語(yǔ)文聽(tīng)課的學(xué)習心得體會(huì )范文
我們從一些事情上得到感悟后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的語(yǔ)文聽(tīng)課的學(xué)習心得體會(huì )范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
桂平教研室在南木中心校舉行送教下鄉活動(dòng)。我作為一名普通的教師，非常榮幸地參加了這次聽(tīng)課活動(dòng)。在這次聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)到兩位老師精彩的教學(xué)，收獲很多�？吹絻晌焕蠋煔舛ㄉ耖e，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會(huì )到了教學(xué)也可以這樣簡(jiǎn)單。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
一、 教師語(yǔ)言要具有藝術(shù)的魅力
人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語(yǔ)言，對學(xué)生回答問(wèn)題或對其課堂表現進(jìn)行評價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節。評價(jià)是否科學(xué)直接影響著(zhù)課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表?yè)P和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習和研究語(yǔ)文的信心。蔣霞老師在教學(xué)《窗前的氣球》這一課時(shí)，她時(shí)而表?yè)P學(xué)生坐姿好，時(shí)而表?yè)P學(xué)生懂得的真多。李雪麗老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生激情洋溢的朗讀打下了基礎。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準確，她用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生。
二、處理、把握教材的方法十分獨到
一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西�！眱晌唤處煂滩牡奶幚砗桶盐沼衅洫毜街�。蔣霞老師上《窗前的氣球》的是人教版實(shí)驗教材二年級的內容，低年段的教學(xué)重點(diǎn)在于識字與寫(xiě)字，蔣霞老師這節課就用了大半時(shí)間進(jìn)行識字，而對課文內容的理解只是通過(guò)讀兒歌，然后用三個(gè)詞語(yǔ)就了結，如蜻蜓點(diǎn)水，簡(jiǎn)單明了。而李雪麗老師上的《盤(pán)古開(kāi)天地》這課是人教版三年級的內容，XX版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于中年段閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是能初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂(lè )，與他人交流自己的閱讀感受。李雪麗老師讓學(xué)生把握文章的.主要內容時(shí)不是把文章分成一段一段來(lái)講，而是通篇采用“以讀代講”的方式進(jìn)行，而且在復述課文這個(gè)環(huán)節采用了“思維導圖”這個(gè)方式，解決了以前很多老師對教學(xué)生復述課文的困惑。李雪麗整節課都是引領(lǐng)學(xué)生讀，沒(méi)有多余的講解。
三、活潑的課堂氣氛。
傳統教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在蔣霞和李雪麗老師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節課的重要參與者，老師和學(xué)生是在默契的基礎上完成整節課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè )學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內容。特別是兩位老師都使用了新媒體新技術(shù)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了課堂教學(xué)效率，兩位老師的課真正體現了寓教于樂(lè )的教學(xué)理念。
總之，這次聽(tīng)課學(xué)習，使我更深刻地體會(huì )到了提高自身教學(xué)水平的重要性。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導給了我這次學(xué)習的機會(huì )。在以后的教學(xué)中，我要本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，學(xué)習百家而頓悟，積淀教學(xué)素養。
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