有關(guān)教師培訓心得體會(huì )4篇
在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的教師培訓心得體會(huì )4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
小組合作學(xué)習是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法,也是當前引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的重要途徑。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生是主體,教師是組織者、參與者、引導者。教師如何扮演好這幾個(gè)角色是小組有效學(xué)習的關(guān)鍵。
1、教師要選擇恰當的合作任務(wù)和合作時(shí)機。
有效的合作應選擇恰當的任務(wù)和時(shí)機。一般而言,合作學(xué)習的任務(wù)要有一定的復雜性和難度,可以是多維性問(wèn)題、開(kāi)放性問(wèn)題、綜合性問(wèn)題,使學(xué)生感到獨自無(wú)法完成或較難完成,從而產(chǎn)生合作的需求。如在探索平面圖形的面積時(shí)。這樣還可以使學(xué)生從中體驗到合作的重要性和意義價(jià)值,增強以后合作的自覺(jué)性。反之,如果學(xué)習任務(wù)較簡(jiǎn)單,或任務(wù)本身更適合學(xué)生獨立學(xué)習,則不必采用合作學(xué)習,避免為合作而合作。
2、教師要參與到小組合作學(xué)習中,觀(guān)察小組合作的情況。
學(xué)生開(kāi)始合作后,教師并非無(wú)事可做了。在學(xué)生合作過(guò)程中,教師必須確定了解小組達到目標任務(wù)的情況,和小組成員間有效合作的狀況。為此,教師應主動(dòng)參與到各小組中,成為其中的一員,觀(guān)察各層次成員的各種表現,分析小組的合作學(xué)習情況,獲取各種反饋信息。
3、教師要適時(shí)調控與引導,保證合作高校有序的進(jìn)行。
有序高效的合作離不開(kāi)教師的調控引導。教師應在全面觀(guān)察分析的基礎上,對合作任務(wù)、合作時(shí)間、目標高低、所給條件等進(jìn)行調控,并對學(xué)生的合作學(xué)習給予引導,保障合作的順利進(jìn)行。除了直接的言語(yǔ)或行為指導外,教師還可以通過(guò)暗示、認可、獎勵等多種手段來(lái)及時(shí)引導學(xué)生的合作,激發(fā)和維持學(xué)生的合作熱情。如對一個(gè)安靜有序、分工制作的小組給予關(guān)注,或是贊揚某種合作的方法,其他小組也會(huì )努力這樣去做。有時(shí)還可給予某個(gè)小組一些特別的獎勵,如在一張專(zhuān)門(mén)的表上記錄特別獎勵的星數等。這對引導學(xué)生的合作行為會(huì )產(chǎn)生積極的強化作用。
4、教師要在必要時(shí)給學(xué)生提供幫助,教授合作的技巧。
在學(xué)生合作過(guò)程中,難免會(huì )遇到一些問(wèn)題和困難。有知識上的,也有合作技能方面的。這些都會(huì )對學(xué)生的合作進(jìn)程帶來(lái)影響。教師此時(shí)應及時(shí)提供幫助,幫助學(xué)生解決困難。如參與討論、提供參考意見(jiàn)、作補充說(shuō)明、提供輔助材料、工具等;蚴墙淌趯W(xué)生一些社交技巧,教會(huì )學(xué)生如何傾聽(tīng),如何發(fā)表不同意見(jiàn),如何向別人提出改進(jìn)建議,如何處理矛盾、爭議等,或是給予其他的鼓勵、支持,使學(xué)生的合作繼續進(jìn)行,最終獲得成功體
小組合作學(xué)習一定要注重教師的組織和引導作用,只有教師正確的組織和引導才能保證小組合作的有效進(jìn)行。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
我參加幼兒教師培訓班。經(jīng)過(guò)的學(xué)習,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
一、 幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念
我們的生活日新月異,隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習,隨時(shí)補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
過(guò)去,我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習,現在我們是和孩子一起學(xué)習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè ),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我給自己規定,每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、 幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,他說(shuō)“人才分四種:一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,那是因為有才無(wú)德的人更容易對社會(huì )造成傷害,是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒(méi)有責任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養不出好孩子的。才能可以培養,而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德,我又想到責任心,幼兒教師沒(méi)有責任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會(huì )下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細節,不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、 幼兒教師對孩子加強情感教育
園長(cháng)提到孩子的情感冷漠,我也很贊同。何止是孩子,我們整個(gè)社會(huì )人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò )中、電視上也不斷報道一些不可思議的事:七十歲老人在小區暈倒無(wú)人敢扶,死在小區地上;好心的摩托車(chē)司機扶起被大車(chē)撞傷后的婦女反被誣賴(lài)為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,我們的社會(huì )公德心出了問(wèn)題,所以當人家日本八級地震還有條不紊的時(shí)候,我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心,甚至對自己親人的愛(ài)也當成理所應當,只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問(wèn)題,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)心和愛(ài)的情感,讓孩子們熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)親人、熱愛(ài)生活的心從這里起航。
四、幼兒教師培養職業(yè)幸福感
當我們每天每天重復同樣的工作的時(shí)候,當我們面對不講道理的家長(cháng)的時(shí)候,當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時(shí)候,當我們付出努力沒(méi)有回報的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì )浮現在心頭。心理學(xué)教授 的話(huà)字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊,誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對那一張純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以,我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調整欲望。因為欲望過(guò)高當我們達不到的時(shí)候總是會(huì )煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的,從來(lái)沒(méi)有認真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候,你怎么知道不會(huì )現出美麗的彩虹?
作為我們幼兒園的小班班主任,我深知 責任重大 .總之,經(jīng)過(guò)此次培訓,我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們農村的孩子守望,為農村的幼兒奉獻自己的一生。
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
短短的幾天的培訓學(xué)習,令我的心情久久不能平靜,可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)習交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習中受益匪淺,百聽(tīng)不厭,百學(xué)不倦。
我想,“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應該是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過(guò)程中,我們教師必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內”,根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的“內在真實(shí)”,來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上了三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過(guò)培訓,我認為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習,我更堅定了自己“教書(shū)育人”的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做:
(一)“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!
這是我的教育觀(guān)和思想觀(guān)。我不會(huì )有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的'責任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無(wú)怨,這是師德的首要條件。
(二)要鼓勵自己“學(xué)無(wú)止境”
我要在新學(xué)年里,不斷學(xué)習他人的新經(jīng)驗,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識,力學(xué)苦練,做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。
(三)要熱愛(ài)自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài),首先應該是溫暖的,是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。
通過(guò)培訓,我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生!皭(ài)”是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行;愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎;“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺上每天發(fā)生著(zhù)許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現、遭遇、處理過(guò)的各種事件,不是瞬間即逝,無(wú)足輕重,淡無(wú)痕跡的,它會(huì )長(cháng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠學(xué)到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至會(huì )產(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師應該熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦。愛(ài),是教育的基礎;沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。在今后的教學(xué)中,我將針對自己的不足,以名師為榜樣,研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長(cháng)補己之短,爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
佛家有云:常懷一顆感恩的心。給您寫(xiě)這封郵件,是為了表達我內心由衷的感謝,感謝您的抬愛(ài)讓我能參加這次培訓,感到非常的榮幸,不僅收獲了知識,還開(kāi)闊了眼界,我一定努力工作不辜負您的厚望。
在這里簡(jiǎn)單的談一下我這次出去學(xué)習的感悟思想匯報專(zhuān)題,說(shuō)的不好還請見(jiàn)諒!一天的講座,雖然時(shí)間不長(cháng),但我卻收獲多多,不僅白天聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座,在回來(lái)的路上還聆聽(tīng)了各個(gè)校長(cháng)所思,所想,很充實(shí)的一天。關(guān)于這次培訓,李炳亭站長(cháng)所講的“放生”和何志強校長(cháng)所講的“色即是空,空即是色”的“無(wú)色才是最精彩”都強調宗教信仰的重要性,那么我也從這個(gè)角度談一下自己不成熟的想法:我想李炳亭站長(cháng)和何志強校長(cháng)無(wú)非都是傳達這么一個(gè)理念——學(xué)生是學(xué)習的主體。市級校長(cháng)培訓心得體會(huì )。學(xué)習要突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中要自主參與 全員參與,教師是主導,但是教師不是包辦者,不能做“二傳手”。在認識這個(gè)大的前提下去進(jìn)行合作學(xué)習,分組學(xué)習,從而形成多維互動(dòng)的課堂氣氛,來(lái)打造高效課堂……尊重學(xué)生的成長(cháng)規律和學(xué)習權利,把課堂還給學(xué)生。我們的課堂應該像李站長(cháng)所說(shuō)的那樣“知識的超市,生命的狂歡”。教師在課堂上要講的并僅僅是知識,更重要的是方法……當然我也不完全贊同李站長(cháng)的觀(guān)點(diǎn),我理解李站長(cháng)看到中國教育的弊端急于改革的想法,但個(gè)人感覺(jué)有些地方并不適合我們小學(xué)。課改的確要改,我們看到了傳統課堂的缺點(diǎn),但不能全部否定,在保留傳統教育的優(yōu)點(diǎn)之下,改革不好的一面。并且去借鑒別人的長(cháng)處,在保留自己學(xué)校的特色下,有選擇的去應用,而不是全搬全抄,借別人的種子,開(kāi)自己的花……
最近在常常思考,我應該如何去教我的孩子,我想我不應該僅僅教給我的孩子書(shū)本的知識,應該教孩子離開(kāi)學(xué)校后仍然能帶走的東西,踏入社會(huì )后仍然能用到的東西,比如學(xué)會(huì )禮儀,學(xué)會(huì )關(guān)心他人,學(xué)會(huì )信任等,當然畢竟是一位新老師,我沒(méi)有經(jīng)驗可循,但是我有一直努力的去做,雖然過(guò)程遇到了很多的問(wèn)題,但是我有一直堅持……
所謂“學(xué)貴于思,思貴于行”作為一名新教師,我會(huì )將培訓中所學(xué)到的新理念和新知識有選擇的應用到實(shí)際的教學(xué)生活中,去反思自己的教學(xué)行動(dòng),在工作中勤于實(shí)踐,樹(shù)立勇于探究的的態(tài)度,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
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