【熱門(mén)】班主任培訓心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),將其記錄在心得體會(huì )里,讓自己銘記于心,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的班主任培訓心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。
班主任培訓心得體會(huì )1
炎炎夏日,太陽(yáng)像火一樣炙烤著(zhù)大地。在6月22日這個(gè)特別的日子,我們龍美小學(xué)一至六年級的班主任在語(yǔ)文輔導員的帶領(lǐng)下,滿(mǎn)懷熱情地到實(shí)驗小學(xué)參加柳城縣小學(xué)班主任全員培訓。此次培訓一天,上午給我們培訓的是縣教育局從柳州請來(lái)的麥慧老師,這是一位非常年輕漂亮的女老師,她的講座——“啊,播灑在孩子心中的及時(shí)雨……”讓我們領(lǐng)略到家校教育的方式方法及家庭教育對教育學(xué)生的重要;下午是柳師附小的一位優(yōu)秀的班主任——韋德秀給我們講座,她講座的題目是“善于管理,享受工作——做一個(gè)快樂(lè )的班主任”。一整天的培訓,雖然很累,但我們收獲了許多,因為通過(guò)培訓,讓我們對如何管理班級工作和如何去與學(xué)生家長(cháng)溝通有了明確的認識,就如夏日中含苞待放的荷花一樣,蓄苞已久,如今熱情綻放,F就我的一些培訓心得與體會(huì )總結如下:
首先,作為班主任,要用夏日般的熱情愛(ài)自己的崗位,愛(ài)班級中的每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生如夏日荷花激情綻放。新時(shí)期教師道德規范中,首要強調的就是愛(ài)崗敬業(yè)。作為班主任,是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,面對的是一個(gè)班級的學(xué)生,因此,我們要全身心地熱愛(ài)自己的崗位,把班主任工作當作自己的一項事業(yè)來(lái)干,消除一切私心雜念,只有這樣,我們工作起來(lái)才會(huì )快樂(lè );同時(shí),我們還要熱愛(ài)班級中的每一位學(xué)生,包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問(wèn)題的學(xué)生,我們要把他們當作自己的子女來(lái)教育,讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒(méi)有拋棄他們,而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,班主任的工作才能順利開(kāi)展,學(xué)生才樂(lè )于接受我們的教導。
其次,作為班主任,要具有一定的文化知識和能力素養,就像夏日陽(yáng)光,用自己的情懷,普照勃勃生機的萬(wàn)物。有句話(huà)說(shuō)“給孩子一杯水,自己就得有一桶水,甚至一泉水”。社會(huì )的進(jìn)步,使現在的學(xué)生知識面寬了,懂得的也多。因此,班主任除了專(zhuān)業(yè)的知識外,還要盡量使自己懂得更多的知識,比如天文地理、世間百態(tài)等等,因為我們的知識面廣了,學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識,這對他們的學(xué)業(yè)更有幫助;作為班主任,同時(shí)也要具有一定的能力素養,比如一些觀(guān)察識別能力(觀(guān)察班級中學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)以便及時(shí)處理)、組織管理能力(組織學(xué)生有序地參加各種活動(dòng))、談話(huà)協(xié)調能力(與班級中個(gè)別學(xué)生的交流等)……具備了這些能力,班主任工作才會(huì )順利開(kāi)展,工作起來(lái)才會(huì )得心應手。
其三,作為班主任,不但要善于管理班級,而且要教會(huì )學(xué)生做人,如同夏日陣雨給學(xué)生送去一片清涼。一個(gè)班級的健康成長(cháng),必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班級,必須在班級中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手,協(xié)助自己做好班級的管理工作,比如,選一些班干管班級紀律,選一些班干負責同學(xué)們的作業(yè)完成情況,再選一些班干負責中隊的一些具體工作等等,學(xué)習、生活、紀律等各項工作都有了負責人,班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了,班主任在平時(shí),更要注重對學(xué)生的教育,做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,怎樣與同學(xué)相處,怎樣感恩父母和老師,怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人,比教育學(xué)生做事更重要。
最后,作為班主任,要做好家校聯(lián)系工作,引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng),如同夏日清風(fēng)給家長(cháng)和學(xué)生送去一絲舒爽。要想做好班級工作,家校聯(lián)系和溝通非常重要,所以,班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,或打電話(huà),或家訪(fǎng),及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生在校的一些表現,并了解學(xué)生的在家情況,教給家長(cháng)一些教育或輔導孩子學(xué)習的方式方法等,并與家長(cháng)達成共識,共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng )造好的學(xué)習環(huán)境,使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
夏天,雖然炎熱,但是充滿(mǎn)著(zhù)熱情和奔放。這次班主任培訓,真是不虛此行,我不僅從兩位老師那里學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級的方法和技巧,也從中領(lǐng)悟到做一個(gè)班主任不是件容易的事,但是我會(huì )努力去做好,就像麥慧老師說(shuō)的那樣:要做一個(gè)有心人;要認真做事,這樣就能把事情做對;要用心做事,就能把事情做好。我也要爭取做到像韋德秀老師說(shuō)的那樣:要善于管理我們的班級,要學(xué)會(huì )享受工作,學(xué)會(huì )做一個(gè)快樂(lè )的班主任!
班主任培訓心得體會(huì )2
這一次班主任培訓,雖然因為特殊情況沒(méi)有去觀(guān)看xx老師的“主題班會(huì )”,但全體班主任和行政坐在一起的分享和交流還是讓我收獲不小。
xx老師先介紹了他自己的班主任管理經(jīng)驗,我認真記錄了,覺(jué)得他是一個(gè)素質(zhì)教育的實(shí)踐者。做老師的要有快樂(lè )和激情,要去感受到學(xué)生的進(jìn)步,既然做班主任,就要開(kāi)心去做班主任。以下是聽(tīng)了xx老師的幾點(diǎn)心得,覺(jué)得在理,便可記下,以便在以后的工作中去運用。
1、嚴格要求學(xué)生,學(xué)生可能會(huì )短時(shí)間不喜歡,但時(shí)間會(huì )證明一切,時(shí)間會(huì )讓孩子感受到老師的嚴格是為了他們以后的幸福!
2、要有整潔的教室。相信有許多老師都有過(guò)因為講臺凌亂而不舒服的經(jīng)歷。講臺一個(gè)小小的細節,卻能夠窺探一個(gè)班級的管理情況,正所謂“以小見(jiàn)大”!
3、要關(guān)注學(xué)生的精神面貌,服裝等方面的變化。根據這些變化去找學(xué)生談心,去了解變化背后的現象。
4、班干部隊伍的建設:一是注重干部人品,一定要保證公平公正,這樣才能在同學(xué)們心中有“威信”!二是要學(xué)會(huì )保護班干部,不要當著(zhù)全班同學(xué)的面批評班干部,要經(jīng)常在班上表?yè)P班干部的負責、積極主動(dòng)等;班干部有困難求助一定要認真對待……
5、作業(yè)管理,學(xué)習委員要做好調整,保證有時(shí)間去做,不能抄襲。想想我們現在的作業(yè)管理,想想學(xué)習委員的職位如同虛設,我想這給了我很深的感受,作業(yè)管理的確是一個(gè)非同小可的問(wèn)題,我想我一定會(huì )在班級管理甚至在年級管理中都會(huì )把它當作一個(gè)值得研究的課題,說(shuō)實(shí)話(huà),我感覺(jué)到我們現在的作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)效果太低了!
6、月考分析:進(jìn)步和退步較大的學(xué)生分析,要去找這些學(xué)生,去分析進(jìn)步和退步的原因,這樣更有利于班級管理,讓孩子們的成績(jì)逐步趨于穩定?荚嚭,表彰進(jìn)步大的,讓后進(jìn)生感受到師愛(ài)的存在。
7、班主任對所教學(xué)科,不能占用自習課等課外時(shí)間,要分配給其他科目。xx老師不僅說(shuō)說(shuō)而已,真的是這么做的。放長(cháng)假不給學(xué)生布置作業(yè),平時(shí)的作業(yè)也基本在他的晚自習時(shí)間能夠完成。真正做到了減輕學(xué)生的負擔。我想如果每個(gè)老師都能夠做到這樣,都能夠替學(xué)生考慮,那么學(xué)生的學(xué)習幸福指數一定會(huì )提高不少。
8、多開(kāi)展班級活動(dòng);顒(dòng)放松心情,凝聚人心。將來(lái)學(xué)生記起來(lái)的就是那些讓他印象深刻的活動(dòng)。
聽(tīng)了xx老師的分享,有幾點(diǎn)也是值得我去學(xué)習的
1、行政領(lǐng)導每天的值日通報,說(shuō)明我們的領(lǐng)導為我們擁有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,每天都在付出,都在奉獻,要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )感恩;
2、班級每周要有重點(diǎn),要有重點(diǎn)地進(jìn)行班級管理。其實(shí)年級管理又何嘗不是,如果沒(méi)有計劃,那將會(huì )一事無(wú)成,所以以后不管是班級管理還是年級管理,都要有計劃,要有重點(diǎn)。
3、國旗下的演講,可以叫學(xué)生分享體會(huì ),從中可以看出學(xué)生的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),也可以鍛煉學(xué)生認真傾聽(tīng)的習慣。
班主任培訓心得體會(huì )3
20xx年7月3日--7月7日,我參加了安陽(yáng)市教育局舉辦的暑期班主任培訓班,雖然只有短短的五天時(shí)間,但是覺(jué)得受益匪淺。希望我能有更多的機會(huì )繼續汲取前輩的營(yíng)養,以更多的精神食糧來(lái)努力前行。
五天的時(shí)間,有將近十位專(zhuān)家從理論到實(shí)踐,或從心理學(xué)的知識來(lái)分析,或用親身的體會(huì )和案例來(lái)啟示。作為一名教師的我,竟然像一名小學(xué)生一樣,眼睛都不眨一下,非常投入的被吸引了進(jìn)去。印象最深的當屬安陽(yáng)市七中--王莉老師聲情并茂的演講。
王莉老師基本上已經(jīng)到了快退休的年紀,但是作為資深班主任,不斷學(xué)習,不斷注入新鮮血液的理念讓我深感佩服,也許這就是她在這么平凡的崗位上卻能做得全國著(zhù)名的原因吧。
參加工作六年,班主任工作做了四年,由原來(lái)的一無(wú)所知,到現在的游刃有余。但是盡管對班主任工作略知一二,可是總覺(jué)得還有很多領(lǐng)域需要自己探索和挖掘!聽(tīng)了王莉老師的講座,才忽然找到了方向!
先吧聽(tīng)的講座的收獲整理如下:如何讓一個(gè)班級正氣十足:第一,多開(kāi)會(huì )。班干部會(huì )、課代表會(huì )、女生會(huì )、男生會(huì )、籃球愛(ài)好者會(huì )、乖乖女會(huì )......只要你想解決的問(wèn)題都可以以會(huì )的形式去開(kāi)。未雨綢繆,開(kāi)會(huì )比批評學(xué)生,孩子們更容易接受!第二,多設職位,明確分工,大膽放心的把工作交給學(xué)生去做。讓每一個(gè)孩子都覺(jué)得他很重要,缺了他班級就無(wú)秩序。久而久之,孩子們的責任感被培養出來(lái),很多瑣碎的事情,不但解放了班主任,而且也鍛煉和提高了孩子們的組織能力,溝通能力。最重要的是孩子們把班級管理的井井有條的同時(shí),也增強了責任感,受益終生!第三,用愛(ài)融化問(wèn)題學(xué)生。很多問(wèn)題學(xué)生的背后肯定有一個(gè)問(wèn)題家庭,走進(jìn)家庭,如果家庭的問(wèn)題能夠在你的幫助下,哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的變化,孩子的變化是明顯的....
我的收獲除此之外,還有很多很多,總之,班主任工作,看起來(lái)是一個(gè)再平凡不過(guò)的崗位,其實(shí)它是一門(mén)藝術(shù),藝術(shù)的說(shuō)話(huà),藝術(shù)的方法,藝術(shù)的調動(dòng)積極性,藝術(shù)的讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái),玩轉這門(mén)藝術(shù),我相信班主任工作帶給我們的幸福要遠遠大于苦和累。我距離這個(gè)境界還差的很遠,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索.......
班主任培訓心得體會(huì )4
很榮幸參加了這次研修班的學(xué)習,聆聽(tīng)了多位北京師范大學(xué)教授的講座,從學(xué)生價(jià)值觀(guān)的培養到依法履行班主任職責,從不同的角度詮釋了該如何開(kāi)展班主任工作,使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何多形式地開(kāi)展班級教育和管理。
從而促進(jìn)班級的理想情操健康發(fā)展,培育出獨具魅力的新一代接班人。
此次更看到了自己和優(yōu)秀班主任們的差距,下面我就談?wù)剬﹂_(kāi)展班主任工作幾點(diǎn)感悟和思考。
一、做具有健康價(jià)值觀(guān)的班主任
價(jià)值觀(guān)作為一種社會(huì )意識對個(gè)人和社會(huì )有著(zhù)普遍的顯著(zhù)的導向作用。
在班級管理中,正確的價(jià)值觀(guān)對學(xué)生的成長(cháng)起促進(jìn)作用。
老師是學(xué)生的楷模,我們的形象直接影響學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)的確立。
因此,我們要注意發(fā)揮教師在各方面的表率作用,在日常的教育教學(xué)中滲透積極的價(jià)值觀(guān),以培育他們在做人做事上的理想和操守。
所以,老師除了要培育學(xué)生對美好社會(huì )和人生的堅守和信仰,培養學(xué)生社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),還要關(guān)注引導學(xué)生具備包容、豁達、獨立、進(jìn)取、勇敢、儒雅等品質(zhì)。
培育學(xué)生的價(jià)值理性和積極的價(jià)值情感,指導他們解決個(gè)人生活中真實(shí)的價(jià)值難題,引導他們形成良好的、穩定的價(jià)值品格。
二、做以主題活動(dòng)滲透德育的班主任
班級活動(dòng)是一個(gè)班生命力的具體表現,根據班級建設的不同階段開(kāi)展相應的主題活動(dòng),能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。
因為豐富多彩的主題活動(dòng)有助于學(xué)生間彼此了解、相互幫助及提高人際交往能力,更有利于老師滲透教育思想、培育學(xué)生形成積極的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
三、做滿(mǎn)懷高度責任心的班主任
班主任除了要有嚴謹的治學(xué)態(tài)度和廣博的專(zhuān)業(yè)知識,還要有良好的職業(yè)道德與責任感,做到依法履行班主任職責。
責任心是班主任工作的前提,有了這樣的前提才能夠盡心盡力地營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
只有從日常點(diǎn)滴做起,從小事做起,與學(xué)生們付真心相處、心心相惜;對學(xué)生們傾心教育、細心愛(ài)護,使他們在學(xué)校學(xué)得認真、相處融洽、安全成長(cháng),就定能踏實(shí)地印下每一個(gè)足跡,都能折射出自己生命的價(jià)值。
讓我們用心思考,用心感悟。
讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼去發(fā)現學(xué)生們的亮點(diǎn),促進(jìn)他們身心健康成長(cháng)。
同時(shí),把自己塑造成長(cháng)為一個(gè)有影響力的優(yōu)秀班主任。
班主任培訓心得體會(huì )5
業(yè)內,對老師的要求從來(lái)沒(méi)有低過(guò),尤其是遇上了那些對教育有初戀般熱情和宗教般信仰的人,那些為教育而生的人,以他們化腐朽為神奇的力量裹挾著(zhù)你,讓你相信只要站在風(fēng)口上,自己就能飛上天。坐在報告廳里等風(fēng)來(lái),今年的主題是跨界學(xué)習。不是簡(jiǎn)單地理解為愛(ài)因斯坦提出了相對論,又把莫扎特的奏鳴曲拉得不錯;也不是演而優(yōu)則唱就成了跨界歌王,是要學(xué)做點(diǎn)燈的人。聽(tīng),潘兆良老師的“懂得通融,方能從容”,海云“種下一?缃绲姆N子”,沈校從對書(shū)法的癡迷,到經(jīng)典文學(xué)的閱讀,再轉而讀專(zhuān)業(yè)教育理論,不拘一格地把自己讀書(shū)人、教育人的情懷借殼上市了。三天的校本培訓并不能讓我準確地說(shuō)出跨界學(xué)習的真正含義,學(xué)校門(mén)口的明黃色展板上的十九句話(huà)努力想讓我們明白,挺好的。我甚至想:每個(gè)人培訓心得的標題不也可以加上去嗎?一千個(gè)老師眼里有一千個(gè)跨界學(xué)習。
風(fēng)來(lái)了,不把控住,不去提升自我、乘勢飛翔,等風(fēng)過(guò)后會(huì )摔下來(lái)的。所以,風(fēng)口很重要,把自己變成會(huì )飛、會(huì )翱翔的人更重要。我不怕出丑,因為我對課堂、對學(xué)生充滿(mǎn)敬畏,哪怕飛得很難看,我也會(huì )提醒自己,魚(yú)眼睛的年齡得有一顆金星玻璃心,要時(shí)時(shí)勤拂拭,勿使惹塵埃。從今天開(kāi)始,就把學(xué)習的觸角伸向生活的四面八方,然后向四面八方打開(kāi)課堂,讓學(xué)習隨時(shí)隨地發(fā)生,是的,生活本身就是跨界。
老師的力量所在就是學(xué)做一個(gè)職業(yè)讀書(shū)人,尤其是語(yǔ)文老師,這是立足講臺的底氣。我是個(gè)比較散漫慵懶的人,讀書(shū)全憑興趣,紙質(zhì)的、電子的都行,信馬由韁,無(wú)為而讀。任何一種氣場(chǎng)強大的語(yǔ)言、九連環(huán)的情節、放射著(zhù)光輝的人文出現,我都會(huì )被點(diǎn)燃。碰到那些能打開(kāi)一扇最能看清人性?xún)炔烤跋蟮拇暗淖髌,我就?huì )陷進(jìn)去,慈悲與覺(jué)悟、繁華與幻滅、生命的真相、事物的密碼與禪機,在經(jīng)緯編織里尊重著(zhù)每一個(gè)生命個(gè)體的存在方式,讓我不斷地讀懂自己,讀懂他人。做自己喜歡的事,妙!不可言。我相信讀書(shū)真的是于無(wú)用處有大用的,不僅對自己,更是對學(xué)生。讀書(shū)不專(zhuān),中醫養生、攝影、演講、地理、歷史、服飾、心理學(xué)……始雜終棄。我一直有個(gè)想法,讀點(diǎn)哲學(xué)方面的書(shū),讓自己有思辨和邏輯,在這個(gè)他人言論鋪天蓋地的紛繁復雜里,能洞察真相,學(xué)會(huì )證偽,聽(tīng)到自己的聲音而不被綁架,可是到現在還沒(méi)有開(kāi)始。年輕的時(shí)候充滿(mǎn)了職業(yè)成就感,也讀過(guò)幾本教育專(zhuān)業(yè)的書(shū),但終因沒(méi)有導師,沒(méi)有尺碼相同的人,還有自己耐不住青燈古佛,坐不住冷板凳便放棄了,后來(lái)再想拾起,已經(jīng)沒(méi)有了勇氣和智慧。
過(guò)去的日子里,我和孩子們一起品三國、說(shuō)紅樓,帶他們讀了很多經(jīng)典,陪他們一起看《辛德勒名單》《朗讀者》,囑咐他們回去看傳統節日晚會(huì )、火箭發(fā)射、博鰲論壇、錢(qián)塘大潮,和他們一起逛遍學(xué)校的角角落落。誰(shuí)說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景?研學(xué)旅行;帶他們到雪地里狂奔和呼嘯;端午包粽,中秋做桂花糕;組織辯論、采訪(fǎng)、演講;做過(guò)實(shí)驗,變過(guò)魔術(shù),也養過(guò)小倉鼠,只不過(guò)沒(méi)有“黃小落”這樣的名字;提醒他們不要錯過(guò)丁酉年的紅月亮和朝美首腦會(huì )晤;鼓勵學(xué)生平時(shí)靈魂在路上,假期身體在路上,最好能出國門(mén),漸行漸遠,見(jiàn)識異域文化和風(fēng)情。小農場(chǎng)、手指上的閱讀、眠一宿憶一生令我高山仰止,但在校園的圍墻里,在學(xué)科的禁錮下,我會(huì )盡自己最大的努力去跨界,讓孩子們看到不止是頭頂的四角天空。
語(yǔ)文是鮮活的,不能困在課本和課外書(shū)上,唯有自己把汲取知識的觸角伸向四面八方,然后向四面八方打開(kāi)課堂,讓學(xué)習隨時(shí)隨地發(fā)生,讓生活成為孩子們最好的老師,才能很好地讓跨界發(fā)生,我愿意做這樣的引路人。期望總在遠方,跨界學(xué)習之路走起來(lái)并不輕巧,但算得上愉快,因為一路上暗香疏影,永遠別有洞天。
班主任培訓心得體會(huì )6
十天的培訓學(xué)習緊張而忙碌,每天學(xué)習六小時(shí),晚上還要研討寫(xiě)作業(yè),身體上很累,今天一些新鮮的理念來(lái)不及消化與吸收,又得忙于第二天學(xué)習與反思,心理上很累,學(xué)習的過(guò)程中還有考慮回去后如何向學(xué)校領(lǐng)導匯報,精神上很累,在三累中折磨著(zhù)、煎熬著(zhù)、掙扎著(zhù),不過(guò),有人說(shuō):“勝利就在那最后的堅持中”,這句話(huà)說(shuō)得太好了,我在這堅持中圓滿(mǎn)地、出色地、高質(zhì)量地完成了學(xué)習任務(wù)。
短短的十天培訓學(xué)習,是我教學(xué)生涯中一次最難忘的學(xué)習交流。對于在一線(xiàn)做了十七年班主任的我,不僅是理論的學(xué)習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。本次培訓的主題是“以文教化,以智啟慧——班級文化建設的實(shí)踐及理論問(wèn)題”,在方案解讀中,我明白了班級文化是一種隱性的教育力量,表現出一個(gè)班級獨特的風(fēng)貌和精神,而這種班級獨特的風(fēng)貌和精神,自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)一定的形式影響著(zhù)學(xué)生的行為,通過(guò)學(xué)習,幫助我們理清文化建設的設計理念與思路,探索班級文化的類(lèi)型和結構,確立文化建設的基本載體,實(shí)現教育教學(xué)的有機融合,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
短短的十天培訓學(xué)習,我認真傾聽(tīng)了各位專(zhuān)家的精彩講座,明白了:班級文化是現代班集體發(fā)展的載體,涉及到學(xué)生知識能力、思想道德、文化風(fēng)尚、行為習慣、管理制度、環(huán)境氛圍等方方面面,班級文化的主體是教師和學(xué)生,只有把師生的發(fā)展與班級的命運緊緊聯(lián)系在一起,可能激發(fā)師生的文化創(chuàng )造潛能,班主任應成為班級文化發(fā)展的核心,努力為學(xué)生創(chuàng )設良好的成長(cháng)氛圍。
短短的十天培訓學(xué)習,我一直都在感動(dòng)著(zhù)。我為專(zhuān)家們俯下身子的精彩講座而振奮,我為楊校長(cháng)晚上親自來(lái)房間逐一輔導而感動(dòng),我為班主任張紅老師的精辟理論而折服,我更為同伴們的高漲學(xué)習熱情所打動(dòng)。他們都用自己淵博的學(xué)識、崇高的人格魅力為我詮釋了一個(gè)大寫(xiě)的人字。我慶幸我來(lái)對了,我學(xué)到了,我思考了,我收獲了。原來(lái)班主任工作可以如此精彩,夢(mèng)想與智慧的相逢原來(lái)可以如此激情澎湃!我曾經(jīng)低頭默默耕耘,也曾為自己取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)而欣喜。如今面對高屋建瓴的班主任教育智慧,當提起沉甸甸的行囊返航時(shí),我不禁反問(wèn)自己:“我是誰(shuí)?我要去做什么?我怎么做?”深思熟慮后,我豁然開(kāi)朗:“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應該是一個(gè)研究者!蔽业难芯烤褪菐е(zhù)思考、質(zhì)疑、探尋去不斷地工作實(shí)踐。我更加深刻地認識到班主任工作的神圣,明白班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度,更需要藝術(shù)性和實(shí)效性,我僅有愛(ài)是不夠的,我要不斷地反思,創(chuàng )新,追求卓越,提升教育理論,構建我的教育風(fēng)格。我開(kāi)始思考屬于我的育人理念、我的班級教育價(jià)值觀(guān)。
短短的十天培訓學(xué)習,我思考著(zhù),成長(cháng)著(zhù),收獲著(zhù),快樂(lè )著(zhù)!感謝給我們上課的專(zhuān)家教授和一線(xiàn)名師,感謝北京教育學(xué)院為培訓項目辛勤工作的老師們,更要感謝領(lǐng)導給了我這次開(kāi)眼界的機會(huì )……在歷次的教育培訓中,還沒(méi)有像這次這樣的有所突破、有所收獲,令我震撼。
短短的十天培訓學(xué)習,我也結識了五湖四海的朋友,無(wú)論是專(zhuān)家與老師,在這里我們都像一家人,一起同吃同住同交流,建立了深厚的友情。雖然我們都是來(lái)自五湖四海,但卻懷揣著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)想,走到了一起;雖然身在異鄉,但卻感受到了濃濃的兄弟姐妹之情。
培訓雖然結束了,但我的思考不會(huì )停止,學(xué)習不會(huì )結束。教育是一個(gè)“悟”的過(guò)程,更是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。在這里的感悟將伴著(zhù)我成長(cháng),我將和我的孩子們一起揚帆起航。
班主任培訓心得體會(huì )7
為期兩天的班主任培訓即將結束,我作為各位同行的代表來(lái)發(fā)言,感到非常激動(dòng)與榮幸。兩天來(lái)我們有幸聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的報告,我被深深感染著(zhù)。報告內容精彩豐富,生動(dòng)可感,為我們一線(xiàn)班主任指明了方向,猶如一盞夜空里的明燈引領(lǐng)我們向前。他們那種甘于奉獻,敢于創(chuàng )新的精神讓我深受感動(dòng),但我更傾服于專(zhuān)家們的智慧。
鄭立平老師的報告《活出你的精彩》,讓我們?yōu)樽约菏且幻嘀魅味械津湴僚c自豪;張玉芝老師的報告《快樂(lè )幸福做老班》,讓我們明白了真情付出,腳踏實(shí)地,在教育這片沃土上就會(huì )品味幸福,收獲幸福;張樂(lè )華老師的《幸福做人,快樂(lè )為師》,讓我們領(lǐng)略到教師獲得幸福的秘訣;霍慶老師的《享受教育,享受人生》喚起了我們對幸福教育生活的追求;王艷芳老師的《做一株有魔法的“尖毛草”》讓我們明白了積蓄能量,釋放光彩的奇妙。
尤其是張老師用一個(gè)個(gè)感人至深的案例介紹了自己管理班級的成功經(jīng)驗。這使我深深認識到做班主任是一種挑戰,要做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任,首先要尊重、包容、賞識學(xué)生,這就是一種“愛(ài)”的教育。其次,工作中要大膽創(chuàng )新,積極想辦法動(dòng)腦筋。沒(méi)有人能隨隨便便成功,我想一個(gè)優(yōu)秀班主任成功的背后是對教育事業(yè)的真心熱愛(ài),是超出常人的艱辛付出,是春風(fēng)化雨般的教學(xué)藝術(shù),是讓學(xué)生心服口服的人格魅力。
聽(tīng)著(zhù)報告,我也在與自己平時(shí)的工作對照著(zhù),班主任工作真是瑣碎而又忙碌,酸甜苦辣應有盡有。曾為看著(zhù)一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校園而樂(lè )在其中;曾為看到初中孩子們回學(xué)?赐,在我身邊嘰嘰喳喳講述初中生活時(shí)而幸福無(wú)比;也曾為班里調皮學(xué)生的無(wú)知、后進(jìn)生的轉化而發(fā)牢騷。聽(tīng)了報告后,也對自身實(shí)施的教育方式、方法進(jìn)行了反思。班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都需要我們的智慧、激情與責任。
各位專(zhuān)家的報告給我留下了深刻的印象,我會(huì )努力在班主任工作中,像專(zhuān)家們一樣多多去想辦法。學(xué)習雖然短暫,收獲頗多。幸福在哪里?如何活的精彩?我認為找到了幸福,也就活出了我們的精彩!但在這找尋的過(guò)程中,有壓力,更多的是一種動(dòng)力,那就是管理上要獨具匠心有創(chuàng )意;知識上要繼續學(xué)習增加文化底蘊;思想上要更新賦予旺盛的活力。
最后,讓我們重溫張玉芝老師的話(huà):愛(ài)心贏(yíng)得幸福,創(chuàng )新涌動(dòng)幸福,智慧品味幸福!
以上是我一些粗淺的認識,與各位同行共勉吧!
班主任培訓心得體會(huì )8
20xx年1月16日參加了鎮江新區舉辦的首期班主任培訓,聆聽(tīng)了專(zhuān)家們對班級管理、班級文化建設以及青少年兒童心理健康等問(wèn)題的.詮釋?zhuān)刮覍Π嘀魅芜@一工作又有了更深的認識。其中李學(xué)龍教授的講座給我留下的印象最為深刻,他在講座談到了班級中的每一位學(xué)生都是成長(cháng)中的學(xué)生,他們沒(méi)有好壞之分,只有好行為和壞行為之分,成長(cháng)是是班級中所有學(xué)生的共同點(diǎn),今天班級中每個(gè)學(xué)生的成長(cháng),也是明天社會(huì )中的進(jìn)步和發(fā)展。
今年我擔任的是一年級的班主任,培養學(xué)生良好的行為習慣,建設積極向上的班級文化氛圍就顯得尤為重要,為了每位學(xué)生的發(fā)展,應努力將班集體創(chuàng )建成一個(gè)使孩子在快樂(lè )的氛圍中自主學(xué)習、自我教育并不斷獲得成功的樂(lè )園。如何實(shí)施呢?我有了如下的思考:
首先,應從培養孩子的良好習慣入手,對他們進(jìn)行良好習慣的教育。如果學(xué)習習慣只停留在言教上,將達不到預期的效果,尤其是對好動(dòng)、好玩的一年級孩子,為了能讓好習慣落實(shí)到行動(dòng)上,班主任可利用班隊活動(dòng),讓學(xué)生自己編排喜愛(ài)的小品、童話(huà)劇,孩子們在自?shī)首詷?lè )的過(guò)程中以勤勞的小蜜蜂、講衛生的小兔、愛(ài)動(dòng)腦筋的小猴、遵守紀律的小刺猬為榜樣,潛移默化地養成良好的行為習慣。在班上還可開(kāi)展奪星活動(dòng),如:“爭奪衛生小衛士”、“爭奪安全小衛士”、“爭奪文明小衛士”等等,并在“新星榜”上每周一公布,以此來(lái)激勵孩子們。好習慣的養成還需要家長(cháng)們的配合,如開(kāi)展‘勤勞的小蜜蜂悄悄地行動(dòng)’的主題活動(dòng),讓孩子們趁父母不在家的時(shí)候悄悄幫父母做自己力所能及的事:掃地、倒垃圾、洗毛巾、洗襪子……每天到校,讓孩子們到小組長(cháng)那里去登記,相互交流,并用獎小紅花的辦法不斷鼓勵大家,同時(shí)又悄悄地和家長(cháng)取得聯(lián)系,向家長(cháng)說(shuō)明班級開(kāi)展這項活動(dòng)的意圖,取得家長(cháng)的支持和配合。漸漸地,孩子們就能養成了愛(ài)勞動(dòng)、講衛生的好習慣。
其次,將教育的重點(diǎn)放在孩子們自信心的培養上。一個(gè)班幾十名學(xué)生,他們的思想品德、知識技能、人格智慧等方面是不平衡的,客觀(guān)上存在著(zhù)差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),這就需要我們班主任為學(xué)生創(chuàng )造平等表現、展示、參與的機會(huì )。如在班上開(kāi)展輪流當班長(cháng)活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)出頭露面,為班級服務(wù),鍛煉自己的膽量,也讓他們認識自己的價(jià)值所在,增強自信心,另外在班上還可以設“我最棒”專(zhuān)欄,讓學(xué)生把自己的特長(cháng)展現出來(lái),如字跡美觀(guān)、剪紙精致、繪畫(huà)突出等,消除只有好學(xué)生的作品才可以展覽的思想包袱,讓每一個(gè)學(xué)生都有展現自己才華的空間,在學(xué)生間形成欣賞他人、承認他人的氛圍,學(xué)生之間有了平等的交流,重視別人的長(cháng)處,隨時(shí)調整自己的學(xué)習態(tài)度。學(xué)生成長(cháng)的關(guān)鍵是學(xué)生心靈的成長(cháng),沒(méi)有不可造就的學(xué)生,班主任應適時(shí)地把機會(huì )留給班上的每一位學(xué)生,課堂上簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓成績(jì)差的回答;平時(shí)調皮搗蛋跑步卻很快的同學(xué)讓他們參加運動(dòng)會(huì );學(xué)習上吃力,勞動(dòng)卻很積極的同學(xué)讓他們在大掃除中大顯身手。一切從培養學(xué)生的自信心,不傷害他們的自尊出發(fā),以人為本,讓這些學(xué)生看到自己的優(yōu)勢,知道自己是有價(jià)值的。學(xué)生在集體中找到自我的位置,在集體中實(shí)現自我價(jià)值,學(xué)習的信心倍增。
作為一年級的班主任,就意味著(zhù)我們要比別人承擔更多的責任,付出更多的心血。讓我們都來(lái)成為孩子們的知心朋友,成為他們心靈的向導, 讓每位學(xué)生在班級中快樂(lè )成長(cháng)。
班主任工作既是一門(mén)科學(xué),又是一門(mén)藝術(shù)。要做好確非一件易事。在工作中,我體會(huì )到再先進(jìn)的理論、再高明的經(jīng)驗,如果缺乏了對學(xué)生真誠的愛(ài)心,都將變成紙上談兵,難以付諸實(shí)踐。每一個(gè)教育工作者都知道熱愛(ài)學(xué)生是一項最基本的職業(yè)道德,而作為班主任如何去“愛(ài)”學(xué)生,卻值得我們認真思考。這種愛(ài)不同于父母之愛(ài),也不同于兄弟姐妹之愛(ài),更不同于普通意義上的“關(guān)心”、“同情”、“憐憫”。班主任對學(xué)生的愛(ài),應是更深層次上的愛(ài),是一種永久的、根本上的愛(ài)。在原則問(wèn)題上要嚴格要求,對學(xué)生的錯誤決不遷就。要通過(guò)這種愛(ài)使學(xué)生明辨是非、遵紀守法,使學(xué)生的品德更高尚,性格更堅強?傊,通過(guò)這種愛(ài),要使學(xué)生懂得如何做人。班主任只有把這種愛(ài)化做滿(mǎn)腔激情,傾注到有利于學(xué)生身心發(fā)展的每一個(gè)方面,班級工作才能得心應手,才能取得豐碩成果。
這種“愛(ài)”必須是發(fā)自班主任內心的、真誠的,才能收到好的效果。那么,怎樣才能做到這點(diǎn)呢?我認為,首先要理解學(xué)生。理解是人類(lèi)感情交流的基本要求,理解是相互的。你理解了他,他才能理解你。班主任與學(xué)生互相理解了,感情也就溝通了。工作起來(lái),就會(huì )收到事半功倍的效果。充分理解了學(xué)生,班主任就會(huì )更加自覺(jué)的熱愛(ài)自己的學(xué)生。其次,要愛(ài)學(xué)生,必須尊重學(xué)生。每一個(gè)班主任都希望學(xué)生尊重自己,殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重學(xué)生,才能得到學(xué)生真正的尊敬。尤其對后進(jìn)生,更應尊重其人格,不歧視,不體罰。
我認為,為師之道,既要嚴,更要有愛(ài),有關(guān)心,有尊重,這是教書(shū)育人的前提和保證,更是一個(gè)班主任應該認真做到的。對學(xué)生的關(guān)心和尊重,應該貫穿于班主任工作的全過(guò)程,學(xué)生思想、學(xué)習、生活方面的傾向和問(wèn)題要處處留心,學(xué)生的意見(jiàn)、建議,甚至批評要虛心聽(tīng)取,對正確的要給予肯定和尊重。當學(xué)生的家庭或周?chē)h(huán)境發(fā)生較大變化時(shí),更要獻出母親般的愛(ài),去關(guān)懷、體貼,使他們克服困難,振作精神,重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。
總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細處。當你看到學(xué)生在你手中健康成長(cháng),可以獨自飛翔時(shí),你也會(huì )覺(jué)得有一種成就感和滿(mǎn)足感。
班主任培訓心得體會(huì )9
5月19日,我在市少年宮參加了小學(xué)班主任培訓,有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座,深感收益匪淺,讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著(zhù)社會(huì )對培養學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì )走終身學(xué)習的路子,成為學(xué)習型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和研究,班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和研究。當今知識經(jīng)濟時(shí)代,學(xué)習型班主任的突出特征是會(huì )學(xué)習,學(xué)習已經(jīng)變成了一種基本生活方式。
學(xué)然后知不足,雖然我已當過(guò)班主任,但聽(tīng)了這些老師的講座之后,我覺(jué)得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過(guò)認真對比反思,我認為,今后還應從以下幾個(gè)方面繼續努力。
一、加強師德修養
(一)用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
記得一位專(zhuān)家在授課時(shí)說(shuō):親其師信其道,良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習。隨著(zhù)素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,能不能進(jìn)入學(xué)生的內心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì )因為喜歡一位老師而喜歡一門(mén)功課,同樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任班主任,喜歡班主任,也喜歡上班主任的課。熱愛(ài)學(xué)生,還表現在班主任對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統一嚴格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān),幫助他們樹(shù)立遠大理想,培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。
(二)多與學(xué)生進(jìn)行溝通,及時(shí)交流。
與學(xué)生溝通中應該注意的五個(gè)"要"與"不要":要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆聽(tīng),不要隨意插話(huà);要學(xué)會(huì )接納,不要隨意批評;要支持鼓勵,不要同情安慰;要注重引導,不要命令訓導。另外,師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎,通過(guò)學(xué)習總結出三點(diǎn),即真誠、尊重、共情。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛(ài);尊重能開(kāi)啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內心世界。為了更好地理解和應用與學(xué)生溝通的方法,本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧,比如傾聽(tīng)與詢(xún)問(wèn)的技術(shù),影響學(xué)生的技術(shù)和非語(yǔ)言技術(shù),這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益。
二、注重心理健康發(fā)展
學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問(wèn)題,根據學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),運用有關(guān)心理教育方法和手段,培養學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),是素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養跨世紀創(chuàng )新人才的重要環(huán)節。要做好學(xué)生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn):
(一)擁有平和的心態(tài)。在社會(huì )競爭日益激烈的今天,面對越來(lái)越難管理的學(xué)生,我們一定要做到心態(tài)平和,要實(shí)事求是地認識自己,努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意,把心放寬些,要知道智慧從錯誤的判斷中來(lái),成功從失敗中來(lái),真正做到"大度能容,容天下難容之事"。
(二)尊重學(xué)生,與學(xué)生"共情"。"教育可持續發(fā)展的核心內容是尊重"。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異。作為班主任,要相信每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì )用細心的眼光去觀(guān)察差異,用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,正是因為有了差異,我們的世界才變得如此精彩;有了差異,我們才能展現出自己的特色;有了差異,我們才有了今天互相學(xué)習和借鑒的機會(huì )。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要,讓我們對陌生的事物感到向往,并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,面對學(xué)生時(shí),我們要多一份理解,多一份關(guān)愛(ài),多一些寬容,多一些期待。只有這樣,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,才能讓學(xué)生"親其師而信其道"。
我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標準來(lái)要求自己,努力提高自己的境界,爭取當一名合格的班主任。
班主任培訓心得體會(huì )10
古人說(shuō),腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠。林語(yǔ)堂說(shuō),愛(ài)讀書(shū)的人,靈魂都會(huì )優(yōu)雅起來(lái)。有位叫李迪的同行說(shuō),要做靈魂有香氣的女教師。
今天,20xx年xx月24日,陽(yáng)信縣中小學(xué)班主任全員培訓會(huì ),讓我再次認識到:讀書(shū)的人,靈魂優(yōu)雅,氣韻芳華!唯有讀書(shū),不負韶華!
會(huì )上,李連波局長(cháng)和沈洪波主任的講話(huà),讓我進(jìn)一步了解了班主任工作的現狀,明確了時(shí)代發(fā)展對班主任工作提出的新要求。陳輝主任的句句叮嚀:希望大家多讀一點(diǎn)書(shū),自覺(jué)修煉師德,要學(xué)會(huì )創(chuàng )新工作,讓我感受到老領(lǐng)導的殷殷期望!
聽(tīng)了張利平老師的報告,我佩服這個(gè)充滿(mǎn)睿智有個(gè)性的人!張老師堅持做自己,堅持讀書(shū),從《道德經(jīng)》中升華了自己的人生,大道至簡(jiǎn),為而不爭。在班級管理中尊重學(xué)生的成長(cháng)規矩,教得好不如讓學(xué)生自己學(xué)!
王海燕老師充滿(mǎn)青春活力,就如她自己所說(shuō),人有眼界,工作才有境界。豐富多彩的課本劇編排不僅發(fā)展了學(xué)生的能力,更成就了她自己的事業(yè),這不正是張利平老師的"為而不爭"的鮮活案例嗎?
我對楊俊紅老師記憶尤深,記得她上次報告告訴我們:教師要拿出絕大多數的精力去做為絕大多數孩子發(fā)展有益的事!她的睿智就在于,能從亂麻一般的迷惑中為我們牽出一個(gè)可以理順的線(xiàn)頭!今天的報告《小學(xué)生班級自主管理能力培養》亦然。
張艷飛老師,一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)寫(xiě)作的高中男教師。他不是中文專(zhuān)業(yè)卻文采飛揚,不是語(yǔ)文老師卻醉心寫(xiě)作,實(shí)在讓即是中文專(zhuān)業(yè)又是語(yǔ)文老師的我汗顏!最令我羨慕的是,張老師對班級管理安上了"螞蟻之眼",觀(guān)察之細,思慮之深,角度之新,令人佩服之至!
我知道,這些優(yōu)秀老師的精彩都來(lái)自于不斷讀書(shū),堅持讀書(shū),讀經(jīng)典名著(zhù),讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍!唯有讀書(shū),不負韶華!讀書(shū),讓他們對自己的工作有思想有規劃,讓他們的人生充滿(mǎn)智慧和精彩!
記得年少的自己也是熱愛(ài)閱讀和寫(xiě)作的。學(xué)生時(shí)代愛(ài)泡圖書(shū)館,上班后自費訂閱書(shū)刊雜志,幾篇隨感也變成鉛字,也有人說(shuō)我是個(gè)有書(shū)卷氣的人。但是,不知從何時(shí)起,我與書(shū)籍漸行漸遠,身上充滿(mǎn)中年的油膩,雖不會(huì )追劇淘寶,但是再也沒(méi)有視書(shū)如命,不寫(xiě)心癢的感覺(jué)了。
會(huì )議間隙,我看到一位同事正手捧一本《蘇軾傳》,因為我也在讀,兩人聊了幾句。為什么忙著(zhù)讀書(shū)?是一孕傻三年?是感覺(jué)到上課時(shí)的力不從心?是厭棄了自己的渾渾噩噩?是不甘心?是因為沒(méi)有看到自己想要的樣子?我想,最主要的原因是不讀書(shū)自己都會(huì )看不起自己了!
作為一個(gè)年過(guò)不惑的人,我想我還可以,重振少年氣,再溫讀書(shū)雅。
碰巧的是,就在縣班主任全員培訓的前一天—— 月23日,陽(yáng)信一實(shí)教師讀書(shū)聯(lián)盟啟動(dòng)。單校長(cháng)說(shuō),讀書(shū)是世界上最窮的人都可以做的事,只要讀書(shū)就能成為世界上最富有的人!
林語(yǔ)堂說(shuō),許多人雖知道成圣成賢是偉大的心愿,一開(kāi)始有成圣成賢的氣概,但看到凡夫俗子最容易、最不費功夫,最后他就出賣(mài)了自己尊貴的志愿,淪落成為凡夫俗子了。因此,一個(gè)人戰勝一千個(gè)敵人,遠不及他戰勝自己一次!
我想重拾自己尊貴的志愿,不為成賢成圣,只為做一個(gè)靈魂優(yōu)雅充滿(mǎn)香氣的女子;我想戰勝自己,不再甘心凡夫俗子的‘‘容易’’,做世上最富有的人!
唯有讀書(shū),不負韶華!手捧書(shū)香,不負余生!
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