支教實(shí)習心得體會(huì )（通用3篇）
有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的支教實(shí)習心得體會(huì )（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
支教實(shí)習心得體會(huì )1
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年9月7日，我懷著(zhù)興奮而激動(dòng)的心情來(lái)到和靜縣八小，開(kāi)始體驗實(shí)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，這應該是太陽(yáng)下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。一眨眼，我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校實(shí)習一個(gè)月了，似乎已經(jīng)慢慢適應了這里辛苦又有意義的實(shí)習生活。下面我想說(shuō)一下這幾天經(jīng)歷的事情及感想：
當我第一次站在學(xué)生講臺上的時(shí)候，很緊張，但現在我能非常自如地面對28位多同學(xué);當我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽(tīng)我的，會(huì )讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作。
實(shí)習支教是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習，我們將書(shū)本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(cháng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。
實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)現在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在校園里，聽(tīng)到學(xué)生一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好！
在上課的過(guò)程中，也我遇到了許多困難。譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)有人建議我使用強制的方法，如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。
在我上課的班是三年級所以他們都特別調皮，活潑，不聽(tīng)話(huà)，但是他們特別可愛(ài)，招人喜歡，我剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校不久就是教師節，那個(gè)時(shí)候學(xué)生們都給我自己做的小花，還寫(xiě)著(zhù)“老師你辛苦了”，我看這些真的很感動(dòng)。
我深深感覺(jué)到實(shí)習期間我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時(shí)我是真正的一名人民教師——陽(yáng)光下最最崇高的職業(yè)！
實(shí)習支教給了我這次學(xué)習的機會(huì )，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝指導老師對我的悉心指導，和幫助過(guò)我的老師，還有那些孩子們。謝謝你們!
支教實(shí)習心得體會(huì )2
有人會(huì )問(wèn)：“短暫的支教能帶給孩子們什么呢？”我之前也一直在思考這個(gè)問(wèn)題，但得到的都是較為抽象的“想象”，因為我不曾經(jīng)歷過(guò)。所以，這個(gè)暑假，我沒(méi)有回家，放棄了找實(shí)習的機會(huì )，而是選擇踏上那美麗而神秘的西南，去經(jīng)歷這美好的一切。
“初印象”
在坐了三十幾個(gè)小時(shí)的火車(chē)后，我們支教小隊終于到達了云南。在我們看到大巴窗外隨處可成畫(huà)的風(fēng)景時(shí)，連長(cháng)途跋涉的疲憊都消失不見(jiàn)了。而后在大巴車(chē)上過(guò)了五六個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)了“十八彎”的驚險的盤(pán)山公路，我們終于到達了目的地——云南大海鄉武警春蕾小學(xué)。這是一所當地武警援建的小學(xué)，所以學(xué)校的硬件設施并不是很差。學(xué)校海拔三千多米，第一次見(jiàn)到它時(shí)，我覺(jué)得仿佛活在了云里。抬頭四望，視線(xiàn)可見(jiàn)指出都是云和山，學(xué)校的后面更是當地的“草山景區”，隨手一張照片都是美美的。
“學(xué)生篇”
從初見(jiàn)到分別，他們一直都是活力滿(mǎn)滿(mǎn)，清澈又害羞的眼神，可愛(ài)又靦腆的笑容，我想，我會(huì )一直記得。啊，寫(xiě)的我好想念我的三年級小家庭呀！不知道他們會(huì )不會(huì )想念我這個(gè)有點(diǎn)嚴厲的班主任呢？期待他們繼續給我發(fā)短信。
“教學(xué)篇”
雖然在試講的時(shí)候表現的很緊張，但在真正面對他們這群可愛(ài)的小精靈的時(shí)候卻一點(diǎn)都不會(huì )緊張呢！一周緊湊的課程，雖然身體累了，嗓子啞了，但卻感到很幸福、很充實(shí)，也更希望我的這些課程給他們帶去了有用的東西。
“家訪(fǎng)篇”
我們家訪(fǎng)的所去的村落是在一座大山腳下，距離大海鄉只有不到一個(gè)小時(shí)的山路，但境況卻完全不同。村落的人家都是稀稀疏疏地分散著(zhù)的，簡(jiǎn)陋的房屋、家什，陳舊的衣著(zhù)，微薄的收入，無(wú)不讓我的心情有些異樣。但家長(cháng)對我們表現出來(lái)的親切、對孩子的疼愛(ài)這些也都溫暖著(zhù)我的心。我不想說(shuō)，物質(zhì)條件的缺失會(huì )讓他們看起來(lái)有多么的可憐，因為也許在他們自己看來(lái)，他們只是跟我們過(guò)著(zhù)不一樣方式的生活，只要家人在一起、家人健康，他們就會(huì )覺(jué)得很幸福了。他們以后說(shuō)不定也會(huì )有大的成就，會(huì )有自己的幸福家庭，但這一切都在于他們自己。我只希望自己的努力能給他們一個(gè)希望。
“生活篇”
每天六點(diǎn)半到七點(diǎn)起床，七點(diǎn)半到八點(diǎn)半做早操，八點(diǎn)半到九點(diǎn)半是早餐時(shí)間，九點(diǎn)四十到下午四點(diǎn)半都是教學(xué)時(shí)間，下午四點(diǎn)半送孩子們到校門(mén)口，下午五點(diǎn)到七點(diǎn)是自由活動(dòng)時(shí)間和晚飯時(shí)間，晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)半是例會(huì )時(shí)間，然后我就會(huì )收拾一下心情，總結每天事情，做好洗漱，十一點(diǎn)之前進(jìn)入睡眠狀態(tài)。這就是我在支教期間的一天，每天重復但卻滿(mǎn)足快樂(lè )。
“參觀(guān)篇”
在要離開(kāi)武警春蕾小學(xué)的那天，我們在當地校長(cháng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了學(xué)校后面的草山，如坐過(guò)山車(chē)般的盤(pán)山公路一直延伸到了草山深處，在這里，我看到了從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景。
暑假結束很久了，但這次支教帶給我的感受卻一直揮之不去，我覺(jué)得這應該是我大學(xué)以來(lái)做的我認為的最有意義的一件事情了，期待以后還有機會(huì )回到云南大海鄉。
支教實(shí)習心得體會(huì )3
近四個(gè)月的新疆支教就要結束了，在這一百多天的時(shí)光里，我們山東師范大學(xué)實(shí)習支教的大學(xué)生們在喀什市疏勒縣的實(shí)習支教學(xué)校辛勤付出，為當地的教育貢獻出自己的一份力量，展現出山師大學(xué)生的優(yōu)秀風(fēng)采。
3月21日，一百名山東援疆支教實(shí)習大學(xué)生抵達喀什，身為其中的一員我感到無(wú)比的光榮。從泉城濟南到西部明珠喀什，從熟悉的校園到陌生的受援學(xué)校，我心中充滿(mǎn)了新奇和興奮，也有無(wú)限的力量在心中涌動(dòng)。身為一名師范大學(xué)的學(xué)生，三尺講臺便是我向往的圣地，而即將在祖國邊疆站上講臺更讓我內心激動(dòng)不已。
我支教實(shí)習的學(xué)校是疏勒縣第一中學(xué)，是一所全日制民族高中，全校學(xué)生都是少數民族，實(shí)行雙語(yǔ)教育的班級有八個(gè)班。其中，高一有六個(gè)班，高二有兩個(gè)班。這兩個(gè)班的上課模式是雙語(yǔ)模式一，即文科用維語(yǔ)講課，理科內容用漢語(yǔ)講課。我所實(shí)習的班級是高一22班，這是八個(gè)雙語(yǔ)班的一個(gè)。
一、我將介紹對實(shí)習支教學(xué)校雙語(yǔ)教育的一些認識。
疏勒縣一中雙語(yǔ)教育實(shí)行模式一，這主要受限于學(xué)生漢語(yǔ)水平和學(xué)校師資等。在雙語(yǔ)班，學(xué)生學(xué)習氛圍積極，學(xué)習態(tài)度端正，對知識有很強的渴求。在授課課堂上，老師講解的內容由于使用漢語(yǔ)，必須控制自己的語(yǔ)速，而且要盡量吐字清晰，聲音洪亮，使學(xué)生盡量能明白老師的教授內容。漢語(yǔ)講課不僅能提高學(xué)生的漢語(yǔ)水平，也有助于理解專(zhuān)用詞匯，這對于雙語(yǔ)教育來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的優(yōu)勢。
但是雙語(yǔ)教育存在很大的困難。首先，最主要的限制還是學(xué)生漢語(yǔ)水平，針對這一點(diǎn)，我認為雙語(yǔ)老師首先要提高自身漢語(yǔ)水平，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言使學(xué)生明白自己要表達的教學(xué)內容，還要借助肢體語(yǔ)言盡量使課堂氣氛活躍，使教學(xué)內容生動(dòng)形象。其次，我是教化學(xué)的老師，化學(xué)的專(zhuān)有名詞很多，而且不容易記憶，這就要求老師能夠用自己的理解并表達給學(xué)生，使學(xué)生理解，這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)有很大的困難，怎樣解決這個(gè)難題至關(guān)重要。
雙語(yǔ)教育，漢語(yǔ)學(xué)習是關(guān)鍵，怎樣推進(jìn)學(xué)生使用漢語(yǔ)交流，強化漢語(yǔ)使用是雙語(yǔ)教育中必須要解決的。而要解決這些問(wèn)題還需要學(xué)校、老師及學(xué)生之間的相互配合，共同讓雙語(yǔ)教育順利開(kāi)展。學(xué)校要多從學(xué)�；顒�(dòng)抓起，舉辦漢語(yǔ)演講朗誦辯論會(huì )等多種形式使學(xué)生能熱愛(ài)說(shuō)漢語(yǔ)。老師上課期間尤其是雙語(yǔ)老師盡量把漢語(yǔ)美的一方面展現給學(xué)生，讓學(xué)生有興趣去學(xué)習。學(xué)生在課下交流時(shí)要多用漢語(yǔ)，通過(guò)生活中的練習使自己的漢語(yǔ)水平逐步提高。
教育工作，是永無(wú)止境的，也是無(wú)比崇高的，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。我們應在高中化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐中深刻體味教育新理念，不斷地學(xué)習，不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充實(shí)自己。只要我們熱愛(ài)著(zhù)教育事業(yè)，把自身的精力貢獻到雙語(yǔ)教學(xué)中，雙語(yǔ)教學(xué)就一定會(huì )取得成功。
二、我將介紹我在受援學(xué)校的工作情況
在疏勒縣一中的四個(gè)月里，我帶的是高一22班的化學(xué)課程，指導教師是嚴紅梅老師。在這四個(gè)月里，我積極參與教學(xué)活動(dòng)，在課堂上努力把自己所學(xué)傳授給學(xué)生，課下準備教案為上課做準備，批改作業(yè)了解學(xué)生對課堂知識的理解，并與班里的學(xué)生交流教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并積極改正缺點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我也積極總結經(jīng)驗以指導我的教學(xué)活動(dòng)。
首先要重視導入設計。
導入設計這一環(huán)節起著(zhù)影響全局，輻射全課的作用，教師一堂課的開(kāi)頭就像一塊無(wú)形的“磁鐵”，雖然只有短短的一兩分鐘，卻能吸引學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生的情緒，打動(dòng)學(xué)生的`心靈，形成良好的課堂氛圍。尤其在雙語(yǔ)課堂上，學(xué)生的閱歷不多，對生活外的世界有著(zhù)很強的好奇心，在每次備課的時(shí)候，我都會(huì )結合學(xué)生的漢語(yǔ)實(shí)際掌握情況精心設計導入，讓學(xué)生有興趣聽(tīng)我講課，跟著(zhù)我的思路，處于最佳的學(xué)習狀態(tài)。在導語(yǔ)設計時(shí)應我多以學(xué)生感興趣的日常生活和沿海風(fēng)光為線(xiàn)索，將學(xué)生的學(xué)習熱情調動(dòng)起來(lái)，盡量減少溫習知識導入型。比如講到海水資源利用這一章節時(shí)，我首先給學(xué)生講了我在海邊旅游時(shí)對大海的印象，海邊的風(fēng)景等，這使學(xué)生有很高的興趣學(xué)習這一章節的內容。
其次創(chuàng )設角色扮演等化學(xué)情境類(lèi)游戲活動(dòng)，使學(xué)生在自然的漢語(yǔ)交際中學(xué)習化學(xué)知識。
學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不單純是一個(gè)獲得知識的過(guò)程，更重要的是要在良好的活動(dòng)情境中，完成知識目標向能力目標的轉化。這也是體現雙語(yǔ)教學(xué)和課程改革相結合的關(guān)鍵所在。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)巧妙合理的各類(lèi)游戲活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、進(jìn)行漢語(yǔ)交際。在整個(gè)游戲過(guò)程中學(xué)生們主動(dòng)參與、上下互動(dòng)，有反饋有評價(jià)，這正體現了以學(xué)生發(fā)展為本的理念，也是素質(zhì)教育的要求，使學(xué)生們在各類(lèi)積極的游戲活動(dòng)中掌握化學(xué)知識。
最后強化多媒體教學(xué)的應用。
多媒體技術(shù)具有表現力強容量大、融文字、圖像、聲音為一體，利用這些特征，可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習的積極性，更好的為化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。首先，在化學(xué)學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué)中，空間構型的構建能力和空間分子結構的想象能力很重要，利用多媒體技術(shù)，可以將抽象的分子空間結構、成鍵類(lèi)型等，以生動(dòng)有趣的具體形象給學(xué)生展示出來(lái)，使學(xué)生易于接受。其次，在化學(xué)學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué)中，系統的知識網(wǎng)絡(luò )圖對于化學(xué)概念的整合學(xué)習非常重要，給學(xué)生系統的學(xué)習化學(xué)知識很有幫助，增強學(xué)生學(xué)習興趣。多媒體技術(shù)能將文本、圖形、圖像等多種信息經(jīng)過(guò)整合后構建成知識網(wǎng)絡(luò )，讓學(xué)生直觀(guān)學(xué)習。在教學(xué)中可以通過(guò)知識網(wǎng)絡(luò )的構建，給學(xué)生思考和記憶的學(xué)習效果，提高學(xué)生學(xué)習興趣，從而降低雙語(yǔ)學(xué)習難度。再次，在化學(xué)學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué)中，實(shí)驗是必不可少的教學(xué)方法。很多知識尤其是化學(xué)反應的顏色變化、狀態(tài)變化、實(shí)驗物質(zhì)轉化等僅僅靠語(yǔ)言講解是遠遠不夠的。而當地高中的實(shí)驗器材遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)活動(dòng)，很多實(shí)驗不能正常完成，充分利用多媒體技術(shù)中的視頻教學(xué)，可以給給學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)驗環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)入的相應的實(shí)驗情境中，創(chuàng )造實(shí)驗教學(xué)探究教學(xué)也是高中素質(zhì)教育的重要環(huán)節。最后，多媒體技術(shù)能通過(guò)音頻或視頻制品，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。即使平時(shí)漢語(yǔ)基礎不是很好的同學(xué)以及平時(shí)不太愿意開(kāi)口的同學(xué)都能很容易投入了這真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中展開(kāi)學(xué)習�；瘜W(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的目的是讓學(xué)生在學(xué)習地化學(xué)知識的同時(shí)，在漢語(yǔ)學(xué)習方面也有所收獲，利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，能有效將化學(xué)教學(xué)與漢語(yǔ)學(xué)習有機的整合，真正的達到雙語(yǔ)教學(xué)的目的。
在教學(xué)過(guò)程中我也與當地學(xué)生積極交流，交朋友。學(xué)生艾姆拉古麗·依米提是化學(xué)課代表，在課堂上認真聽(tīng)講，努力思考問(wèn)題，配合老師教學(xué)計劃并能很好完成老師布置的任務(wù)，協(xié)助教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。課下我經(jīng)常與其聊天，了解她的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習情況，幫助她解決學(xué)習中遇到的困難。她也能在和我的交流中學(xué)到一些新的知識，了解一些家鄉以外的新奇事物。我也會(huì )向她請教維語(yǔ)知識，當地的風(fēng)俗習慣，我們相互學(xué)習亦師亦友，感覺(jué)很親切。
除了從事教學(xué)活動(dòng)外，我也參與了學(xué)校組織的各項文體活動(dòng)。像學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，我參加了教職工組的接力比賽，并在裁判組組織幫助運動(dòng)會(huì )順利進(jìn)行;建黨九十周年紅歌比賽，我也參與其中;我們援疆支教實(shí)習大學(xué)生還參加疏勒縣慶�？κ步灰讜�(huì )開(kāi)幕文藝演出，節目獲得了廣泛的好評。
援疆實(shí)習支教即將結束，回顧四個(gè)月以來(lái)的工作生活經(jīng)歷，有初到邊疆的喜悅，有遇到困難時(shí)的失落，有迎難而上的霸氣，有得到鼓勵時(shí)的感動(dòng)，有獲得收獲時(shí)的欣慰……總之我們在支教實(shí)習期間不僅鍛煉了自己、豐富了人生閱歷，也能把自己在大學(xué)所學(xué)知識貢獻到邊疆教育事業(yè)上感到無(wú)限榮光。
泰山天山心連心，山東新疆一家親。支援新疆青春無(wú)悔!
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