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見(jiàn)習班主任教育心得體會(huì )

時(shí)間:2020-11-18 09:54:34 心得體會(huì ) 我要投稿

見(jiàn)習班主任教育心得體會(huì )

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的見(jiàn)習班主任教育心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

見(jiàn)習班主任教育心得體會(huì )

  當了兩個(gè)周見(jiàn)習班主任的我,從內心真正體會(huì )到了班主任工作的瑣碎與復雜。 班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁,是聯(lián)系各科教師的紐帶,是全班學(xué)生的精神領(lǐng)袖。要想做好班主任工作沒(méi)有愛(ài)心、信心和耐心是絕對不行的。因此,一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的品德、很強的責任心、善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)和不斷進(jìn)取的精神。

  我見(jiàn)習期間做得最多的就是幫助老師批改作業(yè),改了兩個(gè)周,對班上的同學(xué)的基本學(xué)習情況還是有一定的了解,有一個(gè)學(xué)生作業(yè)的'準確率不是很高,但是書(shū)寫(xiě)很工整,于是我就多留意了一下他,我想這個(gè)孩子做作業(yè)還是挺認真的,要是準確率高一點(diǎn)就好了,于是我把作業(yè)改完了之后就把他叫到我跟前,他像一個(gè)犯了錯誤的孩子一樣在我面前低著(zhù)頭,我摸了一下他的小腦袋,微笑地說(shuō):“你的作業(yè)很工整,如果正確率高一點(diǎn)就好了!彼吹阶鳂I(yè)本上的“優(yōu)”,即使是個(gè)羞澀的小男孩也掩飾不住他激動(dòng)的心情,接著(zhù)我問(wèn)他,作業(yè)時(shí)什么原因使他錯那么多,他頓了頓才說(shuō)不會(huì )做,父母不在家,跟著(zhù)爺爺奶奶,沒(méi)有人輔導作業(yè),又不敢問(wèn)老師。

  聽(tīng)了他這樣說(shuō)我終于明白了,原來(lái)他是一個(gè)有點(diǎn)害羞加內向的小男孩。我鼓勵他多去問(wèn)老師問(wèn)題,還可以向同學(xué)請教。此刻,我望了一眼回到座位的那個(gè)男孩,平時(shí)很內斂的他,這時(shí)就像旗桿似的,坐得筆直,臉上有些疑惑與不解,然而,我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越,這一切來(lái)得太快了,他還沒(méi)有從課間的那一剎那中回來(lái)……

  在后來(lái)改作業(yè)的過(guò)程中,我發(fā)現那個(gè)害羞的小男生作業(yè)慢慢在進(jìn)步,并且每次都會(huì )對我笑。噢,我對他做了什么?猛然間,我仿佛看到了他那帶著(zhù)期盼的眼神了,仿佛一下子明白他所有的含義……這份作業(yè)好沉,這是一個(gè)孩子用“心”寫(xiě)的,一個(gè)簡(jiǎn)單的對錯符號只能來(lái)判斷作業(yè)的正誤,而面對一份真正有質(zhì)量的、蘊涵著(zhù)特別價(jià)值的作業(yè),必須以自己的一顆真誠的“心”去發(fā)現、去觸摸、去呵護……因為懂得了,所以也特別珍惜,我在他的作業(yè)本上工工整整寫(xiě)上了一個(gè)“優(yōu)”,蓋上了三顆鮮紅的“星”,還特意畫(huà)上一張遲到的笑臉。

  這件事對我觸動(dòng)很大,作為班主任我們一定要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),學(xué)生都是可教育可塑造的。我們不能用一成不變的老眼光看學(xué)生,而應該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,要注意到學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步。

  關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。作為一名老師,要熱愛(ài)自己的工作,熱愛(ài)自己的學(xué)生,好學(xué)生需要關(guān)愛(ài),但那些有缺點(diǎn)、有問(wèn)題的落后學(xué)生更需要我們關(guān)愛(ài),教育就是播種愛(ài),一名好老師應該關(guān)注到班級的各個(gè)角落,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊。

  在班主任工作中,要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(cháng)。愛(ài)心換真心,學(xué)生就會(huì )向你敞開(kāi)心扉,你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合學(xué)生的心理需求,適應日益變化的社會(huì )生活與當代青少年的心理特征和思維方式,只有達到學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理,教育創(chuàng )新的機會(huì )也隨處都有,讓我們的教學(xué)工作每天都充滿(mǎn)創(chuàng )造,在自我超越中我們才會(huì )感到幸福。

  作為教育工作者,作為班主任應以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子,使他們找到好孩子的感覺(jué)。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒,才使他找回了自信。讓每一個(gè)學(xué)生都健康向上地成長(cháng)、快樂(lè )地學(xué)習。

  熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,那遠比淵博的知識更重要,得到老師的關(guān)愛(ài),是每個(gè)孩子的心愿,它會(huì )鼓勵、鞭策孩子,大大推動(dòng)學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的,他們都會(huì )很優(yōu)秀,只是需要我們耐心的了解和正確的引導。每一個(gè)學(xué)生,都像天空中的星星,有的燦爛耀眼,有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的,可能是由于我們離它太遠,如果我們離它近些,多關(guān)心他們些,那么他們就會(huì )更好。

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