班主任培訓心得體會(huì )初三教師總結800字參考例文
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的班主任培訓心得體會(huì )初三教師總結800字參考例文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任培訓心得體會(huì )初三教師總結800字參考例文1
3月24—25日，我有幸參加了遵義縣舉辦的小學(xué)班主任的培訓。首先感謝領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì )!雖然只有短短的兩天時(shí)間，但卻使我受益良多。我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的精彩講座，每一場(chǎng)都是那么實(shí)實(shí)在在，很有指導性、操作性和實(shí)效性，幫助我們一線(xiàn)的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑。
教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂(lè )。張曼凌老師講到：他的教育目標是讓孩子都成為健康快樂(lè )的孩子。比如：她給犯錯的學(xué)生發(fā)一條“毛毛蟲(chóng)”，改正錯誤以后發(fā)給他一只“蝴蝶”，讓學(xué)生在游戲中改正錯誤。除此之外，我們還要正確處理好與科任老師的關(guān)系，處理好與家長(cháng)的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與任課老師的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著(zhù)家長(cháng)教育意識的提高，我們應該利用家長(cháng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養教育學(xué)生。我本期將會(huì )在每月底給每一個(gè)家長(cháng)發(fā)一條短信，告知家長(cháng)孩子在這一個(gè)月以來(lái)有哪些收獲?有哪些值得改進(jìn)的地方，并要求家長(cháng)做好周末和假期的安全教育。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。張曼凌老師給我們分享了一個(gè)故事：他們班上有一個(gè)女孩，她從來(lái)不穿裙子，不留長(cháng)發(fā)，而且她告訴她媽媽?zhuān)L(cháng)大后要做變性手術(shù)。因為她覺(jué)得當女孩很不舒服，她想做一個(gè)男孩子。于是家長(cháng)找到老師，向老師講述了這件事。張老師知道這個(gè)女孩心理有問(wèn)題了。她要幫這個(gè)孩子走出心理困擾，于是她把每周一命名為“班級公主日”。她要求每個(gè)女孩在這一天必須穿裙子。這個(gè)星期一早上，這個(gè)女孩穿著(zhù)裙子來(lái)了，她穿了一條顏色很深的裙子，而且裙子里面還穿了一條褲子。張老師找她來(lái)談心說(shuō)：“你看你這樣子多別扭呀!女孩穿裙子多美呀!下星期穿一條漂亮的裙子?別再套上褲子了好嗎?”就這樣，女孩慢慢的喜歡上了裙子，也覺(jué)得當女孩很好。
張老師一個(gè)又一個(gè)的故事感動(dòng)著(zhù)我，使我深知：一個(gè)智慧的班主任首先應該是一個(gè)快樂(lè )的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍。
總之，班主任工作是一個(gè)復雜的工作，同時(shí)也是一個(gè)充分展示智慧的工作，一個(gè)崇高偉大的工作，在今后的工作中我們要不斷吸取先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，充實(shí)自己，做一名合格的、與時(shí)俱進(jìn)的班主任。
班主任培訓心得體會(huì )初三教師總結800字參考例文2
20xx年7月3日--7月7日，我參加了安陽(yáng)市教育局舉辦的暑期班主任培訓班，雖然只有短短的五天時(shí)間，但是覺(jué)得受益匪淺。希望我能有更多的機會(huì )繼續汲取前輩的營(yíng)養，以更多的精神食糧來(lái)努力前行。
五天的時(shí)間，有將近十位專(zhuān)家從理論到實(shí)踐，或從心理學(xué)的知識來(lái)分析，或用親身的體會(huì )和案例來(lái)啟示。作為一名教師的我，竟然像一名小學(xué)生一樣，眼睛都不眨一下，非常投入的被吸引了進(jìn)去。印象最深的當屬安陽(yáng)市七中--王莉老師聲情并茂的演講。
王莉老師基本上已經(jīng)到了快退休的年紀，但是作為資深班主任，不斷學(xué)習，不斷注入新鮮血液的理念讓我深感佩服，也許這就是她在這么平凡的崗位上卻能做得全國著(zhù)名的原因吧。
參加工作六年，班主任工作做了四年，由原來(lái)的一無(wú)所知，到現在的游刃有余。但是盡管對班主任工作略知一二，可是總覺(jué)得還有很多領(lǐng)域需要自己探索和挖掘！聽(tīng)了王莉老師的講座，才忽然找到了方向！
先吧聽(tīng)的講座的收獲整理如下：如何讓一個(gè)班級正氣十足：第一，多開(kāi)會(huì )。班干部會(huì )、課代表會(huì )、女生會(huì )、男生會(huì )、籃球愛(ài)好者會(huì )、乖乖女會(huì )......只要你想解決的問(wèn)題都可以以會(huì )的形式去開(kāi)。未雨綢繆，開(kāi)會(huì )比批評學(xué)生，孩子們更容易接受！第二，多設職位，明確分工，大膽放心的把工作交給學(xué)生去做。讓每一個(gè)孩子都覺(jué)得他很重要，缺了他班級就無(wú)秩序。久而久之，孩子們的責任感被培養出來(lái)，很多瑣碎的事情，不但解放了班主任，而且也鍛煉和提高了孩子們的組織能力，溝通能力。最重要的是孩子們把班級管理的井井有條的同時(shí)，也增強了責任感，受益終生！第三，用愛(ài)融化問(wèn)題學(xué)生。很多問(wèn)題學(xué)生的背后肯定有一個(gè)問(wèn)題家庭，走進(jìn)家庭，如果家庭的問(wèn)題能夠在你的幫助下，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的變化，孩子的變化是明顯的....
我的收獲除此之外，還有很多很多，總之，班主任工作，看起來(lái)是一個(gè)再平凡不過(guò)的崗位，其實(shí)它是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的說(shuō)話(huà)，藝術(shù)的方法，藝術(shù)的調動(dòng)積極性，藝術(shù)的讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，玩轉這門(mén)藝術(shù)，我相信班主任工作帶給我們的幸福要遠遠大于苦和累。我距離這個(gè)境界還差的很遠，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索.......
班主任培訓心得體會(huì )初三教師總結800字參考例文3
8月4日，我有幸參加了教育廳組織的班主任全員培訓，通過(guò)這次培訓我收獲很多。從聯(lián)想李驊老師專(zhuān)題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學(xué)習，深深觸動(dòng)我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執著(zhù)，對每件事情都要認真進(jìn)行反思、總結，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情，都要認真對待�，F將自己參加這次培訓以后的一些個(gè)人的想法——如何做好班主任工作總結一下：
一、努力充實(shí)自己
做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書(shū)本去學(xué)，學(xué)習新的教育思想、現代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習，同他們互相切磋、互相交流、取長(cháng)補短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛(ài)學(xué)生
愛(ài)是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。要用真誠的愛(ài)去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時(shí)，要動(dòng)之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛(ài)，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì )欣賞他們，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里�！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì )起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關(guān)系
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。要用換位思考替學(xué)生著(zhù)想。在教育學(xué)生的過(guò)程中，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無(wú)意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
班主任培訓心得體會(huì )初三教師總結800字參考例文4
第四場(chǎng)是來(lái)自**八中的**老師給我們做的關(guān)于《做依法敬業(yè)、教書(shū)育人的新一代教師》的培訓。她從依法知法和教書(shū)育人兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。劉老師首先給我們分享的是依法知法。我們是人——自然人：在自然狀態(tài)下出生的人。自然人有兩種能力：民事權利能力和民事行為能力。其中民事行為能力包括：完全民事行為能力人、限制民事行為能力人和無(wú)民事行為能力人。
孩子都沒(méi)有問(wèn)題，都是家長(cháng)的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)的地方，巴掌大，學(xué)生追逐打鬧是正常的，但是學(xué)校規定下課只能看書(shū)。在課堂上出現事故，無(wú)論你是不是第一責任人，你一定要及時(shí)打120，告知相關(guān)領(lǐng)導人和監護人，我們要注意保護自己的原則，及時(shí)寫(xiě)教育筆記、微信記錄，學(xué)校成了法律無(wú)法界定，區分責任，情與法有的時(shí)候不能分離。
未成年人保護法對學(xué)校保護的有關(guān)規定：學(xué)校應當關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生;對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習有困難的學(xué)生，應當耐心教育、幫助，不得歧視;教職員應當尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴，不得對未成年學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為;學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設施中活動(dòng);任何組織和個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序。依法治班、治校。加強制度建設，制定完善學(xué)校規章、教育教學(xué)、學(xué)籍管理等各項制度。班規透明公開(kāi)，內容要合法，應適時(shí)修改、廢止、清理。嚴格保護學(xué)生的受教育權利和其它各項權利。完善民主監督機構，推進(jìn)家長(cháng)委員會(huì )對班務(wù)的民主參與。嚴格學(xué)生管理，同時(shí)維護教師權益。
然后劉老師給我們分享的是教書(shū)育人。我們需要思考：我們要許孩子一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習、自在的成長(cháng)、多元的能力。我們需要具備的是：態(tài)度——用心、理念;水平——專(zhuān)業(yè)(知識)底蘊;能力——合作能力、語(yǔ)言表達、組織管理、教材整合、教法的選擇、課程的開(kāi)發(fā)、自我監控、視野的開(kāi)闊等等。
最后劉老師以一句話(huà)激勵我們前行：我相信通過(guò)自身的努力、同伴的互助和領(lǐng)導的支持，你們是最棒的。我也相信通過(guò)自己努力，我們會(huì )越來(lái)越棒。
班主任培訓心得體會(huì )初三教師總結800字參考例文5
班主任工作是一個(gè)復雜的工作，然而，在煙臺一中聽(tīng)了《一線(xiàn)教育家講壇*煙臺一中班主任講壇》后，才發(fā)現一個(gè)好的班主任，成功的班主任感受到的更多的是在班主任工作中呈現出來(lái)的樂(lè )趣與幸福感。通過(guò)這次講壇，更加堅定了我做好班主任工作的決心，我不應該是怕苦怕累的班主任，而應該爭做體味班主任工作幸福感的人。
在講座中，感受很深的是XX省XX市田家炳中學(xué)的高慧明講的《班級管理的四種藝術(shù)》。他講到“班主任工作是個(gè)筐，什么東西都往里裝�！彼扑]我們要多讀書(shū)，先體會(huì )偉人的班級管理方法，再結合自己的實(shí)際。在他的六個(gè)保報中，每天一次讀報，每天早操后一次講話(huà)，每周一次總結會(huì )，每周一個(gè)德育話(huà)題，每周一期黑板報，每月一次主題班會(huì )�？梢哉f(shuō)，工作是很細的。當然這次講座很精彩，還有很多值得我學(xué)習的地方。我覺(jué)得在今后我的班主任工作中我要做到以下幾點(diǎn)：
一、從小事做起。班主任工作是一個(gè)很細的工作，所以要養成從小事所起的習慣，不怕麻煩，從小事中尋找樂(lè )趣。比如和學(xué)生一起吃午飯，吃和學(xué)生一樣的飯菜，等等。
二、品德教育。班主任在寫(xiě)下傲什么都管，好比學(xué)生在學(xué)校的父母，我們不僅要教學(xué)生知識，更重要的是品德教育，叫他們明事理，做人的道理。一個(gè)人他的學(xué)習成績(jì)可不是優(yōu)秀的，但他的品德一定要是好的，這樣才能成為有用的人，才能不危害社會(huì )。
三、愛(ài)的教育。學(xué)生是需要愛(ài)與理解的。作為班主任，學(xué)生做錯事不能總是批評，有時(shí)要以理解的態(tài)度來(lái)看，說(shuō)不定會(huì )有意想不到的收獲。因為每個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子，都想做老師喜歡的孩子，他只是管不住自己而已。
四、有激情，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。“哀莫大于死，沒(méi)有激情比沒(méi)有能力更可怕”。所以，班主任一定要有激情，帶動(dòng)整個(gè)班的學(xué)生學(xué)習。平時(shí)可借助一些活動(dòng)促進(jìn)班級的發(fā)展。我們要給學(xué)生的不是一個(gè)寧靜的校園，而是一個(gè)多彩的世界。這樣才能真正做好班主任工作。
此次的班主任工作培訓是有必要的，也是有效的。全國的優(yōu)秀班主任為我們提供了一些有效的方法，也引起了我們的思考。作為年輕的班主任，我會(huì )在不斷的學(xué)習中不斷進(jìn)步，爭取做到將班主任工作當做一種幸福來(lái)體會(huì )。我相信我會(huì )做到的，我也會(huì )有在班主任工作中體會(huì )到真正的幸福感。
班主任培訓心得體會(huì )初三教師總結800字參考例文6
透過(guò)2月25日在日照港中學(xué)理解的新聘教師培訓，我收獲頗多。
一向以來(lái)，很想來(lái)目睹主講人牛見(jiàn)玉老師和王偉香老師的風(fēng)采，很想來(lái)親眼看看兩位老師，親耳聽(tīng)聽(tīng)她們的教誨。就這樣，懷著(zhù)期盼的情緒，我步入了日照港中學(xué)聆聽(tīng)了兩位老師的教育報告。
首先是牛老師作了一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的報告。牛老師剪著(zhù)短發(fā)，個(gè)性清爽利落，說(shuō)話(huà)十分柔和動(dòng)聽(tīng)，一個(gè)字一個(gè)字地浸潤到我的耳朵里。牛老師的報告題目是《站成一棵樹(shù)》，以同名字的一首詩(shī)來(lái)導入，十分地有文化內涵，一如牛老師本人的風(fēng)度。牛老師講的一件事讓我印象深刻。她說(shuō)，有一位扛煤氣罐的女家長(cháng)，整天打電話(huà)來(lái)訴說(shuō)，吃飯的時(shí)候也不例外。牛老師就放下手頭的事，耐心地聽(tīng)那位家長(cháng)說(shuō)話(huà)，以后對她的女兒也格外地好，牛老師還把自己女兒的衣服送給那位家長(cháng)的孩子穿。這些事感動(dòng)了那位家長(cháng)，也打動(dòng)了我的心。我感受到了牛老師的耐心、熱心、寬容心，以及作為一位老師的從容。
下午是王偉香老師的報告，我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)王老師的名字，聽(tīng)過(guò)她的報告，臨來(lái)之前，同辦公室一位老師就說(shuō)王老師身兼兩個(gè)班的班主任，管理得相當好，她都想慕名來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。王老師的直爽、熱心、從容打動(dòng)了我，她對每一個(gè)學(xué)生都是同樣地愛(ài)護，甚至對相對落后的學(xué)生都是傾注了極大的愛(ài)心。王老師作報告的題目是《教師心中要有關(guān)愛(ài)，保證學(xué)生健康成長(cháng)》，她說(shuō)，要“讓愛(ài)的陽(yáng)光更多的照耀問(wèn)題生和學(xué)困生”，王老師說(shuō)，對問(wèn)題生和學(xué)困生反而要投入更大的時(shí)間與精力。王老師說(shuō)的第二個(gè)題目是《用智慧建設陽(yáng)光團隊，建立和諧班級家園》，她的智慧感染了我，讓我領(lǐng)悟到更多班級管理的精髓。直率熱情的王老師給了我和牛老師不同的感受，但卻讓我同樣的敬重。
另外，其他的名師講話(huà)也使我受益匪淺。如張立新老師，我們學(xué)校早已人手一本她的《與愛(ài)同行》。我雖早已通讀過(guò)，張立新老師的書(shū)也給了我很多的指導指示，但是見(jiàn)到張立新老師的本人后，我還是深深地被她的教育理念吸引著(zhù)。一張老師的和善、細心讓我受益匪淺。還有宋紅雨老師、馬峰老師、郝翠英老師，他們的寥寥數語(yǔ)，點(diǎn)出了很重要的道理，讓我見(jiàn)識到了名師的風(fēng)采，感受到了教育的樂(lè )趣。
每個(gè)人，只要把自己的生活點(diǎn)亮，就能成就一番事業(yè)。我是一名教學(xué)新手，期望透過(guò)自己的努力和不斷學(xué)習，超越自己，在教育的道路上播撒愛(ài)的陽(yáng)光!
班主任培訓心得體會(huì )初三教師總結800字參考例文7
在上個(gè)月，我參加了為期xx天的小學(xué)班主任培訓，這次的培訓讓我收獲很大，通過(guò)和我一起參加了班主任培訓的人的交流，讓我對這個(gè)職業(yè)有了新的認識，有了新的理解和感悟。
首先我對小學(xué)生的心理方面有了一定了解，作為一名班主任，我們除了平常的授課之外，與同學(xué)們的交流也是必不可少的。我們平常說(shuō)的一句話(huà)，對朋友和大人說(shuō)可能沒(méi)什么，但是會(huì )對小學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)非常重要的影響，小學(xué)是人生的一個(gè)重要階段，是最為脆弱，心思最敏感的時(shí)期。作為一名老師，我們有時(shí)候上課難免會(huì )帶著(zhù)一些個(gè)人情緒，可能是學(xué)生們的成績(jì)太不理想，可能是我們生活中遇到了不順的事情，但是這些負面情緒東西絕對不能在上課的時(shí)候表現出來(lái)，有時(shí)候我們教育某個(gè)孩子的時(shí)候，不自覺(jué)的帶入了個(gè)人情緒，那么孩子就會(huì )敏銳的感覺(jué)到，他會(huì )覺(jué)得你的這個(gè)情緒是專(zhuān)門(mén)針對他的，這樣下去，很有可能會(huì )影響到孩子的身心健康，我們傷害到孩子的往往不是惡語(yǔ)，是不經(jīng)意的忽視，是不經(jīng)意冷漠的眼神，因此在學(xué)生面前，我們要格外注意自己的一言一行。一個(gè)好的班主任會(huì )對學(xué)生和班級產(chǎn)生好的影響，反之亦然。
其次就是在上課時(shí)要有自己的特色，不能只是單純著(zhù)書(shū)本念，這樣的效率是最低的，可以在上課的時(shí)候穿插個(gè)小故事，或者是自己的見(jiàn)聞，這樣很容易調起學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師。
我不禁想起了我高中時(shí)的班主任，那是在很久以前，我高中的記憶都褪色的差不多了，但對班主任的印象還是鮮明的保留著(zhù)，那是一個(gè)很受同學(xué)歡迎的班主任。和學(xué)生們一起打球，那個(gè)時(shí)候那些學(xué)生不會(huì )再叫他老師或是班主任，而是親切的叫著(zhù)他們給班主任起的外號，我還想起來(lái)，好像在打球的時(shí)候，只要班主任一在打球的場(chǎng)面就會(huì )變得異常激烈，誰(shuí)都想在班主任面前好好表現一下，我想，這就是一個(gè)好的班主任所帶來(lái)的積極影響吧，大概也是受了他的影響，所以我現在也想成為一個(gè)好的班主任。
這次的培訓讓我收獲頗多，足夠我消化好一陣子，我決定要好好改變一下自己的風(fēng)格，不過(guò)改變風(fēng)格是一件困難的事情，需要慢慢來(lái)，但至少有了一個(gè)大致的方向，在以后的日子里，我會(huì )繼續做好班主任的工作。
班主任培訓心得體會(huì )初三教師總結800字參考例文8
有幸參加通州區教育局舉辦的為期三天班主任培訓班的學(xué)習，難得的機會(huì )，專(zhuān)家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì )了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓學(xué)習中，我們學(xué)習了班主任德育微課程的制作；中小學(xué)生命教育實(shí)踐與探索；如何塑造當代教師的形象；如何找出最適合的教育。
陳衛東老師的德育微課程的制作更能增強德育的效果。
把音樂(lè )、文字、畫(huà)面結合起來(lái)，讓孩子在優(yōu)美的音樂(lè )中靜靜地欣賞文字，靜靜地欣賞畫(huà)面，從而有所感悟和思考，達到課程目標。
所以作為一個(gè)新時(shí)代的老師，你升級了嗎？如今的時(shí)代是信息化的時(shí)代，是數字化的時(shí)代，我們的班級也應該進(jìn)行數字化的建設，從小組建設，課程的發(fā)展，家校溝通，主題活動(dòng)都可以走進(jìn)數字化。
所以我們教師更應該與時(shí)俱進(jìn)，不斷的豐盈自己。
北京八中的一位老師講的《緩慢而優(yōu)雅——精心塑造當代老師形象》讓我受益匪淺，她的話(huà)語(yǔ)就像涓涓細流流入我的心田，給我的班主任的工作指明了一條前進(jìn)的道路。
她從三個(gè)方面來(lái)闡述：
1、符合學(xué)生的情感規律，體現科學(xué)的教育理念。
主要從尊重學(xué)生方面來(lái)講。
2、符合學(xué)生情感規律，體現教師的教育素養。
要做一個(gè)律己的老師，做一個(gè)有平和心態(tài)的老師。
3、符合學(xué)生情感規律，體現影響著(zhù)學(xué)生的一生。
這位老師還就班會(huì )給我們講了如何制作班會(huì )和開(kāi)展班會(huì )。
班會(huì )要選取孩子們喜歡并感到親切、新穎的內容；設計內容按照一條文脈，層層深入；有一套詳細的工作計劃；有一種應對突發(fā)事件的智慧；有一個(gè)理解支持的后援團；有一個(gè)和諧的教師群體；創(chuàng )設一個(gè)和諧的班級氛圍。
培訓時(shí)間雖然短暫，但我的內心卻充盈著(zhù)沉甸甸的收獲。
有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生。
”走過(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(cháng)才是真正的教學(xué)相長(cháng)。
”讓我們用心思考，用心感悟。
讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光”。
總會(huì )有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨一無(wú)二和與眾不同。
班主任培訓心得體會(huì )初三教師總結800字參考例文9
我很榮幸參加了本次譙城區初中班主任培訓。三天難得的學(xué)習機會(huì )，專(zhuān)家的講解，使我對班級治理有了更多的策略引導，對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的熟悉。培訓時(shí)間固然短暫，但我的內心卻是沉甸甸的收獲。
一、從吳守濤老師那里學(xué)習開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng )建班級文化建設
自踏進(jìn)工作崗位之日起便接手了班主任工作，將近兩年的工作和治理經(jīng)驗，我一直以為是由于自己對教育這一行業(yè)的熱愛(ài)以及自己的性格才適合當班主任的，從未想過(guò)將班級各方面的治理上升到“文化”方面的理論層次。但吳老師的講座使我明白了作為一位班主任開(kāi)展的任何一件工作都應該有理論支撐的。作為一名“稚嫩”的老師和班主任，此刻我才明白自己是多么淺薄，自己是多么不稱(chēng)職，自己是多么的“非專(zhuān)業(yè)”……由于自己在這之前全都是“摸石頭過(guò)河”，從來(lái)未想過(guò)往找理論支撐讓自己在當班主任的路上通過(guò)“捷徑”就能順利到達“對岸”。在這次講座中，通過(guò)“班級文化建設的意義”我明白了班級文化的影響和班級文化的功能；通過(guò)“如何進(jìn)行班級文化建設”我知道了班級文化建設要遵循什么原則和如何對班級進(jìn)行環(huán)境文化、制度文化以及組織文化建設；在吳老師班級文化建設的案例中，我學(xué)習到了如何對學(xué)生進(jìn)行閱讀文化以及交往文化建設。最后，吳老師還對如何做一名好老師提供了一些策略，這些收獲都是我的珍寶，在以后的班級文化建設中我也會(huì )因有了吳老師給的這些指點(diǎn)而更有底氣。
二、從陳則之老師那里學(xué)習班主任素質(zhì)及治班方略
在這次講座之前，我從未深挖過(guò)班主任這個(gè)概念的本質(zhì)，從未反思過(guò)所謂的“班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”，就連班主任治班方略也從未學(xué)習過(guò)，只是憑著(zhù)自己的“靈感”來(lái)治理我的班級。固然和兄弟班級相比我對自己的班級還算滿(mǎn)足，但通過(guò)陳老師的講座我明白了自己的無(wú)知，沒(méi)有理論支撐起來(lái)的班級治理會(huì )存在“塌陷”危險的。此刻我才意識到簡(jiǎn)單的“班主任”三個(gè)字所承載的分量，我也不再敢為我這個(gè)班主任而驕傲了。由于我對其理解的還不夠，還差的太遠太遠……然而，我又在慶幸：在我還處在“稚嫩”階段的時(shí)候有幸聽(tīng)到這些優(yōu)秀大師的講座。于是，我歡呼，我雀躍，我激動(dòng)，我興奮，同時(shí)我也在期待—期待在我以后的班級治理過(guò)程中能映射出這些優(yōu)秀大師理論的影子，以使我以后的班級治理更加科學(xué)從而“有據可循”，直到我成長(cháng)之后能從專(zhuān)業(yè)化的角度生發(fā)出自己的理論來(lái)……
三、從渠詠梅老師那里學(xué)習如何做學(xué)生喜歡的班主任
班主任就如“管家婆”，實(shí)質(zhì)是為班級好卻可能會(huì )遭同學(xué)們的厭煩，這也是班主任難當的主要原因所在。將近兩年的班主任工作期間，我也在試圖避免這種情況的發(fā)生。不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)，努力與每個(gè)同學(xué)都能***相處。通過(guò)寫(xiě)周記的形式與他們溝通，做他們課堂上的老師、課下的朋友、通過(guò)周記交流的“大姐姐”。固然這也取得了一定的成效，但離我的要求離一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的班主任還相差甚遠。此時(shí)，渠老師的及時(shí)指導就顯得尤為必要了。恰如黑夜里那顆遠掛天幕的明星，就像干柴期待的那束焰火，還似那激起“千層浪”的“一波”。懷揣這些�？瓷下�，我相信前方會(huì )有好風(fēng)景！
四、從朱文束老師那里學(xué)習做一個(gè)心中永遠布滿(mǎn)陽(yáng)光的班主任
隨著(zhù)社會(huì )地位的反差，工作負擔過(guò)重，職場(chǎng)競爭激烈，心理壓力過(guò)大，班主任的心理時(shí)刻受到以上各方面的挑戰。班主任的心理健康除了應受到更多的關(guān)注外，班主任自身也應該不忘調節自己的情緒。要變換思路，要改***度，由于態(tài)度決定一切，適當的阿Q精神是可以起到撫慰心靈的作用的；還要充實(shí)生活，改變方向，留意勞逸結合，學(xué)習一些解壓秘訣，這樣就可以快樂(lè )著(zhù)當班主任的快樂(lè )；最后還要調適自我，改變心情，永遠記住那些給你氣力的話(huà)語(yǔ)，這樣才能尋找到快樂(lè )，才可以心中有陽(yáng)光，才可以做一個(gè)心中永遠布滿(mǎn)陽(yáng)光的班主任。
五、從段惠民老師那里學(xué)習做一位聰明的班主任
自己是第二次聽(tīng)段老師的講座了。也正如他說(shuō)的那樣，他的講座會(huì )常聽(tīng)常新，很佩服段老師教學(xué)中的聰明。而從他的“感悟生活，感悟大家”的小標題中，我明白了段老師的聰明無(wú)一不是“多讀書(shū)，勤思考”的結果。他從班級的點(diǎn)滴小事引發(fā)的大教育讓我著(zhù)實(shí)看到了校園里處處皆是教育的素材，只是大多數班主任“視而不見(jiàn)”罷了。這又進(jìn)一步深化了我對“為什么要培養班主任專(zhuān)業(yè)化”的理解和熟悉。在說(shuō)到“感悟大家”這個(gè)話(huà)題時(shí)，段老師夸大最多的就是“君子性非異也，善假于物也！”由此我也明白了段老師無(wú)窮無(wú)盡聰明的來(lái)源——多讀經(jīng)典，從各類(lèi)經(jīng)典中生發(fā)自己可以用于教育的思想。在這里我可以說(shuō)，段老師是另一個(gè)站在巨人肩上的人。因此他可以***遠矚，他可以洞悉前沿，他可以聰明無(wú)窮……
韓愈說(shuō)：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也！”這也是我作為一名年輕班主任以后追求的目標。同時(shí)，我也會(huì )以本次培訓作為新的出發(fā)點(diǎn)，吸納幾位大師的聰明才智，繼續努力學(xué)習，更好地投進(jìn)到工作中，為實(shí)現成為一名優(yōu)秀班主任的目標我愿意一直在路上……
班主任培訓心得體會(huì )初三教師總結800字參考例文10
為期兩天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的，就像專(zhuān)家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應該是一個(gè)快樂(lè )的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛(ài)遠遠勝于我們，聽(tīng)了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、作為班主任要有愛(ài)心，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。
作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育�！坝讼扔摹�，感人心者，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢？愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著(zhù)信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情，并使之升華。愛(ài)是無(wú)私的，是平等的，是面對每一個(gè)學(xué)生的。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì )愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃艜�(huì )取得預期的效果。
二、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉�，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì )帶出什么樣的班級。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè )無(wú)窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學(xué)生負責，更是對自己良心負責。任小艾說(shuō)過(guò)“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個(gè)學(xué)生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心。當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。其次是要繼續努力學(xué)習，現在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)賬的，更何況現在提倡新的教育觀(guān)。以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級時(shí)，或許一句溫暖的話(huà)語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習，樹(shù)立自身形象，贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng )新，善于總結。
三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。
與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以?xún)A聽(tīng)為前提，與學(xué)生的談話(huà)更加有利于班主任工作的開(kāi)展；聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要。心理學(xué)研究表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級受到表?yè)P多，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀律、成績(jì)就會(huì )越來(lái)越好，因為表?yè)P使學(xué)生揚長(cháng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評，便會(huì )失去信心，就會(huì )使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護，尤其是面對問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會(huì )發(fā)現，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì )“生活上知足常樂(lè )，同學(xué)之間助人為樂(lè )，學(xué)習上自得其樂(lè )，身體健康快樂(lè )”，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。通過(guò)聽(tīng)優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機智。在班級管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕，也許只有無(wú)痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來(lái)呢？通過(guò)學(xué)習，使我認識到只有從讀書(shū)學(xué)習和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結中得來(lái)。
四、班主任應營(yíng)造寬松和諧的魅力班級
班級應該是有個(gè)性的，獨特的。一個(gè)好的班級評判標準，不光在成績(jì)的高低，名利的多少上，更應該是看在這個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè )。作為班主任，擔任著(zhù)如何營(yíng)造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設是重中之重。教會(huì )學(xué)生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的.力量，科學(xué)管理班級，共同開(kāi)創(chuàng )寬松和諧的魅力班級。教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂(lè )。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(cháng)的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著(zhù)家長(cháng)教育意識的提高，我們應該利用家長(cháng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養教育學(xué)生。讓家長(cháng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )在社會(huì )中生存�！俺扇吮瘸晒Ω匾�，成長(cháng)比成績(jì)更重要，付出比結果更重要”。有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生�！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(cháng)才是真正的教學(xué)相長(cháng)�！弊屛覀冇眯乃伎�，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光�！笨倳�(huì )有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨一無(wú)二和與眾不同。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓學(xué)習期間的幾點(diǎn)心得體會(huì )。實(shí)踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我將繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中。
班主任培訓心得體會(huì )初三教師總結800字參考例文11
很榮幸參加了這次研修班的學(xué)習，聆聽(tīng)了多位北京師范大學(xué)教授的講座，從學(xué)生價(jià)值觀(guān)的培養到依法履行班主任職責，從不同的角度詮釋了該如何開(kāi)展班主任工作，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何多形式地開(kāi)展班級教育和管理。
從而促進(jìn)班級的理想情操健康發(fā)展，培育出獨具魅力的新一代接班人。
此次更看到了自己和優(yōu)秀班主任們的差距，下面我就談?wù)剬﹂_(kāi)展班主任工作幾點(diǎn)感悟和思考。
一、做具有健康價(jià)值觀(guān)的班主任
價(jià)值觀(guān)作為一種社會(huì )意識對個(gè)人和社會(huì )有著(zhù)普遍的顯著(zhù)的導向作用。
在班級管理中，正確的價(jià)值觀(guān)對學(xué)生的成長(cháng)起促進(jìn)作用。
老師是學(xué)生的楷模，我們的形象直接影響學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)的確立。
因此，我們要注意發(fā)揮教師在各方面的表率作用，在日常的教育教學(xué)中滲透積極的價(jià)值觀(guān)，以培育他們在做人做事上的理想和操守。
所以，老師除了要培育學(xué)生對美好社會(huì )和人生的堅守和信仰，培養學(xué)生社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，還要關(guān)注引導學(xué)生具備包容、豁達、獨立、進(jìn)取、勇敢、儒雅等品質(zhì)。
培育學(xué)生的價(jià)值理性和積極的價(jià)值情感，指導他們解決個(gè)人生活中真實(shí)的價(jià)值難題，引導他們形成良好的、穩定的價(jià)值品格。
二、做以主題活動(dòng)滲透德育的班主任
班級活動(dòng)是一個(gè)班生命力的具體表現，根據班級建設的不同階段開(kāi)展相應的主題活動(dòng)，能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。
因為豐富多彩的主題活動(dòng)有助于學(xué)生間彼此了解、相互幫助及提高人際交往能力，更有利于老師滲透教育思想、培育學(xué)生形成積極的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
三、做滿(mǎn)懷高度責任心的班主任
班主任除了要有嚴謹的治學(xué)態(tài)度和廣博的專(zhuān)業(yè)知識，還要有良好的職業(yè)道德與責任感，做到依法履行班主任職責。
責任心是班主任工作的前提，有了這樣的前提才能夠盡心盡力地營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
只有從日常點(diǎn)滴做起，從小事做起，與學(xué)生們付真心相處、心心相惜;對學(xué)生們傾心教育、細心愛(ài)護，使他們在學(xué)校學(xué)得認真、相處融洽、安全成長(cháng)，就定能踏實(shí)地印下每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值。
讓我們用心思考，用心感悟。
讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼去發(fā)現學(xué)生們的亮點(diǎn)，促進(jìn)他們身心健康成長(cháng)。
同時(shí)，把自己塑造成長(cháng)為一個(gè)有影響力的優(yōu)秀班主任。
班主任培訓心得體會(huì )初三教師總結800字參考例文12
經(jīng)各級學(xué)校領(lǐng)導安排，我與同事一行于20xx年4月8日至9日在玉溪一小參加了名師之路全國中小學(xué)班主任培訓活動(dòng)。
作為一名普通的小學(xué)教師，我很榮幸能參加此次活動(dòng)，李鎮西老師奉行的每一個(gè)教育理念都像一顆催化劑，加速著(zhù)我內心職業(yè)幸福感的萌芽。
細細尋思，確實(shí)“幸福比優(yōu)秀更重要”。
開(kāi)場(chǎng)，李鎮西老師就提了問(wèn)題：教育為誰(shuí)？“我們走了很遠，卻忘了為何出發(fā)”這話(huà)同樣適用于對教育目的的思考。
李鎮西老師奉行教育“以人為本”，從他的視角我看到，比學(xué)校特色更重要的是孩子的快樂(lè )與成長(cháng)，比學(xué)校品牌更珍貴的是教師的尊嚴與幸福，比追求名利更重要的是堅守教育的良知。
教育是通過(guò)廣大一線(xiàn)教師實(shí)施的，如果我們一線(xiàn)教師沒(méi)有生于內心的幸福感，又怎么可能心懷愛(ài)意的去培育孩子們呢？還有可能培育出內心善良、積極向上的下一代嗎？假若每一位教師都在心間種上一顆愛(ài)的種子，來(lái)年開(kāi)出幸福的花兒，讓你走過(guò)的地方都有幸福的味道，讓你身邊的人因你的存在而幸福，這也是孩子們的幸運。
這次偶然的機會(huì )，李鎮西老師就已經(jīng)為我的心田播下了一棵愛(ài)的種子，我需要努力的呵護這粒種子，讓它成長(cháng)開(kāi)花，感謝李老師已給出了這粒種子的培育方法———教師如何獲得職業(yè)幸福感？
教師如何獲得職業(yè)幸福感？李老師從四個(gè)方面進(jìn)行了講解。
李老師是真正的實(shí)踐家，他沒(méi)有空、大、套的理論，他用一個(gè)個(gè)引人入勝的真實(shí)故事（他與他的學(xué)生間的小故事）鮮活的詮釋他的觀(guān)點(diǎn)：①享受職業(yè)。
�、谘芯拷逃�。
�、壅{整心態(tài)。
�、軇�(chuàng )作詩(shī)意。
他總結自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)模式為“4+1”。
四個(gè)不停：不停地實(shí)踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫(xiě)作，再加一片愛(ài)心。
不停地閱讀是思想的源泉。
孔子說(shuō)，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，李老師通過(guò)不停地實(shí)踐與閱讀給思考提供資源，把學(xué)、思、做周而復始的堅持著(zhù)，才會(huì )有今天的名師李鎮西，才會(huì )有站在新教育實(shí)驗的前沿領(lǐng)頭人。
從一位普通的教師到好老師，再到名師之路的李鎮西，真的讓許多的一線(xiàn)教師不再覺(jué)得內心迷茫。
不再不知教育為何？不再急功近利的追求優(yōu)秀。
因為就算我不優(yōu)秀，我也可以在通往幸福的路上。
班主任培訓心得體會(huì )初三教師總結800字參考例文13
我很榮幸參加了禹城教育大講堂第五期的班主任專(zhuān)題培訓。這是一次難得的學(xué)習機會(huì )，兩位老師的分享交流，使我對班級治理有了更多的策略引導，對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。培訓時(shí)間短暫，但我的內心卻是沉甸甸的收獲。
一、 從王××老師那里重新認識“愛(ài)心”與“責任”
自踏進(jìn)工作崗位之日起便接手了班主任工作。盡管有將近四年的工作經(jīng)驗，我經(jīng)常陷入日�，嵥�，“拼拼拼干干干，只有經(jīng)歷沒(méi)經(jīng)驗”，從未想過(guò)將班級各方面的治理上升理論層次。但王老師的講座使我明白了作為一位班主任是應該有理論和信念支撐的。
聆聽(tīng)王老師的分享，感動(dòng)的同時(shí)，我更意識到之前的自己是多么淺薄，多么不稱(chēng)職，多么的“非專(zhuān)業(yè)”……管好學(xué)生，應對家長(cháng)，由于自己在這之前全都是“摸石頭過(guò)河”，從來(lái)未做深入思考和總結，所以很多時(shí)候焦頭爛額，疲于應付，常常事倍功半。
最后，吳老師還對如何做一名好老師提供了一些策略，這些收獲都是我的珍寶�！皳斬熑尉褪前盐諜C會(huì )�！痹谝院蟮陌嗉壒芾碇形乙矔�(huì )因有了王老師給的這些指點(diǎn)而更有底氣。
二、 從李××老師那里學(xué)習班主任素質(zhì)及治班方略
李老師是齊魯中學(xué)的優(yōu)秀老師。四年前打過(guò)一點(diǎn)交道，卻并無(wú)深入了解。有意思的是，見(jiàn)面之前，一直誤以為李老師是位男老師;現在倒覺(jué)得，李老師的樂(lè )觀(guān)剛強、活力四射，更像是現在流行的“女漢子”。
“愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)自己，成就學(xué)生就是成就自己�！焙芘宸罾蠋熃虒W(xué)中的聰明智慧，她的聰明無(wú)一不是“多讀書(shū)，勤思考”的結果。她從班級的點(diǎn)滴小事引發(fā)的大教育讓我著(zhù)實(shí)看到了校園里處處皆是教育的素材，只是大多數班主任“視而不見(jiàn)”罷了。李老師是站在許多魏書(shū)生、李鎮西等巨人肩上的人，因此她可以高瞻遠矚，他可以洞悉前沿，他可以聰明無(wú)窮，可以隨機應變，可以點(diǎn)石成金。
“工作改變生活，生活改變生命�！蔽乙矔�(huì )以本次培訓作為新的出發(fā)點(diǎn)，吸納各位老師的聰明才智，繼續努力學(xué)習，更好地投進(jìn)到工作中，為實(shí)現成為一名優(yōu)秀班主任的目標我愿意一直在路上。
班主任培訓心得體會(huì )初三教師總結800字參考例文14
歷時(shí)4天的班主任培訓完成了，收獲很大：專(zhuān)家的講座、班主任的論壇、班主任研討都是比較有成效的，因為我們就想在實(shí)踐中得到理論的升華……
在專(zhuān)家的講座中，我驗證了自己的教育理念，沒(méi)有落后，也使我對未來(lái)的德育工作更加有信心，更加自信了……
在班主任論壇中：我們學(xué)校的班主任論壇是有高度的，我看到了一個(gè)引領(lǐng)式的班主任，具有現代式的優(yōu)秀班主任，我自豪……
在班主任研討中，我參加的是初中部的班主任研討，主題是《面對突發(fā)事件如何處理?》，可以說(shuō)聽(tīng)到了一些比較有見(jiàn)解的處理方式。但是多數老師的研討是跑題的，但是這與每個(gè)老師的理解能力是有限的，也體現了我們現在班主任素質(zhì)一定要提高了，只有班主任的素質(zhì)提高了，學(xué)生看問(wèn)題的就有高度了，這也是我比較焦慮的地方，這次班主任培訓就給班主任創(chuàng )造了這樣一個(gè)提高的平臺，希望經(jīng)常有這樣的培訓，使班主任在今后的工作中，用多種靈活的工作方式和教育的“手段”去解決那些突發(fā)的事件。其實(shí)在任何一個(gè)突發(fā)事件發(fā)生之前都是有信號的，就看班主任是否細心了，掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，有些事情是可以避免的。
這幾天的學(xué)習，我與班主任在學(xué)習和生活中有了一個(gè)最親密的接觸，使我們更進(jìn)一步加深了感情，我們學(xué)校這次是班主任培訓隊伍中最強大的，服裝最整齊的，活動(dòng)最積極的，而且是最團結的。不管是學(xué)習，沒(méi)有遲到的、沒(méi)有說(shuō)話(huà)的、沒(méi)有曠課的、吃飯都沒(méi)有自己顧自己的，都是30多名班主任一起行動(dòng)，一切的行動(dòng)都是那么的整齊劃一的，得到了好評。就是最后一天，我們去爬華子山，這是鍛煉毅力和體力，是一種極限的挑戰，我們30名班主任，劃成四支隊伍，相互幫助著(zhù)，鼓勵著(zhù)，一路開(kāi)心，留下了美好的瞬間的回憶，也留下了永久值得紀念的鏡頭。這些相片和錄象就夠大家笑半年的，哈哈哈哈……在爬山的一路上，我們前呼后應，唱著(zhù)山歌，本老太太也亮出了歌喉。我們午間的野餐，更是把這次活動(dòng)推向了高潮，自發(fā)的娛樂(lè )節目，使大家開(kāi)懷大笑，得到了身心的愉悅。是一次調整心態(tài)的最好活動(dòng)。我堅信這次活動(dòng)之后，我們的隊伍就更加的團結，更加的積極向上了，最關(guān)鍵是更加相互理解了。
培訓活動(dòng)結束了，可我們還沉浸在其中，我們渴望得到這樣的培訓，得到的是身心的鍛煉和理論的提高，我們還會(huì )自我培訓，因為想把工作干好，想當一名優(yōu)秀的班主任，我一定引領(lǐng)好這支隊伍，與我的班主任們一起進(jìn)步。
班主任培訓心得體會(huì )初三教師總結800字參考例文15
學(xué)校進(jìn)行了一次班主任培訓，聽(tīng)了一節新老師上的班會(huì )課，聽(tīng)了xxx老師介紹的班主任工作經(jīng)驗，聽(tīng)了大家對班會(huì )課的點(diǎn)評……受益匪淺來(lái)形容我對這次班主任培訓的總結。
第一、以前總是對學(xué)生說(shuō)要學(xué)會(huì )規劃，要保證時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。但是從沒(méi)有去想過(guò)拿一節班會(huì )課給孩子們上這一主題，告訴孩子們?yōu)槭裁匆巹澓靡惶�，如何�?lái)規劃好一天。直到這次班會(huì )主題一出，我才認真去思考“時(shí)間管理”這個(gè)主題�；叵肫疬^(guò)去看過(guò)的一個(gè)視頻，結合我現在正在寫(xiě)的“每日規劃”，經(jīng)過(guò)認真的思考，終于準備好了這一堂主題班會(huì )課。雖然最終沒(méi)有抽到我上這一堂課，但是我可以下一次班會(huì )課上給孩子們上這堂課。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)促進(jìn)。
第二、聽(tīng)了羅老師的班會(huì )課，然后聽(tīng)了各位班主任的點(diǎn)評。讓我去思考到底該如何去上“習慣養成教育”的主題班會(huì )課。道理誰(shuí)都懂，關(guān)鍵是如何去做。經(jīng)常聽(tīng)到有經(jīng)驗的班主任說(shuō)：“初一要把學(xué)生的習慣抓好，習慣好了成績(jì)自然就會(huì )好！”如何讓學(xué)生養成優(yōu)秀的習慣，我思考應該從以下方面著(zhù)手：班主任對學(xué)生整個(gè)三年的習慣養成要有一個(gè)規劃。什么習慣要明確，為什么要養成這些習慣，對這些習慣有具體的要求和做法，操作性和執行性要強，可采取打卡和檔案記錄的形式，讓學(xué)生有成就感，看到自己的成長(cháng)足跡！當然最關(guān)鍵的是要及時(shí)展示和表彰優(yōu)秀習慣（精神獎勵賞識孩子），讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習慣”的良好氛圍！當然作為班主任還要單獨找一些習慣養成不好的孩子談心，多關(guān)注和指導他。當然最重要的一點(diǎn)就是要堅持，只有堅持方能顯現出效果！
第三、聽(tīng)了xxx老師的班主任經(jīng)驗介紹。其中我很欣賞的一點(diǎn)就是他能夠每個(gè)學(xué)期找每一個(gè)孩子談兩次心。后來(lái)我問(wèn)他，是每個(gè)孩子嗎，他說(shuō)是的！作為班主任11年來(lái)，我經(jīng)常找學(xué)生談心，但發(fā)現很多學(xué)生我都沒(méi)有過(guò)談心。直到上個(gè)學(xué)期，我打印了出一張談心記錄表，每一次談心我都會(huì )記錄，這樣我才保證每個(gè)孩子都談過(guò)心了！所以在這一點(diǎn)上我很欣賞xxx老師。后來(lái)我和張老師有一個(gè)多小時(shí)的交流，能感覺(jué)到他對教育事業(yè)的熱愛(ài)和激情！是的，這次培訓會(huì )讓我們有這樣一個(gè)機會(huì )在一起交流，互相探討教育問(wèn)題。
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