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機電學(xué)習心得體會(huì )（精選10篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的機電學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家分享。
機電學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
20xx年x月份，我分別參加了集團公司組織的機電大型設備的培訓，感觸很深，受益匪淺。通過(guò)培訓學(xué)習使我掌握了很多專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識，在原有的綜合理論水平上有了進(jìn)一步的提高。我就參加這次培訓學(xué)習結合自身工作實(shí)際，談點(diǎn)自己粗淺的體會(huì )。
一、 培訓中對煤礦安全的了解
培訓中通過(guò)老師的講解，使我學(xué)到了很多東西從而也認識到了工作中安全的重要性�！鞍踩谝�、預防為主”是我國煤炭工業(yè)的安全方針。也使我認識到安全對于一個(gè)煤礦機電工作著(zhù)來(lái)說(shuō)是多么地重要。 “不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”，做為一個(gè)機電工作人員更應該提高安全防范意識，嚴格執行安全生產(chǎn)法律、法規，確保機電設備安全運行。
二、學(xué)習中對電工作業(yè)安全方面的了解和認識
通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步了解了煤礦大型設備的'一些知識、和安全操作常識，對煤礦的主提升機、斜井皮帶運輸機以及空壓機等設備有了更深的了解，學(xué)到了很多對我以后的工作很有幫助的知識和理論，為我今后的工作奠定了良好的基礎。更重要的是我學(xué)會(huì )了在工作中如何去安全操作和自我保護的能力等。
三、學(xué)習中對自身素質(zhì)的提高
作為一個(gè)在煤礦大型設備環(huán)境中工作的員工來(lái)說(shuō)，首先應該不斷的去努力學(xué)習，這樣才會(huì )不斷的提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，才會(huì )有進(jìn)步。我以前在工作中對深入的電工知識知道的很少。通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我豁然開(kāi)朗。深感以前工作的不足，通過(guò)這次學(xué)習，本人將在努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識提高自身素質(zhì)、成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)煤礦機電員工
最后，我衷心的感謝領(lǐng)導給予我這次培訓學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)這次學(xué)習 ，我一定把所學(xué)的知識融入到我的工作中不負領(lǐng)導所望，在今后的工作中努力工作，發(fā)憤圖強。
機電學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
為期三個(gè)多月的機電知識學(xué)習馬上接近尾聲了，喜獲豐收之余，更多的則是依依不舍和意猶未盡。知識是永無(wú)止境的，在學(xué)習的這條路我們要堅持走下去！
首先我要感謝煤礦各級領(lǐng)導為我們提供了這么一個(gè)充分學(xué)習和交流的平臺，感謝邢老師不辭辛苦的付出和細致入微的講解。通過(guò)這次學(xué)習，不僅使我對煤礦機電有了更深一層的認識，也為我今后的工作和學(xué)習明確了道路和方向。
作為一個(gè)初學(xué)者，機電完全是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域和學(xué)科，為此，我曾彷徨過(guò)、疑惑過(guò)、苦惱過(guò)，也猶豫過(guò)。沒(méi)有目標的前行，就像是摸著(zhù)石頭過(guò)河，踉踉蹌蹌，不知所措。這次培訓學(xué)習，邢老師為我們系統的`分析了煤礦機電這一門(mén)學(xué)問(wèn)以及在工作中的應用，由淺入深、循序漸進(jìn)，在我們腦海里有了機電基本的框架和概念，也培養了我們今后分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的思維和能力，最主要的是讓我們不再盲目，有了學(xué)習的確切目標和方向。
學(xué)習就像是"建房子"，只有打下堅實(shí)的基礎，房子才能穩固，"萬(wàn)丈高樓平地起"基礎是一點(diǎn)一滴積累的。之前自己自學(xué)電工知識的時(shí)候，面對繁多的種類(lèi)和內容什么都想去學(xué)，什么都想去嘗試，而結果卻是顧此失彼，最終還是什么都不知道。但經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月定期的培訓講，我從邢老師這里知道了：學(xué)習電工知識需要一步一個(gè)腳印的從基礎做起，需要一套正確學(xué)習的方式方法。而且端正自己的工作學(xué)習態(tài)度，腳踏實(shí)地，不可好高騖遠。
"萬(wàn)事開(kāi)頭難"，學(xué)習也是一樣，從陌生到熟悉，從盲從到得心應手，這是一個(gè)艱難的過(guò)程，也是一個(gè)汗水和收獲并存的過(guò)程。學(xué)習機電講究"入門(mén)"，只有入了門(mén)，才能向更廣闊的空間去探索。才有足夠的信心去面對工作中所遇到的每一個(gè)難題。俗話(huà)說(shuō)"良好的開(kāi)端就是成功的一半"絕不能輸在起跑線(xiàn)上。我很慶幸，也很珍惜能有這樣一個(gè)機會(huì )，讓我有充分的時(shí)間去規劃和調整自己未對煤礦機電知識的學(xué)習和掌握。
"授人以魚(yú)，不如授人以漁"，近段時(shí)間的學(xué)習不是我們學(xué)會(huì )了多少知識，而是我們從學(xué)習的過(guò)程中收獲了什么？邢老師的講不僅提升了我們對機電的認識，也讓我們從思想上改變了過(guò)去對于機電的理解和認知，直接提高了我們對機電認識的廣度和深度，也間接提高了我們追求更高要求所具備的態(tài)度和意志品質(zhì)。
學(xué)習不是一朝一夕的堅持，而是一項任重而道遠的事業(yè)。我們將接過(guò)前人吃苦耐勞、勇于學(xué)習探索的精神接力棒，堅強勇敢的走下去！
機電學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
本次培訓主要是有五個(gè)模塊，第一個(gè)模塊講述的是DCS的基本結構和原理。第二個(gè)模塊塊講述的是設備的保養。第三點(diǎn)闡述了設備的檢查和維修制度。第四點(diǎn)講述的是閥門(mén)的類(lèi)型及結構原理。第五點(diǎn)電氣管理制度。
一.DCS是Distributed Control System的縮寫(xiě)，大概翻譯成分布控制系統。主要構成是三站一線(xiàn)：工程師站、操作員站、現場(chǎng)控制站、系統網(wǎng)絡(luò )，其中現場(chǎng)控制站是DCS的核心，系統的性能、可靠性等重要指標也都要依靠現場(chǎng)控制站保證。DCS特點(diǎn)：一個(gè)現場(chǎng)控制站應該執行多少個(gè)回路的控制，則與被控對象有關(guān)，系統設計師可以根據控制方法的要求具體安排在系統中使用多少個(gè)現場(chǎng)控制站，每個(gè)現場(chǎng)控制站中各安排哪些控制回路。在這方面，DCS有著(zhù)極大的靈活性。
二.在設備維護維護保養培訓中了解到了設備的巡檢和設備的定期點(diǎn)檢含義以及具體措施，知道了點(diǎn)檢的分類(lèi)和注意的點(diǎn)檢環(huán)節對日常點(diǎn)檢的工作要求也有所了解。知道了設備的正確使用方法以及設備的'三級保養制度。其中點(diǎn)檢十大要素，壓力，流量，溫度，有無(wú)泄漏，補脂狀態(tài)，無(wú)異音，設備頻率是否正常，有無(wú)龜裂，磨損，松弛。是日常點(diǎn)檢中很重要的檢查項目。
三.設備檢查維修制度主要有五部分，
一、設備保養的規章制度
二、設備管理措施
三、保養檢查要點(diǎn)
四、設備清潔、潤滑的管理制度
五、設備故障分析及診斷法。設備的查修主要目的減少設備事故的發(fā)生， 保證設備正常高效的運轉，減少停臺時(shí)間，避免影響生產(chǎn)進(jìn)度，間接節約公司使用成本!保持、提高設備的性能、精度、降低維修費用，提高企業(yè)的生產(chǎn)能力和經(jīng)濟效益!延長(cháng)設備使用壽命!加強設備操作中的安全性!營(yíng)造舒適的工作環(huán)境!
四.電氣管理制度：
1.電氣運行安全
2.電氣檢修安全
3.接用臨時(shí)電氣線(xiàn)路規定。
五.閥門(mén)的類(lèi)型及結構原理
1、閥門(mén)是流體輸送系統中的控制部件，具有截斷、調節、導流、防止逆流、穩壓、分流或溢流泄壓等功能。
2、閥門(mén)的分類(lèi)：按用途和作用分類(lèi)、按主要參數分類(lèi)、通用分類(lèi)法(常用)。
3、典型閥門(mén)介紹：(閘閥、截止閥、止回閥、蝶閥、球閥、安全閥、調節閥)
4、閥體結構：直通單座閥(GLOBE)、直通雙座閥(GLOBE)、套筒閥(CAGE)
5、球閥、蝶閥、隔膜閥等都可以作為調節閥。
6、氣蝕、噪音問(wèn)題及解決：采用多級閥芯,分級降壓,使每級壓力高于汽化壓力、降低閥上壓差,控制介質(zhì)流速串聯(lián)節流孔板、采用抗氣蝕的材料延長(cháng)使用壽命、采用消音器。
7、執行機構：氣動(dòng)執行機構、電動(dòng)執行機構。
8、閥門(mén)試驗：強度試驗、密封試驗、性能試驗、真空密封試驗、微泄漏試驗。
9、試驗設備：試壓臺盲板式、翻轉試壓臺和吊掛盲板式。
10、閥門(mén)常見(jiàn)故障及維修：閥門(mén)啟閉有卡阻、不靈活或者不能正常啟閉，甚至無(wú)法繼續啟閉，主要是由于閥桿與其它零件卡阻，主要是閥桿與填料之間的卡阻、閥門(mén)密封面擦傷、
閥桿光柱部分咬擦傷和閥桿螺紋部分咬傷等、填料泄漏和閥體與閥蓋連接處泄漏 本次的培訓受益匪淺，需要再實(shí)際生產(chǎn)工作中更深入的了解。
機電學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
經(jīng)過(guò)一周的培訓，我對調試所也更加了解。這是一個(gè)技術(shù)密集型部門(mén)，它主要由高壓組、水機組、繼電保護組組成，是一個(gè)培養技術(shù)型人才的部門(mén)。
我們進(jìn)行了安全與設備管理這兩方面的培訓，這也讓我對調試所有了更加感性的`認識，明白了安全生產(chǎn)的重要性。同時(shí)，作為一名調試人員，設備就是其左右手，是一個(gè)不可缺少的命脈，對于一個(gè)剛從大學(xué)校園踏入工作崗位的我來(lái)說(shuō)，這些培訓讓我更貼近了社會(huì )工作。
專(zhuān)業(yè)培訓，是我最感興趣的一項培訓課程，雖然沒(méi)有具體的實(shí)物參照，但是經(jīng)過(guò)胡濤副所長(cháng)的細心講解，繼電保護這一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強的技術(shù)也變得通俗易懂，加上自己將講解中提到實(shí)際知識與學(xué)校學(xué)得的課本內容相結合后，我更是充滿(mǎn)了好奇新鮮。希望今后的工作中能夠發(fā)揮自己全部的能力來(lái)學(xué)習這門(mén)技術(shù)實(shí)際操作。
由z副所長(cháng)講解高電壓調試知識，并且帶我們參觀(guān)了各種高壓、保護、水機的設備工具，這讓我大開(kāi)眼界，同時(shí)，今后的工作中將由這些設備的陪伴，我感到無(wú)比興奮，希望這股沖動(dòng)能夠一直保持下去，工作也能夠一直順利進(jìn)行，祝愿自己早日獨擋一面，為事業(yè)增添一筆燦爛光芒。
機電學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
我在xxx年x月參加xx公司主辦的全國機電一體化師資培訓班，在培訓期間，就機電一體化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和方向做了介紹，參觀(guān)了xx技師學(xué)校的實(shí)訓基地，其中包括柔性系統，觸摸屏在行走機械手中的應用，PLC在行走機械手中的應用，變頻器調速的應用。
其中，TVT—METSA自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)拆裝與調試實(shí)訓裝置包括以下內容：氣動(dòng)技術(shù)、傳感器檢測技術(shù)、直流電機驅動(dòng)技術(shù)、步進(jìn)電機驅動(dòng)技術(shù)、伺服電機驅動(dòng)技術(shù)、觸摸屏應用技術(shù)、上位機監控技術(shù)、PLC工業(yè)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、變頻調速技術(shù)、PLC技術(shù)、故障檢測技術(shù)、機械結構與系統安裝調試技術(shù)、人機接口技術(shù)、運動(dòng)控制技術(shù)等，是一款設計優(yōu)秀的學(xué)生試驗實(shí)訓平臺。
學(xué)習的模塊包括有：電源模塊、MM420變頻器與交流三相同步電機模塊、TP177B觸摸屏的使用，井式供料單元、皮帶傳送與檢測單元、電感傳感器、電容傳感器調整方法、到位傳感器CX421調整方法、行走機械手搬運與倉庫單元、行走機械手搬運與倉庫單元、旋轉編碼器、切削加工單元、多工位裝配單元。
接下來(lái)的學(xué)習內容是：觸摸屏在行走機械手中的應用，其中包括：在觸摸屏上制作兩個(gè)按鈕，一個(gè)按鈕摁下后，行走機械手前移動(dòng)，一個(gè)按鈕摁下后，行走機械手后移動(dòng)。觸摸屏通過(guò)通信電纜與S7—200的通信口（PORT0）連接的，以PPI或MPI通信方式與PLC進(jìn)行數據交換。觸摸屏直接對PLC輸出進(jìn)行寫(xiě)入操作，使Q0.4與Q0.5導通或關(guān)斷，來(lái)控制直流電機的正轉與反轉。從而控制行走機械手的`左移動(dòng)與右移動(dòng)。PLC的I/O分配、編寫(xiě)觸摸屏程序、通信參數設置、變量的連接、觸摸屏按鈕的制作、為按鈕設置變量函數、觸摸屏程序的下載、網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)連接的計算機IP設置、SIMATICWinCCflexible2007通信設置、PLC程序編寫(xiě)、調試。
任務(wù)一：在PLC任務(wù)四的基礎上，增加觸摸屏功能，
1、在觸摸屏上制作兩個(gè)按鈕，一個(gè)按鈕摁下后，行走機械手前移動(dòng)，一個(gè)按鈕摁下后，行走機械手后移動(dòng)。
2、在觸摸屏上制作數據顯示框，實(shí)時(shí)顯示高速計數器的當前值。
3、在觸摸屏上制作數據輸入框，可輸入2號倉庫的地址。
其中包括內容：I/0域的制作、I/O域變量的選擇、PLC程序編寫(xiě)、調試。第三個(gè)大內容：PLC在行走機械手控制中的應用
其中包括：使用設備介紹、I/O分配、程序下載、程序驗證與思考、問(wèn)題解釋?zhuān)ㄒ簿褪菍χ暗目刂七M(jìn)行拓展）
1、設備有智能保護，即使程序不完善，不正確也不會(huì )損壞設備。
2、直流電機正反轉同時(shí)接通是需要嚴格避免的，在外部接線(xiàn)要有互鎖，程序內部也要有互鎖。
3、在控制電機時(shí)，要增加限位點(diǎn)的傳感器，使控制更加完善。行走機械手限位點(diǎn)接線(xiàn)說(shuō)明，改進(jìn)的程序
深化訓練：
1、系統通電后，按下啟動(dòng)按鈕SB1，如果小車(chē)不在SQ2處，則返回SQ2處，停止。
2、小車(chē)在SQ2處，停止5秒鐘，進(jìn)行裝料工作。
3、裝料完成后，小車(chē)向SQ3處運行，到達SQ3處，小車(chē)停止運行，進(jìn)行卸料工作。
4、卸料時(shí)間為5秒鐘，卸料完成后，小車(chē)運動(dòng)到SQ2處，開(kāi)始循環(huán)工作。
5、摁下停止按扭SB1，系統完成當前任務(wù)后停止在SQ3處
6、摁下急停按鈕SB7，系統立即停止工作。
問(wèn)題分析
1、連續摁下啟動(dòng)按鈕，會(huì )導致程序錯亂。
2、急停按鈕抬起后，設備繼續按照原來(lái)的工序繼續運行。
3、沒(méi)有做停止
4、第二次下載程序時(shí)，程序下載后，未摁下啟動(dòng)，設備就開(kāi)始運行。
任務(wù)二
1、系統通電后，按下啟動(dòng)按鈕SB1，如果小車(chē)不在SQ2處，則返回SQ2處，停止。
2、小車(chē)在SQ2處，機械手做取物動(dòng)作。
3、取物完成后，小車(chē)向SQ3處運行，到達SQ3處，小車(chē)停止運行，機械手做放物動(dòng)作。
4、放物完成后，小車(chē)運動(dòng)到SQ2處，開(kāi)始循環(huán)工作。
5、摁下停止按扭SB1，系統完成當前任務(wù)后停止在SQ3處
6、摁下急停按鈕SB7，系統立即停止工作。
通過(guò)幾天對機電一體化課程的學(xué)習，尤其是PLC在機械控制中的應用、編程和調試讓我對機械控制方面有了更深層次的理解，也為以后在教學(xué)中
和科研中指明了一定的方向，拓展了思路、開(kāi)闊了視野。
機電學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
在公司及領(lǐng)導的信任下，真的很榮幸這次能夠前往昆明參加長(cháng)安大學(xué)舉辦的機電系統維護管理暨高速公路信息化管理培訓。通過(guò)三天的培訓學(xué)習，在許教授的講授和輔導下，我受到一次愉快而深刻的管理知識教育，進(jìn)一步啟迪了思維，開(kāi)拓了視野，為今后更好工作奠定了基礎，細細品味感受很多，以下是我個(gè)人學(xué)習以后的一些心得體會(huì )： 高速公路是一個(gè)國家現代化水平的重要標志之一，隨著(zhù)我國高速公路運營(yíng)里程的不斷延伸，高速公路的發(fā)展重心已逐步從建設向管理轉移，而高速公路的信息化則是實(shí)現高速公路現代化管理最重要的'基礎支撐。通過(guò)對高速公路收費、監控、通信、計算機與網(wǎng)絡(luò )系統、供配電與照系統的維護內容、維護周期、維護標準以及電子收費技術(shù)、車(chē)牌識別技術(shù)、視頻檢測技術(shù)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等系統學(xué)習，使本人進(jìn)一步認識了解到信息技術(shù)的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，為加速高速公路的信息化進(jìn)程，為高速公路發(fā)揮高速效益提供了動(dòng)力。隨著(zhù)區域內高速公路網(wǎng)絡(luò )的形成，聯(lián)網(wǎng)“一卡通”收費正成為當前收費系統建設與改造的熱點(diǎn)�？偟膩�(lái)說(shuō)，收費系統是高速公路機電工程中效益發(fā)揮最大、最為成熟的系統。
收費管理工作是高速公路管理的一項重要工作，是高速公路“服務(wù)人民，奉獻社會(huì )”的重要窗口，熱情、準確、快速、安全、暢通是其遵循的基本原則，其中確保機電設備完好和系統運行良好是確保暢通的關(guān)鍵。所以我們熟悉各種不同設備，了解不同設備的技術(shù)性能，并對各種不同設備出現的故障進(jìn)行分析。同時(shí)加強對機電設備的維護保養，不斷提高機電維護人員技術(shù)水平，做到勤保養、勤維護，以腦勤、眼勤、耳勤、手勤，快速準確判斷出設備故障，并自己用備品備件更換故障的設備，全面開(kāi)創(chuàng )維護新局面。這次培訓也使我進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識 ，并對自己提出更高的要求，一是要切實(shí)增強學(xué)習的動(dòng)力，把學(xué)習的理念真正滲透到個(gè)人的思想中，明確學(xué)習目的，讓學(xué)習成為自覺(jué)的行動(dòng)。二是要不斷提高學(xué)習的能力。樹(shù)立全新的學(xué)習觀(guān)念，善于運用科學(xué)的學(xué)習方法，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，要明確自己的所需，有選擇、有針對性地學(xué)習。
培訓是一種學(xué)習的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會(huì )，是電子化、網(wǎng)絡(luò )化、數字化社會(huì )，其知識更新、知識折舊日益加快。一個(gè)人要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。我深刻地認識到管理與創(chuàng )新要靠學(xué)習，靠培訓，要接受新思維、新舉措。只有通過(guò)學(xué)習培訓，才能不斷創(chuàng )新思維，以創(chuàng )新的思維應對競爭和挑戰。
機電學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
二月二十八日，天氣陰沉，還帶點(diǎn)毛毛細雨。就在這樣一幅畫(huà)面下我背著(zhù)大大的行囊來(lái)到岳陽(yáng)，來(lái)到這個(gè)幻想了千萬(wàn)遍，念叨了千萬(wàn)遍，憧憬了千萬(wàn)遍，猜測了千萬(wàn)遍的長(cháng)煉機電�？吹届F靄的天空極易想到自己以后的路，看不清、看不透、看不懂。
三月一日進(jìn)入機電公司，在這進(jìn)行了為期18天的培訓，終于看清了、看細了、看懂了我們的機電公司。天空不再是霧靄叢叢，未來(lái)不是那么的遙不可測。
什么叫幸福，“病床上沒(méi)躺著(zhù)的，牢里面沒(méi)蹲著(zhù)的`”這也許就是幸福的最簡(jiǎn)單定義。所以一進(jìn)公司我們一天能聽(tīng)到超過(guò)一百多遍的詞就是“安全”，使我們懂得了在以后的工作中一定要加強安全知識學(xué)習，嚴格遵守公司的規章制度，按規程辦事，不逞能，不懂的不要裝懂，不會(huì )的不要去亂動(dòng)。
十天的上課培訓期間考了五次，面對這樣的情況還真讓人抱怨，明里是抱怨，但暗地里我們卻在偷笑。一個(gè)視學(xué)習如命的公司你還不愿意把自己交給她嗎？肯定愿意！“考你所學(xué)，學(xué)你所考”，無(wú)形中鞭策著(zhù)你，讓你無(wú)法懈怠，只有不斷地學(xué)習才能使自己不斷進(jìn)步。當你感覺(jué)到滿(mǎn)足而停留的時(shí)候別人就走在了你前面。在這幾天的學(xué)習中我真正體會(huì )到了“言傳身教”，在配線(xiàn)練習中我學(xué)到了做事盡可能要完美，看著(zhù)自己配的線(xiàn)雖然不是很好，但相比自己在學(xué)校的配線(xiàn)有了很大的進(jìn)步。
整整18天的培訓還透露著(zhù)另一個(gè)訊息——人文關(guān)懷。當我們抱怨每天步行很麻煩時(shí)，公司雖說(shuō)要培養自己解決問(wèn)題的能力，但過(guò)后一輛輛嶄新的自行車(chē)讓大家眉開(kāi)眼笑。
這次培訓讓我有了長(cháng)遠的目標，讓我有了歸屬感。在這里我一定會(huì )以一個(gè)蘿卜一個(gè)坑的態(tài)度，學(xué)好師傅們無(wú)私教給我們的知識，把自己化為零，機電就是我的開(kāi)始……
機電學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
光陰似劍，轉眼間，一個(gè)月的實(shí)習就這樣結束了，至于我總體的感覺(jué)只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。在這一個(gè)月里，我學(xué)到了很多有用的知識，我也深深地體會(huì )到工人們的辛苦和偉大，鉗工實(shí)習是我們機電系的一個(gè)課程，也許我們以后不會(huì )真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這一個(gè)月給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。
剛開(kāi)始的時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間好漫長(cháng)呢，一個(gè)月呀，我們什么時(shí)候才能熬過(guò)這實(shí)習的日子�？墒�，轉眼間，最后一個(gè)周已經(jīng)來(lái)到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來(lái)一直盼望的最后一天，可是當這一天真的來(lái)臨的時(shí)候，我們突然對實(shí)習產(chǎn)生一種強烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開(kāi)——鉗工實(shí)習，你讓我們在快樂(lè )中獲取無(wú)盡的知識。
在實(shí)習期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來(lái)不會(huì )走上這個(gè)崗位，但是現在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。
剛開(kāi)去的時(shí)候，看到那里環(huán)境那么惡劣，覺(jué)得自己來(lái)錯了地方，很不滿(mǎn)，也沒(méi)心思跟著(zhù)老師學(xué)，心里想著(zhù)自己是堂堂大學(xué)生還趕這樣的又臟又累的活，那不是白讀了大學(xué)嗎？一次次的這樣想，被老師發(fā)覺(jué)了，最后經(jīng)過(guò)老師的耐心講解和談心，才真的明白了。哪些有成就的人和有深厚技術(shù)的人不是經(jīng)過(guò)長(cháng)期不斷的辛苦的工作勞動(dòng)才變得那樣啊。所以剛開(kāi)始工作時(shí)，不要總看工作好不好，而是要腳踏實(shí)地去認真學(xué)習工作經(jīng)驗和技術(shù)技能，這才是我們工作的目的。
一個(gè)月看似漫長(cháng)，其實(shí)也很短暫。其間有休息時(shí)師生共同的開(kāi)懷大笑，也有工作時(shí)嚴肅的面孔。每天都覺(jué)得很快的就過(guò)去了。直到下班時(shí)才感覺(jué)到累，但內心卻充實(shí)了許多。雖然每天只工作五個(gè)小時(shí)左右，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過(guò)的感受。
每一天，大家都要學(xué)習新的技術(shù)，并在5小時(shí)左右的實(shí)習時(shí)間里，完成從對各項工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在老師們耐心細致地講解和在我們的積極的配合下，基本達到了預期的實(shí)習要求，圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)月的實(shí)訓。實(shí)訓期間，通過(guò)學(xué)習鉗工。我們做出了自己設計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)工件。一個(gè)下午下來(lái)雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠(chǎng)中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實(shí)訓給我的體會(huì )是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。第二，培養和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。第三，在整個(gè)實(shí)訓過(guò)程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時(shí)加強對填寫(xiě)實(shí)習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。第四，實(shí)訓老師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的`得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀(guān)念有一定作用。對我們的鉗工實(shí)訓成績(jì)，實(shí)行逐個(gè)考察的辦法，使我們能認真對待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習環(huán)節。
我覺(jué)得每一次的實(shí)訓對我自己來(lái)說(shuō)非常有意義，非常實(shí)在。它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆。讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長(cháng)了更多的專(zhuān)業(yè)知識，讓我認識到自己的長(cháng)處與不足。一年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì )像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。像鉗工，它看似簡(jiǎn)單的銼和磨，都需要我們細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養了我們一種挫折感等等。一個(gè)月的實(shí)訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)訓達到了他的真正目的。
總而言之，雖然在二三十天的實(shí)習中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過(guò)程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復雜“進(jìn)化”而來(lái)的。
很快實(shí)習結束拉，結束的時(shí)候大家內心是高興的，因為大家學(xué)到了真正的東西，不管學(xué)的是不是很精，有沒(méi)有真的全部掌握，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情，對以后工作也有幫助。
這次鉗工實(shí)習我覺(jué)得非常有意義，雖然有點(diǎn)累，但我們確實(shí)學(xué)到了不少鉗工知識，在和鉗工老師們聊天中，同時(shí)也學(xué)到了工作經(jīng)驗，我們這些年輕人剛剛參加工作時(shí)，不管工作有多艱難一定要耐心，沉住氣，不要一上崗看到工作有點(diǎn)累，有點(diǎn)艱難就不干，立即跳槽。這樣做是不明智的，也是不正確的。年輕人首先應該學(xué)會(huì )掌握工作經(jīng)驗，學(xué)好真正的技術(shù)知識，這才是最重要的。因此我非常感謝學(xué)校和老師給了我們這么一次難得的實(shí)習機會(huì )，來(lái)鍛煉我們的意志。說(shuō)實(shí)在話(huà)，有這次實(shí)習機會(huì )很必要，明年我們就要去工作了，通過(guò)這次實(shí)習我明白了，也想通了，不管在那里工作，不管工作有沒(méi)有自己想的好，我都會(huì )堅持干下去，努力學(xué)好技術(shù)知識。
機電學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
8月8、9日經(jīng)過(guò)短暫的休息，我們又開(kāi)始了緊張而有序的學(xué)習。若說(shuō)前期的學(xué)習是讓我們提高專(zhuān)業(yè)水平、勤練技能，那后期的學(xué)習就是掌握新的教學(xué)方式、增強校企合作意識，將職業(yè)教育推向一個(gè)新的起點(diǎn)。
在這一時(shí)段里我們主要學(xué)習了以下兩個(gè)模塊：專(zhuān)業(yè)教學(xué)模塊、 頂崗實(shí)習模塊。
在專(zhuān)業(yè)教學(xué)模塊里我學(xué)到了新的教學(xué)理念及方法，首先黃其庶老師跟我們引入了中職教育在整個(gè)國民教學(xué)的地位，分析了中職教育的專(zhuān)業(yè)定位。職業(yè)教育與普通高校的不同就在于職業(yè)教育注重技能水平，而普通高校注重理論研究。接著(zhù)他講授了整個(gè)教學(xué)體系的制定過(guò)程，首先是市場(chǎng)調研 確定核心崗位 進(jìn)行統計分析 專(zhuān)業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域歸納 專(zhuān)業(yè)教學(xué)領(lǐng)域分析 形成課程體系 確定情景教學(xué) 布置學(xué)生作業(yè)。為了第一步能進(jìn)行企業(yè)調研，我們全班分成若干小組制定了自己的《中職機電技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求主要崗位表》、《學(xué)生主要就業(yè)崗位的典型工作任務(wù)分析表》、《典型工作任務(wù)流程分析表》《典型工作任務(wù)知識、技能、態(tài)度、分析表》。通過(guò)制定表格我們對將要實(shí)施的教學(xué)環(huán)節有了一個(gè)準備及認識。接下來(lái)我們下到遠大集團進(jìn)行調研。通過(guò)調研我看到先進(jìn)企業(yè)的理想是“實(shí)現人類(lèi)不斷追求更高的生活質(zhì)量的愿望”。他們的信仰是“農場(chǎng)法則——付出與回報對等，先付出后回報，年年付出才能年年回報”。這也是我們職業(yè)教育中比較薄弱、忽視的環(huán)節。我們的口號總是將職業(yè)道德、素質(zhì)教育擺到第一位，但是實(shí)施時(shí)卻沒(méi)有落到實(shí)處。通過(guò)和企業(yè)技術(shù)核心人員的座談，我學(xué)到了新的人文理念、也看到了自己的不足、時(shí)也為我今后的職業(yè)教育工作指明了方向。
調研完畢劉曉魁老師跟我們講授了一系列的基于工作過(guò)程導向的校企合作、 工學(xué)結合的'“ 3343” 課程開(kāi)發(fā)模式 。
(1)市場(chǎng)調研階段
(2)確定培養模式階段
(3)課程開(kāi)發(fā)階段。
在校企合作、工學(xué)結合的人才培養模式框架指導下,基于工作過(guò)程導向的課程改革, 要經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程、 調整公共課( 公共基礎課、 拓展課、 選修課、 第二課堂等)、 系統建構質(zhì)量保障體系三個(gè)步驟。
然后我們學(xué)習了：談話(huà)教學(xué)法、四階段教學(xué)法、六階段教學(xué)法、角色扮演法、模擬教學(xué)法、項目教學(xué)法、引導文教學(xué)法、張貼板教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、思維導圖教學(xué)法、案例教學(xué)法、項目與遷移教學(xué)法。
通過(guò)這一系列的學(xué)習，我的課堂教學(xué)方法不再是固有模式，教學(xué)思路變得開(kāi)闊而跳躍。
黃其庶老師對教學(xué)體系、方式的研究是深入到了精髓，他采用個(gè)人透徹的理解，來(lái)帶動(dòng)我們這些職教人走入新的教學(xué)篇章。
劉曉魁老師則就本校機電一體化專(zhuān)業(yè)發(fā)展為案例，跟我們探討中職機電技術(shù)專(zhuān)業(yè)應發(fā)展的方向。我們學(xué)到的不僅是新的方法，更重要的是學(xué)到了教師團隊的一種精神!凝聚力!
頂崗實(shí)習模塊是老師下到企業(yè)，切實(shí)的做到從企業(yè)出發(fā)，收集典型工作任務(wù)、了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、進(jìn)行原材料的采購、感受企業(yè)文化等全方位的培訓方式。在蘇寧電氣我被分到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)崗位，在實(shí)習期間一位海爾冰箱的營(yíng)銷(xiāo)員給我留下了深刻的印象，她最大的特點(diǎn)就是深入了解自己銷(xiāo)售的品牌特點(diǎn)、功能參數、非常專(zhuān)業(yè)細致，講解時(shí)對各種系列的特點(diǎn)一一點(diǎn)到，她并不是急于兜售而是引導，然后消費者輕松自如的判斷選擇，給人帶來(lái)愉快的感覺(jué)!
在萬(wàn)榮集團我們首先進(jìn)行入場(chǎng)教育，曹主任又帶我們參觀(guān)了生產(chǎn)線(xiàn)，參觀(guān)的過(guò)程中我們感受到技術(shù)發(fā)展的迅猛，PLC、變頻器非常普及。作為一名職教骨干教師突破這兩個(gè)課程關(guān)口已經(jīng)是必然的趨勢，不進(jìn)則退!自動(dòng)控制技術(shù)、轉感技術(shù)這是我將要深入學(xué)習的方向。
40天的學(xué)習很快就要結束了，在這次培訓的過(guò)程中回過(guò)頭問(wèn)自己我學(xué)到了什么?看到了什么?想到了什么?我要答：我學(xué)到了為人師的技能、看到了為人師的品格、想到了為人師的方向!
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里我要用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān)，幫助他們樹(shù)立遠大理想，培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。
機電學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
伴著(zhù)夕陽(yáng)的余輝，年月日，為期兩周的《—年度機電學(xué)院學(xué)生干部培訓》終于落下了帷幕。此次培訓共開(kāi)課五堂，五堂課分別是由對學(xué)生干部工作深有研究的曾德生、王君剛、楊柳青和馮景華等老師主講。每一堂課都精彩非凡，贏(yíng)得了在場(chǎng)聽(tīng)眾雷鳴般的陣陣掌聲；每堂課下來(lái)，“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”之感概便涌上心頭；每一堂課中主講老師發(fā)人深省的探索，都如一盞明燈，照亮著(zhù)我學(xué)生干部的前行之路。
為了這次培訓，機電團總支老師和機電學(xué)生會(huì )學(xué)生干部揮灑了不少汗水，投入了不少心血。幸好，這次培訓給了參加培訓的學(xué)生思想上一定程度上的洗禮。培訓結束后，我也時(shí)�；匚吨�(zhù)主講老師的精彩講課，同時(shí)，也時(shí)時(shí)刻刻在思考和反省著(zhù)自己的學(xué)生干部歲月�？傮w說(shuō)來(lái)，學(xué)生干部要求八個(gè)字：內煉素質(zhì)，外塑形象。
第一，高效的行動(dòng)能力。行動(dòng)能力又包含了策劃與組織能力、執行能力、合作能力和決斷能力等。沒(méi)有行動(dòng)，一切都是空談。大道理誰(shuí)都懂，可是要把它嚴格的實(shí)施，卻要求一定的毅力和魄力，歷史上也不乏夸夸其談而不干實(shí)事如趙括等之徒。我們不能做“言行的巨人，行動(dòng)的矮子”。要做就得言行如一，思想統帥行動(dòng)，行動(dòng)提煉思想的人。行動(dòng)過(guò)程中，我們要從大局出發(fā)，高度定位于集體的利益，整合資源全盤(pán)考慮而不能顧此失彼，“撿了芝麻，丟了西瓜”。當我們內心呼喚著(zhù)我們該干什么就馬上做好，不該干什么就堅決不干，孰輕孰重，我們必須了然于心�？旃澴嗟纳鐣�(huì )要求我們干事講求效率和速度。贏(yíng)得了時(shí)間就贏(yíng)得了主動(dòng)權。我們要從想上把“拖拖拉拉”“推三阻四”的壞毛病斬草除根，養成干事雷厲風(fēng)行、干凈利索的工作作風(fēng)。
第二，快速的學(xué)習能力。人人生而平等，而為什么人和人之間卻存在如此大的差距呢？就是因為學(xué)習能力的差距，“學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退”。別人領(lǐng)悟力強，學(xué)習能力強，進(jìn)步就大。學(xué)習能力強則要求我們必須充分調動(dòng)“聰”中的耳朵、眼睛、嘴巴和心四種器官，耐心傾聽(tīng)，細心觀(guān)察，小心體會(huì )，才能快速成長(cháng)。學(xué)習無(wú)處不在，世紀是知識化、信息化社會(huì )，是終身學(xué)習型社會(huì )。學(xué)習，永遠不晚。
第三，靈活的溝通能力。語(yǔ)言是我們人類(lèi)特有的，也是最有效最常用的溝通工具。面對不同的場(chǎng)合、時(shí)間和對象，則說(shuō)不同的話(huà)題，所謂“見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)”也即如此。溝通講究技巧和方式，最重要的是：做一個(gè)認真的傾聽(tīng)者、尊重他人及他的意見(jiàn)、設身處地為別人著(zhù)想。溝通帶給我們思想上的交流，生活上的體驗，角色上的互換，讓我們聽(tīng)到看到感受到別人對生活的態(tài)度。
一個(gè)團隊優(yōu)不優(yōu)秀，看她的領(lǐng)隊就知道了，因為領(lǐng)隊代表了團隊的精神面貌和整體素質(zhì)。一個(gè)團隊的文化就是領(lǐng)隊的文化。而作為一個(gè)學(xué)生干部，在普通同學(xué)眼中，就是學(xué)習的`榜樣，是“佼佼者”，是學(xué)生的代表。形象是魅力打造出來(lái)的，而不是靠包裝（盡管有時(shí)候必不得少）裝出來(lái)的。微笑，則是推銷(xiāo)自己的最好名片。對別人有禮貌，做事有條有理。著(zhù)裝服飾干凈樸素，才能彰顯出自己的內在修養和文化內涵，這不僅是對別人的尊重，更是對自己的尊重。為什么有的人能力強，卻不是做領(lǐng)導的料呢？因為他天生就是“瓜子臉，孩子氣”，沒(méi)有領(lǐng)導的氣質(zhì)和魄力。
“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，不同的人對不同的事有不同的看法。以上也只是我的一些個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和生活體驗罷了�！叭藷o(wú)完人”，要想進(jìn)步就得學(xué)習，學(xué)習是沒(méi)有止境的，進(jìn)步是無(wú)極限的。我們不但要求思想上的覺(jué)悟，更要求有行動(dòng)上的覺(jué)悟。
沒(méi)有最好，只有更好。只希望自己，也希望別人都能挑戰自我，超越自我。今天的我就是比昨天的我強。
也許有一天，你會(huì )突然發(fā)現：原來(lái)我這么優(yōu)秀��！
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