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教師作風(fēng)提升心得體會(huì )范文（精選12篇）
有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的教師作風(fēng)提升心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師作風(fēng)提升心得體會(huì ) 1
按照學(xué)校工作作風(fēng)整頓的要求，結合本人的實(shí)際情況，本著(zhù)實(shí)事求是的原則，重點(diǎn)圍繞工作作風(fēng)方面作自我剖析，具體情況如下：
一、反思自己的教育教學(xué)工作，我深深地感到教師要有積極的進(jìn)取精神，必須做到活到老、教到老、學(xué)到老，不斷地吸收新鮮知識來(lái)充實(shí)自己，無(wú)私地奉獻給學(xué)生，以適應時(shí)代發(fā)展需要。
二、在教學(xué)中必須做到認真備課上課，對工作認真負責，認真輔導學(xué)生，要時(shí)時(shí)刻刻反思自己的課堂教學(xué)，并認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，做到在教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題，多聽(tīng)取優(yōu)秀老師的公開(kāi)課，爭取更多的機會(huì )鍛煉自己。
三、要認真學(xué)習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，更好地完成教書(shū)育人的職責，嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養，勤于實(shí)踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養。
四、要不斷地學(xué)習充電，不斷地補充新知識，不斷地提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，才能適應知識經(jīng)濟時(shí)代的要求，更好地做好自己的教育教學(xué)本職工作講究教育規律，把握學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注每一名學(xué)生個(gè)性發(fā)展，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，開(kāi)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng )造性，鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(cháng)，形成健全的人格。
五、要學(xué)會(huì )寬容，要堅持表?yè)P為主，做學(xué)生的良師益友，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益，不諷刺挖苦，不體罰或變相體罰學(xué)生。教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我們要以自身良好的師德形象帶動(dòng)學(xué)生，培養學(xué)生現代人具有的素養，更好地促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展。
產(chǎn)生問(wèn)題的'原因
1、政治理論學(xué)習不夠。沒(méi)有從深層次上去理解和把握，并加以指導實(shí)際工作，不善于用所學(xué)的理論觀(guān)點(diǎn)和方法去指導推動(dòng)工作，對工作指導不夠。在樹(shù)立行業(yè)形象上，總結好的做法、好的經(jīng)驗少。
2、在思想的認識上、行動(dòng)的自覺(jué)性上有差距。有一些模糊認識，感到宗旨觀(guān)是一個(gè)大概念，是一個(gè)政治類(lèi)的要求和理念，有時(shí)覺(jué)得在實(shí)際工作中，在具體行動(dòng)上難以準確把握，沒(méi)有完全做好與工作實(shí)踐的緊密結合。
3、思維方式不夠科學(xué)。一是認識問(wèn)題有偏頗。二是沒(méi)有熟練的運用好馬克思主義辯證法。工作忙時(shí)，不能做到統籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關(guān)系的能力上有欠缺。
今后努力的方向
通過(guò)學(xué)習，我認識到，個(gè)人在工作作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，決不是小事，絕不能忽視。分析自身存在的問(wèn)題，自己決心從以下方面進(jìn)行整改：
1、進(jìn)一步加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，解放思想。加強自身思想改造，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。
2、進(jìn)一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發(fā)現、解決工作中遇到的各種問(wèn)題，因此，在今后的工作中，將以學(xué)習為載體，注意思想的解放，觀(guān)念的創(chuàng )新，不斷創(chuàng )新工作思路和方式方法，以適應新時(shí)期工作的需求。
3、加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進(jìn)的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵，在工作中自覺(jué)地服從、服務(wù)于大局。
教育工作是一門(mén)藝術(shù)，它需要我們用愛(ài)心來(lái)澆灌，培養，愿我們的工作能在我們的共同努力下更加出色！
教師作風(fēng)提升心得體會(huì ) 2
“像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生，為人師表、言傳身教，像熱愛(ài)自己的家庭一樣，熱愛(ài)學(xué)校，忠于職守，敬業(yè)奉獻�！边@是作為新時(shí)代一位人民教師應該遵循的為師準則。
參加了學(xué)校周五召開(kāi)的全校教師大會(huì )，深刻認識到轉變工作作風(fēng)的必要性。教師作為學(xué)生成長(cháng)道路上的領(lǐng)路人，教師作為社會(huì )文明的啟迪者，在誘惑如此之多的時(shí)代對每位教師的工作作風(fēng)，自我的約束能力提出了更高的要求。社會(huì )給予了教師更多的尊重，也給予了教師更多的責任，更加要求我們要做到為人師表。
一、勤奮好學(xué)、學(xué)以致用
牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想，用新的課改理念武裝自己，認真的.學(xué)習和領(lǐng)悟國家教育的路線(xiàn)方針政策，認真踐行學(xué)校的各項教育教學(xué)措施，把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次轉變教師工作作風(fēng)活動(dòng)為契機，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
二、心系學(xué)生、成人成才。
認真貫徹教育就是為孩子服務(wù)的思想，就是引導孩子走上爭取成長(cháng)道路的思想。時(shí)刻擺正自己和學(xué)生、家長(cháng)的位置，在思想感情上貼近學(xué)生，努力利用音樂(lè )課堂的良好陣地，做好每個(gè)學(xué)生的思想工作，既培養學(xué)生成才，更注重引導學(xué)生做人，努力為孩子們形成正確思想道德觀(guān)服好務(wù)。
三、依法執教、愛(ài)生如子
認真貫徹學(xué)校關(guān)于不體罰、不變相體罰學(xué)生的會(huì )議精神，在日常的教育教學(xué)工作中，積極走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生，合理認識學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心里特點(diǎn)，采用平等交流、換位思考的方式做好教育教學(xué)工作，真正做到愛(ài)生如子。
四、自覺(jué)自律、為人師表
認真履行作為一名人民教師的光榮職責，工作上做到作風(fēng)嚴謹、一絲不茍。注重為人師表的工作細節，處處做學(xué)生的榜樣與楷模，堅決做到不穿奇裝異服，工作期間不喝酒，不做與教師形象相悖的事，對自己的發(fā)展負責。
教師作風(fēng)提升心得體會(huì ) 3
這段時(shí)間，在學(xué)校組織下，我又一次重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，深有感觸。對于我來(lái)說(shuō)，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì )直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著(zhù)極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì )作出表率，必須要做到：
一、謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。
教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的當今，社會(huì )主義教師肩負著(zhù)培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義新人的重任，對當今教師的道德修養有著(zhù)更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青少年一代的成長(cháng)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬(wàn)代。
二、學(xué)無(wú)止境，師愛(ài)的源泉。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流�！边@是人們常常對教師提出的要求。學(xué)海無(wú)涯，正如陶行知所說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！碧幱凇爸R爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識的來(lái)源渠道、知識的種類(lèi)范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀(guān)念的前提下，不斷學(xué)習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。在閱讀書(shū)籍時(shí)，必開(kāi)卷有益，獲得點(diǎn)滴靈感，得到一些幫助。
從《心理學(xué)》中獲悉：七八歲的孩子的個(gè)人榮譽(yù)已不再使他們滿(mǎn)足。他們開(kāi)始重視從集體的成功中獲得滿(mǎn)足，也就是學(xué)生的集體榮譽(yù)感在不斷的`增強。因此，在對學(xué)生進(jìn)行行為規范養成教育時(shí)，時(shí)刻以小集體——小組、班級，大集體——年級、學(xué)校的榮譽(yù)來(lái)激勵他們，規范他們的言行，收到的效果甚佳。從《環(huán)境對孩子的影響》一文中，我得到了啟示，我是孩子們的班主任，我常常教育孩子要把握機會(huì )，重新塑造自己，借機改正不良習慣。使集體很快穩定下來(lái)，并且很快形成一個(gè)民主、快樂(lè )、團結向上的集體。
看著(zhù)孩子們獲得知識的滿(mǎn)足感，使我更加堅定學(xué)無(wú)止境，只有自己不斷的學(xué)習，充實(shí)自己，學(xué)生才能在自己的愛(ài)心培養下健康成長(cháng)。只有當你不斷地致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。
道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，只有在社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)行道德修養，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現自我的存在，實(shí)現自我價(jià)值。
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學(xué)校組織開(kāi)展“作風(fēng)建設”大討論活動(dòng)以來(lái)，我通過(guò)研究，對開(kāi)展思想作風(fēng)建設活動(dòng)的重要意義有了更深入的認識，也有了一些自己的體會(huì )。
一、在政治上要樹(shù)立鮮明的政治責任感。
作為一名警校教師，必須培養強烈的政治責任感和使命感，加強思想研究，成為黨的路線(xiàn)方針政策的落實(shí)者，成為黨委和領(lǐng)導決策的執行者和維護者。同時(shí)要增強緊迫感和責任感，通過(guò)這次作風(fēng)整頓建設，不斷提高自己的思想政治水平，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，力戒形式主義，大力弘揚求真務(wù)實(shí)的精神，在抓落實(shí)、求實(shí)效上狠下功夫，從而促進(jìn)教育教學(xué)工作全面提高。
二、在事業(yè)上要具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
心系學(xué)生、服務(wù)人民，牢固樹(shù)立馬克思主義的群眾觀(guān)點(diǎn)，始終堅持黨的群眾路線(xiàn)，時(shí)刻擺正自己的位置，在思想感情上關(guān)心學(xué)生。作為一名新教師，要成為一名優(yōu)秀教師的路還很長(cháng)，我首先應該在思想上把學(xué)生放在首位，以學(xué)生為研究主體，從學(xué)生的角度出發(fā)來(lái)備課，安排課程的節奏。其次，我還需要盡快研究現代教學(xué)理念，實(shí)現自己從學(xué)生到教師身份的轉變，樹(shù)立起育人的念和責任感。再次，我需要積極參與學(xué)校組織的新教師培訓、試講等活動(dòng)，多向有經(jīng)驗的前輩請教研究，多向他們請教教學(xué)方法和技巧，不斷的汲取知識，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力，爭取早日實(shí)現自己的教學(xué)風(fēng)格。在作風(fēng)建設的活動(dòng)中，迅速提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻。
三、在作風(fēng)上要形成嚴謹的工作作風(fēng)。
一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，廉潔自律。教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，肩負著(zhù)傳授文化知識，教授學(xué)業(yè)的光榮職責，同時(shí)更重要的是學(xué)生心靈的塑造者、社會(huì )規范和價(jià)值的傳遞者，老師的言傳身教正是每一個(gè)學(xué)生塑造品德、鍛造人格的`榜樣。所謂的“學(xué)高為師，德高為范”，毫無(wú)疑問(wèn)只有一個(gè)道德高尚、清白廉潔的老師，才能教出品德優(yōu)秀、能擔大任的學(xué)生。在日常工作和生活中，要自覺(jué)遵守黨的紀律和國家的法律法規，嚴格執行廉潔從教的各項規定，要保持謙虛謹慎的作風(fēng)，時(shí)時(shí)處處保持一顆平常心，用自己的良好行為樹(shù)立教師的良好形象。
作風(fēng)建設是一項長(cháng)期的任務(wù)，既要堅持不懈、持之以恒，更重要的是去落實(shí)。我們每個(gè)人都應從現在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認真的對照檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，要使自己的政治思想有明顯進(jìn)步、工作作風(fēng)有明顯改進(jìn)、法紀觀(guān)念有明顯增強、業(yè)務(wù)水平有明顯提高，從而促進(jìn)自身全面發(fā)展。以良好的工作作風(fēng)和“開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)”的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。
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聽(tīng)了關(guān)于師德師風(fēng)的反面典型案例，讓我感觸頗深，良好的師德師風(fēng)才是教師的底線(xiàn)，既要為人師表，也要廉潔從教，享受合法的工資待遇，做好自己的本職工作。
從師八年來(lái)，確實(shí)感覺(jué)一位老師成長(cháng)的不易，特別是好老師，不但要有過(guò)得硬的教學(xué)水平，更需要有高尚的師德。我們應堅持教育的'初心，用心用情做好教育，絕不辜負家長(cháng)和學(xué)生。
我也覺(jué)得弋陽(yáng)縣教育體育局能開(kāi)展“大學(xué)習大整治大提升”的活動(dòng)，是正確的，也是很有必要的，良好的教育，需要良好的師資隊伍去實(shí)現，教師的師德師風(fēng)就一定不能出問(wèn)題。
作為一名黨員教師，更應該起到先鋒帶頭作用，嚴守師德防線(xiàn)，提高思想覺(jué)悟，做好教育教學(xué)的本職工作。
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教師，一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、偉大而神圣的職業(yè)。它以教書(shū)育人為己任，志存高遠，甘為人梯，一生清貧而樂(lè )于奉獻。在大多數人的眼中，它是受人敬仰，令人羨慕的職業(yè)，而他們之所以敬仰是因為教師在所有行業(yè)中的地位很高，并受人尊重，令他們羨慕的卻是教師與孩子們一樣有寒暑假，工資照發(fā)，還擁有著(zhù)桃李滿(mǎn)天下的資本。多少人為了這個(gè)職位努力奮進(jìn)，而我也是其中的一員，卻未曾想一考即中，一教則已十年。
十年的時(shí)光，如白駒過(guò)隙，一晃而過(guò)。這十年，我換過(guò)很多學(xué)校，有偏遠山區的村完小，有鄉鎮的中心小學(xué)，還有如今的縣城一小。我很幸運生在好時(shí)代，沒(méi)有吃過(guò)糠咽菜，沒(méi)有住過(guò)茅草屋，所遇皆美好，我一如既往的熱愛(ài)我的工作，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我的教育詩(shī)篇。當然，我也苦惱過(guò)，抱怨過(guò)，后悔過(guò)，因學(xué)生的作業(yè)不認真，因家長(cháng)的溝通無(wú)法達成一致，因家庭和工作無(wú)法平衡，我曾一度懷疑自身的能力，是不是無(wú)法勝任這項職業(yè)，我有過(guò)遲疑有過(guò)退縮，可當你看到那一張張天真無(wú)邪的笑臉，那一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)，那一個(gè)個(gè)善意的`舉動(dòng)，那堅守一線(xiàn)、奉獻一生的老教師，那充滿(mǎn)活力，擁有職業(yè)理想的年輕教師，無(wú)不令你感動(dòng)，指引你繼續前行。
不知曾幾何時(shí)，在茶余飯后的閑聊、新聞報道的留言評論中傳來(lái)了對老師的謾罵聲，神圣已不在是老師的代名詞，卻增添了猥褻、辱罵、體罰等標簽在老師的身上，家長(cháng)為了保護自己的孩子，盯著(zhù)老師的一言一行，一有什么風(fēng)吹草動(dòng)就恨不得趕來(lái)學(xué)校為自己的孩子維權，卻早已忘記老師夜以繼日的為您的孩子批改作業(yè)，為您的孩子學(xué)業(yè)所操勞。這是誰(shuí)造成如此的局面？是家長(cháng)嗎？不，是老師自身，是那些借著(zhù)老師這項職業(yè)的人犯下的錯，他們借著(zhù)家長(cháng)對他們的信任，肆意妄為，違背了職業(yè)道德，做著(zhù)令所有教師所不恥之事。
面對如今的形勢，通過(guò)縣“大學(xué)習大整治大提升”活動(dòng)的陸續開(kāi)展，我作為一小人深刻認識到加強師德師風(fēng)建設刻不容緩，大力整治有損教育形象的師德違規行為已勢在必行，那么集中學(xué)習師德師風(fēng)政策法規文件就不能流于形式，而應真實(shí)有效的組織并開(kāi)展，同時(shí)要求所有教師認真做好學(xué)習筆記，通過(guò)活動(dòng)有所思有所為。接下來(lái)，我校將通過(guò)多種方式排查收集我校教師普遍出現的問(wèn)題進(jìn)行整改，設立師德師風(fēng)意見(jiàn)箱，接受廣大群眾和社會(huì )的監督，一旦發(fā)現我校師風(fēng)不正，出現違反師德行為，我校將高度重視，嚴肅處理。當然，對于師德建設表現優(yōu)秀，堪稱(chēng)楷模的教師，我校也將利用校公眾號進(jìn)行大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，傳播師德師風(fēng)建設正能量，為爭創(chuàng )全省師德師風(fēng)模范縣貢獻微薄之力。
作為一名教師，我有責任有義務(wù)去規范我的言行，提升自身的職業(yè)道德水平，讓內心充滿(mǎn)陽(yáng)光，去影響我的學(xué)生和我身邊的人，才能讓我的職業(yè)散發(fā)光芒！
教師作風(fēng)提升心得體會(huì ) 7
20xx年，我剛剛于定向師范畢業(yè)步入教師崗位，記得剛進(jìn)入教師上的第一堂課，那時(shí)手足無(wú)措的我現在在講臺上已經(jīng)逐漸熟練了起來(lái)……
記得實(shí)習期時(shí)，在一所教學(xué)困難的完小實(shí)習，學(xué)校的很多孩子都是單親家庭，學(xué)生不愿意，家長(cháng)不負責，學(xué)校的教學(xué)工作很難進(jìn)行，對待這樣的學(xué)生這樣的教學(xué)環(huán)境，老師們對待自己的教學(xué)工作依舊兢兢業(yè)業(yè)，給身為實(shí)習生的我好好上了一課。面帶我自己帶的差班又充滿(mǎn)干勁，一步一步和他們一起成長(cháng)。實(shí)習期快結束時(shí)收到了許多學(xué)生的手寫(xiě)信，看著(zhù)他們的信，對你的感謝，對你的尊敬，對你的愛(ài)。我想那是成為一名老師最大的快樂(lè )了吧，這也是身為，老師所獨享的快樂(lè )。
最近給孩子們上課時(shí)剛好學(xué)習到“你長(cháng)大后想當什么？”，一半以上的同學(xué)的`回答都是——長(cháng)大我想當一名老師，為什么呢？“因為我想成為老師一樣的人；”“因為老師很偉大；”“因為可以教同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)；”“因為可以監督大家學(xué)習……”二年級的學(xué)生，各種回答千奇百怪，甚至有些幼稚的話(huà)語(yǔ)令我忍俊不禁，看著(zhù)他們一張張稚嫩的小臉，臉上洋溢著(zhù)最純真的笑容，一下子把我拉回到了我的小學(xué)時(shí)代，那時(shí)候的我最崇拜的不也就是我的老師嗎，時(shí)光荏苒，那個(gè)扎著(zhù)兩個(gè)羊角辮，看著(zhù)講臺上的老師眼里充滿(mǎn)敬仰的小女孩，現在已經(jīng)長(cháng)大了，站在三尺講臺上的人已經(jīng)是我了，在這間教室里，是否又有當年的我呢？
我深知一位老師對她的學(xué)生影響是有多大，學(xué)高為師，身正為范，以德立教，以德立身。那么如何成為好老師呢？開(kāi)展的全體教職工隊伍整頓活動(dòng)又有什么意義呢？身為學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)組織者之一，從第一天拿到學(xué)習材料我從頭到尾仔仔細細的進(jìn)行了閱讀，各種準則，清單等等，這些政策法規看起來(lái)是對老師的條條框框，實(shí)際上更是老師們的保護框，我一直相信我們教師隊伍的老師們，都是擁有情懷的好老師，進(jìn)行法律法規學(xué)習，更是讓老師們知道紅線(xiàn)在哪里，老師在我心里算是個(gè)比較自由的職業(yè)，每一位教師有自己不同的教學(xué)方法，對待不同的學(xué)生又有不同的策略，進(jìn)行政策法規的學(xué)習，讓一部分教學(xué)手段不那么規范的老師心中有了一桿秤，能夠更加規范自己的教學(xué)。
我的教育事業(yè)剛剛起步，借著(zhù)“大學(xué)習大整治大提升”專(zhuān)項活動(dòng)學(xué)習的東風(fēng)督促自己認真學(xué)習，從規范自身從教行為開(kāi)始，與眾共勉。
教師作風(fēng)提升心得體會(huì ) 8
我是一個(gè)從定向師范畢業(yè)的老師，很年輕，畢業(yè)至今從事教師行業(yè)的第四年，但我卻深刻認識到不論一個(gè)教師的年齡如何，經(jīng)驗如何，學(xué)生是不會(huì )因為教師的年輕，經(jīng)驗不足而變，但卻能潛移默化地影響學(xué)生，因此教師的言傳身教顯得尤為重要。這也就注定了教師職業(yè)的律己性。
作為初中生，處于青春期的孩子很容易模仿推崇外界的東西，比如老師。我是一個(gè)班主任，也是一個(gè)語(yǔ)文老師。在一次語(yǔ)文課上，我說(shuō)我最喜歡的作者叫東野圭吾，我很喜歡他的作品，因為可以反映很多細微而真實(shí)的人性。至此我講過(guò)后，我發(fā)覺(jué)班上陸續出現了很多關(guān)于東野圭吾的作品，我有點(diǎn)悵然，從此我便格外注意自己的言行舉止。處于好奇，學(xué)生總會(huì )想要關(guān)注老師，所以在每個(gè)星期一升國旗的時(shí)候我會(huì )站在班級隊伍最顯眼的地方行注目禮；在每個(gè)應該被銘記的`日子發(fā)朋友圈；在閱讀完一本好書(shū)后立馬分享。也正是因為如此，我對自己的要求也越來(lái)越高，逐漸向教師這個(gè)職業(yè)的本質(zhì)靠攏。因此，教育鑄就了教師的靈魂，讓我們變得高貴。
在學(xué)生身上，一個(gè)優(yōu)秀的教師正是他們畢生的良師益友。所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也�！痹趯W(xué)生身上折射的正是一位老師甚至幾位老師帶給他的影響。比如面對學(xué)生的犯錯，我們處理事情的方式方法決定了學(xué)生成長(cháng)與否，而在我看來(lái)，把學(xué)生的每次錯誤都能成為學(xué)生成長(cháng)路上的墊腳石，那就是教育所帶來(lái)的影響。學(xué)生的思想梯度，成長(cháng)梯度是教育反映出的結果。而教師要利用教育造就學(xué)生的梯度也注定了教師自我學(xué)習、自我提升的必要性。
教師道路路漫漫，吾將上下而求索。在每次學(xué)習中提升自我，爭取做一個(gè)合格的四有好老師。
教師作風(fēng)提升心得體會(huì ) 9
泱泱華夏，吾輩之青年無(wú)不當立之根本�；蛉猴w藍天，或暢游碧海，或躬耕于南陽(yáng)，而今吾等青藍則希冀與他青出于藍而勝于藍！
魯迅先生說(shuō)：“希望是附麗于存在的，有存在的，便有希望，有希望，便是光明�！比苏f(shuō)為人師表就是要教書(shū)育人的，可我想說(shuō)的是要先讓這些“花草”看見(jiàn)早晨那明媚的陽(yáng)光，幫助他們從陰暗的.泥地探出，向著(zhù)太陽(yáng)生長(cháng)�；蛟S也有喜好雨露的“蘭花”，也有迎寒獨綻的“臘梅”。也正是這樣的不一樣才造就了萬(wàn)物各自的生長(cháng)。而我們就是在保證其在自由生長(cháng)的前提下，而能更加健康而美好的。
教育是簡(jiǎn)單的也是復雜多面的，在我們面向全體時(shí)，又需要做到保護個(gè)體，依稀記得曾經(jīng)班級中發(fā)生的一件事情：班上那幾天總有孩子掉錢(qián)，為此我也是苦惱許久，不知如何處理，但是在一個(gè)契機之下也算是當了一回“福爾摩斯”，期間為了不讓班級中其他孩子胡亂猜測所為之人，我決定采取多人混淆的概念找到這筆錢(qián)。并且事后間隔一天再單獨把錢(qián)還給每一個(gè)丟失錢(qián)財的孩子并囑咐不可再多加議論。此事就此翻篇。因為我知道我需要保護的不止哪一個(gè)，而是每一個(gè)。成長(cháng)的道路上是多變的，我們?yōu)槿藥熣咧荒軒推湟淮未握J識到自己的內心。只要能培一朵花，就不妨做那腐朽的草。
無(wú)窮的遠方，無(wú)盡的知識，不再是止步于課堂，止步于書(shū)本，教育工作者是一個(gè)更需要做到終身學(xué)習的職業(yè)，我們需要從福爾摩斯探案集中學(xué)會(huì )查找出自身的不足，學(xué)生的吃力。我們需要從山水集中學(xué)會(huì )淡泊名利，廉潔從教。我們需要從名著(zhù)小說(shuō)中學(xué)會(huì )對生活的態(tài)度，對工作的調節。
即使慢，弛而不息，縱會(huì )落后，縱會(huì )失敗，但一定可以達到心中的目標。如果我不能去看那片山川云海，那我希望有日其可行萬(wàn)里路。人生數載，不必擔心，終會(huì )心想事成。
教師作風(fēng)提升心得體會(huì ) 10
韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！弊鳛槔蠋�，傳道是首要的。當今教師的傳道，我認為就是對學(xué)生進(jìn)行德育教育，作為一名教師能否做好學(xué)生德育教育，在于教師本人是否具備高尚的師德。因此，從這方面說(shuō)，道者，便是師之德也。
作為一名黨員老師，在這次“大學(xué)習、大整治、大提升”中，我認為首先要堅定自己的政治方向，以新時(shí)期建設有中國特色社會(huì )主義思想為指導，擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導，在教育教學(xué)中維護黨的權威和政策。例如，在語(yǔ)文課堂上，通過(guò)授課，學(xué)生們了解祖國的大好河山，從而產(chǎn)生熱愛(ài)祖國的.激情；在疫情來(lái)臨時(shí)，讓學(xué)生認識到，我們中國共產(chǎn)黨始終把老百姓生命安全放在第一，充分體現了堅持人民至上、生命至上的中國精神。通過(guò)授課，激發(fā)學(xué)生們愛(ài)國熱情，對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀(guān)人生觀(guān)教育，為自己是中國人而感到驕傲。
我的父親是一名退伍軍人，在部隊服役17年，也是一名具有59年黨齡的老黨員。從小父親就教育我要做正直善良、樂(lè )于奉獻的人。通過(guò)這次師德師風(fēng)整頓學(xué)習，我受益匪淺，深刻認識到提升師德的重要性，對我今后的班級管理和教學(xué)起推動(dòng)作用。我將堅持社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，積極傳播正能量，不發(fā)表不轉發(fā)任何不良觀(guān)點(diǎn)及不良信息。我用自己的一言一行教育孩子們遵紀守法，同時(shí)也影響著(zhù)家長(cháng)，不做損害國家和社會(huì )利益的事。
在逸夫小學(xué)27年的教書(shū)生涯中，我堅持熱愛(ài)學(xué)生，敬崗愛(ài)業(yè)的原則，潛心于自己的本職工作。在教書(shū)育人方面，做到因材施教，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，毫不保留地把知識傳授給他們。
總之，在這次教職工隊伍整頓暨“大學(xué)習大整治大提升”活動(dòng)中，我們教師在師德師風(fēng)意識上得到提升，牢固樹(shù)立起立德樹(shù)人、教書(shū)育人的責任感和使命感。我將不斷提高自身素質(zhì)，做一個(gè)眼中有光、心中有愛(ài)、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè )于奉獻的好教師。
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為進(jìn)一步貫徹落實(shí)省委、市委關(guān)于深入開(kāi)展糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀律專(zhuān)項整治工作安排部署，教育局黨組于xx年xx月xx日上午召開(kāi)了“教育整頓治理年”專(zhuān)項行動(dòng)動(dòng)員暨警示教育視頻會(huì )議。通過(guò)會(huì )議學(xué)習，我有以下體會(huì )和認識：
這次會(huì )議以刮骨療傷的勇氣和壯士斷腕的決心，直面教育系統中存在的問(wèn)題，一語(yǔ)中的、恰逢其時(shí)，表明了局黨組對思想作風(fēng)和工作紀律等方面存在不良傾向、嚴重問(wèn)題“零容忍”的'態(tài)度。作為黨員干部，我們應始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，推動(dòng)教育發(fā)展；始終牢記黨紀國法，愛(ài)崗敬業(yè)踏實(shí)工作。
在會(huì )議學(xué)習過(guò)程中，我圍繞思想作風(fēng)建設等6方面39項具體內容，對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認真反省自己在思想作風(fēng)、基層黨建、工作實(shí)效等方面存在的問(wèn)題，并對其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，思考如何立行立改才能真正突出效果，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。
會(huì )后，我反復琢磨方案中所列的重點(diǎn)任務(wù)，針對我鎮具體情況，認真梳理問(wèn)題清單，詳細安排部署我鎮的整改工作，確定時(shí)間節點(diǎn)，細化目標任務(wù)，明確管理責任，推動(dòng)工作落實(shí)。根據專(zhuān)項行動(dòng)提升群眾滿(mǎn)意度和獲得感的總體要求，通過(guò)學(xué)校對標整改、家長(cháng)委員會(huì )監督、中心校掛賬銷(xiāo)號、群眾調查走訪(fǎng)等形式，將嚴肅紀律追究貫穿始終，確�！敖逃D治理年”專(zhuān)項治理活動(dòng)取得明顯效果。
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20xx年xx月xx日，xx市教育局召開(kāi)關(guān)于深入開(kāi)展“教育整頓治理年”專(zhuān)項行動(dòng)動(dòng)員會(huì )，圍繞思想作風(fēng)、基層黨建、教育教學(xué)、校園安全、信訪(fǎng)穩定、財務(wù)管理等六個(gè)方面問(wèn)題，要求全市教育系統深入自查自糾。這次動(dòng)員會(huì )使我經(jīng)受了一次深刻的思想洗禮和政治淬煉，使我們思想上有了“定盤(pán)星”，政治上有了“壓倉石”，行動(dòng)上有了“指南針”。下一步的整頓重點(diǎn)從以下四個(gè)方面入手：
一、強化總體部署
學(xué)校黨總支以高度的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、歷史自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，第一時(shí)間深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )市教育局《關(guān)于深入開(kāi)展“教育整頓治理年”專(zhuān)項行動(dòng)的實(shí)施方案》，于xx月xx日下午組織全體領(lǐng)導干部參加xx市職教中心“教育整頓治理年”專(zhuān)項行動(dòng)動(dòng)員暨警示教育大會(huì )，對此次專(zhuān)項行動(dòng)做出周密安排。
二、強化組織推動(dòng)
學(xué)校成立“教育整頓治理年”專(zhuān)項行動(dòng)領(lǐng)導小組，校黨總支書(shū)記么柱利任組長(cháng)，黨總支副書(shū)記劉紅芹任副組長(cháng)，其他校級領(lǐng)導班子為成員。召開(kāi)黨總支會(huì )專(zhuān)題研究制定實(shí)施方案，列明問(wèn)題清單、責任清單，逐一明確牽頭領(lǐng)導、責任部門(mén)、責任人和完成時(shí)限。
三、壓實(shí)全面從嚴治校主體責任
把整頓治理工作和黨的建設工作結合起來(lái)，把立德樹(shù)人、規范管理的嚴格要求和春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的靈活方式結合起來(lái)，把解決重點(diǎn)任務(wù)和提升教育質(zhì)量結合起來(lái)，使學(xué)校始終充滿(mǎn)積極向上的正能量、洋溢蓬勃向上的青春活力、展現職業(yè)教育的時(shí)代風(fēng)采。
四、長(cháng)鳴警醒之鐘，規范行為界限
教育整頓就是要達到全面凈化教育系統，嚴明紀律規矩，持續推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的.效果。要突出問(wèn)題導向，堅持嚴抓嚴管，適時(shí)召開(kāi)警示教育大會(huì )，集中組織全體教職工學(xué)習師德師風(fēng)系列資料并狠抓執行落實(shí)，要注重從“一節課”“一句話(huà)”等小事小節中抓好師德師風(fēng)建設，持續推動(dòng)作風(fēng)大轉變。
踔厲奮發(fā)、篤行不怠。在新的趕考路上，書(shū)寫(xiě)xx職教人壯麗新答卷，以?xún)?yōu)異成績(jì)迎接黨的“二十大”勝利召開(kāi)！
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