小學(xué)二年級學(xué)生家長(cháng)教育心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí),馬上將其記錄下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的小學(xué)二年級學(xué)生家長(cháng)教育心得體會(huì ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
尊敬的老師,各位家長(cháng)們:
大家下午好!我是xxx媽媽?zhuān)浅8吲d和大家分享我的教育心得。
xxx是零基礎入學(xué),沒(méi)上過(guò)學(xué)前班,剛入學(xué)時(shí)數學(xué)計算都是掰著(zhù)手指頭算出來(lái)的,識字不到50個(gè),所以上學(xué)后存在很多問(wèn)題:她沒(méi)有任何學(xué)習習慣,和老師們交流時(shí)得知上課注意力特別不集中,很多時(shí)候跪在凳子上聽(tīng)課,而且聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)眼睛就望向窗外了。語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)幾乎是六七十分,而且字也寫(xiě)得很難認識,國字框她是畫(huà)圈圈,左右結構的字她是先寫(xiě)右邊再寫(xiě)左邊,上下結構的字她是先寫(xiě)下面再寫(xiě)上面。
面對這些問(wèn)題,我和她爸爸特別著(zhù)急,同時(shí)也很心疼xxx,小小年紀就要面對這么多困難,所以我要和大家說(shuō)的第一個(gè)分享是尊重孩子,給孩子更多的關(guān)愛(ài)。
一、 尊重孩子,給孩子更多的關(guān)愛(ài)
我們一般遇到問(wèn)題,都會(huì )多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。針對跪在凳子上聽(tīng)課,我問(wèn)她:“寶貝,你為什么要跪在凳子上聽(tīng)課?”她告訴我,她聽(tīng)課聽(tīng)著(zhù)累了。聽(tīng)到這個(gè)回答,第一感覺(jué)真的很生氣,但反過(guò)來(lái)站在她的角度一想,的確,之前在幼兒園從來(lái)沒(méi)有坐過(guò)這么長(cháng)時(shí)間,對于她來(lái)說(shuō)確實(shí)是累了。我就鼓勵他:“寶貝,媽媽知道你聽(tīng)課時(shí)間長(cháng)會(huì )累,但是要實(shí)現自己的小目標你就需要更堅強,明天你能不能再多堅持一會(huì )兒!彼男∧繕耸菭幦≡谌昙壷翱茧p百,因為我和她爸爸和她交流時(shí)曾用過(guò)善意的謊言,我們是三年級的'時(shí)候才考的雙百,她現在語(yǔ)文課本的第一頁(yè)上自己還寫(xiě)著(zhù)“雙百,加油!”的鼓勵語(yǔ)。就這樣每天鼓勵她比前一天多堅持一會(huì )兒,而且還告訴她從老師那兒得知她跪在凳子上聽(tīng)課的次數少了,老師表?yè)P她了。過(guò)了兩個(gè)月,這個(gè)毛病幾乎沒(méi)了。
還有一個(gè)方法我們也會(huì )經(jīng)常用————少給她下命令,多出選擇題。比如她正在看電視,我又希望她不要看了,我就會(huì )問(wèn)她,你是希望媽媽現在關(guān)電視,還是再看10分鐘你自己關(guān)。她一般會(huì )選擇后者,這也能讓孩子看到家長(cháng)對她的尊重,同時(shí)她也會(huì )更尊重家長(cháng),家長(cháng)說(shuō)的話(huà)就更有分量了。
給孩子關(guān)愛(ài)的形式非常多,曾經(jīng)看過(guò)一篇文章,一個(gè)家庭里父母每天都會(huì )給女兒讀書(shū),女兒長(cháng)大后特別的感謝父母,她覺(jué)得因為有了父母閱讀的陪伴,讓她的生命中時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài),內心特別的強大。通過(guò)這件事,我們便決定每天堅持給xxx讀一讀書(shū),無(wú)論是課本還是繪本,讓她知道爸爸媽媽真的很愛(ài)她!
二、適當示弱,共同學(xué)習,適時(shí)放手
針對xxx的學(xué)習,我們主要是適當示弱,共同學(xué)習,適時(shí)放手。前面有和大家提到過(guò),xxx一年級的拼音特別差,其實(shí)與我普通話(huà)不好也有很大的關(guān)系。當時(shí),我就提了個(gè)建議,我說(shuō):“寶貝,媽媽拼音也不好,我和你一起學(xué)拼音吧,你上課一定要認真聽(tīng)講,回來(lái)好教媽媽!庇谑敲刻煳覀円黄鹱x書(shū),她給我讀課文,我給她讀故事,互相糾正,更多的時(shí)候讓她給我糾正。還有個(gè)方法,對她很肯定的讀音,我故意讀錯,她就會(huì )指出來(lái),我會(huì )肯定地說(shuō)我是對的,然后我們一起查書(shū)或是字典,結果證明她是對的,這樣也大大地提高了她的自信心。
在一年級上學(xué)期,我每天都得給她檢查作業(yè),無(wú)論是語(yǔ)文還是數學(xué)。在一年級下學(xué)期,數學(xué)開(kāi)始自己檢查了,因為我告訴她,數學(xué)題我知道方法,但是答案我總是出錯,并且好幾次我們口算比賽時(shí),我故意出錯得分很低;還有幾次讓我校對數學(xué)大冊,錯的我故意沒(méi)告訴她,這些越讓她覺(jué)得題難了,媽媽不會(huì )校對了。從此以后,數學(xué)都是自己校對,剛開(kāi)始每天看看她的作業(yè),錯題會(huì )換個(gè)方式提醒他,比如:寶貝,這個(gè)題怎么是這樣子的,我有點(diǎn)不懂,你幫我講講吧。每次一講,她就知道自己錯了,F在基本不用偷偷給她檢查了,她已經(jīng)建立了這方面的責任心。每周都會(huì )看她做的題,做好的表?yè)P一下她,做錯的出相應的題再讓她做一做。語(yǔ)文是二年級上學(xué)期開(kāi)始放手的,幾乎也是用同樣的辦法。下一步我們準備讓她把錯題重視起來(lái)。期中考試后,我告訴她雖然進(jìn)步了,但是老師對她單獨提出了新的要求以防退步:每個(gè)錯題都要用錯題本認真記下來(lái),然后自己出兩個(gè)類(lèi)似的題鞏固一下。她信心很大,欣然接受。當然錯題本確實(shí)是老師期中考試后很重視的一個(gè)方面,我只是換了一個(gè)方式告訴她。學(xué)習在很大程度上應該培養自主學(xué)習的習慣。
還有針對孩子經(jīng)常出錯的題,我們會(huì )經(jīng)常和她討論,總結方法。針對xxx這段時(shí)間選擇題和判斷題經(jīng)常出錯的現象,經(jīng)過(guò)討論,我們總結了個(gè)方法:做選擇題時(shí),把答案捂住,直接得出答案后再選ABCD;做判斷題時(shí),把題分成兩部分,看前部分的結果與后部分的結果是否一致,一致就是對的。因為錯得多了,我們發(fā)現選擇題的選項對她干擾很大,不能用選擇題最常用的排出法做,判斷題也是不能太直觀(guān)去看。孩子畢竟沒(méi)有我們有經(jīng)驗,大人也需要在方法上多指導一下他們,讓他們也明白做任何事情都要試著(zhù)去找方法,往往就會(huì )事半功倍!
還有一點(diǎn),我覺(jué)得特別重要,把“老師的話(huà)當真理”重視起來(lái)!首先,老師肯定是會(huì )全心全意為整個(gè)班集體、每個(gè)孩子們著(zhù)想的,他們比我們更有經(jīng)驗,老師不能說(shuō)完全是對的,但肯定讓我們少走彎路!鞍喟嘤凶x”讓我深有感觸,xxx識字量很少,書(shū)上我得給她注音幾乎達90%,每天讀得也很慢,讓我感覺(jué)每天的“班班有讀”都是一種煎熬,對于她估計也是,但我們相信陳老師,覺(jué)得這是她大家提供的學(xué)習捷徑。每天我們都會(huì )認真閱讀,第二天和她一起看陳老師寫(xiě)的“美篇”,一起找她的影子。甚至下了一個(gè)大膽的決定,在她識字不多、普通話(huà)不好、聲音不大、個(gè)性膽怯的狀態(tài)下,商量后決定報一次小主持人。那是一次難忘的經(jīng)歷,我們排練了不小于20次。自那以后,每次小主持人報名,我都會(huì )在她的允許下第一個(gè)報上!鞍喟嘤凶x”的過(guò)程真的很艱辛,但走下來(lái)后,發(fā)現收獲很大,現在讀書(shū)不用我陪著(zhù)教讀音,當小主持人時(shí)幾乎是自信地脫口而出。家長(cháng)積極地跟隨老師的步伐,孩子也會(huì )積極地配合老師,也會(huì )有更大的進(jìn)步。同時(shí),家長(cháng)也要多在孩子面前表達對老師的信任,這樣也能增加孩子對老師的信任,上課更會(huì )認真聽(tīng)講了。經(jīng)常陳老師獲得了榮譽(yù),我都會(huì )告訴xxx,讓她也為自己的老師自豪,這樣她就會(huì )更信任老師了。
三、以身作則,身教重于言教
父母是孩子的第一人老師,也是孩子最好的榜樣。每天她在寫(xiě)作業(yè),我也在一旁學(xué)習看書(shū)。由于英語(yǔ)發(fā)音不太標準,最近一直在學(xué)英語(yǔ),需要每天打卡,我一直堅持做著(zhù),也想通過(guò)這件事告訴她,做任何事情都需要努力,需要堅持。爸爸在家也是經(jīng)常地學(xué)習,通過(guò)學(xué)習現在是北理的一名研究生。所以,以身作則,營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍,讓孩子知道,人生必須努力,少做無(wú)意義的事。
關(guān)于教育心得,相信每個(gè)家長(cháng)都是一本書(shū),希望我的分享能讓大家受益。
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