教師見(jiàn)習心得體會(huì )范文精選
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的教師見(jiàn)習心得體會(huì )范文精選，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師見(jiàn)習心得體會(huì )范文精選1
實(shí)習一周了，我擔任一、二、三、四年級的課，每天至少三節課。記得星期三上午有一節四年級的體育課，當時(shí)熱身、徒手操按部就班的進(jìn)行著(zhù)�？墒钱斘艺f(shuō)本節課的教學(xué)內容時(shí)，學(xué)生不愿意了，老師您讓我們自由活動(dòng)吧。我沒(méi)有同意，看看同學(xué)們的表情，我知道學(xué)生們有強烈的逆反心理。本節課由于學(xué)生不是很滿(mǎn)意我的安排，所以說(shuō)沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，能看出來(lái)學(xué)生是帶著(zhù)情緒上課的。我要求我帶出來(lái)的學(xué)生具有嚴明的紀律性和良好的團隊精神，這是我的教育觀(guān)。
反思：也許是我錯了，我沒(méi)有顧及到學(xué)生的情感�？墒�，體育課的精神我不能丟，一邊是學(xué)生的情感需求一邊是學(xué)生必須承受的嚴明紀律，就讓我在猶豫中徘徊吧！
一、學(xué)習需要目標和計劃
一個(gè)有理想的人一定會(huì )有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現，需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會(huì )從中獲得動(dòng)力。
制定適當的計劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計劃書(shū)，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì )有回報。
有些人的計劃會(huì )制定得相當具體，例如可以具體到某一個(gè)知識點(diǎn)等。但也許你并不習慣于制定過(guò)于具體的計劃，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以根據自己的需要做。計劃應該是個(gè)性化的。
計劃要具有可操作性。應盡量將計劃制定得適合自己，并且應該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習需要興趣
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著(zhù)使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì )有新的發(fā)現。
如果你對自己所必須學(xué)習的東西不感興趣，那么你將會(huì )極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對自己所學(xué)的東西培養興趣。這樣做，你會(huì )漸漸感到學(xué)習變得輕松了。
三、學(xué)習要專(zhuān)心
專(zhuān)心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執行多線(xiàn)程任務(wù)，不專(zhuān)心往往會(huì )使你的學(xué)習效率不高。
也許學(xué)習并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習效率會(huì )降低，出錯率會(huì )上升。這樣，你的學(xué)習效果就不會(huì )很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。
假如你以前學(xué)習有時(shí)不是很專(zhuān)心，我建議你試著(zhù)強迫自己專(zhuān)心一些。你會(huì )發(fā)現這樣做會(huì )使你的學(xué)習效率提高，效果變得明顯起來(lái)。
四、學(xué)習要刻苦
"學(xué)習要刻苦。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數人講這句話(huà)，可能你并不喜歡這句話(huà)。但從很多人的經(jīng)驗來(lái)看，你需要這句話(huà)。
刻苦會(huì )使你的學(xué)習成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子，但刻苦學(xué)習的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì )慢慢顯現出來(lái)。它會(huì )帶來(lái)成績(jì)的穩定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。
總之，耐心地再聽(tīng)一遍這句老話(huà)，對你應該是有好處的。
教師見(jiàn)習心得體會(huì )范文精選2
隨著(zhù)時(shí)間的關(guān)系，我在__幼兒園的實(shí)習生活也結束了。雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實(shí)習讓我也受益頗豐。萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習初期，讓我感到了很大的困難。毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，應對新工作，應對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。不明白到底該從哪里入手，看著(zhù)指導老師(班主任)輕簡(jiǎn)單松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)個(gè)游戲�？粗�(zhù)孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)。我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子。經(jīng)過(guò)幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了應對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己獨特的內心世界。而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子的內心世界不用心去發(fā)現他，捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)心照顧幼兒，還要與幼兒家長(cháng)溝通交流。在實(shí)習期間，我學(xué)著(zhù)，試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實(shí)習過(guò)程中所獲得的最寶貴的東西。
在機關(guān)幼兒園的每個(gè)教師里都有幼兒一日，一周活動(dòng)的生活常規時(shí)間表。在實(shí)習期間，由于機關(guān)幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班主班老師認真做好一日常規工作。
首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，用心配合保育阿姨的工作。戶(hù)外活動(dòng)，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進(jìn)餐時(shí)，幫忙保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進(jìn)餐，不挑食。給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說(shuō)話(huà)。盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長(cháng)知識。
其次，教育工作。應對上課，作為實(shí)現老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開(kāi)始，因為只有一個(gè)月的時(shí)間，指導老師給我布置了七八節可得資料。我從教案到教具，一步一步的去準備，直到得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。但當應對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒(méi)有成功。但是又一次的講課中，我總結經(jīng)驗教訓，就比第一次進(jìn)步很多。隨后慢慢的進(jìn)入了老師的較色。
再次，家長(cháng)工作。作為教師，每一天都要與家長(cháng)打交道。家長(cháng)工作也是幼兒教育工作中一項十分重要的資料。我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化得的推薦，同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現要告知家長(cháng)，取得家長(cháng)信任。
經(jīng)過(guò)這一月的實(shí)習，雖然時(shí)間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅僅要有耐心、愛(ài)心、細心、更要有職責心。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的'職業(yè)，透過(guò)實(shí)習我也看到了自己的不足，社會(huì )的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼教的要求越來(lái)越高。這使我明白，務(wù)必要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和技能，才能在幼教之路上創(chuàng )造屬于我的精彩人生。
教師見(jiàn)習心得體會(huì )范文精選3
一周的見(jiàn)習，到星期五為止畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，見(jiàn)習心得體會(huì )。在這一個(gè)星期里很感謝園林三小的教師們給我的照顧和幫助。
在這一個(gè)星期內，除了最開(kāi)始的2天帶我的郭老師有事情要忙，我在郭老師的辦公室待了兩天，期間給一年級三班代了2節語(yǔ)文課，之后的三天我聽(tīng)了郭老師2節課（二年級一節，四年級一節），最后一天的下午郭老師讓我給二年級以及四年級的一個(gè)班各上了一節課。在這過(guò)程中我受益匪淺。
在還沒(méi)有給那些孩子上課前我設想過(guò)很多種上課的情形，有很多的構思，但是在我給他們上課的時(shí)候都沒(méi)怎么能用上，因為那些雖然想法很好，但是，不太適用于這個(gè)年齡的孩子。小學(xué)生，特別是四年年級之下（包含四年級）的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最最重要的還是課堂的紀律問(wèn)題，可以借用一些其它的方式來(lái)增加音樂(lè )課堂的樂(lè )趣，但是不要弄太多的噱頭，因為孩子們的注意力很容易被那些噱頭從音樂(lè )課上給轉移開(kāi)了，從而導致課堂失去控制，我們不好從新掌握課堂的穩定。而且一節課的時(shí)間只有短短的35分鐘，所以我們更應該好好的把握住這僅有的時(shí)間，在上課的時(shí)候應該盡可能精簡(jiǎn)的把我們要教的重點(diǎn)問(wèn)題和他們要注意的地方給他們指點(diǎn)出來(lái)，或是引導他們自己找到。
特別是一年級的學(xué)生們，最是不好管理的，非常的活潑好動(dòng)，注意力集中的時(shí)間最短暫，不能堅持，對于一個(gè)新老師上的課能乖乖聽(tīng)了一節已經(jīng)是很不錯了，她們還非常的熱情好問(wèn)，因為我是以一個(gè)新面孔出現在她們班上上課，據我的觀(guān)察。是她們對我的好奇心使得她們在第一節的課的時(shí)候很安分，但是當她們發(fā)現接下來(lái)的第二節課還是我在給她們上課的時(shí)候，她們開(kāi)始有動(dòng)作了，因為這也是下午的最后一節課了，沒(méi)有什么學(xué)習任務(wù)給她們，有個(gè)別的同學(xué)就開(kāi)始不安分了，離位走動(dòng)、欺負女生、“打架”之類(lèi)的頻頻上演，我真的快鎮不住了！在這個(gè)時(shí)候我深刻的體會(huì )到了，為什么我老在辦公室聽(tīng)到他們的班主任上課一直吼她們了，而且那老師還是帶著(zhù)麥克風(fēng)吼的……我當時(shí)心里的想法是：這邊的老師好兇呀，
二年級的學(xué)生又比一年級的學(xué)生好一些些，但是還是紀律問(wèn)題，一不注意他們就開(kāi)始亂，在聽(tīng)二年級2班的音樂(lè )課時(shí)我就發(fā)現，這些孩子都挺聰明的呢，因為老師給他們聽(tīng)了幾遍音樂(lè )，他們就能跟著(zhù)哼唱了，再聽(tīng)幾遍就基本都能唱出來(lái)了，所以對于一些不難唱的歌曲，我們在給他們上課的時(shí)候可以適當的省略教唱的環(huán)節，只要把這個(gè)歌曲的難點(diǎn)節奏和難點(diǎn)小節，或者是生字生詞給他們指點(diǎn)出來(lái)就可以了，剩下的一些時(shí)間可以用來(lái)做其它的課程安排，比如，我聽(tīng)課的這首音樂(lè )《小鹿，小鹿》的教材設定就是音樂(lè )游戲，在他們唱會(huì )這首歌曲之后，我們可以教會(huì )他們用這首歌曲來(lái)做一個(gè)游戲，讓大家有得唱又有得玩。
四年級的學(xué)生因為處于一個(gè)半大不小的年級，比低年級的學(xué)生能理解的多一些，但是喜歡起哄的情形還是沒(méi)有改變多少�？墒沁@個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)可以運用班長(cháng)或者音樂(lè )小組長(cháng)來(lái)配合我們管理這堂音樂(lè )課，四年級的音樂(lè )課我聽(tīng)的是《小小守門(mén)員》的課程，這節課，老師給他們指點(diǎn)的是兩拍子的后附點(diǎn)節奏（XX.），讓同學(xué)們在那唱的時(shí)候不要慢了也不要太快，把音值唱準。
最后我上的2節音樂(lè )課，一節是二年級3班的，上課內容按照課程跟進(jìn)還是《小鹿，小鹿》，總的來(lái)說(shuō)還是挺好的，就是課堂紀律的管理還是欠缺一些，他們實(shí)在是鬧啊，我一個(gè)人的聲音壓不住，哎！對于第一次正式上音樂(lè )課的我來(lái)說(shuō)，自我感覺(jué)還不錯。第二節上的是四年級2班的課，上課內容按照課程跟進(jìn)是《烏鴉與狐貍》。我分析了一下這節課，《烏鴉與狐貍》的教材設定是音樂(lè )表演，不只是要會(huì )唱還要加些表演進(jìn)去，但是就這個(gè)曲子來(lái)看，需要2個(gè)課時(shí)來(lái)完成，第一節課先教演唱，第二節課再加上表演，這樣這個(gè)課程就很完美了。下午的這2節課是郭老師臨時(shí)讓我上的，因為時(shí)間有限，我不能給大家弄表演這一塊的內容，臨場(chǎng)發(fā)揮，在大家都唱得差不多的時(shí)候，我給他們分了一下任務(wù)，分角色演唱，挑選了6名女生唱小烏鴉的部分，全體女生唱小烏鴉的合唱部分：挑選了6名男生唱老狐貍的部分，全體男生唱老狐貍的合唱部分：最后的齊唱是大家一起唱。聽(tīng)了一下效果還是不錯的。要是能再唱熟一些那就更好了�！稙貘f與狐貍》這個(gè)曲子曲風(fēng)詼諧，而且很有教育意義，音樂(lè )多處使用了裝飾音，在老狐貍的演唱部分里，多處使用了臨時(shí)變音增加了這首音樂(lè )的娛樂(lè )性。
園林三小對于同學(xué)們的學(xué)習是很重視的，在四年級以上的教室里面都安裝了電腦，方便教學(xué)，雖然不知道是不是為了音樂(lè )課專(zhuān)門(mén)安裝的，但是對于音樂(lè )課的學(xué)習有很大的幫助。一周的時(shí)間讓我們見(jiàn)習，我覺(jué)得有些倉促了，因為臨近期末老師們也都有很多的事情要忙，而且一個(gè)星期一個(gè)老師的課也不怎么多，如果見(jiàn)習的時(shí)間能夠長(cháng)一些我覺(jué)得可能可以更好的了解到一些教學(xué)經(jīng)驗，實(shí)際上，小學(xué)的音樂(lè )教學(xué)還是在于管理課堂的秩序，讓學(xué)生能夠安靜的聽(tīng)我們授課，再適當的讓他們活躍，就在于這個(gè)尺度的把握，只是這么幾節課，確實(shí)還不能把握住上課的節奏，還有掌控好課堂的氣氛�。�！而且我覺(jué)得可是試試讓我們在一個(gè)學(xué)校見(jiàn)習一段時(shí)間再去另外個(gè)學(xué)校見(jiàn)習，這樣能更好的讓我們學(xué)習一些經(jīng)驗，雖然這次見(jiàn)習有分成4個(gè)組，每個(gè)組去一個(gè)學(xué)校，最后大家在班會(huì )上交流經(jīng)驗，雖然有些我們聽(tīng)著(zhù)感同身受，但是還有些東西還是需要我們切身體會(huì )才能了解好的。
這次的見(jiàn)習相信大家或多或少都有些感受，希望能夠為大家以后的工作帶來(lái)幫助。
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