學(xué)習校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化與優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣能夠培養人思考的習慣。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化與優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一所學(xué)校文化的生成、辦學(xué)特色的彰顯以及所有的教育教學(xué)行為取得最佳的效果，達到最好的質(zhì)量，依賴(lài)于校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)視野、專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)目標、專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)能力；一所學(xué)校全面而和諧地發(fā)展，依賴(lài)于校長(cháng)先進(jìn)的思想、科學(xué)的方法、高尚的人格引領(lǐng)下團隊的整體提升。
一、校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化本質(zhì)原點(diǎn)扣問(wèn)：校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化是優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設的產(chǎn)物
優(yōu)質(zhì)學(xué)校，就是一所高質(zhì)量的學(xué)校。在這樣的學(xué)校里，每一個(gè)學(xué)生的潛能都得到全面、和諧、持續與健康的發(fā)展，使他們有良好的學(xué)業(yè)成績(jì)、健全的心理品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系、健康的體魄、高尚的道德情操和積極的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。這就對校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提出了新挑戰。
何為校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化？校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化是指校長(cháng)為不斷的提高管理績(jì)效，改善學(xué)校的管理作風(fēng)和辦學(xué)水平，經(jīng)過(guò)嚴格的專(zhuān)業(yè)訓練和不斷的自身學(xué)習，不斷地面對變化，不斷地進(jìn)修，成為專(zhuān)家型校長(cháng)。專(zhuān)業(yè)化校長(cháng)必須練就的硬工夫：健康穩步地規劃好學(xué)校的發(fā)展，科學(xué)嚴謹地搞好學(xué)校制度建設，胸有成竹抓好教育教學(xué)質(zhì)量。
二、校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化的應有追求：校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化是優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設的前提
創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)學(xué)校是一種事業(yè)，“領(lǐng)”在專(zhuān)業(yè)化，思想決定高度。校長(cháng)是引領(lǐng)者。校長(cháng)領(lǐng)導學(xué)校，最重要的是教育思想領(lǐng)導，其次是行政領(lǐng)導。校長(cháng)只有把自己先進(jìn)的`、科學(xué)的辦學(xué)思想轉化為全校教職工的思想，全校教職工才可能在統一的認識下統一的行動(dòng)。
創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)學(xué)校是一個(gè)過(guò)程，“創(chuàng )”在專(zhuān)業(yè)化，態(tài)度決定思路。校長(cháng)是創(chuàng )建者。校長(cháng)要使學(xué)校發(fā)展得更好，必須跳出學(xué)�？磳W(xué)校，看清國家教育發(fā)展趨勢，看清地方教育發(fā)展趨勢，分析學(xué)校的優(yōu)勢與不足，充分認識到“發(fā)展才是硬道理”，并從戰略發(fā)展的角度，確定思路，整體規劃，逐步實(shí)施。
創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)學(xué)校是一個(gè)目標，“建”在專(zhuān)業(yè)化，特色決定發(fā)展。校長(cháng)是實(shí)踐者。一名優(yōu)秀的校長(cháng)不應是純理論工作者，而是一個(gè)實(shí)踐者。
加強教師隊伍建設。加強學(xué)校文化建設。文化建設體現出辦學(xué)品位。學(xué)校在擁有一支理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍的基礎上，挖掘學(xué)校文化，培育學(xué)校辦學(xué)特色。特色就是精華，特色就是質(zhì)量，特色就是生命力，特色就是競爭力。
創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)學(xué)校是一種行動(dòng)，“實(shí)”在專(zhuān)業(yè)化，細節決定成敗。校長(cháng)是實(shí)干家。建設優(yōu)質(zhì)學(xué)校，就要最大限度地實(shí)現學(xué)校教育資源和管理的優(yōu)質(zhì)化，根本是要抓好學(xué)校各部門(mén)工作的過(guò)程管理，細節決定成敗”，優(yōu)質(zhì)學(xué)校的創(chuàng )建要重在過(guò)程，必須抓細抓實(shí)，在學(xué)校管理的每一個(gè)層面上做文章，在具體工作的每一個(gè)環(huán)節上下工夫，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的量的積累，達到實(shí)現目標的質(zhì)的飛躍。
三、校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化的最高境界：校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化是優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設的關(guān)鍵
作為一校之長(cháng)，校長(cháng)的權威不是來(lái)自校長(cháng)的稱(chēng)號，也不是來(lái)自手中的行政權利，而是來(lái)自個(gè)人的人格魅力。校長(cháng)要做到帶頭遵守規章制度，嚴于自律。校長(cháng)還要不斷加強學(xué)習，提升自我，熱愛(ài)學(xué)習善于學(xué)習的校長(cháng)必然引領(lǐng)出一個(gè)會(huì )學(xué)習的團隊。
沒(méi)有思路就沒(méi)有出路，沒(méi)有實(shí)力就沒(méi)有魅力，沒(méi)有作為就沒(méi)有地位，沒(méi)有眼界就沒(méi)有境界。這是對最好的詮釋。
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