積極心態(tài)心得體會(huì )范文（精選16篇）
我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家收集的積極心態(tài)心得體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。
積極心態(tài)心得體會(huì ) 篇1
拿破侖·希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)星期六的早晨，一個(gè)牧師正在為準備第二天的演講傷透腦筋，他的太太出去買(mǎi)東西了，小兒子由于沒(méi)人照看一直在旁吵個(gè)不停。牧師隨手拿起一本舊雜志，順手一翻無(wú)意間看到一張色彩鮮麗的巨幅圖畫(huà)，那是一張世界地圖。他于是把這一頁(yè)撕了下來(lái)，撕成碎片，丟到了客廳的地板上然后對小兒子說(shuō)：“強尼，來(lái)，把它拼起來(lái)，我就給你兩毛五分錢(qián)�！蹦翈熞詾樗辽倌馨察o個(gè)半天，怎料不到十分鐘，他書(shū)房就響起了敲門(mén)聲，“爸爸，我已經(jīng)拼好了�！眱鹤訌娔岷暗�。牧師驚訝萬(wàn)分，他怎么能這么快就拼好了，而且每一片紙頭都整整齊齊地排在一起，
整張地圖又恢復了原狀�！皟鹤影�，你怎么做到的？”牧師問(wèn)道�！昂芎�(jiǎn)單呀！”強尼說(shuō)，“這張地圖的背面有一個(gè)人的圖畫(huà)。我先把一張紙放在下面，把人的圖畫(huà)放在上面拼起來(lái)，再放一張紙在拼好的圖上面，然后翻過(guò)來(lái)就好了。我想，假使人拼得對，地圖也該拼得對才是�！甭�(tīng)完，牧師忍不住笑了起來(lái)，立馬給兒子兩毛五的鎳幣�！皟鹤友�，你把明天演講的題目也給了我了�！蹦翈熣f(shuō)道，“假使一個(gè)人是對的，他的世界也是對的�！�
故事意味深長(cháng)，希爾想指出，如果你不滿(mǎn)意自己的環(huán)境，想力求改變，則首先應該改變自己的心態(tài)；假如一個(gè)人有積極的心態(tài)，那么他四周所有的問(wèn)題都將迎刃而解。積極的心態(tài)是心智的'健康和營(yíng)養，它能讓一個(gè)人充滿(mǎn)自信、受人喜歡、知足常樂(lè )、倍感幸福，更重要的是它還能讓人改變自己、改變世界。這并不是什么夸大其詞，也不是什么異想天開(kāi)，因為在人的本性中，始終有這樣一種傾向，當我們把自己想像成什么樣子，最后往往會(huì )變成那個(gè)樣子。心有多大，舞臺就有多大。任何一種勵志的學(xué)說(shuō)都篤信（或在宣揚），人意念的力量是無(wú)比巨大的。只要有明確的目標、堅定的信念，再加以積極的心態(tài)去創(chuàng )造、去追求，你總是能如愿以?xún)�、�?shí)現夢(mèng)想，而這正是一切成功的根本和起點(diǎn)。
當然，積極的心態(tài)并不否認消極因素的存在，相反，它教會(huì )人們在看待事物時(shí)，能充分考慮到生活中既有好的一面，也有壞的一面，這是不以意志為轉移的客觀(guān)事實(shí)。同時(shí)，它讓人不會(huì )因此沉溺其中，面對失敗、挫折、誤解、意外不會(huì )自甘墮落、無(wú)所作為，而是總能及時(shí)地調整情緒、心存高遠，以樂(lè )觀(guān)、向上、愉悅和創(chuàng )新的態(tài)度走出困境，面向未來(lái)。
“安利之父”、美國著(zhù)名企業(yè)家理查·狄維士也極為推崇積極心態(tài)，他甚至將畢生卓越的經(jīng)營(yíng)理念就歸結為“積極思考”（或稱(chēng)為“積極心態(tài)”）。他認為，擁有積極向上的心態(tài)是培養領(lǐng)導力、取得事業(yè)進(jìn)展的關(guān)鍵；生活在當下的每一個(gè)人都需要掌握積極思考的智慧。而這種智慧，常人也許不曾發(fā)現、也從未想到，其實(shí)竟藏身于人們最習以為常、甚至常常羞于啟齒的十句短語(yǔ)中。在《積極人生的十種力量》中，狄維士將這十句短語(yǔ)明確為：“我錯了”、“我很抱歉”、“你可以做到”、“我相信你”、“我為你驕傲”、“謝謝！”、“我需要你”、“我信任你”、“我敬重你”和“我愛(ài)你”。不難發(fā)現，狄維士并沒(méi)有教我們如何有大本領(lǐng)做事，卻一直在教我們如何與人相處共事、如沐春風(fēng)。這其實(shí)也正是狄維士的人格魅力和之所以成功的原因所在——他并不一定在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域極為出眾，但卻因為有著(zhù)感召、激勵別人的積極的心態(tài)從而召集一群賢能之士，無(wú)怨無(wú)悔心甘情愿地為他效力。
狄維士的這本書(shū)算是積極心理學(xué)領(lǐng)域的一本重要的代表作。積極心理學(xué)把研究重點(diǎn)放在人自身的積極因素方面，主張心理學(xué)要以人固有的、實(shí)際的、潛在的、具有建設性的力量、美德和善端為出發(fā)點(diǎn)，提倡用一種積極的心態(tài)來(lái)對人的許多心理現象做出新的解讀，從而激發(fā)人自身內在的積極力量和優(yōu)秀品質(zhì)，并利用這些積極力量和優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)幫助普通人或具有一定天賦的人最大限度地挖掘自己的潛力，獲得良好的生活。而狄維士在書(shū)中通過(guò)“積極的語(yǔ)言暗示”來(lái)訓練人們的潛意識，掌握其變化的規律，從而激發(fā)無(wú)限的精神能量。狄維士指出，意念具有無(wú)窮的力量，相信自己行就一定能行，你能創(chuàng )造一切。
狄維士還告誡說(shuō)，人們需要保持著(zhù)內心積極的力量，從始至終、永不放棄。特別是在人生中不如意、不順心、不快樂(lè )的階段，更是需要擁有充足的心靈資源來(lái)支撐度過(guò)。當我們把狄維士的智慧運用在當下，在經(jīng)濟蕭條、企業(yè)過(guò)冬的時(shí)期，它何嘗又不是每一個(gè)人心中最需要的力量和信仰？
積極心態(tài)心得體會(huì ) 篇2
8月29日聯(lián)校誠邀晉城人力資源部經(jīng)理趙老師為我們100多名教師做了一上午的講座，是關(guān)于積極心態(tài)、幸福生活方面的。趙老師那精彩的演講，生動(dòng)貼切的案例讓我們倍受鼓舞。
我聽(tīng)了以后感受頗深。在我看來(lái)，心態(tài)決定一切，擁有積極的心態(tài)就能把握成功的人生。人與人之間其實(shí)只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。
積極的心態(tài)能夠幫助我們自身獲取更多的資源，激發(fā)我們對工作對生活的熱情度，也能增強我們的創(chuàng )造力，在工作生活上迸發(fā)出更大潛力；積極的心態(tài)能在工作中幫我們更快的運轉自身的思維和發(fā)揮出更大的作用，讓企業(yè)和單位在競爭中脫穎而出，贏(yíng)得勝利；積極的心態(tài)能讓我們更好的應對挫折，在工作和生活中幫助我們更快的走出困境，從而幫助我們更好的邁向成功。
相反，消極心態(tài)會(huì )摧毀人們的信心，使希望泯滅。它像一劑慢性毒藥，吃了這副藥的人會(huì )慢慢變得意志消沉，失去任何動(dòng)力，則成功就會(huì )變得離保持消極心態(tài)的人越來(lái)越遠。在人生的整個(gè)過(guò)程中消極心態(tài)者一路都在暈船，無(wú)論目前境況如何，他們對未來(lái)總是感到痛心和失望，那么還談何努力工作，為單位的'發(fā)展做貢獻，更談不上充分享受人生旅程中美好的時(shí)光。
積極的工作心態(tài)是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，每個(gè)人都要學(xué)會(huì )培養自己的心態(tài)。無(wú)論做何事，都需竭盡全力，這種精神可以決定一個(gè)人日后工作的成功與失敗。積極的態(tài)度在工作中是很重要的因素，只有在日常工作中注重一點(diǎn)一滴，使自己的工作態(tài)度擺正，對待任何事情都要有上進(jìn)心，這樣工作才能有所提高，自己才會(huì )得到提升，單位才能得到發(fā)展。
無(wú)論做大事、小事，不同的人會(huì )有不同的成就。如果我們能不斷從平凡的工作中發(fā)現它的價(jià)值所在，轉變心態(tài)，加強我們對工作的熱情，喜歡并享受自己的工作，使自己在忙碌中感受到更多快樂(lè )，那么，積極的心態(tài)，會(huì )讓我們感到自己的存在；積極的心態(tài)，會(huì )讓我們感到自己所做的一切都是那么的理所當然。
作為一名教師來(lái)說(shuō)，我們的一言一行對孩子來(lái)說(shuō)影響都是很大的，所以我們要用積極的心態(tài)對待每一天！
積極心態(tài)心得體會(huì ) 篇3
在暑假的培訓中，我有幸聆聽(tīng)了一位老師的“陽(yáng)光心態(tài)，幸福人生”講座，聽(tīng)后聯(lián)想自己以前的不愉快，讓我感到自己的無(wú)聊甚至無(wú)知，回想老師在講座中扣人心弦的話(huà)語(yǔ)，使我豁然開(kāi)朗，得到了很大的啟發(fā)，那就是：對于生活，無(wú)論出現什么問(wèn)題，都要積極的去面對，才能使自己真正的邁向成功的道路，在此過(guò)程中，一定要控制自己的情緒，擺正自己的心態(tài)，不要樂(lè )極生悲，也不要過(guò)于悲傷，應該學(xué)會(huì )“懂得選擇、學(xué)會(huì )放棄”，我們應該帶著(zhù)好心情去生活、去工作、去學(xué)習。
在日常生活中，總是能隨處聽(tīng)到有些人由于遇到各種麻煩和困擾而抱怨：工作環(huán)境不稱(chēng)心，事情處理不公平，經(jīng)濟條件不寬裕，沒(méi)有能力自己購買(mǎi)住房，長(cháng)期野外工作健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報，先進(jìn)評比沒(méi)有份，自己工作最辛苦沒(méi)有得到領(lǐng)導的認可，受冤枉挨批評等等。對這類(lèi)事情，如能持積極心態(tài)，心里就會(huì )想得開(kāi)，心胸也就會(huì )豁達，就能妥善對待、處理好這些事情，工作順利，心情舒暢。如果總是想不開(kāi)，越想越氣，自控能力減退，情緒失去控制，言行也就出現反�，F象。甚至為了一點(diǎn)小事，大鬧一場(chǎng)，出言不遜，開(kāi)口傷人，使你的人品大為降格，人際關(guān)系受損。更有甚者，干脆連工作也不想要了，提出辭職。事后冷靜下來(lái)想一想，為一點(diǎn)小事，大發(fā)脾氣，提出辭職，到頭來(lái)受傷害的還是自己，根本不值得。對此，我們不禁要問(wèn)：究竟哪里出了問(wèn)題？
可想而知是心態(tài)出了問(wèn)題。在這個(gè)“物欲橫流”的社會(huì )。一些人對物質(zhì)的追求很高，總想跟別人比，總想開(kāi)轎車(chē)，住洋房，穿名牌，買(mǎi)一件衣服不上個(gè)千，總覺(jué)得心里別扭。但說(shuō)實(shí)話(huà)，真正得到了這些，人就能快樂(lè )了嗎？！不管多富有，一次也不能吃?xún)扇�，一晚也不能同時(shí)睡幾張床��！若是心態(tài)出了問(wèn)題，那就得調整好心態(tài)，要明白好心情才能欣賞好風(fēng)光。你內心如果是一團火，就能釋放出光和熱；你內心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。要想溫暖別人，你內心要有熱；要想照亮別人，請先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的`內心。怎樣照亮內心？點(diǎn)亮一盞心燈，塑造陽(yáng)光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個(gè)人、家庭、團隊、組織，最后影響社會(huì )。
那什么是陽(yáng)光心態(tài)呢？在我認為，知足、感恩、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài)，就是一種陽(yáng)光心態(tài)�？傊�，陽(yáng)光心態(tài)是一種健康的心態(tài)，只要具備了陽(yáng)光心態(tài)就可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和，對于我們日常生活中，經(jīng)常遇到各種麻煩和困擾，若能持陽(yáng)光心態(tài)，心里就會(huì )想得開(kāi)，心胸也就會(huì )豁達，就能妥善對待、處理好這些事情，從而工作順利，心情舒暢。如果不能持陽(yáng)光心態(tài)，只會(huì )越想越氣，情緒失去控制，言行也就出現反�，F象。甚至為了一點(diǎn)小事，大鬧一場(chǎng)，出言不遜，開(kāi)口傷人，進(jìn)而使自己的人品大為降格，人際關(guān)系受損。但事后冷靜下來(lái)想想，為一點(diǎn)小事，到頭來(lái)受傷害的還是自己，根本不值得。這時(shí)，我們就要調整好心態(tài)，建立積極的心態(tài)，這樣就能從正面看問(wèn)題，樂(lè )觀(guān)地對待人生。
總之，每個(gè)人的人生旅途不可能是一帆風(fēng)順的，盡管“人生不如意十有八九”，但我們應用陽(yáng)光心態(tài)去享受生活，發(fā)現生活中的美。其實(shí)生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現美。同時(shí)要學(xué)會(huì )欣賞每個(gè)瞬間，要熱愛(ài)生命，相信未來(lái)一定會(huì )更美好。再者，我們應用陽(yáng)光心態(tài)去享受生活，學(xué)會(huì )放下。學(xué)會(huì )諒解、寬容。時(shí)刻提醒自己：不原諒別人，等于給了別人持續傷害自己的機會(huì )。要學(xué)會(huì )放下，忘記該忘記的，記住該記住的。
只要擁有“陽(yáng)光心態(tài)”，我相信我們一定能超然、灑脫地生活，對生活中的萬(wàn)事萬(wàn)物雖有缺陷，但總能發(fā)現它的長(cháng)處和美麗，正如人們常說(shuō)的：“尺有所短，寸有所長(cháng)”、“人無(wú)完人”、“麻雀雖小，五臟俱全”；若能這樣，就會(huì )帶有好的心情去享受人生，過(guò)上陽(yáng)光般燦爛的生活，從而擁有陽(yáng)光般的笑容和陽(yáng)光般的人生！若人人都能擁有陽(yáng)光心態(tài)，我堅信世界將變成美好的人間。
積極心態(tài)心得體會(huì ) 篇4
員工職業(yè)化塑造的目的主要是為了幫助員工建立自己的職業(yè)信仰，調整工作心態(tài)，明確個(gè)人職業(yè)定位；使員工個(gè)人目標與組織目標保持一致，掌握從目標制定到工作計劃、有效利用時(shí)間及時(shí)總結與反饋等技巧，提高工作成效；激發(fā)工作激情，使員工能更加敬業(yè)、忠誠、勤奮地工作；使企業(yè)團隊管理者及員工認知自身行為與企業(yè)的命運息息相關(guān)；激發(fā)員工合作意識，消除團隊內部及團隊間的排斥；使員工具備正確的工作心態(tài)，積極工作，提升工作效率。
本人有幸參加了集團組織的楊子老師的《員工職業(yè)化塑造》培訓，她獨特的講解風(fēng)格給我留下了極其深刻的印象。通過(guò)學(xué)習，使我對個(gè)人與團隊的關(guān)系，職業(yè)化的工作道德內涵有了更深刻的理解。
通過(guò)此次學(xué)習，我有如下感受：
1、職業(yè)化就是專(zhuān)業(yè)化，是一種工作狀態(tài)的標準化、規范化、制度化，是在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的的方式，說(shuō)合適的話(huà)，做合適的事。在我們平時(shí)的工作當中，心態(tài)決定一切，一個(gè)人的能力再強如果沒(méi)有良好心態(tài)，也不一定能做好事。人與人之間其實(shí)只有很小的差異，但這很小的差異卻往往會(huì )造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的的心態(tài)不同，積極心態(tài)的人一定能成功者，而消極心態(tài)的人一定是失敗者。所以職業(yè)化就要求每個(gè)人必須有專(zhuān)業(yè)的技能、專(zhuān)業(yè)的形象、專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和專(zhuān)業(yè)的道德。
2、如何對待工作，明確自己在為誰(shuí)工作。首先要明確自己的價(jià)值觀(guān)，價(jià)值觀(guān)是我們人生的指南針，是人生中不可或缺的，它讓我們能分辨出何者為重何者為輕。如果一個(gè)人在生活中沒(méi)有自己的價(jià)值觀(guān)，那他就享受不了生活和工作給他帶來(lái)的快樂(lè )。其實(shí)我們是為誰(shuí)在工作？我們是為自己在工作，為老板在工作，為社會(huì )在工作，企業(yè)之所以花錢(qián)雇用我們，不是在照顧我們，也不是在剝削我們，只是在利用我們可利用的價(jià)值，勞動(dòng)力本身就是商品，自己的工作其實(shí)也是商品。自己工作的好，產(chǎn)出的商品質(zhì)量就好，市場(chǎng)價(jià)值就高，隨之你的回報也就越高。所以我們要追求卓越的工作品質(zhì)，將自己的才華、注意力都集中在你所從事的工作中。
3、如何對待企業(yè)，視企業(yè)為客戶(hù)。企業(yè)這個(gè)客戶(hù)對我們的價(jià)值衡量就是要有過(guò)硬的工作能力，提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，所以必須要有親和的微笑，熱情的'態(tài)度。相信自己是好的商品，服務(wù)好企業(yè)這個(gè)顧客，自我就會(huì )盈利企業(yè)就有發(fā)展，忠誠的去支持企業(yè)，理解和同情企業(yè)的客戶(hù)，向企業(yè)學(xué)習不吹毛求疵，誠實(shí)可靠不背叛企業(yè)，忠于企業(yè)就是忠于自己。
4、團隊精神至關(guān)重要，沒(méi)有眾人的幫助，沒(méi)有人能單獨完成一項事業(yè)。一個(gè)人的事業(yè)要想取得成功就必須置身于一定的組織和團隊中，一個(gè)人如果背叛了這個(gè)團隊或被團隊拋棄，生存就會(huì )受到考驗，根本就談不上成就。一只螞蟻雖小，一群螞蟻可以搬動(dòng)一座大山的道理想必大家都知道，所以要形成一個(gè)好的團隊，必須從自身做起，從小事做起。
通過(guò)培訓學(xué)習楊子老師的《員工職業(yè)化塑造》，我深刻的認為，職業(yè)化是企業(yè)的品牌化，是把品牌做大做強的堅實(shí)基礎。
積極心態(tài)心得體會(huì ) 篇5
得益于天河區教育局和華南師范大學(xué)中小學(xué)培訓中心的組織，我有幸兩次聆聽(tīng)了華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院林天倫副教授的講座，近距離接觸一位成功的校長(cháng)、教師、專(zhuān)家，領(lǐng)悟其人生哲理及其心路歷程，確實(shí)使我受益匪淺，謹此發(fā)表感言，與聽(tīng)眾、讀者共勉。
一、個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史
據我了解，林天倫副教授是廣東羅定人，在羅定中學(xué)任職四年后擔任校長(cháng)、書(shū)記職務(wù)。期間曾獲廣東省普教系統“南粵教壇新秀”特等獎、全國中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎、廣東省“南粵優(yōu)秀校長(cháng)‘、全國勞動(dòng)模范（先進(jìn)工作者）；20xx年還被廣東省人民政府授予中學(xué)特級教師稱(chēng)號。在求學(xué)路上，林教授也是不懈進(jìn)取，勇攀高峰，他的學(xué)歷從中專(zhuān)到大專(zhuān)，又到本科，再進(jìn)修碩士研究生，最后于20xx年9月考取北京師范大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)后受聘于華南師范大學(xué)，開(kāi)始了其大學(xué)講學(xué)和研究之旅，到達事業(yè)的另一個(gè)頂峰�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，林教授獲得榮譽(yù)和成功的背后，不知蘊藏著(zhù)多少的艱辛和困難。所以說(shuō)，他個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史，這部奮斗史很值得我們一線(xiàn)的校長(cháng)、教師去研究和學(xué)習，是打造良好人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，激勵人、啟迪人的一部杰作。
二、生動(dòng)的故事蘊含哲理，催人奮進(jìn)
我有幸兩次聆聽(tīng)林教授的講座，一次是在七月初的小學(xué)校長(cháng)提高培訓班上，另一次是因為林教授是我們組的指導教師，更因為他的課確實(shí)精彩，因此萌生了我要邀請他到校指導，并為我校教師講課的念頭。9月5日，我校全體教師能聽(tīng)到林教授的特別的與眾不同的精彩演講。
首先是在小學(xué)校長(cháng)培訓班上，林教授以題為《校長(cháng)成長(cháng)因素分析》的報告打動(dòng)了在座的每一位校長(cháng)。講座沒(méi)有高深的理論，卻把握住了校長(cháng)的心理，以故事說(shuō)理的方式，詮釋著(zhù)其光輝的教育思想和辦學(xué)思想。每一個(gè)故事都蘊含哲理，引人入勝，使人深思，引人共鳴。如故事1，“列隊蟲(chóng)的悲哀”，說(shuō)明了學(xué)校要靠領(lǐng)導制訂計劃，而且要率先垂范；故事2“天堂與地獄”，說(shuō)明了要解放思想，克服思維定勢，創(chuàng )新改革......故事6“最后一課”，說(shuō)明培植的力量要有生命力，培植的過(guò)程是漫長(cháng)的，要樹(shù)立榜樣，解決不良現象......林教授順手拈來(lái)，每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)都引用自己成功的辦學(xué)（教學(xué)）體驗，用事實(shí)來(lái)說(shuō)明道理，就更有說(shuō)服力。也通過(guò)讓校長(cháng)們思考、討論后，去反思、總結，明白道理，豐富了我們的辦學(xué)思路。
時(shí)隔兩個(gè)月，林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度，分析了“心態(tài)的定義”、“心態(tài)的特點(diǎn)”、“教師成就卓越、幸福人生須具備的心態(tài)”，并結合自身的成功經(jīng)歷的故事、事例，加以說(shuō)明，富有哲理，很有說(shuō)服力，激勵人心，催人奮進(jìn)，這是符合“解放思想，建設‘首善之區’”的要求，是對教師們進(jìn)行一次成功的教師職業(yè)道德教育，也是一次很好的勵志教育，是對“如何樹(shù)立積極心態(tài)，成就卓越的教師、快樂(lè )的人生”的主題很好的詮釋?zhuān)瑫r(shí)也是對我校的工作很有啟迪。
三、拉近距離，激勵聽(tīng)眾
一場(chǎng)出色的演講要引人入勝，演講者就要把握聽(tīng)眾的心理，拉近與聽(tīng)眾的距離。林教授原是優(yōu)秀的.教師（省特級教師）、優(yōu)秀校長(cháng)（南粵優(yōu)秀校長(cháng)，辦學(xué)成功），因而具有良好的綜合素質(zhì)、演講藝術(shù)和應變能力，他時(shí)時(shí)表?yè)P、激勵校長(cháng)、教師，讓校長(cháng)、教師參與，讓校長(cháng)朗讀故事，讓校長(cháng)領(lǐng)悟其中哲理，走到校長(cháng)當中，經(jīng)常前后走動(dòng)，激勵校長(cháng)，讓坐在后面的校長(cháng)往前移，通過(guò)眼神、手勢、語(yǔ)言與校長(cháng)、教師溝通、交流，從而拉近了雙方的距離，使聽(tīng)眾易于接受他的觀(guān)點(diǎn)，林教授情真意切，聲情并茂，其獨特的講課方式深深地吸引了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，起到了很好的效果。
四、激勵斗志，追求卓越
暑假期間林教授來(lái)到了我校，給予我校辦學(xué)很好的建議，也對我在培訓班的課題給予指導，更難能可貴的是，他對我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導，他的到來(lái)使我一舉多的，受益匪淺，也像給我校帶來(lái)了一股“強勁的東風(fēng)”，推動(dòng)我們積極進(jìn)取，克服在辦學(xué)中存在的問(wèn)題。盡管我校生源一般，師資一般，不是中心學(xué)校，但如能克服困難，樹(shù)立辦特色學(xué)校堅定信念，追求卓越、超越自我，就能促進(jìn)我�？焖侔l(fā)展。
積極心態(tài)心得體會(huì ) 篇6
人的生活是豐富多彩的，正如一杯五味茶一樣。而人是有感情的，分為喜、怒、哀、樂(lè )。我覺(jué)得，這是來(lái)源于心態(tài)的表現，心態(tài)分為積極與消極。喜樂(lè )是積極心態(tài)表現出來(lái)的。而怒哀是消極心態(tài)所表達出來(lái)的。
積極與消極是代表你生活的兩條路。積極是讓你走向成功之路。而消極是讓你走向失敗之路的。
我發(fā)現，現在大多數了孩子都會(huì )選擇消極之路�？赡苁菍W(xué)習生活的壓力大吧！但我覺(jué)得，保持一顆良好的心態(tài)是最主要的。在我們受到了挫折時(shí)不要悲傷，或許，這沒(méi)什么大不了的，沒(méi)有關(guān)系�？偨Y經(jīng)驗，化悲痛為力量。如果，沒(méi)有挫折的話(huà)，我們就意味著(zhù)沒(méi)有成功。如果把成功比作太陽(yáng)的話(huà)，那失敗就是月亮。人不可能總是生活在陽(yáng)光下，也會(huì )經(jīng)過(guò)黑天的。所以，總結一下，開(kāi)始新的一天。
從前，有一個(gè)人，他不知道什么時(shí)候變得開(kāi)始焦慮起來(lái)。擔心自己會(huì )不會(huì )患病，擔心自己會(huì )不會(huì )被車(chē)撞，擔心會(huì )不會(huì )被老板罵等等。于是，他開(kāi)始暴躁。無(wú)法正常生活，甚至，他開(kāi)始發(fā)生了自殺的行為。當父親發(fā)現時(shí)，勸他去旅行散散心，于是，他拿著(zhù)一筆錢(qián)和一封父親給他的信出發(fā)了，臨走時(shí)，父親叮囑他，不到日的地時(shí)不要打開(kāi)。此時(shí)這個(gè)季節正是旅行旺季，而他要去的城市也是旅游勝地。因此，許多的酒店都貼出“客滿(mǎn)”等子樣。
他幾經(jīng)周折之后。找到一個(gè)小房間。并打算這幾天出去找一份工作。但幾天下來(lái)，什么也沒(méi)收獲。于是他打開(kāi)了父親給他的信，內容是這樣的：親愛(ài)的孩子，你現在已經(jīng)來(lái)到離家千里之外的地方了。我早已料到，你這幾天什么也沒(méi)收獲，你知道為什么嗎？因為，你為管走到哪里，你有心態(tài)沒(méi)有變化，要知道，人是受思想與思維的'控制的，其實(shí)你與環(huán)境都沒(méi)有問(wèn)題。你只需改變你的心態(tài)。如果，你明白的話(huà)你的生活會(huì )發(fā)生很大的變化的。第二天，他踏上回家之路。因為他知道只需改變心態(tài)。幾年后，他擁有了一套大房子和一間公司。
心態(tài)的選擇關(guān)系到未來(lái)的選擇。一個(gè)積極的心態(tài)勝過(guò)一個(gè)消極的心態(tài)。
積極心態(tài)心得體會(huì ) 篇7
隨著(zhù)現代人生活壓力的增大：憤怒、壓抑、暴躁、抑郁等不良情緒隨處可見(jiàn)，尤其體現在上班一族中。這讓我們飽受其害。但更為嚴重的是：情緒是會(huì )傳染的，不良情緒更會(huì )傳染！身為教師的我感受尤為深刻：
教師每天面對的主要群體是學(xué)生，是一群涉世未深、身心正逐步成長(cháng)健全的孩子們。教師的不良情緒自然而然會(huì )傳染給學(xué)生，其后果可想而知。一個(gè)沒(méi)有進(jìn)取心的老師教育出來(lái)的孩子會(huì )缺乏斗志，一個(gè)抑郁苦悶的教師會(huì )將他對生活的不滿(mǎn)全部?jì)A訴于課堂、他的學(xué)生。所以這就要求老師必須努力培養自己的積極心態(tài)。
積極心態(tài)是具有吸引力最重要的個(gè)性。積極心態(tài)影響你說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣、姿勢和臉部表情，它會(huì )修飾你說(shuō)的每一句話(huà)，并且決定你的情緒感受，它還會(huì )對你的思想產(chǎn)生影響。當然也影響教學(xué)工作，影響教學(xué)的每一過(guò)程。積極心態(tài)也是具有吸引力最重要的個(gè)性。所以，積極心態(tài)，是無(wú)論在任何情況下，都應具備的正確的教學(xué)心態(tài)。這種心態(tài)是由“正面”的性格因素所構成的，諸如“信心”、“正直”、“希望”、“樂(lè )觀(guān)”、“勇氣”、“進(jìn)取心”、“慷慨”、“耐性”、“機智”、“親切”，以及“豐富的常識”，所以，我們平時(shí)要多注意培養。
積極心態(tài)不僅對我們的工作極為重要，同時(shí)對教師本身的身心發(fā)展、教師的家庭、人際關(guān)系等也有著(zhù)不可忽視的作用。積極的心態(tài)會(huì )讓我們的繁忙的工作中呼吸到一縷清香；會(huì )讓我們疲憊的身心得到釋放；會(huì )讓我們的生活煥然一新。因此，我認為：作為新時(shí)代的教師，我們應努力培養自身的積極心態(tài)，同時(shí)要以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去感染我們的學(xué)生、同事，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì )，為我們的中國夢(mèng)盡自己的一份微薄之力。
積極心態(tài)，關(guān)乎你我，從我做起，從我們做起！
一個(gè)人能成功取決于3方面，一態(tài)度占80%，二技能占13%，其它占7%，態(tài)度是最重要的。根據ABC情緒理論，事物的本身不影響人，人們只受對事物看法的影響。
拿破侖·希爾說(shuō)："人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。"所謂心態(tài)是心理態(tài)度的簡(jiǎn)稱(chēng)，包括諸種心理品質(zhì)的修養和能力。表現在人的意識、觀(guān)念、動(dòng)機、情感、氣質(zhì)、興趣等心理狀態(tài)的活動(dòng)中，是人的心理對各種信息刺激做出的反應趨向。人的`這種心理反應趨向不論是認識性的、感情性的，還是行為性的、評價(jià)性的，都對人的思維、選擇、言談和行為具有導向和支配作用。因此，人生的成敗，人生的快樂(lè )和幸福源于許多因素的影響，但起決定作用的卻是心態(tài)。
人的心態(tài)是隨著(zhù)環(huán)境的變化，自然地形成積極的和消極的兩種。積極的心態(tài)與消極的心態(tài)一樣，它們都能對人產(chǎn)生作用力。不過(guò)兩種作用力的方向相反，作用點(diǎn)相同，這一作用點(diǎn)就是人的本身。積極的心態(tài)，能夠激發(fā)我們自身的所有聰明才智；而消極的心態(tài)，只能束縛我們才華的光輝。
心態(tài)就像磁鐵，不論我們的思想是正面的還是負面的，我們都受它牽引。而思想就像輪子一般，是我們朝著(zhù)一個(gè)特定的方向前進(jìn)。雖然我們無(wú)法改變人生，但我們可以改變人生觀(guān)；雖然我們無(wú)法改變環(huán)境，但是我們可以改變心境。無(wú)論身處什么環(huán)境，用敏感的心去捕捉靈感，捕捉生活中的美。輸掉什么也別輸掉自己積極向上的心態(tài)。為了獲取人生中最有價(jià)值的東西，為了獲得生活的幸福和事業(yè)的成功，我們必須最大限度地發(fā)揮積極心態(tài)的力量，抵制消極心態(tài)的反作用力。
積極的人生態(tài)度是成功的催化劑，積極能使一個(gè)懦夫成為英雄，從心態(tài)柔軟變成意志堅強；使人格變得溫暖活潑，富有彈性；使人充滿(mǎn)進(jìn)取沖勁；使人心中充滿(mǎn)超越的力量。積極的人生態(tài)度是成功的催化劑，它使人格變得溫暖活潑，富有彈性；不良的心態(tài)往往會(huì )給自己的生活帶來(lái)消極的影響，因此，從每天做起，給自己培養一個(gè)良好的心態(tài)是很有必要的。
積極的心態(tài)是知足、感恩、樂(lè )觀(guān)的一種心靈狀態(tài)。而且心態(tài)可以體現態(tài)度，態(tài)度可以改變人生。這次課程中王老師應用到了他現實(shí)工作和生活中的大量案例，并且分享了有關(guān)陽(yáng)光心態(tài)的主要思想。就說(shuō)說(shuō)（過(guò)馬路開(kāi)車(chē)紅綠燈）這雖然是個(gè)很簡(jiǎn)單的一件事，但是我們沒(méi)有換個(gè)角度去想，身邊也不多一些積極的人，而結果往往相差很多。這次培訓使我感觸很深，因為我是做業(yè)務(wù)的，在工作中經(jīng)常會(huì )出現很多問(wèn)題，與客戶(hù)之間的關(guān)系和工作中的市場(chǎng)管理，以前有時(shí)候感覺(jué)自己做了而得不到客戶(hù)或領(lǐng)導的贊同覺(jué)得心里很不爽，很壓抑。但是這次培訓使我的心態(tài)煥然一新；無(wú)論何時(shí)都要向積極靠攏，向健康看齊，具備陽(yáng)光心態(tài)。這樣可以使自己深刻而不浮躁，編織內心的和諧，做到身心平衡。
總之，在以后的工作，生活，學(xué)習，成長(cháng)中都要保持良好的心態(tài)。與企業(yè)一起成長(cháng)，塑造自己美好的明天。
積極心態(tài)心得體會(huì ) 篇8
做為班主任管理學(xué)生，不可避免地帶有個(gè)人感情色彩。當心情好時(shí)，往往看到的是他們的優(yōu)點(diǎn)，而當心情不好時(shí)，往往看到的是他們的缺點(diǎn)。這樣的處理學(xué)生時(shí)可能有失偏頗。做為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。則應把握好以下幾個(gè)尺度。
一、以辯證的思想對待學(xué)生
新課程重視人的個(gè)性發(fā)展，強調教育過(guò)程中的情感投入，反對只用一把尺子衡量所有的學(xué)生。班主任在對待學(xué)生成長(cháng)問(wèn)題上，不能以成績(jì)作為唯一的標準將一些暫時(shí)落伍的學(xué)生定性為“差生”。我們應該辯證地看待問(wèn)題，以一分為二的眼光看待學(xué)生。學(xué)習落后的學(xué)生其實(shí)也有閃光點(diǎn)。比如有些同學(xué)，在綠茵場(chǎng)上生龍活虎，在活動(dòng)中積極踴躍，經(jīng)常為班級爭光，但學(xué)習成績(jì)卻一般。這樣的學(xué)生還真不少，我們就必須認真分析他們的原因，或許是基礎的問(wèn)題，或許是興趣的問(wèn)題，或許是精力的.問(wèn)題，或許是家庭環(huán)境的問(wèn)題，也可能是任課老師的問(wèn)題等等。我們只有做了深入的調查研究，將其閃光點(diǎn)與弱點(diǎn)對比分析之后，才能得出有價(jià)值的結論，才能更有利于學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展。正是因為“事物都是變化發(fā)展的，矛盾的雙方依據一定的條件各向其相反方向轉化”，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，“優(yōu)秀”與“后進(jìn)”只是相對的和暫時(shí)的。只要我們班主任在教育過(guò)程中，始終堅持辯證的思想，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，多一些賞識，少一些責備；多一些信任，少一些懷疑，就一定會(huì )有更多的學(xué)生加入“優(yōu)秀”的行列。
二、以發(fā)展的眼光看待學(xué)生
“發(fā)展就是硬道理”。一切的教育最終的目的都是使學(xué)生得到進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)生作為一個(gè)社會(huì )的人，其發(fā)展的內容是多元的，發(fā)展的目標也是多維的。班主任在管理學(xué)生時(shí)，不僅要尊重學(xué)生的個(gè)性，還要注重發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，關(guān)注學(xué)生的健全人格和健康體格，重視塑造學(xué)生的高尚品德。
以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，我認為還要讓學(xué)生“人盡其才”。因為每個(gè)人自身的特點(diǎn)不一樣，能力也不盡相同，所以，在班級事務(wù)中，要讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，不同的人分擔不同的事務(wù)，不同的人承擔不同的責任，這樣就能為不同的人創(chuàng )造發(fā)展的機會(huì )，拓展發(fā)展的空間，延展發(fā)展的層面。這種以發(fā)展眼光看待學(xué)生，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展帶動(dòng)班級整體發(fā)展，以班級發(fā)展促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的“連環(huán)套”，是班主任工作的良好方式。如果我們每一位班主任都能做到“以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生”，我們的學(xué)生就能真正得以發(fā)展，成長(cháng)為真正意義上的創(chuàng )造性人才。
三、以民主的作風(fēng)禮待學(xué)生
俗語(yǔ)云理解萬(wàn)歲。理解是建立在民主、平等的基礎之上的。多年的班主任經(jīng)驗告訴我，平等、民主是架起班主任與學(xué)生之間互信的雙軌，缺一不可。班主任工作能否順利進(jìn)行，很大程度上取決于學(xué)生對你的信任與支持。
班主任需要在班級里營(yíng)造良好的民主氛圍，創(chuàng )設民主的環(huán)境，讓學(xué)生生活在平等的集體里。另一方面，班主任要將一碗水端平，以平等的姿態(tài)真誠面對每一位學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，成為學(xué)生信賴(lài)的人，成為學(xué)生的引路人。要真正做到這些，班主任必須融入班集體，走進(jìn)學(xué)生群體，以心交心，以情融情。
四、以寬容的心態(tài)善待學(xué)生
寬容，是一種高尚的人性。教師，尤其是承擔教育重任的班主任，面對歷史的責任、社會(huì )的重托、職業(yè)的壓力，必須冷靜地、全面地分析、思考學(xué)生中出現的種種不良現象與行為。面對這些不良現象，班主任要具有相當強的兼容性。我們有了“海納百川”的胸懷，有了“包羅萬(wàn)象”的胸襟，才能包容所有的學(xué)生，才能學(xué)會(huì )寬容。在實(shí)際的教育教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì )遇到一些與自己立場(chǎng)不一致的學(xué)生，在我們設法改變其立場(chǎng)之前，必須寬容在前，措施在后，最終采取一種雙方均能接受的“和平”方式，達成意見(jiàn)上的一致，思想上的統一，實(shí)施上的同步。
積極心態(tài)心得體會(huì ) 篇9
生活，就像一個(gè)大戲臺，每個(gè)人都在這個(gè)戲臺上扮演著(zhù)不同的角色。每個(gè)人都在這個(gè)戲臺上扮演著(zhù)不同的角色。每個(gè)人也只為自己唱著(zhù)一場(chǎng)戲，或平平淡淡，又或高潮迭起。因為每個(gè)人只為自己活著(zhù)，那么，為什么不善待自己，善待生活呢？
曾有個(gè)同學(xué)問(wèn)了我一句話(huà)：“為什么你整天都可以這么開(kāi)心快樂(lè )？難道就沒(méi)有讓你擔憂(yōu)煩心的事？”我看著(zhù)她笑了。誰(shuí)都有不順心的事，我也不例外，在與朋友鬧翻，在考試考砸后，在外公去世的那天，我都會(huì )忍不住哭泣，但我也只容忍我又這幾分鐘的.軟弱。在這之后，我還是會(huì )用堅強塑起自己，勇敢的繼續走下去。永不放棄。
記得莎士比亞說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“目眩時(shí)更要旋轉，自己痛不欲生的的悲傷，以別人的悲傷就能夠治愈�！笨晌覅s把悲傷深深埋在心里的一個(gè)角落，用自己的快樂(lè )去感染別人，再享受他們的快樂(lè )。只留“時(shí)間”這副良藥在遺忘中去治愈心底的悲傷。畢竟，上天給了你快樂(lè )的權利，就不用悲傷來(lái)詮釋自己。要以快樂(lè )的心態(tài)來(lái)善待自己，善待別人，善待生活。
記住，不要用憂(yōu)郁的烏云擋住你如水的雙眼，美麗的眸子在快樂(lè )的陽(yáng)光之下更能綻放異彩。人生的旅途中難免會(huì )有些挫折和悲傷，但這就是人生，這些挫折和悲傷不也正使生活變得有滋有味，五味俱全嗎？所以，就用快樂(lè )的心態(tài)面對這一切，以快樂(lè )的心態(tài)善待生活。就像普希金說(shuō)的一樣：“一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去，而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的懷戀�！�
以快樂(lè )的心態(tài)善待生活，直到有一天，你會(huì )發(fā)現生活真美好！
積極心態(tài)心得體會(huì ) 篇10
我們對生活也許會(huì )有太多的抱怨，太多的疑惑，這都是不可避免的。重要的是我們要以一顆平靜的心去面對這一切，用這顆心去品味人生。有時(shí)，同一件事，不同心態(tài)的人卻會(huì )對此有不同的感受。
有一個(gè)孩子，在放假時(shí)隨著(zhù)父母一起去游樂(lè )場(chǎng)玩。這個(gè)孩子希望玩“激流勇進(jìn)”，他的父母爽快的'答應了，一家三口一起買(mǎi)了票，然后開(kāi)心地玩了。刺激的游戲過(guò)后，雖然三個(gè)人上身的衣服有些濕，不過(guò)他們還是很開(kāi)心。誰(shuí)知，“天公不作美”，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，便下起了雨。剛開(kāi)始不過(guò)只是牛毛細雨，可后來(lái)就變成了瓢潑大雨。三口人跑出游樂(lè )場(chǎng)，本想打一輛出租車(chē)，可怎么也找不到——因為人們都急于打車(chē)回家，即使找到了，也很難擠上去。一家人只好站在兩邊的建筑物屋檐下多雨。這時(shí)，孩子的媽媽不停的抱怨著(zhù)，說(shuō)什么“要是早點(diǎn)走就不會(huì )被雨淋濕”之類(lèi)的話(huà)�？珊⒆訁s對媽媽說(shuō)：“在游樂(lè )場(chǎng)玩也會(huì )被淋濕，下雨也會(huì )被淋濕，同樣要被淋濕，有什么好抱怨的?”母親聽(tīng)后，不禁啞然。
在生活中，不安、挫折、自卑、痛苦、煩惱、嫉妒，這些都是我們在生活中的“�？汀�，我們不應該絞盡腦汁、想方設法去避開(kāi)它，而是以一種平靜、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對它、戰勝它。并以此來(lái)發(fā)現生活中的快樂(lè )，找到生命的真諦。
積極心態(tài)心得體會(huì ) 篇11
昨天我們公司全體員工參加了“創(chuàng )造性領(lǐng)導力”系統培訓的第一課——積極的心態(tài)課程的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習也使得我有了很多的感受。
培訓從多方面闡述了一個(gè)積極良好的心態(tài)對人一生的深遠影響，講課中和老師多次提到凡事應該往好的方向去想，也用了很多生活活潑的例子證明這一道理。結合我個(gè)人的實(shí)際情況，樂(lè )觀(guān)的處事心態(tài)我并不缺乏，但是也正是這種態(tài)度卻又會(huì )使我在很多時(shí)候抱著(zhù)一種僥幸的心理，使得本身是好的樂(lè )觀(guān)精神卻變成了不好的被動(dòng)心態(tài)。也正因為如此，我給自己制定的目標就是做一個(gè)積極主動(dòng)的人。
何為積極主動(dòng)的人呢？比爾·蓋茨說(shuō)：“一個(gè)好員工，應該是一個(gè)積極主動(dòng)去做事，積極主動(dòng)去提高自身技能的人。這樣的員工，不必依靠管理手段去觸發(fā)他的主觀(guān)能動(dòng)性�！�
就我的個(gè)人理解來(lái)說(shuō)就是，在生活、學(xué)習、事業(yè)等各種方面，無(wú)論遇到什么事情都時(shí)刻保持著(zhù)一顆積極主動(dòng)解決問(wèn)題、承擔責任的心，凡事都把問(wèn)題考慮全面并且早做準備，做什么事情都趕早不趕晚，當天能做好的事情絕對不能拖到第二天。不要再只是被動(dòng)地等待別人告訴你應該做什么，而是應該主動(dòng)地去了解自己要做什么，并且規劃它們，然后全力以赴地去完成。想想在今天世界上最成功的那些人，有幾個(gè)是唯唯諾諾、等人吩咐的人？對待工作，你需要以一個(gè)母親對孩子般那樣的責任心和愛(ài)心全力投入，不斷努力。果真如此，便沒(méi)有什么目標是不能達到的。
現在市場(chǎng)的競爭，也就是人才的競爭，大浪淘沙，自己不努力只有被摒棄，任何企業(yè)、任何老板都希望用積極主動(dòng)的員工。任何老板，都需要那些主動(dòng)尋找任務(wù)、主動(dòng)完成任務(wù)、主動(dòng)創(chuàng )造財富的員工。所謂的主動(dòng)，指的是隨時(shí)準備把握機會(huì )，展現超乎他們要求的工作表現，以及擁有“為了完成任務(wù)，必要時(shí)不惜打破成規”的智慧和判斷力。那些工作時(shí)主動(dòng)性差的員工，墨守成規、避免犯錯，凡事只求忠誠公司規則，老板沒(méi)讓做的事，決不會(huì )插手；而工作時(shí)主動(dòng)性強的'員工，則勇于負責，有獨立思考的能力，必要時(shí)會(huì )發(fā)揮創(chuàng )意，以完成任務(wù)。
這次培訓使得獲得的最大的收獲就是使我將“做一個(gè)積極主動(dòng)的人”這個(gè)人生信條又再一次的提上日程，人都是有惰性的，但是經(jīng)過(guò)了本次的培訓之后，我將更加堅信不疑的堅持我的這個(gè)人生信條。
積極心態(tài)心得體會(huì ) 篇12
4月16日公司對服務(wù)處管理人員進(jìn)行了一次培訓。培訓的主要內容是“擁有積極的心態(tài)”和“禮儀”兩方面。在這里，我談一下對前者的認識。
對我們物業(yè)服務(wù)行業(yè)的每一個(gè)工作者來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)積極的心態(tài)是十分必要的'。因為我們在工作中總能遇到難以解決的問(wèn)題，或永遠對你的工作持否定態(tài)度的業(yè)主，這時(shí)就需要一個(gè)良好積極的心態(tài)，以飽滿(mǎn)的工作熱情、積極的心態(tài)來(lái)面對，運用換位思考的方式來(lái)理解業(yè)主的想法和做法。
當業(yè)主抱怨時(shí)，你應該慶幸業(yè)主對我們抱怨而不是對其他人抱怨，因為業(yè)主抱怨我們，說(shuō)明對我們抱有期望，所以我們應該感謝業(yè)主給我們提出不足，讓我們能及時(shí)對癥下藥、解決問(wèn)題。
抱有這樣的想法，你就會(huì )覺(jué)得業(yè)主的抱怨沒(méi)那么刺耳，在以后的工作中也會(huì )變得更加自信，如果能把業(yè)主的每一次抱怨和投訴都當成成長(cháng)進(jìn)步的機會(huì )，就會(huì )不斷取得進(jìn)步，因為我們已經(jīng)學(xué)會(huì )在失敗、挫折中享受快樂(lè )并不斷取得進(jìn)步。
積極心態(tài)心得體會(huì ) 篇13
偶然之際拜讀了美國作家拿破侖。希爾的《成功是一種心態(tài)》這本書(shū)，給我的啟發(fā)和感慨頗多。
書(shū)中寫(xiě)到：我們每個(gè)人都隨身攜帶著(zhù)一種看不見(jiàn)的法寶，這個(gè)法寶的兩面分別裝飾著(zhù)四個(gè)不同的，一面是“積極心態(tài)”，另一面是“消極心態(tài)”。成功是一種心態(tài)。面對同樣的問(wèn)題，心態(tài)不同往往會(huì )產(chǎn)生兩種迥然不同的結果。比如面對同樣的挫折，積極心態(tài)可以產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的美好風(fēng)景；而消極心態(tài)則可能讓人陷入“喝涼水都塞牙”的境地。
一個(gè)積極心態(tài)者常能心存光明遠景，即使身陷困境，也能以愉悅和創(chuàng )造性的態(tài)度走出困境，迎向光明。換句話(huà)說(shuō)，在追求某種目標時(shí)，即使舉步維艱，仍有所希望。事實(shí)也證明，當你向美好的一面看時(shí)，你便有可能成功。一個(gè)消極心態(tài)的人，縱然嘴中天天念叨著(zhù)成功，但其心態(tài)低沉，他就不能成功。因為他不愿付諸行動(dòng)，也不知怎么行動(dòng)，他沒(méi)有目標。因為消極的心態(tài)深藏在他的潛意識里，這直接影響他的成功。雖然他想去克服，但又下不了決心去克服，于是他的生命里就永遠不由自主呈現這種狀態(tài)。
現實(shí)中我們常會(huì )遇到這樣的事：面對半杯水，心態(tài)不好的人悲觀(guān)地說(shuō)：唉，我只剩下半杯水了；心態(tài)好的人則高興的說(shuō)：呵，我還有半杯水呢。前者對人生悲觀(guān)、得過(guò)且過(guò)，這些人認為人生如鐘，往復于一圈又一圈的循環(huán)，痛苦而又厭倦�！安磺笥泄�，但求無(wú)過(guò)”是他們人生的'信條；后者對人生樂(lè )觀(guān)，積極向上，這些人對工作、對生活都非常認真和負責，遇到任何事都會(huì )積極進(jìn)取、排除萬(wàn)難，直至成功。因此，心態(tài)是成功的關(guān)鍵，同樣的事情，抱著(zhù)什么樣的態(tài)度去看待和做，其結果是完全不同的。
成功源于積極的心態(tài)。但我們在日常工作中往往存在著(zhù)諸多困難和壓力。是抱著(zhù)消極的心態(tài)怨天尤人、得過(guò)且過(guò)，還是擁有積極的心態(tài)迎難而上、克難攻堅？這是對我們每個(gè)人的鍛煉和考驗。
當擺正了自己的心態(tài)，那么以積極的心態(tài)立即行動(dòng)吧�！安ハ乱环N心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運”。當然，成功也并不是指每個(gè)人都功成名就、金榜題名。成功是一種心態(tài)，只要自己曾用汗水澆灌了時(shí)間，用血水滋潤了心田，用淚水濕潤了生命，已然這就已經(jīng)成功。每天都完善自己，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步，每天都挑戰自己，超越自我，換句話(huà)說(shuō)，每一天只要努力，就是成功。
總之，讀完這本書(shū)最大的心得就是：在平時(shí)工作中，不管做任何事，都應該把心態(tài)回歸到零，始終抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，將每次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的歷程。只要我們擺正心態(tài)，積極面對一切，我們就會(huì )做得更好，更仔細，這是一份責任，更是一份榮譽(yù)。讓我們一同攜手在自己的工作中多一份好心態(tài)，多一份責任，多一份敬業(yè)，從現在做起。好心態(tài)，成功的起點(diǎn)。
積極心態(tài)心得體會(huì ) 篇14
告別了單純的校園，走進(jìn)紛繁復雜職場(chǎng)，我難免有些迷茫和擔憂(yōu)。幸而在《陽(yáng)光心態(tài)》這部作品中，我讀到了生活的真諦：知足、感恩、樂(lè )觀(guān)、積極，更找到了享受職場(chǎng)生活的秘訣--只有陽(yáng)光的職場(chǎng)態(tài)度和準則才能支撐一生的事業(yè)成功，在職場(chǎng)中贏(yíng)得尊重，成就夢(mèng)想，獲得快樂(lè )。
我們也許會(huì )在職場(chǎng)中碰到這種現象：我們的收入在增加，但滿(mǎn)意感在下降;我們擁有的財富越來(lái)越多，但是快樂(lè )越來(lái)越少;我們溝通的工具越來(lái)越多，但是深入的交流越來(lái)越少;我們認識的人越來(lái)越多，但是真誠的朋友越來(lái)越少;我們的職位在升高，但是我們的道德水平在下降;我們的自由在增加，但是我們的空間在減少···而近年來(lái)，很多大談職場(chǎng)潛規則、公司斗爭的圖書(shū)登上了暢銷(xiāo)書(shū)排行榜，這些以"潛規則"、"圈套"、"潛伏"等關(guān)鍵詞作為賣(mài)點(diǎn)的書(shū)，竟然也被很多職場(chǎng)人士甚至在校學(xué)生奉為"圣經(jīng)"。對此，我們不禁要問(wèn)：究竟哪里出了問(wèn)題?答案就是心態(tài)，心態(tài)決定狀態(tài)，心態(tài)決定命運，心態(tài)決定一切!真正擁有陽(yáng)光心態(tài)的人，會(huì )把工作中的挫折當成一次歷練，會(huì )把失業(yè)當成一次新的開(kāi)始，會(huì )把同事的晉升當成對自己的激勵，會(huì )把別人的中傷當成對自己才華的羨慕，會(huì )把危機看作顯示自己智慧和力量的機會(huì )。
享受陽(yáng)光職場(chǎng)的第一步是正確定位，清楚認識自己。很多時(shí)候，煩惱來(lái)自對自己的認識不足。很多人為獲得同事和上級的好感，總是迎合別人，甚至委屈自己，把自己的價(jià)值定位在別人對自己的評價(jià)之上，結果并沒(méi)有如愿。其實(shí)，只要找回自己，把自己放到恰當的位置上，揚己之長(cháng)，避己之短，便不難找到獲取成功的支點(diǎn)。自我定位就是給自己亮出一個(gè)獨特的招牌，全面、客觀(guān)、深入的認識和分析自己。自知、自省之后，才能找到自己真正價(jià)值所在。
同時(shí)，要積極改變自己。我們總是希望別人對我們友好，希望得到別人的贊許，可是卻忽視了自己對別人的態(tài)度。就像拍皮球，用多大的力氣拍球，皮球就會(huì )用多大的力量來(lái)"回敬"我們。我們不大容易改變工作環(huán)境，但卻可以改變自己，可以創(chuàng )造屬于自己的一片陽(yáng)光天空。
享受陽(yáng)光職場(chǎng)第二步--清除頹廢心理，培養上進(jìn)心。很多人的工作都是長(cháng)期的重復機械勞動(dòng)，空虛和頹廢逐漸占據了心靈。心靈空虛比物質(zhì)空虛更令人窒息。樹(shù)立崇高理想，建立明確的人生目標是消除空虛頹廢最有力的武器，但這個(gè)過(guò)程并非一蹴而就。在職場(chǎng)中，要培養對工作的熱情，認真學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，找個(gè)出色的同事作為榜樣。就像普希金所說(shuō)：生活不會(huì )使我們厭倦。
對于份外或麻煩的工作，很多人選擇了拖延和推諉。殊不知，一旦開(kāi)始遇事推脫，就會(huì )變成根深蒂固的習慣，而一旦本著(zhù)認真積極的態(tài)度著(zhù)手做事，會(huì )發(fā)現自己的處境正在悄然改變。鄭板橋所說(shuō)"吃虧是福"、"難得糊涂"，在職場(chǎng)中同樣是至理名言。一個(gè)樂(lè )于承擔責任、愿意為別人付出的人總會(huì )得到別人的尊重，而自身也會(huì )享受到快樂(lè )。
享受陽(yáng)光職場(chǎng)第三步是磨練百折不撓的毅力。孟子曰："天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。"工作中的失意、挫折總是難免，若因此就情緒惡劣、意氣用事、心灰意冷實(shí)不可取。挫折是職場(chǎng)的必修課，而挫折過(guò)后人總會(huì )變樣，不是變好就是變壞。有些人在困難面前退縮了，結果只能是一事無(wú)成;有些人則迎難而上，化苦難為動(dòng)力、機遇而走向輝煌。因而職場(chǎng)的成功與否，很大程度上取決于面對苦難挫折時(shí)的`心態(tài)和應對。
職場(chǎng)也會(huì )讓人心生寂寞，或高處不勝寒，因過(guò)于優(yōu)秀而失去前進(jìn)的動(dòng)力;或郁郁不得志而苦于寂寞無(wú)處排解;或在風(fēng)花雪月、錦衣玉食、名譽(yù)地位的誘惑面前可望不可及。寂寞是對內心的一種歷練，是人生的一種選擇，是面對誘惑的從容鎮定。耐得住寂寞的'人才會(huì )掌握人生的主動(dòng)權。
還有一些職場(chǎng)準則，在《陽(yáng)光心態(tài)》中或許沒(méi)有提及，不過(guò)細細品味該書(shū)，便可以得出。面對紛雜的市場(chǎng)環(huán)境，帶領(lǐng)萬(wàn)人的集團企業(yè)--TCL掌門(mén)人在談到壓力時(shí)說(shuō)，不是沒(méi)有壓力，"要爭取做到把工作當成一種'帶薪的愉快學(xué)習過(guò)程'。只有善于學(xué)習的人，才能化壓力為動(dòng)力;也只有善于學(xué)習的人，才有不斷追求進(jìn)步的愿望，才能承擔更大的責任，才會(huì )獲得比別人更多的成功機會(huì )。"職場(chǎng)不如意，十有八，把失敗當成千載難逢的學(xué)習機會(huì )，把挫折當作不斷提升自己的每一級不可或缺的臺階，把危機看作顯示自己智慧和力量的機會(huì )，永遠保持旺盛的熱情和積極的進(jìn)取心。
我們還要學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的減壓方法：放慢一下工作節奏。如果你被緊張的工作壓得喘不過(guò)氣來(lái)，最好立即把工作放一下，輕松休息，這樣以后可能會(huì )做得更好;合理安排作息時(shí)間，嚴格執行自己制定的作息制度，使生活、學(xué)習、工作都能有規律地進(jìn)行，牢記"文武之道，一張一弛"的古訓;永遠保持一顆平常心，不要把人生目標定得過(guò)高，凡事量力而行;面對壓力要有心理準備，同時(shí)心態(tài)要保持正常，樂(lè )觀(guān)豁達，不因身處逆境而心事重重，要善于適應環(huán)境變化，保持內心的安寧。
職場(chǎng)需打拼，職場(chǎng)也可以被享受。工作并快樂(lè )著(zhù)，這并非遙不可及的狀態(tài)。在緊張工作之余，多加以體味，多反省自己的態(tài)度，時(shí)時(shí)提醒自己保持陽(yáng)光的心態(tài)，要靜心踏實(shí)工作，才不會(huì )被寂寞所煩擾，保持豁達的心態(tài)，不計較一時(shí)的得失，才能擺脫困擾。烏云是遮不住陽(yáng)光的，因為陽(yáng)光就在每個(gè)人的心里!
積極心態(tài)心得體會(huì ) 篇15
讀了《陽(yáng)光心態(tài)每一天》這本書(shū)我有很多的感悟。
班主任的每一天，是班主任工作的一個(gè)“細胞”，決定班主任整個(gè)“機體”的健康。單憑實(shí)踐經(jīng)驗的積累是遠遠不夠的，需要理論與實(shí)踐的緊密結合。作為班主任，可以從“勤嚴細實(shí)”這四個(gè)方面來(lái)管理班級。
一、“勤”是班主任工作的前提條件。
正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。
�。�1）勤接觸。為了搞好班級管理，班主任首先深入到學(xué)生中去，多方面了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想、性格等，與學(xué)生形成融洽的`師生關(guān)系和朋友關(guān)系，多與學(xué)生交流、談心，加強師生之間的心靈溝通，減少教育時(shí)的阻力，還可以設立班主任信箱等多種方法來(lái)搜集信息。
�。�2）勤表?yè)P。俗語(yǔ)說(shuō)：“數君十過(guò)，不如賞君一長(cháng)�！倍啾�?yè)P學(xué)生好的方面，通過(guò)這種積極的鼓勵，從而形成一種良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向善的意識，從而達到管理班級的目的。
二、“嚴”是班主任工作的基礎。
俗語(yǔ)說(shuō)“嚴師出高徒”，“嚴是愛(ài)，松是害”。這些都充分說(shuō)明了嚴的必要性。所以要想做好班工作，教育好學(xué)生，就必須“嚴”。嚴于律已、嚴格要求學(xué)生。同時(shí)要做到“嚴而不厲，嚴而有度”。
三、“細”是班主任工作的關(guān)鍵。
1、細心。做學(xué)生思想工作必須細心，才能使其動(dòng)心，從而使學(xué)生明白老師的用心。
2、細思。面對一些問(wèn)題，學(xué)生常會(huì )犯，要不斷反復地思考：為什么會(huì )出現同樣的錯誤？該如何來(lái)杜絕？在經(jīng)過(guò)細思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變學(xué)生再犯的現象。
3、細管理。針對學(xué)生出現的各種情況，應從細方面著(zhù)手管理。
四、“實(shí)”是班主任工作的保證。
班級工作的開(kāi)展，離不開(kāi)實(shí)效。只有把工作做到實(shí)處，才能贏(yíng)得學(xué)生的心。從實(shí)際出發(fā)，明確目標。辦實(shí)實(shí)在在的事。
另外，班主任對學(xué)生要有一顆愛(ài)心，這是最重要的。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“一個(gè)好教師意味著(zhù)什么？首先意味著(zhù)他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè )和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子�！卑嘀魅尉鸵谩皭�(ài)心育人”。一個(gè)愛(ài)的微笑，一句愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。關(guān)心學(xué)生的生活，做學(xué)生的“慈母”。學(xué)生在校學(xué)習，遠離了父母，一天中大部分時(shí)間都在學(xué)校，難免會(huì )遇到這樣或那樣的困難，作為一個(gè)班主任在此期間盡量像父母一樣關(guān)心和照顧他們，時(shí)時(shí)注意他們，了解他們的需要，使學(xué)生能感受到親人般的溫暖，真正體驗到班級如家的氣氛。
班主任工作既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。我們應該保持陽(yáng)光心態(tài)，學(xué)習多門(mén)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)知識，不斷調整自己的知識結構，進(jìn)行綜合運用，才能獲得最大的工作效益。
積極心態(tài)心得體會(huì ) 篇16
工作之所以是工作，工作之所以會(huì )成為事業(yè)，我想，很大一部分原因取決于：態(tài)度！
我工作，我快樂(lè )如果創(chuàng )造！態(tài)度是會(huì )受到外界很多的影響，那么這個(gè)時(shí)候就又要談到心態(tài)了，在反復多雜的當今社會(huì )，保持一種良好地心態(tài)，會(huì )決定你在接下來(lái)以一種怎樣的態(tài)度面度工作，從而，工作質(zhì)量又會(huì )影響你的事業(yè)！一個(gè)好的工作者，會(huì )在工作中總結，會(huì )在生活中工作，而不是在工作中生活，我想記住這句話(huà)，因為，在工作中生活和在生活中工作，會(huì )讓我們走出兩條不一樣的職業(yè)生涯道路。一條是為了工作而生活，而另一條路是在生活中享受生活，你在其中快樂(lè )，你在其中創(chuàng )造，你拋棄死板，你發(fā)揮了激情和創(chuàng )意，使的你的工作會(huì )更聯(lián)系實(shí)際，使工作在生活中的每一個(gè)細節中展露，難道人們天生就是任人指使的生產(chǎn)或勞動(dòng)工具嗎？No！這些都要取決你是一個(gè)怎樣的心態(tài)，以一個(gè)怎樣的心態(tài)來(lái)影響你的態(tài)度，態(tài)度決定一切，這是沒(méi)有錯的。
而心態(tài)，有取決于性格，你的性格應該是在你無(wú)形的成長(cháng)階段不斷積累養成的，所以，性格在很大程度又是我們成長(cháng)路途的一種切實(shí)的反應。性格決定命運，細節決定成敗，思路決定未來(lái)，這都是互相影響，互相連接，事物是互相影響的，這就是一種關(guān)聯(lián)！所以，在生活中以一種認真的態(tài)度去生活，去體驗生活、享受生活，如果你可以以一種旁觀(guān)者的身份來(lái)欣賞自己那已經(jīng)走了很多年的歷程，你是否發(fā)現你所生活的.便是你最大的影響，你，就在此！
一個(gè)公司的成長(cháng)或者壯大，不應該看他總公司建設的有多么好，而是應該去觀(guān)察他對下面的子公司或者分公司是怎樣去管理，總公司可以很簡(jiǎn)單，但是管理理念要先進(jìn)，我們可以不搞形式，但是，我們不得不搞企業(yè)文化，用我們的企業(yè)文化去影響越來(lái)越多的人去創(chuàng )造，而創(chuàng )造出來(lái)的是財富，也是我們總公司最愿意看到的—業(yè)績(jì)！沒(méi)有爪子的支撐在強壯的身軀你也要像蝸牛一樣前進(jìn)，試想，一個(gè)輕便的身軀再加上一雙雙強健的肢體，那你怎么就不能在經(jīng)濟比賽中像博爾特那樣將其他選手遠遠的甩在背后！這也是一種企業(yè)管理精神！我就成為其為小型企業(yè)的奔跑經(jīng)濟模式吧！
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