心肺復蘇訓練心得體會(huì )范文

　　我們得到了一些心得體會(huì )以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的心肺復蘇訓練心得體會(huì )范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　心肺復蘇訓練心得體會(huì )1

　　受援疆指揮部及拜城縣人民醫院委派，懷著(zhù)對知識的渴求，我于20xx年12月07日至12月16日參加了在浙醫二院舉辦的《20xx美國心臟協(xié)會(huì )心肺復蘇指南》培訓學(xué)習，這次培訓不但使自己熟知并規范了搶救流程；更重要的是增強了自己的自信心及團隊協(xié)作精神。細數這短暫的時(shí)光，我倍感珍惜。因為我知道，這次醫院選派我參加浙醫二院《心肺復蘇》培訓學(xué)習，除了因為醫院業(yè)務(wù)發(fā)展需要外，還包含了院部領(lǐng)導對我的充分信任和殷切希望，我也把這次培訓學(xué)習當做一次難能可貴的機會(huì )。通過(guò)本次培訓學(xué)習，不僅提高了我自身的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，還使我開(kāi)拓了視野，拓展了思路，讓我終身受益匪淺，同時(shí)也明確感覺(jué)到了自己存在的不足。下面就我這次學(xué)習機會(huì )談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì )。

　　本次培訓學(xué)習內容主要有基礎生命支持和高級生命支持及基礎生命支持導師課程，這次培訓給我印象比較深刻的有四方面的內容；一是拓展了自己的思維，突破自己；二是學(xué)習到了最新的心肺復蘇指南及搶救流程，提高了自己搶救病人的理論水平及搶救技能；三是懂得了團隊協(xié)作及領(lǐng)導技能在搶救危重病人的重要性；四是在導師及組長(cháng)、組員的相互配合及鼓勵下，使自己克服了團隊搶救病人時(shí)慌亂、緊張、不自信的缺點(diǎn)。

　　通過(guò)這幾天的學(xué)習，在我的大腦里對日后的工作有了個(gè)大概的框架和思路，對以后順利開(kāi)展工作有很大的幫助，對搶救急危重癥患者有了更大的信心，但是有很多具體的工作方法以及領(lǐng)導與前輩們的經(jīng)驗還需要自己在實(shí)際工作中慢慢學(xué)習體會(huì )。

　　培訓期間，幾乎沒(méi)有休息，大腦不停地跟著(zhù)導師的思路在運轉，午餐吃一個(gè)盒飯又開(kāi)始了，晚餐匆忙過(guò)后又得抓緊時(shí)間復習所講的內容及迎接第二天的培訓內容和考核，雖然很累，但大家都充滿(mǎn)著(zhù)一股求知的熱情并努力去學(xué)習，無(wú)論是導師的指導還是本次學(xué)習領(lǐng)隊的教誨，都讓我看到了一種團隊的精神和力量。所有學(xué)員積極參與，出發(fā)前一周在援疆干部姜文兵副院長(cháng)的指導下，每天下午進(jìn)行2個(gè)小時(shí)的理論及心電圖學(xué)習，雖然出發(fā)前已做好了充分的準備，報著(zhù)必須通過(guò)的決心，但還是有些緊張，感覺(jué)自身壓力很大；但在姜院長(cháng)的安慰及鼓勵下，出發(fā)時(shí)自己的心情平靜了好多。

　　但在后來(lái)正式的理論學(xué)習及技能訓練中，尤其在最后的嚴格技能考核過(guò)程中，仍缺乏了自信，心情緊張了起來(lái)，這時(shí)姜院長(cháng)感覺(jué)到我有些緊張，為避免考核失利，他通過(guò)眼神積極給予我鼓勵，使我鎮定了好多，并積極努力的融入了團隊，并且很好的`扮演好了自己的角色，并最終順利地通過(guò)了考核。這讓我體會(huì )到個(gè)人與團隊的關(guān)系，沒(méi)有團隊，就沒(méi)有個(gè)人角色的成功，只有更好的融入團隊，承擔責任，敢于擔當，才能實(shí)現個(gè)人。

　　九天的時(shí)間，這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì )很深、感觸很深的是貴院嚴謹的教學(xué)態(tài)度及嫻熟的教學(xué)技能，使用“邊看邊練”視頻演示與參加長(cháng)期的傳統講師課程學(xué)習，使用當場(chǎng)書(shū)面測試評估，使教與學(xué)完美結合，渾然一體，能使學(xué)員當場(chǎng)掌握所學(xué)內容。本次所學(xué)成人高級生命支持和兒童高級生命支持課程包括團隊協(xié)作和領(lǐng)導技能的培訓。在成人高級生命支持和兒童高級生命支持培訓中，使用具有真實(shí)功能的人體模型，有助于綜合需要的知識、技能和操作培養。

　　復蘇課程中包括正式評估，作為評估學(xué)生是否達到學(xué)習目標以及課程有效性的方法。使用心肺復蘇提示和反饋裝置培訓施救者，體現了復蘇搶救的模擬真實(shí)性，能為實(shí)際發(fā)生的心臟驟停提高心肺復蘇的質(zhì)量�？陬^總結是一種以學(xué)習者為中心且不存在威脅的方法，能幫助個(gè)人施救者和團隊進(jìn)行總結并改善表現。高級生命支持課程中口頭總結提高了學(xué)習效果。通過(guò)采用基于系統的方法，如快速響應系統或醫療急救團隊，降低心臟驟停存活率的波動(dòng)性，這些教學(xué)方式、方法更能有秩有序、能真實(shí)的體現模擬操作的真實(shí)性。

　　本次培訓內容詳細，培訓成果卓有成效，這九天的培訓將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。感謝援疆指揮部及醫院，感謝援疆干部姜文兵院長(cháng)能給我提供這次培訓機會(huì )，使我在經(jīng)過(guò)自身努力、導師鼓勵及幫助下順利通過(guò)層層考核，并最終獲得BLS及ACLS學(xué)員證書(shū)及BLS導師證書(shū)�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，本次培訓已經(jīng)結束，但要想將培訓技能發(fā)揮嫻熟，需要不斷加強自身與團隊協(xié)作培訓能力。當前，在溫州援疆的大好形勢下，勤學(xué)苦練，努力鉆研，力爭上游，不斷提高疾病的救治能力。

　　最后引用一句話(huà)：認真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在今后的工作中必須用心做事，努力工作，發(fā)揮團隊合作精神，鼓足干勁，在實(shí)踐中不斷加強培訓學(xué)習，將所學(xué)知識應用于臨床，積極開(kāi)展醫療工作，為拜城縣人民的健康貢獻出自己的一點(diǎn)微薄之力量。

　　心肺復蘇訓練心得體會(huì )2

　　10月26日至27日，我參加了都勻供電局“心肺復蘇及現場(chǎng)急救”的培訓學(xué)習。以前讓我認為簡(jiǎn)單和不重要的救護能力變得如此重要，如獲至寶。

　　作為電力系統的一名員工，必須學(xué)會(huì )心肺復蘇及現場(chǎng)急救這一課，防止在工作中出現任何傷害時(shí)能得到及時(shí)自救或救助他人。雖然以前我沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓，但我還是通過(guò)書(shū)籍了解一些，總覺(jué)得是那么簡(jiǎn)單，僅僅是對人“吹吹氣、壓壓胸”而以;但在通過(guò)培訓才知道救護知識的重要。

　　26日早晨七點(diǎn)，我們貴定供電局13名員工被安排乘坐局里的車(chē)子趕往都勻供電局六樓會(huì )議室。在那里有上百名員工一同坐在寬大的會(huì )議室里。來(lái)自貴州省紅十字會(huì )的金老師一上臺，宣鬧的局面立即變得如此的安靜，只聽(tīng)到老師講話(huà)的聲音。她講課風(fēng)趣而幽默，很吸引大家的注意力，把授課的知識講得很精彩。她的講課方式和其他人不一樣，她在講每一個(gè)知識點(diǎn)之前，她都會(huì )先講一個(gè)因為急救不及時(shí)或搶救錯誤的事故范例，使我聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。

　　在培訓過(guò)程中，講師簡(jiǎn)單概述了人體結構，肝、肺、胃等器官的具體位置，也便于在做心肺復蘇時(shí)能及時(shí)找到按壓的地方。講師著(zhù)重講了現場(chǎng)心肺復蘇的操作程序和創(chuàng )傷救護這兩章。在講到重要知識點(diǎn)時(shí)，她就會(huì )叫學(xué)員上去模擬示范，使所有學(xué)員都聽(tīng)懂，并且能夠正確地運用。比如在進(jìn)行人工呼吸時(shí)，應將受傷者平躺且臉朝上，然后探測其動(dòng)脈是否跳動(dòng);若沒(méi)有則須進(jìn)行人工呼吸，先用兩指將其下頜向后仰，使在吹氣時(shí)能無(wú)阻地進(jìn)入其肺部;在找對胸部按壓的位置時(shí)一定得小心，否則會(huì )壓斷肋骨，先用食指和中指并攏放在雙側肋弓的匯合點(diǎn)處，用左手掌根部貼在匯合點(diǎn)上一段就是按壓位置;按壓胸部時(shí)不宜過(guò)快或慢，要穩穩地有節奏地按壓，并且要以吹2口氣按30下的'比例進(jìn)行，若30分鐘后心跳還沒(méi)有復跳，才能放棄救護。講完現場(chǎng)心肺復蘇的操作后，我們就開(kāi)始對創(chuàng )傷救護知識的學(xué)習，這一章我們學(xué)習了現場(chǎng)急救止血、包扎、固定和搬運的知識。

　　剛開(kāi)始我從字面看上去都覺(jué)得很輕松、很簡(jiǎn)單，但學(xué)習了后才知道在搬運、固定等救護時(shí)需要很多細節，若不小心就會(huì )導致傷者至殘或死去。比如在頸部損傷時(shí)，不能立即將其送到醫院，必須用有一點(diǎn)硬度材料將傷者的頸部固定下來(lái)，不能搖動(dòng);做好臨時(shí)處理后就將其慢慢送到醫院或打120救助電話(huà)。

　　總之，在這次培訓中我學(xué)習了很多臨時(shí)處理的救護知識，盡管2天的時(shí)間沒(méi)有全部學(xué)懂，但下去后我會(huì )認真對每一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習。在以后的工作及生活中，我會(huì )用我所學(xué)的救護知識幫助自己及他人，讓他人盡量少受一些不必要的傷害。

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