的目送中，自己走�！笆篱g大大小小、起起落落的事，最終還是沉寂于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！比魏斡H人只能是我們生命中的一個(gè)片段，你與他的最后一次目送，他已不能回頭，只剩下你孤獨的凝望。生命中的有些成長(cháng)是我們必須獨立面對的，同時(shí)我們也應珍惜屬于我們的每一份情緣。
“時(shí)間讓小生命成長(cháng)，讓大生命老去�！鄙且粓�(chǎng)漫長(cháng)的路途，長(cháng)到無(wú)法衡量。對于生命而言，最好的態(tài)度不是挽留，而是珍惜，挽留不住的是生命的腳步，能留下的是美好的回憶。最親愛(ài)的人永遠是用他們的背影背對著(zhù)她，我的親人又何嘗不是背對著(zhù)我？回想孩時(shí)，母親在心中的形象是高大又美麗的，長(cháng)大后，母親白發(fā)漸生，皺紋增添，背影也逐漸彎曲。歲月流轉，或許她早已不如當年美麗，可她在孩子心中仍然美好、依舊芬芳。
最后，無(wú)論當下處在人生的哪個(gè)階段，我們都已經(jīng)或將要經(jīng)歷一場(chǎng)無(wú)言的“目送”，同時(shí)，“且行且珍惜”也越顯得重要，“不要讓我們的親人因我們而傷心失望，不要讓那滿(mǎn)腔的祝福變成沒(méi)有主人的青煙，不要讓親人的目光從期盼變得傷感�！蔽覀兠總�(gè)人都在歲月的洪流中漸漸長(cháng)大，我們眼前的'背影從高大到佝僂，從美麗到滄桑，自已也慢慢變成他人眼中的背影。誰(shuí)的一生又何嘗不是在目送呢？
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇22
伴著(zhù)淡淡的油墨及紙質(zhì)的香味，一頁(yè)又一頁(yè)，一篇又一篇，當我最終將一本并不太厚的《目送》讀完時(shí)，留在心中的，是纏綿的一絲又一絲不舍，激蕩的一波又一波深思。
對于一個(gè)整天關(guān)在學(xué)校里埋頭做題的學(xué)生來(lái)說(shuō)，之所以會(huì )選擇這樣一本書(shū)來(lái)讀，很大程度是受了書(shū)名的影響。
“目送”，一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ)，它是纏綿的不舍凝注到目光中送給離去的人最終一份讓其早日歸來(lái)的叮囑，是一股超越了三維世界將那些必走之物留于心間的神奇力量。
作為與整本書(shū)同名的文章，也是整本書(shū)的第一篇文章——《目送》，作者從兒子的離寫(xiě)到父親的逝，那無(wú)盡的滄桑在作者冷靜而溫暖的筆端一一呈現。
我安靜地讀著(zhù)這一切，于是道不盡的痛徹心扉與憶不完的溫暖點(diǎn)滴就如受了魔咒的召喚似的，突然便回到了我的心間。
我之所以會(huì )對第一篇文章產(chǎn)生如此大的共鳴，也許與我的經(jīng)歷不無(wú)關(guān)系吧！我是個(gè)安土重遷的人，而我的安土，不僅僅限于地域上，更包羅了春華秋實(shí)的交替，物異人非的變遷。
我常自比為三毛，因為我覺(jué)得我與三毛都是步履維艱地行走于稀泥中的人，對于那拖出來(lái)的泥水，我們是多么地不忍擦去，因為它攜帶了我們的過(guò)往。
可是，時(shí)間在流，世界在轉，再多的留戀也留不住記憶的風(fēng)逝。
于是，我們僅有站在風(fēng)中目送著(zhù)遠去的記憶。
而在作者的這篇《目送》中，我也讀出了作者對那一切即將遠去的事物的不舍。
作者寫(xiě)道：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只可是意味著(zhù)你和他的緣分，就是今生今世不斷地日送他的背影漸行漸遠。
你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，并且，他用背影默默地告訴你：不必追。
這是多么的無(wú)奈與滄桑！如若說(shuō)對于兒子的離，即使不必追卻依然能夠追，那么對于父親的逝與母親的老呢？只能眼睜睜巴望著(zhù)回憶中的影像一幕幕掠過(guò)，卻是可望而不可即��！
翻過(guò)第一篇文章，在其他的篇章中，作者依然以同樣的筆調勾勒出了過(guò)往的影像，為了讓那些影像更加具象化，作者還給每一篇文字都配上一張圖片。
在圖文并茂的意境中，讀著(zhù)、感悟著(zhù)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，我的心頭也不斷激起點(diǎn)點(diǎn)溫暖的浪花。
我想著(zhù)，在某一天，當我與作者此刻年齡相仿的那一刻，我一人獨自靠在斑駁的墻影中，在夕陽(yáng)的余暉下回想著(zhù)我人生的點(diǎn)滴，那感覺(jué)，是溫暖還是心痛？也許兼而有之吧？
當整本書(shū)翻至中間部分時(shí)，作者似乎有意停止了對個(gè)人經(jīng)歷的“目送”，轉而將目光轉移到了萬(wàn)千世界中去了。
作者對時(shí)間、對距離、對人際、對人與物的相處、對所經(jīng)地點(diǎn)的景況都一一進(jìn)行了講述，在作者悠長(cháng)而不舍的目光中，那些本來(lái)抽象得不可捉摸的概念都化為了一灣清幽的潭水，在我的心中獨自散發(fā)著(zhù)深邃的幽光，讓我與作者共同打量著(zhù)人世的一切。
如果說(shuō)開(kāi)篇的《目送》是為了讓讀者走入一個(gè)無(wú)奈、疼痛、溫暖、回憶與念想并存的深邃的洞府中的話(huà)，那么，在最終的一系列關(guān)于作者父親病中與離世的文章，則是為讀者設下的一級級臺階，讓讀者看著(zhù)一個(gè)老人在時(shí)光的折磨下如何離去，然后再一步三回頭地離開(kāi)那深邃的洞府。
于是，在纏綿的思念中，我們又見(jiàn)到了塵世的光明，重新應對萬(wàn)千世界。
在讀著(zhù)那一系列文字時(shí)，我總想象著(zhù)那個(gè)在女兒、兒子以及老伴的陪伴中逐日衰弱直至被死神接走的老人，這使我不禁想到了我的爺爺。
原先任何一個(gè)人的正常離去，走的都是同一條道，是留不住的，終究要離去。
只是覺(jué)得，作者的父親與我的爺爺相比，更幸福。
可是轉念一想，生命的本質(zhì)不是一樣的嗎？何必太在乎外在的雕飾呢？去往另一個(gè)世界的生命都會(huì )把今生未受的福趕回來(lái)的。
這樣想著(zhù)，心中便寬慰多了。
有人評論說(shuō)《目送》是21世紀的《背影》。
很明顯，評論者的《背影》指的是朱自清的那篇。
可是，我卻覺(jué)得這樣的比較反而使《目送》中的一些味道消失了，委屈了《目送》，如若再加上三毛的《背影》，那么，《目送》那溫暖與無(wú)奈的韻味才大抵被補全了吧！
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇23
“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有�！弊x到這里時(shí)，我的心不經(jīng)一顫。想起了爸爸送我上學(xué)。
那是一個(gè)下雨天，雨像一只暴跳如雷的獅子，掌控著(zhù)一切。風(fēng)狂烈地刮著(zhù)。我站在學(xué)校門(mén)口四處張望，脖子伸得老長(cháng)，這跟長(cháng)頸鹿的脖子有的一拼�？蛇@黑乎乎的地方，哪兒看見(jiàn)爸爸那矮小的身體呢!真是大海里撈針呀!就在我心灰意冷、快要絕望時(shí)，爸爸一邊蹬著(zhù)自行車(chē)，一邊朝我招手。我一看，是爸爸!他穿著(zhù)黃色的雨衣，躲在雨衣里，仿佛又瘦了一些。我快步迎上去。
爸爸用手撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“欣悅，快把雨衣穿上，別讓雨水滴在衣服上，難干，容易感冒�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。隨即，老爸拿出他握在手里的雨衣，遞給我說(shuō)：“快，穿上�！蔽医舆^(guò)雨衣，哇!還有一點(diǎn)余溫!我的心就像這雨衣，慢慢地有了溫度。
我感覺(jué)鼻頭一陣酸澀，淚水在眼眶里打轉，可還是落了下來(lái)。淚水從眼眶里涌了出來(lái)，流過(guò)了我的臉頰，流過(guò)了我的嘴巴，最后掉落在地上。隨著(zhù)大雨傾盆，爸爸并分不出哪是雨水，哪是淚水。
那一次我哭了，雖然不是嚎啕大哭，不是撕心裂肺，但是我是發(fā)自?xún)刃牡�。每一次爸爸叫我做事，我總是心不甘，情不愿的。我開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大了，爸爸也一點(diǎn)點(diǎn)變老了，我已不是3、4歲的小孩子了，我一定要幫爸爸媽媽做力所能及的事，做到每個(gè)兒女該盡到的責任!
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇24
“有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走�！边@是《目送》里的一個(gè)經(jīng)典語(yǔ)句。
《目送》是臺灣作家龍應臺的散文集，寫(xiě)了父親的病逝，母親的老去，兒子的離開(kāi)，朋友的牽掛，兄弟的攜手共行。
讀《目送》，比較令人感動(dòng)的是龍應臺寫(xiě)“兒子的離”這部分內容。我們是否曾和文中的“兒子”一樣，從兒時(shí)的依賴(lài)轉為比較終的疏離和排斥？但你可知，在你每次拒絕母親伸出來(lái)的雙手時(shí)，她是多么的痛心和悲傷。
或許，隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，你變得逐漸追求獨立，對于母親每天的叮囑與關(guān)切，你開(kāi)始不耐煩，開(kāi)始拒絕，并毅然轉身，但你可能不知道，每每你給她一個(gè)自以為瀟灑的背影時(shí)，她那雙目送你的眼里卻蘊含無(wú)盡的傷痛；當你拒絕她為你特地準備的夜宵時(shí)，你可能不知道，她只能對著(zhù)那雙滿(mǎn)是燙傷疤痕的手發(fā)呆。
你不清楚，你也不會(huì )了解，當你與兄弟朋友在外面野時(shí)，她可能正在家里撫摸著(zhù)你兒時(shí)依偎在她懷里的那張照片發(fā)呆，可能在一遍遍地熱著(zhù)飯菜，倚著(zhù)門(mén)框等你回家。
她會(huì )失望會(huì )傷心你的改變，但她不會(huì )放棄，因為你是她的責任，是她一生的責任！就像龍應臺一樣，對于兒子的離，她給予的只有目送，她知道，不能太約束兒子，她只能給予兒子鼓勵，護送他的成長(cháng)。
我們也在父母的呵護下成長(cháng)，現在也正是父母“目送”我們，比較為我們操心的時(shí)候，雖然你的一聲“爸、媽”便是他們的責任，但作為子女，如果懂得父母為我們無(wú)私無(wú)怨的“目送”，那無(wú)論在什么時(shí)候，我們就不應該也不要讓他們一直目送著(zhù)我們的背影，請轉過(guò)頭，看著(zhù)歲月里他們日漸蒼老的容顏，回應他們一個(gè)溫暖的笑容。
請大家都讀一讀龍應臺的《目送》吧，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )感恩，不要等到“子欲養而親不待”時(shí)，悔之已晚。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇25
“你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂；你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外�！�
龍應臺的文字，“橫眉冷對千夫指”時(shí)，寒氣逼人，如刀光劍影；“俯首甘為孺子�！睍r(shí)，卻溫暖婉轉，如風(fēng)吹麥浪�！赌克汀穼�(xiě)了父親的逝，母親的老，兒子的離；朋友的牽掛，兄弟的同行；失敗與脆弱，失落與放手以及纏綿的不舍與絕然的虛無(wú)。整本書(shū)，是對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送。
有些路只能一個(gè)人走
“我慢慢地了解到，所謂父子母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他背影漸行漸遠�！�
書(shū)中與母親隔洋通話(huà)的部分令我感動(dòng)，母親記憶力衰退記不起過(guò)去的事兒，龍應臺便很用心地不讓老人感到寂寞與悲傷。母親略帶撒嬌地怪龍應臺不回家探望她，龍應臺安慰母親，溫柔地告訴她其實(shí)幾天前才去看過(guò)她……“人老了都是這樣嗎？不斷地縮小成一個(gè)點(diǎn)……”這樣的問(wèn)題，帶著(zhù)心疼與心酸，誰(shuí)不會(huì )動(dòng)容？
而這樣一位母親，卻是向往美麗的女子：在六十五歲時(shí)突然去文了眉與眼線(xiàn)，七十歲還想去隆鼻。她多少次與龍應臺站在梳妝鏡前說(shuō)：“女人，就是要漂亮�！�
我想，這樣一位愛(ài)美之人是值得尊敬的。她擁有一顆年輕的心，不將年齡當作放棄美麗的借口，如此勇敢地做自己所愛(ài)的，愛(ài)自己所做的。她擯棄世俗的舊觀(guān)念，打破條條框框，伸手迎接屬于自己的那份美好。
每個(gè)人都擁有那份美好，可惜多數人在車(chē)如流馬如龍的世界匆匆過(guò)活，無(wú)暇回首流連風(fēng)景。其實(shí)，那些花兒都不在心外，只是需要我們去努力發(fā)現而已。
沙上印、風(fēng)中音、光中影
《卡夫卡》這篇散文寫(xiě)的是龍應臺在臥室“對戰”一條千足蟲(chóng)的經(jīng)歷，在這過(guò)程中作者的各種思想起伏讓人驚嘆，捉蟲(chóng)這種家常小事也被她描述得一波三折。當她拿起殺蟲(chóng)劑時(shí)，不禁同情這條無(wú)辜的蟲(chóng)子，不禁讓我感受到作者細膩的心思。龍應臺查找了這條蟲(chóng)子的詳細信息，不禁感嘆“這蟲(chóng)子還真有它自己的風(fēng)情和生命呢”。當她敏銳的心捕捉到這一感動(dòng)時(shí)，內心也一定是十分充實(shí)而圓滿(mǎn)的吧。每種情景，每件事物出現在我們的生命中都是有原因的，去關(guān)注這些小事，去思考想象的時(shí)候，那生活的美好便在心中綻放了。
生活不是一輛直達終點(diǎn)的列車(chē)，應當享受過(guò)程而不是只追求目的。有多少人在忙碌中匆匆過(guò)完一生，回過(guò)頭來(lái)卻鮮有深刻的記憶。所以現在，慢下腳步，多留心客廳的角落，廚房的電燈；多留心媽媽的叮嚀，外婆的飯菜；多留心一本書(shū)，一個(gè)微笑。用盡所有姿勢，聆聽(tīng)世界的心跳。
沙上印，風(fēng)中音，光中影，都是稍縱即逝的。但一瞬間的感動(dòng)，卻是無(wú)法磨滅的。每個(gè)人，懷著(zhù)不同的情感來(lái)到“花”前，都會(huì )看到不一樣的風(fēng)姿，得到不一樣的風(fēng)情。
對于行路的我們而言，《目送》里的七十三篇散文，是深邃而美麗的，因為它字字句句都滲透著(zhù)對生命的深切思考，對人生的深沉喟嘆。華枝春滿(mǎn)，悲欣交集。
當你來(lái)看此花時(shí)，世界都在改變著(zhù)。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇26
暑假期間，我閱讀了龍應臺的《目送》。其中最令我印象深刻的一段話(huà)是“慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追�！�
這是作者的兒子準備離開(kāi)臺灣，去國外念書(shū)時(shí)，送兒子離開(kāi)時(shí)，兒子的背影。隨著(zhù)丈夫的離去，剩下的只有龍應臺自己一個(gè)人。通過(guò)兒子的背影，我感受到了與兒子之間親情的紐帶，盡管只是背影，但也表現出兒子離開(kāi)時(shí)獨立堅強，不希望父母擔心的背影�；蛟S這是親情，在與不在，不強求，只求能目送你遠離。
這本書(shū)最感動(dòng)我的故事是描寫(xiě)母子之間親情的故事，從年少時(shí)的懵懵懂懂到青春期的叛逆、再到長(cháng)大后的追求獨立，這些成長(cháng)的故事，與我們又是如此相似呢。而應臺也詳細寫(xiě)道，她與在國外念書(shū)的兒子的通信方式之一是互相寫(xiě)信，這樣漫長(cháng)又略顯浪漫用心的交流方式，確實(shí)是很真摯的交流，而我現在似乎已經(jīng)很難愿意拿起筆寫(xiě)下一封信交給朋友了�！皬那皶r(shí)間過(guò)得慢”，卻與現在的快節奏生活格格不入，但也不是未曾沒(méi)有想過(guò)拿起筆和紙，寫(xiě)下一紙情書(shū)，貼上用心挑選的郵票，投遞到附近的郵箱里，讓這封信漂洋過(guò)海隨風(fēng)而去，去到父母、朋友的身旁。
自從上了大學(xué)，與父母不在一個(gè)城市。每次只有寒暑假才能回家見(jiàn)到他們。與他們的交流幾乎變成了在微信視頻聊天。生日時(shí)，發(fā)一句生日祝福話(huà)。這樣的交流方式與面對面聊天是存在很大差異的。這樣我們的溝通是碎片化的，幾乎只有在想起來(lái)了之后，我們才可能會(huì )想起電話(huà)另一端遠在家鄉的家人，而微信上經(jīng)常聊天的的卻是天天見(jiàn)面的舍友、同學(xué)、或者素未謀面的學(xué)習伙伴。而遠在另一邊的父母為了不打擾到學(xué)習，所以幾乎不會(huì )主動(dòng)發(fā)消息。所以，我每當我想起家人，首先必定會(huì )打開(kāi)微信，點(diǎn)開(kāi)家庭群，找到最近的照片，迫不及待地分享給他們。雖然他們少有回復，但是我知道他們有在認真看。
每次離家上學(xué)，都是父親送我來(lái)高鐵站。其實(shí)，我每次進(jìn)去前都是和父親提著(zhù)行李箱和我一起等車(chē)，囑咐我這個(gè)東西帶了嗎？那個(gè)東西帶了么？然后在發(fā)車(chē)前5分鐘，就讓車(chē)站外的父親先回去，于是就隔著(zhù)玻璃看著(zhù)父親的背影漸漸遠離，而我也不得不回頭，走向即將駛往學(xué)校的高鐵。這樣，我希望以后都能一直看見(jiàn)父親的背影，每一次都能來(lái)高鐵站送我，讓我安心的離開(kāi)。
看了《目送》之后，我最大的希望就是可以每次回家，跟在他們身后，看見(jiàn)父母幸�？鞓�(lè )的背影�？粗�(zhù)他們相親相愛(ài)。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇27
時(shí)光流逝下，我們不斷地相遇，不斷地離別，不斷地發(fā)生故事，悲喜交集。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�
—節選自《目送》我合上書(shū)，書(shū)的封面是由一塊塊有深有淺的綠色色塊組成，在象征著(zhù)大自然的色彩上好似又多了些許的黯淡。時(shí)光流逝，我們不斷地相遇，不斷地離別，不斷地發(fā)生故事，悲喜交集。時(shí)間催促著(zhù)人與人散場(chǎng)，望著(zhù)滄桑歲月，如今早已是物是人非。
龍應臺的《目送》講述了她自己所經(jīng)歷的許多故事：母親的老，父親的逝，兒子的離，朋友們的牽掛關(guān)懷，兄弟們的攜手同行。有歡喜也有悵然，有離別也有相遇；有刻骨銘心的痛，更有難言的孤獨。
“你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂；你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外�！痹诖蚶�，龍應臺寫(xiě)到了她對攝影和一個(gè)人單獨走路的喜愛(ài)，她說(shuō)這是她和風(fēng)景的約會(huì )。
一個(gè)人走走又停停，看百鳥(niǎo)驚枝，落花滿(mǎn)身。
提起喜歡《目送》這本書(shū)的原因，可能除了著(zhù)迷于龍應臺細膩的文筆外，更多的還是喜歡她的人生經(jīng)歷，和她的思考與感悟。
有些路啊，只能一個(gè)人走。
任何時(shí)候的成長(cháng)都是孤獨的，有的時(shí)候驀然回首可能會(huì )發(fā)現，有些路注定是一個(gè)人走下去的，也只能是一個(gè)人。龍應臺說(shuō)：“有一種寂寞，身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一種寂寞，在茫茫天地之間的“余舟一芥'的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著(zhù)落。人只能孤獨面對，素顏修行�！焙髞�(lái)終于明白，每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )有寂寞的時(shí)候，我們都會(huì )想要有一個(gè)人陪著(zhù)，但兩個(gè)人一定比一個(gè)人不寂寞嗎？也許，兩個(gè)人相對無(wú)言會(huì )更加寂寞吧。龍應臺寫(xiě)道：“寂寞，是個(gè)什么狀態(tài)，寂寞又該怎么分類(lèi)？”對我而言，我認為我們需要的可能不僅是陪伴，更需要的是一個(gè)懂你、愿意去傾聽(tīng)你的人。龍應臺用文字表達的寂寞，著(zhù)實(shí)讓人感同身受，也的確是一種一言難盡的心酸與無(wú)奈。
“時(shí)光，是停留是不停留？記憶，是長(cháng)的是短的？一條河里的水，是新的是舊的？每一片繁花似錦，輪回過(guò)幾次？”
時(shí)間在我眼里是個(gè)很可怕的東西，它能讓孩子從稚嫩走向成熟，能使你親眼看著(zhù)別人老去，也能讓故事與回憶被掩埋，讓你從此不再憶起。一路走來(lái)，聽(tīng)到過(guò)很多關(guān)于時(shí)間的警句，無(wú)一不提醒著(zhù)我們要珍惜時(shí)間，珍惜身邊人陪你的時(shí)光。龍應臺關(guān)于時(shí)光流逝的文字，也能讓我體會(huì )到那種無(wú)能為力。
她在描寫(xiě)母親老去時(shí)，她說(shuō)：“媽媽是那個(gè)搭乘時(shí)光機器來(lái)到這里但是找不到回程車(chē)的旅人�！鄙乃ダ�，時(shí)間的輪回，最后的目送，一切的一切會(huì )讓我們發(fā)現，時(shí)間永遠是最后的法官。在她寫(xiě)到存折的封面是電子日歷時(shí)，她記下了這樣一句話(huà)：“存折里頭，誰(shuí)裝了一個(gè)看不見(jiàn)的沙漏。
因為無(wú)法打開(kāi)，看不見(jiàn)沙漏里的沙究竟有多少，也聽(tīng)不見(jiàn)漏沙的速度有多快，但是可以百分百確定的是，那沙漏不停地漏，不停地漏……”是啊，我們永遠不知道沙漏什么時(shí)候會(huì )漏完，我們唯一能做的也只能是好好珍惜這些時(shí)間，去做一些有意義的事情，不枉費自己的青春。這樣在你回憶起過(guò)去時(shí)，你會(huì )發(fā)現原來(lái)你也青春過(guò)，也勇敢過(guò)，也一往無(wú)前過(guò)。至少在沙漏漏完時(shí)，對于過(guò)去你會(huì )沒(méi)有遺憾。
龍應臺的《目送》帶給我深深的共鳴，使我對時(shí)光有了更深的理解，對生命有了新的認知。書(shū)的封底寫(xiě)道，這是一本生死筆記，深邃，憂(yōu)傷，美麗。對我而言，它更是一本時(shí)光手冊，有親情、友情、愛(ài)情；有傾訴、陪伴、成長(cháng)。
時(shí)間無(wú)言，生命的目送。
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇28
第一次看完一篇散文集，磕磕絆絆。
以前對散文有種定義“形散而神不散”。所以就一直有種感覺(jué)：散文很難看懂。但是為什么我反而看完了《目送》這本書(shū)呢？因為我被里面的一些經(jīng)典吸引住了。記得當初借這個(gè)書(shū)的時(shí)候，同學(xué)說(shuō)這是小學(xué)初中生看的書(shū)吧……但是我也沒(méi)管那么多。以前讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)有條件沒(méi)有資源看課外書(shū)，現在到了大學(xué)條件好點(diǎn)了，但我為自己看書(shū)經(jīng)歷感到羞愧……暑假，我是想著(zhù)至少要看兩本書(shū)。所以就借了兩本書(shū)……不說(shuō)廢話(huà)了。自己珍惜時(shí)間合理安排才是王道。下面寫(xiě)寫(xiě)我的讀后感吧！
《目送》這本書(shū)是種回憶錄的形式。記錄了作者的游記、攝影、旅行；和朋友兄弟一起的經(jīng)歷；兒子的分離；父親的逝去、母親的衰老……里面的文字很優(yōu)美，描寫(xiě)時(shí)用的話(huà)語(yǔ)讓我覺(jué)得自己現在的文筆是何等垃圾慚愧萬(wàn)分。書(shū)中描寫(xiě)人事景的那種真實(shí)細膩的情感，讓我覺(jué)得畫(huà)面感很強。我不敢奢望一本書(shū)就給我莫大的啟發(fā)，自己的道行太淺，唯有多讀多想才會(huì )有更大的收獲。這篇散文集讓我覺(jué)得散文也沒(méi)有那么難讀。
有時(shí)候我們不是做不好，而是不敢嘗試。自己給自己下定義，把自己局限了。就想這幾天追完的劇“漂亮的李慧珍”給我的感受“我們有時(shí)候自己認為自己是配角，不敢嘗試，那么永遠都是配角。保持童心，勿忘初心，配角也可以成為主角�！本拖裎乙郧皩ι⑽牡恼J識，認為我反正看不懂就從未讀過(guò)，現在我才發(fā)現：散文比一般的小說(shuō)要美。
《目送》這是一本生死筆記，深邃、憂(yōu)傷、美麗……
文筆有限，謹以此文作為我的《目送》讀后感的粗糙記錄！
龍應臺目送的心得體會(huì ) 篇29
最近，我讀了一本名叫《目送》的書(shū)，這本書(shū)是臺灣女作家龍應臺的作品，拿起書(shū)看到書(shū)名時(shí)不免有些疑惑，起“目送”這個(gè)名字，是不是送人離別��？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我讀了這本書(shū)。
果不其然，書(shū)中每一個(gè)敘事篇章都會(huì )使自己身臨其境感悟到作者的心情，都會(huì )使內心的情感噴發(fā)，使自己的心顫動(dòng)。其中有一段是這樣寫(xiě)的：火車(chē)再度開(kāi)動(dòng)，我趴下來(lái)，把耳朵附在床墊上，可以感覺(jué)火車(chē)的輪子碾過(guò)鐵軌，大地一寸一寸地震動(dòng)。這五百里路，慧能曾經(jīng)一步一步走過(guò)。時(shí)光，是停留是不停留？記憶，是長(cháng)的是短的？一條河里的水，是新的是舊的？每一片繁花似錦，輪回過(guò)幾次？這一段是寫(xiě)作者對自己人生的思考與感悟，同時(shí)也暗示了時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就流逝了……不知不覺(jué)我們身邊的人也已經(jīng)老了……
記得一個(gè)雨天的下午，我因為沒(méi)帶傘而感到一陣不安，這可怎么辦？這樣淋回家可不行啊，伴著(zhù)焦慮放學(xué)了，先和同學(xué)打一把傘吧，剛出了校門(mén)，就看見(jiàn)了奶奶小小的身軀在人群中踮著(zhù)腳尖張望著(zhù)，我趕緊跑到奶奶身邊，就這樣，我和奶奶打著(zhù)一把傘回到了家，把我送到家門(mén)口，奶奶說(shuō)：“好了，你到家我就放心了，我得趕緊回去給爺爺做飯了�！敝�，奶奶在我的印象中總是有用不完的力氣，使不完的勁兒，總是干勁十足的，感覺(jué)做什么事情都是那么的有活力�？删彤斈棠剔D身離開(kāi)的那一剎那，我發(fā)現奶奶老了，頭發(fā)白了，身子骨遠不如原來(lái)了，我就這么看著(zhù)她遠行的背影，她的腳步伴隨著(zhù)雨聲漸漸模糊了，漸漸消失了……奶奶老了，她真的老了。
作者眼中的父親的背影，與現實(shí)中我的奶奶的背影不是一樣的嗎？而他們的背影也會(huì )越行越遠，越來(lái)越渺小，他們會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而慢慢的老去，最后他們的步伐聲會(huì )越來(lái)越弱，背影會(huì )越來(lái)越模糊，直到漸漸地完全消失，而那時(shí)候的我們，能做的卻只有目送……所以從現在開(kāi)始，珍惜你身邊所有關(guān)心你和你所關(guān)心的人吧，珍惜和他們在一起每分每秒的美好時(shí)光吧。
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龍應臺 《目送》經(jīng)典摘抄04-16
龍應臺的目送散文11-04
龍應臺目送中的語(yǔ)錄03-21
目送龍應臺的經(jīng)典語(yǔ)錄03-16
《目送》龍應臺閱讀答案03-21
龍應臺目送讀書(shū)心得04-21
讀龍應臺《目送》有感10-28
龍應臺《目送》閱讀答案12-20