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教育云學(xué)習心得體會(huì )（通用9篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的教育云學(xué)習心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育云學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
光陰似箭，日月如梭�？偸窃诓恢挥X(jué)中，區教委開(kāi)展的“五心教育”學(xué)習已拉下帷幕，讓我受益匪淺，一次次深刻的主題教育學(xué)習，一個(gè)個(gè)鮮活而感人的典型事例，一位位先進(jìn)的學(xué)習楷模在我前行的道路上鑄起了一面明鏡，豎起了一面旗幟，更指引了一個(gè)路標：那就是懷揣全心全意的服務(wù)之心和奉獻之情立足崗位，努力干好人民群眾滿(mǎn)意的工作。為此，結合“五心教育”學(xué)習談?wù)勎业捏w會(huì )。
“五心教育”主題實(shí)踐活動(dòng)即以“忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權、用心干事”為主要內容，以“九個(gè)一”開(kāi)展學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，使我的人生得到了全新的洗禮。
一、忠心對黨
忠心即忠誠，永不背叛，古人云：“個(gè)人以家為大，家以民族為大，民族以社稷為大，社稷以國為大�！眹遗d亡，匹夫有責。作為黨的兒女，每個(gè)人都有信仰，個(gè)個(gè)皆有維護祖國利益的權利。岳飛有“精忠報國”；孔祥瑞“立足崗位、成才報國”；周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”。是的，有國才有家，古往今來(lái)，有多少仁人志士都把忠心獻給了祖國，為了國家和民族的.尊嚴和安寧，舍生取義，義不容辭。我們要自覺(jué)遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規，嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，貫徹執行黨的基本路線(xiàn)和各項方針、政策積極完成黨的任務(wù)。維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實(shí)，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動(dòng)，反對陽(yáng)奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。
二、真心為民
“權為民所用，利為民所謀”。我認為，真心即誠心實(shí)意、全心全意不遺余力而非虛情假意、做表面形式。真心為民就是要全心全意為人民服務(wù)，要將黨的各項政策落到實(shí)處，用心做好本職工作，向群眾宣傳教育方針政策，多傾聽(tīng)群眾的心聲，及時(shí)向黨反映群眾的意見(jiàn)和要求，維護人民的正當利益。真心實(shí)意地教好書(shū)，切實(shí)為人民群眾“解難題、謀利益”，時(shí)時(shí)謹記一切為了人民群眾。
三、清心律己
作為一名光榮的人民教師，我們要時(shí)刻牢記自己是人民的教師，作為一名有知識的人，我們要提高思想認識，淡泊名利，清正做人，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，不能貪圖享樂(lè )，不能追逐名利，自覺(jué)遵守中華人民共和國教師法，不然就會(huì )犯錯誤，甚至腐化墮落，滑入犯罪的深淵，淪為人民的罪人。
四、公心用權
“天下為公”這是孫中山先生的名句，是的，我們要常懷一顆公心，使用好自己手中的權利，雖然自己僅僅是一名普通的人民教師，說(shuō)不上有多大的權利，但是我們的權利干系著(zhù)幾十個(gè)家庭的幸福，幾十個(gè)孩子未來(lái)的發(fā)展道路，責任之重，應該說(shuō)沒(méi)有什么職業(yè)能比擬的，因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻牢記“立黨為公，執政為民”的訓言，代表好人民用好手中的權利，絕不能以權謀私，不得貪贓枉法，正確對待權利，利益，得失。增強廉潔自律意識，守住道德法紀底線(xiàn)。
五、用心干事
事情的好壞在于所做之人的心態(tài)，心態(tài)端正了，做事情用心了，沒(méi)有任何事情做不好。平時(shí)，領(lǐng)導都在教導我們做人要踏踏實(shí)實(shí)，做事要盡心盡責，平時(shí)我也是這么要求自己，要活上手，事上心，有一顆為民干事之心，不斷的學(xué)習，不斷的反思，不斷提高，才能更好更高效的完成自己的本職工作。而不能在其位而不謀其政。人稱(chēng)尸位素餐。
總而言之：“五心教育”是我深受啟發(fā)。書(shū)本教給我的是理論，工作中學(xué)到的才是實(shí)踐的指導。通過(guò)“五心教育”系列學(xué)習，我更加深刻地認識到，要做好本職工作，要時(shí)時(shí)刻刻以“五心”標準來(lái)要求自己，來(lái)審查自己，真心實(shí)意做到全心全意為人民服務(wù)。不斷向身邊的優(yōu)秀黨員、先進(jìn)個(gè)人和老同志學(xué)習，才能更好地解決工作中的難題，人民群眾的難題，才能不斷地充實(shí)自己，提高自己，才能為建設“雙百”現代化新江津貢獻自己的力量。
教育云學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
2022年4月1日，全市中小學(xué)教師參加了“平臺”應用遠程網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，我校全體教師，共計83人參與。本次培訓的主要內容有兩個(gè)方面：一是北京海淀區竇麗娜老師針對“平臺”一線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了惟妙惟肖、深入淺出的講解；二是北京海淀區教科院馬濤主任的講座：“國家中小學(xué)智慧平臺”的延伸中的應用與思考。通過(guò)本次培訓學(xué)習，我想大家一定會(huì )收益匪淺。
為了我校教育教學(xué)再發(fā)展、再提升，達到提質(zhì)增效的'目標，在此，希望全體教師在今后教學(xué)中學(xué)習并運用“平臺”，具體體現為以下幾點(diǎn)：
1.很好地利用“平臺”資源縮減備課時(shí)間，提高備課效率與質(zhì)量。
2.轉變教學(xué)思維，改變授課方式方法，避免一言堂。利用“平臺”視頻增強學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效率。視頻都是專(zhuān)家型教師，通過(guò)團隊千錘百煉而成，設計科學(xué)、語(yǔ)言精煉、畫(huà)面清晰、動(dòng)感十足，所以，我們在課堂教學(xué)中應該很好地加以運用。在課堂教學(xué)中，可以先明確學(xué)習目標，通過(guò)設計核心問(wèn)題讓學(xué)生觀(guān)看相關(guān)視頻，然后組織學(xué)生針對核心問(wèn)題討論，再反饋、難點(diǎn)啟發(fā)釋疑，以次達到最佳的教學(xué)效果。
3.“平臺”為線(xiàn)上教學(xué)、課后服務(wù)、雙減之作業(yè)創(chuàng )新開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的有效的途徑。
4.“平臺”的有效利用，對學(xué)生分析問(wèn)題和自主學(xué)習能力的培養也是不無(wú)弊益的。
基于以上幾點(diǎn)，在老師們學(xué)習如何運用平臺后，開(kāi)展“雙師課堂”評比活動(dòng)，更好地內化“平臺”資源的使用，使信息技術(shù)與備課、課堂教學(xué)、課后服務(wù)、“雙減”有機結合。
教育云學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
教育專(zhuān)家認為，如果孩子無(wú)法正常表達自己的情緒，那么就很容易產(chǎn)生一些極端的心理問(wèn)題。家長(cháng)只有正確了解孩子的各種情緒，才能更好地引導孩子積極健康發(fā)展。
因此，父母除了重視孩子智力開(kāi)發(fā)，同樣也要重視培養孩子的情緒發(fā)展。
�。�1）提高孩子識別情緒的能力
當孩子有情緒時(shí)，父母必須要包容并幫助孩子表達出自己的真實(shí)想法，鼓勵孩子說(shuō)出自己的情緒，引導孩子正確地處理。
�。�2）滿(mǎn)足孩子對父母的情感需求
孩子對父母情感的需求是其他任何人所不能替代的。父母一定要衡量好工作，生活和孩子，盡量每天抽出時(shí)間與孩子及時(shí)溝通和互動(dòng)。
�。�3）培養孩子面對挫折時(shí)的積極情感
現在的孩子，在許多家長(cháng)眼里都是超級寶貝，就像通常講的那樣，“含到嘴里怕化了，捧到手中怕掉了”。
父母都會(huì )為孩子的`成長(cháng)鋪好路，生活處處順利，這也就間接導致了孩子的心理承受能力和抗挫折能力越來(lái)越差，稍微遇到一點(diǎn)不順心就大發(fā)脾氣，任憑父母怎么解釋、滿(mǎn)足要求都不依不饒的，這也就無(wú)形中助長(cháng)了孩子的不良情緒。
在培養孩子的過(guò)程中，我很重視孩子逆商培養。比如：在日常中，我會(huì )鼓勵孩子提高自理能力，自己的事情自己做，無(wú)論遇到什么樣的挫折，在生活中、學(xué)習中等方面的問(wèn)題，都應積極想辦法自己來(lái)解決。
當孩子犯錯時(shí)，我不會(huì )急著(zhù)責怪孩子，只要讓孩子認識到錯誤就可以，不要讓他過(guò)分自責。如果經(jīng)常嚴厲批評和責罰孩子，這只會(huì )讓孩子在再次面對挫折時(shí)，退縮不前，這同樣不利于孩子健康的情感發(fā)育。
�。�4）培養孩子社交的情感
孩子在成長(cháng)過(guò)程中會(huì )希望得到別人的尊重和認可，這個(gè)不僅僅是說(shuō)得到父母的，還包括他的朋友、老師、同學(xué)甚至陌生人，這就需要孩子去接觸更多不同類(lèi)型的人，提高自己的情商。
教育云學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
通過(guò)參加教育云平臺教學(xué)培訓，使我在思想上有了進(jìn)一步的認識。在學(xué)習中，我學(xué)到了不少有價(jià)值的知識。在人人通云教學(xué)學(xué)習中，使我受益匪淺。下面是學(xué)習的收獲和體會(huì )。
通過(guò)云平臺支撐的教育云空間可以快速搭建學(xué)�？臻g、班級空間、教師空間、學(xué)生空間、家長(cháng)空間、教研機構空間，為各級教育主管部門(mén)及學(xué)校、機構輕松建設實(shí)名制網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通。
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，我們的生活和學(xué)習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，適應未來(lái)教育的需要。通過(guò)人人通教育云空間的.應用，為學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(cháng)構筑了一個(gè)以學(xué)生成長(cháng)記錄為核心，以校園、班級文化建設為紐帶，以教、學(xué)資源共建共享為驅動(dòng)的管理、學(xué)習、交流、分享網(wǎng)絡(luò )。
"三亞教育云平臺"是立足教育互聯(lián)網(wǎng)平臺，主要使用對象是教育主管部門(mén)、學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(cháng)，支持文字、圖片、視頻、文檔等多種格式，可以通過(guò)PC電腦、手機客戶(hù)端、平板電腦等多種方式上網(wǎng)使用，極大地降低了信息化應用門(mén)檻，使得網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間建設與應用快速普及，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動(dòng)。
現在，三亞教育云平臺通集過(guò)成教育行政管理、教學(xué)互動(dòng)、學(xué)校教學(xué)教務(wù)管理、學(xué)生日常管理、成長(cháng)管理、安全管理、教育垂直社區、個(gè)性化空間、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、家校溝通等信息化應用于一體，已成為各級教育主管部門(mén)"三通二平臺"建設的綜合服務(wù)平臺，并逐步融入到每個(gè)教師的日常教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)之中，家長(cháng)的協(xié)同教育工作之中。
通過(guò)教師教育云平臺教學(xué)培訓，使我更進(jìn)一步了解和掌握了教育教學(xué)的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習的過(guò)程中，我深深地體會(huì )到，感到自己知道得太少。學(xué)習應該成為一個(gè)人的一生目標。人應該是活到老學(xué)到老。只有不斷學(xué)習，才能適應社會(huì )的發(fā)展。
教育云學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
這一次的家庭教育公開(kāi)課，讓我受益良多。在這個(gè)快節奏的時(shí)代，作為孩子的父親母親，大多都在忙于工作、應酬、各種社交，留給孩子的時(shí)間卻少之又少，甚至于和孩子在一起的時(shí)候還手機不離手，忽略了高質(zhì)量的親子陪伴。試問(wèn)有多少孩子在家不是經(jīng)�？措娨�，玩手機的？最大的一個(gè)原因是我們缺少陪伴孩子的時(shí)間，另一個(gè)原因是我們自己通常也在用這種方式自我?jiàn)蕵?lè )！
放下手機，多花些時(shí)間陪陪孩子，親子共讀，把孩子當成好朋友、好伙伴，是我們父母急需努力的方向。與孩子建立良好的親子關(guān)系，以身作則，培養孩子養成良好的習慣，多與孩子交往、聊天、陪伴，和孩子一起成長(cháng)。父母作為孩子人生的榜樣，言傳身教才是最好的教育！
首先要學(xué)會(huì )接納孩子的消極情緒。很多新聞報道孩子承受不住壓力而輕生，或許大多數人都會(huì )說(shuō)孩子脆弱，而忽略了作為父母是不是沒(méi)有及時(shí)去了解并開(kāi)導，導致不良情緒不斷積累，變成了壓死駱駝的最后一根稻草。當孩子傷心、痛苦，生氣的時(shí)候，我們是不是缺乏耐心與之溝通，聆聽(tīng)她的真實(shí)想法？是否覺(jué)得煩悶進(jìn)而對她發(fā)脾氣？是否有做到換位思考和共情？是否重視她的消極情緒？學(xué)會(huì )接納孩子的喜怒哀樂(lè )，幫助孩子逐漸管理好自己的情緒，也是增進(jìn)親子關(guān)系的重要部分。
認識孩子的優(yōu)點(diǎn)，懂得揚長(cháng)避短，發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，幫助她成為最好的自己。從小到大，或許我們都有一個(gè)敵人叫“別人家的孩子”，但我希望，我的孩子沒(méi)有這個(gè)敵人。每個(gè)人擅長(cháng)的.東西不一樣，我要做的是肯定她的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵她盡量克服自己的缺點(diǎn)。充分尊重孩子成長(cháng)中的個(gè)體差異，尊重孩子的隱私權和人格。
內卷的家長(cháng)和雞娃，請多讓家庭教育生活化。很多時(shí)候，各種補習班，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，只是家長(cháng)焦慮了，大家都內卷，我不敢不內卷。讓孩子松弛下來(lái)并不是躺平，相反，繃太緊的弦可能會(huì )斷！多帶孩子去博物館、美術(shù)館、科技館，看下電影，做做游戲，接近一下大自然，通過(guò)其他活動(dòng)方式學(xué)習也不錯。畢竟科學(xué)知識也是生活經(jīng)驗的總結。
最后我很喜歡朱教授講座中的這句話(huà)：“幸福比成功更重要，成人比成才更重要”。我希望我的孩子也可以做到內心寧靜，有幸福感，平安喜樂(lè )，找到人生的意義和價(jià)值感。
教育云學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
8月30日，橫渠實(shí)驗小學(xué)報告廳，灤州市智慧教育云平臺培訓大會(huì )按時(shí)召開(kāi)。來(lái)自全市127所學(xué)校的信息技術(shù)骨干教師齊聚一堂，來(lái)認真學(xué)習智慧教育云平臺的使用方法。
我有幸作為泡石淀小學(xué)代表來(lái)參加此次培訓活動(dòng)。培訓過(guò)程中，我體會(huì )到智慧教育云平臺對我們一線(xiàn)教師的巨大助益，也深深感受到局領(lǐng)導對大力推廣智慧教育云平臺應用的決心和力度。
市教育局潘局長(cháng)主持會(huì )議并發(fā)表了講話(huà)，要求全體教師要認真聆聽(tīng)，做好筆記，熟悉此次培訓的內容，回到學(xué)校再對本校全體教師進(jìn)行二次培訓。
此次培訓的主要內容是智慧教育云平臺的應用方法，培訓老師來(lái)自北京捷成科技公司。首先為大家來(lái)做介紹的是捷成公司的康經(jīng)理，他對智慧教育云平臺的應用前景和目前全國使用情況做了介紹。然后，康經(jīng)理又針對捷成公司開(kāi)發(fā)的灤州教育云平臺做了具體介紹。
通過(guò)康經(jīng)理的`介紹，我們了解了這不僅是物理校園和虛擬校園的結合，這更是一個(gè)完善的體系，由點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成河，讓一線(xiàn)教師能更迅速高效的把控課堂，真正促進(jìn)高效課堂的落到實(shí)處。
接下來(lái)，由捷成科技公司開(kāi)發(fā)團隊的萬(wàn)工程師針對具體使用方法做了重點(diǎn)講解。
萬(wàn)工從平臺的激活操作開(kāi)始，一步步深入，包括如何管理學(xué)生、如何發(fā)布信息、如何備課、如何進(jìn)行教研都事無(wú)巨細的一一講解。教師們聽(tīng)得認真，寫(xiě)的仔細。
接下來(lái)，由電教中心的李主任進(jìn)行灤州市智慧教育平臺建設指標解讀。李主任重點(diǎn)介紹了引進(jìn)智慧教育云平臺的政策指示和局領(lǐng)導對此次培訓活動(dòng)的高度重視。李主任要求全體教師通力合作，切實(shí)實(shí)現校校通、班班通、人人通。
李主任宣讀了《灤州市中小學(xué)智慧教育云平臺應用優(yōu)秀學(xué)校評價(jià)指標》，以百分制作為標準，規定具體落實(shí)截止日期。從組織與保障，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間建設等五個(gè)方面進(jìn)行了細化指示。
會(huì )議最后，灤州市教育局謝金華局長(cháng)發(fā)表重要講話(huà)。謝局長(cháng)要求全體參會(huì )教師端正態(tài)度，以飽滿(mǎn)的熱情和虛心鉆研的心態(tài)來(lái)嚴肅對待灤州市智慧教育云平臺的建設工作�；匦：�，積極為一線(xiàn)教師進(jìn)行二次培訓，切實(shí)起到平臺建設排頭兵的作用。
半天的培訓下來(lái)，獲益匪淺。既為自己能第一時(shí)間參與智慧教育云平臺應用的培訓工作而高興，也切實(shí)感到自己身上的責任之大。希望通過(guò)自己的不懈努力為我市智慧教育云平臺建設工作的圓滿(mǎn)成功貢獻自己的力量。
教育云學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
智慧高教平臺將持續在內容和技術(shù)上進(jìn)行升級迭代，計劃從四個(gè)方面重點(diǎn)發(fā)力。
一是匯聚全國金師金課，成為在線(xiàn)“金課堂”。
下一步，我們將致力于建立覆蓋高等教育所有學(xué)科專(zhuān)業(yè)的一流核心課程體系、核心教材體系、核心實(shí)驗實(shí)訓體系，匯聚名家名師名課，打造中國高等教育永遠在線(xiàn)的.“金課堂”。
二是提供便捷的一站式服務(wù)，讓全網(wǎng)好課盡在眼前。
對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，打破了高校的物理圍墻，實(shí)現了“一個(gè)平臺在手，網(wǎng)羅天下好課”；對于廣大社會(huì )學(xué)習者來(lái)說(shuō)，讓時(shí)時(shí)、處處、人人皆可學(xué)的愿景夢(mèng)想成真；對大學(xué)老師來(lái)說(shuō)，平臺提供的全方位大數據分析和互動(dòng)服務(wù)，給老師裝上了“千里眼”和“順風(fēng)耳”，幫助老師可以時(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習進(jìn)度和學(xué)習效果。
三是提質(zhì)量推公平，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)放共享。
下一步，平臺將致力于促進(jìn)“好校建好課”，高水平大學(xué)共建優(yōu)質(zhì)課程，分享線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)改革經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，推動(dòng)“強校帶弱�！�，深入實(shí)施“慕課西部行計劃”，幫助西部高校提升教育教學(xué)水平，推進(jìn)教育公平。
四是揚帆出海，為世界高等教育貢獻中國力量。
智慧高教平臺鏈接了“愛(ài)課程”和“學(xué)堂在線(xiàn)”兩個(gè)在線(xiàn)教學(xué)國際平臺，向世界提供900余門(mén)多語(yǔ)種課程，并向印尼捐贈60門(mén)高水平課程用于當地高校教學(xué)。同時(shí)，在世界慕課與在線(xiàn)教育聯(lián)盟組織推動(dòng)下，11個(gè)國家的13所著(zhù)名大學(xué)開(kāi)展國際學(xué)分互認，多所高校開(kāi)設了全球融合式課程。今年12月份，我們還將召開(kāi)世界慕課與在線(xiàn)教育大會(huì )，擴大世界高等教育數字化合作交流。
五是試點(diǎn)示范，推進(jìn)高等教育數字化戰略行動(dòng)走深走實(shí)。
我們將依托“智慧高教”平臺，在全國選取部分省份和本科高校開(kāi)展高等教育數字化改革試點(diǎn)建設，在平臺建設應用、智慧場(chǎng)景搭建、教育數據治理等方面先行先試，探索教育理念與模式、教學(xué)內容與方法的改革創(chuàng )新，示范引領(lǐng)高等教育數字化融合創(chuàng )新發(fā)展。
教育云學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
作為一名新進(jìn)教師，有辛和同事們在美麗的光谷二高參加教育云的學(xué)習，我很高興，也有很多收獲。
以前在學(xué)校學(xué)習的是用ppt上課，而這次教育云培訓為我打開(kāi)了一扇通往新世界的大門(mén)，讓我真真正正的感受到新時(shí)代的教學(xué)方式和網(wǎng)絡(luò )時(shí)代帶來(lái)的巨大變化和好處。我們可以運用教育云備課，甚至上課，從課本到課件，從布置作業(yè)到與家長(cháng)溝通，一應俱全。更值得一提的是，教育云還為我們提供了教師業(yè)務(wù)發(fā)展學(xué)習的各種應用軟件，為我們提供了極大的便利。教育云讓所有的教師有了學(xué)習和交流的平臺，有了展示學(xué)校，班級和自己的機會(huì )。培訓中所展示的優(yōu)秀教師及學(xué)生空間給我們帶來(lái)了他們用心澆灌的一片天地，精彩奪目。
學(xué)以致用，我要向前輩們學(xué)習，將此次培訓的收獲加以運用，讓我的課堂更加有趣，讓我的學(xué)生快樂(lè )學(xué)習。
通過(guò)這次培訓使教師充分認識到了現代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題的角度改變了，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。教師積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀(guān)念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，這樣的培訓有利于提高師生的信息素養，把學(xué)生如何獲得知識的教學(xué)轉變?yōu)槿绾潍@得技能的教學(xué)，逐漸培養學(xué)生的綜合能力。這次培訓也改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。以前，在利用信息技術(shù)教學(xué)中總感覺(jué)不順手，關(guān)鍵是自己懂得太少，通過(guò)這次培訓，對信息技術(shù)究竟該如何在課堂教學(xué)中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀(guān)性和易操作性，為以后多媒體的教學(xué)進(jìn)一步奠定了基礎。
運用教學(xué)空間與教育、教學(xué)、管理，順應了當今互聯(lián)網(wǎng)最新發(fā)展趨勢，是以信息化為驅動(dòng)推進(jìn)教育改革發(fā)展，更好地服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和滿(mǎn)足人們群眾需要的有效途徑。在云平臺建設的過(guò)程中我校仍然存在著(zhù)一些不足，在今后的工作中我們會(huì )積極改進(jìn)，努力更新，不斷加強組織領(lǐng)導，切實(shí)利用云空間推進(jìn)學(xué)校信息化建設，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校信息化教育的新局面。云平臺建設對于教師都是陌生的，而且我們學(xué)校教師都配備了手提電腦，堅持下去一定會(huì )取得好的效果。我們也要多組織老師外出學(xué)習，定期對教師進(jìn)行培訓 努力以最快的速度接收外界最新的應用技術(shù)，同時(shí)努力以最快的速度將所學(xué)直接應用到實(shí)際的.教學(xué)過(guò)程中！
通過(guò)對電子白板的安裝和界面的認識、白板主要功能的介紹，全體教師參與，自由操作，演示實(shí)習、相互交流等環(huán)節學(xué)習，使大家感到長(cháng)了許多見(jiàn)識，教學(xué)思路靈活了。
一、在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；
二、在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式；教師可以設置問(wèn)題引導學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著(zhù)老師走，這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式；
三、使用多媒體教學(xué)，可以使我們的教學(xué)形式可以多樣化。過(guò)去教學(xué)學(xué)生所見(jiàn)的只是教師、黑板和幾個(gè)簡(jiǎn)單的教具，實(shí)施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽(tīng)”的教師灌輸為主的傳統教學(xué)方法，使學(xué)習人與人進(jìn)行交流的工具─語(yǔ)言，成了枯燥的苦學(xué)。而現在，我們可以運用多媒體這個(gè)現代化的教學(xué)手段，讓教學(xué)形式多樣化，擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學(xué)在一節課內，輕松地、愉快地完成。
四、 多媒體教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等讓學(xué)生的感官充分調動(dòng)起來(lái)，記憶的效果會(huì )更好，而且興趣更高。
在培訓過(guò)程中，大家深深的體會(huì )到，在教學(xué)中，我們所設計的課堂教學(xué)，應該使學(xué)生在使用遠教資源時(shí)能學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認識程度，學(xué)生可以觸類(lèi)旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長(cháng)見(jiàn)識。
學(xué)習雖然已經(jīng)結束，但新的多媒體技術(shù)的易操作性，直觀(guān)性仍歷歷在目。為鞏培訓成果今后還要開(kāi)展以下兩方面的工作：
1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內容，不定期的與同事交流學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)能力和信息素養。
2、積極開(kāi)展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐，探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué)�，F有資源的利用效率。
教育云學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
20XX年的暑假，對于中國教育界來(lái)說(shuō)，應該是發(fā)生了驚天動(dòng)地的大變革，國家教育部頒發(fā)了“雙減”政策，減輕學(xué)生的課外培訓負擔，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔。在這種新的教育背景下，我們老師也要順應時(shí)代的變化，追求更加科學(xué)高效的的教育教學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習減負而不減質(zhì)。
一、讓新時(shí)代下的課堂教學(xué)改革插上騰飛的翅膀。課堂革命倡導學(xué)生自主學(xué)習、合作探究、展示交流、多元評價(jià)，如何讓它們落到實(shí)處?我認為這些做法，有助于這些學(xué)習方式的落實(shí)。預習手段的有效運用，讓學(xué)生的自主學(xué)習延伸到課前。預習是合作探究、展示交流、多元評價(jià)內容獲得的必要手段。預習是非常傳統的學(xué)習手段。小學(xué)語(yǔ)文課堂上應該對學(xué)生的預習做專(zhuān)門(mén)的培訓，應該有專(zhuān)項系統的要求，通過(guò)課前的“查、畫(huà)、寫(xiě)、記、練、思”，把預習真正落到實(shí)處。只有充分的預習，學(xué)生課堂上的合作探究、展示交流、多元評價(jià)才會(huì )有內容上的保證，從這個(gè)意義上說(shuō)，充分的預習讓學(xué)生的合作探究和展講評價(jià)成為可能。信息時(shí)代知識變更的日新月異，為學(xué)生的課前預習提供了廣闊的資源。這些資源的運用不僅幫助學(xué)生更好地預習課本知識，還能幫助學(xué)生拓展與之相關(guān)的知識面，使學(xué)生在課堂展示交流的時(shí)候旁征博引，得到充分的理解和運用。
二、語(yǔ)文的書(shū)面素養評價(jià)考查，也應該像英語(yǔ)學(xué)科一樣對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力水平測試語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。而“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”是語(yǔ)文學(xué)習的四大組成部分�？墒嵌嗌倌陙�(lái)，在課堂聽(tīng)課觀(guān)察過(guò)程中，我們經(jīng)�？吹揭淮蟛糠謱W(xué)生僅專(zhuān)注于自己的表達，對于別人的講話(huà)常常事不關(guān)己高高掛起，嚴重影響了學(xué)生之間深層次的交流學(xué)習�；赝覀兊钠綍r(shí)學(xué)科考查，僅僅重視讀寫(xiě)的.現象非常嚴重。雖然近年在一些學(xué)校的考查改革中，增加了朗讀、囗語(yǔ)交際、背誦等項目的考查，卻仍然忽視了對聽(tīng)力的考查。近幾年來(lái)，我們對部分學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文聽(tīng)力測試試驗。經(jīng)過(guò)為期四年的實(shí)踐，我們進(jìn)行了聽(tīng)力訓練的孩子在理解能力、生活交際方面明顯優(yōu)于不參加該項測試的學(xué)生，他們更善于關(guān)注別人的見(jiàn)解，更易引發(fā)思考，也能彬彬有禮地發(fā)表自己的見(jiàn)解。事實(shí)明顯證明，對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力評價(jià)考查有利于引導教師在課堂教學(xué)中，注重對學(xué)生聽(tīng)力的引導培養，有利于引導學(xué)生在課堂上樂(lè )于聽(tīng)，善于思，接受別人有益意見(jiàn)、優(yōu)于表達不同見(jiàn)解這種學(xué)生心胸更加豁達、思維更加深刻、態(tài)度更加自信、表現更加從容……
三、多媒體技術(shù)的有效運用，讓小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習添加風(fēng)采和趣味。傳統的教學(xué)方式是一位老師，一支粉筆，一塊黑板，課堂精彩與否全在于老師生動(dòng)地講述和引導，既給老師增加了難度，教學(xué)也不直觀(guān)形象，如果能有效合理使用多媒體技術(shù)，能生動(dòng)形象地展示畫(huà)面，就可以很好地突破教學(xué)難點(diǎn)，也增加了課堂學(xué)習的趣味性。有些孩子很怕寫(xiě)作，作文成了學(xué)生的心頭病。我們也可以利用美篇、美圖這樣一些平臺，讓我們的孩子把自己某一段寫(xiě)得比較好的日記，圖文并茂地在這些平臺上進(jìn)行展示呢?因為現在手機拍照對于學(xué)生已不再陌生，如果學(xué)生把閱讀中學(xué)到的方法，結合自己的生活寫(xiě)成日記，配上圖片在平臺上展示，互賞，這對他們今后觀(guān)察生活、積累素材、寫(xiě)作練筆難道不是一種很好的促進(jìn)和激勵嗎?
四、繼續強化寫(xiě)字教育應該成為一線(xiàn)語(yǔ)文教師不能遺忘的話(huà)題。漢字是我們中華民族的象征，也是我們中華民族幾千年文明智慧的結晶。隨著(zhù)電腦的普及、手機的運用，人們對漢字這一交際符號的使用明顯弱化。好多字，我們會(huì )認，但寫(xiě)起來(lái)卻感到頭腦中一片模糊。生活中別字現象非常嚴重，這對于我國文化的傳承是非常不利的。為了不讓這一傳統的文化現象消失，作為一線(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教師應該擔負起義不容辭的責任。雖然目前我們已經(jīng)意識到了這一點(diǎn)，已經(jīng)引起了足夠的重視，比如我們的語(yǔ)文教材中對寫(xiě)字描紅已經(jīng)提上了很重要的議事日程，又比如一些漢字大賽，但對學(xué)生寫(xiě)與素養的培養，主陣地依然還在我們的小學(xué)語(yǔ)文課堂。老師是學(xué)生的榜樣，示范性非常強，老師也要加強練字。
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