環(huán)保局社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )報告

　　在當下這個(gè)社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的環(huán)保局社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )報告，希望對大家有所幫助。

　　時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)已經(jīng)放假了兩個(gè)多星期，而我回來(lái)縣環(huán)保局已經(jīng)有兩周啦，在這期間可以算是受益匪淺。

　　我到縣環(huán)保局報到的時(shí)候是7月23號，然后我被分配到了環(huán)評股，帶我的是小王哥(王一宏)，小王哥給我分配了我的工作，我的任務(wù)是幫他整理環(huán)評檔案，把檔案袋里的多個(gè)項目分開(kāi)歸類(lèi)，還有當監測站做實(shí)驗的時(shí)候可以去看看，然后在允許的情況下可以幫忙做一實(shí)驗。然后他還教了我一些環(huán)保報告的標準，一些對企業(yè)環(huán)境影響的評定，如何去驗收企業(yè)的環(huán)境處理方案等，入對企業(yè)的污水一步他們會(huì )采用，A2O工藝，如下：

　　沉淀池——酸化池——好氧池——曝氣池——厭氧池——二沉池

　　為期一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐開(kāi)始了，第二天小王哥就下鄉啦，只有我一個(gè)人在辦公室，我開(kāi)始啦我的歸檔工作，在歸檔的過(guò)程中我對一些環(huán)評報告進(jìn)行了了解，然后對我縣的環(huán)境質(zhì)量標準有了一定的初步了解如對空氣中SS，PM2.5，VOCS，水質(zhì)中的COD，BOD5，總氮，總磷，TOC，DO，TOD，土中的堿度，有機物的含量等都有了一定的范圍意識。然后還學(xué)習到一些新的的污水處理工藝，固廢處理工藝等。

　　過(guò)了一段時(shí)間我也開(kāi)始對局里的工作有了一些初步的了解，平常辦公室里也會(huì )讓我去幫忙去做一些工作，在8月3號的早晨我跟著(zhù)監測站的監測工程師來(lái)到了云龍縣一級飲用水水源地——天池取水樣，采水樣時(shí)我們采樣的容器是棕色溶解氧瓶，然后采用了虹吸法進(jìn)行取樣，然后在現場(chǎng)用PH測試儀測啦水樣的PH，還用了電導率測定儀測定了水樣中的電導率，由于本次采樣所需要監測的指標為有機物指標，則不用在現場(chǎng)加入固定劑進(jìn)行固定和消解，如果測定其他指標則具體方法如下：

　　1.雨 污 合：5.10.15.30.45 產(chǎn)流起 雨有浮渣了則可取，其他可以流量增大，計時(shí)5分鐘，開(kāi)始取，用桶取上來(lái)。

　　2.SS:單獨封裝500ml塑料瓶。除懸浮物外，都要靜置，

　　3.TN，TP，NH3～N：保存時(shí)間(7天，24小時(shí)，24小時(shí))2.5L塑料瓶取靜止后的清液，可將PH，電導率的樣品都用這個(gè)。

　　4.CODcr和CODmn：棕色瓶500ml(不需要潤洗)其他都要潤，加硫酸0.2ml兩滴，PH小于2，瓶子取滿(mǎn)。

　　5.DO：碘量瓶250ml，溶解氧瓶，虹吸法，潤洗，在水下塞好蓋子，現場(chǎng)固定 無(wú)水硫酸錳1ml(用膠頭滴管靠在頸口緩慢放入，搖3下)和堿性碘化鉀(2ml，搖晃3次，有沉淀，靜置，加水封)，

　　且采樣后需要記錄時(shí)間，氣候，溫度，和不同指標的瓶子的`標簽。

　　忙碌了一下午后回來(lái)到了局里，下午由于局里很忙大家很多都去下鄉啦，所以我就去參加了《全省推進(jìn)旅游革命的動(dòng)員大會(huì )》的視頻會(huì )議，本次大會(huì )時(shí)間為三個(gè)小時(shí)，強調了要對“低價(jià)游”等現象進(jìn)行嚴厲的整治，要加強云南省的旅游文化建設，引進(jìn)一些國際旅游產(chǎn)業(yè)如：華誼電影公司的電影小鎮，七彩云南等，公安機關(guān)加強地方旅游管理等。

　　經(jīng)過(guò)這兩個(gè)周的環(huán)保局實(shí)踐工作讓我意識到了這讓我們意識到，在很多工作中，吃苦耐勞是一個(gè)非常重要的品質(zhì)，是成功的重要保證。我們年輕人，要堅持吃苦耐勞的精神，努力向上，好好的培養自己勤奮吃苦的品德。作為當代大學(xué)生，通過(guò)參加這次的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們覺(jué)得將來(lái)一定要好好學(xué)習科學(xué)文化知識，同時(shí)也要積極地參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，把自己學(xué)習的理論知識和社會(huì )實(shí)際結合起來(lái)，更好地為社會(huì )做出貢獻。

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