有關(guān)班主任學(xué)習心得體會(huì )三篇
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的班主任學(xué)習心得體會(huì )3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì )，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導和教師教干外出考察學(xué)習。在歷時(shí)三天的考察學(xué)習中，我們先后參觀(guān)了淄博市工業(yè)學(xué)校、濟南市歷城區職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校以及萊蕪市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，聽(tīng)講座報告3場(chǎng)并參觀(guān)了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習活動(dòng)已經(jīng)結束了，但所參觀(guān)的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時(shí)期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習的一點(diǎn)感受和體會(huì )。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實(shí)施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(cháng)的生力軍。我們所參觀(guān)考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟發(fā)達地區的學(xué)校（萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校），這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著(zhù)成效；著(zhù)眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng )新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現著(zhù)良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現著(zhù)素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個(gè)一”及“五導”、用系統論的觀(guān)點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績(jì)。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。他們認為只關(guān)注分數是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，參加社會(huì )實(shí)踐，培養社會(huì )責任感及實(shí)踐創(chuàng )新能力，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績(jì)的，在育人方面缺少創(chuàng )新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng )造的條件還不夠。又如；濟南市歷城職業(yè)中專(zhuān)明確辦學(xué)思想走“建工廠(chǎng)化學(xué)校、品牌化經(jīng)營(yíng)、集團化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育（老師-師傅）、科學(xué)（技術(shù)）教育等等很好的實(shí)現了學(xué)校和社會(huì )的有效連接，體現著(zhù)超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著(zhù)教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著(zhù)他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！
二、教育的成功源自教育細節的成功。
學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的傷害。老子曾說(shuō)：“天下大事，必做于細�！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現在行動(dòng)實(shí)踐上，則無(wú)異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀(guān)的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫(huà)像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)。學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著(zhù)教育者為學(xué)生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規教育的話(huà)，那么對學(xué)生身心的健康成長(cháng)、才能的展現無(wú)疑是一種促進(jìn)。
班主任學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
兩天的班主任北京考察學(xué)習轉眼即逝卻收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。無(wú)論是對北京兩所學(xué)校的參觀(guān)學(xué)習，還是在故宮與王府井圖書(shū)大廈開(kāi)展的團隊拓展訓練，都讓我在思想上更加熱衷于自己這個(gè)班主任的身份，讓我對班主任的職責與使命有了進(jìn)一步的了解與認知。
廣渠門(mén)中學(xué)，小而精，校園不大，卻環(huán)境優(yōu)美，尤其是校園設施的布置與建設上更是隨處體現學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。教學(xué)樓樓道隨處可見(jiàn)圖書(shū)角，隨處可見(jiàn)布置精美的學(xué)生學(xué)科作業(yè)展示，學(xué)校還在走廊為學(xué)生們設置了休息閱讀區域，為學(xué)生們營(yíng)造了良好的閱讀休息空間。在學(xué)校參觀(guān)的過(guò)程中通過(guò)與學(xué)生以及老師的接觸，大概了解北京課改后走班制的實(shí)施情況，為今后班主任工作提供了一些可參考的經(jīng)驗。
參觀(guān)北京重點(diǎn)中學(xué)清華附中更是讓我從不同角度對班主任工作有了全新的認識。兩位清華附中的老師分別從學(xué)校的宏觀(guān)與班主任角度對學(xué)校學(xué)生活動(dòng)的設置與開(kāi)展進(jìn)行了詳細地講解。一位是從校長(cháng)的宏觀(guān)角度對學(xué)生的培養進(jìn)行了介紹，而另外一位一線(xiàn)班主任的講座更是直接地為我今后的班主任工作指明了方向。班級的管理其實(shí)就是在進(jìn)行團隊建設，而這位班主任總結自己班主任工作經(jīng)驗，將自己開(kāi)展過(guò)得團隊建設活動(dòng)進(jìn)行了細致地講解，介紹了適合高中不同年級不同階段可以開(kāi)展的班級建設活動(dòng)。通過(guò)這位班主任的.介紹，我認識到，每周一次的班會(huì )真的是班主任了解學(xué)生，幫助學(xué)生們逐漸形成正確的人生價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)刻，同時(shí)，班會(huì )課最好地提升班級凝聚力的機會(huì )。每節班會(huì )課都應該在課前認真備課，認真考慮班會(huì )課的目的，設計班會(huì )課的活動(dòng)步驟與班會(huì )課后的讓學(xué)生們反思的班會(huì )問(wèn)題，這樣才能把每節班會(huì )課的教育功能最大程度地發(fā)揮出來(lái)。
與此同時(shí)，這位班主任能夠拿捏好跟班級學(xué)生相處的分寸，讓學(xué)生們對他充滿(mǎn)尊敬與喜愛(ài)，這說(shuō)明他真的是用心在做好班主任這項工作。雖然我們所處的地域不同，但是我覺(jué)得兩所學(xué)校在教育理念上還是有很多相似之處。我們都是在用心做教育，我們都希望培養出綜合素質(zhì)很高的學(xué)生而不僅僅是考試得高分的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有不同的性格特點(diǎn)，身為班主任也不能一刀切對學(xué)生們進(jìn)行管理，而是要做到因材施教，有針對性地面對每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，把工作做到學(xué)生的心里去。此外，我們應該對每一個(gè)學(xué)生一視同仁，應該正確對待每一位“問(wèn)題學(xué)生”，真正成為每一位學(xué)生們成長(cháng)道路上的助力者。
我希望在今后的班主任工作中，我能夠根據本班實(shí)際情況實(shí)踐此次北京之行學(xué)到的教育理念與班會(huì )活動(dòng)，從而不斷成長(cháng)為更
首先，非常感謝學(xué)校給我此次赴北京廣渠門(mén)中學(xué)和清華附中學(xué)習的機會(huì )。這次的學(xué)習不僅開(kāi)闊了我在中學(xué)教育方面的視野，更讓我學(xué)習到許多有益的教育方法，同時(shí)本次北京之行也激勵了我努力奮進(jìn)。
北京廣渠門(mén)中學(xué)之行給了我極深的印象。以前我對北京廣渠門(mén)中學(xué)了解甚少，但通過(guò)這次學(xué)習讓我初步了解到廣渠門(mén)中學(xué)是如何從北京市的一所普通高中蛻變到如今的北京市一流高中的，當然廣渠門(mén)中學(xué)的老師們仍在繼續努力使學(xué)校更進(jìn)一步。廣渠門(mén)中學(xué)的“學(xué)生服務(wù)中心”讓我近距離感受到了“一站式”服務(wù)帶給學(xué)生、家長(cháng)和老師的便捷，服務(wù)中心墻上的“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生”這句話(huà)給了我深刻印象，并且廣中“用生命影響生命，用尊重贏(yíng)得尊重”的教育理念也讓我感受到學(xué)校對學(xué)生的尊重。尊重是相互的，當我們教師尊重每一位同學(xué)，學(xué)生能感受到這份尊重，自然會(huì )給予我們回應。另外，廣中的宏志班也讓我留下極深的印象，廣中在全國首創(chuàng )了宏志班并一直堅持將其推進(jìn)，首創(chuàng )很難，堅持更難。宏志班的班主任們—“宏志媽媽”們對每一位學(xué)生都付出了真心。宏志媽媽堅守在崗位上，只要有一位學(xué)生在學(xué)校，她們就一定在。堅持辦好每屆宏志班也是廣中成功重要的一步，宏志班所產(chǎn)生的輻射作用讓廣中迅速上升，這也是廣中邢校長(cháng)所說(shuō)的，宏志班的學(xué)生很優(yōu)秀，廣中其他班的學(xué)生同樣很優(yōu)秀。我們一中“生命的教育”教育理念與廣中的教育理念也是一致的，我們一中的每位學(xué)生都是優(yōu)秀的，我們的班級都是優(yōu)秀的班級，而我們作為一中的教師，需要付出自己的真心，關(guān)心、關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生。
第二站，我們來(lái)到了清華大學(xué)附屬中學(xué)，該學(xué)校給我留下最深的印象就是學(xué)生充分自由發(fā)展。清華附中一直以“為未來(lái)領(lǐng)袖奠基”為育人目標，聚集了北京市最優(yōu)秀的學(xué)生，在保證學(xué)生學(xué)業(yè)的同時(shí)提供給學(xué)生各方面發(fā)展的空間，充分提升自我。清華附中的班主任邱老師幽默風(fēng)趣地為我們講解了班級內團隊建設工作的重要性，并為我們介紹了他是如何開(kāi)展一系列團建活動(dòng)的，這些都讓我受益匪淺。我們一中的育人目標與清華附中的育人目標也有相似的地方，雖然河北的高考競爭極其激烈，我們很難像清華附中那樣做每一活動(dòng)，但我們一中一直在秉持自己的教育理念和育人目標，在努力培養每一位學(xué)生，就像我們努力進(jìn)行的競賽課程的培訓，為有學(xué)科特長(cháng)和愛(ài)好不同學(xué)科的同學(xué)提供發(fā)展空間，使他們在保證學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí)發(fā)揮自己的特長(cháng)。
兩所高中都為我們展示了自己學(xué)校的特色，我也學(xué)習到許多優(yōu)秀的教育理念與教育方式。通過(guò)本次的學(xué)習，我加深了對我們一中教育理念和育人目標的理解，這些都將激勵我繼續前進(jìn)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的一中教師！
班主任學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
一、作為班主任，要有堅定的敬業(yè)精神。
正如老師所說(shuō)的：“我們不要用一生的辛苦忙碌，攀登到人生階梯的盡頭時(shí)，卻發(fā)現梯子搭錯了墻頭�！蔽矣X(jué)得我們不一定要做自己喜歡的事，但是必須努力的喜歡你正在做的事。比如說(shuō)，也許我們現在并不喜歡當老師或班主任，但我們與工作的關(guān)系就是婚姻與戀愛(ài)的關(guān)系，既然已經(jīng)選擇了，而且也結婚了，那就好好愛(ài)吧。只有真心地去愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生。
二、作為班主任，要有處理問(wèn)題的智慧。
1、“像”孩子一樣――順從孩子的行為班主任要想深刻地了解學(xué)生，貼近學(xué)生，就要順從學(xué)生的行為，甚至把自己變成一個(gè)學(xué)生。這就是教育家陶行知先生“變小孩子”的教誨。努力體會(huì )孩子們的童心，努力使自己保持一顆童心。我們的做法是，“像”孩子一樣，順從孩子的行為。
2 、理解學(xué)生的錯誤――尊重學(xué)生的自尊心理學(xué)中指出：“犯錯誤是一個(gè)不可缺少的學(xué)習過(guò)程”。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們要用一顆寬容的心正視學(xué)生道德意識、行為形成過(guò)程中的差異。教師要對學(xué)生的成長(cháng)持樂(lè )觀(guān)態(tài)度，用寬容的心，“順應”學(xué)生暫時(shí)的失誤。孩子的錯誤真的有那么嚴重嗎？大家都知道盤(pán)古開(kāi)天辟地的傳說(shuō)，盤(pán)古開(kāi)天辟地之后，“天日高長(cháng)一丈，地日厚一丈�！北P(pán)古也“日長(cháng)一丈”跟著(zhù)天地一塊長(cháng)。最后是“天數極高，地數極深，盤(pán)古極長(cháng)”�？梢�(jiàn)，人的意義和天和地是一樣的，天地人并成為“三才”，所以人是值得尊敬的，孩子更是應該尊敬的，孩子是人類(lèi)的希望。而如何尊重孩子，那就在于面對孩子的錯誤：不靠奚利的言語(yǔ)，不靠威嚴的面容，而是在尊重孩子自尊的前提下，選準教育的切入點(diǎn)，用寬容來(lái)引導孩子。
3 、貼近孩子的童心――培養良好的習慣孩子呼喚童趣的教育，無(wú)論是在教育的方法上，還是教育的手段上、內容上都應該采取符合學(xué)生心里的方法。
三、作為班主任，要有不斷的進(jìn)取精神。
書(shū)本是更新知識的重要載體。教師的知識大多是幾十年前由老師傳授的，而今面臨知識爆炸，學(xué)習知識、更新知識的最好老師是“書(shū)本”。教師要多讀一些自己專(zhuān)業(yè)、學(xué)科知識的書(shū)，只有這樣才能了解本學(xué)科知識發(fā)展現狀，了解各方面有益信息，豐富自己的頭腦，才能在課堂上有底氣地與學(xué)生交流對話(huà)，在對話(huà)中提升自我，在互動(dòng)中達到教與學(xué)的和諧，教師的這桶水才能變成一泉活水。如果整日埋頭抄寫(xiě)幾年前的老教案，只能造成頭腦僵化，試想這樣的教師能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢！所以：要給學(xué)生一碗水，教師應有一桶水的思想。這一眼源源不斷的泉水，必將成為教學(xué)改革的動(dòng)力�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，正是我們當代教師所應追求的。
四、作為班主任，要注重培養學(xué)生良好的品質(zhì)。
為此，我準備做到：
（1）把時(shí)間和空間還給學(xué)生。
學(xué)生發(fā)展的獨特性和差異性要求我們，把時(shí)空還給學(xué)生，讓學(xué)生做出抉擇，按適合自己的方式自主學(xué)習，教師當好學(xué)生學(xué)習的幫助者和引領(lǐng)者，以確保學(xué)生選擇合理發(fā)展自我的方向。
（2）讓學(xué)生充分了解自我，相信自己。
學(xué)生只有了解自己的學(xué)習實(shí)際狀況才能改善自己的學(xué)習方法；也只有相信自己――我行，我一定行！才有可能獲得學(xué)習的成功。
（3）讓學(xué)生學(xué)會(huì )展現自己，欣賞自己。
作為教師要提供多種機會(huì )讓學(xué)生張揚個(gè)性，展現能力，并讓學(xué)生在展現自我的過(guò)程中學(xué)會(huì )欣賞自己。
（4）在尊重與信任、樂(lè )觀(guān)與寬容基礎上開(kāi)展教學(xué)。
教師會(huì )用欣賞的眼光看待學(xué)生，用寬容的心態(tài)接納學(xué)生，負責任的行為對待學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能成為成功者。
總之，這次學(xué)習我收獲的不單單是名師們講解的內容，更是一種理念，一股動(dòng)力。我會(huì )抓住這次機遇，在今后的工作中，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，力爭成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
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