《開(kāi)放教育入學(xué)指南》心得體會(huì )（通用15篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的《開(kāi)放教育入學(xué)指南》心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《開(kāi)放教育入學(xué)指南》心得體會(huì ) 篇1
“開(kāi)放教育”這個(gè)新名詞，乍一入耳，確實(shí)感到有些陌生，同時(shí)也感到了即將開(kāi)始的電大學(xué)習生活與以往的學(xué)習生活會(huì )有些不同。
我將怎樣面對這種新型的教育方式，更出色的完成我的學(xué)習生活呢？看了《開(kāi)放教育入學(xué)指南百問(wèn)》一書(shū)，使我受益匪淺，它使我知道了：“廣播電視大學(xué)是什么樣的學(xué)校？”、“什么是現代經(jīng)遠程教育？”、“什么是開(kāi)放教育？”、“什么是多媒體教材？”、“地方電大與中央電大是什么關(guān)系？”、“電大與其他高校有什么不同？”、“電大往屆畢業(yè)生的情況怎么樣？”、“電大是世界上最大的學(xué)校嗎？”、“國際遠程開(kāi)放教育是怎樣發(fā)展起來(lái)的？”、“現代遠程教育的發(fā)展前景怎么樣？”、“開(kāi)放教育學(xué)生與其它電大學(xué)生有什么不同？”、“寬進(jìn)嚴出是怎么回事？”、“參加遠程開(kāi)放教育學(xué)習需要哪些認識上的轉變？”等等。所有這些使我對開(kāi)放教育有了一個(gè)全面深刻的了解，為我面對新的學(xué)習生活做好了各方面的準備。
1978年2月6日，鄧小平同志批準籌辦面向全國的廣播電視大學(xué)，1979年2月6日，中央電大和28所省、自治區、直轄市電大同時(shí)正式開(kāi)學(xué)，由此可見(jiàn)當時(shí)國家領(lǐng)導人對其是多么重視。
現代遠程教育是隨著(zhù)現代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是構筑知識經(jīng)濟時(shí)代人們終身學(xué)習體系的主要手段。遠程教育已經(jīng)歷經(jīng)了三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計算機網(wǎng)絡(luò )和多媒體技術(shù)。
電大和其他高校的不同點(diǎn)有：它是遠程教育，采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀的教育資源，開(kāi)放學(xué)習的模式，困此電大的辦學(xué)規模是任何一個(gè)普通高校所達不到的。
遠程教育源于19世紀中葉的英國。18世紀后期興起的產(chǎn)業(yè)革命，促進(jìn)了英國社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展，從而引起了對高等專(zhuān)業(yè)人才需要的急劇增大。截止1999年我國電大高等專(zhuān)科畢業(yè)生累計860多萬(wàn)人，中專(zhuān)畢業(yè)生累計已達100多萬(wàn)人。此外，繼續教育崗位教訓等各類(lèi)非學(xué)歷教育超過(guò)3500萬(wàn)人次。
學(xué)分制也是電大的產(chǎn)物，“寬進(jìn)嚴出”更是不可缺，他讓每個(gè)人都有接受教育的機會(huì )，每個(gè)人都有一個(gè)“明明白白”的畢業(yè)證書(shū)，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干。被稱(chēng)為“用得住，干得好、信得過(guò)”的各種類(lèi)型的人才。
同時(shí)，與其它的高校相比，電大的課程有著(zhù)自己的特點(diǎn)。注重多種教育媒體的一體化設計，強調多種媒體手段的運用，盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習。電大獨有的CAI課件也是世紀中的一個(gè)亮點(diǎn)。它分為單機版和網(wǎng)絡(luò )版，單機版的課件以光盤(pán)或軟盤(pán)形式儲存，便于學(xué)生自行攜帶和使用。網(wǎng)絡(luò )版的CAI課件，還可以在網(wǎng)上共享。
中央電大從1998年起，在中國教育臺開(kāi)通了“直播課堂”，它主要用于教學(xué)輔導，電大的開(kāi)放教育還實(shí)行“免試入學(xué)，驗證注冊”的招生方式，學(xué)生入學(xué)后還要通過(guò)入學(xué)水平測試，而進(jìn)行因才施教。實(shí)行的學(xué)分制，要求按照培養目標和學(xué)習計劃中各門(mén)課程及教學(xué)環(huán)節的學(xué)習量，確定每門(mén)課程的學(xué)分，設置必修課、限選課和選修課，并規定各類(lèi)課程的比例。以及準予畢業(yè)的最低總分，這樣做的好處是允許學(xué)生有一定的選擇課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。
作業(yè)當然是平時(shí)不可少的一個(gè)環(huán)節，通過(guò)完成平時(shí)作業(yè)，不但可以檢測你的學(xué)習效果，及時(shí)地總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，調整學(xué)習方法和策略，還可以重新回味一下當年在校時(shí)的時(shí)光。電大的考試形式分為筆試、口試、聽(tīng)力考試和計算機考試等多種方式，具體課程采用的考試方式是根據課程特點(diǎn)確定的，考試的形式一般分為開(kāi)卷和閉卷兩種，考試的時(shí)間一般為120分鐘。
形成性考核是對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的測評，一般有平時(shí)作業(yè)、大作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節或期中考試等形式。學(xué)生在學(xué)習期間可以辦理轉學(xué)、轉學(xué)業(yè)、借考和留考等手續。學(xué)生修滿(mǎn)所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的課程，達到畢業(yè)最低總分的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節考核合格，思想品德鑒定合格，即準予畢業(yè)。
電大學(xué)生的學(xué)習，有別于普通高校校園內學(xué)生的學(xué)習。其最大的區別是“學(xué)生以自學(xué)為主”。由于我們是用業(yè)余時(shí)間來(lái)學(xué)習的，所以我們就要養成自由學(xué)習的習慣。首先就要合理的安排時(shí)間，要及時(shí)進(jìn)行復習。在學(xué)習過(guò)程中，要養成做筆記的好習慣，遇到難題要及時(shí)向老師同學(xué)請教。學(xué)習時(shí)要還要注意勞逸結合，注意為自己創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，培養積極的學(xué)習情緒；如完成第一章內容的預習，做好預習筆記，列出本章內容，縮短學(xué)習時(shí)間。還要注意重視平時(shí)復習。
要記牢所學(xué)知識，就要進(jìn)行及時(shí)復習。首要制定一個(gè)清晰的復習計劃，然后進(jìn)行模擬考試，如果對所學(xué)課程的整體把握有困難的話(huà)，可以采用肢解難點(diǎn)，借助筆記本查遺補漏，自己解決不了的問(wèn)題，可以去請教老師、同學(xué)，使對所學(xué)課程有一個(gè)整體把握。
隨著(zhù)學(xué)習社會(huì )化的到來(lái)，為教育的終身化和學(xué)習大眾化，為推動(dòng)我國高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展，實(shí)施國家現代化遠程教育已被列入國家高等教育改革的議事日程。教育部批準的“中央廣播電視大學(xué)，人才培養模式，改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項目研究工作，是貫徹落實(shí)面向21世紀教育的振興行動(dòng)，計劃實(shí)施現代遠程教育工作的重要組成部分，是現代教育理論和思想指導下吸收我國高等教育的最新成果，進(jìn)行人才培養模式改革的重要實(shí)驗，也是我國高等教育改革的重要組成部分。
在這個(gè)大形式下，我們一定要集中精力，出色的完成自己的學(xué)業(yè)，以所學(xué)知識更好地指導工作實(shí)踐，為祖國的建設事業(yè)添磚加瓦……
《開(kāi)放教育入學(xué)指南》心得體會(huì ) 篇2
我又是一名學(xué)生了。從我96年中專(zhuān)畢業(yè)至今已有10年了，工作也10年了，今天我卻成了一名開(kāi)放教育的新學(xué)員。我又將迎來(lái)我人生的又一個(gè)轉折。
新的環(huán)境、新的教學(xué)方式給了我全新的視野：《開(kāi)放教育入學(xué)指南》這本教材，我認為就是一本地圖，一本教我如何認識、了解現代遠程教育的指南針，這種學(xué)習方式是多層次的、多規格、多功能、多種形式的。有學(xué)校方面的計劃安排，有對學(xué)生的計劃安排，又網(wǎng)絡(luò )平臺可供資源共享，有督學(xué)、評學(xué)，有技巧傳授，還有在線(xiàn)答疑，不能不使人提起一股勁，開(kāi)放教育學(xué)習真好呀！
首先，她給了我這樣一個(gè)訊息：開(kāi)放教育歷經(jīng)三代，現已行成具有中國特色的現代遠程教育的模式。電大區別與其他高校的地方，使得她擁有了大批就地培養的留得住、用得上的各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才。觀(guān)念的轉變，認識的轉變。
其次，開(kāi)放教育模式多樣，按學(xué)分制來(lái)學(xué)習專(zhuān)業(yè)，有專(zhuān)門(mén)的課程教學(xué)大綱和專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案，其中對平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗、實(shí)習、社會(huì )調查和平時(shí)成績(jì)等都有具體規定和要求，除此之外不有對學(xué)習的建議，讓我們了解這些內容，對制定個(gè)人學(xué)習計劃會(huì )有幫助；也使我學(xué)習的針對性更強、目標更明確。還有更細化和說(shuō)明的課程教學(xué)設計方案，詳細給出了本課程所能提供給學(xué)生的各種學(xué)習支持服務(wù)信息，是個(gè)不錯的導學(xué)材料。當然，這本指南中不僅有導學(xué)，也有督學(xué)、評學(xué)，教會(huì )你如何處理工學(xué)矛盾、如何計劃學(xué)習時(shí)間、如何養成自主學(xué)習的習慣、如何選擇自己需要的學(xué)習媒體�？傊�，你不會(huì )迷路，不會(huì )徘徊，條條道路通羅馬。
再次，網(wǎng)絡(luò )資源共享，是她的又一大優(yōu)勢：文本、視音頻、網(wǎng)絡(luò )版CAI課件、網(wǎng)上答疑討論，勾通的方式很多；又教我們如何閱讀學(xué)習材料，及技巧：檢索式閱讀、瀏覽、快速閱讀、分析閱讀；如何聽(tīng)面授輔導課，如何做自學(xué)筆記，如何做聽(tīng)課筆記；如何整理聽(tīng)課筆記等等。
雖然開(kāi)放教育面授時(shí)間少，但有了中央電大這個(gè)依托，我們可以上線(xiàn)查找上課時(shí)間，網(wǎng)絡(luò )直播給我們重復學(xué)習提供可能。視野的開(kāi)闊，、教育資源、教育對象、教育時(shí)空的開(kāi)放，為我們終身學(xué)習提供了可能。當然授人以魚(yú)不如授人以漁，這個(gè)道理在這是得到了充分的體現，開(kāi)放教育不光是教授知識的，也是教授學(xué)習方法的，為以后繼續學(xué)習培養良好的學(xué)習習慣，掌握必要的學(xué)習技能。
到了一個(gè)完全陌生而新奇的地方，手里有了地圖，就跟手里有糧心中不慌一樣。新的教學(xué)模式、新的教育觀(guān)念，再加上我們自己的求知欲，我相信一個(gè)《開(kāi)放教育入學(xué)指南》就已經(jīng)征服我了。詳盡的內容，細心的解說(shuō)，可親的面孔，這所學(xué)校也以她熱情的態(tài)度征服我了，我的選擇是對的。
《開(kāi)放教育入學(xué)指南》心得體會(huì ) 篇3
20xx年高中畢業(yè)以后，我在很迷茫的狀態(tài)下，選擇了一所很有名的自考院校。但是由于自考的特殊性，經(jīng)過(guò)兩年的全日制學(xué)習，在最終結業(yè)時(shí)，也因為未考完所有的課程，沒(méi)有拿到學(xué)位證書(shū)。這成為我心里一個(gè)巨大的陰影。
從自考學(xué)院走到社會(huì )上工作以后，我漸漸的發(fā)現，在當今社會(huì )上，沒(méi)有國家所承認的文憑，是很難應對如此劇烈的競爭的。同時(shí)也在后悔自己浪費了最寶貴的青春。
后來(lái)，身邊有個(gè)朋友告訴我：“你可以去上電大啊，既能拿到國家認可的文憑，學(xué)習時(shí)間還比較靈活�！蔽液鋈挥X(jué)得茅塞頓開(kāi)。隨后，我就搜索了有關(guān)于電大方面的資料，仔細的看了看，覺(jué)著(zhù)很符合我現在的狀況。接著(zhù)，在三月初，我就在北京路上的兵團電大分校報了名，成為了20xx春季工程造價(jià)專(zhuān)科的一名新學(xué)員。
對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習應該是無(wú)止境的。當今社會(huì )知識更新極快，我們只有不斷汲取新的知識，吸收新的營(yíng)養，才不會(huì )被時(shí)代所拋棄；才能更好的融入到當今競爭日益激烈化的信息化時(shí)代。這是為了加強理論知識的學(xué)習，提高自身的素質(zhì)修養；也是為了更好適應本職工作，更是為了圓我的大學(xué)夢(mèng)，我懷著(zhù)激昂的熱情踏上了新疆兵團電視大學(xué)再教育的學(xué)習歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習生活。
在開(kāi)學(xué)的第一天里，學(xué)校老師就向我們介紹了兵團電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構成并實(shí)施的。詳細講解了三步分類(lèi)課程教學(xué)模式：即體現以課程為單元開(kāi)展教學(xué)模式，助學(xué)導學(xué)—精講透學(xué)—評教評學(xué)三步走。三步模式體現了以課程為單元的組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習為主，以教師導學(xué)精講為輔，以學(xué)生協(xié)作學(xué)習和答疑為補充的特點(diǎn)，發(fā)揮電大系統辦學(xué)優(yōu)勢，實(shí)現教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。
課程方面，為適應開(kāi)放教學(xué)需要，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內容和過(guò)程，他們具體體現在經(jīng)過(guò)一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門(mén)課程來(lái)講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。
兵團電大的教材主要有文字教材、音像教材、CAI課件等類(lèi)型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：
1、注重教材的教學(xué)性。不僅內容符合教學(xué)大綱，而且力求簡(jiǎn)明，突出點(diǎn)。
2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習。教材對內容、形式、結構及表達的設計，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎和時(shí)間經(jīng)驗方面的特點(diǎn)。
3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設計，強調多種媒體和手段和綜合運用。
就教學(xué)計算機輔助教學(xué)軟件（CAI課件）而言，CAI課件是在計算機上運行的教學(xué)輔助軟件，可以實(shí)現問(wèn)與答、分步驟演示、靈活的查詢(xún)和仿真教學(xué)，模擬實(shí)驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復習、練習、測試和模擬實(shí)驗等。目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習動(dòng)態(tài)輔導信息、BBS（公告板）和雙向視頻教學(xué)等。通過(guò)教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設計方案、課程介紹及各種教學(xué)過(guò)程中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對性的導學(xué)信息，包括各章節教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測試題和解析等，BBS講座可以通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )傳輸實(shí)現一種異地遠程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。由此我感到，有了這些學(xué)習工具后將對我的學(xué)習和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助。
電大還實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養目標和教學(xué)計劃中各門(mén)課程和教學(xué)環(huán)節的學(xué)時(shí)量，確定每門(mén)課程的學(xué)分，設置必修課、限選課和選修課，規定各類(lèi)課程的比例，以及準予畢業(yè)的最低總學(xué)分。
學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規定的修業(yè)年限內學(xué)完專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中規定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節，達到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。
在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測學(xué)習效果，及時(shí)總結經(jīng)驗、發(fā)現問(wèn)題，調整學(xué)習方法和策略。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核（平時(shí)）成績(jì)的重要組成部分，記載平時(shí)作業(yè)次數一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。
學(xué)生修滿(mǎn)所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃規定的課程，達到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門(mén)驗印后，由中央電大統一頒發(fā)國家承認的專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。
對于日常的學(xué)習我認為：
第一，必須樹(shù)立一個(gè)明確的學(xué)習目標，因為明確的學(xué)習目標是順利完成全部課程的前提。從目前社會(huì )大環(huán)境看，在信息技術(shù)迅猛發(fā)展、知識經(jīng)濟初露端倪的今天，知識的有效期在不斷縮短。有的人往往會(huì )因為知識有限和社會(huì )變化太快而被淘汰。這就給我們繼續學(xué)習，不斷完善自己、不斷提高自己提出了必然的要求。所以，加強學(xué)習成為我們生存發(fā)展和應對競爭的.有效手段。我決定參加電大開(kāi)放教育的學(xué)習，用理論知識提高自己的文化素質(zhì)，并爭取能夠學(xué)以致用。所以我學(xué)習的目標很明確，不只是拿專(zhuān)科文憑，而是力爭雙豐收，既拿到文憑，又提高水平；既學(xué)到知識，又增加本領(lǐng)。目標明確才能有動(dòng)力，才能夠促使你想盡一切辦法實(shí)現你的目標。我之所以能夠順利完成學(xué)業(yè)與我有一個(gè)明確的目標有很大的關(guān)系。
第二，要盡快適應開(kāi)放教育的教學(xué)方法，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，這也是開(kāi)放教育本身的性質(zhì)所決定的。在幾個(gè)月的學(xué)習中，我逐步學(xué)會(huì )了從主教材、從網(wǎng)上、從站點(diǎn)上、從電話(huà)咨詢(xún)、電子郵件、參加面授等等方式獲得教學(xué)信息來(lái)進(jìn)行學(xué)習，特別喜歡網(wǎng)上獲取信息的學(xué)習方式，我覺(jué)得，如果學(xué)習從讀文字教材入手，往往不得要領(lǐng)，看著(zhù)后邊忘了前邊，效果不好，而通過(guò)上網(wǎng)下載同步測驗題和作業(yè)，從同步測驗和作業(yè)入手，既先熟悉了題型，同時(shí)邊做看主教材，有的放矢，不會(huì )做的地方再上網(wǎng)查看教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導信息，各章節教學(xué)內容的講解提示，再查不到弄不懂的問(wèn)題就給老師發(fā)電子郵件詢(xún)問(wèn)，有時(shí)進(jìn)入參與討論，才有了今天的學(xué)習成績(jì)，順利的通過(guò)了電大大專(zhuān)課程。
第三，要正確處理好工作、生活、學(xué)習之間的矛盾。工學(xué)矛盾是每一個(gè)已經(jīng)參加工作的電大學(xué)員都要面臨的問(wèn)題。在實(shí)際工作和學(xué)習中，如何能夠較好的處理工學(xué)矛盾，在高標準、高質(zhì)量完成工作的同時(shí)，能及時(shí)深化所學(xué)知識，并將知識快速轉化為能力素質(zhì)，這是我們不能回避的一個(gè)問(wèn)題。我從事行政行業(yè)，想通過(guò)電大多學(xué)一些知識，工作經(jīng)常加班加點(diǎn)，有時(shí)周末還不休息，非常繁忙，。一段時(shí)間內，圍繞學(xué)習、工作、，我忙得暈頭轉向。雖然困難很多，但我經(jīng)常告誡自己，一定要咬牙堅持，絕不能輕言放棄，“擠”時(shí)間保證學(xué)習質(zhì)量，較好解決了工學(xué)矛盾。
面對新的學(xué)期，我們充滿(mǎn)了無(wú)限遐思。新老師、新同學(xué)、新課程、不斷優(yōu)化的新的教學(xué)環(huán)境一切都激起我們新的暢往�！巴粋�(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”、“同樣的感受，給了我們同樣的渴望”，我們決心以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰，在電大創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育的事業(yè)中，以良好的電大學(xué)員形象，以只爭朝夕的刻苦學(xué)習精神，再接再厲，自尊、自強，不辜負老師的期望，珍惜寶貴的時(shí)光，在求知的道路上，揚帆奮進(jìn)，駛向遠方。
《開(kāi)放教育入學(xué)指南》心得體會(huì ) 篇4
20xx年9月我進(jìn)入了石景山電大知道了“開(kāi)放教育”這個(gè)新名詞。對即將開(kāi)始的電大學(xué)習生活學(xué)習生活有著(zhù)美好憧憬。
人是在社會(huì )發(fā)展中不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習的，所以應該活到老學(xué)到老。我將面對一種新型的教育方式，看了《開(kāi)放教育入學(xué)指南》，使我知道了：“廣播電視大學(xué)”、“現代經(jīng)遠程教育”、“開(kāi)放教育？”、“多媒體教材”等等。
我是學(xué)習廣告專(zhuān)業(yè)，開(kāi)始不知如何下手，但通過(guò)《開(kāi)放教育入學(xué)指南》的學(xué)習，我了解了開(kāi)放教育的特點(diǎn)：
1、教學(xué)的方式主要有：面授輔導、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上直播等。
2、 課程類(lèi)型包括：必修課、自選課、選修課、公選課。
3、 開(kāi)放教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習過(guò)程一般包括： 制定個(gè)人學(xué)習計劃、學(xué)習必修課并通過(guò)考核、學(xué)習選修課并通過(guò)考核、完成作業(yè)、實(shí)驗或課程設計、參加集中實(shí)踐環(huán)節，完成畢業(yè)作業(yè)或畢業(yè)設計（論文）。
4、 開(kāi)放教育課程學(xué)習過(guò)程一般包括：自學(xué)文字教材、收聽(tīng)、收視音像教材、參加面授輔導和上網(wǎng)學(xué)習、完成作業(yè)。
進(jìn)一步認識到再教育的重要性：知識在更新，接受再教育，提高自己，掌握一定技巧，不被淘汰。電大的開(kāi)放教育給我創(chuàng )造了這樣繼續學(xué)習的機會(huì )。
電大和其他高校的不同點(diǎn)有：它是遠程教育，采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀的教育資源，開(kāi)放學(xué)習的模式，因此電大的辦學(xué)規模是任何一個(gè)普通高校所達不到的�，F代遠程教育是隨著(zhù)現代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式。遠程教育已經(jīng)歷經(jīng)了三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計算機網(wǎng)絡(luò )和多媒體技術(shù)。學(xué)分制也是電大的產(chǎn)物，“寬進(jìn)嚴出”更是不可缺，他讓每個(gè)人都有接受教育的機會(huì )，每個(gè)人都有一個(gè)“明明白白”的畢業(yè)證書(shū)，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干。被稱(chēng)為“用得住，干得好、信得過(guò)”的各種類(lèi)型的人才。
電大的學(xué)習，不同于普通高校學(xué)生的學(xué)習，最大的區別是：上課時(shí)間安排于晚上或者周六、日，學(xué)生以自學(xué)為主，收聽(tīng)、收看廣播、電視、錄音課、錄像課，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習，同時(shí)接受必要的面授輔導，既不擔誤工作時(shí)間，又不耽誤學(xué)習。通過(guò)開(kāi)放教育入學(xué)指南，使我對有關(guān)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃和專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施細則有了全面的了解，并能按照有關(guān)教學(xué)要求，結合電大教學(xué)條件和專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，制定出符合自己的個(gè)人學(xué)習計劃。
通過(guò)開(kāi)放教育入學(xué)指南，使我了解了電大現代遠程開(kāi)放教育的特點(diǎn)和教學(xué)方式，掌握了學(xué)習方式、方法和技巧。同時(shí)，還要學(xué)會(huì )利用現代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習。我相信自己只要認真聽(tīng)取教學(xué)教師的指導、嚴格按照正確的方式和計劃學(xué)習，一定會(huì )順利完成法學(xué)本科段的學(xué)習。
《開(kāi)放教育入學(xué)指南》心得體會(huì ) 篇5
看完《開(kāi)放教育入學(xué)指南百問(wèn)》這本書(shū)以后，以下是我的一點(diǎn)心得體會(huì )。
通過(guò)學(xué)習，使我明確了遠程教學(xué)方面的許多概念。明白了中央廣播電視大學(xué)是國家教育部直屬高等學(xué)校；是以現代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視、文字和音像教材、計算機網(wǎng)絡(luò )等多種媒體進(jìn)行現代遠程開(kāi)放教育的高等學(xué)校。理解了開(kāi)放教育是以學(xué)生和學(xué)習為中心，而不是以教師和學(xué)校為中心；采用各種教和學(xué)的方法手段，取消和突破了種種對學(xué)習的限制和障礙。認識到接受教育不光是學(xué)習知識，還要學(xué)會(huì )學(xué)習。要學(xué)會(huì )利用現代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，要掌握必要的學(xué)習技能，要培養良好的學(xué)習習慣，為今后幾年的學(xué)習打下良好的基礎。
《開(kāi)放教育入學(xué)指南百問(wèn)》解釋了在電大學(xué)習需注意的方方面面的問(wèn)題，給出了各種各樣有利于學(xué)習的應對方法。對書(shū)中提到的很多建議印象尤為深刻：合理分配每天的學(xué)習任務(wù)，把自己的學(xué)習任務(wù)分解成每天能夠完成的單元，并堅持當天的任務(wù)當天完成，無(wú)論如何不能給自己找任何借口。要養成做筆記的習慣，做筆記既可以幫助你集中精力思考和總結，歸納問(wèn)題，加深對學(xué)習內容的理解和記憶，又可以把學(xué)習內容中的重點(diǎn)記錄下來(lái)，便于以后查閱與復習。向自己提問(wèn)，不時(shí)地向自己詢(xún)問(wèn)“是什么”、“為什么”、“怎么做”等，是集中注意力、激發(fā)學(xué)習興趣和發(fā)現薄弱環(huán)節的好方法。向他人提問(wèn)，在學(xué)習中碰到疑難問(wèn)題，要及時(shí)向教師和同學(xué)請教，無(wú)論你認為自己的問(wèn)題是多么的簡(jiǎn)單、多么的微不足道。
縱觀(guān)全書(shū)，總體感覺(jué)非常不錯，相關(guān)內容寫(xiě)得深入淺出、深實(shí)細致、通俗易懂，讓我從中受益良多。結合本書(shū)學(xué)習，我從自身的實(shí)際出發(fā)，專(zhuān)門(mén)羅列了自己在學(xué)習上的一些困難，并結合以前專(zhuān)科學(xué)習的經(jīng)驗，逐一進(jìn)行思考，總結了以往學(xué)習中的幾點(diǎn)方法：
1、提高效率，注意方法。由于學(xué)習時(shí)間有限，要求我有一定的學(xué)習速度，如果按步就班地完成規定的各門(mén)課業(yè)，未免太勞心勞力且可能得不償失。在自學(xué)過(guò)程中，往往會(huì )遇到很多不易理解的地方，為了不影響進(jìn)度，有時(shí)可以跳過(guò)這些難點(diǎn)疑點(diǎn)往下學(xué)，不去鉆這些牛角尖，等學(xué)完之后再回過(guò)頭來(lái)，就以前的難點(diǎn)疑點(diǎn)來(lái)細加參研，這樣就會(huì )容易多了。
2、合理的調配并利用學(xué)習時(shí)間�？梢哉f(shuō)每門(mén)課程都有其各自不同的特點(diǎn)，所以要具體情況具體分析，做到對癥下藥。如果有些課程不是很難，自學(xué)起來(lái)得心應手，就可以把它放在次要位置（可不是說(shuō)不學(xué)），而先學(xué)有難度的課程，待難學(xué)的課程學(xué)累了再學(xué)學(xué)那些容易的課程，以此來(lái)合理的調配并利用學(xué)習時(shí)間，從而提高了學(xué)習效率。對于我認為相對較難的課程，我預先做好準備，投入較多的時(shí)間，集中“火力”來(lái)予以“攻克”。比如說(shuō)英語(yǔ)課程，由于本來(lái)就沒(méi)有多少基礎，再加上年紀也三十多了，這困難就可想而知了，我就給自己規定每天記一定數量的單詞，遇有不懂的語(yǔ)法問(wèn)題就及時(shí)請教同事、同學(xué)或老師。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)一點(diǎn)一滴的潛心苦讀現在總算也略有所成。
3、學(xué)習和復習過(guò)程中應突出重點(diǎn)。由于時(shí)間有限，要想角角落落都理解透徹，一般也不太可能，所以在學(xué)習、復習過(guò)程中應抓住重點(diǎn)�？梢愿鶕姶缶W(wǎng)上課堂中提供的學(xué)習綱要及學(xué)習要點(diǎn)，著(zhù)重理解，并結合視頻教學(xué)來(lái)進(jìn)一步深化，再結合課程作業(yè)加以消化理解，這樣才能保證在有限的時(shí)間內，掌握到更多的知識，做到事半功倍。
4、學(xué)習中養成多問(wèn)的習慣，必要時(shí)查閱相關(guān)資料。遇到不理解的地方有時(shí)可先跳過(guò)往下學(xué)。但也有很多時(shí)候這一方法往往行不通，因為有些疑難問(wèn)題屬于基礎性的東西，如果不理解，后面的內容就無(wú)以為繼。問(wèn)題總是要解決的，但時(shí)間緊迫，解決越快越好，這樣就要求我多問(wèn)，多問(wèn)老師，多請教同學(xué)及周邊在行的同事和親友，所謂三人行必有我師。多問(wèn)往往能取得好的效果。實(shí)在無(wú)計可施了也可以上網(wǎng)查詢(xún)資料，可通過(guò)電大電子閱覽室，或者上互聯(lián)網(wǎng)找，這樣有些問(wèn)題就很容易解決。
5、必須制定出自己的學(xué)習計劃，為自己所修讀的全部課程做一個(gè)總體規劃。這樣學(xué)起來(lái)就更加有目的性和針對性，做到有的放矢。
最后要說(shuō)的是通過(guò)學(xué)習《開(kāi)放教育入學(xué)指南百問(wèn)》后，使我對完成今后電大的學(xué)業(yè)充滿(mǎn)信心。我想這本小冊子將會(huì )成為我今后學(xué)習的好伙伴，走向成功的良師益友�？傊覉孕胚x擇電大開(kāi)放教育是沒(méi)錯的，我對我的未來(lái)充滿(mǎn)希望。
《開(kāi)放教育入學(xué)指南》心得體會(huì ) 篇6
因為種種原因，我沒(méi)有讀過(guò)純粹意義的大學(xué)。盡管有了十幾年的工作經(jīng)歷，在上個(gè)世紀末專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)就已經(jīng)晉升到中級，但是，在這個(gè)終身學(xué)習型的社會(huì )氛圍里，利用各種途徑，能夠多學(xué)些知識、豐富自己，提高自己，始終是我不變的理念。
我自己都沒(méi)有想到，在參加工作十三年之后，當想以上學(xué)這種方式做為調整自己狀態(tài)的途徑之后，竟然選擇來(lái)到電大，選擇了開(kāi)放教育，由此與全國數萬(wàn)名同學(xué)一起，躋身開(kāi)放教育培養人才的洪流之中。
來(lái)到電大后，我根據自己的情況，選擇了法學(xué)專(zhuān)業(yè)。從專(zhuān)科到本科，在四年多的時(shí)間里，我切身感受著(zhù)開(kāi)放教育帶給我的充實(shí)與滿(mǎn)足。
時(shí)間合理。時(shí)間上的合理是我選擇開(kāi)放教育的最初因素。白天要上班，要工作，不止一日甚至是幾乎每天都坐到教室里接受面授，只有業(yè)余時(shí)間才可能。開(kāi)放教育恰恰滿(mǎn)足了我的需求。
學(xué)習便利。開(kāi)放教育遵循的是“三環(huán)互動(dòng)”教學(xué)模式。除了面授，網(wǎng)上教學(xué)、利用教材和教學(xué)輔導資料以及網(wǎng)絡(luò )資源自學(xué)三位一體有機結合，非常便利。電腦現在非常普及。早在上個(gè)世紀九十年代初，電腦就已經(jīng)開(kāi)始成為我們從事新聞工作者的工作平臺。網(wǎng)絡(luò )自學(xué)讓我更加如魚(yú)得水。通過(guò)中央電大和省電大的電大在線(xiàn)，我可以隨時(shí)隨地“登陸課堂”，瀏覽教學(xué)課件、教輔資料，還可以有針對性地通過(guò)做網(wǎng)上的練習題對自己學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行檢驗、鞏固。
課程實(shí)用。電大開(kāi)設的課程安排非常合理、實(shí)用。專(zhuān)業(yè)課采用的教材基本都是較新的知識內容、結構。自選課程也都充分考慮到培養學(xué)生的社會(huì )生存技能。就個(gè)人情況來(lái)講，我在單位不但擔負管理工作，還直接組織策劃和參與一線(xiàn)新聞報道。通過(guò)學(xué)習民法、刑法、行政法、婚姻法、知識產(chǎn)權法等一系列系統的法律知識，我的視野進(jìn)一步開(kāi)闊，視角進(jìn)一步放大，邏輯思維得到進(jìn)一步深化和提高，寫(xiě)起文章來(lái)更加得心應手。
本科的學(xué)習生活即將結束。我信心十足，受益匪淺�？吹揭粚脤眯律业膶W(xué)弟學(xué)妹走進(jìn)電大的校門(mén)，坐進(jìn)電大的課堂，我由衷地為你們高興、為你們祝福��！我相信，你們也會(huì )跟我一樣，腳踏實(shí)地的認真學(xué)習，順利圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)。
實(shí)踐和時(shí)間都在證明：我選擇了電大、選擇了開(kāi)放教育，我的選擇是正確的！我選擇，我受益！
《開(kāi)放教育入學(xué)指南》心得體會(huì ) 篇7
“光陰似箭，日月如梭�！币晦D眼間三年的電大開(kāi)放教育法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習也已走近了尾聲，面臨畢業(yè)的我們更多的是一份欣喜與期待，當然也感慨學(xué)習時(shí)光的飛快，20xx年秋季我們走進(jìn)了這個(gè)學(xué)堂，20xx年我們即將踏出校門(mén)，走向社會(huì )。
三年的學(xué)習帶給我很多的提高，總結以下幾點(diǎn)心得體會(huì )，與大家一同分享：
一、由于我并不直接從事法律工作，對有些專(zhuān)業(yè)知識需要更多的時(shí)間去消化，開(kāi)始覺(jué)得很枯燥，但慢慢地，我從這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、案例中找到了樂(lè )趣，從要我學(xué)轉變?yōu)槲乙獙W(xué)，注意身邊發(fā)生的事情，運用法律知識去分析、去認識。積少成多，慢慢提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。參加開(kāi)放教育學(xué)習不僅豐富了我的文化知識，也提高了我的工作能力與效率，促進(jìn)了我的成長(cháng)。通過(guò)學(xué)習，我在參與企業(yè)文化建設、公司規章制度的修改，網(wǎng)絡(luò )建設等方面的能力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素質(zhì)、確保工作業(yè)績(jì)提供了保證，并得到公司領(lǐng)導的肯定。
二、自主學(xué)習的能力上有了很的提高：通過(guò)三年的學(xué)習，我體會(huì )到我要作為一個(gè)獨立的學(xué)習者對自己的學(xué)習負起責任，學(xué)習過(guò)程中難免會(huì )遇到困難和挫折，這會(huì )不時(shí)地給我提出挑戰。但是我沒(méi)有灰心泄氣，我把樹(shù)立和鞏固學(xué)習信心作為整個(gè)學(xué)習過(guò)程的一個(gè)重要任務(wù)。其次就是工作上的壓力，上班時(shí)間緊，怎樣才能確保自己預習、復習和完成電大學(xué)習的作業(yè)的時(shí)間呢？我除了利用休息的時(shí)間，還推遲了晚上休息的時(shí)間。這三年來(lái)，電大學(xué)習重在自主學(xué)習，當學(xué)習過(guò)程中遇到困難時(shí)，我經(jīng)常去電大的BBS上去尋求幫助，同時(shí)登錄電大的網(wǎng)站，下載學(xué)習相關(guān)的資料，給老師發(fā)郵件求解學(xué)習中遇到的問(wèn)題等。在學(xué)習過(guò)程中，我也向同學(xué)尋求幫助�，F在回顧三年的學(xué)習經(jīng)歷，自己感覺(jué)在自主學(xué)習的能力上有了很的提高，以前當遇到問(wèn)題時(shí)，只是自己一個(gè)人思考，越是著(zhù)急越是找不到解決問(wèn)題的辦法，后來(lái)索性放棄！通過(guò)三年的電大學(xué)習，使我增強了自主學(xué)習的能力，遇到問(wèn)題學(xué)會(huì )了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應用到工作當中，當在工作中遇到難題時(shí)，我總是主動(dòng)的去請教有經(jīng)驗的同事，向他們學(xué)習、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò )尋求幫助。同時(shí)，我也把我學(xué)習的經(jīng)驗，自己的親身經(jīng)歷告訴給我的朋友，利用自己的體會(huì )教育感染朋友、同事。我發(fā)現通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識、技能，最重要的是學(xué)會(huì )了一種新的學(xué)習方法，為我終身的繼續學(xué)習，創(chuàng )造了極好的條件和基礎。
三、合作精神方面：三年的電大學(xué)習，給我最深的體會(huì )還有就是“合作學(xué)習”。合作學(xué)習如同比賽中的足球比賽，要求每個(gè)隊員都要互相配合，各司其職。合作學(xué)習也是電大開(kāi)放教育積極提倡，大力推行的重要學(xué)習方法、學(xué)習策略。它要求學(xué)習者在一定區域范圍內根據不同合作的條件組成學(xué)習小組，在各自獨立學(xué)習，獲取教學(xué)信息之后，交換學(xué)習心得、體會(huì )，互相提問(wèn)，相互評價(jià)，以尋找協(xié)作之間的非線(xiàn)性的學(xué)習增長(cháng)效益。事實(shí)證明，在開(kāi)放學(xué)習中，有組織、開(kāi)展小組學(xué)習活動(dòng)的學(xué)生比沒(méi)有的學(xué)習積極性更高，平均學(xué)習成績(jì)更好。這就好比是一個(gè)團隊，團隊團結協(xié)作則攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝。三年的電大學(xué)習生活，使我在這方面的能力有了明顯的加強，同時(shí)我也把這方面的能力帶到了我的工作當中。在平常上班時(shí)，與其他部門(mén)交流較少，利用合作的方式，我們幾個(gè)部門(mén)互相學(xué)習，共同探討，共同研究，我們都從各自的身上學(xué)到了不同的提升的方法，通過(guò)這種方式，我們互相取長(cháng)補短，在工作中取得了不同程度的進(jìn)步；在工作中互相團結，不僅增強了各部門(mén)間的感情，也增加了公司的凝聚力。
三年的電大學(xué)習生活很快的就結束了，通過(guò)三年的學(xué)習不僅學(xué)到了知識，也學(xué)到了好多的方法，對我今后的學(xué)習生活和工作都有很大的幫助。在今后的學(xué)習工作中，我會(huì )充分利用我所學(xué)到的知識和技能，發(fā)揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進(jìn)步了一個(gè)臺階。在今后的工作中，我一定加倍努力，將所學(xué)的知識運用到工作中去，用更好的工作質(zhì)量，更高的工作效率，全新的工作面貌來(lái)報答老師和同學(xué)對我的幫助。
《開(kāi)放教育入學(xué)指南》心得體會(huì ) 篇8
隨著(zhù)現代社會(huì )的快速發(fā)展，知識更新的節奏也越來(lái)越快，我深知我現有的知識已不能滿(mǎn)足工作的需要，我必須進(jìn)行再次“充電”。xxxx年秋，我又重新踏入了校門(mén)——馬鞍山電大開(kāi)放教育金融本科班。
開(kāi)放教育與傳統教育是不同的。它強調的是一種以學(xué)員自學(xué)為主課堂教學(xué)為輔的學(xué)習形式。學(xué)員通過(guò)觀(guān)看課程錄像、電視直播課，上網(wǎng)查閱、瀏覽教學(xué)資源和信息，網(wǎng)上答疑及輔導教師面授等形式進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習，在這種新的教育模式下，怎樣將學(xué)校提供的各種學(xué)習資源為我所用，怎樣安排工作和學(xué)習之間的關(guān)系以便提高學(xué)習效率和質(zhì)量顯得尤為重要。
首先，我端正我的學(xué)習態(tài)度。對于成人來(lái)說(shuō)，學(xué)習目的就是充實(shí)自己，為的是不被社會(huì )所淘汰，我積極尋找適合自己的學(xué)習方式。兩年多來(lái)我堅持到校參加每次面授課程，為了上課，我推掉很多無(wú)謂的社會(huì )應酬，在聽(tīng)課過(guò)程中，積極思考，掌握重點(diǎn)，做好基礎筆記。我體會(huì )到，老師有系統、有重點(diǎn)的講解比自己看書(shū)要強好多倍。其次，努力處理好工學(xué)矛盾。我們都知道，在職學(xué)習不可避免的存在工學(xué)矛盾，特別是當前金融系統正面臨重大改革，工作的繁忙可想而知，這就需要我制定一個(gè)適合自己的詳盡學(xué)習計劃，合理有效的安排自己的學(xué)習時(shí)間，運用學(xué)習技巧，提高學(xué)習效率。再次，我經(jīng)常和小組的成員一起學(xué)習，對自己不能理解的問(wèn)題重復的看，提交小組成員探討，力求共同提高，從不輕易放棄。最后，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習交流。在沒(méi)有面授課程的時(shí)候，我在家或和小組成員在學(xué)校利用計算機網(wǎng)絡(luò )瀏覽中央電大和省電大的開(kāi)放教育主頁(yè)，以便獲得相關(guān)課程和教學(xué)的最新信息。由于網(wǎng)絡(luò )資源的信息傳遞及時(shí)，基本上能夠與學(xué)習進(jìn)度同步，使我可以輕輕松松的學(xué)習，隨時(shí)調整學(xué)習的進(jìn)度和策略。
經(jīng)過(guò)這兩年來(lái)的電大學(xué)習，使我受益匪淺，各方面的能力均有明顯的提高。通過(guò)學(xué)習，使我拓展了知識領(lǐng)域，增添了許多學(xué)習的興趣，更加適應了現在的工作節奏。而這些功勞歸功于市電大豐富多彩、靈活多樣的教學(xué)服務(wù)方式。同時(shí)我感謝電大老師在學(xué)習上給我的幫助指導。
《開(kāi)放教育入學(xué)指南》心得體會(huì ) 篇9
對“開(kāi)放教育”這個(gè)新名稱(chēng)，確實(shí)感到有些陌生。我將怎樣面對這一新型的教育方式，更好地完成我的學(xué)業(yè)呢？隨著(zhù)學(xué)習《開(kāi)放教育學(xué)習指南》課程以及后來(lái)翻閱《開(kāi)放教育入學(xué)指南百問(wèn)》一書(shū)，使我受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習，使我認識到，現代遠程教育是隨著(zhù)現代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育模式，是構筑知識經(jīng)濟時(shí)代人們終生學(xué)習體系的重要手段。遠程教育已經(jīng)歷三代。第一代是函授教育，第二代是以廣播電視為傳播手段的遠程教育，第三代是以計算機網(wǎng)絡(luò )和多媒體技術(shù)為手段的現代遠程教育。
通過(guò)學(xué)習，使我意識到，電大和其他高校不同，它是采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀的教育資源的開(kāi)放學(xué)習模式。電大的辦學(xué)規模和突破時(shí)空障礙的優(yōu)勢是任何一個(gè)普通高校所不能比擬的，因此，也增加了我上電大的自豪感。
通過(guò)學(xué)習，使我感觸到，電大的“寬進(jìn)嚴出”是電大培養人才的一種理念，它讓每個(gè)人都有接受高等教育的機會(huì )，每個(gè)人都可以根據自己的需要自主選擇課程。
電大與其它高等教育相比，其課程教學(xué)有著(zhù)自己的特點(diǎn)：注重多種媒體資源的一體化設計，強調多種媒體手段的運用，盡可能便于學(xué)生自學(xué)。電大學(xué)生的學(xué)習，有別于普通高校校園內的學(xué)習，其最大的區別是學(xué)生的自主學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
電大的課件是教學(xué)資源的亮點(diǎn)之一，分為網(wǎng)絡(luò )版和單機版。單機版通常以光盤(pán)形式存儲，便于學(xué)生自行攜帶和使用。網(wǎng)絡(luò )版實(shí)現網(wǎng)上共享，可以滿(mǎn)足學(xué)生隨時(shí)、隨地自主學(xué)習。
由于利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，所以要合理安排時(shí)間。在學(xué)習過(guò)程中要養成利用計算機網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習的習慣，借助計算機網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)等手段向老師、班主任獲取教學(xué)信息。如今，我已經(jīng)養成了xx電大在線(xiàn)和西安電大在線(xiàn)學(xué)習的習慣，那里的資源很多。不過(guò)，要細心尋找��！
教育的終身化和學(xué)習的大眾化將是一種趨勢。在今后的電大學(xué)習中，我將集中精力，合理安排時(shí)間，按照學(xué)校要求，完成學(xué)業(yè)；同時(shí)用所學(xué)知識、更好地指導工作實(shí)踐。
《開(kāi)放教育入學(xué)指南》心得體會(huì ) 篇10
生活在知識經(jīng)濟時(shí)代的我們，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和知識文化的更新，心里常常有種莫名的壓力，會(huì )感到自己有被淘汰的可能。在這兩年的工作中，我已經(jīng)清楚地認識到自己受教育的不足和自我能力的有限，為了能更好的提升自己、補充自己。因此邁進(jìn)了電大的校門(mén)，開(kāi)始了我的第二次人生之旅。之所以做出這樣的決定，全在于經(jīng)過(guò)了從開(kāi)學(xué)到現在的一個(gè)不斷的思考和觀(guān)察的過(guò)程，看到一批一批和我一樣的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂(lè )的時(shí)間，孜孜不倦的學(xué)習、上課，翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開(kāi)放教育學(xué)習指南》，讓我更深切地認識了電大，同時(shí)也認識到了再教育的重要性。
人的一生，是個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，活到老學(xué)到老，社會(huì )在進(jìn)步，知識在更新，每個(gè)人都有機會(huì )接受再教育的機會(huì )，不想提高自己的人，不懂的學(xué)習的人，沒(méi)有掌握一定學(xué)習技巧的人，就有可能被淘汰的可能。
通過(guò)學(xué)習《開(kāi)放教育學(xué)習指南》，使我深深的認識到再教育的重要性，也使我認識到每個(gè)人都有繼續學(xué)習的機會(huì )，和這樣的場(chǎng)所，電大的開(kāi)放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學(xué)，提供網(wǎng)上答疑，發(fā)表意見(jiàn)的空間�？梢院屠蠋�、教授平心靜氣的討論問(wèn)題，只要你不斷的堅持，就能學(xué)到許多新的知識，這些知識，將堅定了我學(xué)習的信心。
現代遠程教育是隨著(zhù)現代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是構筑知識經(jīng)濟時(shí)代人們終身學(xué)習體系的主要手段。另外，開(kāi)放教育是相對于傳統的封閉教育而言，它是以學(xué)生自主學(xué)習為中心，而不是以教師、學(xué)校為中心，采用各種教與學(xué)的手段，實(shí)行寬進(jìn)嚴出原則。
電大有別于普通高校校園內學(xué)生的學(xué)習，其區別在于：學(xué)生以自學(xué)為主，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習，同時(shí)接受必要的面授輔導。這樣即不耽誤工作時(shí)間也免去了普通商校教學(xué)的死板性；由于我們是業(yè)余時(shí)間學(xué)習，所以我們就要養成自由學(xué)習的習慣。
學(xué)習的道路是曲折的，但是獲取知識又是充滿(mǎn)快樂(lè )的。我清晰地認識了電大的教學(xué)特點(diǎn)與模式。這樣使我對自己所學(xué)的課程有一個(gè)把握，更能促進(jìn)和培養自我學(xué)習的能力，我愿意將有限的時(shí)間投入到電大的學(xué)習當中，因為人的生命是短暫的，但知識的海洋卻是無(wú)邊無(wú)際，為了讓自己在新世紀不落伍，讓生活變得更充實(shí)，將來(lái)為社會(huì )能夠盡一份義務(wù)，我會(huì )盡最大的努力，刻苦學(xué)習，努力工作成功的完成這份學(xué)業(yè)。
《開(kāi)放教育入學(xué)指南》心得體會(huì ) 篇11
人的一生，是個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程。社會(huì )在進(jìn)步，知識在更新，每個(gè)人都有接受再教育的必要。不想提高自己的人，不懂的自主學(xué)習的人，沒(méi)有掌握一定學(xué)習技巧的人，就將被淘汰。
電大的開(kāi)放教育是接收再教育最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學(xué)，提供答疑、發(fā)表意見(jiàn)的空間，可以和老師、教授平心靜氣的討論問(wèn)題，只要你能不斷的堅持，就能學(xué)到許多新的知識。這些認識更加堅定了我的學(xué)習信心。
通過(guò)閱讀《開(kāi)放教育學(xué)習指南》后，我對中央廣播電視大學(xué)的開(kāi)放式教育有了進(jìn)一步的了解，對將來(lái)的學(xué)習在腦海中有了明確的思路，對以后的學(xué)習制定了自己的計劃。下面，我從以下五個(gè)方面談?wù)勎覀�(gè)人對現代遠程開(kāi)放教育的心得以及體會(huì )。
一、嶄新的教學(xué)方式和學(xué)習方式。
中央電大的開(kāi)放式教育是通過(guò)中央電大直屬教育點(diǎn)利用自己開(kāi)發(fā)的教學(xué)平臺，結合衛星電視、計算機網(wǎng)絡(luò )和多種媒體進(jìn)行教學(xué)支持服務(wù)，為學(xué)生了提供音像、多媒體課件點(diǎn)播、在線(xiàn)輔導和答疑討論等手段的優(yōu)良學(xué)習環(huán)境，同時(shí)還安排專(zhuān)家、教授進(jìn)行學(xué)習指導活動(dòng)和必要的面授輔導。學(xué)生可在教學(xué)點(diǎn)或家中利用電大在線(xiàn)遠程教學(xué)平臺，按照電大相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)安排，根據自身的學(xué)習特點(diǎn)和工作、生活環(huán)境，進(jìn)行“到課不到堂”的自主學(xué)習，還可以通過(guò)教學(xué)平臺隨時(shí)點(diǎn)播和下載網(wǎng)上的豐富教學(xué)資源，利用網(wǎng)上交互功能與教師或其他學(xué)生進(jìn)行交流，通過(guò)雙向視頻等系統共享優(yōu)秀教師的遠程講授及輔導，充分利用網(wǎng)絡(luò )的互動(dòng)優(yōu)勢開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。
二、 轉變學(xué)習觀(guān)念，建立新的學(xué)習理念。
電大學(xué)生的學(xué)習，有別于普通高校校園內學(xué)生的學(xué)習，兩者最大的區別是學(xué)生以自學(xué)為主，學(xué)校組織教學(xué)活動(dòng)有別于以面授為主的普通高校，電大為學(xué)生提供了更為完備的學(xué)習材料、學(xué)習條件和網(wǎng)上學(xué)習資源。作為開(kāi)放式教育的電大學(xué)生就必須改變以往的師教生隨的被動(dòng)學(xué)習觀(guān)念，樹(shù)立新的學(xué)習理念，發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性。
三、 提高自學(xué)能力，制定個(gè)人學(xué)習計劃。
前面所述的開(kāi)放教育以自學(xué)為主的重要特點(diǎn)，在電大學(xué)習需要具備逐步培養自我學(xué)習的能力，然后選擇適合自己的學(xué)習方式。就培養自主學(xué)習的習慣，我認為合理分配好每天的學(xué)習時(shí)間，堅持當天的任務(wù)當天完成，合理規劃每天的時(shí)間，養成利用每天的零星時(shí)間學(xué)習的習慣。同時(shí)按照既定時(shí)間表行事，循序漸進(jìn)地完成學(xué)習任務(wù)，養成做筆記的習慣，及時(shí)復習鞏固所學(xué)知識都對學(xué)習至關(guān)重要，如果做好以上方面就不會(huì )有太大的學(xué)習壓力。
制定個(gè)人計劃是對修讀的全部課程做的總體規劃，這個(gè)合理的規劃是學(xué)生取得學(xué)業(yè)成功的重要因素。
四、 處理好工作和學(xué)習的矛盾，樹(shù)立和鞏固學(xué)習信心。
在職、業(yè)余學(xué)習的成年人都有來(lái)自工作、家庭、社會(huì )等各方面的責任和壓力，每個(gè)人的具體情況又各不相同，所以緩解電大學(xué)生的工學(xué)矛盾和樹(shù)立鞏固學(xué)習信心對每個(gè)人以后取得良好的成績(jì)尤為重要。
我個(gè)人根據自己的實(shí)際情況計劃做到以下幾點(diǎn)：一是計劃好自己的時(shí)間，每一天每一月我有多少固定時(shí)間可供學(xué)習使用；二是生活規律，注意飲食營(yíng)養，保證充足睡眠，保持適量的運動(dòng)和休息，以使自己有旺盛的精力投入到工作和學(xué)習當中；三是把學(xué)習當作每天生活的一個(gè)組成部分，最后使之習慣成自然；四是創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，保證學(xué)習時(shí)精力集中；五是運用技巧，整理好筆記，提高自己的學(xué)習效率。我想做到這些我就可以充分有效地利用好有限的學(xué)習時(shí)間，最大程度地緩解工學(xué)矛盾。
另外，為了使自己在學(xué)習過(guò)程中不斷獲得成就感，保持和增強學(xué)習信心，還要正確認識和估價(jià)自己的學(xué)習基礎和學(xué)習能力，充分估計可能出現的困難，制定符合自己客觀(guān)實(shí)際的個(gè)人學(xué)習計劃和總體學(xué)習目標；多和同學(xué)們交流學(xué)習心得和體會(huì )，互相鼓勵；遇到困難挫折時(shí)，正確分析它們產(chǎn)生的原因，及時(shí)尋求老師、同學(xué)和其他人的幫助。努力做好以上方面，我想大電大學(xué)習的過(guò)程中我會(huì )逐漸增強自己的學(xué)習信心的。
五、 廣泛獲取學(xué)習資源，有效利用學(xué)習時(shí)間。
前面提到了電大教學(xué)所提供的諸多教學(xué)資源方式，如多媒體、高質(zhì)量的學(xué)習資料和豐富的網(wǎng)上資源等，充分利用好它們對我們的學(xué)習是大有裨益的。另外，做好平時(shí)的自學(xué)筆記也能夠幫助自己理解和記憶學(xué)習內容，提高學(xué)習效率。閱讀文字書(shū)本教材時(shí)也可以在教材上直接做筆記，記下的有價(jià)值的資料和疑難及學(xué)習心得等也能加深自己對教材的理解和記憶�？傊�，充分利用音像教材、CAI課件學(xué)習、收看廣播電視、瀏覽網(wǎng)絡(luò )和VBI教學(xué)信息等學(xué)習資源都可以有效的提高我們的學(xué)習效率。
我發(fā)現有這樣的一種情況：每天用一個(gè)小時(shí)學(xué)習，通常比集中一天學(xué)習8個(gè)小時(shí)的學(xué)習效果要好，所以我計劃有效地利用學(xué)習，集中精力，盡早的取得學(xué)業(yè)上的成功。
學(xué)習的道路是曲折的，但獲取知識又是相當有成就感的，我愿意將有限的時(shí)間投入到電大的學(xué)習當中：人的生命很短暫，知識的海洋卻無(wú)邊無(wú)際。為了讓自己在新世紀不落伍，讓生活變的更為充實(shí)，將來(lái)為社會(huì )能多盡一份力，我會(huì )盡最大的努力，刻苦學(xué)習，努力工作，成功的讀好這份學(xué)業(yè)。
《開(kāi)放教育入學(xué)指南》心得體會(huì ) 篇12
我是開(kāi)放教育20xx年(春季)法學(xué)專(zhuān)科的學(xué)生。到現在，學(xué)習日程已經(jīng)有近1個(gè)月了，通過(guò)學(xué)習，感想和收獲頗多，從學(xué)習中也得到很多益處。下面分幾個(gè)方面簡(jiǎn)要談一談在開(kāi)放教育學(xué)習中的體會(huì )。
一、開(kāi)放教育為我提供了再次"充電"的機會(huì )，使我找到了完成專(zhuān)科學(xué)業(yè)夢(mèng)想的捷徑
在實(shí)際工作中我深深感到知識的匱乏和不足，渴望補充自身知識，不斷提高自身素質(zhì)和自身業(yè)務(wù)水品的欲望與日俱增。只有不斷學(xué)習深造，才能更好的適應工作和社會(huì )進(jìn)步的需要。多年來(lái)，我一直期盼有機會(huì )繼續深造學(xué)習，借以提升文化水平和現代科技理論知識，以應對社會(huì )的進(jìn)步和增強自己的業(yè)務(wù)能力。正當我在尋找適合的學(xué)習途徑時(shí)，單位同志向我介紹了開(kāi)放教育的辦學(xué)模式和它所獨具的免試入學(xué)、以自主學(xué)習為主、學(xué)習方式靈活、采用多媒體教材和現代信息手段等特點(diǎn)，這是任何高等教育所無(wú)法比擬的全新的教育模式。種種教學(xué)方法的優(yōu)勢，使我下定決心，選擇了樺甸電大開(kāi)放教育專(zhuān)科的學(xué)習�；仡櫼呀�(jīng)走過(guò)的學(xué)習歷程，自己的確受益匪淺，這種人才培養模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)工作的施行，正是為我們這些有工作卻依然夢(mèng)想繼續求學(xué)深造的同志而專(zhuān)門(mén)設計的，這種教育體制體現了與時(shí)俱進(jìn)的思想要求，符合廣大在職求知學(xué)生的共同心愿，是所有參加開(kāi)放教育眾多學(xué)生的理想選擇。
二、所學(xué)知識指導本崗位具體工作，豐富才學(xué)，學(xué)以致用
參加電大學(xué)習讓我感受最深的是，用所學(xué)理論知識解開(kāi)很多實(shí)際工作中遇到的各類(lèi)問(wèn)題。在開(kāi)放教育的課程設計上，中央電大為我們統設的科目合理、時(shí)代感強。樺甸電大為我們設計的選修課程，即針對開(kāi)放教育學(xué)生的個(gè)性又能考慮社會(huì )所需的特性。不僅如此，學(xué)校還為開(kāi)放教育的學(xué)生提供了現代化教學(xué)設備，選調了博學(xué)多才、專(zhuān)業(yè)知識強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師任教。在良好的學(xué)習環(huán)境中，我們學(xué)到了例如《法理學(xué)》、《憲法學(xué)》、《英語(yǔ)》等課程，這與我們日常工作于生活緊密相連、休戚相關(guān)。通過(guò)學(xué)習不僅豐富了自己的學(xué)識，同時(shí)，也能學(xué)以致用，用所學(xué)知識指導實(shí)際工作，提高了工作質(zhì)量，達到事半功倍的效果。在此，深深地感謝樺甸電大為我們提供繼續接受高等教育的途徑和載體。衷心祝愿樺甸電大在實(shí)施開(kāi)放教育的過(guò)程中，為社會(huì )培養大量具有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的高素質(zhì)復合型人才，取得社會(huì )效益和經(jīng)濟效益的雙豐收。
對于我們已經(jīng)參加工作的學(xué)員來(lái)說(shuō)，舍去應酬、堅持到校上課，擠出時(shí)間、完成作業(yè)和自學(xué)計劃，真正的保證按時(shí)到校參加面授輔導、網(wǎng)上自學(xué)和撰寫(xiě)作業(yè)，是我們遇到的最大困難。像我們這些參加工作的學(xué)員，都有自己的事業(yè)，干著(zhù)具體工作的。又由于，社會(huì )交往的需要，各種應酬之事也此起彼伏、接應不暇。自從參加開(kāi)放教育學(xué)習后，為了保證各科學(xué)習任務(wù)的順利完成，我給自己定下了兩條落實(shí)的措施。第一，要舍去日常不必要的應酬、堅持按時(shí)到校上課;第二，每天要擠出一小時(shí)，以保證完成作業(yè)，使自學(xué)計劃落到實(shí)處。如遇到確實(shí)忙不開(kāi)，致使當天一小時(shí)的學(xué)習計劃沒(méi)有完成，那么就采取依次順延后補的方法，在第二天里花上一個(gè)小時(shí)，依此類(lèi)推，從而保證了每周學(xué)習任務(wù)的完成。經(jīng)過(guò)3月的學(xué)習，我個(gè)人的體會(huì )是堅持到校上課，每天務(wù)必抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習，不僅使自己增長(cháng)了知識，提高實(shí)際工作水平，并沒(méi)有因此影響到什么，反而學(xué)到了很多知識。
三、與時(shí)俱進(jìn)，轉變觀(guān)念，緊跟形勢，及時(shí)掌握現代學(xué)習技法，提高學(xué)習質(zhì)量
現代遠程開(kāi)放教育是采用現代教育技術(shù)進(jìn)行遠程教育的新型教育模式。參加開(kāi)放教育學(xué)習后，使我感受最大的是，這種具有現代教育理念的教學(xué)模式，極大地調動(dòng)和發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。參加電大學(xué)習的學(xué)生專(zhuān)業(yè)背景、文化基礎、自學(xué)能力以及年齡、職業(yè)、家務(wù)負擔等方面情況各不相同，因此不可能按照統一的教學(xué)計劃和時(shí)間安排，使學(xué)生以同樣的進(jìn)度完成學(xué)習任務(wù)。開(kāi)放教育的優(yōu)越性就在于始終堅持以學(xué)生為中心，不斷增強學(xué)生自主學(xué)習的主動(dòng)性，較好地解決了"工學(xué)"矛盾。3個(gè)月來(lái)，通過(guò)參加開(kāi)放教育的學(xué)習，自己對傳統教育形式的認識發(fā)生了深刻轉變，觀(guān)念進(jìn)一步更新。在學(xué)習中能夠及時(shí)掌握現代遠程開(kāi)放教育的方法和手段，利用各種媒介幫助提高學(xué)習效果。在學(xué)習過(guò)程中，每當遇到問(wèn)題時(shí)，能夠虛心向學(xué)習小組的同學(xué)請教、咨詢(xún)，或與他們共同討論解決問(wèn)題的方法;有時(shí)通過(guò)答疑電話(huà)、網(wǎng)上討論版(BBS)和專(zhuān)業(yè)課程老師的電子信箱傳遞電子郵件等途徑尋求解答。這些先進(jìn)的現代化教學(xué)途徑和手段為參加開(kāi)放教育的學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習空間。
現代遠程開(kāi)放教育是高等教育體制的重大改革，是教育體制的重大改革，是教育體制改革堅持與時(shí)俱進(jìn)地具體體現。如何搞好人才培養模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)，加快建立學(xué)生分散化、個(gè)別化自主學(xué)習的終身教育的學(xué)習模式，還有待學(xué)校與我們繼續深入探討和研究。
《開(kāi)放教育入學(xué)指南》心得體會(huì ) 篇13
第二個(gè)人生加油站，之所以作出這樣的決定，全在于經(jīng)過(guò)了從開(kāi)學(xué)到現在的一個(gè)不斷的思考和觀(guān)察的過(guò)程，看到一批和我一樣已過(guò)而立之年的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂(lè )時(shí)間，孜孜不倦的學(xué)習，上課，翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開(kāi)放教育入學(xué)指南》，對開(kāi)放教育的內涵有了更深的認識。人的一生，是個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，活到老，學(xué)到老，社會(huì )在進(jìn)步，知識在更新，每個(gè)人都有接受再教育的機會(huì )，不想提高自己的人。
不懂的自主學(xué)習的人，沒(méi)有掌握一定學(xué)習技巧的人，就有被淘汰的可能。通過(guò)學(xué)習《開(kāi)放教育入學(xué)指南》，使我深深的認識到再教育的重要性，也使我認識到每個(gè)人都有繼續學(xué)習的機會(huì )和這樣的場(chǎng)所，電大的開(kāi)放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學(xué)，提供網(wǎng)上答疑，發(fā)表意見(jiàn)的空間，可以和老師，教授平心靜氣的討論問(wèn)題，只要你能不斷的堅持，就能學(xué)到許多新的知識，這些認識，堅定了我的學(xué)習信心。譚曉楠通過(guò)在中央電大兩年半時(shí)間的緊張學(xué)習，無(wú)論是在理論上，還是在教學(xué)上，都使我收益匪淺，知識倍增，更堅定了我學(xué)習英語(yǔ)，理解英語(yǔ)，運用英語(yǔ)的信心從而樹(shù)立了自我教育、終身教育的牢固思想。
如今，在知識競爭的時(shí)代，知識不再是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的東西，而是實(shí)實(shí)在在的資本和財富。而人類(lèi)獲得知識的主要途徑是教育，沒(méi)有教育就沒(méi)有知識，沒(méi)有經(jīng)濟。教育不再局限于人的青少年時(shí)期，而是貫穿于人的各個(gè)時(shí)期。一次教育遠不能適應社會(huì )的需要，而是從青少年教育發(fā)展到終身教育。中央電大采用開(kāi)放教育的形式，是我們學(xué)習的大好契機。它采用多種學(xué)習方法，比如：網(wǎng)上學(xué)習、小組學(xué)習、自主學(xué)習等。多種輔助教材，比如：光盤(pán)、磁帶等。學(xué)習時(shí)間不受限制，這些都給我們成人繼續教育提供了極大的便利條件，為我們能更好的在工作中發(fā)揮知識優(yōu)勢。
在實(shí)踐中，我們打破了以往的”啞巴英語(yǔ)“、”課本英語(yǔ)“現象，以解決口語(yǔ)需要的實(shí)際，尤其是我國加入WTO后，從高級專(zhuān)業(yè)人材到普通勞動(dòng)者，都需要一定的外語(yǔ)運用能力�？傊�，電大開(kāi)放教育對我在工作中幫助極大。
《開(kāi)放教育入學(xué)指南》心得體會(huì ) 篇14
生活在知識經(jīng)濟時(shí)代的我們，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和知識文化的更新，心里常常有種莫名的壓力。在這兩年的工作中，我更清楚地認識到自己受教育的不足和自我能力的有限，為了能更好的提升自己、補充自己。因此邁進(jìn)了電大的校門(mén)，之所以做出這樣的決定，全在于經(jīng)過(guò)了從開(kāi)學(xué)到現在的一個(gè)不斷的思考和觀(guān)察的過(guò)程，看到一批一批和我一樣的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂(lè )的時(shí)間，孜孜不倦的學(xué)習、上課，讓我更深切地的了解了電大，同時(shí)也認識到了再教育的重要性。知識在更新，每個(gè)人都有接受再教育的機會(huì )，不想提高自己的人，不懂的自主學(xué)習的人，沒(méi)有掌握一定學(xué)習技巧的人，就有被淘汰的可能。而電大的開(kāi)放教育給我們創(chuàng )造了這樣繼續學(xué)習的機會(huì )。
通過(guò)對學(xué)�，F有專(zhuān)業(yè)的了解以及電大老師的介紹，我選擇了行政管理專(zhuān)業(yè)，對于行政管理，我并沒(méi)有很深的概念，面對這異于平常的教學(xué)方式，我有點(diǎn)茫然和不知所措，對在這樣的教學(xué)環(huán)境和方式下能否學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)課程很是懷疑。但通過(guò)《開(kāi)放教育入學(xué)指南》的學(xué)習，我了解了開(kāi)放教育的特點(diǎn)，也進(jìn)一步的認識到再教育的重要性。
電大的學(xué)習，有別于普通高校校園內學(xué)生的學(xué)習，其最大的區別是：上課時(shí)間安排于周六、日。學(xué)校組織教學(xué)活動(dòng)也有別于以面授為主的普通高校，電大為學(xué)生提供了更為完備的學(xué)習材料、學(xué)習條件和網(wǎng)上學(xué)習資源。作為開(kāi)放式教育的電大學(xué)生就必須改變以往的師教生隨的被動(dòng)學(xué)習觀(guān)念，樹(shù)立新的學(xué)習理念，發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性。開(kāi)放教育不僅意味著(zhù)對教育對象的開(kāi)放，更重要的是教育觀(guān)念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。
開(kāi)放教育的學(xué)習需要具備逐步培養自我學(xué)習的能力、合理分配好每天的學(xué)習時(shí)間、制定個(gè)人學(xué)習計劃。習慣成自然，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，保證學(xué)習時(shí)精力集中，運用技巧，整理好筆記，提高自己的學(xué)習效率。充分有效地利用好有限的學(xué)習時(shí)間，最大程度地緩解工學(xué)矛盾。另外，為了使自己在學(xué)習過(guò)程中不斷獲得成就感，保持和增強學(xué)習信心，還要正確認識和估價(jià)自己的學(xué)習基礎和學(xué)習能力，充分估計可能出現的困難，多和同學(xué)們交流學(xué)習心得和體會(huì )，互相鼓勵；遇到困難挫折時(shí)，正確分析它們產(chǎn)生的原因，及時(shí)尋求老師、同學(xué)和其他人的幫助。
在老師面授時(shí)認真聽(tīng)講，盡最大可能當時(shí)吸收老師所講授的內容，同時(shí)把一些重點(diǎn)內容用筆勾勒出來(lái)，并做好課堂筆記，以備當時(shí)無(wú)法吸收的內容課后查看、學(xué)習，這是關(guān)鍵的一條。我們的學(xué)習屬于自主化學(xué)習，面授時(shí)間有限。所以我們更要合理的安排好時(shí)間在課外去了解和學(xué)習，其次要認真的完成每一次的作業(yè)。按時(shí)完成作業(yè)是學(xué)習過(guò)程中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節。平時(shí)作業(yè)是根據課程教學(xué)要求精心設計的，可以幫助我們鞏固所學(xué)內容，同時(shí)了解了我們對所學(xué)內容的理解和掌握程度，為老師的講授和我們的吸收提供一個(gè)互相反饋的渠道。再有就是作業(yè)中一般都包含期末考試的常見(jiàn)題型，我們通過(guò)作業(yè)可以熟悉這些題型，考試時(shí)就輕車(chē)熟路，自然可以順利通過(guò)了。最后，我們要學(xué)會(huì )利用計算機網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習的方法：如何參加BBS討論，掌握計算機輔助教學(xué)軟件等等。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習對我們來(lái)說(shuō)既方便又快捷。
努力做好以上方面，我想大電大學(xué)習的過(guò)程中我會(huì )逐漸增強自己的學(xué)習信心的。
學(xué)習的道路是曲折的，獲取知識又是充滿(mǎn)快樂(lè )的，我愿意將有限的時(shí)間投入到電大的學(xué)習當中，因為人的生命很短暫，但知識的海洋卻無(wú)邊無(wú)際，為了讓自己在新世紀不落伍，讓生活變的更為充實(shí)，將來(lái)為社會(huì )能多盡一份義務(wù)，我會(huì )盡最大的努力，刻苦學(xué)習，努力工作�？傊�，學(xué)習就是一個(gè)過(guò)程，過(guò)程比結果更重要，經(jīng)歷過(guò)程，本身就是一種收獲，付出努力，一定會(huì )有回報。電大開(kāi)放教育為我在人生舞臺展示自我提供了更大空間，通過(guò)這幾次的的學(xué)習，我更堅定了自己學(xué)習的信心，相信自己有足夠的毅力和恒心在已取得的學(xué)習經(jīng)驗的基礎上，能夠順利完成電大的學(xué)習任務(wù)。
《開(kāi)放教育入學(xué)指南》心得體會(huì ) 篇15
通過(guò)三年開(kāi)放教育的學(xué)習對金融專(zhuān)業(yè)的課程有了一定的了解，同時(shí)對開(kāi)放教育的學(xué)習方式也逐漸更加適應。開(kāi)放式的教育帶來(lái)了十分理想的自由學(xué)習時(shí)間及多方式的學(xué)習便利，對有工作而沒(méi)有完整時(shí)間學(xué)習的來(lái)說(shuō)是非常理想的學(xué)習方式。
這幾年我國的金融業(yè)發(fā)展很快，我接觸證券也有近十年的時(shí)間，主要是一些實(shí)務(wù)工作，但對于金融專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有太多的了解，這在一定程度上影響了自己的工作效果，中央廣播電視大學(xué)的開(kāi)放教育這一新的教育方式，使我能夠接受金融教育的學(xué)習，又能自主時(shí)間。在學(xué)習的過(guò)程中不僅有老師的面授，還可以在網(wǎng)上解決學(xué)習的疑難。在這三年的學(xué)習過(guò)程中，較為系統地了解了有關(guān)金融專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識，彌補了工作中的很多知識上的不足。這三年的學(xué)習也不是一帆風(fēng)順，開(kāi)始的確抓的比較緊，上課也很認真，當時(shí)的教室座位也很緊張，隨著(zhù)學(xué)習的深入，考試的難度，有些同學(xué)開(kāi)始放松自己的要求，教室的座位也空了很多，自己由于工作的原因也曾有所松懈，但最后還是咬牙堅持下來(lái)了，感覺(jué)上是學(xué)習的第二年比較關(guān)鍵，課程較多，開(kāi)始的熱情也有所減退，堅持每門(mén)的考試都及格，也減輕了再反復學(xué)習的壓力，這樣就保證下學(xué)期的課程學(xué)習，很多同學(xué)是由于一門(mén)的考不好累計到幾門(mén)，最后自己放棄學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，強調每門(mén)課多讀多看以外還應該注意相關(guān)課程之間的聯(lián)系，做到融會(huì )貫通，比如現代金融講座課程和金融市場(chǎng)，金融專(zhuān)題講座，商業(yè)銀行彼此都有相關(guān)的知識，很多概念是一致的或接近的，這樣掌握就會(huì )節省時(shí)間，同時(shí)也可把相關(guān)的知識聯(lián)系起來(lái)。另外就是時(shí)間的安排么抓緊，每個(gè)人工作、家庭情況不同，應該自己量身安排好自己的學(xué)習進(jìn)度，如果把很多東西推倒考試前去復習，壓力太大。如果考3、4門(mén)課程很難說(shuō)會(huì )在段時(shí)間復習良好。另外，由于平時(shí)作業(yè)占20％的考核成績(jì)，同樣不能忽視，自己一定認真完成，很多同學(xué)都作業(yè)的完成不是很重視，在考試完后就差1、2分沒(méi)有及格，很可惜。對于35歲的我來(lái)說(shuō)，以前喪失很多學(xué)習的機會(huì )，的確不想再拖沓下去，看到很多比自己小的同學(xué)對自己的放松，對學(xué)習的不以為然，很為他們可惜。學(xué)習是沒(méi)有年齡限制的，人也應該隨年齡的增長(cháng)和社會(huì )的發(fā)展不斷加強自己的學(xué)習，豐富自己的知識結構，時(shí)間過(guò)得很快，今天抓不住的東西，不嚴格自己明天還會(huì )失去，不要等年紀大了再苦惱。在工作中我發(fā)現正是由于知識的不足使自己不能勝任很多工作，同時(shí)也失去很多自身發(fā)展的機會(huì )，所以對于年輕人來(lái)講應該在早期多多學(xué)習，不要放松對自己的要求。在北京這一國際的大都市里，知識層次的高低也意味著(zhù)其發(fā)展的范圍寬窄，社會(huì )的發(fā)展要求高層次的人才，只有具備相當的知識才不被社會(huì )淘汰。在學(xué)習的過(guò)程中，我主要是參加面授和上網(wǎng)查看資料，對于電視的授課由于時(shí)間的關(guān)系，利用較少，但看過(guò)電視授課我發(fā)現，電視授課的老師水平較高，教學(xué)十分細致，也極為全面，應該加以重視，在下階段的續本學(xué)習里，爭取加以良好的運用。另外在專(zhuān)科的學(xué)習中，英語(yǔ)的學(xué)習不是很抓緊，對于外語(yǔ)的學(xué)習自己的持續性還不夠，本科的要求較高，自己應該加強平時(shí)的口語(yǔ)和閱讀的訓練，畢竟掌握一門(mén)外語(yǔ)已經(jīng)是現代社會(huì )的必備技能之一。
當然我覺(jué)得開(kāi)放教育也有一些值得該進(jìn)的地方，比如學(xué)習、考試的安排是不是可以跨學(xué)年，學(xué)生想學(xué)、想考的課程自主安排，不一定非要三年學(xué)完，大專(zhuān)的課程安排在兩年完成，為專(zhuān)續本節省時(shí)間，另外中央電大的網(wǎng)站建設還需完善，很多同學(xué)反映上網(wǎng)速度慢，很多時(shí)候上不去網(wǎng)站，同時(shí)網(wǎng)站的內容應該及時(shí)、完善，有些非專(zhuān)業(yè)課的輔導資料不是很全，在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習上應該加強輔導的力度和面授教學(xué)的質(zhì)量，提供更多的教學(xué)輔導資料，應該與其他的高等教育院�？待R。教學(xué)的課程安排上是否應更緊湊，當然面授上課時(shí)，學(xué)生的聽(tīng)課氣氛不是很好，一定程度影響老師的面授。學(xué)校對學(xué)生的管理屬于松散式管理，但學(xué)校應該對于學(xué)生學(xué)習的狀況加以關(guān)注，同時(shí)，學(xué)生之間也需要加強聯(lián)系，及時(shí)傳遞學(xué)校有關(guān)的信息。
開(kāi)放教育這一形式是社會(huì )教育發(fā)展的主流方向，是社會(huì )各層次人員加以深造的最理想方式，當然也希望電視大學(xué)開(kāi)設更多的專(zhuān)業(yè)課程，滿(mǎn)足求學(xué)之士的不同要求。我希望在這所大學(xué)里完成自己的知識提升，為社會(huì )做出自己的貢獻。
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